DATE : Classe de 6e – Séquence 3 · PDF fileEducation musicale année...

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DATE :
Classe de 6e Squence 3
La voix Comment la voix est-elle source
d'expression musicale ?Comptences qui seront travailles dans cette squence.
Tu dois complter toi-mme ce tableau au fur et mesure de la squence.
A la fn de cette squence, je serai capable de : J'y arrive trsbien
J'y arrive assezbien mais jepeux faire
mieux.
Je n'y arrivepas.
Je dois encoretravailler.
expliquer le mcanisme de ma voix en utilisant un vocabulaire prcis
connatre les difrents registres de voix (soprano, alto, tnor, basse, etc.)
connatre le vocabulaire li aux formations vocales (solistes, churs ...)
mobiliser le mcanisme de la voix en fonction d'une intention pour interprter une chanson
Chanter un canon Togolais reconnatre les difrents registres de voix reconnatre les formations vocales (solo, duo, trio, quatuor
de solistes, choeur)
Sur cette frise chronologique, trace une fche verticale () correspondant aux musiques travailles dans cette squence :
1

LA VOIXI. les organes de la voixA laide de la vido, complte le texte avec les mots suivants : cordesvocales, rsonateurs, poumons.
Complte aussi le schma : colorie en rouge la souferie, en vert levibrateur, en bleu lamplifcateur.
Vido : https://www.youtube.com/watch?v=wmDUAuOVAzw#t=12
La souferie : ce sont les ________________ qui agissent commeune pompe air.
Le vibrateur : ce sont les ______________________ qui vibrent sous laction du soufe.
Lamplifcateur : ce sont des ____________________ composs de la bouche, les cavits nasales, le palais, maisaussi la langue, les dents, les lvres et les machoires.
Vido de cordes vocales : https://www.youtube.com/watch?v=YK_P3DbEkeQ
VIDEO C'est pas sorcier : Voix de fte http://youtu.be/seExRSquGBQ?t=3s Questionnaire :
1. O l'air est-il emmagasin ? ________________________________________2. Combien avons-nous de cordes vocales ? ___________________________3. Que sont les cordes vocales ?
des cordes comme sur un violon des muscles des os4. Comment s'appelle un mdecin de la voix ? __________________________5. Quelles sont les 2 points importants pour avoir une belle voix ? ______________________________________________6. Qu'arrive-t-il lorsque l'air passe entre nos cordes vocales ? (2 rponses) ______________________________________
______________________________________________________________________________________________________________7. Pourquoi les hommes ont une voix plus grave que celle des femmes ? _______________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
II. Les tessitures vocalesVoici la suite de la vido de C'est pas sorcier : Voix de fte. http://youtu.be/seExRSquGBQ?t=16m10s Les tessitures vocales : on rcapitule ! https://www.youtube.com/watch?v=RGw6RT_2l9I
Complte le tableau suivant : (page suivante)
2
Les cordes vocales
https://www.youtube.com/watch?v=wmDUAuOVAzw#t=12https://www.youtube.com/watch?v=RGw6RT_2l9Ihttp://youtu.be/seExRSquGBQ?t=16m10shttp://youtu.be/seExRSquGBQ?t=3shttps://www.youtube.com/watch?v=YK_P3DbEkeQ

Les tessitures vocalesVoix d'hommes Voix de femmes
grave medium aigu grave medium aigu
ACTIVITE D'ECOUTE Wolfgang Amadeus Mozart, Requiem ( Tuba Mirum ) http://youtu.be/dvK1XZ9udeA?t=1m45s Complte ce texte avec les mots suivants : quatuor vocal, latin, choeur mixte, 1791, solistes,classique.
Ecrit en ______________ par Wolfgang Amadeus MOZART, compositeur autrichien de lpoque ______________________.La composition de cette messe des morts fut interrompue par la mort de Mozart et termine, la demande de Constance,son pouse, par son assistant : Franz Xaver Sussmayr. Il est crit pour un ______________________ de______________________ et un ______________________ accompagn dun petit orchestre symphonique. Nous allonscouter l'extrait qui s'appelle Tuba Mirum . Tuba Mirum reprsente le moment o les tres humains attendent avecfrayeur le jugement dernier. Le texte est en ______________________ car il appartient la liturgie catholique.
Complte le schma ci-dessous :
s Co mplte le texte avec ces mots : en mme temps, tuilage, grave, aigu, accompagnement, comprhension. Les 4 voix entrent chacune leur tour de la plus ________________ la plus ________________ , par ________________ : unchanteur commence alors que le prcdent termine sa phrase. A chaque hauteur de voix correspond un___________________ difrent. Puis les quatre voix chantent toutes _________________________ ce qui permet une bonne________________ du texte.
3
http://youtu.be/dvK1XZ9udeA?t=1m45s

LACRIMOSA http://youtu.be/neDnpgZPPvY?t=24m Entends-tu un choeur ou un quatuor de soliste ? ___________________Les chanteurs chantent-ils en mme temps ? ___________________ HOSTIAS https://www.youtube.com/watch?v=vBPZR4z34O8 Entends-tu un choeur ou un quatuor de soliste ? ___________________Les chanteurs chantent-ils en mme temps ? _____________________________________________________________________ CONFUTATIS https://www.youtube.com/watch?v=l1yQS1oGZoY Entends-tu un choeur ou un quatuor de soliste ? ___________________Les chanteurs chantent-ils en mme temps ? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ RECORDARE http://youtu.be/neDnpgZPPvY?t=16m Entends-tu un choeur ou un quatuor de soliste ? ______________________________________Les chanteurs chantent-ils en mme temps ? ___________________
Pour chacun des quatre schmas suivants, cris le bon titre (lacrimosa, hostias, confutatis ou recordare) puis colorie les cases dans l'ordre d'entre des voix avec les mmes couleurs pour chaque voix :
TITRE : Duo Duo
Soprano : Alto :
Tnor : Basse :
TITRE : Soprano :
Alto : Tnor : Basse :
TITRE : Soprano :
TITRE : Soprano :
4
http://youtu.be/neDnpgZPPvY?t=16mhttps://www.youtube.com/watch?v=l1yQS1oGZoYhttps://www.youtube.com/watch?v=vBPZR4z34O8http://youtu.be/neDnpgZPPvY?t=24m

ACTIVITES D'ECOUTE / ENTRAIENEMENT A L'EVALUATION ECRITE
1. Dis si tu entends un choeur ou un quatuor de solistes :Extrait 1 Friedrich Haendel, Halleuia (extrait du Messie ) https://www.youtube.com/watch?v=IUZEtVbJT5c Extrait 2 Beethoven, Ode la joie , extrait de la 9e symphoniehttp://youtu.be/QDViACDYxnQ?t=9m41s Extrait 3 Mozart, non ti fdar , de l'opra les Noces de Figaro https://www.youtube.com/watch?v=mzEM1V_OHBg Extrait 4 Verdi, Va Pensiero , extrait de l'opra Nabucco http://youtu.be/gaXE0v0bJoE?t=1m17s
2. Dis si tu entends un soliste, un duo, un trio ou un quatuor :Extrait 1 Mozart, Domine Deus http://youtu.be/m163Wey9EDQ?t=23s Extrait 2 Mozart, Ach Belmonte http://youtu.be/l_W1S22SpDo?t=4m40s Extrait 3 Mozart, Quoniam , extrait de la grande messe en uthttp://youtu.be/vJxiD6FvO8g?t=26s Extrait 4 Mozart, Air du champagne http://youtu.be/fV49SNFZpIg?t=1m42s
3. Dis si tu entends des voix d'hommes ou de femmes :Extrait 1 Verdi, Noi siamo zingarelle , de l'opra la Traviata https://www.youtube.com/watch?v=c3bHC8B5o-k Extrait 2 Carl Orf, Fortune plango https://www.youtube.com/watch?v=0Nn3PcESF7w Extrait 3 Polyphonie corsehttps://www.youtube.com/watch?v=FU-wBJ4r3f0 Extrait 4 Bjork et PJ Harvey, I Can't Get No Satisfaction http://youtu.be/kK02kW1mKkk?t=58s
4. Indique la tessiture vocale entendue :Extrait 1 Wagner, Tristan et Iseult, solo du Roi Marchttp://youtu.be/bLLla-5q14w?t=1m52s Extrait 2 Oum Kalthoum. Fakarounihttp://youtu.be/ROyHg9nxC88?t=5m46s Extrait 3 Arnold Schnberg, Erwartung http://youtu.be/sJSvA8oP7rw?t=10s Extrait 4 Zhang Xin, candidat The Voice en Chinehttps://www.youtube.com/watch?v=PF2lHzOphs0
5. Dis si les voix chantent en mme temps ou sparment :Extrait 1 Giuseppe Verdi , libera me , extrait du Requiemhttp://youtu.be/ygeLqDeYezc?t=8m9s Extrait 2 Guiseppe Verdi, Libiamo , extrait de l'opra laTraviata http://youtu.be/9_XD-zN3Jg8?t=2m7s Extrait 3 Friedrich Handel, he trusted in god , extrait du Messie https://www.youtube.com/watch?v=omTI6q4vVwg Extrait 4 Hector Berlioz, Romo et Juliette , fnalhttp://youtu.be/Y5MJDd8zEOM?t=1h38m2s
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http://youtu.be/Y5MJDd8zEOM?t=1h38m2shttps://www.youtube.com/watch?v=omTI6q4vVwghttp://youtu.be/9_XD-zN3Jg8?t=2m7shttp://youtu.be/ygeLqDeYezc?t=8m9shttps://www.youtube.com/watch?v=PF2lHzOphs0http://youtu.be/sJSvA8oP7rw?t=10shttp://youtu.be/ROyHg9nxC88?t=5m46shttp://youtu.be/bLLla-5q14w?t=1m52shttp://youtu.be/kK02kW1mKkk?t=58shttps://www.youtube.com/watch?v=FU-wBJ4r3f0https://www.youtube.com/watch?v=0Nn3PcESF7whttps://www.youtube.com/watch?v=c3bHC8B5o-khttp://youtu.be/fV49SNFZpIg?t=1m42shttp://youtu.be/vJxiD6FvO8g?t=26shttp://youtu.be/l_W1S22SpDo?t=4m40shttp://youtu.be/m163Wey9EDQ?t=23shttp://youtu.be/gaXE0v0bJoE?t=1m17shttps://www.youtube.com/watch?v=mzEM1V_OHBghttp://youtu.be/QDViACDYxnQ?t=9m41shttps://www.youtube.com/watch?v=IUZEtVbJT5c

La voix de Soprano La voix de soprano est une voix de femme : c'est la plus aigu de toutes les voixhumaine.
Dans un opra, les hrones sont souvent des sopranos.
Dans certaines musiques pour choeur, la partie des sopranos peut tre chante pardes enfants.
Pour chaque exemple entendu, indique quelles sont, selon toi, les caractristiques de cette voix.
Extrait Caractristiques de cette voix
Wo

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