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Le chimpanzé est-il intelligent ? Sans aucun doute ! Le chimpanzé est un as de la débrouille. Il trouve une solu=on à tout problème. Il adore le fruit du kapokier, or le tronc de cet arbre a des épines. Mais ce n’est pas un problème. Le primate fabrique des sortes de tongs avec des brindilles pour protéger ses pieds. Le chimpanzé u=lise de nombreux ou=ls. Il aime les fourmis rouges, alors il invente un système avec une brindille pour se régaler sans se faire piquer par les insectes. Quand il veut manger une noix, ce singe cherche l’ou=l idéal pour briser la coque. S’il franchit un ruisseau sur un tronc, il prend un bâton comme perche d’équilibre et il ainsi peut passer sans risquer de tomber. Il fait un coussin avec des feuillages pour poser ses fesses sur un sol mouillé. Lis rapidement Entrainements Meilleur score : ___________________ 1- ____________ 2- __________ 3- ____________ 4- __________ 5 12 19 26 34 43 48 55 61 68 75 82 89 96 103 110 115 122 130 137 140 1- le chimpanzé ; un as ; la débrouille ; le kapokier ; le tronc ; cet arbre ; le primate ; des sortes de tong ; 2- des brindilles ; ses pieds ; de nombreux ou=ls ; les fourmis ; un système ; se régaler ; une noix ; la coque ; s’il franchit ; des feuillages 1- De quel animal parle le texte ? classedefanfan.fr 2- Comment fait-il pour ne pas se faire piquer par les épines du kapokier ? 3- Comment aZrape-t-il les fourmis rouges ? 4- Comment franchit-il les ruisseaux sans se mouiller ?

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Lechimpanzéest-ilintelligent?Sansaucundoute!Lechimpanzéestunas de la débrouille. Il trouve unesolu=on à tout problème. Il adore lefruit du kapokier, or le tronc de cetarbreadesépines.Maiscen’estpasunproblème. Le primate fabrique dessortesdetongsavecdesbrindillespourprotégersespieds.Lechimpanzéu=lisedenombreuxou=ls. Il aime les fourmisrouges,alorsilinventeunsystèmeavecune brindille pour se régaler sans sefaire piquer par les insectes. Quand ilveutmangerunenoix,cesingecherchel’ou=l idéal pour briser la coque. S’ilfranchit un ruisseau sur un tronc, ilprend un bâton comme perched’équilibre et il ainsi peut passer sansrisquerdetomber.Ilfaituncoussinavecdes feuillagespourposer ses fesses surunsolmouillé.

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1- le chimpanzé ; un as ; la débrouille ; lekapokier ; le tronc ; cet arbre ; leprimate ;dessortesdetong;

2-desbrindilles;sespieds;denombreuxou=ls;lesfourmis;unsystème;serégaler;unenoix;lacoque;s’ilfranchit;desfeuillages

1-Dequelanimalparleletexte?

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2-Commentfait-ilpournepassefairepiquerparlesépinesdukapokier?

3-CommentaZrape-t-illesfourmisrouges?

4-Commentfranchit-illesruisseauxsanssemouiller?

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JacketJohnéchangentleurvachecontreunharicot.Jack et John sont très pauvres. Ilstravaillent avec leur mère, dans unepe=te ferme. Un ma=n, Jack et Johnvontaumarché.Laveille,ilsontdécidé́devendre leurvieillevachecarellenedonneplusdelait.Sur le chemin, ils rencontrent un vieilhomme. Celui-ci les appelle et leurdit:«Vousêtesbienma=naux,JacketJohn.Où allez-vous avec ceZe vache ? Vousavezl’inten=ondelavendre?-Nousn’avonsplusd’argentalorsnousdevons vendre notre vache. Nousallonsaumarché.- Si vous voulez, vous pouvez devenirriches,ditlepe=tvieux.Vousvoyez,ceharicot, il est magique. Si vous leplantez, en une nuit, il pousserajusqu’au ciel. Je vous le donne enéchangedevotrevache.»

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1-ilséchangent;unharicot;leurvache;trèspauvre;leur mère ; une ferme ; au marché ; un ma=n ; laveille;dulait;lavieille;lechemin

2- celui-ci ; êtrema=naux ; l’inten=on ; de l’argent ;jusqu’auciel;vouspouvez;ceharicot;enunenuit;ilpoussera

1-PourquoiJacketJohnveulent-ilsvendreleurvache?

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2-Quirencontrent-ils?Où?

3-Queleurproposelevieilhomme?

4-PourquoiJacketJohnacceptent-ilsleharicot?

5-Ettoi,qu’aurais-tufaitàleurplace?

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JackfaitfortuneSansperdresonaplomb,Jackregardelagéante,illasalueetildit:«Jepeuxavoirunpeuàmanger,s’ilvousplait?J’aibienfaim.Jesuispar=dechezmoi,depuiscema=n.-Monpauvreenfant,queviens-tufaireici?Monmariestunogre,siturestesici,iltemangera!»Àcemoment,boum!bam!boum!bam!Onpousselaporte.«Vite,filederrièrelebuffet!murmurelagéante.»AussitôtJackobéitetilcourtverslebuffet.Ilaunpeupeur.Ilvoitentrerungéantquiportedansunemainunsacetdansl’autreunmouton.

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1-lafortune;sonaplomb;lagéante;sansperdre;illa salue ;unpeu ; jepeux ; s’il vousplait ; j’ai faim ;chezmoi;depuiscema=n

2- mon pauvre enfant ; un ogre ; boum bam boumbam;àcemoment;laporte;derrièrelebuffet;ellemurmure;unpeupeur;l’autre;unmouton

1-ChezquiestJack?classede

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2-Pourquoidoit-ilsecacher?

3-Oùsecache-t-il?

4-Queportelegéantdanschacunedesesmains?

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UnegrossearaignéepourHalloweenIlfaut:•plusieursfeuillesdepapierjournal•unrouleauderubanadhésif•8morceauxdefilchenillede30cmdelongchacun•unfilélas=quenoirde80cmenviron•delalainenoire•deuxyeuxenplas=que•unefeuilleblancheA4•untubedecolleforte1. Pour le corps de l’araignée, avec le papierjournal, faire une grosse boule (6 cm dediamètre). Enrouler du ruban adhésif toutautour.Puis fabriquerunedeuxièmebouleZeplus pe=te pour la tête. La scotcher sur lecorps.2. Pour faire deux paZes de l’araignée,prendre deux morceaux de fil chenille decouleur différente. Les enrouler l’un avecl’autre. Ensuite, replier chaque extrémité́ surelle-même. Recommencer trois fois la mêmeopéra=on.3.AZacher les4paZesenfilchenilleavecduscotch,souslecorpsdel’araignée.Poserlefilélas=que sur le dos de l’araignée et lescotcher.

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1- Halloween ; une araignée ; plusieurs feuilles ; unrouleau ; du ruban adhésif ; du fil chenille ; un filélas=que;desyeux;lacolleforte

2- le corps ; une grosse boule ; une deuxièmebouleZe ; chaque extrémité ; sur elle-même ; deuxpaZes;chaqueextrémité;replier;lescotcher

1-Quelestcetypedetexte?

classede

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2-Quellessontlesdifférentespar=esdecetexte?

3-Aquoisert-il?

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UnegrossearaignéenoirepourHalloween1. Pour le corps de l’araignée, avec le papierjournal, tu fais une grosse boule (6 cm dediamètre). Tu enroules soigneusement duruban adhésif tout autour. Puis tu fabriquesune deuxième bouleZe plus pe=te pour latête.Tulascotchessurlecorps.2. Pour faire deux paZes de l’araignée, tuprends deux morceaux de fil chenille decouleur d ifférente . Tu les enroulesdélicatement l’un avec l’autre. Tu repliesensuite chaque extrémité́ sur elle-même. Turecommencestroisfoislamêmeopéra=on.3.TuaZaches les4paZesenfilchenilleavecdu scotch, sous le corps de l’araignée. Tuposeslefilélas=quesurledosdel’araignéeettulescotches.4-Tuentoureslecorpsetlatêtedel’araignéeavecdelalainenoire.5- Tu fixes les yeux solidement. Pour cela tuemploies de la colle forte. Tu découpes desdentsméchantesdans la feuilleblancheettulescollesbien.6- Tu passes le fil de l’araignée au-dessusd’uneporteet tupeuxfairepeuràtousceuxquientrent.

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1- Halloween ; soigneusement ; tout autour ; sur lecorps ; tu la scotches ; du fil chenille ; chaqueextrémité;lamêmeopéra=on;turecommences

2-duscotch;souslecorps;lefilélas=que;delalainenoire;solidement;desdentsméchantes;au-dessus;uneporte;tousceuxquientrent

1-Avecquoifait-onlecorpsdel’araignée?

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2-AvecquoiaZache-t-onles4paZes?

3-Avecquoientoure-t-onlecorpsetlatêtedel’araignée?

4-Commentvas-tufairepeuràtousceuxquientrent?

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DesanimauxétrangesLa jungle abrite plus d’espèces d’animauxqu’aucune région de la planète. Mais nousconnaissez-vous?Je suis le toucan. Je possède un bec coloré,très léger mais immense, parfois plus grandquemoncorps.Etmoi, lecolibri, jesuistrèspe=tmaisjesaistout faire : je vole à reculons, je fais dusu rp l ace e t j ’ effec tue des vo l=gesimpressionnantes.Moi, le basilic, je suis un animal bizarre. Jenagemaisjecoursaussisurl’eausanscouler.Je creuse des trous dans le sable pour mecacherdesprédateurs.Onnepeutpasmevoir,moi le caméléon. Jechange de couleur pour ne pas me fairerepérer.

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1- la jungle ; des espèces ; aucune région ; nousconnaissez-vous?;letoucan;immense;jepossède;moncorps;unbeccoloré;lecolibri;lecaméléon

2- à reculons ; du surplace ; des vol=gesimpressionnantes ; le basilic ; bizarre ; desprédateurs ; sans couler ; des trous ; le sable ; lacouleur;repérer

1-Dequeltypeestcetexte?

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2-Qu’est-cequiestétrangechezletoucan?

3-Quepeutfairelecolibriquenefontpaslesautresoiseaux?

4-Ent’aidantdesimages1,2et3,indiquelenomdechaqueanimal.

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