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Amin Chaabane, ing. jr., M. Sc., Ph.D.
GOL302 – Aménagement, manutention et circulation des biens et des personnes
Cours 05
Méthodologie SLP « Systematic Layout Planning »
Cours # 05© 2009 Amin Chaabane, ing.jr., M. Sc. 2
Plan de la présentation
Chapitre 7: SLP (“Systematic Layout Planning”)
La conception d’une implantation
SLP: une approche systématique
Cours # 05
Procédure de conception (rappel)
1. Définir
(10. ou redéfinir)
produits à
manufacturer2. Spécifier le
processus de
fabrication requis
pour produire les
produits
3. Déterminer
l’interrelation entre
les départements
4. Déterminer
l’espace requis
pour toutes les
activités
5. Générer des
scénarios de
systèmes
6. Évaluer les
scénarios
de systèmes
7. Sélectionner le
meilleur scénario
8. Implanter
le(s) système(s)
9. Maintenir et
adapter le syst.
de production
Phase II
Phase
I
Phase
III
© 2009 Amin Chaabane 3
Cours # 05
Cycle de vie de l’aménagement
PHASE 1Définir les objectifsde l’aménagement
PHASE 2Développer les plansde l’aménagement
PHASE 3Implanter
l’aménagement
Vers l’amélioration continue
© 2009 Amin Chaabane 4
Cours # 05
Méthodologie d’aménagement d’usine
Aménagement interne des
départements
Type de
système
Aménagement
global des départements
© 2009 Amin Chaabane 5
Cours # 05
Départements
• La typologie des systèmes de production déjà vus peut être appliquée à l’aménagement de départements:
1. Départements en ligne de production;
2. Départements de type cellulaires;
3. Départements par type de procédés ou fonctions;
4. Départements à location fixe;
• L’ingénieur doit percevoir que les techniques d’aménagement sont applicables à différentes échelles (poste de travail ou département).
Tompkins, exemple de Volvo à la p. 364-367
Assemblage Finition
Administration
© 2009 Amin Chaabane 6
Cours # 05
On classe les procédures d’aménagement en deux principales catégories:
1. Type construction: qui consiste en des méthodes visant l’aménagement d’un tout nouveau système de production
2. Type amélioration: qui consiste en des méthodes visant l’amélioration de l’aménagement en place.
* A noter que la littérature porte en grande partie sur le type 1 tandis que la plupart des travaux réels d’aménagement sont de type 2. Il y a donc place au développement et à l’étude de nouvelles procédures ou outils d’aide à la décision.
Aménagement
© 2009 Amin Chaabane 7
Cours # 05
• Méthode de Apple : inclut 20 étapes très détaillées qui peuvent être développées dans un ordre varié,( p. 296, Tompkins)
• Méthode de Reed :inclut 10 étapes dont la 3e est primordiale selon l’auteur: « layout planning charts », (p. 297, Tompkins)
• Les approches algorithmiques:
• Méthode “Pairwise exchange”
• Méthode « Graph-Based construction »
• Méthode CRAFT
• La méthode de Muther: “Systematic Layout Planning” (SLP, p. 306)
Méthodes et procédure d’aménagement
© 2009 Amin Chaabane 8
Cours # 05
•Le processus systématique de l’aménagement (SLP) estune méthodologie développée par Muther (1973) visant àstructurer une implantation d’usine. Bien suivie, elle permetd’éviter des erreurs, épargner du temps et maximiser lesrésultats.
•Procédure basée sur l’utilisation des rôles et des relationsentre les activités, de l’analyse du flux de matières(matrice Origine-Destination (De-À)) et du diagrammerelationnel d’activités qui en résulte.
Tompkins, p. 306 à 309
Systematic Layout Planning (SLP)
© 2009 Amin Chaabane 9
Cours # 05
•Présentation de la méthode SLP
•Les procédures d’implantation
Systematic Layout Planning (SLP)
© 2009 Amin Chaabane 10
Cours # 05
Quatre phases
•Localisation: la détermination de la localisation où l’implantation aura lieu. Il
peut s’agir d’une nouveau site ou de la re-conception.
•Implantation générale: donne le contenu et l’agencement des grands blocs,
ainsi que les principaux flux entre ces blocs. L’architecture générale doit être
incluse dans cette phase.
•Implantation détaillée: donne le détail de chaque bloc. Détermine la
localisation spécifique de chaque machine et équipement. L’implantation détailléepeut se présenter sous forme d’un ensemble de dessins, de plans, etc.
•Installation: dans cette phase, les instructions d’installation et les plannings
correspondants sont développés. Cette phase s’intéresse à la planification duréarrangement.
Systematic Layout Planning (SLP)
© 2009 Amin Chaabane 11
Cours # 05
•Les phases:•Chevauchement des différentes activités dans le temps
1-Localisation
2-Implantation générale
3-Implantation détaillée
4-Installation Temps
Les étapes
Systematic Layout Planning (SLP)
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Cours # 05
Systematic Layout Planning (SLP)
Pour concevoir un aménagement, deux paramètres jouent un rôle clé:
Les produits
Produits finis
Services
Matières premières
En cours
Le volume que l’on s’attend à produire
© 2009 Amin Chaabane 13
Cours # 05
Systematic Layout Planning (SLP)
Une fois ces paramètres compris et définis, onsélectionne les procédés de fabricationnécessaires, ainsi que tous les processus desupport essentiels à la bonne marche desopérations.
Par la suite intervient la sélection deséquipements, outils ainsi que les besoins en maind’œuvre spécialisée ou non.
© 2009 Amin Chaabane 14
Cours # 05
•Les mots clés:
Services
IMPLANTATION
Produits
Quantités
Temps
Processus
Systematic Layout Planning (SLP)
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Cours # 05
PROCESSUS SYSTÉMATIQUEDE L’AMÉNAGEMENT (SLP) (p.299)
1) Flux de matières 2) Relations entre les activités
Données primaires et procédés
3) Diagramme de relations
6) Diagramme de relation d’espace
4) Besoins en espace 5) Espace disponible
9) Développement d’alternatives d’aménagement
10) Évaluation et choix
7) Modif. à considérer 8) Limites pratiques
La méthode
© 2009 Amin Chaabane 16
Cours # 05
1. Les données
Systematic Layout Planning (SLP)
Produits
(variété)
Quantités
(Volume)
Quelle est la répartition des commandes en fonction des clients
© 2009 Amin Chaabane 17
Cours # 05
2. Les activités Les activités sont les zones, départements ou
services à inclure dans l’implantation
Une bonne connaissance des activités incluses dansl’ensemble du projet permettront des économies enterme de temps et une meilleure planification
Systematic Layout Planning (SLP)
© 2009 Amin Chaabane 18
Cours # 05
La circulation des produits Le mouvement du matériel est au coeur de tout
design d’aménagement. Rappelons-le, le mouvementdes pièces entraîne des coûts qui n’ajoutent pas devaleur aux produits, en plus de créer des délais dansle cycle de fabrication;
Systematic Layout Planning (SLP)
© 2009 Amin Chaabane 19
Cours # 05
Systematic Layout Planning (SLP)
Exemple: Matrice Origine – Destination (DE – À ) La relation entre les activités:
Opération Procédé A Procédé B Procédé C Procédé D Procédé E Procédé F Procédé G
Procédé A - 25 32 0 80 0 30
Procédé B - - 20 10 30 75 0
Procédé C - - - 0 10 50 45
Procédé D - - - - 35 0 25
Procédé E - - - - - 20 80
Procédé F - - - - - - 150
Procédé G - - - - - - -
© 2009 Amin Chaabane 20
Cours # 05
Systematic Layout Planning (SLP)
3. Diagramme relationnel
Le diagramme relationnel est une chartetriangulaire où les relations entre chaque activitéest présentée.
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Cours # 05
RÉCEPTION
MÉTAL EN FEUILLE
ASSEMBLAGE
E1
I2X
5
ESSENTIELLE: ATRÈS IMPORTANTE: EIMPORTANTE: IPEU IMPORTANTE: OPAS IMPORTANTE: UPAS SOUHAITABLE: XÀ ÉVITER: Y
SÉQUENCE DES OPÉRATIONS: 1MOUVEMENT DES MATIÈRES: 2MOUVEMENT DU PERSONNEL: 3SÉCURITÉ: 4BRUIT: 5BESOIN DE SURVEILLANCE: 6TRANSFERT DE DOCUMENT: 7
Cette case montre la relation entre le département réception et métal en feuille
La section supérieure de la case montre l’importance de la relation
La partie inférieure de la case explique les raisons qui justifient l’importance
3. Diagramme relationnel
Systematic Layout Planning (SLP)
© 2009 Amin Chaabane 22
Cours # 05
3. Diagramme relationnel: code d’importance des relations L’identification des relations entre les départements
cherche à quantifier les besoins relatifs de proximité;
Les symboles suivant sont utilisés pour indiquerl’importance de la relation de proximité entre 2 entités:
ESSENTIELLE: ATRÈS IMPORTANTE: EIMPORTANTE: IPEU IMPORTANTE: OPAS IMPORTANTE: UPAS SOUHAITABLE: XÀ ÉVITER: Y
Systematic Layout Planning (SLP)
© 2009 Amin Chaabane 23
Cours # 05
3. Diagramme relationnel: motifs de proximité
Tout besoin de proximité doit être expliqué par un motif;
Les motifs les plus courants sont:
SÉQUENCE DES OPÉRATIONS: 1MOUVEMENT DES MATIÈRES: 2MOUVEMENT DU PERSONNEL: 3SÉCURITÉ: 4BRUIT: 5BESOIN DE SURVEILLANCE: 6TRANSFERT DE DOCUMENT: 7
Systematic Layout Planning (SLP)
© 2009 Amin Chaabane 24
Cours # 05
3. Diagramme relationnel: le raffinement Le danger dans l’élaboration du diagramme est l’assignation d’un trop
grand nombre de code d’importance « A »
Il est désirable d’avoir une distribution équitable telle que l’indique le tableau suivant
Systematic Layout Planning (SLP)
Code Fréquence
A 2 à 5 % des relations
E 3 à 10 % des relations
I 5 à 15 % des relations
O 10 à 25 % des relations
U Variable
X Variable
Y Variable
© 2009 Amin Chaabane 25
Cours # 05
RÉCEPTION
MÉTAL EN FEUILLE
ASSEMBLAGE
E1
I2
X5
ESSENTIELLE: ATRÈS IMPORTANTE: EIMPORTANTE: IPEU IMPORTANTE: OPAS IMPORTANTE: UPAS SOUHAITABLE: XÀ ÉVITER: Y
SÉQUENCE DES OPÉRATIONS: 1MOUVEMENT DES MATIÈRES: 2MOUVEMENT DU PERSONNEL: 3SÉCURITÉ: 4BRUIT: 5BESOIN DE SURVEILLANCE: 6TRANSFERT DE DOCUMENT: 7
Diagramme de relations
3. Diagramme relationnel: rôle permet de visualiser les relations entre chaque paire de départements; et
servira de base pour l’aménagement des départements.
Systematic Layout Planning (SLP)
© 2009 Amin Chaabane 26
Cours # 05
3. Diagramme relationnel: Procédure
Le diagramme de relations est un outil qui permet de contenir toute l’information des liens entre les activités en une seule page
Procédure: Identifier toutes les activités impliquées
Énumérer les activités sur le diagramme relationnel
Déterminer les relations souhaitées pour chaque paire d’activités ainsi que les raisons qui motivent ce choix
Créer le tableau relationnel et le documenter
Systematic Layout Planning (SLP)
© 2009 Amin Chaabane 27
Cours # 05
(3) DIAGRAMME DE RELATIONS
EXEMPLE
Systematic Layout Planning (SLP)
© 2009 Amin Chaabane 28
Cours # 05
29
9
64
(3) DIAGRAMME DE RELATIONS,
Version graphique - POSITIONNEMENT
1 Réception-expédition
2 Magasin
3 Atelier de découpage
4 Rembourrage
5 Entrepôt
6 Emballage
7 Contremaître-dessin
8 Ventes
9 Inspection
3
8
1
7
On commencera par un département détenant une relation A
Systematic Layout Planning (SLP)
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Cours # 05
30
85
9
6
7
4
DIAGRAMME DE RELATION (DIMENSIONS)
3
12
1 Réception-expédition
2 Magasin
3 Atelier de découpage
4 Rembourrage
5 Entrepôt
6 Emballage
7 Contremaître-dessin
8 Ventes
9 Inspection
On insère la dimension des départements en respectant le positionnement obtenu avant.
Systematic Layout Planning (SLP)
© 2009 Amin Chaabane 30
Cours # 05
85
9
6
7
43
12
1 Réception-expédition
2 Magasin
3 Atelier de découpage
4 Rembourrage
5 Entrepôt
6 Emballage
7 Contremaître-dessin
8 Ventes
9 Inspection
Systematic Layout Planning (SLP)
© 2009 Amin Chaabane 31
Cours # 05
32
85
9
6
7
4
ALTERNATIVES & CONTRAINTES D’ESPACE
3
1 2
1 Réception-expédition
2 Magasin
3 Atelier de découpage
4 Rembourrage
5 Entrepôt
6 Emballage
7 Contremaître-dessin
8 Ventes
9 Inspection
OPTION 1
Systematic Layout Planning (SLP)
© 2009 Amin Chaabane 32
Cours # 05
1. Réception-expédition
2. Magasin
3. Atelier de découpage
4. Rembourrage
5. Entrepôt
6. Emballage
7. Contremaître-dessin
8. Ventes
9. Inspection3 4
6
8
12
7 9
5
OPTION 2ALTERNATIVES & CONTRAINTES D’ESPACE
Systematic Layout Planning (SLP)
© 2009 Amin Chaabane 33
Cours # 05
AMÉNAGEMENT AVEC SLPExercice # 6.7 (pages 369 et 370, Tompkins)
Quatre départements (A, B, C, D) doivent être localisés dans un bâtiment de 600 pi x 1000 pi. Les flux de circulation du personnel entre les départements sont identifiés dans le tableau suivant.
Les surfaces requises pour les départements sont :Départements Dimensions
A 200 x 200
B 400 x 400
C 600 x 600
D 200 x 200
Construction du diagramme ''de-à''
A B C D
A 0 250 25 240
B 125 0 400 335
C 100 0 0 225
D 125 285 175 0
© 2009 Amin Chaabane 34
Cours # 05
Construction du diagramme ''de-à''
A B C D
A 375 125 365
B 400 620
C 400
D
Construction du diagramme de relations
A B C D
A I O I
B E A
C E
D
AMÉNAGEMENT AVEC SLPExercice # 6.7 (pages 369 et 370, Tompkins)
© 2009 Amin Chaabane
Cours # 05
AMÉNAGEMENT AVEC SLPExercice # 6.7 (pages 369 et 370, Tompkins)
C
A
Construction du diagramme de relation des activités
A B C D
A I O I
B E A
C E
D
BD
© 2009 Amin Chaabane 36
Cours # 05
AMÉNAGEMENT AVEC SLPExercice # 6.7 (pages 369 et 370, Tompkins)
C
A
BD
A
B
D
C
© 2009 Amin Chaabane 37
Cours # 05
AMÉNAGEMENT AVEC SLPExercice # 6.7 (pages 369 et 370, Tompkins)
A
B
D
C
B C
DA
© 2009 Amin Chaabane 38
Cours # 05
EXERCICES À COMPLÉTER:6.8 à 6.11 (pages 370 et 371)
© 2009 Amin Chaabane 39
Cours # 05
Présentation de cours de GOL302, J. Pronovost, ing., , Dépt. GPA, É.T.S., 2008
Notes de cours, Introduction au systèmes deproduction Dépt. GPA, É.T.S., C. Olivier, A. Gharbi, R.Pellerin, 1999
Facilities Planning, 3e édition, J.A. Tompkins, WileyEditor, 2003
Sources de cette présentation
Note: Cette présentation peut comporter des révisions effectuées par différents anciens enseignants. Sincères remerciements à ces derniers!
Bibliographie
© 2009 Amin Chaabane 40
Lecture dans le livre : pages 292 à 302