CURRICULUM VITAE

Nom : BENVENUTOPrénom : AndreaDate et lieu de naissance : 3 février 1968, Montevideo, UruguayNationalité : uruguayenne - françaiseSituation de famille : mariéeAdresse : 3 rue des Gobelins, 75013 ParisTéléphone/télécopie : (+33) 1 45 35 48 79Téléphone portable: (+33) 6 40 66 81 96Adresse électronique personnelle : benvenutoandrea@gmail.comAdresse électronique professionnelle: andrea.benvenuto@ehess.fr

Titres et qualifications

Qualification aux fonctions de maître de conférences par la 17e section du CNU (Philosophie) le 5/2/2010. Numéro de qualification : 10217204396

Postdoctorat de philosophie, 2010-2011, au sein du programme PROFACITY (« Citoyenneté profanes »). A Small Scale Focused Research Action (Contrat 225511) supported through the Seventh Framework Programme Research and Developpement (2008-2011). MoDys. Domaine Langue & Codes. Rapport de recherche: Sourds, écritures et émancipation.

Doctorat de philosophie, novembre 2009, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, sous la direction du Pr. Patrice VERMEREN. Titre : « Qu'est-ce qu'un sourd ? De la figure au sujet philosophique ». Jury : Étienne BALIBAR (rapporteur et président), Jean-Claude BOURDIN (rapporteur), Laurence CORNU, Christian CUXAC, Patrice VERMEREN. Mention très honorable avec les félicitations du jury à l’unanimité

DEA de philosophie, juillet 2003, Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis, sous la direction du Pr. Patrice VERMEREN. Titre : « De l’animalité à la citoyenneté. Les sourds sur le chemin de l’émancipation ». Jury : Patrice VERMEREN, Stéphane DOUAILLER. Mention très bien

Spécialiste de difficultés d’apprentissage (especialista de dificultades de aprendizaje), décembre 2000, Université Catholique d’Uruguay sous la direction du Pr. Sonia SCAFFO (deux ans d’études).

Professeur de philosophie dans l'enseignement secondaire (profesor de filosofia de enseñanza secundaria), février 1990, Institut de professeurs Artigas (Administration nationale de l’enseignement public d’Uruguay) (quatre ans d’études).

Unités de rattachement

Membre du conseil du Laboratoire d’études et de recherches sur les logiques contemporaines de la philosophie (LLCP). Habilitation EA-4008. Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (depuis 2008). Directeur: Professeur Patrick Vauday

Membre associée au laboratoire Structures formelles du langage, UMR 7023 –

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CNRS/PAris 8, équipe Langues des signes et formalisation de la modalité visuo-gestuelle. Directeur: Professeur Christian Cuxac.

Membre du comité de pilotage du Programme Handicaps et Sociétés de l'EHESS.

Membre de l'équipe de direction des Dialogues philosophiques. Rencontres philosophiques entre chercheurs d’Amérique latine et d’Europe. Université Paris 8, CSPRP-Université Paris 7, Collège Internationale de philosophie, Institut des Amériques.

Expérience professionnelle

Chargée de mission recherche. Chaire « Participation sociale et situations de handicap » (titulaire Jean-François Ravaud). INSERM- Maison de sciences sociales sur le handicap (2012-2013). Chargée Mission Handicap, EHESS (2010-2012) Coordinatrice pédagogique de la Licence Professionnelle d'enseignement de la LSF en milieu scolaire. Université Paris 8 (depuis 2007). Chargée de cours, Université Paris 8 (depuis 2004), EHESS (depuis 2007)Professeur d’espagnol, Académie des langues, Paris (2002-2004) Professeur de philosophie au lycée en langue des signes uruguayenne (élèves sourds), Uruguay (1999-2001). Professeur de philosophie au lycée, Uruguay (1990-2001).Professeur attaché à la direction (CP) au collège, Uruguay (1999-2001).

Activités d'enseignement

EHESS (École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris)• Octobre 2012-juin 2013, séminaire « Surdité et langue des signes: analyseurs

politiques, philosophiques et sociolinguistiques » • Octobre 2011-juin 2012, séminaire « Surdité et langue des signes: analyseurs

politiques, philosophiques et sociolinguistiques »• Octobre 2010-juin2011, séminaire « Surdité et langue des signes : analyseurs

politiques, philosophiques et sociolinguistique. 5. Écritures ». • Novembre 2009-juin 2010, séminaire « Surdité et langue des signes : analyseurs

politiques, philosophiques et sociolinguistiques. 4. Questions de terrain »• Octobre 2008-juin 2009, séminaire « Surdité et langue des signes : analyseurs

politiques, philosophiques et sociolinguistiques. 3. L’interprétation en langue des signes et la santé mentale »

• Septembre 2007-mai 2008, séminaire « Surdité et langue des signes : analyseurs politiques, philosophiques et sociolinguistiques. 2. La question de la norme »

Université Paris 8• Depuis 2008, chargée de cours, diplôme universitaire pratique approfondie de la

langue de signes française (DUPA-LSF): « Philosophie et surdité » • Depuis 2004, chargée de cours, diplôme Licence Professionnelle Pédagogie de

la Langue des signes française (LP-LSF): « Approche philosophique à questions relatives à la langue, la culture et l’identité sourde » (cours en langue LSF)

• Depuis 2004, chargée de cours, diplôme DPCU-Pédagogie de la Langue des signes française: « Philosophie et surdité » (cours en LSF)

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Universités en France• Novembre 2012, cours à l'Université de Lille 3, master d'interprétation

LSF/français, « Approches philosophique et anthropologiques des questions relatives aux sourds et à la langue des signes ».

• Novembre 2011, cours à l'Université de Lille 3, master d'interprétation LSF/français, « Approches philosophique des questions relatives aux sourds, à la surdité et à la langue des signes. Regards croisés avec la pensée de Bernard Mottez ».

• Mars 2006/mars 2007, cours à l’Université Paul Verlaine - Metz, UFR Lettres et Langues, UE Langue des Signes Française : « Le Sourds dans la cité ».

• Mars 2006, Université Toulouse II – Le Mirail, cours « Le sourd, entre la figure de l’anormal au XIX siècle à la figure de l’handicapé du XX siècle », en LSF.

Universités à l'étranger• Octobre 2012, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de la Republica de

Uruguay (UdelaR), Montevideo, Uruguay. Cours « Discapacidad en lo social » • Juillet 2010, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UdelaR,

Montevideo, Uruguay. Cours « Filosofia y sordera. Desafios pedagogicos y filosoficos ».

• Juillet 2010, Facultad de psicologia. Regional Norte, Salto, UdelaR. Cours « Filosofia y sordera ».

• Septembre 2006, Université Catholique de l’Uruguay. Cours « La educación de sordos: un desafío filosófico y pedagógico ».

Activités d'encadrement et d'expertise

• Co-orientation thèse de doctorat en sciences de l’éducation, Université de Porto (depuis 2011).

• Co-tutrice de mémoire, Master 2, Histoire et civilisation, EHESS (2012-2013)• Tutrice de mémoire, Master 1, Histoire et civilisation, EHESS (2011-2012). • Tutrice de mémoire, Master 2, Interprétation LSF/français. Université Paris 8

(2011). • Tutrice de mémoire de fin d'étude. Licence Professionnelle d’enseignement de la

LSF en milieu scolaire, Formation Permanente, Université Paris 8, INS-HEA, Visuel-LS (depuis 2004).

• Tutrice de stage. Licence Professionnelle d’enseignement de la LSF en milieu scolaire, Formation Permanente, Université Paris 8, INS-HEA, Visuel-LS (depuis 2004)

• Membre des jurys d'examen (de stage, de soutenances de mémoires de projets tutorés, de synthèses des acquis) des diplômes Licence professionnelle d'enseignement de la LSF en milieu scolaire et du Master d'Interprétation LSF/français. Université Paris 8 (depuis 2004).

• Rapport d’évaluation pour la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (2011)

• Évaluation de manuscrits scientifiques pour la Revue Anthropologie et Sociétés (Canada) (2012)

• Évaluation des manuscrits pour l’ouvrage Cartografias da Surdez : Comunidades, Linguas, Praticas et Pedagogia. Orgs. Orquidea Coelho & Madalena Klein. Portugal (2012, à paraître)

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• Évaluation d'aides à la recherche doctorale et aux manifestations scientifiques de l'Institut des Amériques (2012)

Activités scientifiques et de recherche

Co-organisatrice et membre du comité scientifique du colloque international La discapacidad en América Latina (EHESS, INSHEA, IFRH, MSSH), Paris, juillet 2013.

Participation au projet Le handicap comme question publique. Accessibilité et autonomie: de la construction des politiques à l'expérience des personnes présenté par l'EHESS (Coordinatrice: Isabelle Ville, EHESS, INSERM-CERMES3) dans le cadre de l'appel AAP Synergie, Programme Paris Nouveaux Mondes. Partenaires: Ined-UR5, Paris1-CRIDUP, Arts et Métiers Paris Tec- LAMPA, EHESS-Cermes3, UPD-Cochin (déposé le 20 janvier 2013).

Partenaire scientifique (Chaire « Participation sociale et situations de handicap » INSERM-EHESP-MSSH) du projet « Citoyen(ne), c'est à vous! » présenté par l'association BàBDP, dans le cadre de l'appel 2013 « Soutien à la promotion de la culture scientifique et citoyenne » de la Région Ile de France (déposé le 18 janvier 2013).

Co-organisatrice et membre du comité scientifique du colloque international Philosophies de la citoyenneté contemporaine. Regards croisés France-Amériques (Université Paris 8, IdA, Université de la Republique d'Uruguay), Montevideo, décembre 2013.

Co-organisatrice, intervenante et animatrice d'une table ronde de la Journée d'études Deaf Studies, Deaf History: quelles épistémologies. Journées doctorales soutenues par l'Ecole doctorale et le Programme Handicap et Sciences Sociales de l'EHESS, 26 et 27 novembre 2012.

Co-organisatrice de la Journée d'études Langue des signes, écritures et création. Programme Handicap et Sciences Sociales (EHESS) et Béatrice Fraenkel (Laboratoire d'Anthropologie de l'écriture, IIAC-EHESS), 19 novembre 2011.

Chercheur au programme ECOS-MINCyT (France, Chili), « Les crises françaises de la pensée politique chilienne ». Directeurs : Pr Patrice VERMEREN (Université Paris 8) et Pr Carlos RUIZ (Université du Chili), 2010-2013.

Chercheur au programme ECOS-Sud-SECyT (Argentine, France) « Diversité culturelle, citoyenneté et démocratie en Argentine et en France : les défis de l’intégration et les figures politiques, juridiques et esthétiques de l’hétérogénéité ». Directeurs : M. le Professeur G. NAVET (Université Paris 8) et Mme Pr. S. VILLAVICENCIO (Université de Buenos Aires), 2009-2011.

Co-organisatrice du colloque Les Sourds dans la cité. Programme Handicap et Sciences Sociales (EHESS) et association GESTES, 15 et 16 novembre 2006 (à l’occasion de la publication du livre Bernard Mottez, Les Sourds existent-ils ? Textes réunis et présentés par Andrea Benvenuto, Paris, L’Harmattan, 2006, 388p). Exposé d’ouverture « Le Sourd émancipé ? ».

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Participation active à la mise en œuvre du Programme « Handicap et Sciences Sociales » de l'EHESS (en 2005) et membre du comité de pilotage.

Membre de l'équipe de direction des Dialogues philosophiques. Rencontres philosophiques entre chercheurs d’Amérique latine et d’Europe. Université Paris 8, CSPRP-Université Paris 7, Collège Internationale de philosophie, Institut des Amériques.

Membre du comité d’organisation des Journées franco-latino-américaines de Paris 8 (mai 2012) et de la Journée ÉCHOS d’ECOS, Institutions, crises et émancipations. Regards croisés France-Amérique cône Sud, 18 mai 2011, LLCP, Département de philosophie, Université Paris 8.

Membre du conseil éditorial de la Revue Espaço, publication scientifique spécialisée dans le domaine de la surdité éditée par l’INES (Institut National des sourds de Brésil).

Communications

En France• 2013, juin. « La langue des signes entre 'besoin physiologique du sourd-muet' et

'interdiction'. 1880, Milan et les colloques d'enseignants et de médecins » avec Christian CUXAC, Université Paris 8. Intervention dans le cadre du séminaire de l'EHESS « Surdité et langue des signes : analyseurs politiques, philosophiques et sociolinguistiques » animé par Alexis Karacostas et Andrea Benvenuto.

• 2013, mai. « Éthique de la recherche et recherche de l'éthique: réflexions au prisme du handicap ». Intervention dans la Journée d'études du grupe GT Handicap(s) (EHESS, Réseau Santé et société), Recherches en sciences sociales: les méthodologies au prisme du handicap.

• 2013, avril. « La 'nation sourde' et les banquets des sourds-muets au XIX siècle ». Intervention dans le cadre du séminaire de l'EHESS « Surdité et langue des signes : analyseurs politiques, philosophiques et sociolinguistiques » animé par Alexis Karacostas et Andrea Benvenuto.

• 2013, mars, Conférence « Handicap(s), norme(s) et vie(s) » à l'Institut des sourds La persagotière, Nantes.

• 2013, janvier. « Mise en perspective du processus d'inclusion ». Intervention dans le cadre du séminaire « Accessibilité pédagogique et surdité au sein du continuum enseignement secondaire, enseignement supérieur » organisé par l'École supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Poitiers.

• 2012, novembre. « Études autour de la culture, la langue et l'histoire de la communauté sourde en France ». Intervention dans le cadre des Journées doctorales Deaf Studies, Deaf History: quelles épistémologies, soutenues par l'École doctorale et le Programme Handicap et Sciences Sociales de l'EHESS.

• 2012, novembre. Organisation et animation de la table ronde « Échanges sur la controverse entre l’Abbé de l’Épée et Samuel Heinicke sur la manière d'instruire les sourds et muets » dans le cadre de Citéphilo. Lille.

• 2012, novembre. Participation à la table ronde « Autour des quatre lettes de l'Abée de l'Epée » organisée par l'Institut de Jeunes Sourds de Paris à Versailles.

• 2012, avril. « De la "Nation sourde" au "Réveil Sourd": l'International Visual

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Théâtre et la construction d'un mouvement collectif autour de la LS et les pratiques artistiques », avec Sylvain Kerbrouc'h (Centre d’études de l’emploi et EHESS-CADIS) et Olivier Schetrit (EHESS, LASS). Intervention dans le séminaire de l’EHESP-MSSH-EHESS "Mobilisations et identités collectives dans le champ du handicap et de la santé", animé par Emmanuelle Fillion, Jean-François Ravaud et Isabelle Ville.

• 2011, novembre. « Le ‘ sourd et muet’ à l’usage des philosophes ». Intervention dans le séminaire « Surdité et langue des signes : analyseurs politiques, philosophiques et sociolinguistiques », EHESS.

• Octobre 2011, colloque « Autotraduction: Frontières de la langue et de la culture», Université de Perpignan. Exposé (avec Pierre Schmitt), « Écrire à quatre mains : surdité, écriture et autotraduction ».

• Mai 2011, Séminaire approche socio-historique du handicap, EHESS. Exposé « De la naissance de la ‘nation sourde’ au mouvement sourd contemporain : approche historique d’une mobilisation collective » avec Olivier Schetrit, doctorant en anthropologie à l’EHESS.

• Novembre 2010, Programme Handicap et Sciences Sociales de l’EHESS. Journée d’étude jeunes chercheurs. Exposé « Qu’est-ce qu’un sourd ? ».

• Mai 2010, Colloque Traduction/transmissibilité et communication transculturelle dans les sciences sociales, EHESS. Exposé avec Pierre Schmitt « Se raconter en langue des signes, s'écrire en langue vocale: les autobiographies de sourds, une écriture-traduction? ».

• Octobre 2009, Université Paris 8. Exposé « La Marseillaise des sourds ». Journée d’étude « Diversité culturelle et figures de l’hétérogénéité : d’une rive à l’autre de l’Atlantique », programme ECOS-Sud, Université Paris 8 (Laboratoire LLCP EA 4008) et Université de Buenos Aires.

• Octobre 2008, Limoges. Conférence « De quoi parlons-nous quand nous parlons des sourds ? ». Journée Mondiale des Sourds.

• Mars 2008, Institut de Jeunes Sourds de Nantes. Conférence « De l’égalité des intelligences à l’anti-pédagogie de la surdité ».

• Décembre 2007, Université Lille 3. Exposé « Qui sont les sourds ? un point de vue philosophique ». Journée thématique « Les personnes sourdes : une réalité homogène ? ».

• Novembre 2007, Hôpital La Salpetrière, Paris. Exposé « Réflexion autour de la question qu’est-ce qu’un sourd ? ». Journée de formation du personnel hospitalier « A la rencontre de la personne sourde ou malentendante ».

• Mai 2007, Université Jean Monet, Saint Etienne. Exposé « Qui n’attendait pas qui ? Professeur entendant, élève sourd : l’aléa d’un rapport inattendu ». Journées européennes d’études Autour du Maître ignorant.

• Novembre 2006, Paris, EHESS. Exposé d’ouverture « Le Sourd émancipé ? ». Colloque Mottez « Les Sourds existent-ils ? » (présentation du livre de B. Mottez édité par mes soins).

• Avril 2006, Paris, France. Exposé collectif « Le professeur de LSF, doit-il être sourd? » Avec Olivier Schetrit. Conférence « Quel statut pour le professionnel sourd dans l’enseignement? » organisé par la Fédération nationale des sourds de France.

• Novembre 2004, Paris, France. Exposé «Un explorateur de marges nommé Bernard Mottez ou Un sociologue de l’émancipation? ». Conférence-débat «Les sourds existent-ils? Hommage à Bernard Mottez », Association GESTES.

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• Mai 2003, Paris, France, Université Paris 8. Exposé « De quoi parlons-nous quand nous parlons des ‘sourds’ ? » dans le cadre du DEA Lieux et transformation de la philosophie, table ronde « Le sujet de l’émancipation, le citoyen du monde et la question de la nation ».

A l'étranger• Octobre 2012, « De una antropología de la diferencia a la diferencia

antropológica como pararadigma de la igualdad: reflexiones a partir del concepto de “discapacidad” ». Conférence dans le cadre de la III Jornada sobre discapacidad y I encuentro de extensión universitaria y discapacidad de la FCS “En ‘situación de discapacidad’: ideología, política y cultura, Université de la République d'Uruguay. Montevideo.

• Octobre 2012, « Introducción a los Disability Studies ». Intervention dans le séminaire Cuidados Humanos, Derechos e Inclusion Social. Faculté de Sciences Sociales, Université de la République d'Uruguay. Montevideo.

• Septembre 2011, X Congresso Internacional, XVI Seminario Nacional do INES « Educaçao de Surdos: a conquita de novos territorios », Rio de Janeiro. Exposé dans le Painel Internacional: Cogniçao e Desenvolvimento Linguistico.

• Juillet 2011, dans le cadre d’une mission (programme ECOS-Sud-SECyT) à Buenos Aires, Argentine:

5/07: Conférence « Del lugar de la lengua en la igualdad de las inteligencias: un cuestionamiento (in)necesario a partir del caso de los sordos », organisé par Ubacyt "Configuraciones de la autoridad en educación", Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires et ECOS-Sud-SECyT6/07: Conférence: « Qué es un sordo? De la figura al sujeto filosófico », Instituto Gino Germani, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires. 13/07: Conférence « Por qué la cuestión de la norma ocupa un lugar central en las reflexiones sobre los sordos y la sordera? », Facultad de Psicología de la Universidad de la Republica, Montevideo, Uruguay. 15/07: Participation à la table ronde « Figuras de la heterogeneidad y destino de la comunidad política ». Journée d’étude « Pensar las diversidades de la democracia ». Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, (UDELAR), Fundación Polo Mercosur y Programa ECOS-Sud-SECyT. Montevideo, Uruguay. 20/07: Exposé « La Marsellesa de Sordos » Instituto Gino Germani, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires.

• Juillet 2010, Centro de Investigación y desarrollo para la persona sorda, CINDE, Montevideo, Uruguay. Conférence « Situación sociolingüística en la educación de alumnos sordos: variaciones, didáctica y practica pedagógica ».

• Mai 2010, 2ème Forum « Sensing » de Profacity, Université de Porto, FPCE-UP. Exposé « Unidades de atención médica a sordos en LS en Francia ».

• Mai 2010, Faculté de psychologie et sciences de l'éducation, Université de Porto, FPCE-UP. Conférence « ¿Qué es lo que los alumnos sordos le enseñan a la filosofía? Reflexiones pedagógicas y filosóficas sobre la educación de sordos»

• Février 2010, Fundación Zeugma, Buenos Aires. Exposé « Filosofía y sordera ». • Février 2010, Centro de Investigación y desarrollo para la persona sorda,

CINDE, Uruguay. Exposé « Sordos y educación en Francia ». • Novembre 2009, Université de Namur, Belgique. Conférence « De l'égalité des

intelligences entre sourds et entendants aux rapports (in)égalitaires ». Colloque

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international sur les langues des signes. • Août 2009, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), Porto Alegre,

Brésil. Conférence « La inclusión a una comunidad de inteligencias. Apuntes para la reflexión a partir del ejemplo de los sordos». VI Congresso Internacional de Educação « Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados? ».

• Septembre 2007, Athènes, Grèce. Conférence « Le sourd, de la figure de l’anormal du XIX siècle à celle d’être bilingue du XXI siècle ». Festival de la culture sourde, Association « Ponts de communication ».

• Octobre 2006, Université de Rio de Janeiro, Brésil. Exposé « Le Sourd et l’inouï. A l’écoute de Michel Foucault ». Colloque « Foucault 80 ans ».

• Septembre 2006, Liceo IAVA, Montevideo, Uruguay. Exposé: « El sordo y lo inaudito ».

• Septembre 2006, Buenos Aires, Argentine. Exposé « Bernard Mottez : explorador de márgenes ». Centre franco-argentin de l’Université de Buenos Aires.

• Septembre 2004, Ottawa, Canada. Exposé « Qu’est-ce qu’un sourd? ». 1er Congrès de Santé Mentale et Surdité.

• Mars 2004, Montevideo, Uruguay. Exposé « Como hablar de diferencias en un mundo indiferente? La sordera de los oyentes cuando hablan de sordos ». VI Corredor de las Ideas, organisé par l’Association Philosophique d’Uruguay.

• Mars 2004, Montevideo, Uruguay. Exposé « Los sordos y su lengua, una aproximación intercultural ». Journée « Les sourds et la LSU », Faculté de Psychologie de l’Université de la République d’Uruguay.

• Septembre 2001, Montevideo, Uruguay. Exposé « Sujets limités ou limites qui assujettissent ? » dans le cadre du cycle sur les Besoins d’Éducation Spécialisée: Une expérience de classe d’élèves sourds. Activité coordonnée par l’Inspection de Littérature et Philosophie.

• Mai 2001, Montevideo, Uruguay. Exposé « L’Éducation Bilingue des Adolescents Sourds au Lycée n°32 », 8ème Rencontre Nationale de l’Association de Parents et Amis de Sourds d’Uruguay, APASU.

• Août 2000, Buenos Aires, Argentine. Exposé collectif « La langue des signes dans l’enseignement moyen : l’expérience de l’éducation bilingue des adolescents sourds du Lycée n°32 », au 1er Congrès Latino-américain et 2ème

Congrès National de Santé Mentale et Surdité, Faculté de Psychologie de l’UBA.

• Août 2000, Buenos Aires, Argentine. Présentation de l’enregistrement vidéo « EnSeñas Aprendes », réalisation collective à laquelle j’ai participé comme scénariste, au 1er Congrès Latino-américain et 2ème Congrès National de Santé Mentale et Surdité, Faculté de Psychologie de l’UBA.

• Septembre 1997, Colonia, Uruguay. Exposé collectif « Le Lycée n°32, une expérience bilingue », 5ème Rencontre Nationale de Sourds de l’Association des Sourds d’Uruguay, ASUR.

• Août 1997, Buenos Aires, Argentine. Exposé collectif « L’Éducation et la Santé de la Personne Sourde », au 1er Congrès National de Santé Mentale et Surdité, Faculté de Psychologie de l’Université de Buenos Aires, UBA.

• Juillet 1997, Montevideo, Uruguay. Exposé collectif « Première Expérience d’Intégration Bilingue d’élèves sourds dans l’Enseignement Moyen » dans la salle Alicia Goyena, Conseil de l’Education Secondaire, C.E.S.

• Novembre 1996, Montevideo, Uruguay. Exposé collectif « 1ère Expérience

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d’Intégration Bilingue d’élèves sourds dans l’Enseignement Moyen », au 2ème

Congrès National et 1er Congrès du MERCOSUR sur la Personne Sourde.• Novembre 1996, Montevideo, Uruguay. Présentation de l’enregistrement vidéo

« EnSeñas », réalisation collective à laquelle j’ai participé comme scénariste et présentatrice, au 2ème Congrès National et 1er Congrès du MERCOSUR sur la Personne Sourde.

Publications

Édition d’ouvrages et des dossiers thématiques

MOTTEZ, Bernard (2006), Les Sourds existent-ils ? Textes réunis et présentés par Andrea Benvenuto, Paris, L’Harmattan, 2006, 388 p.

BENVENUTO, Andrea, SEGUILLON, Didier (coordinateurs) (parution décembre 2013). Dossier « Sourds, surdités et langue des signes: quelles recherches pour quelle pratiques? », Nouvelle revue de l'adaptation et la scolarisation, n°64, Editions de l'INSHEA).

Chapitres dans des livres avec comité de lecture

BENVENUTO, A., SCHMITT, P., (à paraître juin 2013). « Se raconter en langue des signes, s’écrire en langue vocale. Les autobiographies de sourds, une écriture-traduction ?», in S. Schwerter & J. K. Dick (éds.), Reprendre l’idée de la bouche de l’Autre : quelques effets sur la culture et sur la sagesse des traductions en sciences sociales. Éditions de la Maison des Sciences de l’Homme. BENVENUTO, A., (2013), « La Marseillaise des sourds ». In S. Villavicencio, G. Navet (éds), Diversité culturelle et figures de l'hétérogénéité, Éditions L'Harmattan, coll. La Philosophie en commun. BENVENUTO, A., (2012) « Soigner la surdité ou prendre soin du sourd ». In A. Battegay, O. Coelho, H. Vaz (éds.), Prendre soin, prendre part, vivre avec : enjeux et défis de la citoyenneté profane dans les rapports santé-société. Quelles médiations ?, Editions Livpsic et le CIIE de l’Université de Porto. BENVENUTO, A., (2010) « Qui sont les sourds ? ». In Charles Gaucher (éd.), Les Sourds : aux origines d’une identité plurielle, Presses Internationales Européennes, collection Diversitas. BENVENUTO, A., (2010) « Qui n’attendait pas qui ? Professeur entendant, élève sourd : l’aléa d’un rapport inattendu ». In Marc Derycke, Michel Peroni (sous la direction de), Figures du Maître ignorant : savoir & émancipation, Publication de l’Université de Saint Etienne, Modys, collection « Sociologie ». BENVENUTO, A., (2010) « O que os alunos surdos ensinam à filosofia ». In Leoni Maria Padilha Henning (éd.), Pesquisa, ensino et extensão no campo filosofico-educacional. Debate contemporâneo sobre a educação filosofica, Eduel, Londrina.

Articles dans des revues avec comité de lecture

BENVENUTO, A., (2011) « Surdité, normes et vie, un rapport indissociable ». In Revue EMPAN, n°83, dossier Surdités : entre handicap et minorité culturelle, Editions Erès: 18-25. BENVENUTO, A. (2010), « L'autre Milan 1880, le congrès international d'otologistes

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et l'instruction physiologique du sourd-muet » in La Nouvelle Revue de l'adaptation et de la scolarisation, dossier “La langue des signes, une langue vivante comme les autres?”, volume 49, avril 2010, Editions de l'INS-HEA: 37-43. BENVENUTO, A., (2005), « Bernard Mottez and the Sociology of the Deaf » in Sign Language Studies, volume 6, n°1, Gallaudet University Press : 4-16. BENVENUTO, A., (2004a), « De quoi parlons-nous quand nous parlons de ‘sourds’ ?» in Le Télémaque. Philosophie, Education et Société. Dossier Les lieux du corps, N° 25, Presses Universitaires de Caen : 73-86.BENVENUTO, A., (2004b), « De qué hablamos cuando hablamos de ‘sordos’? » in Ciudadanos. Revista de Critica Politica y Propuesta. Año 4, n° 7 y 8, Éd. Fundación Arturo Illia, Argentina : 89-96.BENVENUTO, A., (2004c), « Cómo hablar de diferencias en un mundo indiferente? La sordera de los oyentes cuando hablan de sordos », in DesEncuentros, Revista Internacional de Análisis Educativo y Social, Año 4, n°8, Ediciones Michoacanas, Morelia, México: 84-97. BENVENUTO, A., CORNU, L., VERMEREN,P., (2003), « Atualidade de O mestre ignorante. Entrevista com Jacques Rancière », in Educação & Sociedade, Revista de Ciência da Educaçao, Vol. 24, n. 82, Campina, CEDES. En espagnol: « A propósito de El maestro ignorante, de Jacques Rancière », trad. Lucía Elena Estrada Mesa, in Revista Educación y Pedagogía, Vol. XV, Ed. Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Medellín, Colombia, Mayo-Agosto de 2003: 15-27. « La actualidad de El maestro ignorante. Entrevista con Jacques Rancière», trad. Lucia Elena Estrada Mesa, in Cuaderno de Pedagogia, Año VI, N° 11, Ed. Centro de Estudios en Pedagogia Critica, Rosario, Argentina, noviembre de 2003 : 43-57. En français: « L’actualité du ‘Maître ignorant’: entretien avec Jacques Rancière», in Le Télémaque, Philosophie, Education, Société, Dossier: Le maître ignorant, N° 27, Ed. Presses Universitaires de Caen, mai 2005 : 21-36. Réédition in Jacques Rancière, Et tant pis pour les gens fatigués. Entretiens, Paris, Éditions Amsterdam, 2009 : 409-427.

Articles dans des actes de colloques nationaux et internationaux avec comité de lecture

BENVENUTO, A., (2010), « La inclusión a una comunidad de inteligencias. Apuntes para la reflexión a partir del ejemplo de los sordos», in Cadernos de educaçao, Ano 19, n°36, Maio-Agosto, Publicaçao Quadrimestral da FAE/PPGE/UFPel: 223-235. (consultable en ligne: http://www.ufpel.edu.br/fae/caduc/resumos_ed36.htm )BENVENUTO, A., (2006), « O Surdo e o inaudito. À escuta de Michel Foucault » in José Gondra, Walter Kohan (orgs.), Foucault 80 ans, Belo Horizonte, Autêntica : 227-246. Version abrégée en espagnol « El sordo y lo inaudito » in Contextos, Revista de la Asociacion Filosofica del Uruguay, numero 4, segunda época, 2006: 4-12. BENVENUTO, A., CABRERA, C. et coll., (2000), « La lengua de señas en el currículo de la Enseñanza Media: experiencia de educación bilingüe a adolescentes sordos », in Actas del Primer Congreso Latinoamericano y Segundo Congreso Nacional de Salud Mental y Sordera, Université de Buenos Aires (UBA), Buenos Aires.BENVENUTO, A., CABRERA, C. et coll., (1997), « De la educación y de la Salud de la persona sorda », in Actas del 1er. Congreso Nacional de Salud Mental y Sordera, Université de Buenos Aires (UBA), Buenos Aires.

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Rapports

BENVENUTO, A. (2011), Sourds, écritures et émancipation. Programme PROFACITY (« Citoyennetés profanes »). A Small Scale Focused Research Action (Contrat 225511) supported through the Seventh Framework Programme Research and Development (2008-2011). MoDys. Domaine Langue & Codes.

Vulgarisation

BENVENUTO, A. (2013), « Les banquets des sourds-muets au XIX siècle et la naissance du mouvement sourd », La Revue des Livres.BENVENUTO, A., (2009), Interview, documentaire de Sandrine HERMAN « Lettre à Bernard Mottez », France 5, « L’œil et la main », diffusé le 9 mars 2009. En ligne: http://www.france5.fr/oeil-et-la-main/indexfr.php?page=archives&id_article=527 BENVENUTO, A., (2008a), « De l’égalité des intelligences à l’anti-pédagogie de la surdité », Les Carnets de la Persagotière, publication du Centre Ressources de l’Institut Public la Persagotière, Nantes, n°7, avril, 16p. BENVENUTO, A., (2008b), « Le Sourd émancipé? », in Les Cahiers de la Salamandre, Dossier « Surdité & Discrimination », n°31, coordonné par Louis Everaert, Editions de l’APEDAF ASBL, Bruxelles : 39-51. BENVENUTO, A., (2006a), « Être et avoir », in Picto Magazine. Savoir et connaître, publication mensuelle, partie I et II, n°16 (janvier), n°17 (février). BENVENUTO, A., (2006b), « Questions à Andrea Benvenuto », Journal Echo Magazine, numéro d’avril (1er partie) et mai (2ème partie). BENVENUTO, A., (2004), « Qui a dit que les Sourds ne sauraient philosopher ? », in Picto Magazine. Savoir et connaître, publication mensuelle, n° 2, France. BENVENUTO, A., CABRERA, C. Y DOBRZALOVSKI, J., (2001), « Primera Experiencia de Integración Bilingüe », in Revista de Educación del Servicio de Paz y Justicia (SERPAJ), Montevideo, Uruguay.

Distinctions

2004-2007 : Lauréate bourse de recherche, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis et Conseil Régional de Saint-Denis. 2001 : Mention spéciale (premier prix) pour le projet « Première Expérience d’Intégration Bilingue d’Élèves Sourds au Lycée N°32 de Montevideo, Uruguay ». Réalisation collective. Concours « Les Ecoles qui font école », Organisation des États Ibéro-américains, OEI, Madrid, Espagne.

Langues pratiquéesEspagnol : langue maternelle. Français : lu, parlé et écrit. Italien : lu et parlé. Anglais : luLangue des signes uruguayenne (LSU) et langue des signes française (LSF).

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