Dans le cadre du Mois de la pédagogie universitaire 2014 Projets dinnovation pédagogique : de...
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Dans le cadre du Mois de la pédagogie universitaire 2014
Projets d’innovation pédagogique : de l’idée aux changements
Jean-Pierre Dumas et Michel Tousignant
Implantation d'activités pédagogiques dans le cadre du parcours de professionnalisation en physiothérapie
1. Problème, difficulté, défi, lacune
2. Solution proposée (nature du projet)
3. Embûches, surprises rencontrées dans la réalisation du projet
4. Quel conseil donneriez-vous à une ou un collègue intéressé à se lancer dans une expérience semblable à la vôtre?
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1. Problème, difficulté, défi, lacune
Peu d’occasions pour les étudiants dans le programme de physiothérapie :
-de mobiliser l’ensemble des ressources vues dans des situations authentiques et complexes;
-de recevoir une rétroaction dans ces situations;
-de développer leurs réflexivités.
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2. Solution proposée (nature du projet)
Emphase sur le développement d’ ASAPP (apprentissage en situation authentique de pratique professionnelle) aux différentes phases du programme.
• Fin de la phase 1 du programme• Coach (donne de la rétroaction et favorise la réflexivité)• Patient standardisé est un physiothérapeute (donne de la
rétroaction)• Utilisation de Learning Space (étudiant peut revoir son vidéo,
intégration dans un portfolio)
Exemple sur Learning Space
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3. Embûches, surprises rencontrées dans la réalisation du projet
Ressources financières et humaines…
Surprise (positive) : réactions favorables ++ des étudiants pour une activité formative.
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4. Quel conseil donneriez-vous à une ou un collègue intéressé à se lancer dans une expérience semblable à la vôtre?
• Ne pas attendre de tous maitriser
• Impliquer rapidement l’ensemble du corps professoral
RemerciementsSSF (Sylvie Mathieu, Éric
Chamberland)Équipe du programme de
physiothérapie