B201 | Cours 5

1

COURS 5: « ARTISTES ENGAGÉS »

Si tu vois cette icone, clique pour accéder aux audios, site web, etc.

Tu connais le chanteuse Zaz ? → Ecoute le titre « On ira », l’un de ses morceaux les plus connus. Alors, ça te dit quelque chose ?

Pour découvrir cette artiste française, regarde l’interview « en miroir » qui a été réalisée pour la sortie de son album « Effet Miroir » (2018).

Regarde la vidéo une ou deux fois, puis réponds aux questions : ❶ Quels mots utilise le présentateur pour décrire le nouvel album de Zaz ?

Qu’est-ce que cela signifie ? ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... ..........

❷ D’après Zaz, pourquoi y-a-t-il beaucoup de « Je je je, moi moi moi » dans son

nouvel album ? ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ❸ Qu’a-t-elle voulu dire dans sa chanson « Saint-Valentin » ?

.......................................................................................................................................................... .......

........................................................................................................................... ......................................

Retrouve la signification des mots suivants :

Une globe-trotteuse : .............................................................................................

Le Zouk : .............................................................................................

Baratiner / Blablater : .............................................................................................

INTRODUCTION DU THÈME

B201 | Cours 5

2

PAGE 19 : "ZAZ, UNE ARTISTE ENGAGÉE" Lis l’article sur Zaz. Puis réponds aux questions 2,3,4 et 5. On corrige ensemble sur ZOOM !

VOCABULAIRE Reformule ces énoncés avec tes mots :

« Ça passait ou ça cassait » (l.5) : ......................................................................................................................................

« Nourrir la belle part dans l’humain » (l.17) : ................................................................................................................

« Entendre des discours où tout le monde se lâche » (l.21) : ....................................................................................

« Eveiller les consciences » (l. 30) : ...................................................................................................................................

Trouve, dans le texte, des synonymes des mots suivants : > Lignes 1 à 29

Enthousiasme, admiration : ...................................

Réaliser, s’apercevoir : ............................................

Mettre en avant, en valeur : ....................................

- > Lignes 30 jusqu’à la fin

- Malades, saturés : ..........................................................

- Réunir, rassembler : ......................................................

- Critiquer, être négatif : ...................................................

LIVRE DE L’ÉLÈVE

LECTURE DE L’ARTICLE

B201 | Cours 5

3

PRODUCTION ORALE → ON EN PARLE SUR ZOOM ! Réfléchis à ces questions (ou prépare quelques idées sur papier)

❶ LA FRANCE : A ton avis, à quoi Zaz fait-elle allusion quand elle dit « Si on regarde la France aujourd’hui, on a l’impression d’être retourné au Moyen-Âge » ?

❷ ZAZ : Après avoir regardé sa vidéo, écouté ses chansons et lu son interview...

Que penses-tu de Zaz ? Comment imagines-tu sa personnalité ? Selon toi, quel message fait-elle passer dans ses chansons ?

Ecoute ces morceaux, dans lequels différents artistes francophones défendent une cause ou font passer un message politique ou sociétal.

Quelle chanson traite... - du sexisme et des inégalités de genre ? - de la montée du Front National en France ? - du patriotisme français ? - de l’impact de la guerre sur des innocents ?

Quelle chanson...

- est une reprise Reggae ironique d’une hymne nationale ? - s’adresse directement à une personnalité politique ? - raconte deux destins d’inconnus pourtant connectés ? - se réfère au mouvement "Balance ton porc" (l’équivalent de #metoo) ?

PRODUCTION ORALE → ON EN PARLE SUR ZOOM ! Lis les paroles des chansons. Quel message font-elles passer ? Quel(s) morceau(x) tu aimes ? Le(s)quel(s) te touchent - ou pas ? Pourquoi ?

- Paroles : Diam’s, Marine - Paroles : Renaud et Axelle Red, Manhattan Kaboul - Paroles : Angèle, Balance ton quoi - Paroles : Serge Gainsbourg, Aux Armes etcaetera

POUR ALLER PLUS LOIN...

Angèle

B201 | Cours 5

4

Ecoute ces extraits d’interview de l’autrice-compositrice-interprète belge Angèle. Imagine les questions que le présentateur lui a posées !

EXTRAIT 1 Question : .................................................................................................................................

............................................................................................................................. ..........................

EXTRAIT 2 Question : .................................................................................................................................

............................................................................................................................. ..........................

EXTRAIT 3 Question : .................................................................................................................................

............................................................................................................................. ..........................

EXTRAIT 4 Question : .................................................................................................................................

............................................................................................................................. ..........................

RETRANSCRIPTION

Extrait 1 : Oui et non. Je crois pas que ce soit... enfin, comment dire ? J’ai eu ce besoin d’écrire sur des

sujets qui me paraissaient importants et je suis super contente qu’ils aient été écoutés. Après je crois

pas que ce soit la bonne parole et quand j’écris, que ce soit en parlant de féminisme, ou en parlant de

téléphone, ou en parlant d’amour, de rupture, ou d’insomnie, n’importe, je parle vraiment de quelque

chose de très personnel à la base. Et donc... peu importe que ce soit engagé ou pas, à la base c’est

toujours quand même une sorte de... c’est un questionnement avant une prise de position.

Extrait 2 : Oui, et d’ailleurs c’était ma crainte, parce que quand j’ai écrit « Balance ton quoi », il faut

imaginer que, déjà c’était quand même il y a 2 ans maintenant, ou même plus [...] Oui, oulala, j’étais si

jeune. Et euh... c’était très naïf en fait. Ça partait juste d’un sentiment de vouloir expliquer qu’en fait

quand on est une femme, une fille, en fait on grandit avec un tas de... avec une vulnérabilité.

Extrait 3 : Bah euh... enfin, le spleen – même si je crois pas être quelqu’un de très... j’suis pas vraiment

un dandy, j’suis pas très romantique, moi j’aime bien être dans la joie et dans les choses positives –

mais je dois dire que le spleen c’est quand même une sorte d’état d’esprit qui aide à la création quoi

donc euh... C’est vrai que le moindre malaise dans ma vie va en général m’inspirer une chanson. Donc

j’suis assez contente en fait parfois d’être dans un état de tristesse.

Extrait 4 : Le chocolat. Mais parce que le chocolat symboliquement ça représente se faire plaisir !

ÉCRIS UNE INTERVIEW

B201 | Cours 5

5

ET TOI ? Est-ce qu’il y a un artiste qui t’inspire ? Qui défend des valeurs auxquelles tu adhères ? Penses-tu que la musique soit un moyen efficace pour faire passer un message important ? Pourquoi ?

→ Poste une musique sur le Groupe Whatsapp et explique pourquoi tu aimes cet

artiste : que t’inspire sa musique ? quel message fait-il passer ?

WHATSAPP AUDIO ou TEXTE ÉCRIS !

B201 | Cours 5

6

LES PRONOMS RELATIFS COMPOSÉS → LEQUEL, DUQUEL, AUQUEL... QUE CHOISIR ???

LE PRONOM SIMPLE "LEQUEL"

On emploie "lequel" après une préposition (sur, avec, sans, pour...).

- "C'est la table sur laquelle il a écrit les paroles de cette chanson." - "Les guitares avec lesquelles j’ai joué ce morceau sont très anciennes."

"Lequel" s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il fait référence :

MASCULIN FÉMININ

SINGULIER lequel laquelle

PLURIEL lesquels lesquelles

Avec une personne, on utilise de préférence "qui". → C'est le chanteur sur qui (ou sur lequel) j'ai fait une obsession !

LE PRONOM CONTRACTÉ "DUQUEL"

C’est des mathématiques :

On emploie "duquel" après des prépositions finissant par « de ». → à côté de, au bout de, au milieu de, près de, loin de, à propos de, à cause de...

- "Le compositeur à côté duquel (à côté de + lequel) tu es assise est talentueux !"

LE PRONOM CONTRACTÉ "AUQUEL"

Là encore, c’est une simple addition :

On emploie "auquel" après des prépositions ou verbes finissant par « à ». → grâce à, jusqu’à, penser à, écrire à, répondre à...

- "Les chanteurs auxquels (à + lesquels) je pense sont engagés."

MASCULIN FÉMININ

SINGULIER auquel à laquelle

PLURIEL auxquels auxquelles

Avec une personne, on utilise de préférence "qui". → "C'est le garçon à qui (ou auquel) elle pense depuis un an."

MASCULIN FÉMININ

SINGULIER duquel de laquelle

PLURIEL desquels desquelles

GRAMMAIRE

À + LEQUEL = AUQUEL

DE + LEQUEL = DUQUEL

B201 | Cours 5

7

PRATIQUE ! Transforme ces phrases comme dans l’exemple. ❶ Zaz est une artiste. Je m’identifie à Zaz. → Zaz est une artiste à laquelle je m’identifie. ❷ Je suis devant des maisons. Les maisons sont roses. → Les maisons devant .................................................................................................. ❸ Voici le thème. Je vais écrire à propos de ce thème.

→ Voici le thème .................................................................................................. ❹ Quelle est l’adresse du site ? Tu as trouvé des films en français sur ce site.

→ Quelle ................................................................................................................................. ❺ Je suis abonné à des chaînes télé. Les chaînes sont locales.

→ ................................................................................................................................................. ❻ Nous travaillons sur un sujet. Le sujet, c’est l’art.

→ ................................................................................................................................................. ❼ Je m’en vais pour une raison. La raison, c’est que j’en ai marre.

→ ................................................................................................................................................. ❽ Ils sont allés à un concert. Le concert était top.

→ ................................................................................................................................................. ❾ Je suis assise près d’un gars. Le gars est bizarre, non ?

→ .................................................................................................................................................

LE(S)QUEL(LES), DU(ES)QUEL(LES) ou AU(X)QUEL(LES) ? Remplis avec le pronom adéquat !

Fais le quiz en ligne !

Lequel, duquel, auquel ?

B201 | Cours 5

8

Rendez-vous sur Zoom, en petits groupes, pour pratiquer l’oral.

En préparation, réfléchis à des idées pour les activités et

QUOI DE NEUF ? Réfléchis à une chose à partager avec la

classe (actualité, vie quotidienne, livre, film, projet...)

PRÉSENTE UN ARTISTE ENGAGÉ ! Présente, en 2 minutes, un artiste engagé qui t’a interpellé(e). Si tu veux, prépare un court Powerpoint pour illustrer ton exposé ! En manque d’idées ? Tu peux regarder ce document.

ON CORRIGE. Prépare les activités : vidéo, audio et article, puis

exercice de grammaire. Note tes questions – si tu en as !

JEUX DE RÔLE : ARTISTE & JOURNALISTE. INTERVIEWEZ-VOUS ! L’ARTISTE : Tu es un(e) artiste connu. Qui es-tu ? Quelle est ta carrière ? De quoi parles-tu dans ton œuvre ?

LE JOURNALISTE : Quelles questions poses-tu à cet artiste, sur son succès, sa carrière, son engagement ?

PARLE !