Cégep de Thetford - Annuaire 2012-2013

Je vis mon cégep autrement

Ne manquez

pas notre

section jeux !

Tu débordes d'énergie ? découvre une foule d'activités trippantes !

Annuaire2012-2013

Potins de

dernière heure !!!

tout ce qu'il y a à savoir

sur nos programmes !

TABLE DES MATIÈRES

Bienvenue au Cégep de ThetfordUne région richeActivités sportivesLe CAPSActivités socioculturellesLes résidencesCASE

Centre de technologie minérale et de plasturgie inc. (CTMP)

Oléotek

Conditions d’admission

Registraire

Préalables

Personnes ressources

Formation continue

Accueil et intégration Sciences de la nature• Profil sciences de la santé et de la vie • Profil sciences et génie

Sciences humaines• Profil mathématiques• Profil psychologie, éducation et citoyenneté• Profil international• Profil gestion de projets sportifs et culturels

Arts et lettres• Profil multimédia• Profil création artistique

Soins infirmiers

Techniques de génie mécanique, dessin de conception

Techniques de la plasturgie

Technologie de l'électronique industrielle

Technologie minérale• Spécialisation en géologie• Spécialisation en exploitation• Spécialisation en minéralurgie

Techniques d'éducation spécialisée

Techniques de comptabilité et de gestion

Gestion de commerces

Techniques de bureautique :coordination du bureau de travail

Techniques de l'informatique : informatique de gestion

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PRÉUNIVERSITAIRESTECHNIQUES

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Le football au Cégep de Thetford

Un Cégep ouvert sur le monde

Ne manquez pas notre section jeux !

COOL

Tu t’apprêtes à choisir un programme de formation, mais aussi un cégep et, possiblement même, une région. Nous t’invitons à prendre quelques minutes pour examiner ce que le Cégep de Thetford a à t’offrir.

D’abord, la réputation de nos programmes d’études n’est plus à faire ! Nous offrons des domaines de formation excitants et, en plus, d’excellentes opportunités d’emploi. En effet, nous affichons un taux de placement de 100 % dans la majorité de nos programmes ! Des stages en entreprise, pour la plupart rémunérés, viennent également compléter la formation de nos programmes techniques.

À la fin de tes études, tes résultats se situeront au-dessus de la moyenne de l’ensemble des collèges. Pourquoi ? Parce que notre cégep est de petite taille, que nous te connaîtrons rapidement et que tous, particulièrement les enseignants, sont là pour t’épauler. La qualité de notre formation se trouve confirmée par la réussite des études universitaires de nos anciens, de même que par le haut taux de satisfaction des entreprises qui embauchent les techniciens formés chez nous.

Notre vie étudiante déborde d’activités de toutes sortes. Tu peux même proposer tes projets et notre équipe examinera avec toi les possibilités de les réaliser.

Nous aimons travailler avec vous les jeunes adultes, et nous sommes motivés à ce que vous ayez tout ce qu’il faut pour relever les défis qui se présenteront à vous dans la vie.

AU CÉGEP DE THETFORDBIENVENUE

François DornierDirecteur Général

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UNE RÉGION RICHESituée au sud du fleuve St-Laurent, à proximité de grands centres urbains, notre région bénéficie des nombreux avantages de la vie en région, notamment le coût de la vie. Le Cégep de Thetford se trouve au coeur d’une des plus belles régions du Québec, au pays des montagnes et des lacs. Traversée par la chaîne de montagnes des Appalaches, parsemée d’une multitude de lacs, dont l’un fait plus de 50 km2, notre région regorge d’attraits naturels indéniables. On y retrouve, entre autres, le parc national de Frontenac (www.sepaq.com/frontenac), milieu naturel de 155 km2, accueillant 178 espèces d’oiseaux et 30 espèces de mammifères. Celui-ci a de quoi plaire aux amants de la nature : les Sentiers Pédestres des trois Monts (www.3monts.ca) offrent 35 km de sentiers avec des panoramas splendides ; le mont Grand Morne, considéré comme l’une des plus belles montagnes de l’est du Canada, est fréquenté pour le deltaplane, l’escalade et la randonnée pédestre avec 10 sentiers de niveaux variables ; la station récréotouristique du mont Adstock (www.mont-adstock.com/) offre 19 pistes de ski, des glissades sur tubes, de la randonnée en raquettes, de même qu’un terrain de golf de 18 trous dans un décor des plus pittoresques.

Thetford Mines : une ville dynamique

La ville de Thetford Mines (www.regionthetford.com), d’une population d’environ 30 000 habitants,se situe dans la région de Chaudière-Appalaches, une des régions économiques prospères du Québec: avec le plus bas taux de chômage au Québec, selon Statistiques Canada, cette région se situe au 4e rang pour son activité économique, qui est par ailleurs de plus en plus diversifiée. Le Cégep de Thetford, grâce à ses centres collégiaux de transferts technologiques (CCTT), se situe d’ailleurs au coeur de trois des six priorités de développement économique de la région, soit l’oléochimie industrielle, la plasturgie et les minéraux.

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LOISIRS ET ACTIVITÉS CULTURELLES

En plus des attraits déjà mentionnés, Thetford Mines et sa région limitrophe disposent, entre autres, des atouts suivants : • Une équipe de hockey professionnelle, l’Isothermic• Une piste cyclable traversant le centre-ville• Une présentation de plus de 35 spectacles professionnels annuels• Un musée minéralogique et minier d’envergure nationale• Une bibliothèque municipale et collégiale, sise au Cégep, de 100 000 volumes• Un belvédère d’observation ayant déjà attiré un million de visiteurs• Des événements et des festivals populaires dont La journée Trippante de Disraeli, la Fête des couleurs,

le Festival Promutuel de la relève, le Chemin des Artisans, le Festival Nord-Américain de la Motoneige • Deux terrains de golf de 18 trous, dont l’un situé au centre-ville• Une maison de la culture, une troupe de théâtre : les Cabotins• Une salle de spectacle de grande qualité

www.cegepth.qc.ca55 www.cegepth.qc.ca

SERVICE DES ACTIVITÉS PHYSIQUES ET SPORTIVES

ENCADREMENT ACADÉMIQUE DE QUALITÉ

POURQUOI ENDOSSER L’UNIFORME DES FILONS ?

Ligue intramurale

• Soccer intérieur féminin• Basket-ball• Volley-ball• Ping-pong

Les équipes sont dynamiques, en pleine progression et de belles choses sont à venir. Le personnel d’entraîneurs est qualifié et travaillera pour t’aider à t’améliorer et à atteindre tes buts. L’équipement est de qualité et renouvelé constamment. Les infrastructures extérieures sont modernes et supérieures aux normes. L’accès à la salle de musculation est gratuite. Le conditionnement physique collectif et spécifique est assuré par une équipe de kinésiologues hautement qualifiée.

• Support pédagogique particulier (ex. : tutorat par les pairs).

• Qualité et proximité avec les personnes ressources (API, enseignants, etc.).

• Suivi académique rigoureux dans le but de maximiser la réussite scolaire et la diplomation.

Toi aussi tu peux devenir un Filon et représenter le Cégep de Thetford dans les sports suivants :

Sport intercollégial

Niveau A• Rugby féminin• Volley-ball féminin• Soccer mixte• Soccer intérieur féminin• Golf• Natation• Cheerleading

Niveau AA• Soccer féminin extérieur• Football• Hockey

Le Cégep de Thetford offre un très grand choix d’activités pour les élèves qui veulent participer au réseau du sport-étudiant. Le mandat du service est d’organiser et de superviser un ensemble d’activités qui répondent aux besoins individuels et collectifs des élèves.

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NOUVEAU TERRAIN MULTISPORTS ET ENCORE PLUS…

Le Cégep s’est doté d’infrastructures extérieures de qualitéexceptionnelle en terme d’activités sportives.• Terrain de football synthétique• 3 terrains de volley-ball de plage• Terrain de soccer• Terrain de basket-ball• Terrain de rugby• Sentier santé-nature de 2 km• Patinoire de dek hockey

Pour information, contactez :

Alain Rajotte, responsable des

activités physiques et sportives

au 418 338-8591, poste 254

[email protected]

7 www.cegepth.qc.ca

« Les gagnantsn’abandonnent jamais »Les Filons sont les fiers représentants du Cégep de Thetford au sein de la Ligue de football collégial AA. L’équipe, qui a sauté sur le terrain pour la première fois à l’automne 2004, s’est vue décerner la bannière de la meilleure éthique sportive dès sa première saison. Cette récompense illustre bien les valeurs qui animent tous les membres de l’organisation. Ces valeurs sont véhiculées autant à l’intérieur qu’à l’extérieur du terrain. Respect des autres, sens de l’équipe, désir de dépassement, discipline et équilibre de vie sont autant d’éléments d’importance qui meublent notre quotidien.

Notre devise, exprimée par le légendaire Vince Lombardi, s’allie au code d’honneur des Filons : Ténacité, efforts, succès. Le programme de football est construit pour offrir un encadrement scolaire particulier aux joueurs (volet sport-études). Des experts en conditionnement physique te fourniront un programme de préparation et d’entraînement adapté à tes besoins. Un spécialiste en psychologie sportive travaille avec l’équipe et vise à optimiser la préparation mentale et l’attitude des joueurs. Au Cégep de Thetford, nous déployons tous les efforts pour t’aider à te réaliser. Dans le cadre de l’activité « Étudiant d’un jour », il est possible de venir visiter le Cégep et en profiter pour rencontrer des enseignants du programme qui t’intéresse ainsi que les entraîneurs et les joueurs. Le transport et les repas sont payés par le Cégep.

Pour information sur le football, contactez :

• Alain Rajotte, responsable des activités physiques et sportive au 418 338-8591, poste [email protected]

• Geoffrey Roberts, entraîneur-chef adjoint

et recruteur en chef au 418 281-0516 [email protected]

- Devise des Filons

www.lesfilons.com8

LE CAPS

Le CAPS est ton centre d’activités physiques et sportives par excellence. Notre salle est moderne et équipée d’appareils très récents. Nous offrons des services encadrés par des professionnels de la santé (kinésiologues). Les heures d’ouverture sont accessibles pour tous. En plus de la salle de conditionnement physique, il est possible de t’inscrire à des cours offerts de jour et de soir :

• Aquaforme• Cardio mixte• Escalade• Spinning• Stretching• Tonus• Work out• Plio-cardio

Nous offrons aussi différents

services tels que :

• Location de gymnases• Programme d’entraînement• Programme de nutrition• Service aux entreprises

Pour information ou inscription : 418 338-8591 poste 298

9 www.cegepth.qc.ca

Le Service socioculturel propose un ensemble d’activités en vue de t’aider à développer ton autonomie, ton sens des responsabilités, tes intérêts et certaines habiletés. Il vise à te faire prendre conscience de tes valeurs et de tes possibilités ; il cherche, en somme, à parfaire ta formation tout en te permettant d’expérimenter une vie étudiante très dynamique et hors de l’ordinaire.

ACTIVITÉS SOCIOCULTURELLES

Radio étudiante

Tu es dynamique, bon communicateur et tu aimerais être animateur radio ? Alors, tu trouveras ta place à la radio étudiante. Pour de la musique qui te ressemble, des animations qui te concernent, une ambiance durant les pauses, la radio étudiante a besoin de toi.

Les Midis Show et le spectacle de fin d’année (Arts-DEC)

Tu aimes la musique ? Les Midis Show et Arts-DEC t’offrent la possibilité de te produire sur scène à titre de chansonnier, comédien, monologuiste, musicien, danseur, mime, ou de travailler à la mise en scène, à la publicité, à l’animation, etc.

Laser (Les Ateliers de Son et d’Éclairage de la Région)

Tu aimerais devenir technicien de scène ? Tu es le bienvenu au LASER. Le LASER assure la sonorisation et l’éclairage de spectacles, de soirées dansantes, de conférences, etc.

Danse

Faire partie de la troupe de danse du Cégep, c’est s’offrir la possibilité d’apprendre de nouvelles techniques de danse ou d’améliorer sa propre technique, sous la supervision de chorégraphes professionnels, tout en travaillant à la conception de spectacles qui seront présentés lors d’évènements locaux et lors du célèbre Festival intercollégial de danse.

Théâtre

Tu as la possibilité de te joindre à une troupe de théâtre, comme comédien ou comme technicien, guidé par un metteur en scène professionnel. L’objectif est de monter et de présenter au minimum une pièce et / ou une lecture publique de qualité qui sera présentée localement ainsi qu’au Festival intercollégial de théâtre.

Cheerleading

Pour les adeptes du cheerleading ou encore de la gymnastique, joignez-vous à l’équipe de cheerleaders du Cégep de Thetford. Toujours sous la direction d’entraîneurs qualifiés, vous aurez la chance de vous produire lors des confrontations sportives de nos Filons et même lors de concours et d’évènements spéciaux tels que Cégeps en spectacle, Arts-DEC et quelques banquets sportifs.

D’autres activités du service socioculturel :• Festival étudiant (Bloup Bip)• Semaine d’intégration• Marathon d’écriture• Concours de poésie• Science, on tourne!• Concours BD

• Semaine du français• Semaine interculturelle• Soirées thématiques• Groupe de Djembé• Chapeau les filles

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UN CÉGEP OUVERT SUR LE MONDE !

www.cegepth.qc.ca

EUROPE DE L'EST

costa rica

De nombreux élèves, toujours aidés financièrement par la Fondation du Cégep de Thetford, participent depuis l’année 2004 à des activités à l’étranger : stages de formation, stages d’observation, concours internationaux, visites culturelles, stages d’immersion, etc.

Voyez par vous-mêmes les activités de mobilité étudiante récentes.

ÉQUATEUR

guatemala

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LES RÉSIDENCESDESCRIPTION

Les résidences pour garçons, pour filles ou mixtes sont composées de 5 unités de logement et forment des appartements de 2, 3 ou 4 chambres. Chaque appartement est équipé d’un réfrigérateur, d’une cuisinière, d’une table de cuisine et de chaises. Chaque chambre comprend minimalement un lit simple, un matelas et un bureau de travail.

PRIX

Le prix varie entre 205 $ et 230 $ par mois, selon la grandeur de la chambre et de l’appartement. Ce prix comprend l’électricité, la vignette de stationnement et le service du câble pour le téléviseur. Quant au service de lessiveuse et de sécheuse, son coût est modique.

RÉSERVATION

Pour une réservation ou pour

de plus amples renseignements,

communiquez avec les services

administratifs au 418 338-8591,

poste 233 ou par courriel :

[email protected]

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Description

Le Comité d’Action et de Sensibilisation à l’Environnement (CASE) est composé de membres du personnel, mais principalement d’étudiants du collège provenant de tous les programmes. Il s’agit d’un comité consultatif qui travaille à atteindre une multitude d'objectifs ayant des répercussions environnementales. Se réunissant une fois par mois, il vise particulièrement à implanter au sein du collège une gestion environnementale plus saine ainsi qu'une éducation plus soucieuse de notre environnement.

Le Cégep de Thetford possède présentement l'accréditation « Cégep Vert » niveau 1 de l'organisme ENJEU (ENvironnement JEUnesse).

NIVEAU 1

L’institution a, à tout le moins :• Fondé un Comité d’action et de concertation en environnement ;• Rédigé (et adopté) une politique environnementale pour le Cégep ;• Reçu quatre formations en Éducation Relative à l’Environnement (ERE) ;• Réalisé au moins quatre activités de sensibilisation au sein du Cégep.

Pour la prochaine année, toutes les énergies seront mises afin d'obtenir la certification de niveau 2 ou 3.

La diversité des membres du comité permet d'obtenir le point de vue de différents niveaux, ce qui enrichit les suggestions de projets à réaliser.

Fonctionnement

Le programme habituel du comité comprend normalement les étapes suivantes : • Revue des actions posées ou des projets réalisés dans le dernier mois • Mise à jour de la liste des projets en cours (dates, personne(s)

responsable(s), coût, etc) • Proposition de nouvelles idées de projets • Discussions sur les impacts, répercussions, objectifs

et réalisations du comité • Attribution de tâches individuelles • Etc.

Réalisations 2010-2011Activités de sensibilisation

• Kiosque de vente de bouteilles d’eau réutilisables• Caravane citoyenne et Élection nomade en collaboration avec le

Conseil régional de l’environnement Chaudière-Appalaches• Campagne des résidences• Campagne Défi climat• Présentation du documentaire « Visionnaires planétaires »• Présentation des programmes de la ville de Thetford

en matière d'environnement

Activités de formation

• Conférence sur la lutte à l'érosion et la revitalisation des berges • Conférence sur les aires protégées • Conférence sur le vélo comme mode de transport alternatif • Conférence sur le compostage

Autres réalisations

• Installation du drapeau « Cégep Vert » sur la façade du Cégep de Thetford

• Installation d’un babillard pour la publicité et les activités du CASE• Achat de crayons à tableau blanc réutilisable pour les professeurs

Contactez-nous

Si vous êtes intéressés à vous impliquer dans le Comité d’Action et de Sensibilisation à l’Environnement et si vous avez des questions, des commentaires ou des suggestions quant à la gestion environnementale au Cégep de Thetford, veuillez communiquer avec la personne suivante :

Michel Fabre Jr, Responsable du CASE, Enseignant de géographie, Département de sciences socialesTél. : 418 338-8591, poste 112 • Courriel : [email protected]

De gauche à droite : Martine Giroux, conseillère communication marketing

chez Hydro-Québec, Josée Beauchemin, représentante du Cégep de Granby

Haute-Yamaska, Michel Jr Fabre, représentant du Cégep de Thetford,

Sandra Giasson-Cloutier, chargée de projet Cégep Vert du Québec

VERT

CASE

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SESSION D’ACCUEIL ET D’INTÉGRATION

• Faciliter l’intégration au milieu collégial tout en débutant la formation générale (français, philosophie, anglais, éducation physique et cours complémentaires)

• Améliorer les méthodes d’apprentissage• Favoriser la réussite scolaire et la persévérance aux études en offrant de

l’encadrement pédagogique• Offrir à l’élève l’opportunité de faire une démarche d’orientation afin

d’identifier ou de valider un choix professionnel• Suivre un cours de mise à niveau

Ce programme est d’une durée d’une session et, par la suite, l’élève peut généralement s’inscrire dans le programme qui correspond à son choix ou dans le programme Transition qui, lui aussi, est d’une durée d’une session.

081.01

Ce programme te convient si...

Objectif et but du programme

• Tu es indécis quant à ton orientation professionnelle.• Tu aimerais te familiariser avec certains programmes du collégial avant de

confirmer ton orientation scolaire.• Tu désires suivre un cours préalable à ton admission dans un autre programme.

Préalables :

Aucune condition

particulière n’est exigée

pour ce programme

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• Tu t’intégreras progressivement aux études collégiales.• Tu bénéficieras d’une démarche d’orientation personnalisée et adaptée à tes besoins.• Tu bénéficieras d’un encadrement de qualité et d’un suivi périodique.• Tu pourras suivre les cours préalables qu’il te manque pour être admis dans le programme de ton choix.• Tu pourras amorcer ta formation générale et choisir un ou deux cours d’un programme pour lequel tu démontres de l’intérêt.

POURQUOI CHOiSIR CE PROGRAMME AU CÉGEP DE THETFORD ?

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PREMIÈRE SESSION (AUTOMNE OU HIVER)Santé et éducation physiquePhilosophie et rationalitéCours complémentaire

1 cours parmi les suivants :Mise à niveau français, langue d’enseignementÉcriture et littérature

1-1-13-1-31-2-3

2-2-22-2-3

1 cours parmi les suivants :Mise à niveau mathématiques 426-436Mise à niveau mathématiques 536

1 cours parmi les suivants :Anglais : mise à niveauAnglais de base Ensemble 0Anglais intermédiaire Ensemble 1Anglais langue anglaiseet culture Ensemble 2

Pondération des cours : Le 1er chiffre représente le nombre d’heures de cours par semaine, le 2e chiffre indique le nombre d’heures de laboratoire ou de stage par semaine, alors que le 3e chiffre précise le nombre d’heures de travail personnel requis hebdomadairement pour réussir le cours.

4-2-43-2-3

2-1-32-1-32-1-3

2-1-3 24 h / sem


SCIENCES DE LA NATURE200.B1200.B2

PROFIL SCIENCES DE LA SANTÉ ET DE LA VIEPROFIL SCIENCES ET GÉNIE

200.B1 PROFIL SCIENCES DE LA SANTÉ ET DE LA VIE

200.B2 PROFIL SCIENCES ET GÉNIE


Objectif et but du programme

Principales orientations universitaires

• Tu démontres un intérêt marqué pour les sciences.• Tu désires acquérir des connaissances en biologie, chimie,

mathématiques et physique.• Tu aimes établir des liens entre la science, la technologie et

l’évolution de la société.• Tu souhaites développer une attitude critique face aux

découvertes scientifiques et à leur incidence sur la société.

• Intégrer les composantes de base d’une formation scientifique et d’une formation générale rigoureuse.

• Rendre l’étudiant apte à poursuivre des études universitaires en sciences pures, en sciences appliquées ou en sciences de la santé.

Actuariat, agronomie, biologie, architecture, chimie, biochimie, chiropratique, diététique, design industriel, ergothérapie, géologie, géodésie, géomatique, génie, informatique, kinésiologie, mathématiques, médecine, médecine dentaire, médecine vétérinaire, microbiologie, nutrition, optométrie, orthophonie, pharmacie, pharmacologie, physiothérapie, podologie, physique, sciences infirmières, statistiques, urbanisme, etc.

L’élève devra vérifier le profil approprié à son orientation et à l’université choisie.

Dans ce profil, l’accent est mis plus particulièrement sur les disciplines de biologie et de chimie. Ce profil prépare particulièrement bien les élèves se dirigeant vers les domaines des sciences de la vie (biologie, microbiologie, environnement, biochimie, agronomie, etc.) et de la santé (diététique, médecine, pharmacie, physiothérapie, etc.).

Les élèves y suivent un cours de chimie basé sur les matériaux et ont la possibilité de choisir des cours dans les disciplines de mathématiques et de biologie. Ce profil prépare les élèves se dirigeant vers des domaines tels que la physique, les mathématiques et l’ingénierie.

Préalables :Mathématiques,

Technico-sciences OU

Sciences naturelles de la

5e secondaire OU 068-536 +

Physique de la 5e secondaire

OU Physique 054-584 +

Chimie de la 5e secondaire

OU Chimie 051-584

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• Plus de 95 % des 1ers choix des finissants sont acceptés à l’université.• 63 % des élèves obtiennent leur diplôme en 2 ans, soit 12 % de plus

que le reste du réseau.• Programme de très grande qualité.• Expérimentation assistée par ordinateur dans plusieurs laboratoires.• Laboratoire informatique destiné aux élèves de Sciences de la nature.• Possibilité de voyage à l’extérieur du pays dans le cadre du

cours « Biodiversité et environnement ».

• Projet de fin d’études stimulant.• Réalisation de laboratoires sur le terrain

(tourbière d’un parc provincial).• Programme d’encadrement personnalisé.• Centre d’aide en mathématiques.• Conférenciers invités sur différents sujets.• Participation possible à plusieurs concours.• Laboratoire de microchimie organique.


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200.B1 ProFIL sciences de la santé et de la viePREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Activité physiquePhilosophie et rationalitéÉcriture et littératureÉvolution et diversité du vivantCalcul différentielChimie générale : la matière

1-1-13-1-32-2-33-2-33-2-23-2-3

25 h / sem

DEUXIÈME SESSION (HIVER)Santé et éducation physiqueLittérature et imaginaireCours complémentaireCalcul intégralChimie des solutionsMécanique

1 cours parmi les suivants :Anglais de base Ensemble 0Anglais intermédiaire Ensemble 1Anglais langue anglaise etculture Ensemble 2

1-1-13-1-31-2-33-2-33-2-33-2-3

2-1-32-1-3

2-1-327 h / sem

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)L’être humainLittérature québécoiseCours complémentaireAlgèbre linéaire et géométrie vectorielleChimie organique IÉlectricité et magnétisme

1 cours parmi les suivants :Anglais compréhension Ensemble 0 Anglais compréhension Ensemble 1Anglais compréhension Ensemble 2

QUATRIÈME SESSION (HIVER)Intégration de l’activité physiqueÉthique et politiqueLa communication écrite et orale efficacePhysiologie du vivantOndes et physique moderneActivités d’intégration en sciencesde la santé et de la vie

1 cours parmi les suivants :Environnement et biodiversitéinternationaleChimie organique II

3-0-33-1-41-2-3

3-2-33-1-23-2-3

2-1-32-1-32-1-3

27 h / sem

1-1-12-1-3

2-2-22-2-23-2-3

1-2-3

1-3-23-1-2

25 h / semPondération des cours : Le 1er chiffre représente le nombre d’heures de cours par semaine, le 2e chiffre indique le nombre d’heures de laboratoire ou de stage par semaine, alors que le 3e chiffre précise le nombre d’heures de travail personnel requis hebdomadairement pour réussir le cours.

200.B2 ProFIL sciences et géniePREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Activité physiquePhilosophie et rationalitéÉcriture et littératureÉvolution et diversité du vivantCalcul différentielChimie générale : la matière

1-1-13-1-32-2-33-2-33-2-33-2-3

32 h / sem

DEUXIÈME SESSION (HIVER)Santé et éducation physiqueLittérature et imaginaireCours complémentaireCalcul intégralChimie des solutionsMécanique

1 cours parmi les suivants :Anglais de base Ensemble 0Anglais intermédiaire Ensemble 1Anglais langue anglaiseet culture Ensemble 2

1-1-13-1-31-2-33-2-33-2-33-2-3

2-1-32-1-3

2-1-327 h / sem

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)L’être humainLittérature québécoiseCours complémentaireAlgèbre linéaire et géométrie vectorielle Chimie des matériauxÉlectricité et magnétisme

1 cours parmi les suivants :Anglais compréhension Ensemble 0Anglais compréhension Ensemble 1Anglais compréhension Ensemble 2

QUATRIÈME SESSION (HIVER)Intégration de l’activité physiqueÉthique et politiqueLa communication écrite et orale efficaceProbabilités et statistiquesOndes et physique moderneActivités d’intégrationen sciences et génie

1 cours parmi les suivants :Environnement et biodiversitéinternationaleCalcul avancé

3-0-33-1-41-2-3

3-2-33-1-23-2-3

2-1-32-1-32-1-3

27 h / sem

1-1-12-1-3

2-2-22-2-23-2-3

1-2-3

1-3-2 2-2-2



PROFIL MATHÉMATIQUESPROFIL PSYCHOLOGIE, ÉDUCATION ET CITOYENNETÉ

SCIENCES HUMAINES300.A1300.A2

300.A1 PROFIL MATHÉMATIQUES

300.A2 PROFIL PSYCHOLOGIE, ÉDUCATION ET CITOYENNETÉ


Ce programme te convient si...• Tu t’intéresses à la société québécoise, à la citoyenneté, à

l’engagement communautaire, aux enjeux et aux problèmes contemporains.

• Tu t’orientes à l’université vers les carrières de la psychologie (service social, sexologie), de l’enseignement (psychoéducation, adaptation scolaire, orientation), des sciences humaines (sociologie, philosophie, langues, communication, relations industrielles).

• Tu aimes les mathématiques, les sciences humaines, les statistiques.

• Tu t’orientes à l’université vers les carrières de l’enseignement des mathématiques, de l’administration, de la psychologie ou d’autres domaines des sciences humaines.

157-38/2= ?

Préalables :Profil psychologie,

éducation et citoyenneté :

Mathématiques, Culture,

société et technique

de la 4e secondaire OU

Mathématique 068-416

Turquie 2011

Préalables :Profil mathématiques :Mathématiques, Technico-sciences OU Sciences naturelles de la 5e secondaire OU

Mathématiques 068-526

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300.A1 PROFIL MATHÉMATIQUESPREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Activité physique et santéPhilosophie et rationalitéÉcriture et littératureCalcul ITerritoires et populationsInitiation à l’histoire de la civilisation occidentale

1 cours parmi les suivants :Anglais de base Ensemble 0Anglais intermédiaire Ensemble 1Anglais langue anglaise et culture Ensemble 2

1-1-13-1-32-2-33-2-32-1-3

2-1-3

2-1-32-1-3

2-1-324 h / sem

DEUXIÈME SESSION (HIVER)Activité physique et efficacitéLittérature et imaginaireCalcul IIInitiation à la psychologieMéthodes quantitatives en sciences humainesInitiation à l’économie globale


1-1-13-1-33-2-32-1-3

2-2-22-1-3

2-1-32-1-32-1-3

27 h / sem

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)Activité physique et autonomieL’être humainLittérature québécoiseCours complémentaireInit. pratique à la méthodologiedes sc. hum. Défis planétairesÉthique et politique

QUATRIÈME SESSION (HIVER)La communication écrite etorale efficaceCours complémentaireAlgèbre linéaire etgéométrie vectorielleHistoire du temps présentPsychologie de la communication

1 cours parmi les suivants :Stage d’intégration etd’orientation professionnelleDémarche d’intégrationen sc. humaines

1 cours parmi les suivants :Biologie humaineMéthodes quantitatives avancées

1-1-13-0-33-1-41-2-3

2-2-22-1-32-1-3

22 h / sem

2-2-2

1-2-3

3-2-33-0-32-1-3

1-2-3

1-2-3

2-1-32-1-3

24 h / sem


300.A1 PROFIL PSYCHOLOGIE, ÉDUCATION ET CITOYENNETÉPREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Activité physique et santéPhilosophie et rationalitéÉcriture et littératureTerritoires et populationsInitiation à l’histoire de la civilisation occidentaleInitiation à la psychologieInitiation à l’économie globale


1-1-13-1-32-2-32-1-2

2-1-32-1-32-1-3

2-1-32-1-3

2-1-325 h / sem

DEUXIÈME SESSION (HIVER)Activité physique et efficacitéL’être humainLittérature et imaginaire Méthodes quantitativesen sciences humainesPsychologie de la communicationIntroduction à la vie politique


1-1-13-0-33-1-3

2-2-22-1-33-0-3

2-1-32-1-32-1-3

22 h / sem

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)Activité physique et autonomieLittérature québécoiseÉthique et politiqueCours complémentaireInit. pratique à la méthodologiedes sc. hum. Psychologie du développementLa politique au Canada et au QuébecIndividu, société et culture

QUATRIÈME SESSION (HIVER)La communication écriteet orale efficaceCours complémentaireEspace québécoisHistoire du temps présentSociété, famille et défis sociaux

1 cours parmi les suivants :Stage d’intégration etd’orientation professionnelleDémarche d’intégration en sc. humaines

2 cours parmi les suivants :Biologie humaineRecherche en histoire localeet régionalePsychologie de la sexualité

1-1-13-1-42-1-31-2-3

2-2-22-1-32-1-23-0-3

25 h / sem

2-2-21-2-32-1-33-0-33-0-3

1-2-3

1-2-3

2-1-3

2-1-32-1-3

25 h / sem


Doter l’élève d’une solide formation basée sur l’acquisition et l’intégration de connaissances et de méthodes de diverses disciplines des sciences humaines, développer son esprit critique ainsi que ses habiletés de synthèse, d’analyse et de communication afin qu’il poursuive avec succès des études universitaires.

OBJECTIF ET BUT DU PROGRAMME


PROFIL INTERNATIONALPROFIL GESTION DE PROJETS SPORTIFS ET CULTURELS

SCIENCES HUMAINES300.A3300.A4

300.A1 PROFIL INTERNATIONAL

300.A2 PROFIL GESTION DE PROJETS SPORTIFS ET CULTURELS

Ce programme te convient si...• Tu t’intéresses à l’actualité politique internationale, aux conflits

mondiaux, à l’économie mondiale, aux enjeux planétaires.• Tu aimes t’engager dans des causes humanitaires ou découvrir le

monde lors de séjours culturels.• Tu t’orientes à l’université vers les carrières internationales

(journalisme, droit, diplomatie, politique), vers l’enseignement des sciences humaines ou tout autre domaine des sciences humaines (politique, géographie, histoire, économie).

Ce programme te convient si...• Tu t’intéresses aux sciences humaines en général avec une

approche plus pratique, des réalisations plus concrètes.• Tu aimes organiser des projets ou des événements à caractère

sportif ou culturel.• Tu t’orientes à l’université vers les carrières de l’éducation

physique (enseignement, kinésiologie), le marketing, le tourisme, la récréologie, les relations publiques ou autres domaines des sciences humaines

Préalables :Profil International :Mathématiques, Culture, société et technique de la 4e secondaire OU Mathématique 068-416

Préalables :Profil Gestion de projets

sportifs et culturels :Mathématiques, Culture,

société et technique de la 4e secondaire OU


20

• Taux de diplomation plus élevé que la moyenne provinciale.• Stages d’orientation professionnelle en milieu de travail.• Possibilité de voyages culturels et d’un stage à l’étranger.• Milieu stimulant et riche d’apprentissages.• Formation répondant aux exigences des universités.• Utilisation des outils informatiques et des technologies de

l’information.• Laboratoire informatique moderne réservé aux élèves de

sciences humaines.• Grande disponibilité des enseignants et encadrement favorisant

la réussite.


300.A4 PROFIL GESTION DE PROJETS SPORTIFS ET CULTURELSPREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Activité physique et santéPhilosophie et rationalitéÉcriture et littératureTerritoires et populationsInitiation à l'histoire de la civilisation occidentaleÉconomie et développement régionalPsychologie du sport et des relations publiques


1-1-13-1-32-2-32-1-2

2-1-32-1-2

2-1-3

2-1-32-1-3

2-1-325 h / sem

DEUXIÈME SESSION (HIVER)Activité physique et efficacitéL'être humainLittérature et imaginaireMéthodes quantitativesen sciences humainesInitiation à la psychologieIntroduction à la vie politiqueMarketing de projets


1-1-13-0-33-1-3

2-2-22-1-33-0-32-1-3

2-1-32-1-32-1-3

25 h / sem

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)Activité physique et autonomieLittérature québécoiseÉthique et politiqueCours complémentaireInit. pratique à la méthodologiedes sc. hum.Suivi budgétaire d'un projetLa politique au Canada et au QuébecSociété, loisirs et média

QUATRIÈME SESSION (HIVER)La communication écrite et orale efficace Cours complémentaireGéographie et tourismeHistoire du temps présentInitiation à l'économie globale

1 cours parmi les suivants :Stage d'intégration et d'orientationprofessionnelleDémarche d'intégration en sc. humaines Réalisation d'un projet

1-1-13-1-42-1-31-2-3

2-2-22-1-32-1-23-0-3

25 h / sem

2-2-21-2-32-1-33-0-32-1-3

1-2-3

1-2-31-2-3

19 h / sem


• Tu aimes les mathématiques, les sciences humaines, les statis-tiques.

• Tu t’orientes à l’université vers les carrières de l’enseignement des mathématiques, de l’administration, de la psychologie oud’autres domaines des sciences humaines.

300.A3 PROFIL INTERNATIONALPREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Activité physique et santéPhilosophie et rationalitéÉcriture et littératureTerritoires et populationsInitiation à l’histoire de lacivilisation occidentaleInitiation à la psychologieInitiation à l’économie globale

1 cours parmi les suivants :Anglais de base Ensemble 0Anglais intermédiaire Ensemble 1Anglais langue anglaiseet culture Ensemble 2

1-1-13-1-32-2-32-1-2

2-1-32-1-32-1-3

2-1-32-1-3

2-1-325 h / sem

DEUXIÈME SESSION (HIVER)Activité physique et efficacitéL’être humainLittérature et imaginaireMéthodes quantitatives ensciences humainesÉconomie mondialeIntroduction à la vie politique

1 cours parmi les suivants :Anglais compréhension Ensemble 0Anglais compréhension Ensemble 1 Anglais compréhension Ensemble 2

1-1-13-0-33-1-3

2-2-22-1-33-0-3

2-1-32-1-32-1-3

27 h / sem

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)Activité physique et autonomieLittérature québécoiseÉthique et politiqueCours complémentaireInit. pratique à la méthodologiedes sc. hum. Défis planétaires Histoire et politique américaineIndividu, société et culture

QUATRIÈME SESSION (HIVER)La communication écriteet orale efficace Cours complémentaireL’espace mondialActualité politiqueHistoire du temps présentProblématique et enjeux contemporains

1 cours parmi les suivants :Stage d’intégration etd’orientation professionnelleSéjour culturel et / ou coopérationinternationaleDémarche d’intégration en sc. humaines

1-1-13-1-42-1-31-2-3

2-2-22-1-32-1-33-0-3

25 h / sem

2-2-21-2-32-1-22-1-33-0-3

2-1-3

1-2-3

1-2-3

1-2-3 22 h / sem



PROFIL MULTIMÉDIAPROFIL CRÉATION ARTISTIQUE

ARTS ET LETTRES500.A1500.A2


Objectifs et but du programme

• Tu es imaginatif et créatif.• Tu manifestes de l’intérêt pour le monde contemporain de la

culture et son histoire.• Tu aimes utiliser différents types de langage et moyens

d’expression.• Tu aimes communiquer dans plusieurs langues, oralement

et par écrit.• Tu démontres une bonne capacité de réflexion, d’analyse, de

critique, d’intégration, de même qu’une aptitude à transférer tes apprentissages et à établir les liens entre eux.

Donner à l’élève une formation intégrant les composantes d’une formation artistique et littéraire, et ainsi le rendre apte à poursuivre des études universitaires dans les domaines des arts et des lettres, des communications, des sciences humaines, des sciences de l’administration, des sciences de l’éducation, du droit, etc.

Principales orientations universitairesCommunication, télévision, cinéma, journalisme, graphisme, publicité, histoire, enseignement préscolaire et primaire, enseignement secondaire, enseignement supérieur (collégial et universitaire), littérature, histoire de l’art, linguistique, traduction, philosophie, sociologie, anthropologie, adaptation scolaire, service social, langues modernes, relations publiques et tous les autres programmes exigeant un diplôme d’études collégiales sans préalable spécifique.

Préalables :

Aucune condition


pour ce programme

22

• Encadrement individuel personnalisé et efficace.• Taux de réussite élevé aussi bien dans les cours du programme

que dans les examens ministériels.• Enseignants dynamiques, compétents et disponibles.• Choix de cours intéressants et variés, dont plusieurs sont axés

sur la production et la créativité.• Deux profils, « Multimédia » et « Création artistique »,

permettant de découvrir tous les grands secteurs du domaine des Arts et des Lettres (cinéma, photographie, communications et multimédia, théâtre, musique, histoire de l’art, langues,

linguistique, littérature).• Équipement à la fine pointe de la technologie :- laboratoire informatique réservé aux élèves du programme, ordinateurs MAC ;

- salle de spectacles multifonctionnelle avec console d’éclairage ;- équipement de tournage vidéo numérique de haute qualité ;- double salle de montage équipée des ordinateurs et des logiciels

les plus récents ;- salle d’enregistrement audio ;- laboratoire des langues entièrement rénové.


500.A1 PROFIL MULTIMÉDIAPREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Philosophie et rationalitéÉcriture et littératureMilieux culturelsHistoire de l’art : de la préhistoire au 18e siècleInitiation au théâtreEspagnol 1


3-1-32-2-31-2-3

3-1-21-2-32-1-3

2-1-32-1-3

2-1-324 h / sem

DEUXIÈME SESSION (HIVER)Santé et éducation physiqueL’être humainLittérature et imaginaireEspagnol 2Histoire de l’art : du 19e siècleà aujourd’huiLittératures du monde


1-1-13-0-33-1-32-1-0

3-1-23-0-3

2-1-32-1-32-1-3

22 h / sem

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)Activité physiqueLittérature québécoiseCours complémentaireTraitement de l’image et du son Journalisme et publicitéPhotographie numériqueLes mondes imaginaires

QUATRIÈME SESSION (HIVER)Intégration de l’activité physiqueÉthique et politiqueLa communication écrite et orale efficaceCours complémentaireProjet d’intégration en arts et lettresProductions radiophoniqueset téléviséesCinéma

1-1-13-1-41-2-32-2-22-1-31-2-33-0-3

22 h / sem

1-1-1 2-1-3

2-2-21-2-3

1-2-3

2-1-31-2-3

21 h / sem


300.A4 PROFIL création artistiquePREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Philosophie et rationalitéÉcriture et littératureMilieux culturelsHistoire de l’art : de la préhistoireau 18e siècleInitiation au théâtreEspagnol 1


3-1-32-2-31-2-3

3-1-2 1-2-32-1-3

2-1-32-1-3

2-1-324 h / sem

DEUXIÈME SESSION (HIVER)Santé et éducation physiqueL’être humainLittérature et imaginaireEspagnol 2Histoire de l’art : du 19e siècleà aujourd’huiLittératures du monde

1 cours parmi les suivants :Anglais compréhension Ensemble 0 Anglais compréhension Ensemble 1Anglais compréhension Ensemble 2

1-1-13-0-33-1-32-1-0

3-1-23-0-3

2-1-32-1-32-1-3

22 h / sem

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)Activité physiqueLittérature québécoiseCours complémentaireTraitement de l’image et du sonJournalisme et publicitéAuteur, compositeur, interprèteLes mondes imaginaires

QUATRIÈME SESSION (HIVER)Intégration de l’activité physiqueÉthique et politiqueLa communication écrite et orale efficaceCours complémentaireBD, contes et légendesProjet d’intégration en arts et lettresCréation de personnages de scène

1-1-13-1-41-2-32-2-22-1-31-2-33-0-3

22 h / sem

1-1-12-1-3

2-2-21-2-32-1-31-2-3

1-2-321 h / sem



SOINS INFIRMIERS180.A0

24

La formation

Employeurs


La profession

• Tu as du leadership.• Tu as la capacité de t’adapter aux personnes et aux différentes

réalités.• Tu es attiré par l’appareillage médical.• Tu aimes relever des défis.• Tu aimes travailler en équipe tout en étant autonome.• Tu as le sens des responsabilités, le souci de la rigueur et du

développement personnel.• Tu veux aider les autres dans la prise en charge de leur santé.• Tu es à l’écoute des autres.

La profession infirmière est en pleine évolution et implique la collaboration interprofessionnelle. Le rôle d’une infirmière ou d’un infirmier est d’évaluer et de soigner avec compétence et humanité. Les tâches sont très variées : prévenir et contrôler les infections, administrer des médicaments, veiller à la réadaptation, assurer la continuité des soins, porter assistance aux patients, donner des conseils de santé, coordonner et superviser des soins, collaborer avec des équipes interdisciplinaires de la santé, prendre des décisions, prévenir la maladie et promouvoir la santé.

La formation dispensée en trois ans te prépare à intervenir dans des activités cliniques de soins généraux telles que: médecine, chirurgie, périnatalité, pédiatrie, santé mentale, soins de longue durée, soins palliatifs, services ambulatoires.

• Centres hospitaliers• Centres locaux de services communautaires (CLSC)• Instituts psychiatriques• Centres d’hébergement de soins de longue durée (CHSLD)• Établissements d’enseignement• Cliniques médicales, cliniques privées• Centres de réadaptation pour handicapés physiques• Héma Québec, Québec-Transplant• Centres de détention• Industries• Centres de recherche• Travailleur autonome• Travail à l’étranger : Grand Nord québécois, Ouest canadien,

Suisse, États-Unis, organismes humanitaires (Croix Rouge, ACDI)

Préalables :

Science et technologie

de l’environnement OU

Science et environnement

de la 4e secondaire

OU Sciences physiques 056-436

24

• Taux de placement de 100 %.• Qualité reconnue de l’enseignement, approche individualisée.• Diversité des milieux de stage et possibilité de stage à l’international.• Excellent accueil et facilité d’intégration des milieux de stage.• Beaucoup de matériel identique au milieu de travail disponible pour la pratique en laboratoire.• Tutorat par les pairs disponible.• Possibilité d’externat rémunéré après la 2e année (pendant l’été).

PREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Santé et éducation physiquePhilosophie et rationalitéÉcriture et littératureCorps humain IProfession infirmièreMéthodes de soinsDéveloppement humain 1

1 cours parmi les suivants :Mise à niveau chimie Soins infirmiers ICours complémentaire

DEUXIÈME SESSION (HIVER)Littérature et imaginaireCorps humain IISoins inf. en méd.-chir. ICommunicationPharmacothérapieDéveloppement humain IISociété, santé et famille

1 cours parmi les suivants :Mise à niveau chimie Soins infirmiers IICours complémentaire

1-1-13-1-32-2-34-2-44-2-20-3-12-1-2

2-1-31-2-3

31 h / sem

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)Littérature québécoiseCorps humain IIISoins inf. en méd.-chir. IISoins d’urgenceSanté et diversités socioculturelles


QUATRIÈME SESSION (HIVER)Activité physiqueL’être humainLa communication écrite et orale efficaceSoins inf. en périnatalitéSoins inf. en pédiatrie


3-1-44-2-3

4-12-31-2-13-0-3

2-1-32-1-3

2-1-335 h / sem

1-1-13-0-32-2-23-6-32-6-2

2-1-32-1-32-1-3

29 h / sem

CINQUIÈME SESSION (AUTOMNE)Intégration de l’activité physiqueÉthique et politiqueSoins inf. santé mentale et psychiatrieSoins inf. client. perte d’autonomieSoins inf. en méd.-chir. III

SIXIÈME SESSION (HIVER)Engagement professionnelSoins inf. en méd.-chir. IVStage en soins ambulatoires

1-1-12-1-32-9-23-8-30-5-1

32 h / sem

4-0-30-15-1

0-9-128 h / sem


3-1-34-2-42-5-42-1-22-1-22-1-23-0-3

2-1-31-2-3

32 h / sem

DEC-BAC / STAGES



TECHNIQUES DE GÉNIE MÉCANIQUE

241.A0

La formation

Employeurs

passerelle dep-dec


La profession

• Tu aimes la précision et la minutie.• Tu as des habiletés pour le dessin technique.• Tu t’intéresses à l’aspect mécanique.• Tu es soucieux de la productivité dans le travail.• Tu es capable de planifier et d’organiser ton travail et ton

temps en fonction des délais fixés.

Concepteur et dessinateur, le technicien en génie mécanique, souvent en collaboration avec l’ingénierie, participe à la réalisation et à la conception de divers projets mécaniques.

À l’aide de logiciels spécialisés de dessin et de fabrication, ce dernier réalise les dessins techniques détaillés qui serviront à la fabrication de divers mécanismes, tant pour la production que pour des machines spécifiques reliées aux besoins de l’entreprise.

Tu apprendras les procédés du génie mécanique et tu les approfondiras par des applications réalisées en laboratoire dans les domaines suivants :• dessin et conception assistés par ordinateur (DAO et CAO)• procédés d’usinage• traitements thermiques• procédés de soudage et d’assemblage• automatisation et robotisation• hydraulique et pneumatique• contrôle de la qualité (métrologie,normes internationales ISO).

Le programme favorise le travail d’équipe avec des simulations tirées de situations réelles.

• Bureaux d’ingénieurs• Industries manufacturières (de toutes tailles)• Services de laboratoire d’essai• Industries alimentaires• Ateliers d’usinage et d’outillage• Firmes d’experts-conseils• Centres de recherche

Les étudiants possédant un DEP en Techniques d’usinage peuvent intégrer le programme et terminer en 5e session.

26

DESSIN DE CONCEPTIONPréalables :

Mathématiques, Technico-

sciences OU Sciences naturelles



+ Physique de la

5e secondaire OU Physique 054-584

MAIS Si tu n’as pas lespréalables précédents et que ce programme t’intéresse, nous avons une formule adaptée à tes besoins. Informe-toi!!

26

27

PREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Santé et éducation physiquePhilosophie et rationalitéCours complémentaireCompléments de mathématiques TGMMétrologieMatériaux et procédésDessin technique IDessin technique II

DEUXIÈME SESSION (HIVER)Activité physiqueL’être humainCalcul en TGMApplication à l’ordinateurMachines-outils IDessin de détail à l’ordinateurTraitements thermiques


1-1-13-1-31-2-33-2-32-2-12-1-11-2-11-2-1

27 h / sem

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)Intégration de l’activité physiqueÉcriture et littératureMachines-outils IIDessin d’assemblage à l’ordinateurCotation fonctionnelleProgrammation manuelleStatique


QUATRIÈME SESSION (HIVER)Littérature et imaginaireÉthique et politiqueMouvements de translationDAO avancéRésistance des matériauxContrôle de la qualitéLiaisons mécaniquesProgrammation graphiqueStage industriel ICours complémentaire

1-1-12-2-32-5-11-2-13-3-12-3-22-1-1

2-1-32-1-32-1-3

33 h / sem

3-1-32-1-32-1-12-2-12-2-21-2-22-1-12-2-21-3-11-2-3

35 h / sem

CINQUIÈME SESSION (AUTOMNE)Littérature québécoiseLa communication écrite et orale efficaceDynamiqueBâtis de machinesAutomatisation IDessin de développementHydraulique et pneumatiqueConception technique

SIXIÈME SESSION (HIVER)Automatisation IIDessin de montageDessin d’outilsProcédés de fabrication et de soudageDessin 3DProjet de conceptionStage industriel II

3-1-42-2-22-1-12-2-12-2-22-1-13-3-2 2-3-3

33 h / sem

1-2-11-2-12-2-12-3-22-2-22-3-21-3-1


1-1-13-0-33-2-32-1-12-5-12-2-12-1-2

2-1-32-1-3

2-1-330 h / sem

ATÉ

• Un taux de placement de plus de 98 %• La profession de technologue en génie mécanique a remporté

la palme d’argent pour le grand nombre d’opportunités de carrières qu’elle offre

• Activités diverses en relation avec le programme :avion téléguidé, mini-baja, visites industrielles, etc.

• Possibilité de poursuivre en Génie mécanique à l’École de Technologie Supérieure ou à l’Université de Sherbrooke

• Accès aux nombreux laboratoires informatiques avec les dernières versions de logiciels de dessin

• Un département des plus dynamiques• Deux stages rémunérés en entreprise (à la fin de la deuxième

année et à la fin de la troisième année).


MINI-BAJAMADE INTHETFORD


TECHNIQUES DE LA PLASTURGIE241.12

PROFIL PRODUITS PLASTIQUES : CONCEPTION,INNOVATION, RECHERCHE ET DÉVELOPPEMENT DURABLE

La formation

Employeurs


La profession

• Tu aimes le travail concret et systématique.• Tu as de l’initiative et de l’esprit d’analyse.• Tu as de l’intérêt pour la conception et la fabrication d’objets

de haute technologie.• Tu souhaites exécuter des tâches à caractère technique et scientifique.• Tu possèdes des habiletés manuelles.• Tu as développé des aptitudes pour visualiser les formes et les

détails pour le dessin.

Le technicien en plasturgie :• conçoit et produit des objets en plastique• développe des nouveaux produits• intervient dans la production et les procédés • contrôle la qualité des produits

Après cette formation, tu occuperas un emploi stimulant tel que :• technicien en procédés de transformation• contremaître dans le secteur de la production• contrôleur de la qualité des produits de plastique ou

de caoutchouc• technicien dans un laboratoire de recherche et développement• dessinateur, concepteur des outillages• représentant ou vendeur pour un producteur de matières

plastiques, pour un fabricant d’équipements de transformation ou pour un fabricant d’objets en matière plastique ou en caoutchouc.

Tu développeras les compétences pour :• transformer des matériaux en objets et produits finis par différents

procédés tels que le moulage par injection, l’extrusion, l’extrusion-soufflage ou le thermoformage

• faire le choix des matières plastiques et caoutchoucs les mieux adaptées aux objets à fabriquer

• effectuer le contrôle de la qualité, la gestion des opérations de production

• être responsable d’un atelier de production de pièces en plastique ou de caoutchouc.

• utiliser des matériaux plastiques de demain : bioplastiques et plastiques recyclables.

• Industries de fabrication des produits en matière plastique et en caoutchouc

• Industries de conception et fabrication d’outillage• Industries de production de polymères ou de mélanges

polymériques ou caoutchouteux• Bureaux de design industriel appliqué aux plastiques• Centres de recherche gouvernementaux

28

Préalables :

Mathématiques, Technico-sciences OU

Sciences naturelles de la 4e secondaire

OU Mathématiques 068-426

+ Science et technologie de

l’environnement OU Science

et environnement de la

4e secondaire OUSciences physiques 056-436


28

PREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Santé et éducation physiquePhilosophie et rationalitéÉcriture et littératureCompléments de mathématiques en TTMPNotions fondamentales de chimie ITechniques de transformation de mat. plastiques ISciences graphiques I

DEUXIÈME SESSION (HIVER)Activité physiqueL’être humainLittérature et imaginaireNotions fondamentales de chimie IICinématiqueTech. de transformation des plast. compositesSciences graphiques IIAnalyse et transformation des matériaux

1 cours parmi les suivants :Anglais de base ensemble 0Anglais intermédiaire Ensemble 1Anglais langue anglaise et culture Ensemble 2

1-1-13-1-32-2-33-2-33-2-2

3-5-22-2-2

32 h / sem

1-1-13-0-33-1-33-2-22-1-2

1-3-21-2-12-2-2

2-1-32-1-3

2-1-331 h / sem

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)Littérature québécoiseÉthique et politiqueDynamiquePropriétés des physiques et matières plastiquesDessinTechnologie de constructionCours complémentaire


QUATRIÈME SESSION (HIVER)La communication écrite et orale efficaceStatique et résistance des matériauxTech. de transf. des matières plastiques IIDessin d’outils et moules ITechniques de machines-outils IStage I

3-1-42-1-32-1-2

2-2-22-3-22-2-11-2-3

2-1-32-1-32-1-3

29 h / sem

2-2-22-1-23-5-21-4-22-5-12-5-1

27 h / sem

CINQUIÈME SESSION (AUTOMNE)Intégration de l’activité physiqueÉtudes et conception d’une pièce en plastique IDessin d’outils et moules IIOrganisation des ateliersTechniques de machines-outils IIDépannage électrique

SIXIÈME SESSION (HIVER)Cours complémentaireProjetTech. transformation des caoutchoucsContrôle de la qualité des mat. et produits plast.Introduction à la conception des moules par CADOptimisation des processus de transformationDépannage mécaniqueStage industrielTechnologie des matières polymères I

1-1-1

2-2-31-3-11-2-12-5-11-3-1

24 h / sem

1-2-32-4-31-3-2

2-1-1

1-2-2

1-3-11-3-11-6-13-3-2


• Formule « sans devoir à la maison » pour les cours de formation spécifique

• Un taux de placement de 100 %• Programme avec stages rémunérés en entreprise• Seul Cégep de la province à donner la formation• Apprentissage par projets à l’intérieur d’une entreprise-école • Accès aux équipements à la fine pointe de la technologie, grâce

au Centre de technologie minérale et de plasturgie

• Formation portant sur toutes les facettes de la plasturgie• Possibilité de poursuivre des études en génie mécanique à

l’École de technologie supérieure• Nombreuses possibilités d’avancement• Possibilité d’un travail rémunéré pendant ses études par

l’entremise de l’entreprise-école• Portions de formation offertes à distance


29

Mets ton génie à profit !

INNOVATION, RECHERCHE ET DÉVELOPPEMENT DURABLE

ATÉ - CONCEPTION, RECHERCHE & DÉVELOPPEMENT


TECHNOLOGIE DE L’ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE

243.C0

La formation

Employeurs


La profession

• Tu t’intéresses aux robots, aux systèmes automatisés et aux ordinateurs.

• Tu exprimes de l’intérêt pour les nouvelles technologies telles les éoliennes, les voitures hybrides, l’énergie solaire et les économies d’énergie.

• Tu aimes savoir comment les choses fonctionnent.• Tu possèdes une bonne capacité d’observation et d’analyse.• Tu veux apprendre par la pratique à travers une approche

par projets.• Tu assimiles avec une certaine facilité les principes de logique,

d’électricité et d’électronique.

Le technologue en électronique industrielle travaille à optimiser le rendement des équipements de haute technologie avec des objectifs d’efficacité, d’économie et de contrôle de la qualité.

Ses tâches consistent à faire la conception, l’installation, le dépannage et l’entretien des appareils de commande et de contrôle des procédés industriels. Il est parfois associé à la recherche et au développement de méthodes qui permettent d’optimiser les procédés.

À la fin du programme, tu auras développé une expertise sur des équipements industriels utilisés en automatisation :• automates programmables• robots industriels• contrôles de moteurs• régulateurs de procédés• éoliennes, systèmes d’énergie solaire• systèmes de vision artificielle• réseaux d’ordinateurs• informatique industrielle• logiciels d’interface homme-machine• capteurs et actionneurs

Tu pourras maîtriser le fonctionnement des appareils les plus récents et t’initier aux nouvelles technologies de l’électricité et des systèmes automatisés.

• Hydro-Québec• PME manufacturières : secteur agroalimentaire, textile, bois,

électronique, plastique, métallurgie• Usine de traitement des eaux• Industrie pétrolière• Hôpitaux : entretien de l’équipement biomédical• Entreprises de services spécialisées en automatisation

Bref, toute entreprise où l’on retrouve de l’automatisation a besoin d’un technologue en électronique industrielle.Un taux de placement de 93 %.

30

Préalables :

Mathématiques, Technico-sciences

OU Sciences naturelles


Mathématiques 068-436

+ Science et technologie de

l’environnement OU Science

et environnement de la

4e secondaire OU Sciences

physiques 056-436


30

31

PREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Activité physique et santéÉcriture et littératureIntroduction à AutocadCircuits logiquesCircuits électriquesOrdinateur outil


DEUXIÈME SESSION (HIVER)Activité physique et efficacitéPhilosophie et rationalitéModèles mathématiques IPhysique mécaniqueAutomatismes ICircuits électroniquesMétrologie

1-1-12-2-31-2-13-3-34-3-31-4-2

2-1-32-1-3

2-1-330 h / sem

0-2-13-1-33-2-22-2-23-3-34-3-33-2-2

33 h / sem

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)Littérature et imaginaire Modèles mathématiques IITravaux d'atelier mécaniqueInterface opérateur et réseau industrielÉlectrodynamiqueRégulation de procédés


QUATRIÈME SESSION (HIVER)Activité physique et autonomieL'être humainLittérature québécoiseCours complémentairePhysique mécaniqueInstallation IÉléments terminauxCommande de machinesÉlectronique linéaireStage I

3-1-33-2-31-2-12-3-24-3-23-2-2

2-1-32-1-32-1-3

33 h / sem

1-1-13-0-33-1-4

1-2-32-2-21-4-12-2-22-2-22-2-21-1-1

34 h / sem

CINQUIÈME SESSION (AUTOMNE)Éthique et politiqueLa communication écrite et orale efficaceCours complémentairePneumatique et hydrauliqueInstallation IIÉlectronique de puissanceAutomatismes IICellule robotisée

SIXIÈME SESSION (HIVER)StageIntégration de systèmesAlimentation et protectionRégulation et asservissement

2-1-32-2-21-2-32-2-11-3-12-2-22-2-32-4-2

32 h / sem

1-3-11-6-34-2-32-3-2


• Une approche pédagogique active: des cours dispensés selon l’approche par projets.

• Des activités de formation en lien avec les préoccupations environnementales : énergie solaire, éolienne et véhicule hybride.

• Deux stages rémunérés de haute qualité.• Ordinateur portable fourni.• En atelier, chaque élève dispose généralement de son propre

poste de travail. • Une mini-usine exclusive au Cégep de Thetford.• Un réseau informatique industriel performant.• Des robots de format industriel. • Des équipements récents. • Des visites industrielles. • Des enseignants dynamiques.• Un département où tout le monde se connaît.


ATÉ


TECHNOLOGIE MINÉRALE271.AA

La formation

Employeurs

Le programme

Le programme te convient si...

La Technologie minérale est un vaste programme d’études débutant par un tronc commun de deux ans qui se divise, pour la troisième année, en trois spécialisations : géologie, exploitation et minéralurgie.

La profession du technologue en technologie minérale consiste en la gestion des ressources minérales. Cette gestion comprend la recherche, l’exploitation et la transformation de ces ressources, de même que leur préservation et leur restauration environnementale. Ces ressources comprennent les pierres architecturales, les granulats, les minéraux industriels et métalliques, de même que les dépôts de surface et l’eau souterraine.

• Tu aimes les sciences de la terre, l’environnement ainsi que les roches et les minéraux.

• Tu préfères le travail varié à la fois à l’extérieur et à l’intérieur.• Tu apprécies manipuler des appareils de haute technologie et

utiliser des logiciels informatiques variés.• Tu aimes voyager.

Ce programme prépare les élèves à la recherche de gîtes minéraux (prospection et exploitation), à la mise en valeur des gisements en cours d’exploitation (géologie minière), aux techniques de laboratoire et de bureau en géologie et au travail en hydrogéologie, géoenvironnement et géotechnique.

• Firmes d’ingénieurs en hydrogéologie et géoenvironnement• Organismes gouvernementaux• Compagnies d’exploration géologique et compagnies d’exploitation minière• Compagnies pétrolières et gazières• Producteurs de pierres architecturales (granite, marbre, ardoise)

et de granulats (carrière)• Laboratoires d’analyses et d’essais de matériaux• Centres de recherche minérale • Possibilité de travailler en pays étranger• Possibilité de travailler en région urbaine ou en région éloignée

SPÉCIALISATION EN GÉOLOGIE

la professionSelon leurs aptitudes et leurs goûts, les diplômés pourront oeuvrer dans des domaines variés :• En géologie : prospection minérale pour des métaux précieux

(or, platine, etc.), de base (cuivre, plomb, zinc, etc.)• En hydrogéologie : recherche en eau souterraine et supervision

de forage ; conception et installation de puits d’eau potable• En géoenvironnement : préparation et supervision de travaux

de forage et d’excavation ; participation à des travaux de décontamination de sols et d’eau souterraine ; arpentage et mise en plan

• En géologie minière : prélèvement et description d’échantillons de minerai ; supervision de forage au diamant ; mise en plan du gisement

• En géotechnique : recherche et analyse de pierres architecturales et de granulats entrant dans les ouvrages de génie tels routes, barrages ; supervision de travaux de chantier.

Préalables :

Mathématiques, Technico-sciencesOU Sciences naturelles dela 4e secondaire OU Mathématiques 068-436 + Science et technologie de l’environnement OUScience et environnementde la 4e secondaire OU Sciences physiques 056-436


32

33

PREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Philosophie et rationalitéÉcriture et littératureMathématique appliquée I TMDessin techniqueTopométrie IPlanète terre et minéralogieExploitation des mines et carrières Résolution de problèmes

DEUXIÈME SESSION (HIVER)Activité physique et santéLittérature et imaginaireMathématique appliquée II TMÉléments physique appliquéeDessin assisté par ordinateurTopométrie IIProduction des granulatsPétrologie et pétrographieSanté et sécurité au travail

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)Activité physique et efficacitéL'être humainLittérature québécoiseSystèmes hydrauliques

3-1-32-2-33-1-21-2-11-2-12-2-12-2-10-3-1

29 h / sem

1-1-13-1-32-1-12-2-21-2-11-2-12-3-22-2-24-0-2

32 h / sem

Environnements miniers et géologiquesGéologie d'explorationTopométrie IIIBroyage et classification


QUATRIÈME SESSION (HIVER)Éthique et politiqueLa communication écrite et orale efficaceCours complémentaireChimie appliquée à la technologie minéraleDépannage d'équipements électriquesConstruction et materiauxen technologie minéraleProcédés minéralurgiquesStage 1


2-1-12-2-21-3-22-2-2

2-1-32-1-3

2-1-330 h / sem

2-1-32-2-21-2-3

3-2-21-2-1

2-1-12-3-20-0-0

2-1-32-1-32-1-3

29 h / sem

CINQUIÈME SESSION (AUTOMNE)Activité physique et autonomieCours complémentaireTopométrie appliquéeSéparation solide/liquideManutention des matériauxForage, abattage de la rocheMécanique des rochesVentilation minière

SIXIÈME SESSION (HIVER)Traitement de données géoscientifiquesGéodynamique et gîtologieCamp d'explorationGéoenvironnementGéophysique appliquée IIÉvaluation des gisementsIntégration au marché du travail en géologie

1-1-11-2-32-3-22-1-13-2-22-2-12-2-23-3-2

32 h / sem

1-2-23-3-20-3-23-3-22-2-22-2-2

0-4-130 h / sem


0-2-13-0-33-1-42-1-1

DEC-BACATÉ -

• Qualité de la formation reconnue par de nombreux employeurs.• Nombreuses séances de laboratoire, multiples visites industrielles, sorties sur le terrain.• Provenance variée des élèves et atmosphère conviviale avec les enseignants du département.• Camp de terrain d’une semaine en fin de DEC (prospection minérale et géo-environnementale).• Banque d’employeurs disponible sur le site web du département.• Perspectives de carrières excellentes et salaires en hausse. • Bourses d’études.


33 www.cegepth.qc.cawww.technologieminerale-cegepth.com

TECHNOLOGIE MINÉRALE271.AB

La formation

Employeurs

Le programme


La Technologie minérale est un vaste programme d’études débutant par un tronc commun de deux ans qui se divise, pour la troisième année en trois spécialisations : géologie, exploitation et minéralurgie.


• Tu t’intéresses aux travaux de chantier.• Tu aimes travailler avec des instruments, de la machinerie.• Tu préfères utiliser des normes mesurables pour décider ou

résoudre des problèmes.• Tu aimerais avoir la possibilité de devenir chef d’équipe, surveillant

de travaux.• Tu as de l’initiative, de la débrouillardise, de l’autonomie.

Ce programme prépare les élèves aux fonctions relatives à l’extraction du minerai ou des matériaux rocheux de la croûte terrestre, de même qu’à tous les travaux d’excavation dans le roc qui découlent de la mise en oeuvre de nombreux travaux publics. Ces fonctions doivent tenir compte des contraintes environnementales et peuvent se rapporter à deux divisions : les services techniques et la production.

• Mines souterraines et à ciel ouvert• Carrières et sablières• Entrepreneurs en travaux publics (route, barrage, métro)• Firmes d’ingénieurs-conseils• Bureaux d’arpenteurs• Services gouvernementaux (ministères des Ressources naturelles,

tant québécois que canadien)• Fournisseurs d’explosifs• Entrepreneurs en forage et dynamitage de la roche• Laboratoires d’analyse et d’essais de matériaux

Ces employeurs oeuvrent tant à l’échelle québécoise, que canadienne et internationale.

SPÉCIALISATION EN EXPLOITATION

la professionDans les services techniques :• Technicien en arpentage• Technicien des mines et chantiers• Technicien en ventilation• Technicien en abattage de la roche• Technicien en contrôle des terrains• Technicien en hygiène du travail• Technicien en prévention des accidents• Technicien pour la production de granulat

Dans la production :• Contremaître (diriger et surveiller les travaux)• Technicien à la direction de la production

(secteur rémunérateur aux promotions fréquentes)

Préalables :

Mathématiques, Technico-sciencesOU Sciences naturelles dela 4e secondaire OUMathématiques 068-436 + Science et technologiede l’environnement OUScience et environnementde la 4e secondaire OU Sciences physiques 056-436


34

www.cegepth.qc.ca

PREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Philosophie et rationalitéÉcriture et littératureMathématique appliquée I TMDessin techniqueTopométrie IPlanète terre et minéralogieExploitation des mines et carrières Résolution de problèmes

DEUXIÈME SESSION (HIVER)Activité physique et santéLittérature et imaginaireMathématique appliquée II TMÉléments physique appliquéeDessin assisté par ordinateurTopométrie IIProduction des granulatsPétrologie et pétrographieSanté et sécurité au travail

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)Activité physique et efficacitéL'être humainLittérature québécoiseSystèmes hydrauliques

3-1-32-2-33-1-21-2-11-2-12-2-12-2-10-3-1

29 h / sem

1-1-13-1-32-1-12-2-21-2-11-2-12-3-22-2-24-0-2

32 h / sem

Environnements miniers et géologiquesGéologie d'explorationTopométrie IIIBroyage et classification


QUATRIÈME SESSION (HIVER)Éthique et politiqueLa communication écrite et orale efficaceCours complémentaireChimie appliquée à la technologie minéraleDépannage d'équipements électriquesConstruction et matériauxen technologie minéraleProcédés minéralurgiques 2-3-2Stage 1


2-1-12-2-21-3-22-2-2

2-1-32-1-3

2-1-330 h / sem

2-1-32-2-21-2-3

3-2-21-2-1

2-1-12-3-20-0-0

2-1-32-1-32-1-3

29 h / sem

CINQUIÈME SESSION (AUTOMNE)Activité physique et autonomieCours complémentaireTopométrie appliquéeSéparation solide/liquideManutention des matériauxForage, abattage de la rocheMécanique des rochesVentilation minière

SIXIÈME SESSION (HIVER)Application de logiciels miniersSoutènement, instrumentation et excavationsProjet d'exploitationÉvaluation des gisementsTopométrie souterraineEstimation de projetSupervision du personnelIntégration marché du travail exploitation

1-1-11-2-32-3-22-1-13-2-22-2-12-2-23-3-232 h / sem

1-2-1

2-3-20-3-22-2-22-2-22-2-12-1-10-5-1


0-2-13-0-33-1-42-1-1

ATÉ

• Taux de placement à 100 % (5 dernières années)• Qualité de la formation reconnue par de nombreux employeurs• Le Cégep de Thetford est le seul endroit au Centre-du-Québec à

offrir cette formation • Le secteur d’emploi est diversifié et offre les meilleurs salaires

(Relance du MEQ)• Les élèves du programme proviennent de toutes les

régions du Québec

• Formation axée sur des travaux pratiques souvent à l’extérieur • Possibilité de poursuivre des études universitaires en génie

(certains cours seront crédités) ;• « Au cours des 10 prochaines années, les sociétés minières

québécoises auront à recruter au moins 20 000 travailleurs », selon le journal Les Affaires du 22 avril 2006.


3535

www.technologieminerale-cegepth.com

TECHNOLOGIE MINÉRALE271.AC

La formation

Employeurs

Le programme


La Technologie minérale est un vaste programme d’études débutant par un tronc commun de deux ans qui se divise, pour la troisième année en trois spécialisations : géologie, exploitation et minéralurgie.


• Tu désires détenir l’expertise technique nécessaire à la concentration des minéraux comme l’or et le diamant.

• Tu as le goût de participer à l’optimisation des procédés de traitements de la matière minérale.

• Tu souhaites exercer un métier scientifique exigeant de la minutie et de la précision.

• Tu aimerais faire des tests de contrôle de la qualité de l’environnement.

• Tu as de l’intérêt pour coordonner et superviser une équipe de travail, en usine ou en laboratoire d’analyse.

Ce programme vise à acquérir les connaissances en ce qui a trait au développement de nouveaux procédés de transformation et de concentration de la matière minérale ; l’analyse chimique et physique des roches et minéraux ; au contrôle d’usines effectuant la transformation et la concentration de la matière minérale, etc.

• Organismes gouvernementaux• Compagnies d’exploitation minière• Producteurs de pierres de taille et de granulats• Laboratoires d’analyses et d’essais de matériaux• Centres de recherche• Cimenteries et producteurs de chaux• Métallurgie extractive (aluminerie, etc.)• Le lieu de travail peut être en région, en ville ou même à l’étranger

SPÉCIALISATION EN MINÉRALURGIE

la professionDans les services techniques et la recherche :technicien de laboratoire chargé, par exemple, de la mise au point de procédés de concentration des minéraux comme l’or et les diamants ; technicien de laboratoire d’analyse chargé notamment de déterminer la pureté des échantillons de minerai.

Dans la production : technicien responsable d’une équipe de travail à l’usine de concentration des minéraux, assistant surintendant ou surintendant de l’atelier.

Préalables :

Mathématiques, Technico-sciences OU Sciences naturelles dela 4e secondaire OUMathématiques 068-436 + Science et technologiede l’environnement OUScience et environnementde la 4e secondaire OU Sciences physiques 056-436


36

• Formule «sans devoir à la maison» pour les cours de formation spécifique

• Un taux de placement de 100%• Programme avec stages rémunérés en entreprise• Seul Cégep de la province à donner la formation• Apprentissage par projets à l’intérieur d’une école-entreprise• Accès aux équipements à la fine pointe de la technologie

minérale et de plasturgie, grâce au Centre de technologie minérale et de plasturgie

• Formation portant sur toutes les facettes de la plasturgie• Possiblilité de poursuivre des études en génie mécanique à

l’École de technologie supérieure• Nombreuses possiblilités d’avancement• Possiblité d’un travail rémunéré pendant ses études par

l’entremise de l’entreprise-école• Portions de formation offertes à distance



CINQUIÈME SESSION (AUTOMNE)Activité physique et autonomieCours complémentaireHydrométallurgieSéparation solide/liquideFlottation IGestion des impacts environnementauxCircuits de concentration physiqueAgglomération et bouletage

SIXIÈME SESSION (HIVER)Analyse chimique des mineraisFlottation IIPyrométallurgieAutomatisation des procédésProjet de minéralurgieIntégration au marché du travail en minéralurgie

1-1-11-2-33-4-32-1-13-2-22-3-21-2-22-2-1

33 h / sem

2-3-22-4-23-2-23-3-20-3-2

0-5-130 h / sem


Voir la grille « spécialisation en géologie »pour les quatre premières sessions.

ATÉ

37

www.technologieminerale-cegepth.com

TECHNIQUES D’ÉDUCATION SPÉCIALISÉE

351.A0

La formation

Employeurs

Le programme te convient si...• Tu t’intéresses aux personnes en difficulté et tu désires leur venir

en aide.• Tu as une grande capacité d’écoute et d’observation.• Tu aimes communiquer avec les gens et travailler en équipe.• Tu souhaites travailler en collaboration avec les personnes

ou les aider.• Tu préfères planifier des activités, diriger et organiser l’ensemble

des tâches.

Les compétences acquises permettent :• d’évaluer la problématique psychosociale vécue par la personne,

prenant en compte les ressources de sa famille et de son milieu• de développer une polyvalence dans l’intervention • de concevoir des plans d’intervention et de les appliquer• de programmer des activités fondées sur les situations

de la vie courante• de réaliser des activités et d’en évaluer la portée

• Centres jeunesse• Centres de réadaptation en déficience physique (CRDP)• Centres de réadaptation en déficience intellectuelle (CRDI)• Milieux scolaires• Centres locaux de services communautaires (CLSC)• Organismes communautaires• Centres hospitaliers• Centres de la petite enfance• Centres d’hébergement• Autres

la professionLe technicien en éducation spécialisée apporte une assistance aux individus ayant des problèmes physiques, intellectuels, sociaux ou affectifs afin de faciliter leur réadaptation et leur intégration sociale. Il peut travailler avec plusieurs clientèles : • Jeunes contrevenants• Personnes ayant des limitations fonctionnelles (intellectuelles,

physiques ou sensorielles)• Personnes ayant des problèmes de santé mentale• Personnes ayant des problèmes liés au suicide ou à certaines

dépendances : toxicomanie, jeu compulsif ou autres• Jeunes ayant des difficultés d’apprentissage• Enfants victimes de mauvais traitements• Jeunes manifestant des troubles sérieux du comportement• Femmes victimes de violence conjugale et leurs enfants• Personnes ayant des troubles alimentaires• Personnes ayant des troubles envahissants du développement• Personnes ayant des pertes d’autonomie liées au vieillissement• Personnes ayant des difficultés du langage• Autres

Préalables :

Aucune condition


pour ce programme.

38

39

PREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Santé et éducation physiquePhilosophie et rationalitéÉcriture et littératureL’enfanceL’éducateur et sa fonction de travailTechniques de communicationL’adaptation biopsychosocialeL’activité créatrice prétexteau développement humain

DEUXIÈME SESSION (HIVER)Activité physiqueL’être humainLittérature et imaginaireDe l’adolescence à la maturitéIncapacités et limitations fonctionnellesL’observation des comportements humainsLes approches comportementales et sensoriellesAnimation des groupes


1-1-13-1-32-2-33-1-21-2-12-1-22-1-3

1-2-226 h / sem

1-1-13-0-33-1-33-1-23-0-31-2-3

2-1-21-2-3

2-1-32-1-3

2-1-328 h / sem

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)Littérature québécoisePlanification d’interventions et d’activitésStage de sensibilisationStage d’application


QUATRIÈME SESSION (HIVER)Intégration de l’activité physiqueÉthique et politiqueLa communication écrite et orale efficaceCours complémentaireJeunes en difficulté d’adaptationProblématiques de santé mentale,violence et dépendancesL’animation d’activitésLes approches brèves et l’intervention de criseRelation d’aide éducative et ses contextes

3-1-42-1-22-5-1

1-18-1

2-1-32-1-32-1-3

36 h / sem

1-1-12-1-32-2-21-2-33-0-3

3-0-32-2-2

1-2-2

1-2-328 h / sem

CINQUIÈME SESSION (AUTOMNE)Stage d’intervention

SIXIÈME SESSION (HIVER)Cours complémentaireRessources et législations socialesÉvaluation et soutien à la familleLes approches cognitives et leurs techniquesÉthique professionnelleen éducation spécialiséeProjet intégré d’interventionStratégies d’intervention en développement et stimulation du langageSociété québécoise et interculturalisme

4-36-140 h / sem

1-2-32-1-22-1-1

1-2-3

2-1-21-2-3

2-1-13-1-3


• Approche personnalisée grâce à de petits groupes d’élèves • Supervision hebdomadaire par l’enseignant dans le milieu même

de stage • Milieux de stages sélectionnés par les enseignants et répartis sur

un vaste territoire• Locaux entièrement rénovés et réservés exclusivement aux

élèves du programme

• Passerelle DEC-BAC avec l’Université du Québec à Trois-Rivières en psychoéducation

• Technologie à la fine pointe utilisant de nombreux logiciels utilisés par les milieux d’intervention

• Projet axé sur l’entrepreneurship en 6e session• Support en placement offert par le département


STAGES


12345 67890

$$TECHNIQUES DE COMPTABILITÉ ET DE GESTION

410.B0

la profession

Employeurs

Le programme te convient si...• Tu t’intéresses au monde des affaires.• Les défis d’entreprises te stimulent.• Tu as un bon sens des responsabilités.• Tu aimes un travail aux tâches variées.• Tu te considères polyvalent et capable de faire face à des

situations de travail changeantes.• Tu souhaites établir des relations interpersonnelles de qualité.• Tu désires travailler et gagner un salaire tout en étudiant.

À partir de l’obtention du diplôme, tout est possible : lancer son entreprise, réaliser la comptabilité, représenter une entreprise auprès des clients, superviser du personnel, poursuivre à l’université et obtenir un BAC après seulement deux ans.

• Industries manufacturières• Entreprises de services publics• Grossistes• Commerces de détail• Institutions financières• Sociétés de fiducie• Gouvernements fédéral et provincial• Municipalités• Établissements d’enseignement• Centres hospitaliers• Bureaux de comptabilité

La formationAu nombre des compétences développées, en voici quelques-unes :• concevoir et élaborer un plan d’affaires• utiliser des techniques de vente• participer à la gestion du personnel • réaliser l’implantation de systèmes comptables informatisés • comptabiliser les opérations courantes d’une entreprise• produire toutes sortes de rapports reliés à la gestion• exécuter des calculs de coût de revient• planifier et réaliser des projets• Produire des déclarations d’impôt

Tu participeras à la mise sur pied et à la gestion d’une

entreprise réelle dans le domaine manufacturier

« Transhoublon »

l'entreprise-école

Préalables : Mathématiques, Technico-sciences OU Sciencesnaturelles de la 4e secondaire OU Mathématique 068-436

TRANSHOUBLON


40

41

PREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Activité physique et santéPhilosophie et rationalitéÉcriture et littératureDroit des affairesComptabilité IVision globale de l'entrepriseAdministration d'un poste informatique

DEUXIÈME SESSION (HIVER)Activité physique et efficacitéL'être humainLittérature et imaginaireModèles mathématiques en techniquesde comptabilité et de gestionComptabilité IIApproche clientComptabilité informatisée


1-1-13-1-32-2-32-1-23-1-32-1-22-1-2

23 h / sem

0-2-13-0-33-1-3

2-1-23-1-32-2-21-2-2

2-1-32-1-3

2-1-326 h / sem

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)Littérature québécoiseNotions de probabilités et de statistiquesEnvironnement économiqueComptabilité IIIRecherche en marketingRessources humainesTraitement de l'information de gestion I

QUATRIÈME SESSION (HIVER)Activité physique et autonomieLa communication écrite et orale efficaceCours complémentairePlanification et contrôle financierAnalyse financièreTraitement de l'information de gestion IIGestion et approvisionnement des stocksIntégration au marché du travail I


3-1-43-1-32-2-22-1-22-3-32-2-22-2-2

28 h / sem

1-1-12-2-21-2-33-1-32-2-21-2-22-1-20-4-4

2-1-32-1-32-1-3

30 h / sem

CINQUIÈME SESSION (AUTOMNE)Éthique et politiqueCours complémentaireCoût de revientFiscalitéEntrepreneurship et gestion de projet IGestion de la qualitéProjet comptableLe monde des affaires en anglais

SIXIÈME SESSION (HIVER)Commerce internationalEntrepreneurship et gestion de projet IIManagementMise sur pied d'une entrepriseContrôle interne et vérificationIntégration au marché du travail II

2-1-31-2-32-2-23-2-31-2-22-1-21-3-12-2-2

29 h / sem

2-1-21-3-32-2-21-3-22-1-20-4-4


• Entente DEC-BAC avec l’Université Laval, la passerelle DEC-BAC avec l’Université du Québec à Trois-Rivières, l’Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis, et l’Université Bishop’s

• Possibilité de mettre sur pied des projets d’entreprises• Cours axés sur la pratique • Stages en alternance travail-études • Gestion d’une entreprise réelle : transformation de houblon.


TRANSHOUBLON

DEC-BACATÉ -


GESTION DE COMMERCESLa formation

EmployeursLe programme te convient si...• Tu as un bon sens de l’organisation. • Tu es capable de coordonner plusieurs projets à la fois. • Tu es dynamique, créatif et bon communicateur. • Tu aimes allier le travail de bureau et le contact avec les gens. • Tu fais preuve de leadership. • Tu veux gérer ton entreprise. • Tu t’intéresses au monde du sport. • Tu désires faire des stages rémunérés pendant ta formation.

Au nombre des compétences développées, en voici quelques-unes : • réaliser des événements sportifs • superviser le personnel de vente • promouvoir et mettre en marché des produits et des services • atteindre des objectifs de vente • assurer le service à la clientèle • réaliser des études de marché • gérer les achats • concevoir de la publicité

• Centres d’activités physiques • Organismes communautaires de sports • Commerces de détail • Organismes gouvernementaux (ex. : Parcs Québec) • Services des loisirs • Établissements d’enseignement • Entreprises manufacturières • Institutions financières

la professionPrendre en charge des événements sportifs, superviser une équipe de vente, participer à la gestion d’un commerce, représenter une bannière sportive, démarrer sa propre entreprise; voilà des opportunités de carrière qui s’ouvrent à toi. Tu peux également poursuivre à l’université en utilisant la passerelle DEC-BAC.

Préalables : Mathématiques, Culture, société et technique de la 4e secondaire OU Mathématiques 068-436

410.D0


PROFIL COMMERCE, MARKETING ET SPORT

42

PREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Activité physiquePhilosophie et rationalitéÉcriture et littératureWeb et traitement de l’informationAdministration d'un poste informatiqueConcept marketingL’industrie du sport

DEUXIÈME SESSION (HIVER)Santé et éducation physiqueL'être humainLittérature et imaginaireAnglais communApproche clientMarketing en actionPublicité du sportRecrutement et formation d’une équipe de vente

0-2-13-1-32-2-31-2-22-1-22-1-22-1-2

22 h / sem

1-1-13-0-33-1-32-1-32-2-22-2-22-2-2

2-1-227 h / sem

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)Littérature québécoiseComptabilité 1Notions de probabilités et de statistiquesEnvironnement économiqueConseiller commercial en sportSupervision d’une équipe de venteService à la clientèle

QUATRIÈME SESSION (HIVER)Intégration de l’activité physique à son mode de vieAnglais propreLa communication écrite et orale efficaceCours complémentaire 1Comptabilité 2Comptabilité informatiséeIntégration au marché du travail IRecherche en marketing du sportProfession acheteur

3-1-43-1-33-1-32-2-22-2-22-1-22-2-2

27 h / sem

1-1-12-1-32-2-21-2-33-1-31-2-20-4-42-2-32-1-2

30 h / sem

CINQUIÈME SESSION (AUTOMNE)Éthique et politiqueCours complémentaire 2Développement d’un plan marketing Stratégies, ventes et sportAménagement et étalageRéalisation d’événements sportifs 1Budget et contrôle financier

SIXIÈME SESSION (HIVER)ManagementIntégration au marché du travail IISport, droit et éthiqueSport à l’international Réalisation d’événements sportifs 2L’anglais du domaine sportif

2-1-31-2-32-1-32-2-22-2-22-1-21-2-2

23 h / sem

2-2-20-4-42-1-22-1-21-3-32-2-2

22 h / sem


43

• Entente DEC-BAC avec l’Université Laval• Ambiance d’étude chaleureuse • Disponibilité des professeurs • Possibilité de réaliser des événements sportifs• Cours axés sur la pratique • Stages en alternance travail-études.• Gestion d’une entreprise sportive réelle : FILONS SPORTS D’ÉLITE INC.


T’as envie d’être derrière tout ça?

FIFA, Coupe stanley, coupe grey, vélirium, challenge 255, coupe rogers, 24h de tremblant, ...

PROFIL COMMERCE, MARKETING ET SPORT


TECHNIQUES DE BUREAUTIQUE

412.AA

La formation

Employeurs

Le programme te convient si...• Tu aimes les environnements informatiques• Tu recherches l’apprentissage de nouveaux logiciels• Tu apprécies la production de documents variés et spécialisés• Tu as le goût d’assumer des tâches de gestion, de planification

et de supervision• Tu fais preuve d’un grand sens de l’organisation• Tu aimes voir concrètement les résultats de ton travail

Les principales compétences développées sont :• les applications bureautiques : traitement de textes, de l’image, du

chiffrier électronique, de bases de données, etc. • la rédaction de documents spécialisés • la mise en pages et la micro-édition• la création de pages web et les technologies du multimédia• l’automatisation de tâches de bureau• la gestion d’une unité de bureau

• Institutions d’enseignement• Milieu hospitalier, cliniques médicales, CLSC• Gouvernements fédéral et provincial• Institutions financières• Municipalités• Compagnies d’assurances• Petites et moyennes entreprises• Entreprises de services (financiers, avocats, notaires,

comptables, etc.)La formationAprès cette formation, tu pourras occuper les postes d’adjoint administratif, de technicien en bureautique, de secrétaire de direction. Les tâches habituelles de la profession sont : la planification, l’organisation, la supervision et l’évaluation des tâches d’une unité de bureau.

Préalables :

Aucune condition


pour ce programme.

44

45

2-1-32-1-32-1-3

28 h / sem

Tu veux occuper un Poste important dans une compagnie ?

PREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Philosophie et rationalitéÉcriture et littératureTraitement de textesFrançais interactif en entrepriseIntroduction à la bureautiqueTraitement de donnéesProduction et correction de textes en français


DEUXIÈME SESSION (HIVER)Santé et éducation physiqueL’être humainLittérature et imaginaire Cours complémentaireCalculs financiers et statistiquesTraitement de textes IIProduction de la correspondanceTélécommunication et multimédia

3-1-32-2-31-2-22-1-32-1-21-3-2

2-1-3

2-1-32-1-3

2-1-327 h / sem

1-1-13-0-33-1-31-2-32-1-31-2-22-1-21-3-2

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)Activité physiqueLittérature québécoisePrincipes et applications comptablesMise en page et micro-éditionProduction de rapportsCommunication au bureau en anglaisBases et banques de donnéesGestion d’un poste informatique

QUATRIÈME SESSION (HIVER)Intégration de l’activité physiqueÉthique et politiqueLa communication écrite et orale efficaceGestion de documentsRédaction spécialiséeRésolution de problèmes de bureauLogiciel comptablePréparation au marché du travailAnglais interactif en entreprise

1-1-13-1-42-2-41-2-22-1-22-1-31-3-22-2-2

27 h / sem

1-1-12-1-32-2-22-2-22-1-32-1-21-2-24-2-21-2-3

31 h / sem

CINQUIÈME SESSION (AUTOMNE)Cours complémentaireInteraction en situations de travailL’entreprise d’aujourd’huiAutomatisation des tâches de bureauRecrutement du personnel de bureauProduction de documents en anglaisProcédures de travail de bureauGestion des ressources matérielles du bureau

SIXIÈME SESSION (HIVER)Évaluation du personnel de bureauTraduction de documents administratifsFormation du personnel de bureauOrganisation d’activités à caractère prof. Stage d’intégration en bureautique

1-2-32-1-22-1-21-3-22-1-22-1-32-3-4

1-2-227 h / sem

1-2-21-2-31-3-31-3-31-4-2



• Taux de placement de 100 %• Suivi pour le placement• Un cours d’anglais et de français par session • Mini-laboratoire informatique à la disposition des élèves de la technique • Milieu de vie dynamique et favorisant l’entraide • Taux de réussite élevé• Utilisation de plusieurs logiciels spécialisés et à jour• Entreprise-école


ATÉ

mets-en !


TECHNIQUES DE L’INFORMATIQUE

420.AA

La formation

Employeurs

Le programme te convient si...• Tu aimes créer et communiquer• Tu veux solutionner des problèmes à l’aide de l’informatique • Tu veux travailler dans des environnements vivants et dynamiques• Tu as le goût de développer des logiciels sur téléphones intel-ligents• Tu veux œuvrer dans un milieu professionnel enrichissant• Tu souhaites travailler avec les nouvelles technologies• Tu veux vivre ta passion

La formation développe chez l’élève la capacité à :• concevoir et modifier les programmes informatiques essentiels

au bon fonctionnement des systèmes de gestion informatisée• interagir et communiquer dans des situations de travail et avec

des intervenants variés• mettre à profit les possibilités de l’ordinateur, d’un environnement

informatique en réseau• développer des applications utilisant des interfaces

professionnelles• assurer la qualité des programmes par l’utilisation de

méthodes éprouvées

« Informatique de gestion » répond à plus de 90 % des emplois dans le domaine :• pour des ministères et organismes gouvernementaux (Sépaq,

Revenu Québec, SAAQ, CSST, RAMQ)• pour des entreprises bancaires, financières et d’assurances

(Desjardins, SSQ groupe financier, Banque nationale du Canada), des compagnies pharmaceutiques, de transport, etc.

• pour des firmes de consultants oeuvrant aux niveaux national et international

• pour toutes les entreprises, petites ou grandes, qui requièrent l’informatisation de leurs activités.

la professionEn informatique, l’adaptation et la nouveauté font partie du quotidien. Le programmeur analyste trace son chemin à son goût :il peut développer une spécialité particulière, diversifier ses compétences pour toucher à de nombreux aspects du développement informatique et acquérir des responsabilités de plus en plus grandes.

Préalables : Mathématiques, Technico-sciences OU Sciences naturelles de la 5e secondaireOU Mathématique 068-526


46


PREMIÈRE SESSION (AUTOMNE)Activité physique Philosophie et rationalitéÉcriture et littératureMathématiques en informatiqueEnvironnements d’exploitationÉléments de programmationTechniques de codification

DEUXIÈME SESSION (HIVER)Santé et éducation physiqueL’être humainLittérature et imaginaireProbabilités et statistiquesProgrammation objetArchitecture interneAlgorithmique


1-1-13-1-32-2-33-2-32-2-22-3-32-2-3

28 h / sem

1-1-13-0-33-1-33-2-32-2-22-2-23-2-22-1-2

2-1-32-1-3

2-1-330 h / sem

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE)Intégration de l’activité physiqueLittérature québécoise Éthique et politiqueOrganisation des donnéesDéveloppement objetAlgorithmique avancéeInterface utilisateur


QUATRIÈME SESSION (HIVER)La communication écrite et orale efficaceCours complémentaireCommunication et relationsDéveloppement en cascadesDéveloppement itératifMise en oeuvre réseauInterface utilisateur avancée

1-1-13-1-42-4-33-3-23-3-22-1-22-2-2

2-1-32-1-32-1-3

31 h / sem

2-2-21-2-32-1-23-3-23-3-23-2-22-1-2

30 h / sem

CINQUIÈME SESSION (AUTOMNE)Cours complémentaireL’entreprise, un systèmeRéalisation d’applicationsDéveloppement de système Approfondissement de langages

SIXIÈME SESSION (HIVER)Outils multimédiaInstallations matériellesInformatique et entrepriseDocumentation de systèmeExercice de la professionEntretien de systèmes

1-2-32-3-23-6-33-6-32-1-3

29 h / sem

1-2-21-2-21-3-20-5-31-3-20-9-3

28 h / sem


• Programme reconnu pour sa qualité par la Commission d’évaluation de l’enseignement collégial

• Nouveau programme 2012• Cours de jeux vidéo 3D• Programmation de robots• Approche collaborative• Exploration de nouvelles technologies• Programmation sur appareils mobiles (téléphones intelligents

et tablettes, iPhone, iPad et appareils Android)• Taux de réussite et de diplomation supérieurs à la moyenne

• Laboratoires informatiques dédiés et bien équipés• Réalisations de projets réels en présence de clients réels• Très grande disponibilité des enseignants• Ordinateur portable prêté sans frais pour un an.• Stage à plein temps de 12 semaines en entreprise.• Formation unique au Québec: programmation sur maxi-

ordinateur central (« Mainframe »).• Partenariat avec le Marist College, état de New York.• Placement toujours à 100 %. Nos finissants sont particulièrement

sollicités par les employeurs !


NOUVELLE GRILLE DE COURS

DEC-BAC / STAGES

47

Coordonnées

Centre de technologie minérale et de plasturgie inc.

(Centre collégial de transfert de technologie)

671, boul. Frontenac Ouest, porte # 7-C

Thetford Mines (Québec) G6G 1N1

Courriel : [email protected]

Site web : www.ctmp.ca

Annie Rochette, directrice générale

Tél. : 418 338-8591, poste 308 ou 418 338-6410

CENTRE DE TECHNOLOGIE MINÉRALE ET DE PLASTURGIE INC. CTMP

Le CTMP est un organisme à but non lucratif composé d’une vingtaine d’employés, ingénieurs, chercheurs, techniciens et personnel administratif, qui oeuvrent dans le secteur de la technologie minérale et dans le secteur de la plasturgie. En opération depuis 1984, le CTMP est situé dans le Cégep de Thetford avec qui il partage expertise et équipement.

Le CTMP a pour mission de contribuer au développement technologique des entreprises du secteur minéral et du secteur des plastiques. On y réalise des activités de recherche appliquée et d’aide technique en plus de fournir de l’information spécialisée dans ces deux secteurs.

Par le biais de son expertise dans les 2 secteurs, minéral et plasturgie, le CTMP accompagne les entreprises à différentes étapes, de la conception d’un produit ou d’un procédé, jusqu’au transfert de technologie en entreprise.

En technologie minérale, les clients du Centre sont les mines, les carrières, les firmes d’exploitation minérale et les entreprises manufacturières qui utilisent des substances minérales. Les services offerts en minéralurgie sont divers : traitement des minerais, concassage, broyage et tamisage, caractérisation de matériaux granulaires, valorisation des résidus miniers, micronisation des substances minérales. Pour le volet plasturgie, les clients du Centre sont les entreprises du secteur des plastiques et celles de divers autres secteurs manufacturiers. Les services offerts sont variés : caractérisation des matières plastiques, développement de produits, sélection de matériaux et de procédés, récupération et recyclage, développement de formulations.

• Extraction de métaux contenus dans des résidus miniers• Développement de matériaux réfractaires• Mise au point d’un procédé de récupération du nickel• Amélioration des propriétés de polymères• Développement de formulations de bois-plastique• Incorporation de diverses charges (minéraux, fibres)

dans les plastiques• Développement de biopolymères

Mission

Services

Principales réalisations

48

Coordonnées

OLEOTEK inc.

835, rue Mooney Ouest

Thetford Mines (Québec) G6G 0A5

Tél. : 418 338-1318

Téléc. : 418 338-1338

Courriel : [email protected]

Cyril Devauchelle,

directeur développement des affaires

David Berthiaume M.Sc., MBA,

chimiste, directeur général

Alain Tremblay M.Sc.,

chimiste, directeur scientifique

CENTRE COLLÉGIAL DE TRANSFERT

DE TECHNOLOGIE EN OLÉOCHIMIE

INDUSTRIELLE, FONDÉ EN AOÛT 2002

L’oléochimie décrit les transformations physico-chimiques appliquées aux huiles et aux graisses animales et végétales. L’oléochimie participe à la production de plusieurs produits alimentaires, cosmétiques, pharmaceutiques et industriels tels : peintures, vernis, résines, plastiques, caoutchoucs, lubrifiants, etc.

Issus de matières premières renouvelables et biodégradables, les produits oléochimiques, aussi appelés « bioproduits », sont utilisés mondialement. L’utilisation de ces produits est en croissance soutenue au regard des tendances et législations à caractère environnemental. Le créneau de l’oléochimie industrielle s’inscrit donc aujourd’hui dans la large tendance du développement durable et s’ouvre sur des perspectives très prometteuses.

OLEOTEK offre aux entreprises des services de:

Développement de produits (plastiques, peintures, lubrifiants, caoutchouc, vernis, fluides hydrauliques, etc.), développement de procédés de production et valorisation de matières oléagineuses (huiles végétales, graisses animales, huiles et graisses alimentaires usées, etc.) en bioproduits industriels.

Services directs aux entreprises tels que diagnostic de problèmes, transfert de technologies, conseil technique, mise en place de contrôle de qualité, etc. OLEOTEK offre aussi ses services de laboratoire (analyse et caractérisation des huiles et graisses, tests et validations, contrôle de qualité, etc.) aux entreprises utilisant des produits oléochimiques.

Information sur l’oléochimie, principalement l’oléochimie industrielle, c’est-à-dire la diffusion de ses propres travaux, des technologies nouvelles, des produits industriels traditionnels et innovants dérivés de l’oléochimie.

Partage de nos connaissances en oléochimie industrielle avec les départements pertinents du Cégep, avec les entreprises industrielles et avec toute autre organisation intéressée.

OLEOTEK offre des services de mise à l’échelle de procédés ainsi que de production pilote de l’ordre de 100 grammes (laboratoire), de la dizaine de kilos (kilo-lab) et des quelques tonnes (usine pilote « explosion proof »).

L'oléochimie industrielle

Les activités d’OLEOTEK inc.

Recherche appliquée :

Aide technique :

Information :

formation :

Formation pilote :


CONDITIONS D’ADMISSION

Pour être admissible aux études collégiales dans un programme menant à un DEC en enseignement préuniversitaire ou en formation technique, vous devez satisfaire aux conditions suivantes :

• Être titulaire du diplôme d’études secondaires (DES) au secteur des jeunes ou au secteur des adultes

• Être titulaire d’un diplôme d’études professionnelles (DEP) et avoir réussi les cours suivants :– langue d’enseignement de la 5e secondaire– langue seconde de la 5e secondaire– mathématiques de la 4e secondaire

• Être titulaire d’un diplôme d’études professionnelles (DEP) qui satisfait aux conditions établies par le ministre, et s’inscrire dans un programme d’études collégiales désigné par le ministre. Ces conditions sont établies pour chaque programme d’études, en fonction de la formation professionnelle acquise à l’ordre d’enseignement secondaire, de manière à assurer la continuité de formation

• Être un candidat à qui il manque six unités ou moins pour obtenir son DES et qui s’engage à réussir ces unités manquantes durant sa première session.

• Satisfaire aux conditions particulières du programme établies par le ministre• Satisfaire aux exigences particulières du Collège.

REMARQUE : Les titulaires d’un DES qui n’ont pas les unités suivantes pourraient se voir imposer des activités de mise à niveau :• langue d’enseignement de la 5e secondaire• langue seconde de la 5e secondaire• mathématiques de la 4e secondaire• science et technologie ou applications technologiques et scientifiques de la 4e secondaire• histoire et éducation à la citoyenneté de la 4e secondaire

ou

ou

ou

et

2 Satisfaire, s’il y a lieu, aux préalables des programmes.

www.cegepth.qc.ca50

REGISTRAIRE

La demande d’admission s’effectue par internet à l’adresse www.sracq.qc.ca.Une fois sur la page d’accueil, cliquez sur « Admission »

- Comment faire une demande d’admission :

DATES LIMITES POUR FAIRE UNE DEMANDE D’ADMISSION

Automne 2012 Date limite réponse à votre demande

1er tour 1er mars 2012 Vers le 6 avril 20122e tour 1er mai 2012 Vers le 19 mai 20123e tour 1er juin 2012 Vers le 15 juin 2012

Admission tardive À déterminer En août

N.B. : Malgré que certains programmes soient contingentés, toutes les demandes d’admission satisfaisant aux conditions d’admission énumérées ci-dessus ont été acceptées au cours des dernières années.

3

51

PRÉALABLES

Numéro Programme Préalables* Ancienne appellation081.01081.03

Accueil et intégrationTransition Aucun Aucun

180.A0 Soins infirmiers STE ou SE 4e 4 Sciences physiques 436

200.B1200.B2

Sciences de la nature :Sciences de la vie et de la santéSciences et génie

TS ou SN 5e 3 etChimie 5e 5 etPhys. 5e 6

Mathématiques 536 etChimie 534 etPhysique 534

241.A0 Techniques de génie mécanique TS ou SN 4e 2 etPhys. 5e 6

Mathématiques 526Physique 534

241.12 Techniques de la plasturgie TS ou SN 4e 2 etSTE ou SE 4e 4

Mathématiques 426Sciences physiques 436

243.C0 Technologie de l’électronique industrielle TS ou SN 4e 2 etSTE ou SE 4e 4


271.AA271.AB271.AC

Spécialisation en géologieSpécialisation en exploitationSpécialisation en minéralurgie

TS ou SN 4e 2 etSTE ou SE 4e 4


300.A1 Sciences humaines : Profil mathématiques TS ou SN 5e 3 Mathématiques 526300.A2

300.A3300.A4

Sciences humaines : Profil psychologie,éducation et citoyenneté Profil internationalProfil gestion de projets sportifs et culturels

CST 4e 1 Mathématiques 416

351.A0 Techniques d’éducation spécialisée Aucun Aucun410.B0 Techniques de comptabilité et de gestion TS ou SN 4e 2 Mathématiques 436410.D0 Gestion de commerces CST de la 4e secondaire Mathématiques 436412.AA Techniques de bureautique :

coordination du travail de bureau Aucun Aucun420.AA Techniques de l’informatique :

informatique de gestion TS ou SN 5e 3 Mathématiques 526500.A1500.A2

Arts et Lettres : MultimédiaArts et Lettres : Création artistique Aucun Aucun

1 Mathématiques, Culture, société et technique de la 4e secondaire (063404 et 563404).2 Mathématiques, Technico-sciences (064406 ou 564406) ou Sciences naturelles (065406 ou 565406) de la 4e secondaire.3 Mathématiques, Technico-sciences (064506 ou 564506) ou Sciences naturelles (065506 ou 565506) de la 5e secondaire.4 Science et technologie de l’environnement (058404 ou 558404) ou Science et environnement (058402 ou 558402) de la 4e secondaire.5 Chimie de la 5e secondaire (051504 ou 551504).6 Physique de la 5e secondaire (053504 ou 553504).

Vrai ou faux ?Tu ne peux pas t’inscrire en techniques de génie mécanique si tu as un D.E.S sans mathématiques.FAUX. Le Cégep offre une passerelle mathémathiques.

Tous les profils des sciences humaines demandent les mêmes préalables.FAUX. Le profil mathémathiques demande Technico-Sciences ou Sciences naturelles de la 5e secondaire ou Mathématiques 068-526

Note : Un étudiant à qui il manque 6 unités ou moins peut être admis au collégial.

52 www.cegepth.qc.ca52

nOM, PRÉNOM TITRE COURRIEL 418 338-8591

Dupuis, Virginie Responsable des activités socioculturelles [email protected] #258

Giroux, Emilie Service de la formation continue [email protected] # 292

Goulet, Sonia [email protected]

[email protected]# 227

Huppé, Guylaine Conseillère d’orientation [email protected] # 318

Laflamme, Élise Responsable des stages en ATE [email protected] # 208

Leblanc, Martine Responsable des prêts et bourses [email protected] # 281

Lessard, SébastienAide pédagogique individuel

Soutien à la réussite et à l’[email protected] # 241

Loubier, FrançoisAide pédagogique individuel

Responsable des cheminements [email protected] # 239

Rajotte, AlainResponsable des activités physiques

et [email protected] # 254

Sylvain, France Services administratifs (résidences) [email protected] # 233

PERSONNES RESSOURCES

Adresse671, boul. Frontenac Ouest,Thetford Mines (Québec) G6G 1N1 Téléphone : 418 338-8591Télécopieur : 418 338-6691

L'annuaire 2012-2013 est une publication du service des communications.

Responsable de la publicationYannick Bérard, conseiller en communication

Conception graphiqueNumérique Technologies

ImpressionImprimerie Gingras

Crédits photosPaul Demers www.cegepth.qc.ca5353

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Contactez-nous!

418 338-8591, poste 292

[email protected]

CONDITIONS

D’ADMISSION

FORMATION CONTINUE

Consulter notre site internet pour voir les dates de démarrage.

Est admissible à un programme d’études conduisant à une attestation d’études collégiales, la personne qui possède une formation jugée suffisante par le collège et qui satisfait à l’une des conditions suivantes :

• Auteur-compositeur-interprète (960 heures)• Génie mécanique (1305 heures)• Hydrogéologie et géoenvironnement (1530 heures)• Hygiène et salubrité en entretien sanitaire (615 heures)• Techniques d’éducation à l’enfance (1200 heures)• Techniques d’intervention en milieu carcéral (1605 heures)• Transcription médicale (975 heures)

Programmes d’attestation d’études collégiales (AEC)Activités de formation et de perfectionnement sur mesure adaptées aux besoins particuliers des organisations.

Possibilité de reconnaître vos acquis et vos compétences dans différents domaines tels que la bureautique et l’éducation à l’enfance.

Service de prêts et bourses :

Martine Leblanc au (418) 338-8591, poste 281

Emploi-Québec :

Vérifier votre admissibilité auprès du Centre local d’emploi de votre région.

Formation sur mesure

Reconnaissance des acquis et des compétences

Financement

Si vous êtes un adulte désireux de faire un retour aux études, ceci est pour vous.

1. Elle a interrompu ses études pendant au moins deux (2) sessions consécutives ou une (1) année scolaire

2. Elle est visée par une entente conclue entre le collège et un employeur ou elle bénéficie d’un programme gouvernemental

3. Elle a poursuivi, pendant une période d’au moins un (1) an, des études postsecondaires.

quiz !!!Quelle est la réponse exacte

parmi ces 3 choix ?

réponse

toutes ces réponses

54

JEUX

QUIZ, JEUX ET PLUS...

7 6 4 5

6 7 5 8

2 3 1 9

2 9 8 1

8 5 3 6

9 1 3 6

4 8 2 5

8 9 6 7

sudoku

7 erreurs quel programme unit ces mots...

Chirurgie • Santé • Cliniques médicales1

Caoutchouc • Bioplastiques • Thermoformage2

Éoliennes • Capteurs • Actionneurs3

Publicité • Loisirs • Sports4

Nouvelles technologies • HTML • Réseaux5

Trouver les 5 mots que l’on peut composer avec les lettres suivantes :

D T U E I É R

anagrammes

Réponses...En ligne au facebook.com/cegepth

www.cegepth.qc.ca5555

sciences humainessciences natures

arts

et lettres

technologie minérale

gestion

de commerces

accueil et intégration

techniques de comptabilité et de gestion

soins infirmiers

techniques de l'informatique,

informatique de gestion

techniques de l'électronique industrielle, instrumentation et automatisation

techniques

d'éducation spécialisée

techniques de bureautique,

coordination du travail de bureau

techniques de

génie mécanique

techniques

de la plasturgie

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www.cegepth.qc.ca

- Frais de

déplacement payés

- Formule adaptée

parent-élève

- Formule CO d’un jour

Cégep de Thetford - Annuaire 2012-2013

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