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le… Contenu des séances

04-09 Fiches de présentation Le programme de français en première

Modalités de passation des épreuves, écrites, orales. Révision : le XIXème, histoire et culture.

Objet d’étude n°1 : le roman et ses personnages.

Séquence n°1 : Le personnage de roman au XIXème siècle.

Perspectives d’étude : la caractérisation du personnage de roman ; du romantisme au naturalisme. 05-09 Repères culturels : lecture / exercices page 98 sq

Texte n°1 : Stendhal, La Chartreuse de Parme, page 104, la comtesse Gina Pietranera

L’influence du lieu. Un personnage romantique (première partie)

11-09 Relire le texte. Continuer le commentaire (parties 2 et 3) Chercher des renseignements sur Stendhal et le romantisme.

11-09 Texte n°1 : Stendhal, La Chartreuse de Parme, page 104 (deuxième et troisième parties) Méthodologie : l’introduction du commentaire composé. Exercice d’écriture (ramassé)

12-09 Méthodologie, (suite). Correction des introductions. Prolongement : Rousseau, Rêveries du Promeneur solitaire, cinquième promenade.

18-09 Lire le texte n°2, chercher des idées pour le commentaire.

Chercher des renseignements sur Balzac.

Toussaint Fiche de lecture : au moins une lecture, parmi la liste proposée (non exhaustive) : XVIIème siècle :

Mme de Lafayette, La Princesse de Clèves

XVIIIème siècle : Diderot, Jacques le fataliste Abbé Prévost, Manon Lescaut Rousseau, La Nouvelle Héloïse XIXème siècle :

Flaubert, Mme Bovary Balzac, Le Colonel Chabert, La Duchesse de Langeais Stendhal, Le Rouge et le Noir, La Chartreuse de Parme Tolstoï, Anna Karenine Zola, Thérèse Raquin, La Mort d’Olivier Bécaille. XXème siècle : Pierre Boulle, La Face Dai Sijie, Balzac et la petite tailleuse chinoise. Mauriac, Thérèse Desqueyroux Patricia Highsmith, Monsieur Ripley Stefan Zweig, la Peur (recueil de six nouvelles)

18-09 Fiche : Romantisme Balzac. Le point sur les recherches des élèves.

Texte n°2 : Honoré de Balzac, Illusions Perdues, page 106, Lucien de Rubempré

Le personnage et son origine sociale

02-10 Devoir maison n°1

Questions d’analyse + écriture d’invention : une idylle mal engagée

19-09 Grammaire. Paroles de personnages : les modalités du discours rapporté.

Leçon + exercices.

26-09 Lire le texte de V. Hugo, Première esquisse de deux figures louches. (Cf. ci-dessous) Répondre à la question 1 (sur feuille)

Question.

Etudiez le thème de l’obscurité dans ce chapitre en vous fondant sur un relevé d’occurrences des mots appartenant à ce champ lexical.

26-09 Commentaire composé (guidé). Esquisse de deux figures louches.

Rédiger l’introduction et une partie au choix.

27-09 Suite des exercices sur les discours rapportés.

01-10 Correction du commentaire composé. Distribution d’une grille de relecture. Etude du texte n° 3 : Thérèse Raquin, page 108.

? Corriger le commentaire (au moins les fautes d’orthographe)

02-10 Conclusion du texte n°3 : une esthétique naturaliste. Prolongement : L’Enterrement à Ornans, Gustave Moreau. La peinture réaliste.

Pour le 09-10

Devoir : lire les pages 20 et 21 du livre (sur le personnage de roman. Répondre

aux deux premières questions (page 20) et à la dernière (page 21)

(pour le 09-10) Lire le texte n°4 : Bel-Ami, page 110-111. Se renseigner sur l’auteur (Maupassant) ; chercher des idées pour le commentaire.

Pour le 10-10 Lire le texte distribué sur le réalisme. Début de la deuxième séquence : Une vie. Quelles réflexions le titre vous inspire-t-il ?

Pour le 23-10 Commentaire composé : Le père Goriot, Balzac. 09-10 Texte n°4 : Bel-Ami, Maupassant.

Conclusion de séquence : rappel de la problématique, quelques éléments de réponses.

Objet d’étude n°1 : le roman et ses personnages.

Séquence n°2 : Une vie, Maupassant

10-10 Séance n°1 : repérages culturels (voir début d’année) L’auteur. Séance n°2 : le titre.

Séance n°3 : étude de l’incipit du roman

Lecture. Plan de commentaire.

Pour le 16-10 Réfléchir au commentaire de l’incipit. Relire le chapitre III

16-10 Séance n°4 : Texte n°1. Etude de l’incipit du roman.

- Le thème du voyage. - L’eau et la femme - Une vie Méthodologie : la dissertation

Pour le 13-11 Dissertation sur le réalisme (possibilité de prendre les exemples dans Une vie) 17-10 Séance n°5 : Texte n°2. Le puits de lumière (chapitre 3)

- un locus amoenus. - paroles et sentiments - des signes inquiétants

23-10 Séance n°6 : texte n°3 : l’accouchement de Jeanne (chapitre 8)

- un tableau réaliste - l’épreuve de Jeanne - états du corps, états de l’âme. Séance n°7 : les calendriers (chapitre 14).

Lecture.

Travail personnel : recherches des thèmes du passage.

24-10 Séance n°7 : texte n°4 : les calendriers, suite. Etude de texte.

- un retour dans le passé - l’échec du travail de remémoration

Pour le 13-10 Se procurer et lire Le jeu de l’amour et du hasard, de Marivaux. 06-11 Correction du commentaire composé.

Séance n°8 : Etude des personnages dans Une Vie. Pour le 07-11 Entraînement à l’oral. Relire les cours sur Une Vie. 07-11 Entraînement à l’oral.

Consignes, préparation (30 mn), passage d’un élève (10 mn)

Séquence n°3 : Le jeu de l’amour et du hasard, Marivaux Objet d’étude : le théâtre, textes et représentations

13-11 Séance n°1 : Devoir de lecture sur l’œuvre. Séance n°2 : Introduction. Panorama historique du théâtre jusqu’à Marivaux. Lecture : I, 1

14-11 Correction du devoir de lecture Suite de la séance n°2 : l’influence des Italiens.

Le jeu de l’amour et du hasard. Programme d’étude. Etude des scènes : I, 7 ; II, 5 ; II, 7, II, 9, III, 8. => préparez des plans de commentaire de ces scènes ! remettez-les moi, afin que je les corrige ! Fin novembre : commentaire composé en classe (intro + plan + conclusion) Jeudi 27 novembre. Devoir maison : sujet d’invention + questions Corpus bac page 182 sqq du livre Soleil d’Encre. (sujet page 186) 18 décembre : dissertation à la maison. Même corpus (page 182). Sujet de dissertation page 187 21-11 Séance n°3 : Notion préliminaire : la préciosité. Lecture d’extraits de Molière,

Les Précieuses ridicules, Les Femmes savantes. Etude, acte I, scène 7.

27-11 Suite.

28-11 Séance n°4. Acte II, scène 5

Pour le 04-12 Bilan du spectacle.

04-12 Bilan du spectacle. Correction des dissertations. Méthodologie.

1) Rédiger une introduction.

Pour le 05-12 Finir de recopier son introduction (corrigé de dissertation)

Pour le 12-12 Préparer un plan de commentaire II, 7

Pour le 19-12 Dissertation initialement prévue reportée (après les vacances) . Corriger la dissertation sur le réalisme.

05-12 Méthodologie, suite. 2) Analyser un sujet. Le sujet concessif et le sujet thématique.

12-12 Séance n°5 : acte II, scène 7. Méthodologie, (suite)

3) L’intérêt du corpus de texte pour comprendre le sujet de dissertation.

13-12 4) exercices : analyser des sujets de dissertation.

Pour le 19-12 Cours supprimé en raison de la fête de Noël.

18-12 Entraînement au commentaire composé : Jeu de l’amour et du hasard, acte III, scène 8. Plan de commentaire (introduction)

Pour le 08-01 Penser à finir les fiches de lecture ! Devoir : révisions de conjugaison. Concordance des temps.

08-01 Séance n°6 : Correction : III, scène 8.

Séance n°7 : Leçon-Bilan : le théâtre (livre ‘’Soleil d’encre’’, pages 172 sqq)

09-01 Correction de la dissertation sur le réalisme. Etude d’ensemble : le réel dans ‘’Une Vie’’.

Pour le 21-01 Réviser les objets d’étude ‘’théâtre‘’ et ‘’personnage de roman’’ pour un Bac Blanc en quatre heures (8h -12h). (Ce devoir remplace celui initialement prévu le 17-01)

pour le 22-01 Dissertation sur le théâtre.

Séquence n°4 : Modernité de la poésie

Objet d’étude : la poésie

15-01 Séance n°1 : Qu’est-ce que la poésie ?

Lecture de poèmes, d’essais critiques. Définition. Séance n°2 : Les formes de la poésie classique. Leçon page 272-273 du livre + exercices page 274. (vers, rimes, …)

… Ressources poésie : livre page 180 (l’emploi des vers au théâtre) Livre page 270-274.

16-01 Entraînement au bac. Les questions portant sur le corpus. 3 textes sur la poésie + questions.

22-01 Correction du devoir portant sur la poésie.

Séance n°3 : Baudelaire, L’Horloge (livre page 393) - le recueil - étude de texte

23-01 Fin de l’étude du texte n°1. Correction du devoir de conjugaison : la concordance des temps dans le discours indirect. Les pronoms personnels.

Pour le 29-01 Recherches sur Baudelaire (plus poussées) ; sur Verlaine. Réviser le poème pour un oral.

30-01 Entraînement à l’oral : texte de Baudelaire. Quelques mots sur la biographie de Baudelaire. Fin de correction du devoir : la concordance des temps dans le discours indirect.

Pour le 05-02 Recherches sur Verlaine. Devoir sur la concordance des temps et le style indirect (rattrapage) : page 237 du livre, réplique de Max de la ligne 43 (« Ecoute ») à la ligne 53 (« exécution capitale »)