Centres d’excellence Africain dans l’enseignement superieur...CEA 1 –L'Afrique atteint des...
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Centres d’excellence Africain
dans l’enseignement
superieur1
Centres d’excellence Africain dans l’enseignement superieur
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▪ Afrique de l’Ouest et Centrale –ACE 1 lancé en Avril 2014 avec une
enveloppe de $165million
▪ Composante 1: ➢ Benin, Burkina Faso, Cote d’Ivoire, Cameroun, Ghana, Nigeria, Sénégal, Togo
➢ 22 centres dans 8 pays
▪ Composante 2:➢ La Gambie a reçu 3 millions $ pour l’envoi de ses étudiants dans les 22 centres
▪ Unité de Facilitation Régionale: Association des Universités Africaines➢ Administre le S&E, facilitation régionale du comité de pilotage et supervision et assistance technique aux centres
▪ Objectifs de Développement du Projet :
➢ Avoir une spécialisation régionale dans des domaines qui traitent les défis spécifiques de
➢ Avoir une spécialisation régionale dans des domaines qui traitent les défis spécifiques de développement régionaux communs
➢ Offrir une formation de haute qualité et une recherche appliquée
➢ Répondre à la demande de compétences requises pour le développement de l'Afrique
Objectifs du projet cea 1
Le caractère unique du modèle cea
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▪ Premier concours régional d'enseignement supérieur utilisant un mécanisme de sélection international
– Le facteur clé du succès est dû à une faculté forte et dynamique
▪ Le projet est financé sur la base des résultats obtenus par chaque ACE.
▪ Les résultats sont centrés sur l'atteinte d'une éducation de qualité et d'impact et sur l'excellence dans la recherche:
– Inscrire des masters et des doctorants
– Publication dans des revues internationales
– Repères de qualité incluant l'accréditation internationale
– Stage d'étudiants en industrie
– Génération de revenus
2Regional Bodies
9Participating
Countries
22Number of ACEs
•
▪Au moins 1000 étudiants en Doctorats et 5,000 en Masters inscrits a travers le projet CEA
▪La majorité des fonds est portée sur les Master et les Doctorats
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2014 2015 2016 2017
Total Students 825 2,487 4,747 7,755
Total Stud. Target 1,649 3,297 4,279 5,127
Total Males 646 1,778 3,660 5,708
Total Females 180 709 1,087 2,047
Reg. Females 44 198 309 364
Nat. Females 136 512 779 1,683
Num
ber
of
Stu
dents
Axis Title
INSCRIPTION DES ETUDIANTS CEA
Total Students
Total Stud. Target
Total Males
Total Females
Reg. Females
Nat. Females
CEA 1 – Augmentation constante des inscriptions
CEA 1 – L'Afrique atteint des
normes mondiales et des
partenaires à l'échelle mondiale
▪ 12 programmes ont été
internationalement accrédités• 2iE- Burkina, UGB- Sénégal, Yaoundé I-
Cameroun, University of Ghana
• Une première pour 3 de ces 4 universités
▪ Effort considérables au niveau
des partenariats de financement
internationaux: ▪ Financement parallèle avec des fondations, des
fonds bilatéraux, des bourses d'études, des
conseils de recherche, etc.
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Cea 1 – Renforcement des liens université-industrie
• Au moins 1700 étudiants ont effectué un stage d'un mois dans le cadre du projet ACE
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325386
811
1,708
11 10105 112
0
200
400
600
800
1,000
1,200
1,400
1,600
1,800
2,000
2014 2015 2016 2017
ACE INTERNSHIP
Student Internships Faculty Internships Total Internships
CEA 1 – Mesurer la pertinence avec les revenus
Renforcer la capacité de génération de revenus pour les centres est un des
principales indicateurs de qualité
•
7
$5.57
$6.79
$7.9
$8.91
2014 2015 2016 2017
Mill
ions o
f U
S D
olla
rs
REVENUS EXTERNES CEA
Total Ext. Revenue
CENTRES D’EXCELLENCE AFRICAINS POUR
L’IMPACT SUR LE DEVELOPPEMENT (CEA - Impact)
ATELIER NATIONAL, Cameroon
25 Janvier, 2018
Leçons apprises
• Un besoin de sélectionner des centres liés à des défis de
développement clairement définis
• Un besoin d'engagement / engagement sectoriel et sectoriel plus fort
• Un besoin de forte appropriation institutionnelle et nationale
• Possibilité d'impact institutionnel avec des incitations appropriées
• Renforcer les réseaux régionaux
• La sensibilisation et la coordination pour accélérer les performances
• Effet de levier du financement
CHOISIR LA BONNE ÉQUIPE, LES BONS PARTENAIRES ET LES BONS
TERMES DE RÉFÉRENCE POUR RELEVER LES DÉFIS DU DÉVELOPPEMENT
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Plan
• Aperçu du Projet CEA pour l’’Impact
– Objectifs
– Composantes du Projet (caractéristiques, activités,
résultats, indicateurs)
– Dispositions de la mise en œuvre
• Réunions consultatives
• Statut: Participation des pays
• Partenaires clés
• Calendrier et prochaines étapes
Objectifs du Projet CEA – Impact
• Accroître la quantité, la qualité et la pertinence du développement de l'enseignement
supérieur dans les universités sélectionnées grâce à une spécialisation régionale
❖ Augmenter le nombre d'étudiants inscrits (diplômés) dans les programmes d'études
supérieures (Master, Doctorat)
❖ Améliorer la qualité des programmes d'études supérieures de sorte que les étudiants
acquièrent les connaissances théoriques nécessaires et les compétences appliquées
après avoir obtenu leur diplôme
❖ Améliorer l'impact sur le développement de sorte que les connaissances acquises par
la recherche et les compétences des diplômés soient étroitement liées aux défis du
développement
• Durée du projet – 4 à 5 ans
Les Composantes du Projet
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• Sous-composante 1.1: Soutien à la création de nouveaux centres d'excellence
• Sous-composante 1.2: Soutien à l'intensification des centres d'excellence performants (renouvellements)
Composante 1
(170 – 215 million $US)
Composante 2
(75 – 95 million $US)
• Sous-composante 2.1: Soutien
aux centres d'excellence
émergents pour le réseautage,
l’Assistance Technique (AT)
Régionale et l'amélioration de
l'environnement d'apprentissage
• Sous-composante 2.2: Soutenir
les gouvernement dans
l'acquisition d‘Assistance
Technique régionale et de
formation
Composante 3
(15 – 30 million $US)
• Composante 3:
• Appui à l’élaboration de politiques et collaboration régionales a l’ enseignement superieur
• Facilitation régionale à la mise en œuvre du projet (incluant le suivi-evaluation)
Nouveaux centres (Composante 1.1) – Proposé
Caracteristiques
• Le décaissement des fonds reçus par les
centres est lié aux résultats obtenus (ILD).
• ~ 15-25 nouveaux centres seront sélectionnés
de manière compétitive
• ~ La moitié dans des secteurs prioritaires ciblés
• ~ 4-6 millions $ US par centre
• potentiel de devenir une plateforme régional
dans un domaine spécialisé
Offrir une éducation supérieure de qualité (compétences) et une recherche appliquée afin de relever
les défis du développement régional, attrayant pour les étudiants régionaux, les professeurs, l'industrie
et les partenaires internationaux.
▪ Acquisition equipment & construction
▪ Formation des enseignants
▪ Partneriat
▪ Renforcement Institutionel
▪ Programme d’accreditation
▪ Bourses d’ etudes pour les etudiants
Activites a financer
Priorisation pour les nouveaux centres
Pour chaque secteur le projet identifie, à travers des consultations avec des experts,
les gouvernements, des partenaires de l'industrie et du développement:
• Les défis prioritaires de développement sur lesquels se mettre le focus tels que
l’énergie, l’eau, TIC, industries extractives, santé publique, etc.
• Identifier la portée/ domaine dans chacun des secteurs prioritaires qui s'appliquent aux:
– Lacunes actuelles des compétences dans ce domaine en Afrique de l'Ouest et du Centre
– Besoins au niveau de la recherche appliquée pour l'industrie
• Partenaires clés (nationaux, régionaux et internationaux)
o La meilleure proposition pour chaque domaine prioritaire sera sélectionnée
o La moitié des centres sélectionnés sera dans les secteurs prioritaires identifiés (max 10
défis de développement)
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Nouveaux Centres: Résultats proposes et Indicateurs
• Enseignement supérieur international de qualité
• Augmentation des inscriptions et meilleure rétention des femmes étudiantes
• Recherche ciblée en réponse aux défis du développement
• Plus grand Renforcement de l’engagement de l'industrie
• Accroissement des partenariats stratégiques/fonctionnels régionaux et internationaux
• Renforcement impact institutionnel
• Amélioration des affaires des étudiants
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Exemples de ILD proposés:
❖ Nombre d'étudiants inscrits
❖ Accréditation internationale
❖ Nombre de partenaires non-universitaires
contribuant au moins 10 000 USD par an
❖ Revenu génères
❖ Spécialisation régionale pour attirer plus des
étudiantes régionaux
Renouvellements (Composante 1.2)
Caracteristiques
• Le décaissement des fonds reçus par les centres est lié aux résultats obtenus (ILD).
• ~ 7-10 des centres les plus performants seront sélectionnés de manière compétitive
• Tous les secteurs du projet CEA 1 actuels sont éligibles
• 3 à 5 millions $ US par centre
• Apte à être un plateforme régional dans le domaine spécialisé de l'ACE
Offrir une éducation supérieure de qualité (compétences) et une recherche appliquée afin de relever
les défis du développement régional, attrayant pour les étudiants régionaux, les professeurs, l'industrie
et les partenaires internationaux.
❖ Acquisition equipment & construction (moins)
❖ Partneriat
❖ Renforcement Institutionel
❖ Revision de programme et accreditation
❖ Bourses d’ etudes pour les etudiants
Activites a financer
Renouvellement: Resultats Proposes & Indicateurs
Similaire au present ACE, mais avec plus de focus sur :
• Elargir l’éducation postdoctorale
• Des partenaires industriels beaucoup plus forts
• Impact institutionnel renforcé
• Professionnaliser la régionalisation
• Accréditation
• Augmentation des inscriptions et meilleure rétention des femmes
• Durabilité
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Le financement sera lies au resultats.
Par exemple :
❖ Nombre d'étudiants inscrits
❖ Accréditation internationale (qualité)
❖ Nombre de partenaires non universitaires
contribuant au moins 10 000 USD par an
❖ Gouvernance institutionnelle
❖ Génération de revenus
❖ Régionalisation professionnelle pour
attirer les étudiants régionaux
Centres nationaux émergents (Composante 2.1)
Assistance technique personnalisée pour les centres de la composante 1 et d'autres partenaires afin
d’améliorer la qualité et la pertinence de l'apprentissage dans un secteur spécifique
▪ Le décaissement de certains fonds aux centres est
lié aux résultats obtenus (ILD).
▪ Pour les institutions qui sont pas pretes d’ etre
centres d excellence
▪ Cible les pays ayant des institutions
d'enseignement supérieur plus faibles
▪ ~ 3-5 millions $ US par centre
▪ Non compétitif, cependant des propositions de
bonne qualité sont escomptées
Characteristiques Activities to be funded
▪ Soutien régional des CEA (50%)
▪ Achat d'équipement et bâtiments
▪ Développement de la faculté du CEA
▪ Renforcement institutionnel
▪ S & E et Benchmarking
▪ Développement des curricula et amélioration
Centres nationaux émergents: résultats et indicateurs proposés
Le financement sera lié à l'atteinte des
résultats. Par exemple:
❖ Nombre de programmes accrédités
(régional / national)
❖ Accréditation internationale (qualité)
❖ Nombre de partenaires non universitaires
contribuant au moins 10 000 USD par an
❖ Gouvernance institutionnelle
❖ Génération de revenus
❖ Régionalisation professionnelle pour
attirer les étudiants régionaux
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▪ Nouveaux programmes pertinents établis /
améliorés pour répondre à 1-2 défis
▪ Renforcement du soutien et de l'engagement
du secteur et de l'industrie
▪ Augmentation du nombre d'étudiants
(Bachelors & Masters)
▪ Établissement de systèmes de gestion
fiduciaire
▪ Accréditation régionale
▪ Amélioration de l'environnement
d'enseignement et d'apprentissage
CEA – Impact: Dispositions de la mise en œuvre
• Orientation générale et supervision du projetComité de Pilotage CEA (Ministériel & Représentation)
• Revue semestrielle
• Soutien à la mise en œuvreGouvernement National
• Contrat URF, Convoquer les réunions comité de pilotage, Durabilité, Politique régionale
Agence Régionale Technique de l'Enseignement Supérieur et des
Compétences (CEDEAO)
• S & E, vérification, logistique à l'AUA, Renforcement de capacité, travailler avec les partenaires,
Services régionaux de facilitation (AUA)
• Mise en oeuvre de leur projet respectif, Universitaires
Réunions de Sensibilisation et de Consultation
– Ateliers/Réunions pays – Djibouti,
Cameron, Guinée
– Réunion d'experts de l'enseignement
supérieur CEDEAO- Nigeria
– Réunion Ministérielle sur l'éducation
CEDEAO - Togo
– Atelier sur le projet CEA – Impact avec
des partenaires internationaux - DC,
États-Unis
– Réunion du Comite de Pilotage CEA I –
Accra, Ghana
– Réunions de partenaires internationaux
-Allemagne, France, Angleterre
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– Réunion Consultative Ministérielle sur
le projet CEA – Impact– Sénégal
– Commission de l'éducation de la
CEDEAO/Unité de fonds – Nigeria
– Ateliers/Réunions pays – Burkina Faso,
Cameroun
– Réunions virtuelles avec les parties
prenantes de l'enseignement supérieur
dans plusieurs autres pays de l'Ouest
et du Centre
Statut des Pays participants
• Demande officielle reçue du Ministère des Finances
– Burkina Faso*, Cameroun*, Djibouti*, Gabon, Guinée*, Nigeria,
Sénégal, Togo
• Expression d'intérêt du Ministère chargé de l’Enseignement
Supérieur
– Cape Verde, Ghana, La Gambie, Niger
– Lettres du ministère des finances requises
• Autres pays intéressés à participer
• Congo Brazzaville, Cote d’Ivoire, Liberia, Mali, Mauritanie
* le gouvernement et la Banque mondiale ont un accord sur le financement
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Partenaires clés de financement & Partenaires Académiques
• Les partenariats sont essentiels afin de renforcer la compétitivité globale du projet CEA
• Les programmes de financement potentiels peuvent inclure:
• Cofinancement
• Financement parallèle
• Financement de partenaires de recherche internationaux
• France: AFD, IRD, CNRS, ANR
• Allemagne: BMBF, DLR, DAAD, DFG
• Pays-Bas: Nuffic
• UK: Conseils de Recherche UK
• USA: Fondation Nationale de la Science, NIH
• Japon
• Chine, Inde, Corée (PASET)
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Calendrier du Projet: CEA – Impact (Ebauche)
• Novembre 6, 2017: Réunion de la BM sur la Note Conceptuelle du projet CEA-Impact
• Novembre 10, 2017: Réunion du Comite de Pilotage CEA I
• Nov.-Déc. 2017: Lettres des Ministères des Finances
• Jan.- Avr. 2018: Ateliers Nationaux
• Mi-Janvier 2018: Réunion Ministérielle Consultative
• Mars 2018: Approbation du CPP/processus d’évaluation
• Mars 2018: Préannonce de l'appel à propositions
• Avril 2018: Lancement de l'appel à propositions
• Juin 2018: Soumission des proposition
• Aout/Sep 2018: Sélection des centres CEA – Impact par l’approbation ministérielle
• Sep 2018: Discussions sur les allocations de financement avec les gouvernements
• Sep/Oct. 2018: Négociations avec les gouvernements
• Décembre 2018: Accord
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Questions, Commentaires?
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Priorisation
Pour chaque secteur le projet identifie, à travers des consultations avec des experts,
les gouvernements, des partenaires de l'industrie et du développement:
• Les défis prioritaires de développement sur lesquels se mettre le focus tels que
l’énergie, l’eau, TIC, industries extractives, santé publique, etc.
• Identifier la portée/ domaine dans chacun des secteurs prioritaires qui s'appliquent aux:
– Lacunes actuelles des compétences dans ce domaine en Afrique de l'Ouest et du Centre
– Besoins au niveau de la recherche appliquée pour l'industrie
• Partenaires clés (nationaux, régionaux et internationaux)
o La meilleure proposition pour chaque domaine prioritaire sera sélectionnée
o La moitié des centres sélectionnés sera dans les secteurs prioritaires identifiés (max 10
défis de développement)
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Domaines prioritaires potentiels le projet CEA - Impact
Energie Agriculture
Santé Mines
Santé Publique/Economie Eau et Forêt
Profession d’infirmier Migration et Sécurité
Transport Technologie de l'Information des
Communications
Eau “Machine Learning”/Analyse de données
Planification et Design Urbain Economie Quantitative
Immobilier Environnement/Climat
Education – Enseignement STIM Sauvegarde de l’environnement
Gestion de l'enseignement supérieur
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