De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

20
« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011 [email protected] De lexemple à la norme : parcours de (re)légitimation From Example to Norm : Ways of (re)Legitimization
  • date post

    21-Oct-2014
  • Category

    Education

  • view

    853
  • download

    0

description

Levoin Xavier, « De l’exemple à la norme : parcours de (re)légitimation », présentation au colloque international « Travail et création artistique en régime numérique », Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse, 24-27 mai 2010.

Transcript of De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

Page 1: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected]

De l’exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

From Example to Norm : Ways of (re)Legitimization

Page 2: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected]

Corpus

•  Companies : –  Apple (Logic, GarageBand) –  Avid (ProTools, Sibelius) –  Steinberg (Cubase, Nuendo)

•  Public Institutions : –  European Program NetSounds –  Agence nationale des usages des TICE –  Centre Erasme (CG 69)

Page 3: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected]

I.  Exempla : borrowing from related worlds

II.  Reorganization of conventions and relegitimization of electroacoustic music

Page 4: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected]

Exempla : borrowing from related worlds

A)  Genre trouble

B)  Exogenous genres and independence

C)  Contests and prizes

D)  From « Good Practices » to exempla

Page 5: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected]

Page 6: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected]

Steinberg

Page 7: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected]

Genres

Journalistic Genres Prizes

Interview Report

Contest : « Sibelius Composer of the Year »

Page 8: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected]

Steinberg

Page 9: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected] Apple

Page 10: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected] Avid

Page 11: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected]

Page 12: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected]

The Netsounds project aims to: •  promote music education through new technologies and social networking based tools; •  promote mutual understanding and collaborative synergies among the actors involved; •  share best practices in music education through new technologies and the internet; •  allow educational institutions, centres of research, associations of teachers and students and industry to be kept informed of new developments in music education through new technologies; •  foster collaboration among stakeholders both private and public in the field; •  raise awareness of politicians in the EU about developments in music education through new technologies.

http://netsoundsproject.eu/project/netsounds-project

Page 13: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected] Apple

Page 14: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected]

II. Reorganization of conventions and relegitimization of electroacoustic music

A) Common tools ?

B) Relegitimization of electroacoustic music

Page 15: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected]

Conventions « composition

savante » « musiques actuelles »

Learning « Conservatoires » (Schools, Colleges...) Fields

Listening / self learning / Groups

Working Multiactivity (spec. teaching)

Star system v. precariousness

Performance & Distribution

Subsidies and patronage Commissioned works Costs & heavy tools

Limited institutionalization Light tools and devices

Page 16: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected]

Musée de la musique, Cité de la musique, Paris

Studio Charybde, Gmeb, Bourges

Page 17: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected]

« […] le but étant de faire composer les enfants sur ordinateur. Pourquoi sur ordinateur ? Parce que… l’émission et la production d’un son est une chose hautement compliquée et ça tous les musiciens et les enseignants en musique le savent, et composer et interpréter en vrai, ça demande beaucoup de temps, ça demande de travailler avec des écoles de musique, et travailler avec une classe de collège ou de primaire, c’est à mon avis très difficile. Donc le fait d’utiliser l’ordinateur en arrivant avec une banque de sons qu’on fournit, avec des sons plutôt dans une approche électroacoustique c’est-à-dire prendre de la matière réelle et la transmettre via des effets et faire un travail d’assemblage, de structuration, d’architecture, ce qui est un travail de composition. […] »

Pierre Badaroux (compositeur), intervention dans une rencontre professionnelle, le 18 mars 2011

Page 18: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected]

Page 19: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected]

Biblio

•  Adam Jean-Michel et Marc Bonhomme (1997), L’Argumentation publicitaire : rhétorique de l’éloge et de la persuasion, Nathan, « Université ». •  Authier-Revuz, Jacqueline (1982), « Parole multiple : aspect rhétorique, logique, énonciatif et dialogique », DRLAV, n° 26, p. 91-151. •  Becker, Howard S. (1988) [1982], Les Mondes de l’art, Flammarion, « Champs ». •  Bouquillion Philippe (2010), « Industries, économie créatives et technologies d’information et de communication », Tic & Société, vol. 4, n° 2. •  Donnat Olivier (2009), Les Pratiques culturelles des Français à l’ère numérique : enquête 2008, La Découverte/Ministère de la Culture et de la Communication. •  Dujarier Marie-Anne (2009), Le Travail du consommateur: de Mac Do à e-bay: comment nous coproduisons ce que nous achetons, La Découverte. •  Flichy Patrice (2010), Le Sacre de l’amateur : sociologie des passions ordinaires à l’ère numérique, Le Seuil. •  Hennion Antoine (2005) « Pour une pragmatique du goût », Document de travail du Centre de Sociologie des Innovations. •  Hennion Antoine (2009), « Réflexivités. L’activité de l’amateur », Réseaux, n° 153, p. 55-78.

Page 20: De l'exemple à la norme : parcours de (re)légitimation

« Travail et création artistique en régime numérique », Avignon, 23-27 mai 2011

[email protected]

•  Levoin Xavier et Claire Oger (2011), « Prix de la créativité et enseignement : de la valorisation des projets lauréats à la promotion d’un modèle de socialisation », présentation dans le cadre du séminaire « Industries créatives, culture, savoirs, territoires », Maison des Sciences de l’Homme Paris Nord, 18 mars 2011.

•  Menger Pierre-Michel (2009a), « La révolution numérique et les transferts de la gestion des risques dans l’emploi artistique », INHA, Paris, en ligne.

•  Menger Pierre-Michel (2009b), Le Travail créateur  : s’accomplir dans l’incertain, Gallimard.

•  Nattiez Jean-Jacques (dir.), 2003, Musiques : une encyclopédie pour le XXIème siècle. Volume 1 : « Musiques du XXème siècle », Actes Sud/Cité de la musique.

•  Perrenoud Marc (2007), Les Musicos : enquête sur des musiciens ordinaires, La Découverte.

•  Pouts-Lajus Serge, Sophie Tiévant, Jérôme Joy et Jean-Christophe Sevin (2002), Composer sur son ordinateur : les pratiques musicales en amateur liées à l’informatique, « Travaux du DEP », en ligne.

•  Prior Nick (2010), « Digital Formations : People, Devices, Practices », texte présenté dans le cadre du séminaire ANR “Le travail artistique en régime numérique”, Paris, Laboratoire Georges Friedmann, juin 2010, en ligne.

•  Seurrat Aude (2009), Les Médias en kit pour promouvoir la diversité, thèse de doctorat en SIC soutenue à l’Université Paris 4, 9 déc. 2009.