Chap. 8 – Q8.1 – Séq. 2 : Débat (« Contrôle » ou « É valuation »)
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Chap. 8 – Q8.1 – Séq. 2 : Débat (« Contrôle » ou « Évaluation »)
Qu’est-ce que l’évaluation en
éducation du patient ?
Connaître différents types d’évaluation.
Objectif
Chap. 8 – Q8.1 – Séq. 2 : Débat (« Contrôle » ou « Évaluation »)
Débat
Chap. 8 – Q8.1 – Séq. 2 : Débat (« Contrôle » ou « Évaluation »)
1) Travail individuel
« Que vous évoque le mot écrit sur la carte ? »
Noter sa réponse par écrit (en utilisant si possible des mots clés).
Déroulement
Chap. 8 – Q8.1 – Séq. 2 : Débat (« Contrôle » ou « Évaluation »)
Personne ne doit savoir quelle carte possède son voisin.
Consigne
Chap. 8 – Q8.1 – Séq. 2 : Débat (« Contrôle » ou « Évaluation »)
2) Travail par sous-groupes de 2 personnes
● Se regrouper par binômes associant 1 carte « Contrôle » et 1 carte « Évaluation ».
● Repérer avec son partenaire les mots clés / éléments de réponse de l’un ou de l’autre qui semblent très différents ou au contraire assez identiques.
● Discuter avec son partenaire pour comprendre ses choix.
Déroulement (suite)
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3) Travail par sous-groupes de 4 personnes
● Se regrouper par groupes de 4 (fusion de 2 binômes).● Repérer avec ses partenaires les mots clés / éléments de réponse des uns ou des autres qui semblent très différents
ou au contraire assez identiques.● Venir tour à tour écrire ou coller sur le tableau les mots clés / notions sur lesquels vous vous êtes accordés.
● Identifier (au moyen d’une couleur, par exemple) les mots clés / notions qui n’ont pas obtenu un consensus.
Déroulement (suite)
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4) Travail en plénière
« Parmi les mots clés / notions qui viennent d’être identifiés, similaires ou différents, lesquels peuvent
s’appliquer à l’évaluation de l’éducation du patient ? »
À partir de cette question, discuter et proposer si possible une définition de l’évaluation pédagogique dans l’éducation thérapeutique.
Déroulement (fin)
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