École Nationale Supérieure d’Arts Paris-Cergy — Livret de l’étudiant 2011 — 2012

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\ ObjectifLa coordination poursuit essentiellement trois objectifs : – découverte de l’école, de son fonctionnement, de ses enjeux, de sa pédagogie et de ses enseignants.– découverte des démarches et questionnements artistiques et théoriques du XXe siècle à aujourd’hui.– mise en place et développement d’un travail personnel conjointe- ment à la mise en évidence de toutes les problématiques qu’il suscite.

\ cOntenu et méthOdeLes journées de coordination proposeront alternativement différents types d’organisation et de travail: – des journées d’initiation aux différents ateliers techniques de l’école menées en petit groupe– des séquences de travail (en groupe ou solo) autour d’un thème avec rendu et discussion dans la journée.

– régulièrement une exposition en cours, préalablement vue par vous, sera discutée, analysée et critiquée ensemble.– des accrochages de vos travaux seront organisés par vos soins et susciteront commentaires, critiques et débats.– des workshops d’une ou plusieurs journées, menés par des intervenants extérieurs seront organisés durant l’année.

\ intégratiOn et participatiOnVous rencontrerez en début d’année les étudiants de troi-sième année. Vous serez invités à suivre leur préparation au DNAP et éventuellement à prendre une part active à certaines de leurs réalisations.

\ bibliOgraphieElle vous sera communiquée au fur et à mesure.

\ mOde d’évaluatiOn Contrôle continu (présence + engagement) et évaluation semestrielle.

\ hOrairesLe mardi de 9h à 13h et de 14h à 18h, semaines 1 et 2

année 1 2 3 4 5

semestre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

crédit 6 6

A — Année 11 — Présentation de la coordination enseignant-cOOrdinateurBoris Achour

enseignants assOciés aux séminaires de cOOrdinatiOnJean-Michel Brinon, Bozena Jake, Claire Roudenko-Bertin

Répartition des crédits

III — Spécificité des années… A — Phase programme (année 1) 1 — Présentation de la coordination

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67B — Années 2 à 5

1 — Année 2Présentation de la coordination EnsEignant-coordinatEurJeff Rian et Véronique Joumard

EnsEignants associés aux séminairEs dE coordinationSemaine 1 : Jeff Rian, Véronique Joumard, Patrice Rollet,Semaine 2 : Jeff Rian, Véronique Joumard, Jeff Guess, Judith Perron

Répartition des crédits

\ objEctifL’année 2 poursuit ce qui a été commencé en année 1, en mettant l’accent sur le dévelop-pement du travail personnel de chaque étudiant.Jeff Rian will write evaluations after each coordination in English.

\ contEnu Et méthodECes moments de discussion collective permettent d’affiner les pratiques et les réflexions de chacun.Des intervenants, artistes, théoriciens, personnalités du monde de l’art et d’ailleurs, seront invités à participer à ces journées de présentations.Invités : Mary Jaegger

\ méthodELe séminaire de coordination rassemble tous les étudiants et enseignants pour une discussion autour du travail d’un étudiant (maximum 7 par semaine). Au cours de l’année, ce pourra être des binômes qui présenteront leur travail sous une forme ouverte.

\ intégration Et participation La présence et la participation de tous les étudiants de l’année est obligatoire.

\ bibliographiE La bibliographie, définie en fonction des projets, sera diffusée en cours d’année.

\ modE d’évaluation Selon les activités : – contrôle continu (coordination, présence en atelier pour le travail personnel)– semestrielle (cours, ARC, studios)– ponctuelle (workshops)

\ horairEsLe mardi de 9h à 13h et de 14h à 18h, semaines 1 et 2

annéE 1 2 3 4 5

sEmEstrE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

crédit 4 4

III — Spécificité des années… B — Années 2 à 5 1 — Année 2

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73 2 — Année 3Présentation de la coordination EnsEignants-coordinatEursRenaud Auguste-Dormeuil

EnsEignants associés aux séminairEs dE coordinationPierre Ardouvin, Sylvie Blocher, Eric Dalbis, Julie Heintz

Répartition des crédits

objEctifPréparer les élèves au DNAP.

contEnuTravaux des élèves et commen-taires des enseignants.

méthodECoordination tous les 15 jours permettant aux étudiants de présenter des travaux plus aboutis.Les présentations seront collec-tives ou personnelles selon les propositions.Une dizaine d’étudiants feront ainsi une présentation à chaque coordination afin que tous les étudiants puissent montrer l’avancée de leur travail chaque mois.Participation d’invités extérieurs.

annéE concErnéEsAnnée 4

horairEsLe mardi de 9h à 13h et de 14h à 18h, semaine 2.

annéE 1 2 3 4 5

sEmEstrE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

crédit 4 4

III — Spécificité des années… B — Années 2 à 5 2 — Année 3

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793 — Année 4Présentation de la coordination EnsEignants-coordinatEursEric Maillet, Christophe Cuzin

EnsEignants associés aux séminairEs dE coordinationORLAN et personnalités extérieures ponctuellement

Répartition des crédits

\ objEctifsDeux axes forts structurent cette coordination :1 – Jeu De Rôles, autrement dit, le séminaire.2 – Champs DeReChef, autrement dit, la préparation du mémoire.

\ contEnu Et méthodE1. Jeu De Rôles. La coordina-tion se déroule selon un scénario et une distribution établis à l’avance. Il s’agit de réaliser, pour chaque session, une exposition de groupe dont un grand nombre d’étudiants sont acteurs, investis les rôles de : artistes exposants bien sûr, mais également commissaires d’exposition (qui « passe une commande » d’œuvres), théori-cien (qui produit un discours écrit), guide de l’exposition (qui fait la présentation orale), attaché de presse (qui produit un dossier presse), rédacteur en chef, graphiste, journalistes d’une publication associée, pour ces trois derniers rôles, qui sera réellement réalisée.

2. Champs DeReChef. Il s’agit de préparer le mémoire indivi-duel en vue du diplôme. Pour cela, une stratégie particulière est mise en place afin d’une part d’aider chaque étudiant à définir un champs de recherche qui lui est propre, et d’autre part d’évacuer les a priori sur ce mémoire et tout particulière-ment son indexation sur le modèle universitaire.Pour cela, chaque étudiant va réaliser une émission de radio portant sur son champ de recherche. Il peut y inclure ce qu’il veut : texte lu, performance sonore, témoignages, interviews, musiques, etc. Le tout doit donner une émission de radio cohérente.Ces émissions seront diffusées sur le web, sur une webradio spécifique, Radio Derechef. Le programme dure toute l’année, par blocs de plusieurs émissions simultanées.

\ intégration Et participation 1. Jeu De Rôles : présence de tous obligatoire à chaque session. Participation sur la base du volontariat, tempérée et modérée par l’équipe de coordi-nation.2. Champs DeReChef : Chaque proposition est individuelle mais mise en ligne (ou en ondes) au sein d’un petit groupe, l’en-semble formant un « pro-gramme ».

\ horairEsLe mardi de 9h à 13h et de 14h à 18h, semaine 2.

annéE 1 2 3 4 5

sEmEstrE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

crédit 4 4

III — Spécificité des années… B — Années 2 à 5 3 — Année 4

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874 — Année 5Présentation de la coordination EnsEignants-coordinatEursMichèle Waquant

EnsEignants associés aux séminairEs dE coordinationJean-Marc Chevallier, semaine 1 / Anne Pontet, semaine 2Philippe Mailhes et Federico Nicolao, semaines 1 et 2

Répartition des crédits

\ objEctifSix étudiants sont invités à exposer l’état de leurs travaux devant l’ensemble de l’année 5 et l’équipe de coordination. Cette présentation doit être envisagée comme une mise en forme progressive du projet de DNSEP et donnera lieu à une discussion sur le travail et la manière de le présenter.C’est un rendez-vous obligatoire qui permet à chacun de définir son positionnement et de le mettre en relation avec celui des autres.

\ contEnuÀ ce séminaire seront associés des artistes, des critiques, des professionnels tout au long de l’année. Intervenants envisagés : Anne Durez, Olivier Nottelet, Tania Mouraud (artistes), Christine Finizio (responsable de Documents d’artistes en Bre-tagne).Une journée d’information sur la vie professionnelle après l’école sera organisée avec la DRAC, la DAP, la Maison des Artistes, etc.

intégration Et participation Obligatoire pour tous les partici-pants

\ évaluationC’est une évaluation continue qui permettra à l’équipe de coordination de décider la diplômabilité des étudiants en mars 2012.

\ HorairEsLe mardi de 9h à 13h et de 14h à 18h, semaines 1 et 2.

annéE 1 2 3 4 5

sEmEstrE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

crédit 10

III — Spécificité des années… B — Années 2 à 5 4 — Année 5