8/14/2019 citoyennete-lois

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Citoyennet, lois et rgles

Objectifs

Rflchir sur les concepts de loi, de rgle, sur leur utilit et, pour les lves comme pour lesenseignants, se situer par rapport la manire dont on les respecte et on les fait respecter dans utablissement scolaire.

Niveaux : tous niveaux (adultes compris, en adaptant la situation chaque public).

Situation-problme

Choisir un rglement(rglement intrieur dcole, de collge ou de lyce, rgles devie de classe, rglement de jardin public) qui concerne les lves (ou lesenseignants).Et si on relevait tout ce qui est interditet tout ce qui est autoris ?

Rupture

La plupart des rglements mettent beaucoup plus en vidence les interdits que les possibilits

offertes ! Choisir en priorit lun de ceux-l.- Discussion.On naborde que ce qui est interdit et pas ce qui est autoris ! Cela est-il pertinent ou mmeacceptable ?Et si les interdits navaient de valeur que par ce quils autorisent ?

Autre situation-problme

- Mais, au fond, si on ne les respectait plus, ces lois ? Et si, tout simplement, il ny avaitplus de lois ?

ouLenseignant prive brutalement et autoritairement certains lves de leurs droits etaccorde des passe-droits dautres puis on en discute !

Nouvelle rupture

Aucune civilisation, aucun pays, aucune ville, aucun groupe dindividus vivant ensemble peut sepasser de lois ! Nul ne peut vivre sans lois.

Et si ctait les lois qui taient le meilleur garant de notre libert ?

Autre situation-problme

Objectif

Se situer par rapport un dbat actuel qui divise les enseignants et les ducateurs :

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Niveau : adultes.

Situation-problme

Faut-il imposerles lois, les rgles ou faut-il les ngocier, les laboreravec les lveles jeunes ?

Rupture

Et si cela constituait un "faux problme" ? (Un vrai-faux problme ! Vraipuisque les adultes se le

posent, fauxparce quil est peut-tre mal pos !).Certaines lois ne sont pas ngociables. On doit les imposer. Mais, partant de ce fait indniable, onaidera pas les jeunes les accepter puisque ce sont les adultes qui les leur imposent !Une ducation la citoyennet ne doit pas seulement "apprendre respecter les rgles et les loismais aussi lesproduire et les faire voluer.Elle ne doit pas faire entrer les lves dans une dmarche de docilit et dobissance ; elle doitapprendre chacun devenir non pas passif mais actif et mme acteur, pour quil prenneconscience quil a des devoirs mais aussi des droits, pour quil apprenne tre responsable de seactes.Et si ctait en laborant ensemble certaines rgles de vie moins importantes quon aidait le mieules enfants et les jeunes accepter celles qui ne sont pas ngociables ?Daprs : Grard De Vecchi, Nicole Carmona-Magnaldi, Faire vivre de vritables situations-problmes, Hachette Education, 2002.