Classe CE1 – CE2

école Louis Jouvet

Défi cycle 2 : Je te mets au défi de concevoir un couvre-chef en végétaux vivants.

Nous avons lu le défi et nous avons tout d’abord cherché ce qu’est un couvre-

chef.

Certains élèves connaissaient ce mot et ont donné une définition que nous

avons vérifiée dans le dictionnaire.

Nous nous sommes mis d’accord sur la confection d’un chapeau ou d’une

casquette.

Certains élèves ont fait aussi la remarque que les végétaux doivent être

vivants. Nous avons réfléchi sur ce que voulait dire « vivant ».Les élèves ayant

déjà travaillé ce domaine l’an passé (vivant/ non vivant), ils en ont conclu que

pour être vivant un végétal doit grandir, respirer, se nourrir…

La croissance des végétaux et la germination des graines ont aussi été

étudiées l’an passé.

Nous nous sommes donc concentrés sur les besoins des plantes pour rester

vivantes.

Ce défi comporte donc 2 défis en un : la confection du couvre-chef et les

végétaux qui doivent être et restés vivants.

1. Confection du couvre-chef.

Par petits groupes, les élèves ont dessiné le couvre-chef qu’ils imaginaient et

ont fait une liste des matériaux utilisés.

Voici quelques productions :

Nous avons opté pour des matériaux récupérés et apportés par les élèves. Le

couvre-chef sera donc fait de polystyrène et de carton que nous avons rendu

imperméable (pour l’arrosage des plantes), de gobelets en plastique, de papier

aluminium….

2. Les besoins des plantes.

En collectif nous avons émis des hypothèses sur les besoins que nous allons

expérimenter.

La classe est donc divisée en 5 groupes qui expérimenteront chacun une

hypothèse :

Expérience 1 : les plantes ont besoin de terre.

Expérience 2 : les plantes ont besoin d’eau.

Expérience 3 : les plantes ont besoin de chaleur.

Expérience 4 : les plantes ont besoin de lumière.

Expérience 5 : les plantes ont besoin de leurs racines.

Chaque groupe a réalisé une affiche avec les étapes de la démarche

expérimentale : question, hypothèse, expérience réalisée, résultat et

conclusion (après 15 jours 3 semaines d’observation)

Expérience 1 : les plantes ont besoin de terre.

Après 1 semaine

Après 3 semaines

Conclusion : Les plantes n’ont pas besoin forcément de terre pour être

vivantes.

Expérience 2 : les plantes ont besoin d’eau.

Conclusion : Les plantes ont besoin d’eau pour rester vivantes.

Expérience 3 : les plantes ont besoin de chaleur.

Conclusion : Les plantes meurent avec le froid.

Expérience 4 : les plantes ont besoin de lumière.

Conclusion :la plante a besoin de lumière pour vivre.

Expérience 5 : les plantes ont besoin de leurs racines.

Conclusion : La plante a besoin de ses racines pour vivre.

Les observations ont été menées après une semaine puis après 15 jours afin

de voir l’évolution des plantes et leur « état de santé ». Les résultats sont

basés sur ses observations.

Conclusion : pour être vivantes les plantes ont besoin d’eau, de lumière, de

chaleur (mais pas trop), de leurs racines mais pas forcément de terre.

Nous avons ensuite fait des plantations sur les couvre-chefs fabriqués

précédemment. (Les plantes ont été apportées par les élèves, il s’agit de

plantes qui fleurissent mais aussi d’herbes sauvages et aromatiques).