Ce1 Confusions de sons proches : d / t · 2011. 11. 1. · Confusions de sons proches : f / v...

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Confusions de sons proches : d / t

Entoure en rose les mots où tu entends [d] et en bleu ceux où tu entends [t].

Lis les mots et écris-les dans à la bonne place dans le tableau.

Recopie le mot qui va bien avec la phrase et le dessin.

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1

Prénom : Date :

2

3



Complète le tableau à l’aide des mots ci-dessous.

Transforme chaque mot en remplaçant une de ses lettres par un « t ».

Tranforme chaque mot en remplaçant une de ses lettres par un « d ».

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1

Prénom : Date :

2

3



J ’ épel l e le mot les yeux ouvert s

J ’ épel l e le mot les yeux f ermés

J ’ écri s le mot les yeux ouvert s

J ’ écri s le mot les yeux f ermés

dessus – toujours devant – dehors

1 . J’écris une première fois le mot. 2 . Si je ne l’ai pas orthographié correctement, je le gomme et je refais la méthode

pour apprendre les mots. 3. Si je l’ai orthographié correctement, je colorie une pastille en vert. 4 . Je passe au deuxième mot en suivant le même fonctionnement. 5. Je repasse au premier mot etc…

J e connai s mes mos s qtand j ’ ai col ori é l es 3 past i l l es vertes pour chacun !

Lundi 07/ 1 1 ; mot n°1 Lundi 07/ 1 1 ; mot n°2

. .

. .

. .

Mardi 08/ 1 1 ; mot n°1 Mardi 08/ 1 1 ; mot n°2

. .

. .

. .

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Je recommence dans l’ordre ces 4 étapes tant que je n’orthographie pas correctement

le mot.

Je cache les moss es je m’ensraine :


Confusions de sons proches : p / b

Entoure en rose les mots où tu entends [p] et en bleu ceux où tu entends [b].



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1

Prénom : Date :

2

3



Complète les mots ; attention, certaines syllabes peuvent s’utiliser plusieurs fois.

Transforme chaque mot en remplaçant l’une de ses lettres par un « p »ou un « b ».

Colorie la case en rose si tu entends [p] et en bleu si tu entends [b]. Puis ecris les mots.

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1

Prénom : Date :

2

3







parce que – beaucoup peut-être – bientôt




J eudi 1 0/ 1 1 ; mot n°1 J eudi 1 0/ 1 1 ; mot n°2

. .

. .

. .

Vendredi 1 1 / 1 1 ; mot n°1 Vendredi 1 1 / 1 1 ; mot n°2

. .

. .

. .

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le mot.


Lundi 14/11 : Dictée des mots

de toute la semaine : entraine-toi pendant le week-end !


Confusions de sons proches : k / gu

Entoure en rose les mots où tu entends [k] et en bleu ceux où tu entends [gu].



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1

Prénom : Date :

2

3



Complète les mots du tableau à l’aide des syllabes ci-dessous. Attention : il y a une syllabe de trop !

Relie les syllabes pour former des mots puis écris-les.

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1

Prénom : Date :

2







quand – malgré pourquoi – presque




Lundi 1 4 / 1 1 ; mot n°1 Lundi 1 4 / 1 1 ; mot n°2

. .

. .

. .

Mardi 1 5/ 1 1 ; mot n°1 Mardi 1 5/ 1 1 ; mot n°2

. .

. .

. .

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le mot.



Confusions de sons proches : f / v

Entoure en rose les mots où tu entends [f] et en bleu ceux où tu entends [v].


Ecris le mot qui convient dans chaque phrase.

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1

Prénom : Date :

2

3



Complète les à l’aide des syllabes suivantes.

Entoure le mot exact.

Colorie la case en rose si tu entends [f] et en bleu si tu entends [v]. Puis ecris les mots.

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1

Prénom : Date :

2

3







vers – avant enfin – souvent




J eudi 1 7/ 1 1 ; mot n°1 J eudi 1 7/ 1 1 ; mot n°2

. .

. .

. .

Vendredi 1 8 / 1 1 ; mot n°1 Vendredi 1 8 / 1 1 ; mot n°2

. .

. .

. .

Ce1


le mot.





Confusions de sons proches : j / ch

Entoure en rose les mots où tu entends [j] et en bleu ceux où tu entends [ch].


Sépare les mots par un trait et écris-les sous le bon dessin.

Recopie la phrase qui correspond au dessin.

Ce1

1

Prénom : Date :

2

3

3




Ecris le mot qui correspond à chaque devinette, en t’aidant des syllabes.

Entoure le mot exact.

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1

Prénom : Date :

2

3







chaque – jamais aujourd’hui – chez




Lundi 2 1 / 1 1 ; mot n°1 Lundi 2 1 / 1 1 ; mot n°2

. .

. .

. .

Mardi 22 / 1 1 ; mot n°1 Mardi 22 / 1 1 ; mot n°2

. .

. .

. .

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le mot.



Confusions de sons proches : b / d

Entoure en rose les mots où tu entends [b] et en bleu ceux où tu entends [d].


Ecris le mot qui convient dans chaque phrase.

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1

Prénom : Date :

2

3

dos - beau

bras - drap

douche - bouche

don - bon

J’entends /b/ J’entends /d/

J’entends /b/ et /d/

dromadaire rideau brise boudoir badaud




Colorie la syllabe qui commence chaque mot.

ba da do bo bi di do bo

Complète les mots avec les bonnes syllabes.

Ce1

1

Prénom : Date :

2

3







d’abord – dedans derrière – pendant




J eudi 24 / 1 1 ; mot n°1 J eudi 24 / 1 1 ; mot n°2

. .

. .

. .

Vendredi 25/ 1 1 ; mot n°1 Vendredi 25/ 1 1 ; mot n°2

. .

. .

. .

Ce1


le mot.





Sons complexes : on / om [I]

Entoure les dessins qui font le son [I].

Coche les cases syllabes où tu entends [I].

Colle les étiquettes dans la bonne colonne.

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1

Prénom : Date :

2

3



Complète les mots du tableau.

Ecris chaque mot en utilisant toutes les lettres donénes.

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1

Prénom : Date :

2



Observe la règle et complète ensuite par « on» ou « om».

si c’est un m, un p ou un b, écris : om . si c’est une autre lettre, écris on .

t . . ber ; le m . . de ; un n . . bre ; une p . . pe ;

dém . . ter ; s . . bre ; une rép . . se ; renc . . trer

la c . . pote ; gr . . der ; un viol . . ; une r . . de

all . . ger ; un ball . . ; le c . . bat ; c . . prendre ;

un c . . te ; un d . . pteur ; f . . cer ; une . . bre ;

une hir . . delle ; un c . . pte.

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1

Prénom : Date :

Avant les lettres m, b et p, je n’écris jamais un n mais toujours un

m. un pomp ier

un ponpier



sinon – le nom rond – je compte

nombre – réponse combien – attention


Lundi 28 / 1 1 ; mot n°1 Lundi 28 / 1 1 ; mot n°2

. .

. .

. .


. .

. .

. .

J eudi 01 / 1 2 ; mot n°1 J eudi 01 / 1 2 ; mot n°2

. .

. .

. .

Vendredi 02 / 1 1 ; mot n°1 Vendredi 02 / 1 1 ; mot n°2

. .

. .

. .

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Sons complexes : an / am / en / em [B]

Entoure les dessins qui font le son [B].

Coche les cases syllabes où tu entends [B].

Relie la carte son avec l’image qui convient.

Continue proprement les lignes d’écriture.

Ce1

1

Prénom : Date :

2

3

4



Complète les mots du tableau à l’aide des syllabes.

Complète les mots croisés en utilisant les bonnes paires de lettres.

1

2

Ce1

Prénom : Date :



Observe la règle et complète ensuite par « an» ou « am».

si c’est un m, un p ou un b, écris : am . si c’est une autre lettre, écris an .

une ch . . bre ; une ch . . son ; une br . . che ; un

p . . tin ; mél . . ger ; un ch . . pignon ; un t . . bour.

Complète ensuite par « en» ou « em».

si c’est un m, un p ou un b, écris : em . si c’est une autre lettre, écris en .

v . . dre ; . . mener ; déc . . mbre ; r . . dre ;

nov . . mbre ; pr . . dre ; ress . . bler ; . . s . . ble.

1

Avant les lettres m, b et p, je n’écris jamais un n mais toujours un

m. une jamb e

une janbe

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Prénom : Date :

2



longtemps – ensuite encore – pourtant

le temps – dans ensemble – maintenant


Lundi 05/ 1 2 ; mot n°1 Lundi 05/ 1 2 ; mot n°2

. .

. .

. .


. .

. .

. .

J eudi 08/ 1 2 ; mot n°1 J eudi 08/ 1 2 ; mot n°2

. .

. .

. .

Vendredi 09/ 1 1 ; mot n°1 Vendredi 09/ 1 1 ; mot n°2

. .

. .

. .


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