Connaitre les revues des BU ESPE en Master MEEF1 avril2015

CONNAITRELES REVUES DES BU ESPE EN

MASTER MEEF(PARCOURS PROFESSORAT DES ÉCOLES)

Déroulé de la formation

Introduction

Modalités de prêt et de classement des revues de la BUClassement de l’AERES (Agence d’Evaluation de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur)Listes des revues détaillées dans ce diaporama

I) Les revues imprimées

A) Les revues pour vous aider dans votre pratique professionnelleB) Les revues dites « à l’interface » entre la recherche et la pratique professionnelleC) Les revues de recherche

II) Les revues en ligne

A) Vous cherchez un article dont vous avez déjà les références précisesB) Vous cherchez à lire la dernière livraison de la Revue française de pédagogieC) Vous souhaitez effectuer une recherche par sujet

Eléments de bibliographie

20/04/2015Plan de la formation

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Introduction

Modalités de prêt et classement des revues dans les BU ESPE :

Les revues s’empruntent pour une durée (non renouvelable) de 14 jours.

Pour faciliter l’appropriation de nos revues sur nos meubles, celles-ci sont classées thématiquement.

Cependant dans ce diaporama nous avons préféré le classement alphabétique au sein de chaque partie.

Dans nos casiers vous trouvez les numéros des 4 ou 5 dernières années mais certaines bibliothèques conservent par ailleurs des archives, dont vous pouvez demander communication, ou emprunt.

Vous retrouvez un état complet de nos collections imprimées dans le catalogue informatisé, ainsi qu’un lien direct sur chaque diapositive titre.

20/04/2015

Introduction : modalités de prêt et classement des revues à la BU

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http://catalogue.univ-aix-marseille.fr/cgi-bin/koha/opac-search.pl

Classement de l’AERES

Pour aider les chercheurs, L’AERES (Agence d’Evaluation de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur) nousfournit régulièrement la liste des revues qui, par discipline ou domaine, tiennent une place importante dans ladiffusion des résultats de la recherche à l’échelle nationale et surtout internationale. La commission qui apublié la liste des revues en sciences de l’éducation a classé les revues en deux catégories.

La première, la plus importante, regroupe les revues considérées comme « référentes » pour le champ desrecherches en sciences de l’éducation.

La seconde catégorie regroupe les revues considérées comme étant à « l’interface » entre le champ de larecherche et le champ des pratiques professionnelles.

20/04/2015Introduction : Classement de l’AERES

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http://www.aeres-evaluation.fr/

http://www.aeres-evaluation.fr/Publications/Methodologie-de-l-evaluation/Listes-de-revues-SHS-de-l-AERES

Liste de nos revues imprimées

Actes de lecture

Animation & éducation

BT 2 / BT J

Beaux arts magazine

Bulletin APMEP

Cahiers français

Cahiers pédagogiques

Carrefours de l’éducation

Citrouille

La Classe

La Classe maternelle

Cosinus

Dada

Dialogue

Diversité

Dossiers des sciences de l’éducation

L’Ecole des lettres

Education & didactique

Education permanente

Envie d’école

Grand N

L’Histoire

20/04/2015Introduction : Liste des revues imprimées

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Pour un accès direct à la diapositive de la revue qui vous intéresse cliquez dans cette liste alphabétique :

La Hulotte

Lecture jeune

La lettre de l’éducation

Marseille

Nous voulons lire

Le nouvel éducateur

Nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation

Recherche et formation

Recherches en didactique de mathématiques-RDM

Recherches en didactique des sciences et des technologies-RDST

Repères

Revue des livres pour enfants

Revue française de pédagogie

Revue internationale d’éducation

Science & vie junior

Sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle

Sciences humaines

Spirale

TDC

Timbrés de l’orthographe

I) Les revues imprimées

A) Les revues pour vous aider dans votre pratique professionnelle de professeur des écoles.

Ces revues peuvent vous aider dans votre pratique professionnelle quotidienne car vous pouvez y trouver des éléments pourconstituer vos séquences pédagogiques, mais aussi pour mettre à jour vos connaissances dans certains domaines, ou plussimplement pour vous tenir informés.

NB : au sein de chaque partie les revues sont classées par ordre alphabétique.

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I) Les revue impriméesA) Revues pour vous aider dans votre pratique professionnelle

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Les actes de lecture

Editeur :l’AFL (Association Française pour la Lecture)

Année de création : 1983

Périodicité :trimestriel

ISSN : 0758-1475

Site web en lien : www.lecture.org

Numéros disponibles à la BU

La revue prend en compte :

tous les aspects de la lecture et de l’écriture des enfants et des adultes, de

l’apprentissage jusqu’à la pratique sans oublier l’entraînement,

les aspects théoriques,

la recherche,

la formation permanente,

l’éducation populaire,

et les relations d’expériences, en particulier dans le cadre des BCD

(Bibliothèques Centres Documentaires).

Nota bene :

La rubrique « A propos de » recense toutes les parutions du trimestre passé en ce qui concerne la lecture et l’écriture.

Le point de vue d’un formateur ESPE :

Les articles sont écrits par des enseignants de terrain qui donnent des pistes très pertinentes.

20/04/2015

I) Les revues impriméesA) Revues pour vous aider dans votre pratique professionnelle

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http://www.lecture.org/

http://catalogue.univ-aix-marseille.fr/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=86923

Animation & Education

Editeur :OCCE (Office Central de la Coopération à l’Ecole)


Périodicité :bimestriel

ISSN : 0395-0840

Site en lien : http://animeduc.occe.coop/


Au sein des numéros de la revue :

un dossier thématique, complété par des comptes-rendus d’activité del’association.

Des retours d’expériences pédagogiques,

une sélection de livres, films et sites pour la jeunesse,

des articles prenant position sur l’actualité de l’éducation.

Nota bene : Revue de l’Office Central de la coopération à l’école, association fondée en 1928, quifédère bénévoles et enseignants au sein de coopératives scolaires et de foyerscoopératifs.


Le dossier thématique apporte à la fois des éléments de réflexion et des propositionsd’actions sur des sujets qui concernent directement les enseignants ou la vie de laclasse.

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http://animeduc.occe.coop/


BT 2 et BT J : Bibliothèque de Travail Junior

et Bibliothèque de Travail 2

Editeur :ICEM (Institut Coopératif de l’Ecole Moderne)

Année de création : 1968 /1965

Périodicité :Mensuel / bimestriel

ISSN : 0005-3414 (BT 2)

0005-3120 (BT J)

Site en lien : http://www.icem-pedagogie-freinet.org


Dans chaque numéro :

en sujet principal un dossier documentaire à destination des 8 - 11 ans pour le BT J,15 - 18 ans pour les BT 2, toujours remarquablement documenté et illustré de façonpertinente,

des reportages plus courts sur d’autres sujets.

Le site Internet de l’ICEM propose un accès au sommaire de chaque numéro.

Nota bene :Le concept des BT - Bibliothèque de travail - a été imaginé par Célestin Freinet en 1932 :les revues se conçoivent en lien avec des classes qui participent activement, élaborant unvrai magazine source d’apprentissage, d’information et de documentation pour elles etpour les autres.

Les sujets traités le sont rarement ailleurs.

La revue ne paraît plus sous son format imprimé depuis 2007.

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http://www.icem-pedagogie-freinet.org/outils-et-publications


Beaux-arts magazine

Editeur :Beaux arts


Périodicité :mensuel

ISSN : 0757-2271

Site en lien : www.beauxartsmagazine.com


Les articles, dossiers, entretiens et chroniques traitent :

de l’art,

de l’architecture,

de la photographie,

de la mode,

du spectacle,

du cinéma,

de la bande dessinée.

On y trouve aussi des portraits d’artistes et de collectionneurs, les mouvementshistoriques, un décryptage des tendances…

Nota bene : Beaux-arts se veut un « magazine d’art et de société » et fait donc appel parfois à des auteurs extérieurs au domaine considéré (écrivains, philosophes, psychanalystes).


Les propositions faites dans ce magazine sont facilement transférables en classe.

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http://www.beauxartsmagazine.com/


Bulletin APMEP (Association des Professeurs

de Mathématiques de l’Enseignement Public)

Editeur : APMEP

Année de création :

1979

Périodicité :

bimestriel

ISSN :

0240-5709

Site en lien :

http://www.apmep.fr


Excepté le numéro de Juillet-Août entièrement consacré à des Conférences et ateliers

des Journées Nationales APMEP du mois d’octobre précédent,

Chacun des cinq autres comporte :

- un éditorial, sur un sujet brûlant de l’actualité de l’enseignement des maths, puis

quatre autres rubriques:

- « Dans nos classes » de 4 à 6 articles de pratique enseignante. Ils s’échelonnent,

autant que possible, de l’élémentaire à l’immédiat post-bac.

- un « Dossier », de 30 à 60 pages, en plusieurs articles.

- « Pour chercher et approfondir», pendant de la première rubrique,

- et « Vie de l’association ».

Nota bene :Les rubriques variées du Bulletin APMEP en font une source riche de documentationet une référence en matière d’enseignement des mathématiques.

Le site donne accès, en parallèle, à de nombreuses ressources pour l’enseignementdes mathématiques, tout en suivant l’actualité.

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http://www.apmep.fr/-Le-Bulletin-Vert-


Cahiers français

Editeur :La Documentation française



ISSN : 0008-0217

Site en lien : www.ladocumentationfrancaise.fr


Chaque fascicule aborde un thème donné de l’actualité

économique,

institutionnelle,

sociale.

La forme adoptée est celle du dossier, composé d’articles rédigés par desspécialistes.

La question est traitée de façon synthétique, en moins d’une centaine de pages,sous tous ses aspects et suivant des points de vue variés.

Nota bene : De par son approche pédagogique et la qualité de sa conception, cette publicationpeut être considérée comme un outil de référence bien adapté au public étudiant,comme en témoignent les textes, émaillés de nombreux encadrés, tableaux,graphiques, schémas, etc.

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http://www.ladocumentationfrancaise.fr/


Citrouille : revue des librairies sorcières

Editeur :

Association des Librairies Spécialisées pour la Jeunesse


1992

Périodicité :

3 numéros par an

ISSN :

1167-301X

Site en lien :

http://librairies-sorcieres.blogspot.fr/



des portraits d’auteurs et d’éditeurs,

différents thèmes autour de la littérature de jeunesse,

des prises de position sur des sujets sensibles,

des sélections de livres.

Nota bene : Les rédacteurs sont majoritairement des libraires.


Les libraires connaissent bien les ouvrages et les goûts des jeunes lecteurs. Ilspermettent aux enseignants de faire de bons choix.

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http://librairies-sorcieres.blogspot.fr/


La Classe / La Classe maternelle

Editeur :

Martin Média


1991

Périodicité :

10 numéros par an

ISSN :

1143-2803

Site en lien :

http://www.laclasse.fr/

Numéros disponible à la BU

Chaque mois :

3 dossiers complets d'une vingtaine de pages dont une exploitation (tout enfiches pratiques) d'un album jeunesse, avec des approches différenciées.

Toute l'actualité de la profession et une rubrique complètement dédiée auxressources du web : blogs, bonnes adresses et bons plans.

Une partie magazine qui s'inscrit dans le quotidien professionnel pour apporterinformations et conseils sur les bons gestes mais aussi des conseils en matièrejuridique.

Nota bene :L’éditeur est un éditeur de presse spécialisée, commerciale et non un professionnel de l’éducation.


Les progressions ou programmations sont parfois discutables.

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I) Les revue impriméesA) Revues pour vous aider dans votre pratique professionnelle

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http://www.laclasse.fr/


Cosinus

Editeur :

Editions Louis Faton



ISSN : 1298-4701

Site en lien : www.cosinus-mag.com/


Dans chaque numéro le magazine alterne :

des exposés,

des expériences,

avec dessins et schémas,

dans un texte abordable, mais le fond reste pointu.

Nota bene : La revue s’adresse donc aux passionnés à partir de 10 ans et aux professeurs qui peuvent s’en servir comme support de cours.


Pour les CM1/CM2 les dossiers peuvent accompagner les exposés.

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http://www.cosinus-mag.com/


Dada

Editeur :

Editions Arola


1992

Périodicité :

9 numéros par an

ISSN : 1261-4858

Site en lien : www.revuedada.fr/


Chaque numéro est thématique, souvent lié à une grandeexposition, et se présente en trois parties :

un grand dossier et son « ABC d’art » synthétique donnant des repères surl’œuvre, l’artiste ou le sujet abordé,

une approche littéraire,

un « atelier » à mettre en œuvre, en classe ou collectivité.

Nota bene : Créée en 1992, la revue est d’abord vendue dans les librairies des musées.

Dans son concept original elle s’adressait à tous à partir de 6 ans, le contenu visedorénavant plutôt les adolescents, voire les adultes.

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http://www.revuedada.fr/


Dialogue / Groupe Français d’Education Nouvelle

Editeur : GFEN (Groupe Français d’Education Nouvelle)


1971

Périodicité :

trimestriel

ISSN :

0223-3592

Site en lien :

http://www.gfen.asso.fr/


Dialogue est une revue de recherche, d’échange et de confrontation sur des pratiques

transformatrices en éducation, une revue qui fait vivre des idées.

Chaque numéro traite d’une question sous différents angles :

l’éditorial pose, avec un ou plusieurs articles, le problème, puis

en deux parties progressives ou au contraire antinomiques, tous les aspects de laquestion sont examinés.

Pour conclure quelques articles ouvrent le débat.

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Nota bene : Le GFEN défend, contre l’esprit de fatalité, l’idée que l’homme est responsable de sonhistoire ou qu’il peut le devenir. Son pari philosophique se fonde sur le fait que tous leshommes, les enfants des hommes, comme les peuples, ont des capacités immenses pourcomprendre et créer, pour auto-socio-construire un savoir vivant et opératoire.

Dialogue, une revue où s'expriment des enseignants, des éducateurs, des parents, destravailleurs sociaux, militants associatifs, responsables municipaux... tous chercheurs enéducation.

http://www.gfen.asso.fr/revue_dialogue/presentation_de_dialogue


L’Ecole des lettres

Editeur :Editions Ecole des lettres


Périodicité :4 à 5 numéros sur 2 annéesISSN : 0761-3903

Site en lien : http://www.ecoledeslettres.fr


Selon le thème traité, le numéro peut proposer :

des éléments d’information et d’analyse,

des expériences, des témoignages,

des parcours de lecture différenciés,

des pistes pédagogiques, voire des exercices, des évaluations.

Le site Internet donne accès au sommaire de chaque numéro ainsi qu’à un blog surl’actualité pédagogique, culturelle et artistique .

Nota bene : L’école des lettres a été crée en 1909 par les éditions de L’Ecole, la maison mère del’Ecole de loisirs.

Tout l’enseignement littéraire, l’actualité pédagogique et artistique à partir du cycle 3jusqu’au collège.

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http://www.ecoledeslettres.fr/


Envie d’école

Editeur : FNARENFédération Nationale des Associations des Rééducateurs de l’Education Nationale



ISSN : 1259-4520

Site en lien : http://fnaren.fr/publications


La FNAREN a pour objectifs : la recherche, la formation, l’innovation etl’information relatives aux pratiques et techniques professionnelles desrééducateurs et à la pratique de la rééducation à l’école.


L’actualité des AREN (Association des Rééducateurs de l’Education Nationale),

un dossier relatif à la recherche, à la formation ou à la pratique de la rééducationà l’école,

des sélections de livres, de films à voir.

Nota bene : Cette revue est destinée aux rééducateurs et plus largement à toutes les personnes intéressées par les questions de l’enfant en difficulté scolaire.


La revue ne traite pas seulement des « grandes difficultés », on y trouve aussibeaucoup de conseils pour améliorer la gestion de classe.

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http://fnaren.fr/publications


Grand N

Editeur :IREM de Grenoble (Institut de Recherche sur l‘Enseignement des Mathématiques)


Périodicité :semestriel

ISSN : 0152-4682

Site en lien : www-irem.ujf-grenoble.fr


Initialement consacrée à l’enseignement des mathématiques à l’école primaire, larevue s’est enrichie en 1990 de l’apport d’autres disciplines scientifiques : physique,sciences de la vie et de la terre et technologie.

Dans chaque numéro : une demi-douzaine d’articles, ainsi que deux rubriques : « Points de départ » et « Àsignaler » ;

des comptes-rendus de travaux de recherche en didactique des mathématiques etdes sciences ;

la diffusion d’activités expérimentées dans les classes, accompagnées d’une analysedidactique à destination des enseignants, des formateurs, des chercheurs ;

des échanges et des débats sur : l’apprentissage et l’enseignement desmathématiques et des sciences à l’école, leur articulation avec les contenus abordésau collège ainsi que la formation des enseignants du premier degré.

Nota bene :À l’heure actuelle, Grand N est la seule revue française spécialement dédiée aux

mathématiques, sciences et technologie à l’école.

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www-irem.ujf-grenoble.fr


L’Histoire

Editeur :Sophia Publications



ISSN : 0182-2411

Site en lien : www.histoire.presse.fr/


L’Histoire a pour ambition :

de fournir à un vaste public la synthèse des travaux d’historiens,

de se faire l’écho des débats qui les préoccupent.

Le magazine traite des questions soulevées par l’actualité,

ainsi que des sujets qui ont marqué le monde, de l’Antiquité à nos jours.

Nota bene : Revue bien adaptée pour mettre à jour vos connaissances sur certains thèmes à étudier pour le concours du CRPE.

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http://www.histoire.presse.fr/


La Hulotte

Créateur :Philippe Déom



ISSN : 0337-2154

Site en lien :www.lahulotte.fr


Chaque numéro est consacré :

à un animal ou à une plante de nos régions,

abordé de façon extrêmement précise, toujours de manière scientifique

avec beaucoup d’humour.

Nota bene : Cette revue admirable est entièrement réalisée (textes et dessins à la plume) par soncréateur, Philippe Déom qui a quitté son métier d’instituteur pour se consacrerentièrement à sa revue. En effet, dès le numéro 6, la Hulotte atteint les milleexemplaires. Depuis les années 2000 on tourne autour des 150 000 abonnés partoutdans le monde (jusqu’au Japon).

Avec un style unique, cette revue constitue une remarquable approche des questionsécologiques. L’auteur qui n’aimait pas les sciences naturelles, jeune, avoue : « Jecherche à faire découvrir la nature dans sa beauté et ses mystères en priorité auxenfants, pour les inciter à aller y voir par eux-mêmes et au final mieux la protéger ».

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http://www.lahulotte.fr/


Lecture Jeune

Editeur :Association Lecture jeunesse


Périodicité :Trimestriel

ISSN : 1163-4987

Site en lien : www.lecturejeunesse.org/


La revue : s’ouvre avec la rubrique « Action(s) » qui témoigne de la richesse des pratiquesprofessionnelles et expériences de terrain, ou avec la rubrique « Rencontre avec… »,l’occasion de mieux connaître un éditeur, un auteur, un illustrateur.

Le dossier thématique propose de multiples formes d’analyse et de perception d’unsujet donné : approche historique, entretien, étude, présentation, témoignage, miseen réseau de livres… Son objectif est d’offrir des pistes de réflexion et d’actions quirencontreront des pratiques, les nourriront et susciteront l’interrogation à même deles faire évoluer.

La seconde partie de la revue est consacrée à l’analyse critique d’ouvrages (environ70 titres) susceptibles d'intéresser le public adolescent, parus dans les collectionsjeunesse ou en littérature générale.

Nota bene :

Revue de réflexion, d’information et de choix de livres pour adolescents à destinationdes médiateurs du livre.

Lecture jeune s’intéresse aux médias accessibles aux adolescents : livres, films,presse…

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http://www.lecturejeunesse.org/


Lettre de l’éducation : l’hebdomadaire des professionnels de l’éducation

Editeur :Le Monde (SA)


Périodicité :Hebdomadaire ( 36 n°/an)

ISSN : 1166-3359

Site en lien : www.lalettredeleducation.fr


Chaque semaine l'actualité du monde de l'éducation et de l'enseignement en 4 pages :

les projets de réformes, suivis de la politique éducative,

les réalisations des collectivités locales et des pays européens, entretiens avec des experts,

les nominations, textes officiels et chiffres marquants.

Nota bene : Lecture indispensable pour se tenir au courant de l’actualité du monde éducatif.


Documents indispensables pour la préparation du concours de CRPE.

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http://www.lalettredeleducation.fr/


Marseille : la revue culturelle de la ville de Marseille

Editeur :Mairie de Marseille



ISSN : 0995-8703

Site en lien : www.marseille.fr


Dans chaque numéro on peut lire :

des articles de fond,

des témoignages,

des critiques artistiques et littéraires.

Une revue sur le passé, l’actualité et l’avenir de la ville.

Nota bene : Revue qui s’attache à promouvoir l’image de la ville aux yeux de ses habitants etdu reste du pays.

Publiée à 4000 exemplaires.


Dans cette revue on trouve des exemples pour illustrer les projets.

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http://www.marseille.fr/


Le Nouvel éducateur

Editeur :

ICEM- Pédagogie Freinet (Institut Coopératif de l’école Moderne)


Périodicité : 5 numéros par an

ISSN :

0991-9708

Site en lien :

www.icem-pedagogie-freinet.org



Un dossier (les outils numériques, la grammaire et l’orthographe, etc.) toujours axésur la dimension pratique du métier

Différentes rubriques (« Parole à », « Secteur image », « Mémoire vive » etc.comme autant de témoignages d’acteurs de terrain, récits d’expériences, reportages,ou d’échos du secteur)

Un cahier central CréAtions de 8 pages en couleur avec poster.

Nota bene :

L’ICEM - Pédagogie Freinet édite aussi J Mag : une revue pour les jeunes apprentislecteurs dont la spécificité est qu’elle part des productions enfantines et se sert de lacoopération pour donner aux enfants l’envie de lire et d’écrire, de créer etd’expérimenter.

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http://www.icem-pedagogie-freinet.org/


http://www.icem-pedagogie-freinet.org/

NVL : Nous voulons lire

Editeur :Cralej : Centre de Ressources Aquitain pour la Littérature d’Enfance et de Jeunesse



ISSN : 0153-9027

Site en lien :

http://www.nvl-cralej.fr/


Revue d'information, de critique et de réflexions sur le livre d'enfance et de jeunesse.

Dans chaque numéro on peut lire : des articles,

des interviews,

des informations rapides,

un éclairage sur l’évolution du paysage de l’édition et des collections,

des critiques de livres classés au moyen de smileys allant du « remarqué ! » à l’ « ouvrage controversé » en passant par le « pas vraiment ».

Nota bene : Cette revue a été créée par Denise Escarpit, universitaire et chercheuse en littérature de jeunesse.


Cette revue propose des articles de « fond » variés. Les dossiers sont utilisables pour la préparation au concours du CRPE.

20/04/2015


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http://www.nvl-cralej.fr/


La revue des livres pour enfants

Editeur : BNF / Centre national de la littérature pour la jeunesse



ISSN : 0398-8384

Site en lien : http://lajoieparleslivres.bnf.fr


Dans chaque numéro : un regard critique sur l'actualité éditoriale : analyses critiques de 200 à 300nouveautés ;

un dossier sur un thème, un auteur, un illustrateur, la littérature jeunesse d'unpays...

une partie Libre-parcours qui donne la parole aux chercheurs ;

des actualités : ce qui se passe du côté des bibliothèques, de l'édition, de l'école, dela formation, des manifestations.

Le dernier numéro de l'année (numéro de novembre) présente une sélection desmeilleurs titres publiés dans l'année.

Nota bene : La Revue des livres pour enfants offre à tous les adultes qui souhaitent approfondirleurs connaissances sur la littérature de jeunesse des repères et des outils de réflexionsur les différents aspects de l'accès des enfants au livre et à la lecture.

20/04/2015


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http://lajoieparleslivres.bnf.fr/


Science & vie junior

Editeur :Mondadori



ISSN : 0992-5899

Site en lien : www.labosvj.fr/


Dans chaque numéro : l’actualité scientifique et technique dans des pages très illustrées, avecargumentations, explications, démonstrations et expérimentations.

La science y est envisagée dans son sens le plus large : hier, aujourd’hui, demain, enFrance et dans le monde,

avec un coté sensationnel, mais reposant toujours sur des bases pédagogiques etscientifiques solides.

Le site Internet mis à jour quotidiennement permet de suivre l’actualité « endirect » avec des photos, des textes et des interviews.

Nota bene : Science & vie junior, né en 1989, à l’intention des 10-15 ans, est le petit frère de Science & vie qui existe depuis 1913 !

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http://www.labosvj.fr/


Sciences humaines

Editeur :Editions Sciences humaines



ISSN : 0996-6994

Site en lien : www.scienceshumaines.com/

Numéros disponible à la BU

Sciences humaines se propose d’informer un public cultivé, mais non spécialiste, quisouhaite se tenir informé par curiosité professionnelle ou personnelle, sur larecherche en sciences humaines, en France mais aussi à l’étranger, et de faire le pointsur tel ou tel sujet choisi chaque mois.

Chaque mois : on y trouve des rubriques régulières, bien individualisées :

La rubrique « Actualité » donne les actualités de la recherche, par le biais d’articlesd’une demi-page à une page, à partir de publications françaises et étrangères.

Le « Dossier » comme par exemple « Apprendre par soi-même » ou « Ecrire, duroman au sms » est complété de bibliographies et d’orientations de lectures.

Selon les numéros on peut aussi trouver des « Focus » comme « Ecole : 5 sujets quifâchent » ou la rubrique « Entretien avec… » souvent un chercheur, un enseignant, etc.

Dans la rubrique « Livres » qui consiste en une bibliographie critique très fournied’une dizaine de pages, les recensions sont souvent signées.

Enfin dans la rubrique « Revues » sont résumés les dossiers des revues commeRecherche et formation, Mouvements, Futuribles, Cités ou même Dialogue.

Nota bene : Les Grands dossiers ou Hors séries s’attachent à faire le point sur un thème comme« Changer le travail » ou « Le bonheur » mais peuvent aussi s’intéresser à un auteurou chercheur comme Freud ou Edgar Morin.


A lire absolument quand on prépare le concours du CRPE.

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http://www.scienceshumaines.com/


TDC : Textes et documents pour la classe

Editeur :Canopé-CNDP


Périodicité :bimensuel

ISSN : 0395-6601

Site en lien : www.reseau-canope.fr/tdc


Cette revue se compose de deux grandes parties : « Savoirs » constituée d’articles de fondet une partie : « Pédagogie » qui se compose de séquences pédagogiques en lien avec lesocle commun et les programmes.Au sein de chaque numéro les rubriques : « L’Essentiel » fournit des repères chronologiques et sémantiques et une présentationsuccincte des grands enjeux. « Le Point » est une introduction approfondie, à la fois historique et problématique,présentant la question sous ses principaux aspects. Le « Décryptage » analyse un ou plusieurs document(s) iconographique(s) : œuvresd’art, cartes, documents historiques, processus scientifiques, etc.Plusieurs articles abordent la thématique sous différents angles et, s’il se peut, dansdiverses disciplines. L’ « Interview » offre le point de vue d’un spécialiste ou d’une personnalité. Le dossier documentaire se compose de huit études de documents. Chaque étudepropose l’analyse synthétique d’un corpus de textes et/ou d’images, selon un axethématique en lien avec les programmes scolaires. « Sur la Toile » commente un choix de sites internet consacrés au thème du numéro. Les « Ressources » recensent les principaux ouvrages sur le sujet.

Nota bene : Tous les quinze jours, TDC offre un dossier pluridisciplinaire en art, en littérature, enhistoire et géographie, en éducation civique ou en sciences. Destinée en priorité auxenseignants du premier et du second degré, c’est une revue illustrée par une iconographieriche et originale.

Le lien vers la page internet de la revue permet la consultation du sommaire du numéro encours, des sommaires des anciens numéros et le lien avec les programmes des collèges etlycées.

Le point de vue d’un formateur ESPE :Un outil indispensable pour la classe.

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http://www.reseau-canope.fr/tdc


Timbrés de l’orthographe

Editeur :Editions de l’Opportun



ISSN : 2263-6560

Site en lien :Timbresdelorthographe


Créés et développés par les Éditions de l’Opportun avec le soutien de La Poste, les Timbrés de l’orthographe s’adressent à tous les amoureux de la langue française,

petits et grands, et poursuivent 3 objectifs principaux :

rappeler de façon ludique et didactique les règles du français, mais aussi les pièges et les difficultés de la langue française,

promouvoir et défendre la langue française,

lutter contre l’illettrisme.

Nota bene : Le magazine participe au grand concours national des « Timbrés de l´orthographe »qui permet chaque année à plusieurs dizaines de milliers de Français de jouer avec lalangue et de se confronter à ses pièges et difficultés tout en s´amusant, comme pourredonner vie à la dictée chère à Bernard Pivot.

On retrouve ainsi chaque année dans ses pages les tests officiels pour se qualifier puisles corrigés complets et les palmarès.

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http://timbresdelorthographe.com/


B) Les revues dites à l’«interface» entre le champ de la recherche et le champ des pratiques professionnelles

La commission disciplinaire mise en place par l’AERES souligne toute la pertinence des revues “Interface” pour le domaine del’éducation et de la formation, en particulier pour le critère « Interactions avec l’environnement social, économique etculturel. »

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I) Les revues impriméesB) Revues dites à « l’interface » entre recherche et pratique

professionnelle

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Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l’école,changer l’école pour changer la société

Editeur : CRAP (Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques)



ISSN : 0008-042X

Site en lien :www.cahiers-pedagogiques.com/


Les auteurs bénévoles du magazine, praticiens qui exercent dans tous les secteurs del’école, veulent croiser :

les réflexions, pratiques et expériences,

enseignants et personnels du secondaire et du primaire, chercheurs, formateurs,éducateurs, parents.

Chaque numéro analyse :

dans un « dossier » central des questions de didactique et de pédagogie,

des problématiques plus directement liées à l’organisation du système et de sesacteurs.

Nota bene :

Depuis 1945, les Cahiers pédagogiques se veulent le lieu de réflexion et d’action deshéritiers du courant d’éducation nouvelle dont le plan Langevin-Wallon(démocratisation de l’enseignement, rénovation des pratiques pédagogiques,promotion des méthodes actives) fut à la Libération l’idéal de référence. Le sous-titremet l’accent sur l’engagement militant de cette revue, fondée par la Cercle derecherche et d’action pédagogique qui sauvegarde son autonomie vis-à-vis de toutsyndicat, de tout parti, de tout ministère.


A lire absolument quand on prépare le concours de CRPE.

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http://www.cahiers-pedagogiques.com/


Diversité

Editeur : Canopé-CNDP/DES (Délégation Education et société)



ISSN : 1769-8502

Site en lien :www.reseau-canope.fr/notice/diversite



une vingtaine d'articles de fond liés aux travaux récents de la recherche,

des analyses,

des expériences,

des idées neuves pour faciliter le travail des professionnels de l'éducation.

Nota bene : Les champs d’étude qui sont propres à la revue - la ville, l’école et l’intégration -, dansla complexité de leurs croisements, sont devenus au fil du temps objets depréoccupations quotidiennes pour un nombre croissant d’acteurs et de citoyens. Lesproblèmes urbains, sociaux et éducatifs se télescopent en effet souvent au détrimentdes mêmes personnes, des mêmes enfants, souvent d’origine immigrée, dans deslieux autrefois qualifiés de quartiers populaires puis de banlieues et que l’on ne saitdésormais même plus nommer très précisément.

Diversité est destinée aux professionnels de l'action éducative et sociale qui agissentdans les quartiers défavorisés.

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professionnelle

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http://www.reseau-canope.fr/notice/diversite


La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation : revue internationale

Editeur :INS HEA (Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés)



ISSN : 1957-0341

Site en lien :www.inshea.fr/fr/content/la-nouvelle-revue


Chaque numéro comporte : un « dossier » (de 150 à 200 p.) dont la direction scientifique est confiée à deux

spécialistes reconnus qui réunissent autour d’une problématique relative à l’éducation

inclusive de quinze à vingt articles illustrant chacun un point de vue (sociologique,

psychologique, pédagogique…), afin de constituer un ensemble cohérent et significatif

destiné à éclairer les professionnels et les chercheurs, mais aussi tous les usagers de

l’école. Le dossier constitue donc un véritable ouvrage collectif qui donne son titre au

numéro tout entier.

Il est ouvert par deux textes courts, l’ « Editorial » et la « Présentation du dossier »,qui en délimitent l’objet et les enjeux.

Au dossier s’ajoutent des rubriques (« Chronique de l’international », « Études etformations », « Pédagogie et psychopédagogie », « Nouvelles technologies », « Compterendus de lectures ») qui permettent d’assurer la continuité et la diversité de laréflexion.

Nota bene :Depuis plus de quinze ans, La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation,fondée par le Cnefei (Centre National d'Études et de Formation pour l'EnfanceInadaptée), devenu en 2006 l’Institut national supérieur de Suresnes, s’attache à bâtir,en s’appuyant à la fois sur les recherches les plus récentes et sur le témoignage vivantdes acteurs de terrain, une culture commune de la scolarisation inclusive et de l’Ecolepour tous.

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http://www.inshea.fr/fr/content/la-nouvelle-revue


C) Les revues de recherche

Les revues sont importantes pour la préparation d’un mémoire dans la mesure où elles fournissent le dernier état desconnaissances dans une discipline.

C’est en effet dans les revues que les chercheurs publient la plupart du temps les résultats de leurs recherches en cours, avantde les rassembler dans un livre.

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I) Les revues impriméesC) Les revues de recherche

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Carrefours de l’éducation

Editeur :Université de Picardie/Armand Colin



ISSN : 1262-3490

Site en lien :

www.armand-colin.com/revue/35/2/carrefours-de-l-education


La revue constitue un lieu de convergence et de confrontation où peuvent s'exprimer les principaux axes disciplinaires constitutifs des sciences de l'éducation :

psychologie, philosophie, histoire et sociologie de l'éducation, didactiques.

Une perspective comparative et/ou internationale est toujours présente dans plusieurs articles au sein des différentes rubriques proposées.


études et recherches,

international,

notes de synthèse organisées en dossiers thématiques et/ou varia.

Cette double articulation fait de la revue un carrefour des perspectives en éducation.

Nota bene : Carrefours de l'éducation, créée en 1996 par le CURSEP (Centre de recherche en sciences de l’éducation et psychologie) de l’Université de Picardie Jules Verne, est publiée avec l'aide financière de l'université de Picardie Jules Verne et de l’ESPE de l'Académie d'Amiens.

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http://www.armand-colin.com/revue/35/2/carrefours-de-l-education.php


Dossiers des Sciences de l’Education

Editeur :Presses universitaires du Mirail



ISSN : 1296-2104

Site en lien :http://efts.univ-tlse2.fr/

Numéros disponibles

à la BU

Chaque numéro s’efforce de :

rassembler autour d’un thème des travaux significatifs du domaine,

offrant ainsi au lecteur un panorama des questions de recherche,

des investigations auxquelles elles peuvent donner lieu et des résultats qui ont étéatteints.

Le choix éditorial est donc, prioritairement, celui d’une revue scientifique dont lescontributions sont validées par un comité de lecture international.

Dans une seconde partie hors thème, plus réduite, un ou deux articles originaux surune question d’actualité sont présentés et peuvent constituer l’amorce d’un dossierthématique ultérieur.

Nota bene : La revue Les Dossiers des Sciences de l’éducation est animée par l’équipe toulousainedes enseignants chercheurs en Sciences de l’Education et de la Formation, avec l’appuide collaborations françaises et internationales.

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http://efts.univ-tlse2.fr/



Education & didactique

Editeur :Presses universitaires de Rennes


Périodicité :3 numéros par an

ISSN : 1956-3485

Site en lien :educationdidactique.revues.org/


La revue comporte : des articles provenant de didactiques diverses,

des articles consacrés expressément à une approche comparatiste,

des articles provenant de disciplines diverses, non directement didactiques(sciences de l’éducation, sociologie, psychologie, philosophie, linguistique,anthropologie, sciences de la communication, histoire, …).

Dans la rubrique « Répliques », les articles, généralement courts, sont écrits enréaction à un article précédemment publié dans la revue (avec possibilité pourl’auteur de cet article de répondre à la réaction dans le même numéro, à l’instar desprocédures habituelles dans certaines des meilleures revues anglo-saxonnes).

La rubrique « Débat », consacrée à un débat entre 2 chercheurs reconnus, porte surune question vive d’éducation.

Nota bene : La revue Éducation & Didactique est née d’une volonté manifestée au sein del’Association pour les Recherches Comparatistes en Didactique de repenser lesrapports entre les didactiques à l’intérieur des recherches en éducation et dedévelopper les relations entre la didactique et les autres sciences de l’homme et de lasociété.

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http://educationdidactique.revues.org/


Education permanente

Editeur :Institut national pour la formation des adultes (Nancy)



ISSN : 0339-7513

Site en lien :

www.education-permanente.fr/


Education permanente occupe une place essentielle dans un champ de pratiquessociales traversé d’enjeux multiples et contradictoires :

entre action et connaissance,

entre individuel et collectif,

entre déterminants sociaux et déterminants psychologiques des conduites,

entre déterminations et forces d’autonomie.

Chaque numéro comporte :

un dossier comme « S’étonner pour apprendre » ou « Education non formelle » et« Apprentissage tout au long de la vie »,

une rubrique « Histoire et mémoire » qui accueille tout article scientifique ou touttémoignage portant sur l’histoire des publics, des institutions, des politiques, de lalégislation et de la réglementation, des pratiques pédagogiques..., relevant aussi biende l’éducation populaire, l’éducation ouvrière, l’éducation permanente, la formationprofessionnelle, que de la formation continue. Les articles proposés sont soumis à uncomité de lecture.

Nota bene :

Créée en 1969 par Bertrand Schwartz, Education permanente est la première revuefrancophone de recherche dans le champ de la formation et du développement desadultes, au travail et hors travail.

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http://www.education-permanente.fr/


Recherche et formation

Editeurs :IFE( (Institut Français de l’éducation)

ENS (Ecole Normale Supérieure) Lyon



ISSN :0988-1824

Site en lien :http://ife.ens-lyon.fr


Les professionnels de la formation évoluent dans leurs rapports à la société et auxsavoirs aussi bien à cause des changements dans leur travail que de l'entrée en forcede l'université dans les qualifications diplômantes. Parallèlement, les formationsdestinées aux acteurs de l'éducation (enseignants, conseillers, chefs d'établissement,cadres, inspecteurs) sont approchées par la recherche, tout comme d'autresformations d’adultes (l’action sociale, la santé…).

Dans ce contexte où recherche et formation sont désormais associées, les acteurs del'éducation doivent à la fois être éclairés sur les résultats des recherches et proposerdes solutions originales pour articuler fructueusement théorie et pratique.

Dans chaque numéro : un article de « présentation » qui cerne les enjeux, le « dossier » constitué de plusieurs articles s’étend sur une centaine de pages, un « entretien ».

Nota bene : Destinée aux chercheurs, responsables de formation, formateurs, enseignants,étudiants, la revue Recherche et formation a pour objectif de diffuser des résultats derecherche, de repérer les questions émergentes et de développer le dialogue entreuniversitaires et formateurs français et étrangers.

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http://ife.ens-lyon.fr/


Recherches en didactique des mathématiques-RDM

Editeurs :

La Pensée sauvage


1980

Périodicité :

3 numéros par an

ISSN :

0246-9367

Site en lien :

http://rdm.penseesauvage.com


La revue vise à assurer la diffusion des travaux de recherche en didactique desmathématiques et permettre un débat autour de ces travaux.

Cette diffusion passe par la publication d'articles très divers pour que la

revue puisse refléter les différents aspects que comporte la recherche en didactiquedes mathématiques :

des articles qui contribuent à l’avancement théorique du champ,

des articles qui abordent des problèmes méthodologiques,

d’autres rendant compte de recherches empiriques qui montrent comment lesthéories sont confrontées à la contingence, etc.

Cette diversité d’approches et de méthodes est une contribution aux débats fécondsque la communauté des didacticiens des mathématiques (en lien avec d’autrescommunautés) doit faire vivre et nourrir pour progresser dans la compréhension desphénomènes liés à l’enseignement et à l’apprentissage des mathématiques.

Nota bene :La revue est destinée aux chercheurs en didactique des mathématiques et plusglobalement à toute la communauté d’éducation mathématique (en France et àl’étranger).

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http://rdm.penseesauvage.com/


Recherches en didactique des sciences et des technologies-RDST

Editeurs :

IFE (Institut Français de l’Education)


2010

Périodicité :

semestriel

ISSN :

2110-6460

Site en lien :

http://ife.ens-lyon.fr


Revue francophone de référence de recherches en didactique des sciences et

technologies.

Chaque numéro comporte :

Un dossier

Varia

Son objectif est de participer à la production de connaissances didactiques en

proposant un espace de débat scientifique portant à la fois sur l'enseignement et

l'apprentissage des sciences et des technologies (de la maternelle à l'université), sur la

diffusion des savoirs scientifiques et technologiques, et sur la formation à

l'enseignement de ces domaines.

Nota bene :

Fusion des revues Aster et Didaskalia.

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Repères: recherches en didactique du

français langue maternelle

Editeur :IFE (Institut Français de l’éducation)

ENS (Ecole Nationale Supérieure) de Lyon



ISSN : 0755-7817

Site en lien :http://ife.ens-lyon.fr


La revue s'ouvre à tous les chercheurs de la francophonie en sciences du langage, enéducation, en didactique, concernés par la didactique du français langue maternelle àl'école primaire et désireux de rendre visibles leurs recherches en cours.

Chaque numéro de la revue offre aux chercheurs : un espace

d'échange, de confrontation sur les problèmes en débat dans la communautéscientifique, la communauté pédagogique :

Quelles articulations construire entre recherche et formation ?

Que sait-on des compétences d'écriture, d'évaluation, de réécriture ?

Quelles relations possibles entre didactique des langues vivantes et didactique dufrançais ?

Quel est l'apport des recherches en didactique à la problématique des cycles ?

Nota bene : Repères constitue un outil de travail pour les formateurs et les chercheurs endidactique du français langue maternelle dans la mesure où elle met à leur dispositiondes dossiers thématiques qui présentent des états de questions, des vuesprospectives, aux sources même de recherches qui se font et de leurs problématiques.

Elle contribue ainsi à la structuration de la communauté didactique francophone enEurope et au Canada.

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Revue française de pédagogie : recherches en éducation

Editeur :IFE (Institut Français de l’éducation)

ENS (Ecole Nationale Supérieure) de Lyon



ISSN : 0556-7807

Site en lien :

ife.ens-lyon.fr/editions


Dans chaque numéro : La revue aborde les questions de la recherche en éducation dans une perspectivelarge, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence :psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc.

Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès auxapports les plus récents de la recherche en éducation.

Une rubrique intitulée « note de synthèse » présente et problématise les acquis,les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrantdes horizons sur le plan national et international.

Enfin, la rubrique des « notes critiques » apporte aux lecteurs une information etune réflexion sur les principaux ouvrages récemment parus.

Nota bene : Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espacefrancophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour larecherche en éducation.

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http://ife.ens-lyon.fr/editions


Revue internationale d’éducation :Sèvres

Editeur : CIEP (Centre International d’Etudes Pédagogiques)



ISSN : 1254-4590

Site en lien :

www.ciep.fr/


La Revue internationale d'éducation de Sèvres est une revue spécialisée dans le champde l'éducation et de la formation à travers le monde.

Elle publie en langue française trois numéros par an pour un public de responsables etd'acteurs de l'éducation, d'universitaires et de chercheurs en sciences de l'éducation,sciences politiques, sociologie, histoire, géographie, philosophie…

Les numéros sont organisés autour : d'un dossier central portant sur un thème qui fait l'objet de débats dans le monde.

Ils proposent également des informations et des ressources documentaires dans lechamp des politiques éducatives ou des pratiques pédagogiques.

Nota bene : La revue s'appuie sur un comité de rédaction et un conseil scientifique internationalqu'elle réunit régulièrement. Depuis sa création en 1994, elle a publié 850 auteurs de 97 pays.

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http://www.ciep.fr/


http://www.ciep.fr/ries/comite-redaction-conseil-scientifique.php

Sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle

Editeur :CERSE EA 965 (Centre d’étude et de Recherche en Sciences de l’éducation)

Université Caen Basse-Normandie



ISSN : 0755-9593

Site en lien :

www.unicaen.fr/recherche/mrsh/cerse


La volonté du directeur de la publication de la revue est de prendre en compte ladiversité des positions de recherche et la multiplicité des pratiques sociales dans lechamp de l’éducation, de la formation et de la socialisation.

En sciences de l’éducation, la rencontre de problématiques fortes et de champsempiriques divers dessine quelque chose comme des sous-disciplines (la sociologie del’école, la formation des adultes, l’éducation comparée, etc.).

La revue est ouverte à l’ensemble de ces sous-disciplines et à l’ensemble des posturesépistémologiques qui les traversent.

Dans chaque numéro :Un résumé des articles est donné en français mais aussi en anglais et en espagnol pour les correspondants étrangers.

Nota bene : La revue est crée en 1967 par le professeur Gaston Mialaret qui, la même année, futun des co-fondateurs de la discipline universitaire des sciences de l’éducation enFrance, d’où la première partie du titre de la revue.

La deuxième partie est héritière du titre de la revue internationale crée en 1922 par laligue internationale d’éducation nouvelle : pour l’ère nouvelle. Celle-ci était devenue,au début des années 30, la revue du Groupe français d’éducation nouvelle (GFEN),dont Henri Wallon puis Gaston Miaralet furent successivement présidents.

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http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/cerse


Spirale: Revue de recherches en éducation

Editeur :Espé de Lille-Université Charles de Gaulle Lille 3



ISSN : 0994-3722

Site en lien :spirale-edu-revue.fr


Spirale est une revue de recherches en éducation et en formation.

Elle est publiée avec le concours de l’ÉSPÉ Lille - Nord de France et de l’universitéCharles de Gaulle - Lille 3 et de son département des Sciences de l’éducation.

Depuis 1989, elle publie 2 numéros thématiques par an (octobre et février).

Chaque article est soumis à une double évaluation anonyme, l’une par un membre ducomité de rédaction ou de lecture, l’autre par un expert extérieur. Les avis sonttransmis aux auteurs.

Nota bene : Les articles des numéros épuisés sont mis en ligne sur le site de la revue où ils sont gratuitement consultables et téléchargeables.Pour accueillir les propositions spontanées que la revue reçoit et qui ne s’intègrent pas dans les thèmes en cours, elle publie depuis juin 2008 un troisième numéro Spiral-E « varia » sous forme électronique, gratuitement consultable et téléchargeable sur le site de la revue.

Les conditions de rédaction et d’expertise sont les mêmes que pour les numérosthématiques (double expertise en aveugle), après un premier filtrage anonyme.

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http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?rubrique85


http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?article29



II) Les revues en ligne

A) Vous recherchez un article dont vous avez les références

Allez sur le site web des BU d’Aix-Marseille Université : bu.univ-amu.fr

Cliquez sur le bouton « Articles et revues en ligne » en page d’accueil

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II) Les revues en ligneA) Vous recherchez un article dont vous avez les références

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http://bu.univ-amu.fr/

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Choisir Google Scholar + SMASH

Google Scholar

Intérêts :

simple d’utilisation

utile pour retrouver une référencebibliographique manquante.

Il permet de retrouver des documents du webinvisible indisponibles sur les moteurs de recherchegénéralistes.

Il recherche dans le texte intégral des documents.

Limites :

La couverture réelle de Google Scholar n’est pasprécisément connue, il ne convient pas pour un véritabletravail de recherche approfondi.

Les algorithmes utilisés pour le calcul du classementsont confidentiels.

On ne peut pas utiliser la troncature (*)

Il y a peu de possibilités de tri des résultats.

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Si vous avez des références très précises allez-y, en revanche pour une recherche par sujet : MEFIANCE !

En effet, crée en 2004 , ce moteur de recherche spécialisé dans la littérature de recherche universitaire indexe des articles issusde : périodiques, thèses, livres, articles en-prépublication, des rapports, des archives ouvertes et des bases de brevets.Mais le classement des résultats est basé sur le nombre de citations.

Exemple , vous recherchez l’article : « Ecrire l’expérience de stage » de Jorro.Taper le titre de l’article suivi du nom de l’auteur.La deuxième réponse correspond à notre attente et nous renvoie vers la base de données Revues.org

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Base de données dans laquelle en plus du texte intégral de l’article on trouve : résumé, mots clés (pour rebondir) ainsi que le plan de l’article.

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B) Vous cherchez à lire la dernière livraison de la

Revue internationale de l’éducation familiale

Tapez le titre complet dans le champ « rechercher » en ayant pris soin au préalable de cocher « revues par mots du titre ».

En l’occurrence, vous êtes renvoyé sur Cairn, mais cela aurait pu être Persée ou Revues.org.

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II) Les revues en ligneB) Vous cherchez à lire la dernière livraison de la Revue

internationale d’éducation familiale

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Astuce : si vous pensez que votre revue se trouve bien dans nos bases de données mais que votre recherche par mots du titrereste infructueuse, allez sur Internet pour trouver l’ISSN (International Standard Serial Number), unique pour chaque titre derevue.Effectuez alors votre recherche dans le champ ISSN.

C) Vous souhaitez effectuer une recherche par sujet

Pour les raisons expliquées plus haut il est préférable pour une recherche par sujet d’utiliser les bases de données plutôt que Google Scholar.

Pour ce faire, sur la page d’accueil des BU d’AMU, sélectionnez le dernier onglet : « Documentation »

20/04/2015

II) Les revues en ligneC) Vous souhaitez effectuer une recherche par sujet

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C) Vous souhaitez effectuer une recherche par sujet

Taper « education » (sans accent)

Les bases de données les plus pertinentes qui comportent des revues en sciences humaines en général sont :

Cairn revues, et Cairn Que sais-je et Repères

Eric (cette base de données comporte beaucoup d’articles en anglais)

Open edition

Persée

Revues.org

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20/04/2015


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Eléments de bibliographie

Outre les sites internet des revues, pour mieux connaitre et de façon objective un magazine ou une revue, la consultation du livre : Revues etmagazines : guide des périodiques à l’intention des bibliothèques publiques sous la direction de Eric Peltier, publié aux Editions du Cercle de lalibrairie, peut s’avérer utile.

Pour aller plus loin, vous pouvez lire aussi :

- Gérer les périodiques sous la direction de Géraldine Barron, paru aux Presses de l’ENSSIB en 2008

- La Presse des jeunes de Jean-Marie Charon paru aux éditions de la Découverte en 2002

-50 activités avec les magazines jeunesse, à l’école sous la direction de Michel Grandaty paru chez Milan presse en 1996.

Si vous êtes usager de la BU ESPE d'Avignon, vous pouvez consulter cette recension :

http://bu.univ-amu.fr

20/04/2015Bibliographie

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http://bu.univ-amu.fr/sites/bu.univ-amu.fr/files/bibliotheque/buespeavignon_dossier_periodiques-mars_2015.pdf

Connaitre les revues des BU ESPE en Master MEEF1 avril2015

Education

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