Charte Erasmus pour l'enseignement supérieur 2014-2020 ...

Dans le cas où la langue originale de la Déclaration en matière de stratégie "Erasmus" est autre que l'anglais,

Charte Erasmus pour l'enseignement supérieur2014-2020

Formulaire de candidature Appel: 2014Note: Les données de ce formulaire de candidature seront utilisées par la Commission européenne, l'Agence exécutive

EACEA et les Agences nationales pour l'évaluation et le monitoring

Programme

Le programme 2014-2020 de l'UE pourl'éducation, la formation, la jeunesse et le

sport, proposé par la Commissioneuropéenne le 23 novembre 2011 (ci-après

«le Programme»)*

Action Charte Erasmus pour l'enseignementsupérieur

Appel 2014

Date finale de la soumission (jj-mm-aaaa) 16/05/2013 12:00 heure de Bruxelles.

Langue de la candidature FR

Langue pour la correspondance FR

44633-LA-1-2014-1-FR-E4AKA1-ECHE-1

Numéro de référence de la CharteUniversitaire Erasmus précédente (le caséchéant)

44633-IC-1-2007-1-FR-ERASMUS-EUC-1

Langue originale de la Déclaration en matière de stratégie "Erasmus" (section D de ce formulaire) : FR

Page : 1 - 44633-LA-1-2014-1-FR-E4AKA1-ECHE-1 Imprimé le : 01-08-2013 11:55:08 - Soumis le : 15-05-2013 11:33:42

le français ou l'allemand, le document doit aussi être fourni dans une de ces trois langues.

Accusé de réception Après la soumission, les candidats sont invités à consulter le site Internet de l'EACEA afin de vérifier la bonneréception de leur candidature à la Charte Erasmus pour l'enseignement supérieur (CEES). Si la candidaturen'était pas enregistrée sur notre site dans la deuxième semaine suivant la date finale, le candidat est invité àcontacter l'EACEA (adresse courriel: [email protected]) * COM(2011) 788 (http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2011:0788:FIN:EN:PDF)

Langue de la traduction de la Déclaration en matière de stratégie Erasmus (le cas échéant): pasapplicable


A.1. Profil de l'établissement

A.2. Représentant Légal

A.3. Coordinateur

A Profil de l'établissement

PIC (si disponible, voir le guide descandidats)

0

Dénomination officielle complète del’établissement en français (caractèreslatins)

ECOLE NATIONALE SUPERIEURE D'ARCHITECTURE DECLERMONT-FERRAND

Traduction de cette dénomination enanglais

NATIONAL SUPERIOR SCHOOL OF ARCHITECTURE ATCLERMONT-FERRAND

Acronyme ENSACF

Code ID Erasmus de l'établissement (parexemple F PARIS333, si disponible)

F CLERMON10

Adresse (n°, rue, avenue, etc.) 71 BOULEVARD COTE BLATIN

Pays France

Région AUVERGNE

Code postal 63000

Ville CLERMONT-FERRAND

Site Internet http://www.clermont-fd.archi.fr

Civilité M.

Genre Masculin

Prénom Paul

Nom de famille LEANDRI

Fonction Directeur

Courriel [email protected]

Téléphone (code pays inclus) + 33/0/4 73 34 71 52


Pays FR, France

Code postal 63000


Civilité M.

Genre Masculin


Prénom DENIS

Nom de famille SIMACOURBE

Départment PROSPECTIVE ET DÉVELOPPEMENT, COMMUNICATION

Fonction Responsable des échanges internationaux

Courriel [email protected]

Téléphone (code pays inclus) + 33/0/4 73 34 70 11


Pays FR, France

Code postal 63000



B Statistiques

L'objectif de ces données statistiques est de comprendre le contexte des actions etstratégies décrites par l'établissement d'enseignement supérieur candidat dans lessections suivantes.

Pour l'année académique 2012- 2013:Nombre total d'étudiants inscrits dans les programmes de votre établissementd'enseignement supérieur:Cycle court: 0.0

1er Cycle (Licence): 302.0

2ème Cycle (Master): 201.0

3ème Cycle (Doctorat): 0.0

Nombre de membres du personnel (en équivalent temps plein)Enseignants: 86.0

Administratifs: 40.0

Nombre de formations offertes dans chaque cycleCycle court: 0.0

1er Cycle (Licence): 27.0

2ème Cycle (Master): 22.0

3ème Cycle (Doctorat): 0.0

ETUDIANTS (pour l'année académique 2011-2012)

1. Mobilité des étudiants (tous types de programmes pour des périodes de mobilitéentre 2 et 12 mois)Nombre d'étudiants en mobilité sortante à des fins d'études (Erasmus et/ou autres programmes):vers les pays participants

19.0

Nombre d'étudiants en mobilité sortante à des fins d'études (Erasmus et/ou autres programmes):vers les pays non-participants

11.0

Nombre d'étudiants en mobilité sortante à des fins de stage, en entreprise (Erasmus et/ou autres):vers les pays participants

7.0

Nombre d'étudiants en mobilité sortante à des fins de stage, en entreprise (Erasmus et/ou autres):vers les pays non-participants

5.0

Nombre d'étudiants en mobilité entrante à des fins d'études (Erasmus et/ou autres) enprovenance des pays participants

14.0

Nombre d'étudiants en mobilité entrante à des fins d'études (Erasmus et/ou autres) enprovenance des pays non-participants

16.0

2. Etudiants internationaux inscrits dans une formation diplômante dans votreétablissement d'enseignement supérieur (Étudiants de nationalités étrangères ouayant un diplôme étranger)Nombre d'étudiants internationaux en provenance des pays participants 2.0


Nombre d'étudiants internationaux en provenance des pays non-participants 45.0

3. Le cas échéant, nombre d'étudiants (nationaux et internationaux) inscrits dansvotre établissement pour l'obtention d'un diplôme double, multiple ou conjoint:Nombre d'étudiants nationaux inscrits dans votre établissement pour l'obtention d'un diplômedouble, multiple ou conjoint:

0.0

Nombre d'étudiants internationaux inscrits dans votre établissement pour l'obtention d'un diplômedouble, multiple ou conjoint

0.0

MEMBRES DU PERSONNEL ACADEMIQUE (pour l'année académique 2011-2012)

Mobilité du personnel dans le cadre des échanges Erasmus (pour des périodesd'enseignement et de formation entre 2 jours et 2 mois)Nombre de membres du personnel académique sortants vers les pays participants 0.0

Nombre de membres du personnel académique entrants en provenance des pays participants 0.0

COOPERATION (pour l'année académique 2012-2013)

Accords valides en 2012/2013 avec d'autres établissements d'enseignement supérieurpour des programmes d'éducation et/ou de recherche(Accords/Protocoles/Consortia/Réseaux européens et internationaux)Nombre d'accords interinstitutionnels Erasmus: 17.0

Nombre d'accords en dehors du cadre Erasmus avec des établissements d'enseignementsupérieur des pays participants

0.0

Nombre d'accords en dehors du cadre Erasmus avec des établissements d'enseignementsupérieur en dehors des pays participants

21.0

Nombre total d'accords dans le cadre de consortium pour des diplômes doubles, multiples ouconjoints:

0.0

Pourcentage impliquant des pays non-participants: 55.3

Projets européens et internationaux d'enseignement et de formation avec descontrats en cours en 2012-2013 (e.g. Programme d’éducation et de formation tout aulong de la vie, Erasmus Mundus ou Tempus)Nombre de projets en tant qu’établissement coordinateur: 0.0

Nombre de projets en tant qu’établissement partenaire: 1.0

Nombre de membres du personnel administratif travaillant pour le programmeErasmus dans les bureaux des relations internationales ou européennes en2012/2013 (en équivalent temps plein)Nombre de membres du personnel au niveau central: 1.3

Nombre de membres du personnel au niveau de la faculté, de l'école ou du département: 1.3


C1. Organisation générale

C2. Principes fondamentaux

C Organisation générale des activités du Programme

Pouvez-vous décrire la structure mise en place par votre établissement pour la mise en œuvre etl'organisation de la mobilité européenne et internationale (répartition des tâches, méthodes d'organisationopérationnelle et de communication). (max.1000 caractères)En outre, pouvez-vous fournir le lien internet direct avec la liste des coordonnées des personnes de votreétablissement traitant de la mise en œuvre et de l'organisation de la mobilité européenne et internationale:

Au sein du Service Prospective-Développement et Communication (8 personnels, 6.5 ETP), la gestion de la mobilitéinternationale est assurée par :

- 1 coordinateur des mobilités étudiantes (LLP-Erasmus et bilatérales) : gestion complète des mobités entrantes etsortantes.........................................................................1 ETP,- 1 chef de service et 1 chargée des voyages pédagogiques : gestion des mobilités d'enseignants et d'atelierspédagogiques annuels en partenariats avec divers EES européens ou tiers................0.1 ETP,- 1 responsable des stages : stages à l'étranger (notamment Erasmus)...................0.1 ETP,- Commission de la Vie Étudiante et des Mobilités : sélection des mobilités sortantes ............. 4 enseignants, 3administratifs, 3 étudiants.

Ces actions sont menées en liaison étroite avec les services Scolarité et Pédagogie

http://www.clermont-fd.archi.fr/public/ecole_contact.php?rep=ecole

En candidatant à la Charte Erasmus pour l'enseignement supérieur, mon institution s'engage à:

Respecter pleinement les principes de non-discrimination établis dans le Programme et assurer l’égalitéd’accès aux participants mobiles de tous horizons.

Assurer la pleine reconnaissance des activités réalisées de manière satisfaisante par les étudiants dansle cadre de leur mobilité à des fins d'étude et, lorsque cela est possible, à des fins de stage, en attribuantdes crédits (ECTS ou système compatible) et en indiquant les résultats des étudiants dans un relevé final(supplément au diplôme ou équivalent).

Pouvez-vous expliquer le système de transfert de crédits et la méthodologie mise en place par votreétablissement pour allouer des crédits aux différentes unités de cours suivis par vos étudiants à l'étranger.(maximum 1000 caractères)En outre, pouvez-vous fournir le lien internet direct où la méthodologie de votre établissement est expliquée:


C3. Lors de la participation à des actions de mobilité - Avant la mobilité

3 stages sont obligatoires en L2, L3 et M1, dont 2 peuvent être effectués à l'étranger. Les ECTS afférents sont attribués survalidation d'un rapport de stage, selon les mêmes critères qu'un stage effectué en France.Depuis 2011, une information accrue sur les stages Erasmus est conduite. L'agmentation du nombre de ceux-ci confirme laprise de conscience croissante du programme par les étudiants.

Les mobilités internationales d'études sont ouvertes en L3 et M1.Structuration des cours/ECTS (http://www.international.clermont-fd.archi.fr/fr/preparation.html) :- 2 unités d'enseignement validées par l'ENSACF : rapport d'études (4 ECTS) et stage (4) en L3, début du mémoire deMaster (4) et stage (8) en M1,- cours de langues : CIEL ou de l'EES d'accueil (max. 6),- cours d'architecture-urbanisme : selon modèle du cursus de l'ENSACF, tout en promouvant la découverted'enseignements propres à l'EES d'accueil.

Tout ECTS ainsi acquis est automatiquement validé dans le cursus de l'étudiant.

N’exiger, dans le cas d’une expérience de mobilité de crédits, aucun frais aux étudiants entrantsparticipant à un échange, que ce soit pour leurs cours, leurs inscriptions, leurs examens ou leurs accèsaux laboratoires et aux bibliothèques.

Publier et mettre à jour régulièrement le catalogue de cours sur le site Internet de l'établissement, bienavant les périodes de mobilité, de manière à ce qu’il soit transparent pour toutes les parties et permetteaux étudiants mobiles d’opérer des choix en connaissance de cause concernant les cours qu’ils suivront.

Fournir des orientations aux participants à la mobilité entrante pour les aider à trouver un logement.

Pouvez-vous expliquer si tous les cours enseignés dans votre établissement sont décrits dans le catalogue decours ainsi que les langues dans lesquels ils sont enseignés. (max. 500 caractères)En outre, pouvez-vous fournir le lien internet direct vers votre catalogue de cours :

La langue d'enseignement est le français.Un descriptif complet des cours est disponible sur le site de l'ENSACF à cette adresse : http://www.clermont-fd.archi.fr/public_includes/docs/2012_livret_etudiants.pdf.

Ces mêmes descriptifs sont détaillés sur un site spécifique aux échanges internationaux :http://www.international.clermont-fd.archi.fr/fr/etudes_fr.html.

De même pour les cours de français langue étrangère :http://www.international.clermont-fd.archi.fr/fr/fle_fr.html.

Mettre en œuvre les actions de mobilité uniquement dans le cadre d’accords préalables conclus entre lesétablissements. Ces accords établissent les rôles et les responsabilités respectifs des différentes partiesprenantes, ainsi que leurs engagements à l’égard des critères de qualité partagés dans le cadre de lasélection, de la préparation, de l’accueil et de l’intégration des étudiants mobiles.

Pouvez-vous décrire la stratégie et la procédure mises en place par votre établissement pour l’approbation etle suivi des accords interinstitutionnels et / ou les contrats d’études dans le cadre des stages. (maximum 1000caractères)


C4. Lors de la participation à des actions de mobilité - Pendant la mobilité

Le coordinateur des échanges internationaux assure :- le suivi des accords institutionnels validés par le directeur de l'ENSACF,- l'établissement et le suivi des contrats d'études en collaboration avec le directeur des études et de la recherche del'ENSACF.S'agissant des stages, la mise en oeuvre et le suivi sont assurés par la responsable des stages en collaboration avec ledirecteur des études et de la recherche de l'ENSACF.

S'assurer que les participants à la mobilité sortante soient bien préparés à la mobilité et qu’ils aientnotamment acquis le niveau de compétence linguistique nécessaire.

Pouvez-vous décrire la politique linguistique mise en œuvre par votre établissement pour préparer lesparticipants à la mobilité, par exemple par des cours donnés dans le cadre de votre établissement ou par unorganisme extérieur (max. 750 caractères)Si possible, pouvez-vous fournir le lien internet direct de votre politique linguistique:

L’enseignement des langues vivantes (allemand, anglais, espagnol) est proposé en Licence et Master pour atteindre leniveau B1 nécessaire à la certification du CLES 1 (Certificat de Compétences en Langues de l’Enseignement Supérieur).Les cours de langue sont assurés par le laboratoire de langues de l'université Blaise Pascal, Clermont II.La place de cet enseignement dans le cursus de l'ENSACF est présenté dans le Livret annuel de l'étudiant(http://www.clermont-fd.archi.fr/public_includes/docs/2012_livret_etudiants.pdf).Depuis 2001-2012, l'obtention du diplôme d’État d’architecte conférant le grade de Master est subordonnée à la validationdu CLES 1.

S'assurer que la mobilité des étudiants et du personnel à des fins d’enseignement ou de formation soitfondée sur un contrat d’études pour les étudiants et d'un contrat de mobilité pour le personnel, validé àl’avance, entre les établissements ou entreprises d’origine et d’accueil et les participants à la mobilité.

Fournir une aide aux participants à la mobilité entrante et sortante en vue de l’obtention d’un visa, le caséchéant.

Fournir une aide aux participants à la mobilité entrante et sortante en vue de l’obtention d’une assurance,si nécessaire.

Assurer une égalité de traitement et de services entre les étudiants et personnels de l'établissement etceux étant accueillis dans le cadre d'une mobilité entrante.

Assurer l’intégration des participants à la mobilité entrante dans la vie quotidienne de l’établissement.

Mettre en place des mécanismes appropriés de mentorat et de soutien à l’intention des participants à lamobilité.

Pouvez-vous décrire les dispositions de mentorat et de soutien pour les participants à la mobilité entrante etles étudiants mobiles à des fins d'études ou de stage à l'étranger (max. 750 caractères)


C5. Lors de la participation à des actions de mobilité - Après la mobilité

L'assistance aux étudiants en mobilité entrante ou sortante s'organise selon deux axes majeurs :

1. la disponibilité complète du coordinateur des échanges internationaux, tant sur place qu'en ligne (courriel, Skype). Cetteassistance s'applique bien entendu aux démarches de sélection, de candidature, de suivi durant l'échange, de retour, maiségalement au conseil et à l'aide au regard de toute situation particulière que peuvent vivre les étudiants ;

2. la mise en réseau des étudiants :- programme de parrainage des étudiants entrants,- associations d'étudiants,- page Facebook "Appart ensacf", sorte de bourse d'échange de logement entre entrants et sortants,- projet d'association "d'anciens de la mobilité sortante".

Fournir un soutien linguistique approprié aux participants à la mobilité entrante.

Pouvez-vous décrire le soutien linguistique de votre établissement pour les participants à la mobilité entrantepour une durée minimum de 2 mois (étudiants et personnel). (max. 500 caractères)Si possible, pouvez-vous fournir le lien internet direct de votre politique linguistique:

Un cours de français langue étrangère est disponible sur la base d'un test d'évaluation effectué à l'arrivée des étudiantsentrants.Ces cours (128 h/an) sont organisés de façon intensive au début de chaque semestre puis hebdomadairement. Deuxgroupes de niveau sont mis en place.Ces cours sont orientés vers les aspects pratiques et culturels de la vie en France. Du fait de sa spécifité un travail plusparticulier vers le vocabulaire de l'architecture et de l'urbanisme est projeté.

Accepter que toutes les activités indiquées dans le contrat d’études comptent pour l’obtention du diplômesi elles ont été menées de manière satisfaisante par l’étudiant.

Fournir aux participants à la mobilité entrante et à leurs établissements d’origine des relevés complets etprécis de leurs résultats, et ceci dans les délais impartis.

En ce qui concerne les deux principes de la Charte ci-dessus, pouvez-vous décrire les mécanismes mis enplace par votre établissement pour reconnaître les résultats obtenus par les étudiants dans le cadre de leursactivités à l'étranger, tant pour les mobilités d'études que pour les mobilités à des fins de stage. (max. 750caractères)En outre, pouvez-vous fournir le lien internet direct pour cette procédure de reconnaissance dans votreétablissement:

ÉTUDESA l'établissement du contrat d'études (ou de ses modifications), une correspondance est faite avec les enseignements àvalider à l'ENSACF, en termes de contenu et d'ECTS. Si un enseignement n'a pas été validé à l'étranger, l'enseignementcorrespondant à l'ENSACF est identifié et doit être redoublé.Si tous ont été validés, l'ensemble des ECTS est automatiquement reconnu par la Commission d'Orientation et deValidation Pédagogique de l'ENSACF.STAGESLes stages obligatoires sont évalués par un enseignantde l'ENSACF, sur la base d'un rapport rédigé par l'étudiant et uneattestation de fin de stage établie par l'employeur. Si la note attribuée est supérieure ou égale à 10/20, les ECTS afférentsau stage sont reconnus acquis.


C6. Lors de la participation à des projets de coopération européenne et internationale

C7. A des fins de visibilité

Soutenir la réintégration des participants à la mobilité et à leur donner la possibilité de mettre à profit leursexpériences à leur retour, pour le bénéfice de l’établissement et de leurs pairs.

S'assurer que les activités menées par le personnel dans le cadre des mobilités sortantes à des finsd'enseignement ou de formation soient reconnues par l'établissement, sur la base d’un contrat demobilité.

Pouvez-vous décrire les mesures mises en œuvre par votre établissement pour soutenir, promouvoir etreconnaître la mobilité du personnel. (max. 750 caractères)

Depuis 1995, des ateliers sont organisés avec l'Université d'État d'Erevan (Arménie) d'une part, l'Universidade da Coruñaet la Hochschule Regensburg d'autre part, et inscrits dans le programme pédagogique. A ces occasions, au moins 2enseignants de chaque établissement participent.Un autre atelier du même type, conduit durant plusieurs années avec des universités partenaires boliviennes, est depuis2013 mené avec un partenaire Erasmus barcelonnais.Enfin, un autre atelier est en réflexion avec l'Université de Buenos Aires.

Veiller à ce que la coopération conduise à des résultats durables et équilibrés pour tous les partenaires.

Fournir un soutien adapté au personnel et aux étudiants participant aux actions dans le cadre de cesprojets.

Pouvez-vous décrire les mesures mises en œuvre par votre établissement pour soutenir, promouvoir etreconnaître la participation de votre personnel et de vos étudiants à des projets de coopération européenne etinternationale dans le cadre du Programme. (max. 750 caractères)

Ces actions sont partie intégrante des obligations de service des personnels enseignants. Inscrites dans les programmes,elles sont évaluées et sont créditées pour les étudiants.

Exploiter les résultats des projets de façon à maximiser leur impact sur les individus et les établissementsparticipants et à encourager l’apprentissage par les pairs dans le monde de l’enseignement au senslarge.

Présenter la charte et la déclaration en matière de stratégie « Erasmus » afférente de façon bien visiblesur le site internet.

Promouvoir systématiquement les actions soutenues par le Programme ainsi que leurs résultats.


D. Déclaration en matière de stratégie Erasmus

D Déclaration en matière de stratégie Erasmus

L'établissement s'engage à publier cette stratégie globale (les 3 parties) sur son site internet dans le moissuivant la signature de la Charte Erasmus pour l'enseignement supérieur par la Commission européenne.

Pouvez-vous décrire la stratégie internationale (UE et hors UE) de votre établissement. Dans votre description,expliquer a) comment vous choisissez vos partenaires, b) dans quelle(s) région(s) géographique(s) et c) lesobjectifs et les groupes cibles les plus importants de vos activités de mobilité (en ce qui concerne le personnelet les étudiants en premier, deuxième et troisième cycles y compris les cycles courts, que ce soit à des finsd'études ou de stage ). Le cas échéant, expliquer comment votre établissement participe à l'élaboration dediplômes doubles / multiples / conjoints. (max. 5000 caractères)

Langue originale [FR]


a) Divers canaux furent et sont à l'initiative des accords inter institutionnels signés par l'ENSACF :- relations préexistantes entre enseignants,- politique internationale de la direction de l'ENSACF,- sollicitation de la part de l'établissement partenaire,- projets particuliers d'étudiants,- volonté d'ouverture vers des pays, villes, établissements présentant un intérêt particulier au regard de la formation desétudiants architectes.

b) Dans le paysage des ENSA, l'ENSACF a souhaité en 2008 marquer sa particularité en s'ouvrant aux EES latino-américains (l'ENSACF est membre de la CLEFA). Pour autant, ses partenariats s'ouvrent également sur le continent nord-américain et l'Union européenne. Ce sont au total 38 que l'ENSACF a signés dans 22 pays. Les partenaires de l'ENSACFsont géographiquement répartis de la manière suivante :- Union européenne (Erasmus) : 17,- Canada, États-Unis : 4,- Amérique du Sud et centrale : 16,- Moyen-Orient : 1.

c) L'internationalisation des études est une des priorités de l'ENSACF pour permettre aux étudiants l'expérience deréférences et de méthodologies de travail variées, propres à élargir entre autres choses leur adaptabilité, leurs capacitésde création, leurs compétences linguistiques. La mise en oeuvre de cette stratégie est orientée selon trois axes :

1/ Intégration au PROGRAMME PÉDAGOGIQUE :- durant chaque année du cursus, au moins un voyage pédagogique est organisé dans le cadre de l'enseignement duprojet d'architecture et de certaines autres unités d'enseignement. Environ 25% de ces voyages sont effectués à l'étranger,- 3 ateliers annuels de projet d'architecture-urbanisme ont également lieu, en partenariat avec des universités de Barcelone(Espagne), Erevan (Arménie), La Corogne (Espagne) et Regensburg (Allemagne). Ces deux derniers partenariats ayantété initiés sous la forme d'un Programme Intensif, il se perpétue aujourd'hui. Chaque année, deux sessions rythment cesateliers alternativement dans l'un et l'autre des établissements.Un prochain atelier de ce même type est en réflexion avec l'Université de Buenos Aires.

2/ MOBILITÉ d'ÉTUDES :L'ENSACF se fixant pour objectif d'atteindre une participation 100% de chaque promotion aux programmes de mobilitéd'études (50% à ce jour) et/ou de stage, l'ensembles des étudiants de L2 et L3 font l'objet chaque année d'un appel àcandidature. Ces 5 dernières années, le nombre de pays de destination est d'environ de 10 à 12. Parmi celles-ci un certainnombre restent constantes (Allemagne, Argentine, Canada, Espagne, Hongrie...), dans le même temps où une informationplus appuyée à été diffusée pour les plébisciter (Belgique, Portugal, Roumanie, Uruguay...). La diversité de l'offre etl'attention portée aux projets personnels des étudiants restent des points importants de la vision de l'ENSACF quant auxmobilités des étudiants.

3/ MOBILITÉ de STAGE :Trois stages sont obligatoire jusqu'au Master à l'ENSACF ; il n'existe pas d'obligation de les effectuer à l'étranger. Enraison sans doute des contraintes financières qu'implique d'effectuer un tel stage, ceux-ci restent minoritaires.L'ENSACF est cependant membre du consortium Erasmus stages de Clermont-Ferrand. La bourse Erasmus stagespouvait permettre d'apporter une réponse à l'obstacle économique et d'accroître le nombre d'étudiants bénéficiaires.Cependant, il reste une difficulté pour concilier la durée minimale de 3 mois et le calendrier universitaire des étudiants del'ENSACF. En effet, les périodes libérées pour le stages de L2 et L3 ne sont que de 2 ou 4 semaines à l'inter semestres.Pour le stage de M1, deux mois sont prévus en juin et juillet, afin d'éviter le mois souvent chômé et permettre la rentréeuniversitaire mi septembre. Devant ce constat, une information plus particulièrement ciblée sur les étudiants redoublants ouintéressés par une période de sésure a été menée en 2011-12. Elle porte aujourd'hui ses fruits puisque le nombre decandidatures au programme Erasmus stages va croissant. Le suivi de ceux-ci au sein de l'ENSACF a ainsi été transmis dubutreau des relations internationales à celui des stages.

Le cas échéant, pouvez-vous décrire la stratégie de votre établissement pour l'organisation et la mise enœuvre de projets de coopération européenne et internationale dans l'enseignement et la formation en lien avecdes projets mis en œuvre dans le cadre du Programme. (max. 2000 caractères)


* COM (2011) 567 (http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2011:0567:FIN:EN:PDF)


S'appuyer sur l'expérience acquise depuis dix ans avec l'atelier Iacobus (initié sous la forme d'un Programme IntensifErasmus) pour mettre en oeuvre un Master conjoint avec la Hochschule Regensburg et la Universididade da Coruña.

Pouvez-vous expliquer l'impact escompté de votre participation au Programme sur la modernisation de votreétablissement (et ceci pour chacune des 5 priorités de la stratégie de modernisation de l'enseignementsupérieur*) en ce qui concerne les objectifs de la politique que vous comptez réaliser. (max. 3000 caractères).


Point 1Au travers du recrutement d'une personne consacrée à l'observation des métiers, adaptation continue des contenuspédagogiques.

Point 2A moyen terme, 100% des étudiants de M1 devraient effectuer une mobilité internationale ; cette année d'enseignementdevant recevoir 100% d'étudiants étrangers en retour.

Point 3Développement continu de la participation au programme de stages Erasmus ou vers des pays tiers : l'objectif estd'atteindre 50% d'une promotion, dans le cadre de l'implication de l'ENSACF au sein du Consortium Erasmus stages,actuellement dirigé par le PRES Clermont Université.

Point 4Inestimable pour l'instant en l'absence d'un directeur de la recherche dédié et à plein temps et d'un laboratoire derecherche.

Point 5Poursuite de la prise de conscience des générations futures d'étudiants quant aux programmes LLP, en tant qu'instrumentde connaissance, de formation et de valorisation lors de leur entrée sur le marché du travail.Impacter, avec l'aide du FSE, l'augmentation de la participation d'étudiants "de milieux sous-représentés".


Déclaration d'Adhésion de la candidature

Je soussignt. reprtœentantlcgal de l'établissement candidat,

certifie que les informations contenues dans cette candidature sont compl tes et exactes ma connaissance.Toutes les actions dans le cadre du Programme seront mises en uvre sur la base des accords cr/te conclus avecles autorit s comp tentes des tablissements partenaires;

d clare accepter le contenu de la Charte Erasmus pour renseignement sup rieur tel que d fini ci-dessus, et engagemon tablissement faire en sorte de respecter et observer ces obligations;

d clare accepter la publication delastrat gie par la Commission europ enne.

Lieu: Clermont-Ferrand Nom. LEANDRI Paul Date (jj/mm/aaaa): 15/05/2013

El J'ai lu e tj 'accep te les Conditions rela tives laprotec tion des donn «es

Signature originale du npr sonîanî I gai do f îabllssemeni (fo/ qu Identtil la rubrique A.2 ct-dossus)

Cachet original de F iabllssemeni

Page: 15-44633-L^-1-2014-1-FR-E4AHA1-ECHE-1 Imprimé le: 15-05-201311:12:17 - Soumis le: --

Charte Erasmus pour l'enseignement supérieur 2014-2020 ...

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