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La langue allemande au cycle 1 bilingue
Comptences attendues lissue de lcole maternelle
Ce document est destin faire le point lors des conseils des matres lcole maternelle, afin dharmoniser les pratiques au sein dune mme quipe, et de garder une trace du travail effectu tout au long du cycle. Les indications en italique correspondent aux attendus de fin de cycle du BO spcial n 2 du 26 mars 2015.
Il devrait aussi permettre aux enseignants de lcole lmentaire, qui reoivent de nouveaux lves en dbut danne, de prendre connaissance de ce qui a dj t tudi.
A lcole lmentaire, ces apprentissages seront pris en compte pour laborer des squences de rinvestissement et daide la construction de nouvelles comptences.
Cette fiche de liaison a pour fonction de valoriser les acquis des lves et dviter de reprendre chaque anne lidentique les mmes supports et les mmes activits.
Les fonctions langagires indiques correspondent au programme de niveau A1 adapt lge des enfants. Le matre se reporte au programme, tel que dclin par le BO N8 du 30 aot 2007, et colorie les cases correspondant aux niveaux au fur et mesure des acquisitions.
Il indique prcisment la formulation utilise lorsquil y a des variantes. Pour une meilleure lisibilit, lutilisation de couleurs diffrentes selon les niveaux est recommande.
Le document est au format word, afin den faciliter lutilisation pour en extraire les diffrents items pour construire le carnet de suivi individualis des apprentissages de chaque lve.
Supports utiliss
Albums
Chants comptines
Supports audio et/ou vido
Autres supports
PS
MS
GS
Projets ou thmatiques
Projets
Thmatiques
Aspects culturels
PS
MS
GS
Observations particulires
Anne scolaire
Ecole
Enseignante
Remarques
PS
MS
GS
A1 Comprendre loral
Attendus de fin de cycle: Comprendre des mots familiers et des expressions trs courantes au sujet de soi, de sa famille et de lenvironnement concret et immdiat, si les gens parlent lentement et distinctement
Comprendre des consignes de classe
PS
MS
GS
Setzt euch auf die Bank / auf den Teppich! Steht auf!
Langsam! Weiter!
Noch einmal!
Komm bitte her!
Jetzt singen wir!
en lien avec la motricit
A prciser selon votre programmation
Comprendre des questions simples
PS
MS
GS
Warum? Wo?
Wer? Was?
Wie?
Gibt es ein Problem? Welches Problem?
Suivre des instructions courtes et simples
PS
MS
GS
Mach die Tr zu!
Du bist dran!
Du gehst raus! / Geh raus!
Was fehlt?
Hol ein/e ! / Bring mir ein/e !
Comprendre des mots familiers, quelques expressions trs courantes et des questions simples en lien avec
PS
MS
GS
des indications chiffres
Meine Schwester ist 5. Gib mir 10 Chips!
son environnement proche
Marie ist nicht da. Sie ist krank.
le travail effectu
Ist das richtig? / nicht richtig? / falsch?
le langage mathmatique
Wieviel? / mehr / weniger / viel / nicht viel (wenig) / gr(er) / klein(er) / Ist es die gleiche Menge/Zahl? / es ist gleich
les consignes usuelles de la classe
En lien avec le matriel scolaire utilis tous les jours: prciser
les consignes usuelles utilises en motricit
A prciser
Suivre le fil dune histoire trs courte avec des aides appropries
PS
MS
GS
Exemple: Die kleine Raupe machte sich auf den Weg, um Futter zu suchen. Am Montag fra sie sich durch einen Apfel durch.
Am Dienstag
Ou dautres histoires: prciser ici
A1 Sexprimer oralement en continu
Attendus de fin de cycle: Utiliser des expressions et des phrases simples pour se dcrire, dcrire le lieu dhabitation et les gens de lentourage
Reproduire un modle oral.
PS
MS
GS
Phrases simples
Jean ist nicht da. Er ist krank. Es regnet. Heute ist Donnerstag.
Comptines
Exemple: Eins, zwei, drei, vier / Hinter dem Klavier / Sitzt eine Maus / Und du bist aus.
Ou dautres comptines tudies en classe: prciser ici.
Chants
Exemple: Bruder Jakob, / Schlfst du noch? / Hrst du nicht die Glocken? / Ding, dang, dong.
Ou dautres chants tudis en classe: prciser ici
Pomes
Exemple: Ein Regenbogen, / Komm und schau: / Rot und Orange, / Gelb, grn und blau.
Ou dautres pomes tudis en classe: prciser ici
Structuration du temps
Rciter les jours de la semaine.
Utiliser des marqueurs temporels : heute, morgen, gestern
Rciter la comptine numrique
Jusqu 30
Utiliser des expressions courtes ou des phrases proches des modles rencontrs lors des apprentissages pour
PS
MS
GS
parler de soi et de son entourage
Ich bin Pierre. Ich habe zwei Katzen.
parler de ses activits
Ich spiele gern Domino.
prsenter quelquun
Das ist die Hexe.
nommer et dcrire les couleurs
rot, gelb, grn, blau, orange, rosa, schwarz, wei, grau, braun, hell, dunkel
parler de la mto
Es ist sonnig / es regnet, es schneit, es ist kalt/warm, es ist wolkig
nommer le matriel de classe
Das ist ein Filzstift / Bleistift / Farbstift / Klebstoff / Blatt Papier / Schere / Heft / Spiel
nommer les consignes usuelles
kleben / ausschneiden / schreiben / malen / anmalen
parler du schma corporel
Les parties du corps et celles du visage: das ist der Bauch
parler des vtements
Das ist die Hose/ das T-Shirt / der Pulli
nommer quelques formes gomtriques
Das Quadrat / das Dreieck / der Kreis / das Rechteck
nommer quelques lments utiliss en motricit
A prciser selon vos programmations
A1 Prendre part une conversationAttendus de fin de cycle: Poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont on a immdiatement besoin, ainsi que rpondre de telles questions
Etablir un contact social
PS
MS
GS
Saluer
Hallo Thomas! Guten Tag, + prnom ou nom de lenseignant, selon les usages particuliers chaque quipe
Prendre cong
Tschss! Auf Wiedersehen!
Remercier
Danke! Bitte!
Sexcuser
Entschuldigung!
Formuler des souhaits
Viel Glck! Danke!
Fliciter
Bravo! Prima! Toll!
Se prsenter
PS
MS
GS
Dire son nom
Ich bin und du? / Ich bin
Se dfinir
Ich bin ein Mdchen / ein Junge
Dire son ge
Ich bin 4, und du? Ich bin 5
Dire o on habite
Ich wohne in und du? Ich wohne in
Parler de ses gots
Ich mag Schokolade, und du? Ich nicht, ich mag Bonbons.
Demander quelquun de ses nouvelles et y ragir
PS
MS
GS
Wie geht es dir? Gut! Schlecht!
Rpondre des questions et en poser pour
PS
MS
GS
inviter
Spielst du mit? / Ja, gern
obtenir quelque chose (objet, aide)
Ich mchte und du? / Ich mchte
sinformer ( propos de la mto
Wie ist das Wetter heute? Die Sonne scheint / Es regnet...
dcrire une image compose dlments simples
das Haus, die Schule, die Kinder, Tiere...
A1 Lire
Reconnatre les lettres de lalphabet et connatre les correspondances entre les trois manires de les crire.
PS
MS
GS
Correspondances entre les 3 manires dcrire
capitales dimprimerie
script
cursive
A1 Ecrire
Copier des mots isols et des textes courts
PS
MS
GS
crire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres emprunts aux mots connus.
Exemple: Cola / Limo / Erdbeeren / Schokolade.
Ou dautres mots en lien avec des projets ou des thmatiques spcifiques: prciser ici.
crire son prnom en criture cursive, sans modle.
Copier laide dun clavier.
Il va de soi que toutes ces formulations sont toujours utilises en situation et bien souvent renforces par le langage corporel et lintonation de lenseignant. Lenfant devrait tre, a minima, en mesure de les comprendre, voire den produire et/ou den restituer un certain nombre.
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