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À la découverte des habitudes culinaires des grecs et des français:

Une aventure très délicieuse!Collège Anatoliko-Ptolémaïda-Grèce

Lycée A. Briand-Orange-France

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Initiale (en septembre 2015-phase préliminaire) Formative (octobre 2015-avril 2016-phase de développement

du projet) Finale (mai 2016-phase de clôture) SUR QUATRE (4) NIVEAUX

Au niveau des élèves (gains sociaux, lexicaux, culturels, personnels)

Au niveau des enseignants (gains professionnels) Au niveau des établissements scolaires (ouverture vers la

nouveauté) Au niveau de la communauté locale (l’école en tant que

système vivant intégré dans la société)

L’évaluation du projet

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questionnaires distribués aux élèves (questions fermées et ouvertes à répondre)

interviews des élèves et du personnel des établissements (administration-collègues)

réflections personnelles des enseignants organisation de petits sondages création des «murs» (où ils expriment leurs

sentiments, leurs pensées, leurs impressions spontanément)

prise des vidéos (témoignages de la démarche) Utilisation des outils du WEB2 pour recenser les

opinions des élèves

Outils d’évaluation

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travailler en équipe respecter et apprécier le travail collectif gérer des données développer la coopération apprécier l’intelligence collective aborder des problèmes du monde réel proposer des solutions efficaces et

pertinentes chercher des informations

Les élèves ont appris à

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travailler pour une tâche commune négocier, savoir écouter prendre des initiatives utiliser les nouvelles technologies partager être plus actifs, plus motivés communiquer oralement ou par écrit apprécier une autre culture, un autre pays aimer l’école

Les élèves ont appris à

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coopérer repartir-diviser les tâches communes inventer-proposer des activités ludiques &

actionnelles distribuer des rôles aux élèves encourager tous les élèves, même les timides gérer le temps disponible élargir leurs compétences numériques développer leurs qualités de recherche résoudre des problèmes

Les enseignants ont appris à

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esprit de travail commun (interdisciplinarité) développement d’esprit de tolérance et de respect prise des initiatives de diffusion et de dissémination

des résultats du projets organisation des fêtes (repas grec en France, fête

pour la Francophonie en Grèce) articles de presse-médiatisation participation à des séminaires-formations gagner la confiance des parents récompense (étiquette) partenariat officiel L’école s’ouvre vers les actions innovantes

Dans les établissements scolaires

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profits de l’appariement validé éventuels déplacements des élèves

(mobilités et échanges européens) déplacements des enseignants ouverture vers la nouveauté les parents rencontrent l’école et font

confiance aux enseignants l’école en tant que système ouvert dans la

société et les communautés locales les élus locaux près de l’école

Dans la communauté locale

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Travail en groupe-développement d’une culture d’appartenir à une communauté Implication de tous les apprenantsMotivation très forte (l’aspect ludique assure un enseignement motivant et attractif) École ouverte à la société Gains cognitifs et personnels (on apprend en participant et en agissant personnellement) La perspective actionnelle peut se mettre en place, même dans des systèmes stéréotypésPistes pour le futurCréer une véritable communauté d’apprentissage en créant un tel projet n’est pas utopique, si l’on travaille beaucoup et si l’on tient compte des besoins réels des apprenants

Faire le bilan (1)

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Il y a, évidemment, des obstacles et des difficultés qu’on peut dépasser grâce à la collaboration et la volonté commune d’aider tous les élèves et de les faire sentir au centre du processus éducatif

Peu de temps disponible pour l’enseignement du français (2h par semaine)Cadre centralisé qui ne permet pas facilement les activités qui échappent du commun (infrastructure, ressources, moyens…)Mentalité établie: les activités alternatives ne sont pas «sérieuses»Travail supplémentaire pour l’enseignant qui prend l’initiative d’intégrer le différent dans sa classe

Faire le bilan (2)

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Merci eTwinning!!!Collège Anatoliko – GrèceLycée A. Briand –France

Lionel FRANCHET Athéna VARSAMIDOU