CHIFFRES - mfr.fr · Chargey-les-Gray, Uzès, La Saline-les-Hauts et Saint-Paul à La Réunion,...

2O 18C H I F F R E S

D O N N É E S

2O 1 9et

2 Chiffres et données MFR

SOMMAIRELes “actus” en quelques chiffres 4

Les MFR en France 6Répartition géographique des MFR 7

La vie associative dans les MFR 8

Formations et effectifs 10Effectifs en formation scolaire au ministère de l’Agriculture 11Effectifs par apprentissage 13Effectifs formation continue 15

Les résultats aux examens 16

Le devenir des jeunes 18

Les MFR dans le monde 20La coopération internationale 20Les partenariats des MFR françaises 20La Fondation des MFR dans le monde 21

Connaître les MFR 22

Pionnières de la pédagogie de l’alternance,

les MFR défendent une conception pragmatique

de l’enseignement et des apprentissages.

En prise directe avec les besoins du terrain,

elles sont un acteur important du territoire.

Si elles sont connues d’abord pour leur

rôle au sein de l’enseignement agricole où

elles forment chaque année 45 500 élèves par la voie scolaire

sous contrat avec l’État, elles sont moins connues pour les

qualifications de l’Éducation nationale qu’elles mettent en œuvre

par apprentissage en relation avec les Régions (11 700 apprentis).

On méconnaît également leurs interventions dans le domaine

de la formation professionnelle continue auprès de 30 000 adultes.

Et que dire de leurs actions d’animation dans les territoires ?

De leur implication dans la coopération internationale ? De leur

fonctionnement associatif qui repose sur l’engagement des

familles ? De leur approche pédagogique originale ?

Ce document illustré par de nombreux chiffres et graphiques

a vocation à répondre à ces interrogations.

Dominique Ravon,

Président de l’Union nationale des MFR

LE MOT DU PRÉSIDENT

3

LES“ACTUS” EN QUELQUES CHIFFRES


2018/201910 450 mnJanv. à Juin Juil. à Déc.

68 957 mn

22 Unions rassemblées au SénégalLa 3e rencontre internationale du programme PROMouv des mouvements MFR destiné au renforcement des Unions nationales à travers le monde s’est déroulée du 15 au 19 octobre 2018 à Popenguine. Elle a fait suite à celles tenues au Maroc et en France en 2016 et 2017. Elle a rassemblé tous les mouvements et fédérations françaises de MFR impliqués dans un partenariat international.

1 nouvelle MFR en BretagneMFR Formation Compétences Bretagne Centre est née à Loudéac dans lesCôtes d'Armor en 2018.

9 élèves au Vietnam9 Terminales Services aux personnes et aux territoires, élèves de la MFR de Saint-Aubin d’Aubigné (Ille-et-Vilaine) ont effectué un voyage au Vietnam de découverte professionnelle. Ils ont rencontré des partenaires de structures sanitaires et sociales (école maternelle, orphelinat, dispensaire…) dans lesquelles ils ont conduit des activités avec des enfants. Le projet devrait être reconduit l’an prochain.

2 400 heures de visioconférenceEn 2018, l'Union nationale, le CNP-R et de nombreuses fédérations utilisent de plus en plus la visioconférence pour leurs réunions. Un taux d’adoption de 85 % a été obtenu grâce aux formations des utilisateurs qui ont accompagné le déploiement de la solution. Les derniers relevés laissent envisager une consommation de 2400 heures/an dès 2019.

296 jeunes en stage en Europe Les MFR de la région Bourgogne-Franche-Comté ont un savoir-faire reconnu dans la mobilité euro-péenne, à l'image de beaucoup de fédérations régionales. Depuis de nombreuses années, des jeunes scolaires, apprentis et adultes ont la chance d'effectuer un stage en entreprise dans différents pays d'Europe dans le cadre du programme Erasmus+.

1 convention signée avec les Régions de FranceLes MFR et les Régions de France ont signé un partenariat stratégique au mois de mars 2018 dans les locaux de l’Union nationale en présence des présidents et directeurs des fédérations régionales. Cet accord formalise « l’intention des régions et des MFR de développer des formations de qualité pour les jeunes et les adultes du milieu rural et de renforcer le rôle de chaque MFR comme pôle de développement au profit du territoire ».

Nombre de minutes de visioconférence en 2018

Loudéac

5

2018/2019

La plateforme d’activités et de ressources péda-gogiques W-@lter a vu son nombre d’utilisateurs actifs et de connexions augmenter de plus de 30 % en 2018 (pour 3 173 utilisateurs uniques).

2 MFR à l’honneur Les MFR de Bourgougnague (47) et la MFR de Férolles (45) ont témoigné au colloque sur l’histoire de l’enseignement agricole des 15 et 16 novembre, organisé par le ministère de l’Agriculture. Ces présentations ont apporté un éclairage intéressant sur l’évolution de l’enseignement agricole.

3 médailles aux Olympiades des métiersSix jeunes de MFR (Eyzin-Pinet, Chargey-les-Gray, Uzès, La Saline-les-Hauts et Saint-Paul à La Réunion, Cholet) représentant l’art floral, l’horticulture, le jardinier paysagiste et le service en salle ont participé à la finale nationale des 45e Olympiades des métiers fin novembre à Caen. Trois jeunes ont remporté des médailles, dont une en or.Or : Théo Jeanroy (MFR de Chargey-lès-Gray / Horticulture)Bronze : Aymeric Chaouche (MFR Les Athiauds / Art floral)Excellence : Téo Bayerl (MFR Uzès / Horticulture)

1001 métiers MFR

L’UNMFREO et Opcalia ont dévoilé en octobre 2018 une application

destinée à faire découvrir les métiers et les formations par alternance des MFR à travers 170 énigmes à résoudre. L’application permet

également de tester ses savoirs de base en logique, mathématiques,

lettres et culture générale.

15 partenaires « Start the Change »L’UNMFREO s’est engagée dans un projet européen « Start the change ! », réunissant quinze organisations dans douze pays, pour échanger autour des questions de migration et de développement durable afin de sensibiliser les jeunes à agir pour un monde meilleur.

+500 APPRENTIS en MFRLes MFR comptent 11 000 apprentis en 2018, effectif auquel il faut ajouter 700 jeunes en préapprentissage.

2000 personnes ont assisté aux travaux de l’IUTRL’UNMFREO et ses partenaires IFICAP et Sol et Civilisation ont organisé la 2e édition de l’Université itinérante des territoires ruraux les 29 et 30 juin, à Craon, avec le concours de la fédération régionale des MFR des Pays de la Loire et de la Fédération des MFR de Mayenne. Au programme : numérique, formation et développement des territoires ruraux. En comptant les participants et ceux qui se sont connectés au Facebook live, 2 000 personnes ont assisté aux travaux.

37 747connexions en 4 mois

MANUEL POUR ENSEIGNANTS ET ÉDUCATEURSPOUR RESPONSABILISER LES JEUNES SUR LES “OBJECTIFS DE DÉVELOPPEMENT DURABLE” ET LES MIGRATIONS

< 5

0

de 6 à 10

de 11 à 15

> 15

Nombre d’associations MFR par département(SOURCE : BASE DE DONNÉES UNMFREO - FÉVRIER 2019)

6901 74

7338

052607

42

0406

8313

84

2B

2A

30

48

34

11

66

09

3165

64

40

32

82

81

12

4647

33

2419

15 43

63

03

2387

1617

8579 86

36

18 58

71 39

25

21

70 90

6888

528945

41

374944

56

29 22

35

50

5372

61

14 27

28

7680

60

62

59

02

7791

78

9593

9492

75 51

08

10

55

54

57

67

Nouvelle-Aquitaine

OccitanieProvence-Alpes-

Côte d’Azur

Auvergne-Rhône-Alpes

Bourgogne-Franche-Comté

Grand-Est

Hauts-de-France

CentreIle-de-France

Pays-de-la-Loire

Normandie

Bretagne

83

4135

76

68

1623

3628

25

22

< 25de 26 à 50> 50


2018/2019

Fédérations départementalesFédérations régionales

UNMFREO / CNPMAYOTTE

GUADELOUPE

GUYANE

MARTINIQUE

RÉUNION

Position des fédérations départementales, territoriales et régionales des MFR(SOURCE : BASE DE DONNÉES UNMFREO - FÉVRIER 2019)

Les MFR dans les Pays d’Outre-mer

Belep

PueboPoindimié

Kone

TahaaHuahine

HaoTuamutu

Iles-sous-le-Vent

Papara

Tahiti

Vairao Rurutu

Australe

Nouvelle-Calédonie (4 associations)

Polynésie française (8 associations)

Belep

PueboPoindimié

Kone

TahaaHuahine

HaoTuamutu

Iles-sous-le-Vent

Papara

Tahiti

Vairao Rurutu

Australe

Nouvelle-Calédonie (4 associations)

Polynésie française (8 associations)

Organisation des fédérations régionales et répartition du nombre d’associations(SOURCE : BASE DE DONNÉES UNMFREO - FÉVRIER 2019)

Les MFR en FranceEn février 2019, le mouvement des Maisons familiales rurales comprend 488 structures différentes.

Les 427 associations de formation sont présentes dans 12 régions administratives de métropole (une région n’a pas de MFR : la Corse) et dans 7 collectivités territoriales d’Outre-mer (Gua deloupe, Guyane, Martinique, Réunion,

Nouvelle-Calédonie, Polynésie et Mayotte). On trouve des MFR dans 79 départements (6 associations en moyenne par département).

Les MFR sont inégalement réparties sur le territoire : la région Pays de la Loire accueille 20 % des MFR. 16 départements ne comptent qu’une seule association. La Vendée en a 27, le Maine-et-Loire 20.

Ces derniers mois, le conseil d’administration de l’Union a validé l’adhésion d'une nouvelle association MFR à Loudéac dans les Côtes d'Armor (MFR Formation Compétences Bretagne Centre).

La MFR des Touches et le CFP la Futaie ont fusionné (Mayenne), ainsi que les MFR de Rougemont et Tours Val de Loire (Indre-et-Loire).

GUYANE

GUADELOUPE

MARTINIQUE

MAYOTTE

RÉUNION

LES MFR EN FRANCE2018/2019

7

Répartition géographique des MFR(SOURCE : BASE DE DONNÉES UNMFREO - FÉVRIER 2019)

488

associations réparties sur tout le territoire

427 Maisons familiales rurales (MFR)

61 associations fédératives

0

2000

4000

6000

8000

10000 2017

2016

2015

0,0

0,2

0,4

0,6

0,8

1,0

Evolution du nombre de salariés dans les MFR (DONNÉES AG2R)

Catégories socioprofes-

sionnelles des trésoriersen 2011

9493

9356

9401

20162015 2017ajouter la colonne 2017 : 9493

3% 31 ans et +

2001

7866

2004

7956

2007

8178

2010

8831

2013

8641

2014

8548

2015

8875

Évolution du nombre d'équivalents temps plein dans les associations MFR(SOURCE : NOTE DE CADRAGE UNMFREO DE DÉCEMBRE 2018 SUR LES DONNÉES 2017)


2018/2019La vie associative dans les MFR

Le nombre d’adhérents au mouvement des MFR est de 70 000, soit environ 163 adhérents par association.Les Maisons familiales rurales sont dirigées par des conseils d’administration composés

en moyenne de 18 membres (et d’un bureau de 7 administrateurs).42% de femmes occupent un poste de présidente de MFR, 37 % un poste de trésorière.Les professions des présidents et des trésoriers sont représentatives de la diversité du milieu rural : 28 % des présidents et des trésoriers sont agriculteurs.

Catégories socioprofessionnelles des présidents(SOURCE : BASE DE DONNÉES UNMFREO-2019)

Catégories socioprofessionnelles des trésoriers(SOURCE : BASE DE DONNÉES UNMFREO-2019)

7,6% Artisans, commerçants, chefs d'entreprises

2,2% Sans profession

Professions intermédaires, employés

Agriculteurs

27,2% Agriculteurs

12,7% Retraités

11,7% Cadres, professions libérales6,4% Non renseigné

2,4% Ouvriers

2 % Sans profession

27% Professions intermédaires, employés

15% Retraités

10% Cadres, professions libérales

9% Artisans, commerçants, chefs d'entreprises

7% Non renseigné

3% Ouvriers

30,5%29,8%

29%


2,2% Sans profession



27,2% Agriculteurs

12,7% Retraités

11,7% Cadres, professions libérales6,4% Non renseigné

2,4% Ouvriers

1,6 % Sans profession

27,8% Agriculteurs

16,4% Retraités


8,3% Cadres, professions libérales

5,2% Non renseigné

2,9% Ouvriers

29,8%

29,3%

54% 10 ans et moins

30% De 11 à 20 ans

13% De 21 à 30 ans

3% 31 ans et +

54,9 15,4 11,4 9,4 6,5 2,4 100

14,9% Personnel de service

11,2% Personnel administratif

9% Animateurs/Surveillants6,6% Directeurs/Cadres des fédérations 3,9% Autres

54,4%Moniteurs

54% 10 ans et moins

30% De 11 à 20 ans

13% De 21 à 30 ans

3% 31 ans et +

15,6% Personnel de service


8,3% Animateurs/Surveillants6,6% Directeurs/Cadres des fédérations 3% Autres

54,7%Moniteurs

Niveau VI

Niveau V

Niveau IV

NiveauIII

Niveau II

Niveau I

109

3936

1477

1679

1089 59

0

2015

Les salariésLes associations MFR employaient, en 2017, 9 493 salariés (ETP) (source : Note de cadrage UNMFREO de décembre 2018 sur les données 2017), très majoritairement en contrat de travail à durée indéterminée (77 %). Les CDD concernent 17 % des salariés.20 salariés équivalents temps plein en moyenne travaillent dans chaque MFR (centre de formation) et entre 4 et 5 salariés en moyenne dans une fédération (dont l’Union nationale et le CNP). 62 % des salariés sont des femmes. L’âge moyen des salariés en MFR est de 44 ans.

Les moniteurs4 952 moniteurs sont recensés en 2017. L’ancienneté moyenne des moniteurs est de 11 ans. Le niveau de qualification des salariés des MFR est assez élevé : 68% des moniteurs ont un niveau I ou II (+4% par rapport à l'année précédente).

Les directeursLe mouvement compte 35 % de directrices. 60 % des directeurs ont 5 ans, ou moins, d’ancienneté. 70% des directeurs ont au moins un niveau licence, et 30% au moins un niveau master.

Répartition des salariés des MFR par type de métiers(SOURCE : NOTE DE CADRAGE UNMFREO DE DÉCEMBRE 2018 SUR LES DONNÉES 2017)

Niveau de diplôme des salariés en MFR(SOURCE : NOTE DE CADRAGE UNMFREO DE DÉCEMBRE 2018 SUR LES DONNÉES 2017)

9 493 salariés (ETP)sur le terrain

8 000 administrateurs engagés dans les associations

250 000 familles et maîtres de stage associés à la formation

9

2018/2019 VIE ASSOCIATIVE

En 2018/19, 358 Maisons familiales rurales conduisent des formations scolaires par alternance sous contrat avec le ministère de l’Agriculture en métropole et dans les DOM (et 8 en Polynésie et 4 en Nouvelle-

Calédonie) et 264 proposent des formations par apprentissage soit comme CFA, soit comme antenne d’un CFA départemental ou régional. 315 associations développent des formations continues.Une association Maison familiale rurale peut mettre en œuvre et combiner des formations sous des statuts différents.

57 015 jeunes en formation sont recensés dans les MFR pour l’année scolaire 2018/2019 (57 911 en 2017/2018) répartis dans les statuts suivants :

■ 45 255 élèves scolarisés au ministère de l’Agriculture

en formation scolaire par alternance,

■ 11 760 apprentis (dont 702 DIMA).

À ces chiffres s'ajoutent chaque année environ 30 000 stagiaires adultes en formation professionnelle continue.

133 jeunes en formation scolaire ou par apprentissage sont accueillis en moyenne dans une MFR auxquels s’ajoutent 77 stagiaires en formation professionnelle continue.

< 3000de 3000 à 4000de 4001 à 6000

> 6000

Nouvelle-Aquitaine

Occitanie



Grand-Est

Hauts-de-France

Centre-Val-de-Loire

Pays-de-la-Loire

Normandie

Bretagne

Provence-Alpes-Côte d’Azur

11 918

5 1524 058

9 256

7 631

3 084 2 002

3 5712 318

3 410

2 087

732

168

596

417

Guadeloupe

Guyane

Réunion

64Mayotte

Martinique

Nombre d’élèves, de préapprentis et d’apprentis par région administrative pour l’année scolaire 2018/2019(SOURCE : BASE DE DONNÉES UNMFREO - FÉVRIER 2019)

Nouvelle-Aquitaine

Occitanie



Grand-Est

Hauts-de-France

Ile-de-France

Centre-Val-de-Loire

Pays-de-la-Loire

Normandie

Bretagne


161

147150

142

139

154 154

128137

140

155

123

122

75

86

139

Guadeloupe

Guyane

Réunion

32Mayotte

Martinique

< 100

de 100 à 150

> 150

Effectif moyen par MFR (apprentis + élèves) pour l’année scolaire 2018/2019(SOURCE : BASE DE DONNÉES UNMFREO - FÉVRIER 2019

Formations et effectifs

57 000 jeunes en formation scolaire ou

par apprentissage

30 000 stagiaires en formation continue


2018/2019

Nombre d'élèves

horsdima

Moins de 2000

49 8

67

50 6

34

50 3

17

50 0

59

51 0

27

50 7

19

51 9

14

50 5

38

50 6

90

49 1

41

2012/2013

2011/2012

2013/2014

2014/2015

2010/2011

2009/2010

2008/2009

2007/2008

2006/2007

2005/2006

2012/2013

2011/2012

2013/2014

2014/2015

49 0

69

2015/2016

2010/2011

2009/2010

2008/2009

2007/2008

2006/2007

2005/2006

10 4

32

11 1

35

11 5

30

11 5

74

11 6

34

11 6

98

11 7

10

11 7

11

11 1

68

10 2

55

2016/2017

2017/2018

2015/2016

2014/2015

2013/2014

2012/2013

2011/2012

2010/2011

2009/2010

2008/2009

2007/2008

2006/2007

2018/2019

2005/2006

49 8

67

50 6

34

50 3

17

50 0

59

51 0

27

50 7

19

51 9

14

50 5

38

50 6

90

49 1

41

49 0

69

47 8

68

46 5

99

45 2

55

11

2018/2019

de 2000 à 4000

de 4001 à 6000

> 6000

< 2000

Nouvelle-Aquitaine

Occitanie



Grand-Est

Hauts-de-France

Centre-Val-de-Loire

Pays-de-la-Loire

Normandie

Bretagne


7 569

4 6793 729

6 426

6 674

2 674 1 662

3 0351 975

2 944

1 895

645

168

514

417

Guadeloupe

Guyane

Réunion

64Mayotte

Martinique

204Ile-de-France

Nombre d’élèves sous contrat avec le ministère de l’Agriculture en formation initiale par région administrative(SOURCE : BASE DE DONNÉES UNMFREO - FÉVRIER 2019)

Effectifs en formation scolaire au ministère de l’Agriculture

Les Maisons familiales rurales accueil lent, pour l ’année

scolaire 2018/2019, 45 255 élèves, sans les effectifs de la Polynésie et de la Nouvelle-Calédonie (enquête du ministère de l’Agriculture d’oc-tobre 2017), dans l’enseignement agricole soit une baisse sensible par rapport à 2017/2018 (46 599 élèves).Pour l’année scolaire 2018/2019, il est à noter des difficultés de recrutement dans les classes de 4e (-2,4%) et de Seconde profes-sionnelle (-7,4 %). Ces baisses masquent toutefois des disparités géographiques et par secteur pro, le plus touché étant celui des Services Aux Personnes (-11 % en Seconde pro).La hausse des effectifs en 4e/3e (+1,3%) cache la poursuite de la baisse en 4e (moins importante que les années passées toutefois) et la progression importante en 3e (+300 élèves).

Évolution sur 12 ans du nombre d’élèves en formation scolaire dans les MFR au ministère de l’Agriculture (hors Polynésie et Nouvelle Calédonie).(SOURCE : BASE DE DONNÉES UNMFREO)

Aménagement, environnement, forêtAgriculture, hippismeOrientationServices aux personnes et aux entreprises, accueil tourisme

Services aux personnes et aux entreprises, accueil tourisme

0,2 % Alimentation, bio-industrie

Orientation (4e/3e, seconde)

Orientation (4e/3e, seconde)

Agriculture, hippisme

7,9% Aménagement, environnement, forêt

5,8% Commerce1,6% Mécanique, maintenance

30,7%

30,2%

23,6%

Répartition des élèves des MFR par secteur professionnel dans l’enseignement agricole pour l’année scolaire 2018/2019(SOURCE : BASE DE DONNÉES UNMFREO - FÉVRIER 2019)

45 255 élèves

EFFECTIFS / MINISTÈRE DE L’AGRICULTURE

Formations 2016/2017

2017/2018

2018/2019

Différentiel en %

CAP et CAPa 4 248 4 248 4 312 +1,5%

Titres niveau IV 204 229 279 +21%

BP 601 553 592 +7%

BPJEPS 100 111 86 -22%

Bac professionnel 2 777 2 983 2 973 -0.3%

BTS et BTSA 1 538 1678 1 921 +14,5%

Autres (dont DIMA) 1 372 1 609 1 597 -0.7%

TOTAL 10 840 11 312 11 760 +4%

Évolution du nombre d’apprentis dans les MFR par diplôme(SOURCE : BASE DE DONNÉES UNMFREO - FÉVRIER 2019)

2014/2015

2018/20192017/20182015/2016

7% Animation/ Surveillance

2013/2014 2014/2015CAP et CAPA 4315 3950 BP et BPJEPS 730 716 Bac professionnel BTS et BTSA 1290

54% 10 ans et moins

30% De 11 à 20 ans

13% De 21 à 30 ans

3% 31 ans et +

3 994 729 2 652 1 361 4 248 711 2 983 1 6783962 716 2725 1290 4 312 678 2 973 1 921

CAP et CAPA BP et BPJEPS Bac professionnel BTS et BTSA2014/2015 3962 716 2725 12902015/2016 3994 729 2652 1361

CAP et CAPa 4312BP et BP JEPS 678Bac professionnel 2973BTS et BTSA 1921

0,0

0,2

0,4

0,6

0,8

1,0

2011/2012 2013/20140500100015002000250030003500400045005000

BTS et BTSABac professionnel

Bac professionnel

BTS et BTSA

Titres niveau IV

CAP et CAPa

Autres

BPJEPSBP

BP et BPJEPS

Bac professionnel

BTS et BTSA

CAP et CAPa

BP et BPJEPS

Bac professionnel

BTS et BTSA

CAP et CAPa

BP et BPJEPS

Nombre d'apprentis

Nombre d'apprentis

En 2018/2019, les MFR accompagnent 72 apprentis dans des formations de niveau I et II.


2018/2019Niveau IIINiveau IVNiveau V4e/3e

Niveau IIINiveau IV

Niveau IV

Niveau V

Niveau III

Niveau V

4e/3e


15 958 15 39414 108

27 758 26 715 26 393

5 208 5 337 5 596

1 659

13 506

25 995

5 428

1 670

22 534

13 496

5 348

1 5451 695 1 771

Nombre d’élèves

Nombre d’élèves

2016/2017

2017/2018

2018/2019

2016/2017

2015/2016

2015/20162014/2015

Formations Sous-total 4e/3e Sous-total niveau V Sous-total niveau IV Sous-total niveau III2013/2014 15416 5190 28607 17122014/2015 15394 5337 26715 16952015/2016 15189 5479 26652 1749

2017/2018 13506 5428 25995 1670

Répartition des apprentis et préapprentis des MFR par secteur professionnel pour l’année scolaire 2018/2019(SOURCE : BASE DE DONNÉES UNMFREO - FÉVRIER 2019)

36,49% Agriculteurs

25,15% Employés, professions intermédaires

12,78% Retraités

10,52% Non renseigné


3,51% Cadres,professions libérales

2,68% Ouvriers

0,62% Sans activité professionnelle

6% Préapprentissage 6,6% Aménagement,

environnement, forêt 7,6% Alimentation,

métiers de bouche

9,5% Services aux personnes et aux

entreprises, santé, social

12,2% Hôtellerie, restauration, tourisme,

animation

10,8% Production agricole, hippisme

15,7% Commerce, vente

14,4% Bâtiment, bois, électricité

17,2% Mécanique, maintenance

Formations 2016/ 2017

2017/ 2018

2018/ 2019

Différentielen %

Classe de 4e 4 962 4 598 4 487 -2,4%Classe de 3e 9 146 8 908 9 201 +3.3%

Total 4e/3e 14 108 13 506 13 688 +1.3%

CAPa 5 596 5 428 5 387 -0.8%

Seconde générale 221 236 241 +2,1%2de professionnelle 9 100 8 860 8 208 -7,4%Bac technologique 252 265 270 +1,9%Bac professionnel 16 820 16 334 15 872 -4,6%

Total niveau IV 26 393 25 995 24 591 -5,4%

BTSA 1 771 1 670 1 589 -4,9%

TOTAL 47 868 46 599 45 255 -2,9%

* À ce total devraient être ajoutés les 413 élèves présents dans les MFR de Polynésie.

Évolution des niveaux de formation dans les MFR sur 3 ans dans l’enseignement agricole(SOURCE : BASE DE DONNÉES UNMFREO - FÉVRIER 2019 )

2018/20192017/20182015/2016

7% Animation/ Surveillance

2013/2014 2014/2015CAP et CAPA 4315 3950 BP et BPJEPS 730 716 Bac professionnel BTS et BTSA 1290

54% 10 ans et moins

30% De 11 à 20 ans

13% De 21 à 30 ans

3% 31 ans et +

3 994 729 2 652 1 361 4 248 711 2 983 1 6783962 716 2725 1290 4 312 678 2 973 1 921

CAP et CAPA BP et BPJEPS Bac professionnel BTS et BTSA2014/2015 3962 716 2725 12902015/2016 3994 729 2652 1361

CAP et CAPa 4312BP et BP JEPS 678Bac professionnel 2973BTS et BTSA 1921

0,0

0,2

0,4

0,6

0,8

1,0

2011/2012 2013/20140500100015002000250030003500400045005000

BTS et BTSABac professionnel

Bac professionnel

BTS et BTSA

Titres niveau IV

CAP et CAPa

Autres

BPJEPSBP

BP et BPJEPS

Bac professionnel

BTS et BTSA

CAP et CAPa

BP et BPJEPS

Bac professionnel

BTS et BTSA

CAP et CAPa

BP et BPJEPS

Nombre d'apprentis

Nombre d'apprentis

13

2018/2019

Moins de 400

De 400 à 1500

Plus de 1500

54% 10 ans et moins

30% De 11 à 20 ans

13% De 21 à 30 ans

3% 31 ans et +

Provence/Languedoc

Aquitaine/Limousin

Centre/Ile de France

Champagne/Lorraine

Midi-Pyrénées

Rhône-Alpes

Pays de la Loire

Nord/Picardie

Bourgogne

Bretagne

Poitou-Charentes

Basse-Normandie

Franche-Comté

Haute-Normandie

191

4264

305

6452177151

450

241 134

439

262

430

391115

4180

92

46Guyane

Guadeloupe

Martinique

Réunion

Moins de 400

De 400 à 1500

Plus de 1500

Nouvelle-Aquitaine

Occitanie



Grand-Est

Hauts-de-France

Centre-Val-de-Loire

Pays-de-la-Loire

Normandie

Bretagne


4 349

473

329

2 840

957

410 340

536343

356

466

192

87

82Guadeloupe

Guyane

Réunion

Mayotte

Martinique

Ile-de-France

Effectifs par apprentissage

EFFECTIFS / APPRENTISSAGE

Évolution sur 10 ans du nombre d’apprentis et préapprentis dans les MFR(SOURCE : BASE DE DONNÉES UNMFREO - FÉVRIER 2019)Nombre d’apprentis

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

8000

7956

8026

8146

8178

8018

8107

8831

2012/2013

2011/2012

2013/2014

2014/2015

2015/2016

2016/2017

2017/2018

2018/2019

2010/2011

2009/2010

2008/2009

2007/2008

2006/2007

2005/2006

2012/2

013

2004/2

005

11 5

74

11 6

34

11 6

98

11 7

10

11 7

11

11 1

68

10 2

83

10 3

33

10 8

40

11 3

12

11 7

60

Ajouter 10 333 en 2015/2016(supprimer l'année 2005/2006)

2018/2018 :

Nombre d’apprentis par région administrative(SOURCE : BASE DE DONNÉES UNMFREO - FÉVRIER 2019)

Les Maisons familiales rurales accueillent, pour l’année scolaire

2018/2019, 11 760 apprentis ou pré-apprentis soit un effectif en hausse significative par rapport à l’an dernier (11 312 apprentis en 2017/2018). Cette progression masque des disparités régionales. Malgré une conjoncture économique difficile, les incertitudes liées aux réformes en cours sur l’apprentissage et à la concurrence des contrats d’avenir, la croissance est portée par l’ouverture de nouvelles formations.

En 2018, 702 jeunes sont inscrits en DIMA dans 55 Maisons familiales rurales soit 12 jeunes en moyenne par classe. Les DIMA dans le cadre d’un CFA sont présents dans 11 régions MFR.

Les sections apprentissage dans les MFR ont des taux de rupture inférieurs à 15 % alors qu’ils sont compris en moyenne entre 20 et 30 % dans les CFA.

Le niveau V reste, en apprentissage, un diplôme important pour accéder à une première qualification même si le Bac pro devient progressivement central dans le dispositif de formation

par apprentissage (3000 apprentis). Le nombre d'apprentis en BTS et BTSA a fortement augmenté en 2018/2019 pour atteindre un effectif de 2000 environ (+14,5%).

Le niveau III (BTS) est un nouvel enjeu notamment depuis la réforme de la voie professionnelle.

Les effectifs par apprentissage dans les MFR se répartissent en six secteurs professionnels principaux :

■ La production agricole et les métiers du cheval,

■ Les services aux personnes et aux entreprises,

■ le tourisme et l'hôtellerie- restauration,

■ Le commerce,

■ La mécanique,

■ Le bâtiment.

Viennent ensuite, en termes d’effec-tifs, l'alimentation et les métiers de bouche, l'aménagement, et les pré apprentis dans les classes d'orientation.

11 760 apprentis

Répartition des heures par profil de stagiaires (SOURCE : ENQUÊTE BILANS PÉDAGOGIQUES ET FINANCIERS 2017)

30% Salariés bénéficiant d'un financement par l'employeur, par un OPCA ou par un OPACIF

En formation scolaire dans la même MFR

demandeurs emploi 46salariés 17contrats de professionnalisation 19 % 15particuliers 15autres 7

44,2% Personnes en recherche d'emploi bénéficiant d'un finacement public

5,3% Personnes en recherche d'emploi bénéficiant d'un financement OPCA

8,2% Autres

12,3% Particuliers à leurs propres frais

AutresParticuliersSalariésDemandeurs d'emploi

Contrats de prof.

Contrats de prof. 2413Demandeurs d'emploi 8140Salariés 8840Particuliers 1769Autres 8221

Contrats de prof. 2376Demandeurs d'emploi 7327Salariés 13840Particuliers 2397Autres 7595

82,3%CAPA

Contrats de prof. 1 973Demandeurs d'emploi 6 729

Salariés 13 840Particuliers 2 548

Autres 5 435

9,3% Autres8,7%Particuliers à leurs

propres frais

5,6%Personnes

en recherche d'emploi bénéficiant

d'un financementOPCA

28,2%Personnes en recherche d'emploi bénéficiant d'un finacement public

48,2% Salariés bénéficiant d'un financement par l'employeur, par un OPCA ou par un OPACIF

Demandeurs d’emploi

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

Nombre d'apprentis

7%

26%

40%

10%17%

Profils des stagiaires accueillis en formation professionnelle continue dans les MFR(Source : Enquête bilans pédagogiques et financiers 2012)

Profils des stagiaires accueillis en formation professionnelle continue dans les MFR(SOURCE : ENQUÊTE BILANS PÉDAGOGIQUES ET FINANCIERS 2017)

Répartition par niveau des heures de formation continue (SOURCE : ENQUÊTE BILANS PÉDAGOGIQUES ET FINANCIERS 2017 )

Financement des heures de formation continue(SOURCE : ENQUÊTE BILANS PÉDAGOGIQUES ET FINANCIERS 2017)

13,9%Certification/

habilitationCNCP

23,2% Autres FPC

15,6% Niveau III

17,2% Niveau IV

2,6% CQP2,5% Niveaux I et II

25,1%Niveau V

I et II III IV V CQP Certification/habilitation CNCP Autres FPC101853 641762,5 709474,8 1036666 105421 572412,8 9575002,5 % 15,6 % 17,2 % 25,1 % 2,6 % 13,9 % 23,2 %

36,49% Agriculteurs

25,15% Employés, professions intermédaires

12,78% Retraités

10,52% Non renseigné


3,51% Cadres,professions libérales

2,68% Ouvriers

0,62% Sans activité professionnelle

6,2% Particulier

11,4% Autres

19,3% OPCA (dont 8,9% de contrat de pro)

21,5% Entreprise

41,5% Pouvoirs publics (dont Conseil régional 25%)

2014/2015


2018/2019

Les titres appartenant à l’Unmfreo

Technicien agricole

Technicien jardins espaces verts

Cuisinier gestionnaire de collectivités

Animateur en gérontologie

Le recensement des formations continues n’est pas chose aisée car ce statut recouvre des situations très différentes : formations de courte durée de quelques heures, formations longues sur une année complète, VAE…

Les MFR ont développé un savoir-faire en matière de VAE (8,4 % des effectifs et 3,4 % des heures consom-mées). Les données communiquées sont les chiffres officiels de la forma-tion continue transmis aux services de l’administration à partir des bilans pédagogiques et financiers. Les derniers documents disponibles concernent l’année 2017.

315 associations conduisant des formations continues ont été iden-tifiées (30 000 stagiaires) en 2017. Après une forte progression du nombre de stagiaires ces dernières années, il semble que les effectifs nationaux se stabilisent avec toute-fois des disparités importantes selon les régions. Les MFR ont développé un savoir-faire en matière de VAE.

Certaines Maisons familiales ont obtenu l’habilitation de la Commis-sion nationale de certification profes-sionnelle pour mettre en œuvre des titres qu’elles ont créés : soigneur animalier, écotourisme…

Les Maisons familiales sont très présentes en formation continue

dans des formations de la santé ou des affaires sociales (37 % des stagiaires, 38 % des heures) comme par exemple le Diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social (DEAES), le Diplôme d’État de Conseiller en Économie Sociale et Familiale (DECESF), le titre professionnel Assistant(e) de vie aux familles et la formation d’assistant(e) maternel(le).

Le secteur de l’agriculture occupe la deuxième place avec 16,2 % des stagiaires formés et 18,2 % des

heures. À noter l’implication des MFR dans le dispositif d’Accès des Demandeurs d’Emploi aux Métiers Agricoles et le Certiphyto. Viennent ensuite les secteurs de l’aménage-ment paysager, du commerce, de l'hôtellerie restauration, de la pêche de de l'aquaculture et enfin de la sécurité.

Le nombre global de stagiaire est stable aux alentours de 30 000. Le nombre d’heures déclarées se situe comme chaque année aux alentours de 4 millions.

Effectifs formation continue

15

2018/2019 EFFECTIFS / FORMATION CONTINUE

de 1000 à 2000

de 2001 à 3000

> 3000

< 1000

Nouvelle-Aquitaine

Occitanie



Grand-Est

Hauts-de-France

Centre-Val-de-Loire

Pays-de-la-Loire

Normandie

Bretagne


4 290

3 646

2 166

5 211

5 895

1 197 363

2 876520

915

2 529

NC

NC

NC

146

Guadeloupe

Guyane*

Réunion

Mayotte

Martinique

34Ile-de-France

Nombre de stagiaires en formation professionnelle continue par région administrative(SOURCE : ENQUÊTE BILANS PÉDAGOGIQUES ET FINANCIERS 2017)

30 000stagiaires en formation

continue en 2017

Résultats des formations du ministère de l’Agriculture18 469 jeunes et adultes (dont 17 468 scolaires) des MFR ont passé les examens organisés par le minis-tère de l’Agriculture en juin 2018. 16 224 ont été admis soit 87,8 % de réussite (en augmentation par rapport à juin 2017).

Globalement, les résultats obtenus en MFR en comparaison avec ceux de l’enseignement agricole public

ou de l’enseignement agricole privé sont un peu supérieurs, avec 1,5 points de plus (87,8 % de réussite pour les MFR, 85,6 % de réussite pour l’ensemble des composantes de l’enseignement agricole).

En 2018, pour tout l’enseignement agricole, 80 863 candidats se sont présentés aux examens et 69 592 ont été reçus.

Qualifications présentées en apprentissage

Sur 4 103 apprentis qui se sont présentés à un examen de l’Édu-cation nationale ou du ministère de l’Agriculture en juin 2017, 3 580 ont été admis soit 87,3 % de réussite.

Les résultats obtenus aux examens préparés dans le cadre de l’apprentissage varient d’un diplôme à l’autre : 89,3 % au Bac pro par exemple (selon les chiffres du ministère de l’Éducation nationale, le taux de réussite au Bac pro était de 81,1% en 2017) et 74,6 % en BTS.

Globalement, avec un résultat moyen de plus de 87 %, le taux de réussite des diplômes suivis par apprentissage est très bon.

Source : base de données UNMFREO - Session juin 2017 (dernières données

exploitables connues).

Pourcentage de réussite en 2018 dans les diplômes du ministère de l’Agriculture

Un diplôme... mais pas que !La réussite à un examen et l’obtention du diplôme sont une étape importante dans un parcours de formation mais qui ne constituent pas une finalité en soi. Pour les Maisons familiales rurales, en effet, la construction de l’individu, la visée de son autonomie et de son épanouissement personnel et social, restent un volet essentiel de la formation, grâce à l’accompagnement qu’elles mettent en œuvre. En plus du diplôme, de nombreux acquis sont donc valorisés à travers les périodes de stage, la dynamique de projet, les périodes de mobilité culturelles ou géographiques.

MFR96,9%

95,6%

MFR83,4%

84,6%

MFR92,5%

89,6%

MFR82,3%

88,2%

86,1%MFR73,2%

74,7%

Pourcentage de réussite dans les MFR en 2018

Pourcentage de réussite pour l’ensemble de l’enseignement agricole en 2018

MFR87,8%

BTSA

Bac Techno

BacPRO

CAPa BEPA

TOTAL


2018/2019Les résultats aux examensEn juin 2018, près de 30 000 jeunes et adultes des MFR se sont présentés à un examen sans compter les stagiaires en formation professionnelle continue.

Taux de réussite au Diplôme national du brevet (DNB) juin 2017

Résultats au DNBLes résultats au Diplôme national du brevet se maintiennent à un bon niveau. Ces résultats n’ont cessé de progresser dans les Maisons familiales depuis de nombreuses années. Ils sont supérieurs aux résultats obtenus dans la série professionnelle au niveau national.Par exemple, en juin 2017, 8 215 jeunes de MFR se sont présentés au DNB et 7 278 ont obtenu leur examen (taux de réussite de 88,6 % - source DGER). La même année le taux de réussite au DNB série professionnelle publié par l’éducation nationale a été de 79,7 % - source : MENESR-DEPP (BCP) - 2018).

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

85,2%Titres niveau IV

96,6%CAPa

89,3%CAP

68,4%BTSA

CAPBTSABTSBPBAC PRO

80,4%BTS

81,3%BP

89,3%BAC PRO

Pourcentage de réussite en 2017 dans les diplômes préparés par apprentissage en MFR(SOURCE : BASE DE DONNÉES UNMFREO - SESSION JUIN 2017, DERNIÈRES DONNÉES EXPLOITABLES CONNUES).

0

20

40

60

80

100

MFRReussite Autre

85,5%

MFRAutres

TOTAL

79,7% 88,6%

17

2018/2019 RÉSULTATS AUX EXAMENS87,8% formation scolaire

87,3% apprentissage

Poursuite d’études

En emploi

En recherche d’emploi

InactifsBTSABAC PROCAPA

Inactifs


En emploi

Poursuite des études

6,5%

28,9%

22,9%

41,7%42,1%

40,3%

13,7%

3,9%

29,6%

50,7%

10,9%

8,8%

BTSA MFRBac Techno MFRBac PRO /BTA MFRBEPA MFRBEPA-MFRCAPA MFR

BTSABac TechnoBac PRO/BTABEPABEPA-RCAPA

CAPA 39,3%BEPA-R 54%

BEPA 61,8%Bac PRO /BTA 66,1%Bac Techno 65,3%

BTSA 76,7%

CAPA MFR 41%BEPA-MFR 60,8%BEPA MFR 54,6%

Bac PRO /BTA MFR 70,1%Bac Techno MFR 82,5%BTSA MFR 83,4%83,4%82,5%70,1%54,6%60,8%41,0%

76,7%65,3%66,1%61,8%54,0%39,3%

MFRAutres

Taux net d’emploi des élèves de MFR

Taux net d’emploi des élèves de l'enseignement agricole

Inactifs Recherche En emploi Poursuite d’étudesCAPA 6,5 28,9 22,9 41,7BAC PRO 3,9 13,7 40,3 42,1BTSA 8,8 10,9 50,7 29,6

BTSA BAC PRO CAPa


2018/2019Le devenir des jeunes

Dès 1991 et son projet « Cap sur l’avenir », le mouvement des Maisons familiales rurales a mis l’accent sur la connaissance du

devenir des anciens élèves après leur formation à la MFR. En 2000, l’institution se dote également d’une enquête pour suivre les sorties en cours de formation.À partir de 2010, à l’occasion du plan « Agir pour la jeunesse » qui fait de la lutte

contre le décrochage scolaire une priorité nationale, les MFR renforcent leur dispositif en réaffirmant :■ La nécessité de conduire une stratégie éducative personnalisée propre à accom-pagner chaque élève, apprenti ou stagiaire.■ L’importance d’assurer un suivi statis-tique des apprenants des classes non diplômantes (persévérance).■ Le suivi de l’insertion des jeunes après

leur qualification (prioritairement 7 mois après l’obtention du diplôme).Les données chif frées présentées ci-dessous sont basées sur les dernières enquêtes disponibles (enquête UNMFREO sur les sortants 2018 pour la persévé-rance, enquête DGER sur les sortants 2017 pour l'insertion à 7 mois).

Que deviennent les jeunes de MFR après la 3e ?

Sur 5 588 jeunes enquêtés (soit 63 % des inscrits), 4 830 poursuivent une formation

Sur les 5 571 sortants de 3e qui poursuivent une formation, 51 % de ces élèves restent dans

l’enseignement agricole, majoritairement sous statut scolaire (64 %) mais aussi plus souvent qu'auparavant par la voie de l'apprentissage (35% soit +2% par rapport aux sortants de 3e en 2016). Les classes de 3e des MFR remplissent ainsi parfaitement leur rôle de préparer les jeunes à accéder à l’enseignement agricole.À noter que 18,6 % des élèves reprennent une formation scolaire à l’Éducation nationale.35 % des jeunes passés par une 3e en Maison familiale choisissent de suivre un parcours par apprentissage en MFR ou dans d’autres CFA.Ce pourcentage d’orientation important dans une formation par apprentissage (qui est une excellente chose sur le plan de la qualification des jeunes et de leur insertion future) pose quelques soucis d’identification administrative : de nombreux élèves peuvent être ainsi considérés comme « décrocheurs » alors qu’ils sont en

formation ! En effet, le système interministériel d’échanges d’information a des difficultés à prendre en compte les données relatives aux apprentis pour des questions de décalage des calendriers des enquêtes.

Que font les élèves de MFR après leur diplôme ?Données enquête insertion sur les sortants diplômés de juin 2016

En formation scolaire dans un autre établissement agricole

Formation continueEn formation scolaire dans une autre MFR

En formation scolaire à l'Éducationnationale

En formation scolaire dans la même MFR

En apprentissage

En apprentissage ou autre 33,5En formation scolaire dans la même MFR 34,6En formation scolaire à l'Education nationale 18,5En formation scolaire dans une autre MFR 9,8

En formation scolaire dans un autre établissement agricole 3,6

En apprentissage ou autre 35,1% 35,1En formation scolaire dans la même MFR 33,4% 33,4En formation scolaire à l'Education nationale 18,7% 18,7En formation scolaire dans une autre MFR 9,4% 9,4En formation scolaire dans un autre établissement agricole 2,8% 2,8Formation continue 0,7% 0,7

35,1%

33,4%

18,7%

9,4%

2,8%

0,7%

BTSA

BAC PRO / BTA

CAPA

Inactifs


En emploi

Poursuite des études

5.9%

36.1%

25.1%

32.9%

35.6%

43.2%

18.4%

2.8%

36.5%

50.3%

9.9%3.3%

83,4%82,5%70,1%

54,6%

60,8%41,0%

76,7%65,3%66,1%

61,8%

54,0%39,3%Taux net d’emploi des élèves de MFRTaux net d’emploi des élèves de l'enseignement agricole

Elèves de MFR Elèves des autres familles de l’enseignement agricole

«2018»

«2017»

«2016»

BTSABac PROBEPA-RCAPa

85,8 86,6 82,4 72,8 69,7 74,7

59 58 61,6

BTSABac TechnoBac PRO

BEPA

BEPA (rénové)CAPA82,5%

2015

2016

2017

2015

2016

2017

2015

2016

2017

2015

2016

2017

40,8 38,8 44,2

Insertion professionnelle des jeunes

Les résultats présentés sont extraits des enquêtes « insertion 7 mois » pilotées

par le ministère de l’Agriculture. Elle portent sur les élèves de CAPa, Bac pro et BTSA qui ont obtenu leur qualification en juin 2014, juin 2015, juin 2016. Les enquêtes ont été réalisées en février 2015, février 2016, février 2017.

Après un diplôme obtenu à la MFR : près de 3 bac pro sur 4 travaillent dans les 7 mois, et plus de 8 BTSA sur 10.

INSERTION

84% Taux net d'emploi des bacheliers trois ans après l’obtention du baccalauréat professionnel agricole en 2012. Ensemble de l’enseignement agricole : 82%.Source : MAA-DGER - AgroSup Dijon-EDUTER nov. 2017

12% Taux de rupture moyen des contrats d’apprentissage en CFA MFR

19

2018/2019

Arrêt de formation

Autres situations

Situation inconnueEn apprentissage ou autres

5,9%

5,9%

5,8%3,5%

En formation scolaire

79%PERSÉVÉRANCE

88,35,83,62,3

Situation inconnue 3,5%Autres situations 5,8%En apprentissage ou autres 5,9%Arrêt de formation 5,9%

En formation scolaire dans un autre établissement agricole

En formation scolaire dans une autre MFR

En formation scolaireà l'Éducation nationale

En formation scolaire dans la même MFR 82,5En apprentissage ou autre 5,8En formation scolaire à l'Education nationale 4,7En formation scolaire dans une autre MFR 4,7En formation scolaire dans un autre établissement agricole 1,4

En apprentissageou autres

1,9 %5,3%

4,7%

6,5%

81,5%En formation scolaire dans la même MFR

Que deviennent les jeunes après la seconde Pro en MFR ?


Près de 90 % de jeunes inscrits en seconde profes-sionnelle en MFR poursuivent leur scolarité en Bac

professionnel dans une Maison familiale rurale. Très peu rejoignent un autre établissement agricole, quelques-uns retournent dans une formation de l’Éducation nationale soit en formation scolaire, soit en apprentissage.

Que deviennent les jeunes après la première Bac pro en MFR ?


Il est à noter des disparités selon les types de Bac professionnel et selon les MFR, en particulier

pour celles qui ne proposent pas la classe de terminale. 333 élèves arrêtent leur formation. Plus de la moitié d’entre eux sont déjà titulaires d’une certification et s’insèrent dans la vie active (165 sur 295 actifs ont un emploi).

Taux net d’emploi des élèves de MFR(insertion à 7 mois)(En pourcentages)

● Bosnie-Herzégovine● France

● Bénin● Burkina-Faso● Cameroun● Mali● Maroc● Mauritanie● Niger● Rép. Dém. du Congo● Sénégal● Tchad● Togo ● Les Comores

● Ile Maurice● Madagascar● Mayotte● La Réunion

● Polynésie Française

● Cambodge

● Nouvelle-Calédonie

● Haïti● Guadeloupe● Martinique

● Brésil● Colombie


2018/2019

La coopération internationaleLes MFR françaises sont en partenariat avec des MFR dans 19 pays à travers le monde.

Les partenariats MFR dans le monde

Sous-régions Pays Fédérations françaises partenaires

Afrique de l’Ouest et Maghreb

Bénin FD Vendée

Burkina Faso FD Maine-et-LoireGuinée-Conakry FD Sarthe / FD MayenneMali FR BretagneMaroc FR Nouvelle AquitaineMauritanie FD Indre-et-LoireSénégal FR Grand-EstTogo FT Loire-Auvergne / FD Drôme Ardèche

Afrique centrale Cameroun FT Loire-AuvergneRép. dém. du Congo FR Bourgogne-Franche-ComtéTchad FD Charente

Océan Indien Comores FT Vaucluse-Hautes-AlpesMadagascar FR NormandieMaurice FD La Réunion

Amérique latine et Caraïbes

Brésil Maranhao, Para FD IsèreBrésil Rio Grande Do Sul, Santa Catarina, Parana FD Rhône / FD AinColombie FD Savoie-Haute-SavoieHaïti FR Occitanie

Asie Cambodge FD Charente-Maritime

Europe Bosnie-Herzégovine FR Auvergne-Rhône-Alpes

Le mouvement français des Maisons familiales rurales

accompagne la création ou le développement des Maisons familiales et de leurs unions dans le monde.L’Union nationale, associée à 22 fédérations françaises, accom-pagne ces partenariats avec l’appui financier de l’Agence française de développement (AFD), du ministère

des Affaires étrangères et la Fondation des MFR dans le monde.Le pôle « Accompagnement MFR Monde » a de nombreuses relations avec d’autres organismes internationaux : Coordination Sud, Comité Français pour la Solidarité Internationale, F3E, Agriculteurs fran-çais et développement international, France Volontaires…

Les partenariats des MFR françaises

● Bosnie-Herzégovine● France

● Bénin● Burkina-Faso● Cameroun● Mali● Maroc● Mauritanie● Niger● Rép. Dém. du Congo● Sénégal● Tchad● Togo ● Les Comores

● Ile Maurice● Madagascar● Mayotte● La Réunion

● Polynésie Française

● Cambodge

● Nouvelle-Calédonie

● Haïti● Guadeloupe● Martinique

● Brésil● Colombie

21

2018/2019Près de 700 MFR en partenariat 428 en Europe (France, Bosnie) 105 en Amérique latine 150 en Afrique et Océan indien 3 en Asie

Pays en partenariat MFR françaises

LES PARTENARIATS MFR DANS LE MONDE

La fondation des MFR dans le monde

Depuis sa reconnaissance d’utilité publique en 1996, la Fondation MFR Monde a soutenu plus de 270 projets des MFR en Afrique, Asie, Amé-rique Latine, Océan

indien et Europe de l’est. En 2018-2019, les aides versées aux mouvements MFR du monde s’élèvent à environ 156 000 euros pour financer des projets dans 15 pays.Ces soutiens ne sont possibles que grâce à la solidarité du réseau MFR et de nos partenaires.

DÉVELOPPER LES PARTENARIATS EXTÉRIEURSSoucieuse de pouvoir soutenir plus de projets et de diversifier ses ressources, la Fondation MFR Monde a développé

une prospection de financeurs extérieurs. Ces efforts ont payé et en 2018-2019, ces financements extérieurs représentent 55 000 euros et permettront de soutenir les projets des MFR au Sénégal, à Haïti, au Bénin, au Mali et en Colombie.

JOURNÉE MONDIALE

La Journée Mondiale des MFR, organisée chaque année fin novembre, est un évène-ment fédérateur qui permet de sensibiliser les jeunes à la solidarité internationale. Sa 4e édition, le 29 novembre 2018 a ainsi permis de mobiliser les jeunes et les équipes d’environ 160 MFR et permettra une fois l’ensemble des fonds remontés de réunir environ 32 000 euros.La Fondation espère que les MFR se mobiliseront à nouveau largement lors de la prochaine Journée Mondiale déjà planifiée le 28 novembre 2019.

NUMÉRIQUE SOLIDAIREEn complément des moyens classiques de collecte, la Fondation MFR Monde innove et se positionne sur de nouveaux outils, plus accessibles et ludiques, telles les plateformes numériques ci-dessous :www.lilo.org : En utilisant ce moteur de recherche solidaire, vous pouvez soutenir gratuitement les MFR du monde. En 2018-2019, plus de 1 300 euros ont ainsi pu être mobilisés pour les MFR du monde.www.gandee.com : Ce service gratuit de cagnotte en ligne reverse l’ensemble des fonds aux associations partenaires dont la Fondation MFR Monde. https://gandee.com/association/fondation-mfr-monde

Pour plus d’information sur les projets des MFR du monde soutenus par la Fondation :www.fondationmfr-monde.org


2018/2019Connaître les MFR

Des parents qui accompagnent

Des maîtres de stage qui prennent le temps

Des cours qui prennent

appui sur les activités professionnelles

98765432

Un travail d’équipe à la MFR

MAÎTRE DE STAGE OU

D'APPRENTISSAGE(ENTREPRISE)

JEUNEÉQUIPE

ÉDUCATIVE (MFR)

PARENTS

Organisation de la formation

Les atouts de l’alternance

Acquérir une expérience

professionnelle

Faire l’apprentissage

de la vie sociale

Développer le sens de

l’observation et de l’analyse

Prendre des initiatives

Accroître ses capacités

d’adaptation

Devenir autonome

Se constituer un

portefeuille de compétences

Tisser un réseau de relations

Trouver un emploi plus

facilement

Les MFR ont mis en place une pédagogie appropriée qui

articule plusieurs lieux (entreprise/école), plusieurs temps et plusieurs modalités d’apprentissage (pratique/

théorie).

Maison parce qu’on y vit ensemble, en internat, et que tout le monde se

connaît.

Une définition

Une Maison familiale rurale est une association

familiale loi 1901 qui a pour objectif de concourir à l’éducation, à la formation des jeunes et des adultes, à leur insertion sociale et professionnelle et de favoriser un développement durable des territoires où l’association est implantée.

Familiale

parce que les parents

sont responsables de

l’établissement.

« Maison familiale rurale »

Des qualificationsvariées dans de nombreux secteurs professionnels :

L’appellation

23

2018/2019 3 grandes lignes de force

2 maîtressesde maison

2 personnes àl’entretien 2 secrétaires

1 directeur

1surveillant/animateur

12 moniteurs

EN MOYENNE, UNE ÉQUIPE MFR C’EST :

20 salariés pour 140 élèves

Rurale parce

que le centre de

formation est souvent

implanté à la

campagne.

« Maison familiale rurale »

Une MFR, c’est tout à la fois :

Une association familiale

Un centre de formation, d’éducation et d’orientation

Un pôle de développement et d’animation ancré dans les

dynamiques locales

Des formations reconnues :

Les Maisons familiales rurales offrent la possibilité de se former en 4e, 3e, 2de, CAP, Bac pro, Bac techno, BTS, Licence pro… dans de nombreux secteurs (agriculture, commerce, mécanique, services à la personne…). Les jeunes sont accueillis sous statut scolaire par alternance, par apprentissage, en contrat de professionnalisation ou en formation continue.

Des établissements à taille humaine : Dans l’expression « Maison familiale rurale », il y a le mot maison et ce n’est pas anodin. Si les Maisons

familiales sont des établissements scolaires, ce sont aussi des lieux de vie où l’on apprend tout à la fois à connaître les autres et à se connaître soi-même. Les effectifs des Maisons familiales sont toujours limités. L’encadrement, les échanges et le suivi des élèves en sont facilités.

L’apprentissage de la citoyenneté : Les élèves ne sont pas là seule-ment pour préparer un diplôme et se former à un métier, ils doivent aussi apprendre à vivre ensemble. Les Maisons familiales proposent d’accueillir les jeunes en internat. Ce qui favorise l’apprentissage de la vie de groupe, l’autonomie et la responsabilité.

Les moniteurs qui composent l’équipe pédagogique sont des spécialistes de l’alternance et accompagnent chaque personne en formation, durant les cours, durant les périodes extrascolaires, et pendant les séjours en entreprise.

L’équipe comprend aussi des surveillants-animateurs, des secré-taires, du personnel de cuisine (maîtresse de maison) et d’entre-tien… qui jouent un rôle éducatif essentiel dans l’accueil à la MFR et la vie résidentielle.

L’équipe de la MFR

Chaque MFR est composée d’une équipe de salariés qui

comprend du personnel éducatif, administratif et de service :

Le directeur d’une Maison familiale rurale est l’animateur de l’associa-tion en étroite collaboration avec le président. Sous la responsabilité du conseil d’administration, il organise le fonctionnement de l’établis-sement. Par ses fonctions, il est en contact permanent avec les décideurs du terrain.

350 formations proposées

Gardez le contact

UNMFREO58, rue Notre-Dame de Lorette

75009 Paris

Tél. : 01 44 91 86 86Fax : 01 44 91 95 45

Courriel : [email protected]

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