De l’hypothèse à la conclusion Après l’écrit… · La soutenance est un exposé sur...
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De l’hypothèse à la conclusion
Après l’écrit…
Compétences 7 et 8
� Elaborer le dispositif de recherche� Finaliser le MEFE� Rédiger le résumé du travail selon la
méthodologie� Rédiger l’abstract� Se projeter vers la soutenance
07/02/2020IFSI Saint-Quentin - Promotion De Vinci 2017-2020 2
Phase opératoire07/02/2020 3
� Il s’agit de confronter la ou les hypothèses au terrain professionnel
� Pour cela, l’étudiant devra :� Argumenter ses choix au regard de ce qu’il a appris
au niveau de :� La problématique théorique� La problématique posée� La ou les hypothèses émises
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� L’étudiant devra également :� Structurer et argumenter son étude (stratégie
adoptée pour une recherche à plus grande échelle)� Quel type de recherche ? Et pourquoi ?� Quel outil/méthode vais-je utiliser ? Et pourquoi ?� Quelle population vais-je cibler ? Et pourquoi ?� Quel échantillon (combien ?) de personnes ? Et pourquoi ?� Quelles conditions à l’enquête ? � Etc…
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� Les questionnaires, grilles d’entretien, grilles d’observation doivent obligatoirement être en lien avec les hypothèses formulées et devraient permettre, si l’enquête était menée à son terme, de les confirmer ou de les infirmer
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�L’outil d’enquête est présenté et argumenté :� Quel outil ai-je choisi ? et pourquoi ?� Quelles questions vais-je poser ?� Quel est l’objectif de chacune des questions ?
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�Seul le TEST d’un outil d’enquête est demandé
�L’enquête ne sera pas menée à son terme�Pourquoi?
� Il s’agit d’une « Initiation à la démarche de recherche » dans le cadre du grade licence
� Le temps imparti est trop court pour permettre de réaliser et d’exploiter une enquête plus conséquente
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� Il faut considérer ce test comme un premier essai de l’outil d’enquête afin qu’il puisse être utilisé de manière efficace si la recherche était réalisée à une plus grande échelle
� Ce test doit permettre à l’étudiant de poser un regard critique sur son outil d’enquête et ainsi proposer d’éventuels réajustements
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�La personne interrogée pour le test devra être représentative de la population ciblée par la recherche
�La structuration du dispositif de recherche (modalités de construction) sera explicitée et argumentée
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� Le test de l’outil d’enquête permet de vérifier la pertinence de la formulation des hypothèses au regard du choix de la problématique
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� Il n’est pas attendu d’analyse de contenu de l’entretien, du questionnaire ou de l’observation mais un réajustement si nécessaire
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� Il est attendu :� Une analyse de la cohérence des réponses
apportées en comparaison à l’objectif de la question posée et à l’hypothèse à vérifier (était-ce la réponse que j’attendais en posant cette question ?)
� Une critique de l’outil d’enquête� L’intérêt de l’exercice pour l’étudiant
(apprentissage)
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� Il est attendu :� Les points forts ? � Les points à améliorer ? � Les limites de l’outil ? � Quel est le ressenti ? � Quels sont les réajustements envisagés ? Dans
quel but ?
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� Elle peut comprendre plusieurs parties :� Un résumé des grandes lignes de la recherche� L’intérêt de ce travail dans la profession infirmière� Les apprentissages que l’étudiant en a tiré et
comment il pense les réinvestir� Les satisfactions, difficultés ou limites du travail� La mise en perspective d’un nouveau
questionnement ou une approche modifiée après le travail effectué (ouverture)
� Mais doit absolument :� Être cohérente avec le travail de recherche � Montrer une ouverture� Annoncer le réinvestissement futur
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� Respecter les critères de forme� Respecter l’anonymat des personnes et des
lieux
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� Dernière page extérieure d’un livre� Extrait représentatif du contenu
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� Un abstract parfois appelé sommaire scientifique est un condensé du travail, il suit des règles bien précises et codifiées.
� Toutes les publications scientifiques sont accompagnées d'un abstract
� Il exprime de manière concise et synthétique :� le contexte,� les raisons d'une recherche,� puis ses méthodes,� ses résultats et ses conclusions principales� puis les discute, en imagine les prolongements.
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� N'est pas un résumé du travail.� Ne dit pas tout ce que le travail contient.� Ne développe pas toute l'argumentation et
l'analyse de la recherche...� Ne dit pas tout mais donne envie de lire.
La rédaction d'un abstract est un processus de synthèse similaire à la préparation de la soutenance
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� Composé de 150 à 200 mots � Présence de 5 mots clés (maximum)
évocateurs du travail écrit� Il comporte :
� L’objectif et l’intérêt de la recherche� La problématique ou l’hypothèse de recherche� La méthode utilisée pour vérifier l’hypothèse de
recherche� Les résultats obtenus� La conclusion et l’implication éventuelle
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� Selon la méthodologie prédéfinie� Valide l’UE 6.2 S6
� L’étudiant devra remettre en même temps que les 2 exemplaires de son MEFE :� Une feuille recto avec le résumé en français et
l’abstract en anglais
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� Rendu du travail écrit le mercredi 29 avril 2020 de 9 h à 12 h
� L’intégralité du travail est attendue � Dépôt de l’ensemble du travail sur la
plateforme Compilatio le mercredi 29 avril avant 23h59, en format PDF
� Selon l’intitulé suivant : mémoire2020.nom. prénom
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� Commence par la mise à distance après la remise du travail écrit
� Relecture du travail : étape indispensable� Redécouverte de votre cheminement � Permet de discerner les points forts du
travail et les points à améliorer
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� La soutenance est un exposé sur l’ensemble de votre projet
� Elle n’est pas un résumé du travail écrit� Elle s’écarte du détail pour s’attacher à la
synthèse� Elle n’est pas une lecture du travail mais son
commentaire� Elle permet un échange professionnel
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� Est un moment pour :� Etoffer votre travail � Développer votre réflexion professionnelle� Faire les liens avec vos valeurs
professionnelles et votre conception de la profession
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IFSI Saint-Quentin - Promotion Renoir 2016-
IFSI2019
La soutenance se prépare !
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� La présentation est structurée :� Introduction� Développement� Conclusion
� Un erratum est présenté si nécessaire� La présentation peut être créative� L’étudiant s’inscrit dans une réflexion
professionnelle� Il invite le jury à l’échange
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� Présentation du candidat et du jury� Présentation du travail :
� Introduction� Du thème� Des motivations et objectifs de la recherche� La démarche prévue (plan)� Motiver le jury à l’écoute
� Développement� Structurer, regrouper les éléments, hiérarchiser les
idées� Ne conserver que les idées principales afin que le jury
perçoive l’ensemble de votre cheminement
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� Conclusion � Points clés de votre intervention� Y apporter le plus grand soin� Rappel des éléments que vous souhaitez voir retenus
pour l’ouverture du débat
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� L’analyse critique doit être présentée � Elle peut porter sur tous les niveaux :
� Le titre� La question de départ provisoire� La problématique théorique ou pratique� La méthodologie� Le contenu…
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� Ce que le jury apprécie :� Vos capacités à défendre vos idées � Les fondements sur lesquelles elles
s’appuient� Votre raisonnement professionnel� La perspective de réinvestissement du travail
réalisé� Cf. grille d’évaluation
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� Quelques conseils :� Gérer le temps imparti� Prévoir le matériel nécessaire à la présentation � S’assurer auprès du formateur référent du
matériel disponible en fonction du lieu de la soutenance
� …
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� Les soutenances se dérouleront entre le 18 mai et le 12 juin 2020
� Les dates et horaires des soutenances seront affichés dans la vitrine des étudiants le 7 mai 2020
� Si changement, les étudiants seront avertis par le formateur référent
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� BOISSART, Marielle. Réussir son parcours de mémoire de fin d’études. SETES, 2013, 307 pages
� QUIVY, Raymond et CAMPENHOUDT, Luc. Manuel de recherche en sciences sociales. Paris : Dunod, 2006, 272 pages
� Guide méthodologique pour l’initiation à la recherche, IFSI St Quentin, septembre 2016
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� Inscription :� Auprès des formateurs lors du rendu du travail
écrit le 29 avril 2020� Auprès des secrétaires après la soutenance soit le
12 juin 2020 dernier délai
� Nécessité de fournir un exemplaire supplémentaire pour le comité de lecture, à déposer lors de l’inscription
� Engagement des lauréats à être présents lors de la journée recherche en octobre
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