CIO de Marseille

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www.meformer.org

Sur Rendez vous: Au collège Malrieu: le VENDREDI ou le LUNDI MATIN de 9h à 12H Au collège Fraissinet: le JEUDI de 9h à 16h Au Centre d’Information et d’Orientation :

• Le VENDREDI sur rdv de 13h30 à 17h • Ou du lundi au vendredi de 9h à 12h et de 13h30 à

17h avec un autre conseiller. • Ouvert pendant les vacances.

CIO : 36, Boulevard Barral, 13008 Marseille 04 91 79 10 20

2NDE générale et technologique 2NDE Professionnelle

Première

Terminale

BAC GENERAL

Première

Terminale

Première

Terminale

BAC TECHNOLOGIQUE BAC PROFESSIONNEL

1ère CAP

2ème CAP

TROISIEME

C.A.P.

Parcours en 3 ans Parcours en 2 ans

Voie Générale et Technologique

Voie Professionnelle

3 Bacs généraux 8 Bacs Technologiques

Entrée dès la

2nde

BAC +5 en moyenne

BAC+2/+3 en moyenne

Mathématiques, Physique & Chimie, SVT ou Sciences de l’ingénieur ou Biologie…

Français/Littérature, Philosophie, Langues, Histoire-Géographie…

Economie, Maths, Histoire-Géographie, Sciences sociales et politiques…

Enseignement, Droit, Edition, Publicité, Journalisme,

Communication, Traduction, Interprétariat, Culture, Social…

Santé, Enseignement, Finance, Industrie, Environnement, Agriculture, Recherche…

Enseignement, Droit, Gestion, Comptabilité, Commerce, Communication, Social...

Architecture & Construction Energies & Environnement

Innovation technologique & éco-conception Système d’information & Numérique

Secteurs de l’industrie et du développement

durable

Laboratoire, Atelier de production,

Paramédical…

Biotechnologies Sciences physiques et chimiques en laboratoire

Sciences et techniques sanitaires et sociales, biologie, physique-chimie, mathématiques.

Gestion & Finance Mercatique (marketing)

Ressources humaines & communication Système d’information et de gestion

Fonctions administratives, comptables ou commerciales

des entreprises, banque assurance…

Secteur du social et de la santé

Design et arts appliqués, langues, physique-chimie, mathématiques…

Architecture intérieure, Design

industriel, Publicité, Edition, Mode…

Agriculture, Industrie agroalimentaire, Environnement, Tourisme vert,

Commerce

Agriculture, Aménagement, Espaces et territoires, Alimentation, sciences, économie…

Option Musique ou Danse. Cours au conservatoire.

Technique d’accueil et d’hébergement, service et commercialisation, méthodes

culinaires, économie, 2 langues…

Gestion hôtelière, restauration, tourisme

Spectacle, Enseignement,

Animation socioculturelle…

Français, Histoire-Géographie, LV1 et LV2, Mathématiques, Physique-Chimie, SVT, EPS, Education civique, juridique et sociale

1 enseignement d’exploration d’économie (1h30) :

Création et activités artistiques Ecologie, agronomie, territoire et développement durable (en lycée agricole) LV3 étrangère ou régionale (3H) Langues et cultures de l’Antiquité (Latin ou Grec) (3H) Littérature et société Méthodes et Pratiques Scientifiques Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion Sciences économiques et sociales

Biotechnologies Création et innovation technologiques Santé et Social Sciences de l’ingénieur Sciences et laboratoire

Sciences Economiques et Sociales

Intérêt pour les technologies

1 second enseignement, différent du 1er (1h30) :

Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion

OU

2) Possibilité de choisir à la place :

- Création et culture design (6h)

CAS PARTICULIERS

1) Possibilité de choisir 3 enseignements d’exploration : SES (ou PFEG) + 2 enseignements de 1h30 chacun par semaine,

parmi les 5 enseignements d’exploration de la voie technologique :

- SES (ou PFEG) + Création et innovation technologiques +

Sciences de l’Ingénieur - SES (ou PFEG) + Santé social + Biotechnologies - SES (ou PFEG) + Santé social + Sciences et laboratoire

Latin ou Grec LV3

Arts (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des

arts, musique, théâtre) EPS

Hippologie et Equitation Pratiques sociales et culturelles

Pratiques professionnelles

En lycée agricole

De janvier à février : Vos demandes provisoires :

2nde générale et technologique /2nde professionnelle / 1ère année de CAP

En mars : Propositions du conseil de classe/ Portes ouvertes

D’avril à mai : Vos vœux définitifs d’orientation

En juin : Décision du chef d’établissement

En juillet :

Affectation puis

Inscription en établissement

L’AFFECTATION

L’AFFECTATION

L’élève et sa famille peuvent formuler jusqu’à 3 voeux

L’affectation est informatisée (AFFELNET)

Pour une orientation en 2nde GT : il est impératif que le dernier

des vœux exprimés soit une 2nde GT dans le lycée de secteur.

Affectation sur le lycée de secteur sur un vœu générique et pas

en fonction des EDE (à l’inscription)

Quelques 2nde GT ne sont pas sectorisées, pour les autres

2ndes hors secteur, faire une demande de dérogation.

Seconde GT non sectorisées (donc pas de demande de dérogation)

Secondes à recrutement particulier (passation test et/ou

entretien):

2nde spécifique musique instrument (lycée Thiers)

2nde internationale (lycée Marseilleveyre; lycée Saint Charles)

2nde binationale (lycée St Charles : franco-allemand et franco-espagnol

et lycée Pagnol : franco-italien)

Seconde spécifique hôtellerie (lycée hôtelier)

Secondes qui permettent la découverte de formations technologiques ou agricoles :

• couple : SI Sciences de l’Ingénieur + CIT Création et

innovation technologiques (Lycées du Rempart et J. Perrin)

• Création et culture design (lycée Diderot)

• Ecologie, agronomie, territoire et développement durable (lycée agricole)

Seconde GT non sectorisées (donc pas de demande de dérogation)

Les demandes de dérogations

• 1) Élèves souffrant de handicap et élèves avec prise en charge médicale importante

• 2) Élèves boursiers sur critères sociaux

• 3) Élève dont un frère ou une sœur est scolarisé dans l’établissement souhaité

• 4) Élève dont le domicile, en limite de secteur, est proche de l’établissement souhaité

• 5) Élèves qui suivent un parcours scolaire particulier: Seconde GT avec une LV3 rare : allemand, arabe, hébreu, japonais, portugais, russe

• 6) Convenances personnelles

Les options facultatives ne peuvent pas faire l’objet d’une demande de dérogation (sauf pour convenances personnelles)

Les demandes de dérogation sont examinées après l’affectation des élèves du secteur, dans la limite des capacités d’accueil et en fonction des places disponibles.

Si le 2ème EDE n’existe pas dans son lycée, le motif de la dérogation sera pour « convenances personnelles »

Quelques rappels

• L’affectation dans le privé sous contrat : de nombreux lycées privés sont dans l’application AFFELNET donc à indiquer dans les 3 vœux, mais un rendez-vous auprès du lycée par la famille est indispensable.

• Résultats de l’affectation au collège le vendredi 30 juin.

• Inscription à effectuer dans son établissement d’accueil

jusqu’à mi-juillet.

• Pour les élèves sans solution : entretien avec le chef d’établissement et la conseillère d’orientation psychologue fin juin et début juillet (afin de reformuler des vœux sur les places vacantes).

Consulter les formations

dans l’académie

SE RENSEIGNER

PERMANENCE AU COLLEGE :

Mme KALDY

Conseillère d’orientation psychologue

Au CIO :

36, bd Barral 8ème

04.91.79.10.20 DU LUNDI AU VENDREDI

8H30-12H / 13H30-17H

www.onisep.fr

Diaporama en ligne sur le site du collège

LES ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la

gestion, en partant du comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans

leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.) : comment fonctionnent-

ils ? Quel est leur rôle économique exact ? Quelles relations entretiennent-ils

avec les autres acteurs économiques ? Quelles stratégies mettent-ils en

œuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ? Comment

répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées? À quels défis et à quelles

contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?

Sciences économiques et sociales

Les élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à la science

économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques

contemporaines : comment expliquer économiquement les comportements

de consommation et d'épargne des ménages ? Comment les entreprises

produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché?

Comment inciter les agents économiques et sociaux à prendre en compte les

données environnementales dans leur comportement ? Comment analyser

sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?

Santé et social

Préservation de la santé de la population (évolutions, structures

sanitaires, dimension biologique), protection sociale (dont organisation

territoriale), etc. Autant de sujets pour aborder les liens entre la santé

et le bien-être social au travers des principales problématiques de

société, liées aux différents âges de la vie, au handicap, à la santé

publique, à la cohésion sociale à l’échelle d’un territoire. Cet

enseignement explore aussi les métiers du médical, du paramédical et

du social.

Biotechnologies

Environnement, santé, recherche, industrie, etc. Autant de domaines

pour découvrir les protocoles expérimentaux, l’utilisation de technologies

de mesure et d’identification ainsi que les procédés bio-industriels liés

aux biotechnologies. On y aborde les questions de qualité et de sécurité

biologiques, de même que l’apport des sciences et des biotechnologies.

Création et innovation technologiques

Comprendre comment l’on conçoit un produit ou un système technique,

faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du

développement durable, tel est l’objectif de cet enseignement. Il permet

aussi d’explorer de manière active et à partir d’exemples concrets

plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation.

Sciences et laboratoire

Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les

domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité. Chacun de

ces thèmes peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils

propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique,

chimie, biochimie, etc.).

Sciences de l’ingénieur

À travers la question du développement durable, analyser comment des

produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux

et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux

sciences et au métier de l’ingénieur.

Création et activités artistiques : au choix parmi arts

visuels, arts du son, arts du spectacle ou patrimoine

L’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et

des ressorts de la vie artistique contemporaine amène les élèves à

approfondir l’expérience esthétique comme à en apprécier les enjeux

économiques, humains et sociaux. Cet enseignement ouvre aussi sur la

réalité des formations et métiers artistiques et culturels.

Méthodes et pratiques scientifiques

Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets

impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, la

physique et la chimie. L’enseignement vise à montrer l’apport et

l’importance de ces disciplines pour aborder les questions que se

posent les sociétés modernes, pour en percevoir les enjeux, pour les

aborder de façon objective. Il permet aussi de découvrir certains métiers

et formations scientifiques.

Littérature et société

Cet enseignement permet de montrer l'intérêt et la richesse d'une

formation littéraire et humaniste, en intégrant une dimension historique,

pour mieux dégager les enjeux actuels et les perspectives qu'elle offre

aux lycéens d'aujourd'hui. Cet enseignement met en lumière les

interactions entre la littérature, l’histoire et la société.