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NORMES DE PRÉSENTATION DES TRAVAUX ÉCRITS

S e p t i è m e é d i t i o n

Ce document appartient à

© 2008 Cégep de Sainte-Foy 2410, chemin Sainte-Foy Québec Qc G1V 1T3 Canada Dépôt légal, 3

e trimestre 2008

Bibliothèque nationale du Québec Bibliothèque nationale du Canada Septième édition ISBN 978–2–921299–61–9

Remerciements

Je remercie chaleureusement toutes les personnes qui, par leurs commentaires et suggestions, ont contribué à la réalisation de la première édition (1995) des Normes de présentation. Merci à Gérald ALLARD, Claude BÉLANGER, Pierre BÉRUBÉ, Louis DESCHAMBAULT, Gaétan DIONNE, Hélène DUGUAY, Paule HÉBERT, Jean-Marie LANDRY, Marc LEBEL, Christian MORIN, Jocelyne PETIT et Gabriel RIOUX. Pour leurs commentaires appréciés sur les deuxième (1996) et troisième (1997) éditions, je remercie également Charles-Henri AUDET, Jean BEAUDOIN, Doris BERTRAND, Denis CROTEAU, Alain GAGNON, Richard HAINCE, Dany HUDON, François LAFRENIÈRE, Josée MARCHAND, Louis PAINCHAUD, Louis PILOTE, Pierre RENAUD, Ron STANKO et Jean-François VALLÉE. Jean BEAUDOIN, Denis CROTEAU, Sylvie DROUIN, Dany HUDON et Danielle JOBIN m’ont apporté une aide précieuse pour la préparation de la quatrième (1999) et de la cinquième édition (2003). Je leur en suis très reconnaissant. Pour la sixième édition (2007), j’ai pu compter sur les très utiles commentaires et suggestions de Steeve BAKER, Emmanuel BOUCHARD, Frédéric BOURGAULT, Denis CROTEAU, Richard HAINCE, Paule HÉBERT, Philippe HOULE-LEROY, Dany HUDON, Lucie MORIN, Katia PERRON et Viviane SAINT-YVES. Grand merci à Denis CROTEAU, Richard HAINCE, Julie MORRISSETTE, Serge PERRON, Sylvie SAVARD et Yolaine TREMBLAY pour leur collaboration très appréciée à cette septième édition. Jules Fontaine [email protected]

NOTE

Ce guide de présentation des travaux écrits a été réalisé pour répondre à l’une des exigences de la Politique d’évaluation des apprentissages du Cégep de Sainte-Foy, soit l’article 6.1.10 intitulé Évaluation de la présentation et de la composition des travaux. Cet article se lit ainsi : « Les étudiants doivent présenter leurs travaux écrits en conformité avec les normes de présentation adoptées par le Cégep et les règles départementales qui viennent les préciser et les compléter. Les étudiants en sont informés au moyen du plan de cours∗. »

∗ CÉGEP DE SAINTE-FOY (2003), Politique d’évaluation des apprentissages, p. 13.

i

TABLE DES MATIÈRES

AVANT DE COMMENCER VOTRE TRAVAIL ........................................................................................................... iv

INTRODUCTION ......................................................................................................................................... 1 Les catégories de travaux..........................................................................................................................1

1. Les éléments de base....................................................................................................................... 1 1.1 Le format de papier ........................................................................................................................1 1.2 Les marges .....................................................................................................................................1 1.3 La pagination ..................................................................................................................................1 1.4 Le caractère....................................................................................................................................1 1.5 Les paragraphes ............................................................................................................................3 1.6 L’interligne.......................................................................................................................................3

2. La présentation générale ................................................................................................................. 4 2.1 La page de titre...............................................................................................................................4 2.2 La table des matières.....................................................................................................................4 2.3 Les titres et les intertitres...............................................................................................................4 2.4 Les figures et les tableaux .............................................................................................................4 2.5 Les notes infrapaginales................................................................................................................6 2.6 Les formules et équations..............................................................................................................6

3. Les citations....................................................................................................................................... 7 3.1 Les citations courtes ......................................................................................................................7 3.2 Les citations longues......................................................................................................................7 3.3 La double référence .......................................................................................................................8 3.4 Le plagiat ........................................................................................................................................8

4. Les références ...................................................................................................................................10 4.1 Travaux généralement associés aux disciplines sciences de la nature et psychologie .........10 4.2 Travaux généralement associés aux autres disciplines ............................................................11

5. La bibliographie et les notices bibliographiques ........................................................................14 5.1 Méthode auteur-année.................................................................................................................15 5.2 Méthode auteur-titre.....................................................................................................................18

6. La présentation de la bibliographie ...............................................................................................21 6.1 Regroupement par ordre alphabétique.......................................................................................21 6.2 Regroupement par catégories de références.............................................................................22

BIBLIOGRAPHIE ........................................................................................................................................36

i i NORMES DE PRÉSENTATION

LISTE DES ANNEXES

Annexe A Figures citées en exemples ..............................................................................................23

Annexe B La fiche technique ..............................................................................................................26 A. Les peintures, estampes et affiches .............................................................................26 B. Les sculptures ................................................................................................................26 C. Les œuvres architecturales...........................................................................................27 D. Les objets .......................................................................................................................27

Annexe C Modèle de présentation d’un travail écrit.......................................................................28

Annexe D Exemples de composition de différents niveaux de titre ............................................31

Annexe E Quelques règles de typographie......................................................................................32 A. Les accents et signes diacritiques ................................................................................32 B. L’apostrophe...................................................................................................................32 C. L’appel de note...............................................................................................................32 D. Les dates ........................................................................................................................32 E. Les espaces ...................................................................................................................32 F. Les exposants courants.................................................................................................34 G. Les guillemets ................................................................................................................34 H. Les ligatures ...................................................................................................................34 I. Les numéros...................................................................................................................34 J. Les points de suspension..............................................................................................34 K. Les parenthèses ( ), crochets [ ] et accolades { } ........................................................34 L. Le souligné .....................................................................................................................34 M. Les règles de capitalisation des titres d’œuvres..........................................................35 N. Les sigles et acronymes : O.N.U., ONU ou Onu ? ......................................................35

LISTE DES FIGURES Figure 2.1 Les principales formes observées chez les bactéries..........................................................5 Figure 2.2 Vitesse d’une bille en chute libre en fonction du temps.......................................................5 Figure 4.3 Arbre de décision ..................................................................................................................13 Figure A.4 Les marges à respecter dans un tapuscrit..........................................................................23 Figure A.5 Présentation des paragraphes (espacement interparagraphe significatif) .......................23 Figure A.6 Présentation des paragraphes (espacement interparagraphe non significatif)................23 Figure A.7 Page de titre ..........................................................................................................................24 Figure A.8 Table des matières selon le modèle numérique.................................................................24 Figure A.9 Table des matières selon le modèle classique...................................................................24 Figure A.10 Numérotation des titres et intertitres selon le modèle numérique.....................................25 Figure A.11 Numérotation des titres et intertitres selon le modèle classique.......................................25 Figure A.12 Suppression des jalons des intertitres de quatrième niveau .............................................25 Figure B.13 Le café, le soir.......................................................................................................................26 Figure B.14 L’oiseau dans l’espace .........................................................................................................26 Figure B.15 L’Hôtel Lambert.....................................................................................................................27 Figure B.16 Vase de Tiffany .....................................................................................................................27

LISTE DES TABLEAUX Tableau 2.1 Les principaux changements associés à la métamorphose chez la grenouille .................6 Tableau 4.2 Abréviations dans les notes infrapaginales ........................................................................12 Tableau E.3 Les espaces avant et après les signes typographiques ....................................................33 Tableau E.4 Exemples de composition de quelques exposants courants.............................................34

NORMES DE PRÉSENTATION i i i

AVANT DE COMMENCER VOTRE TRAVAIL

SAVEZ-VOUS…

1. Quelle est la largeur des marges gauche et droite que vous devez respecter ? p. 1 et 24

2. Quelle police de caractères utiliser ? Quelle taille de police utiliser ? p. 1 et 2

3. Quelle justification donner aux paragraphes ? p. 3

4. Où écrire le numéro des pages ? Comment paginer votre travail ? p. 1 et 24

5. Comment composer la page de titre ? Où y écrire votre nom ? p. 4, 25 et 29 et ceux des membres d’une équipe, s’il y a lieu

6. Comment numéroter les titres et intertitres ? p. 4 et 26

7. Quel interligne appliquer aux paragraphes ? p. 3

8. Si votre travail entre dans la catégorie des travaux a) généralement associés aux disciplines de sciences de la nature et de psychologie p. 10 et 15 b) généralement associés aux disciplines autres que celles de sciences de la nature et de psychologie ? p. 11 et 18

9. Comment composer une fiche technique ? p. 27 et 28

10. Si vous devez écrire les références directement dans le texte ou dans les notes p. 10 et 11 infrapaginales ?

11. Comment citer correctement sans plagier ? p. 8 et 9

12. Si le titre d’une figure s’écrit au-dessus ou en dessous de celle-ci ? p. 5

13. Si le titre d’un tableau s’écrit au-dessus ou en dessous de celui-ci ? p. 6

14. Où écrire l’année ou la date de publication dans une notice bibliographique ? p. 14

15. Comment écrire la référence d’un article provenant d’un livre, d’un périodique ou d’un site Web ? p. 15-17 ou 18-20

16. Comment présenter la bibliographie ? p. 21 et 22

Si vous n’êtes pas certain des réponses à donner à toutes ces questions, vous n’êtes pas encore tout à fait prêt à rédiger votre travail dans le respect des présentes normes. Assurez-vous donc de connaître les exigences de votre professeur concernant la présentation de votre travail écrit avant de l’entreprendre.

iv NORMES DE PRÉSENTATION

INTRODUCTION Au cours de l’élaboration d’un travail écrit, deux aspects généraux sont à retenir, soit le fond et la présen-tation. Le fond, c’est le travail lui-même, c’est-à-dire son contenu, qu’il s’agisse d’une dissertation, d’un exposé, d’un travail long ou d’un rapport de laboratoire par exemple. La présentation, qui fait l’objet du présent document, constitue un élément essentiel. En effet, c’est ce qui rendra votre travail plus facile à lire et à comprendre et qui permettra à votre professeur de suivre votre cheminement avec plus de facilité.

LES CATÉGORIES DE TRAVAUX Nous reconnaissons ici deux grandes catégories de travaux, à savoir les manuscrits et les tapuscrits. Les manuscrits sont les travaux rédigés à la main, tandis que les tapuscrits sont effectués à l’ordinateur, à l’aide d’un logiciel de traitement de texte. Sauf indication contraire, vous devez appliquer les mêmes normes à ces deux catégories de travaux.

1. LES ÉLÉMENTS DE BASE

1.1 Le format de papier Les travaux standards doivent être présentés sur du papier de format lettre ou lettre américaine (8,5 X 11 po). On n’écrit ou n’imprime généralement que d’un seul côté de la feuille1.

1.2 Les marges Dans les manuscrits

Respectez la marge de gauche déjà présente sur le papier ligné standard. Si le papier n’en comporte pas, il faudra en tracer une d’environ 3 cm de largeur. Le papier ligné standard n’a généralement pas de marge du côté droit ; tracez-en une ou cessez d’écrire à environ 2 cm du bord de la page.

Dans les tapuscrits

Respectez une marge d’environ 2,5 cm dans le haut et le bas de la page, ainsi qu’une marge d’environ 3 cm à gauche et à droite (fig. 1, p. 24).

1.3 La pagination Le numéro de la page se situe dans le coin supérieur droit, à environ 2 cm du haut de la page, en respectant la marge de droite. À l’exception de la page de titre, toutes les pages sont numérotées. La pagination de la table des matières, de la liste des abréviations ainsi que la liste des annexes, figures et tableaux se fait en chiffres romains minuscules (i, ii, iii, iv, etc.). Toutes les autres pages sont numérotées en chiffres arabes, à partir de 1.

1.4 Le caractère La police

Adoptez une police de caractères comme Times, Times New Roman, Palatino ou Garamond, par exemple. Ce sont des polices dont toutes les lettres (sauf le o) présentent des empattements2, c’est-à-dire des traits à leurs extrémités. Conservez la même police pour l’ensemble du travail.

Les polices sans empattements (comme Arial ou Helvetica) ont un aspect dépouillé. Pour cette raison, on les utilise souvent pour les titres et intertitres (comme dans le présent document).

Exemples3 Times New Roman Entends, ma chère, entends la douce Nuit qui marche4. Palatino Entends, ma chère, entends la douce Nuit qui marche. Arial Entends, ma chère, entends la douce Nuit qui marche.

1. Faites la vérification dans Word : menu Fichier, Mise en page. Si c’est le format A4 qui s’affiche, il faut le changer

pour le format Lettre. Le format A4 est le format européen : le papier est un peu plus long et un peu moins large. 2. Ces empattements n’ont pas qu’une fonction esthétique : ils servent en effet à guider l’œil le long d’une ligne

imaginaire de lecture et contribuent ainsi à améliorer la lisibilité du texte. 3. Chacun de ces exemples est composé en 10 points. 4. Charles BAUDELAIRE, Les fleurs du mal, p. 207.

NORMES DE PRÉSENTATION LES ÉLÉMENTS DE BASE 1

La taille La taille de caractères recommandée pour le corps du texte est le 12 points. Les notes infrapaginales sont composées en 10 points5.

Les styles

Romain, italique et gras

Les trois styles de caractères les plus courants sont le romain (c’est-à-dire droit, comme le texte de cette phrase), l’italique et le gras. Le caractère italique est utilisé pour faire ressortir un mot, une expression ou une phrase, de même que dans les situations décrites ci-dessous. Dans les manuscrits, on utilise le souligné à la place de l’italique.

On emploie le caractère gras pour faire ressortir plus fortement un mot ou une phrase. En outre, on l’utilise couramment dans les titres. Utilisez ce style avec parcimonie pour ne pas alourdir la lecture : en attirant l’attention sur trop d’éléments à la fois, vous risquez de produire l’effet contraire, c’est-à-dire une perte d’intérêt de la part du lecteur.

Certaines situations où l’emploi de l’italique est préconisé6. • Pour faire ressortir un mot ou une expression, ainsi que dans les devises, maximes et proverbes

La devise de la ville de Québec est Don de Dieu feray valoir. Notre professeur n’arrête pas de nous répéter que c’est en forgeant qu’on devient forgeron.

• Dans les titres d’ouvrages, d’œuvres et pour les noms de journaux et de périodiques, peu importe où ils sont placés dans le travail (texte principal, référence, notice bibliographique, etc.)

Je viens de lire Le dictateur et le hamac de Daniel PENNAC. J’ai trouvé ce vélo dans les petites annonces du Soleil. Les revues Actualité et Québec Science sont éditées au Québec. J’ai admiré La dernière cène de Salvador DALI dans l’un des musées de Washington. Aurel RAMAT (2005), Le Ramat de la typographie, p. 114–122.

• Dans les locutions ou abréviations latines non francisées a posteriori, ad hoc, ibid., loc. cit., op. cit., sic, etc.

• Pour les langues étrangères Il y a d’admirables œuvres de REMBRANDT à la National Galery of Art de Washington.

• Les notes de musique La clef de sol se place sur la deuxième ligne.

• Les noms scientifiques des genres et des espèces d’êtres vivants Canis latrans est le nom scientifique du coyote et Acer saccharum, celui de l’érable à sucre. Le loup, le chien et le coyote appartiennent au genre Canis, le renard, au genre Vulpes.

5. Si vous utilisez une police sans empattements comme Arial ou Helvetica pour les titres et intertitres, composez ceux-ci

en 11 points. 6. Adapté d’Aurel RAMAT, Le Ramat de la typographie, p. 114–122 et de Marie MALO, Guide de la communication

écrite, p. 173–175.

2 LES ÉLÉMENTS DE BASE NORMES DE PRÉSENTATION

1.5 Les paragraphes Le début de la première ligne

Tous les paragraphes, y compris les titres, débutent contre la marge de gauche, les principales exceptions étant les citations longues et les titres des figures et des tableaux. (Les titres Table des matières, Résumé, Introduction, Discussion, Conclusion et Bibliographie) peuvent être centrés sur la page7.)

L’espacement interparagraphe

Il est conseillé de laisser un espacement significatif entre les paragraphes.

L’alinéa En l’absence d’un espacement interparagraphe significatif, la première ligne de chaque paragraphe, sauf celui immédiatement sous un titre, doit être renfoncée vers l’intérieur : c’est ce qu’on appelle communément un alinéa8. On donne ainsi à l’alinéa son utilité première, c’est-à-dire de marquer le début des paragraphes lorsque ceux-ci sont très proches les uns des autres. (Comparer les figures A.5 et A.6 de l’annexe A, p. 23.)

La justification Grâce aux logiciels de traitement de texte, il est facile d’imposer une pleine justification (le texte est aligné à gauche et à droite) ou d’aligner le texte à gauche uniquement9. L’un ou l’autre de ces types d’alignement peut être utilisé au choix.

Exemples Paragraphe avec pleine justification

« Chaque année, en mai et en juin, dans la vallée du Saint-Laurent, comme ailleurs en Amérique, on se prépare à la chasse aux tourtes, ces gros pigeons migrateurs, au plumage cendré, à la queue longue et pointue, vivant en colonies. […] Petit à petit, on les voit apparaître par bandes, en quête de nourriture. […] Ils ne sont jamais si nombreux qu’en juillet10. »

Paragraphe aligné à gauche

« Chaque année, en mai et en juin, dans la vallée du Saint-Laurent, comme ailleurs en Amérique, on se prépare à la chasse aux tourtes, ces gros pigeons migrateurs, au plumage cendré, à la queue longue et pointue, vivant en colonies. […] Petit à petit, on les voit apparaître par bandes, en quête de nourriture. […] Ils ne sont jamais si nombreux qu’en juillet11. »

1.6 L’interligne

Dans les manuscrits Le texte courant, c’est-à-dire le texte principal, est composé en simple ou en double interligne, selon les consignes données par votre professeur.

Dans les tapuscrits Le texte courant est composé en interligne et demi ou en double interligne, selon les consignes données par votre professeur.

Exceptions La table des matières, les citations longues, les notes infrapaginales, les titres des figures et des tableaux, les références des figures et tableaux, ainsi que la bibliographie sont toujours composés en simple interligne.

7. Voir l’annexe C, p. 28-30. 8. A. RAMAT, ibid., p. 15, recommande un retrait positif (vers l’intérieur) d’environ 4 mm. Le maximum devrait être

de 1 cm. 9. On dit alors que les paragraphes sont disposés en drapeau à droite. D’après RICHAUDEAU (1979, p. 120), il n’y a pas,

chez des lecteurs adultes, de différence dans la vitesse de lecture, selon que le texte est justifié ou aligné à gauche. 10. Jean PROVENCHER, C’était l’été : La vie rurale traditionnelle dans la vallée du Saint-Laurent, p. 176. 11. Ibid., p. 176.

NORMES DE PRÉSENTATION LES ÉLÉMENTS DE BASE 3

2. LA PRÉSENTATION GÉNÉRALE

2.1 La page de titre Le nom et le numéro de groupe doivent être inscrits dans le coin supérieur gauche de la page de titre. S’il y a plusieurs auteurs, nommez-les dans l’ordre alphabétique des noms de famille [figure A.7 (p. 24) et p. 28]. Viennent ensuite, à peu près au centre de la page, 1) le titre du travail (en caractère gras), 2) le nom du professeur à qui il est remis ainsi que 3) le nom et le numéro de cours, chacun de ces éléments étant sur une ligne différente. Dans le bas de la page, on retrouvera le nom du département et le nom du programme12 dont fait partie le professeur à qui le travail est remis, ainsi que le nom du cégep et la date de remise du travail.

2.2 La table des matières

La table des matières se compose en simple interligne. Le numéro de la page est indiqué en chiffres romains minuscules. Il n’est pas obligatoire de mettre des points de conduite comme dans les exemples des figures A.8 et A.9, p. 24. Votre table des matières doit refléter le modèle de numérotation des titres et intertitres dans le texte. Les exemples présentés à la page 24 illustrent le modèle numérique et le modèle classique.

2.3 Les titres et les intertitres13

À l’exception du titre principal d’une section, qui peut être centré, les titres et intertitres sont appuyés contre la marge de gauche. Si les titres et intertitres sont nombreux, il est conseillé d’utiliser l’un des deux modèles (numérique ou classique) à votre choix ou selon les consignes données par votre professeur (figures A.10 et A.11, p. 25).

2.4 Les figures et les tableaux

Les figures et les tableaux sont des éléments qui accompagnent et com-plètent les travaux. Ils sont importants, car ils constituent une façon différente de présenter des données ou des idées qui viennent appuyer, éclaircir ou enrichir le texte. Lorsque vous utilisez des figures et des tableaux dans vos travaux, vous devez y faire référence et les commenter, de façon à montrer leur importance ou leur utilité.

La numérotation des figures et des tableaux est séquentielle et suit l’ordre dans lequel chacun de ces éléments apparaît. Par exemple : Tableau 1 Figure 1 Figure 2 Tableau 2 Tableau 3 Figure 3 Tableau 4 Etc.

12. Si les noms du département et du programme sont identiques, n’indiquez que le nom du programme. 13. Un intertitre est un titre d’une section d’un texte secondaire qui sépare et annonce les différentes parties d’un texte.

Ne pas confondre avec sous-titre, qui désigne le plus souvent un titre d’une partie de livre ou un titre secondaire placé après le titre principal d’un ouvrage, d’un journal, d’une revue, d’un article de presse. Par exemple : La forêt derrière les arbres : Initiation au milieu forestier québécois.

4 LA PRÉSENTATION GÉNÉRALE NORMES DE PRÉSENTATION

Les figures Les figures comprennent tous les éléments iconographiques tels les graphiques, les illustrations, les dessins, les schémas, les cartes, les photographies, les cheminements critiques, etc. Ces différents éléments doivent être identifiés en tant que figures. Les figures sont toujours numérotées en chiffres arabes et accompagnées d’un titre en caractères gras situé en dessous, en position centrée par rapport à la figure. La référence, s’il y a lieu, est également indiquée au bas de la figure, entre celle-ci et le titre, et elle est en 9 points. Le titre et la référence sont composés en simple interligne.

Exemples

Sphérique En bâtonnet Hélicoïdale

Source : Michael J. Pelczar et E. C. S CHAN, Éléments de microbiologie, p. 22. Figure 2.1 Les principales formes observées chez les bactéries

Figure 2.2 Vitesse d’une bille en chute libre en fonction du temps

Remarque Dans les rapports de laboratoire, le type de papier utilisé pour tracer les graphiques laisse habituellement peu de place pour écrire le titre de la figure au bas du graphique. Il faudra donc tracer celui-ci plus haut sur la page afin de laisser de la place au bas pour le titre. Sinon, mettre le titre bien en évidence dans la partie supérieure du graphique. À noter que le titre doit porter le nom de figure.

NORMES DE PRÉSENTATION LA PRÉSENTATION GÉNÉRALE 5

Exemple

Tableau 2.1 Les principaux changements associés à la métamorphose chez la grenouille Fonction Larve Adulte Milieu de vie Aquatique Terrestre Locomotion Queue [servant de] nageoire Pattes ; absence de queue Respiration Branchies externes Poumons et peau Nutrition Végétarienne Carnivore Digestion Tube digestif long Tube digestif court Source : Karen ARMS et Pamela S. CAMP, Biologie générale, p. 230.

14. Marie MALO, Guide de la communication écrite, p. 177. 15. C’est généralement le cas des disciplines autres que celles de sciences de la nature et de psychologie. 16. Chaque note apparaît en bas de la page et est surmontée d’une ligne horizontale. Leur numérotation se fait de façon

continue et vous ne devez pas les recommencer à 1 à chaque nouvelle page ou à chaque nouvelle section.

Les tableaux Les tableaux regroupent plusieurs séries de renseignements disposés de façon ordonnée en rangées et en colonnes. Les tableaux sont toujours numérotés en chiffres arabes et accompagnés d’un titre en caractères gras situé au-dessus. La référence, s’il y a lieu, est écrite en 9 points en dessous du tableau. Le titre et la référence sont composés en simple interligne.

2.5 Les notes infrapaginales

Les notes infrapaginales, dites aussi notes de bas de page, ont deux fonctions principales. Ce sont d’abord des commentaires ou des notes explicatives apportées au texte (on parle alors de notes de contenu14) ; dans certaines catégories de travaux, on les utilise également pour indiquer les références à des citations15 (notes de référence). Le présent document contient de nombreux exemples illustrant ces deux fonctions. Notez que les logiciels de traitement de texte permettent de créer facilement des notes infrapaginales16. Une note infrapaginale correspond à un appel de note placé dans le texte. Cet appel de note est un chiffre en exposant placé à l’endroit où on veut attirer l’attention sur un commentaire ou une explication. Le point C de l’annexe E (p. 32) présente certaines règles qui précisent où placer un appel de note.

2.6 Les formules et équations

Lorsqu’elles sont isolées, les formules et équations sont placées au centre de la ligne. Si elles sont numérotées, le numéro est à droite de la formule ou de l’équation, entre des parenthèses et appuyé contre la marge de droite.

Exemple

L’équation suivante représente la dissociation incomplète d’une substance acide :

AH! A–+H

+

Elle permet d’écrire :

!

A–[ ] H+[ ]AH[ ]

= K (1)

où K est la constante de dissociation.

6 LA PRÉSENTATION GÉNÉRALE NORMES DE PRÉSENTATION

LES CITATIONS Chaque fois que vous utilisez une citation ou une information qui ne fait pas partie du bagage commun des connaissances et dont vous n’êtes pas l’auteur, vous devez l’indiquer et en donner la référence. Le plagiat consiste en un non-respect de cette consigne. Il est essentiel, ne serait-ce que sur le plan éthique, que le lecteur sache en tout temps si ce qu’il lit est original ou si cela a été emprunté ailleurs.

3.1 Les citations courtes Les citations courtes (de trois lignes ou moins) sont insérées dans le texte et encadrées par des guillemets. En français, les guillemets sont des chevrons (« ») ; ils doivent être utilisés de préférence aux guillemets américains (" " ou “ ”). Les citations de deux ou trois vers peuvent être placées sur une même ligne et séparées par une barre oblique.

Exemples L’un des plus beaux exemples de courage, en même temps que de pudeur, nous est donné par Guillaumet qui s’était écrasé en avion dans la cordillère des Andes et qui, après trois, quatre jours de marche, ne souhaitait plus que le sommeil. Mais il se disait : « Ma femme, si elle croit que je vis, croit que je marche. Les camarades croient que je marche. Ils ont tous confiance en moi. Et je suis un salaud si je ne marche pas17. » Voici la leçon d’orthographe de Jacques PRÉVERT : « C’est ma faute/C’est ma faute/C’est ma très grande faute d’orthographe18. »

Remarque Si une citation débute par une minuscule, la ponctuation finale est à l’extérieur du guillemet fermant. Si la citation débute par une capitale, la ponctuation finale est à l’intérieur du guillemet fermant.

Exemple Vous me dites qu’il est dommage que « les roses aient des épines ». Je vous réponds : « Heureusement, les épines ont des roses19. »

3.2 Les citations longues Les citations longues (de quatre lignes et plus) de même que les citations en vers (de quatre vers et plus) sont mises en retrait d’environ 1 cm par rapport aux marges gauche et droite. Elles sont composées en simple interligne et ne sont pas guillemetées. Comme le montre l’exemple ci-dessous, le texte qui introduit une citation doit toujours se terminer par un deux-points.

Exemples Dans son deuxième livre de bord, Jacques Cartier raconte que, durant l’hiver 1535-1536, vingt-cinq membres de son équipage sont morts des suites du scorbut. On connaît maintenant la cause de cette maladie :

Le scorbut est causé par une carence en acide ascorbique, appelé aussi vitamine C, que la majorité des vertébrés, à l’exception des singes et des humains, peuvent synthétiser eux-mêmes. […] Sans vitamine C, les tissus conjonctifs se décomposent lentement. […] Les gens atteints meurent généralement des suites d’hémorragies dues à des vaisseaux sanguins endommagés20.

17. Antoine de SAINT-EXUPÉRY, Œuvres d’Antoine de Saint-Exupéry, p. 164. 18. Jacques PRÉVERT, Histoires, p. 88. 19. A. RAMAT, op. cit., p. 177. 20. K. ARMS et P. S. CAMP, op. cit., p. 660.

NORMES DE PRÉSENTATION LES CITATIONS 7

Suite de la leçon d’orthographe de Jacques PRÉVERT : C’est ma faute C’est ma très grande faute C’est ma très grande faute d’orthographe Voilà comment j’écris Giraffe21

3.3 La double référence

On pourrait parler aussi d’une citation à l’intérieur d’une citation. Il s’agit en réalité d’une source citée dans une source principale. Dans l’exemple ci-dessous, J. LECLERC utilise une donnée provenant de P. GUIRAUD.

Exemple Lorsqu’on évalue les emprunts du français aux langues étrangères, J. LECLERC nous apprend que le français a emprunté au néerlandais aux environs de 200 mots22 et à l’allemand quelque 170 mots23.

Remarque Dans la bibliographie, on ne doit retrouver que la notice de l’ouvrage premier, soit Qu’est-ce que la langue ?

3.4 Le plagiat

PIQUER, C’EST VOLER — PLAGIER, C’EST TRICHER24

Les six cas suivants illustrent des situations de plagiat25

:

1. Copier textuellement un passage d’un livre, d’une revue ou d’une page Web sans le mettre entre guillemets ou sans en mentionner la source ;

2. Insérer dans un travail des images, des graphiques, des données, etc. provenant de sources externes sans en indiquer la provenance ;

3. Résumer l’idée originale d’un auteur en l’exprimant dans ses propres mots, mais en omettant d’en indiquer la source ;

4. Traduire partiellement ou totalement un texte sans en mentionner la provenance ;

5. Utiliser le travail d’une autre personne et le présenter comme le sien, et ce, même si cette personne a donné son accord ;

6. Acheter un travail sur le Web.

Des exemples de plagiat et de citations énoncées correctement sont illustrés à la page suivante.

21. J. PRÉVERT, op. cit., p. 88. 22. Jacques LECLERC, Qu’est-ce que la langue ?, p. 345 23. Pierre GUIRAUD, Les mots étrangers, PUF, coll. Que sais-je ?, 1965, p. 30, cité dans J. LECLERC, ibid., p. 345. 24. L’article 6.1.13 de la Politique d’évaluation des apprentissages est très sévère à cet égard. On y précise tout ce qui est

considéré comme un plagiat ou une fraude, ainsi que la sanction : « En cas de plagiat, de coopération à un plagiat ou de fraude lors d’un examen ou d’un travail, l’étudiant obtient la note « 0 » pour cet examen ou ce travail, sans exclure la possibilité d’autres sanctions compte tenu de la gravité de la faute. »

25. Johanne LAVOIE, « Exemples de plagiat », Web.

8 LES CITATIONS NORMES DE PRÉSENTATION

TEXTE D’ORIGINE Les caucasiens au phototype clair et en bonne santé sont peu à risque de développer des déficits en vitamine D, car ils sont en mesure d’en obtenir facilement de bonnes doses lors de courtes expositions (de 10 à 15 minutes quelques fois par semaine en découvrant de petites surfaces cutanée (sic) durant les mois d’avril à octobre). […] Un autre avantage des caucasiens est leur capacité à digérer plus facilement les produits laitiers riches en calcium […] dont la présence est essentielle pour une activité normale de la vitamine D

26.

Les crochets indiquent que l’auteur du travail a supprimé […], modifié ou ajouté des éléments.

Lorsqu’une citation comprend une erreur ou un terme qui surprend, on ne le modifie pas, mais on le greffe d’un (sic)27.

Exemples de plagiat On observe chez les individus de race blanche bien portants une disposition naturelle à combler leurs besoins en vitamine D. Ils n’ont qu’à exposer à quelques reprises chaque semaine de petites parties de peau nue au soleil pendant de courtes périodes de temps. Les périodes favorables vont du mois d’avril au mois d’octobre. Ces mêmes individus ont aussi la chance de pouvoir digérer plus facilement le lait. Celui-ci, riche en calcium, est nécessaire au bon fonctionnement de la vitamine D.

L’auteur du travail a complètement reformulé le texte d’origine, non seulement en utilisant des synonymes, mais aussi en modifiant la structure. C’est ce qu’on appelle une paraphrase. Aucun guillemet, aucune référence : c’est du plagiat.

On observe chez les individus de race blanche bien portants une disposition naturelle à combler leurs besoins en vitamine D. Ils sont en effet en mesure d’en obtenir facilement de bonnes doses lors de courtes expositions au soleil durant les mois d’avril à octobre. Un autre avantage est leur capacité à digérer plus facilement les produits laitiers riches en calcium dont la présence est essentielle pour une activité normale de la vitamine D.

Le texte en gras est le texte d’origine. L’auteur du travail a paraphrasé une partie de la citation et a aussi supprimé du texte sans le signaler. Aucun guillemet, aucune référence : c’est du plagiat.

Exemples de citations énoncées correctement Selon DROUIN (2007, p. 5), on observe chez les individus de race blanche bien portants une disposition naturelle à combler leurs besoins en vitamine D. Ils n’ont qu’à exposer à quelques reprises chaque semaine de petites parties de peau nue au soleil pendant de courtes périodes de temps. Les périodes favorables vont du mois d’avril au mois d’octobre. Ces mêmes individus ont aussi la chance de pouvoir digérer plus facilement le lait. Celui-ci, riche en calcium, est nécessaire au bon fonctionnement de la vitamine D.

L’auteur du texte a complètement reformulé le texte original et a indiqué la source au début. Ce texte est bien cité : il n’y a pas de plagiat.

DROUIN (2007, p. 5) mentionne qu’on observe chez les individus de race blanche bien portants une disposition naturelle à combler leurs besoins en vitamine D. « Ils sont en mesure d’en obtenir facilement de bonnes doses lors de courtes expositions au soleil durant les mois d’avril à octobre. » […] Ils ont aussi « un autre avantage », soit celui de « digérer plus facilement les produits laitiers riches en calcium […] dont la présence est essentielle pour une activité normale de la vitamine D. »

L’auteur du texte a partiellement reformulé le texte original et en a conservé des éléments qu’il a guillemetés28. Ce texte est bien cité : il n’y a pas de plagiat.

26. Christian A. DROUIN, « Encore plus sur la vitamine D », p. 5. 27. Sic est un mot latin qui signifie ainsi. On l’écrit entre parenthèses. 28. Comme on peut le constater dans cet exemple, une citation qui renferme de nombreux éléments guillemetés ne se lit

pas aisément, en plus d’être plus difficile à transcrire. Il vaut mieux faire des paraphrases, c’est-à-dire reformuler en vos propres mots le texte d’origine.

NORMES DE PRÉSENTATION LES CITATIONS 9

4. LES RÉFÉRENCES Selon les disciplines, les types de travaux ou les directives données par votre professeur, vous pourrez indiquer les références de deux façons, soit directement dans le texte, soit à l’aide de notes infrapaginales. Mais quelle qu’elle soit, la méthode doit demeurer uniforme dans l’ensemble du travail.

4.1 TRAVAUX GÉNÉRALEMENT ASSOCIÉS AUX DISCIPLINES DE SCIENCES DE LA NATURE ET DE PSYCHOLOGIE Consignes Les références sont données directement dans le texte.

Le premier élément de la référence est le NOM du ou des auteurs29. Si l’auteur est un organisme ayant un nom très long30, n’en donnez que les deux ou trois premiers termes suivis de points de suspension. S’il n’y a pas d’auteur, donnez le titre de l’ouvrage, de l’article ou de l’extrait (si le titre est trop long, suivez la consigne ci-dessus). Les deuxième et troisième éléments sont toujours l’année de publication et la ou les pages d’où provient l’information. Ces éléments sont entre parenthèses.

Exemples La référence précède la citation.

Selon BAGNÈRES et coll. (2002, p. 26), « dès l’apparition des premiers êtres vivants […], la communication chimique, sous la forme d’échange de molécules, a été le système de communication le plus universelle-ment utilisé. » D’après LA RÉGIONALE DE… (1990, p. 20), « la concentration de BPC est de 5 à 10 fois inférieure dans le placenta que dans le sang. »

La citation précède la référence.

« On définit les thérapies douces comme un ensemble de thérapies alternatives […] qui ne requièrent jamais plus qu’une technologie légère. » ROUSSEAU et coll., (1987, p. 17).

Reformulation SARRAZIN (1999, p. 12) explique que les émergences d’évents d’eau chaude sur le plancher des océans sont à l’origine des cheminées hydrothermales.

Remarques

S’il s’agit d’une communication personnelle ou d’éléments acquis lors d’une conférence, écrire le NOM de l’auteur, (la date ou le mois de consultation et comm. pers. ou conférence). Exemple TREMBLAY (mars 2008, comm. pers.) mentionne qu’on peut observer, au cours de la division cellulaire, l’événement suivant :…

S’il y a plusieurs références pour un même auteur ayant des ouvrages ou des

articles différents au cours d’une même année d’édition, écrivez les lettres a, b, c… après l’année.

Exemple POTHIER (1998a, p. 70–71) POTHIER (1998b, p. 80) POTHIER (1998c, p. 100)

29. Le nom de l’auteur se compose en majuscules ou, de préférence, en petites majuscules. (Voir la note 35.)

Lorsqu’il y a deux auteurs ou plus, n’indiquez que le premier suivi de « et coll. », pour collègues, collaborateurs. (Par exemple, BAGNÈRES et coll.) Cependant, dans la bibliographie, il faut retrouver le nom de chaque auteur.

30. LA RÉGIONALE DE L’ABITIBI-TÉMISCAMINGUE DE L’ORDRE DES INGÉNIEURS DU QUÉBEC, par exemple.

10 LES RÉFÉRENCES NORMES DE PRÉSENTATION

4.2 TRAVAUX GÉNÉRALEMENT ASSOCIÉS AUX DISCIPLINES AUTRES QUE SCIENCES DE LA NATURE ET PSYCHOLOGIE

Les références sont indiquées dans les notes infrapaginales31. La première fois que vous citez une référence dans une note infrapaginale, indiquez :

A. Pour les imprimés (livres, ouvrages de référence, articles de presse, périodiques, etc.)32 1) le prénom et le NOM du principal auteur33,

2) le titre de l’ouvrage, de « l’article » ou de « l’extrait », 3) le numéro de la page d’où provient la citation.

Exemples Livre Pierre MAGNAN, Les courriers de la mort, p. 11. Ouvrage de référence Raymond BLOCH, « Étrusques », p. 505. Article de presse Michel VASTEL, « Ici, Radio-Ghana… », p. A15. Périodique Robert P. ERICKSON, « La saga des spermatozoïdes », p. 1006. Publication LA RÉGIONALE DE…, Les polluants dans la nature, p. 20.

B.1 Pour les références du Web avec auteur connu 1) Le prénom et le NOM du principal auteur,

2) le « titre » de l’article, 3) Web.

B.2 Pour les références du Web avec auteur inconnu34 1) Le titre du site,

2) le nom du site, 3) Web.

Exemples Web (avec auteur) Anne CRISINEL, « Des montres… », Web. Web (sans auteur) L’anglais, nouvelle langue, Le Temps, Web.

C. Pour les sources audiovisuelles et électroniques Comme pour les imprimés, mais avec, en troisième lieu, le type de source (CD, DVD, vidéocassette, film) au lieu d’un numéro de page.

Exemples CD Luc BROUILLET et coll., Comment faire un herbier, CD. Document audiovisuel José FOREST, La victime cachée, vidéocassette.

D. Pour les œuvres anciennes Les références doivent être présentées en respectant le découpage interne du texte original. Deux situations peuvent être rencontrées :

Exemples Œuvres en prose NOM de l’auteur, Titre de l’ouvrage, référence au livre en chiffres

romains, et les références au chapitre et au paragraphe en chiffres arabes. HÉRODOTE, Histoires, V, 105. PLUTARQUE, Périclès, 13, 3.

Œuvres en vers NOM de l’auteur, Titre de l’ouvrage, référence au livre ou au chant en chiffres romains, et les références au poème et au vers en chiffres arabes. HOMÈRE, L’Iliade, III, 12–17. SOPHOCLE, Antigone, 675–680.

31. En l’absence d’une bibliographie, il faudra bien sûr indiquer la référence au complet dans la note infrapaginale. 32. Si l’un de ces éléments est trop long, n’écrire que les deux ou trois premiers termes, suivis de points de suspension. 33. Le nom de l’auteur se compose en majuscules ou, de préférence, en petites majuscules. (Voir aussi la note 35.)

Lorsqu’il y a deux auteurs ou plus, n’indiquez que le premier suivi de « et coll. », pour collègues, collaborateurs. (Par exemple, Anne BAGNÈRES et coll.) Cependant, dans la bibliographie, il faut retrouver le nom de chaque auteur.

34. Le nom de l’auteur peut ne pas être affiché sur la page, même s’il y en a un. Vous pouvez le vérifier en cliquant sur le bouton droit de la souris et en activant la commande Code source ou Afficher la source. S’il y a un auteur, son nom sera indiqué dans les premières lignes de la fenêtre qui s’ouvrira, vis-à-vis de Author.

NORMES DE PRÉSENTATION LES RÉFÉRENCES 11

E. Pour les communications personnelles ou conférences Écrire le prénom et le NOM de la personne rencontrée, le sujet traité et comm. pers. ou conférence.

Exemple Pierre CHASTENAY, Le centre de l’univers, conférence. Jean TREMBLAY, La division cellulaire, comm. pers.

Remarque S’il y a plusieurs références pour un même auteur ayant des ouvrages ou des articles différents au cours d’une même année d’édition, écrivez les lettres a, b, c… après le NOM de l’auteur.

Exemple

François POTHIER (a), « Des animaux… », p. 70. François POTHIER (b), « La voie lactée… », p. 80. François POTHIER (c), « Plus écologique que ça… », p. 100–101.

Remarque

Afin d’éviter les répétitions du nom des auteurs et des titres des références, surtout lorsque les références sont abondamment utilisées, utilisez l’une ou l’autre des abréviations du tableau ci-dessous, selon les cas.

Tableau 4.2 Les abréviations dans les notes infrapaginales

Abréviation Signification Utilisation

Ibid. pour ibidem (au même endroit)

Dans le cas de citations consécutives d’une même source.

Id. pour idem (le même)

Dans le cas de citations consécutives du même auteur, dans des ouvrages différents.

Op. cit. pour opere citato (ouvrage cité)

Dans le cas de citations non consécutives d’un même auteur.

Loc. cit. pour loco citato (article cité)

Comme op. cit., mais pour des citations provenant d’un périodique, d’un quotidien, d’un dictionnaire, d’une encyclopédie ou d’un site Web par exemple.

12 LES RÉFÉRENCES NORMES DE PRÉSENTATION

Exemples d’utilisation des règles d’abréviations dans les notes infrapaginales

1. Pierre MAGNAN, La naine, p. 15. Première citation de cet auteur.

2. Ibid., p. 27. La citation est consécutive, provenant de l’auteur et de l’ouvrage cités en 1.

3. Id., Le mystère de Séraphin Monge, p. 50. La citation est consécutive du même auteur, mais provient d’un autre ouvrage.

4. Boris VIAN, L’herbe rouge, p. 21. Première citation de cet auteur.

5. Id., L’automne à Pékin, p. 236. La citation provient de VIAN, cité en 4.

6. Robert P. ERICKSON, « La saga des spermatozoïdes », p. 1006.

La citation provient d’une revue scientifique.

7. P. MAGNAN, op. cit., p. 58. La citation provient du dernier ouvrage de MAGNAN cité dans les notes infrapaginales, soit Le mystère de Séraphin Monge, cité en 3.

8. R. P. ERICKSON, loc. cit., p. 1008. La citation provient de l’auteur et de l’ouvrage cités en 6, mais la page est différente.

9. Ibid., p. 1009. La citation provient de l’auteur et de l’article cités en 8.

10. P. MAGNAN, op. cit., p. 53. La citation provient de l’auteur et de l’ouvrage cités en 7.

11. Id., La naine, p. 13. La citation provient de l’auteur cité en 10, mais d’un ouvrage différent.

NON

Indiquez la référenceselon les Normes.

OUI

Cette citation est-elle consécutive

à une autre citationdu même auteur ?

Avez-vous déjà cité le même auteur dans ce

travail ?

NON

La citation est-elle tiréed’un livre ?

OUICette citation vient-elle du

même ouvrage que lacitation précédente ?

OUI

Donc, dans la note :

Ibid., et page.

ExempleIbid., p. 27.

NON

Donc, dans la note :

Id., titre et page.

ExempleId., Le mystère de Séraphin

Monge, p. 50.

NON

Initiale et NOM de l’auteur,suivi de loc. cit.,

et de la page.

ExempleR. P. ERICKSON, loc. cit.,

p. 1008.

OUI

Initiale et NOM de l’auteur,suivi de op. cit.,et de la page.

ExempleP. MAGNAN, op. cit., p. 58.

Figure 4.3 Arbre de décision

NORMES DE PRÉSENTATION LES RÉFÉRENCES 13

5. LA BIBLIOGRAPHIE ET LES NOTICES BIBLIOGRAPHIQUES Ce qui doit figurer dans la bibliographie, ce sont uniquement les sources utilisées qui apportent une véritable contribution à la réflexion et à la rédaction. Chaque référence dans votre travail doit corres-pondre à une notice dans la bibliographie et chaque notice bibliographique doit correspondre à une référence. La façon de rédiger les notices bibliographiques doit tenir compte de la façon dont vous avez indiqué les références dans votre travail.

• Si les références sont dans le texte, la bibliographie sera composée selon la méthode auteur-année : l’année d’édition suit immédiatement le premier élément de la notice.

• Si les références sont dans les notes infrapaginales, la bibliographie sera composée selon la méthode auteur-titre : l’année d’édition se trouve généralement à la fin de la notice bibliographique, mais précède les pages citées.

Chaque notice bibliographique doit comprendre les éléments suivants, lorsqu’ils sont présents dans l’ouvrage consulté : a) le NOM de l’auteur (en majuscules ou, mieux encore, en petites majuscules35) et le prénom suivis

d’une virgule ; b) « le titre de l’extrait » ou « le titre de l’article » entre guillemets, suivi d’une virgule ; c) le titre en italique de l’ouvrage, du périodique ou du quotidien, ou le nom du site consulté sur le

Web ; d) les compléments bibliographiques, dans l’ordre suivant : l’adresse Web, le volume, le lieu d’édition,

la maison d’édition, l’édition36, la collection, le tome, le numéro du volume, tous ces éléments étant séparés par une virgule ;

e) d’autres compléments supplémentaires propres à des notices bibliographiques particulières comme les documents audiovisuels, les CD et les références Web ;

f) l’année ou la date d’édition. L’endroit où cette information sera placée dépend de la méthode utilisée : auteur-année (p. 15) ou auteur-titre (p. 18).

Remarque Chacun de ces éléments est séparé par une virgule, le point final se trouvant à la fin de la notice seulement.

Consignes générales

• Dans une bibliographie, on indique le NOM et le prénom de chaque auteur. Notez qu’un auteur peut également être un organisme officiel37.

• Lorsqu’il n’y a pas d’auteur, débutez par le titre (non guillemeté) 38 de l’extrait ou de l’article. • S’il y a un sous-titre, celui-ci est séparé du titre par un deux-points. • Les notices bibliographiques doivent être présentées en ordre alphabétique. Si le premier élément de la

notice est un titre d’article ou d’extrait, ne guillemetez pas le titre. • Certaines catégories de travaux exigent d’indiquer le nombre de pages de chaque ouvrage cité. Suivez

alors les consignes de votre professeur à ce sujet.

35. Pour écrire en petites majuscules, écrivez le nom avec majuscule et minuscules (Balzac, par exemple), sélectionnez

le tout et, dans la commande Format – Police de Word, validez l’option Petites majuscules. 36. Seulement lorsqu’il s’agit d’une seconde édition ou d’une édition subséquente. 37. Gouvernements ou organismes gouvernementaux, de quelque ordre qu’ils soient : pays, province, municipalité,

université, cégep, etc. 38. Lorsqu’on utilise la commande de tri de Word, les éléments guillemetés viennent se placer en haut de la liste :

ce n’est pas ce qui est souhaité.

14 PRÉSENTATION DE LA BIBLIOGRAPHIE NORMES DE PRÉSENTATION

5.1 MÉTHODE AUTEUR–ANNÉE Pour les travaux généralement associés aux disciplines de sciences de la nature et de psychologie.

5.1.1 Livres et extraits de recueils

1. NOM et prénom de l’auteur 2. (Année d’édition), 3. « Titre de l’extrait », 4. Titre de l’ouvrage : Sous-titre s’il y a lieu, 5. Volume,

6. Lieu d’édition, 7. Maison d’édition, 8. Édition, 9. Collection, 10. Tome ou numéro, 11. Nombre de pages de l’ouvrage (facultatif 39).

Exemples CONSEIL NATIONAL DE RECHERCHE DU CANADA (1980), Programme d’énergie éolienne, Ottawa, CNR. FONTAINE Jules (2007), Normes de présentation des travaux écrits, Québec, Cégep de Sainte-Foy, 6e éd. HUOT Richard et Gérard-Yvon ROY (1996), Chimie organique : Notions fondamentales : Exercices résolus,

L’Ancienne-Lorette, Éditions Carcajou. KREISLER Léon (1976), L’enfant psychosomatique, Paris, Presses universitaires de France, coll. Que sais-je ?,

no 1669. Les cavernes les plus profondes (1990), Le grand livre du monde, Montréal, Sélection du Reader’s Digest, 3e éd. SAINT-EXUPÉRY Antoine de (1959), « Lettre à un otage », Œuvres d’Antoine de Saint-Exupéry, Paris,

Gallimard, Bibliothèque de la Pléiade.

5.1.2 Articles de périodiques et de quotidiens40

1. NOM et prénom de l’auteur et/ou de l’agence de presse41 2. (Date d’édition), 3. « Titre de l’article »,

4. Titre du périodique ou du quotidien, 5. Volume, 6. Tome ou numéro, 7. Pages couvertes par l’article.

Exemples ARSENEAULT Michel (juil. 2003), « L’exception malgache », L’Actualité, vol. 28, no 11, p. 42-46. BAGNÈRES Anne Geneviève, Marc OHRESSER, Alain LENOIR et Christine ERRARD (jan.–avril 2000),

« La communication chimique », Pour la Science — Dossier Hors-Série, p. 26-32. FIORE Francine (juil.-août 2003), « Les infirmières au cœur du changement », L’Infirmière, vol. 10, no 6,

p. 23-25. PC (2 avril 2008), « Rappel d’aliments : l’Agence canadienne d’inspection admet les carences », Le Soleil, p. 10. POTHIER François (sept. 1998a), « Des animaux modifiés sur mesure », Le bulletin des agriculteurs, vol. 81,

no 9, p. 67-79. POTHIER François (sept. 1998b), « La voie lactée de l’an 2000 », Le bulletin des agriculteurs, vol. 81, no 9,

p. 80-81. SAFIRE William (9 avril 1994), « Don’t Worry, Just Be Peppy », Times Colonist (Victoria, BC), p. A5. TUN Aung (17 mai 2008), Reuters, « Birmanie : la pluie s’abat sur les rescapés », Le Devoir, p. A9, A11. VASTEL Michel (15 nov. 1995), « Ici, Radio-Ghana… », Le Soleil, p. A15.

39. Demandez à votre professeur s’il tient à ce que vous mettiez cette information. 40. Dans le cas des quotidiens, indiquez la ville d’origine du quotidien entre parenthèses, à moins que le titre ne le

mentionne ou que ce ne soit vraiment évident comme pour les journaux locaux (Le Soleil, La Presse, Le Devoir par exemple).

41. Par exemple, AFP (Agence France-Presse), AP (Associated Press), CP (Canadian Press), PC (Presse canadienne), UPI (United Press International), Reuters, etc.

NORMES DE PRÉSENTATION NOTICES BIBLIOGRAPHIQUES 15

5.1.3 Ouvrages de référence (atlas, dictionnaires, encyclopédies, etc.)

1. NOM et prénom de l’auteur 2. (Année d’édition), 3. « Titre de l’article », 4. Titre de l’ouvrage,

5. Volume, 6. Lieu d’édition, 7. Maison d’édition, 8. Pages couvertes par l’article.

Exemples BLOCH Raymond (1985), « Étrusques », Encyclopædia Universalis, Corpus 7, Paris, Encyclopædia Universalis,

p. 503–509. EISNER J. D. et Victor W. SEIDEL (2001), « Folk medicine », The Encyclopedia Americana, vol. 11, Danburry

(Conn.), Grolier, p. 498h-498i. Verne Jules42 (1993), Axis : L’univers documentaire Hachette : dossiers, vol. 10, Paris, Hachette, p. 366–367.

5.1.4 Web

1. NOM et prénom de l’auteur 2. (Date de consultation43), 3. « Titre de l’article »,

4. Nom du site44, 5. Adresse du site45, 6. Le nombre de pages dans la référence.

Exemples BROWN John C. (14 juin 1999), « What the Heck is a Virus ? », Bugs in the News, http://falcon.cc.ukans.

edu/~jbrown/virus.html, 3 p. CRISINEL Anne (8 juin 1999), « Des montres dans toutes les cellules, du cerveau jusqu’au bout des doigts »,

Le Temps (Genève), http://letemps.ch/soc_3.htm, 2 p. GAUTHIER Philippe (23 juil. 1999), « Les Québécois, champions de la pollution lumineuse », Québec Science,

http://QuebecScience.qc.ca/ Cyber/ 0.0/0_0_0.asp, 1 p. Le virus de Marburg, cousin de l’Ébola, refait surface (8 juin 1999), Le Temps (Genève), http://letemps.ch/

soc_2.htm, 3 p. Ponctuation (1er nov. 2007), Wikipedia, http://fr.wikipedia.org/wiki/Ponctuation, 4 p. The New Anglo (2 juil. 1999), The Montreal Gazette, www.montrealgazette.com, 1 p.

5.1.5 Articles en ligne

1. NOM et prénom de l’auteur et/ou de l’agence de presse46 2. (Date de publication de l’article), 3. « Titre de l’article »,

4. Nom du périodique, 5. Base de données, 6. Pages couvertes par l’article.

Exemples COTTER John (5 mai 2008), « Hundreds of birds dead in wasterwater, tip of iceberg », Winnipeg Free Press,

dans Canadian Free Press, p. A13. PC (7 août 2006), « La lutte favorise la violence chez les jeunes », Le Soleil, dans Eureka, p. 12.

42. Cet article traite de Jules Verne, qui n’est pas ici considéré comme l’auteur de l’article. Sans quoi son nom aurait été

composé en petites majuscules. 43. Indiquez soit la date de l’information que vous citez (le site Web d’un quotidien, par exemple), soit la date de

consultation du site, étant donné que les références électroniques sur un même site peuvent souvent être modifiées. 44. Le nom d’un site Web est considéré sur le même plan que le titre d’un périodique ou d’un quotidien : on le met donc

en italique. Si vous imprimez ces références pour une lecture future, indiquez le nombre de pages du document imprimé. Notez que Google et Yahoo ne sont pas des noms de site, mais des engins de recherche.

45. Si l’adresse renferme les lettres www, il est inutile de faire précéder l’adresse par http://. Pour supprimer le soulignement dans l’adresse, sélectionnez et soulignez l’adresse du site en même temps que du texte adjacent jusqu’à ce que le soulignement disparaisse. L’adresse ne doit pas être imprimée en couleur.

46. Par exemple, AFP (Agence France-Presse, AP (Associated Press), CP (Canadian Press), PC (Presse canadienne), UPI (United Press International), Reuters, etc.


5.1.6 CD, DVD et documents audiovisuels

1. NOM et prénom de l’auteur 2. (Année de production), 3. « Titre de l’extrait », 4. Titre de l’ouvrage,

5. Lieu d’édition, 6. Maison d’édition, 7. Collection, 8. Type de document.

Pour les documents audiovisuels 9. Durée, 10. Couleur ou n & b.

Exemples BROUILLET Louis, Andrée LEMIEUX et Frédéric AMYOT (1994), « Comment faire un herbier », L’Herbier

Marie-Victorin, Montréal, Micro-Intel et les Amis du Jardin botanique de Montréal, CD. DRISSEN Laurent (2008), « L’univers extragalactique : Le zoo cosmique », Cours d’astronomie, Québec,

Université Laval, DVD47. FOREST José (1992), La victime cachée, Montréal, Projet Image/Recherche Alzheimer, vidéocassette VHS,

38 min, couleur. FORTIER Louis (1997), Andromède, le ciel profond, Saint-Laurent, Éditions du Renouveau pédagogique, CD. OFFICE NATIONAL DU FILM DU CANADA (1971), Propos sur l’immunité, Ottawa, ONF, film

cinématographique 16 mm, 13 min, couleur.

5.1.7 Œuvres anciennes Les consignes sont les mêmes que pour les livres et recueils, sauf que l’on doit ajouter le nom de celui qui a établi et traduit le texte original.

Exemples EURIPIDE (1923), Héraclès, texte établi et traduit par L. Parmentier et H. Grégoire, Paris, Les Belles Lettres. HÉSIODE (1928), Théogonie, texte établi et traduit par P. Mazon, Paris, Les Belles Lettres. SÉNÈQUE (2004), La vie heureuse, traduction, introduction et notes de Martial Bouchard, Québec,

Éditions Carpe Diem.

5.1.8 Fiches techniques : Peintures, estampes et affiches ; Sculptures ; Œuvres architecturales ; Objets

Consultez l’annexe B (p. 26–27).

5.1.9 Communications personnelles et conférences

1. NOM et prénom de la personne ressource 2. (Date de la rencontre), 3. « Objet de la rencontre »,

4. Statut de la personne ou des personnes, 5. Appartenance, 6. Communication personnelle ou conférence.

Exemple CHASTENAY Pierre (1er mai 2008), « Le centre de l’univers », Université Laval, conférence. TREMBLAY Jean (6 mars 2008), « La division cellulaire », chercheur au département de biologie,

Université Laval, communication personnelle.

47. Il s’agit ici d’un DVD de données. Il n’y a donc pas de durée à signaler.


5.2 MÉTHODE AUTEUR–TITRE Pour les travaux généralement associés aux disciplines autres que celles de sciences de la nature et de psychologie.

5.2.1 Livres et extraits de recueil

1. NOM et prénom de l’auteur, 2. « Titre de l’extrait », 3. Titre de l’ouvrage : Sous-titre s’il y a lieu, 4. Volume, 5. Lieu d’édition, 6. Maison d’édition,

7. Édition 8. Collection, 9. Tome ou numéro, 10. Année d’édition, 11. Nombre de pages de l’ouvrage (facultatif 48).

Exemples CONSEIL NATIONAL DE RECHERCHE DU CANADA, Programme d’énergie éolienne, Ottawa, CNR, 1980. FONTAINE Jules, Normes de présentation des travaux écrits, Québec, Cégep de Sainte-Foy, 6e éd., 2007. HUOT Richard et Gérard-Yvon ROY, Chimie organique : Notions fondamentales : Exercices résolus,

L’Ancienne-Lorette, Éditions Carcajou, 1996. KREISLER Léon, L’enfant psychosomatique, Paris, Presses universitaires de France, coll. Que sais-je ?, no 1669,

1976. Les cavernes les plus profondes, Le grand livre du monde, Montréal, Sélection du Reader’s Digest, 3e éd., 1990. SAINT-EXUPÉRY Antoine de, « Lettre à un otage », Œuvres d’Antoine de Saint-Exupéry, Paris, Gallimard,

Bibliothèque de la Pléiade, 1959.

5.2.2 Articles de périodiques ou de quotidiens49

1. NOM et prénom de l’auteur, et/ou de l’agence de presse50, 2. « Titre de l’article », 3. Titre du périodique ou du quotidien,

4. Volume, 5. Numéro, 6. Date d’édition, 7. Pages couvertes par l’article.

Exemples ARSENEAULT Michel, « L’exception malgache », L’Actualité, vol. 28, no 11, juil. 2003, p. 42-46. BAGNÈRES Anne Geneviève, Marc OHRESSER, Alain LENOIR et Christine ERRARD, « La communication

chimique », Pour la Science — Dossier Hors-Série, jan.–avril 2000, p. 26-32. FIORE Francine, « Les infirmières au cœur du changement », L’Infirmière, vol. 10, no 6, juil./août 2003,

p. 23–25. PC, « Rappel d’aliments : l’Agence canadienne d’inspection admet les carences », Le Soleil, 2 avril 2008, p. 10. POTHIER François (a), « Des animaux modifiés sur mesure », Le bulletin des agriculteurs, vol. 81, no 9,

sept. 1998, p. 67-79. POTHIER François (b), « La voie lactée de l’an 2000 », Le bulletin des agriculteurs, vol. 81, no 9, sept. 1998,

p. 80-81. SAFIRE William, « Don’t Worry, Just Be Peppy », Times Colonist, (Victoria, BC), 9 avr. 1994, p. A5. TUN Aung, Reuters, « Birmanie : la pluie s’abat sur les rescapés », Le Devoir, 17 mai 2008, p. A9, A11. VASTEL Michel, « Ici, Radio-Ghana… », Le Soleil, 15 nov. 1995, p. A15.

48. Demandez à votre professeur s’il souhaite avoir cette information. 49. Dans le cas des quotidiens, indiquez la ville d’origine du quotidien entre parenthèses, à moins que le titre ne le

mentionne ou que ce ne soit vraiment évident comme pour les journaux locaux (Le Soleil, La Presse, Le Devoir par exemple.)

50. Par exemple, AFP (Agence France-Presse), AP (Associated Press), CP (Canadian Press), PC (Presse canadienne), UPI (United Press International), Reuters, etc.


5.2.3 Ouvrages de référence (atlas, dictionnaires, encyclopédies, etc.)

1. NOM et prénom de l’auteur, 2. « Titre de l’article », 3. Titre de l’ouvrage, 4. Volume,

5. Lieu d’édition, 6. Maison d’édition, 7. Année d’édition, 8. Pages couvertes par l’article.

Exemples BLOCH Raymond, « Étrusques », Encyclopædia Universalis, Corpus 7, Paris, Encyclopædia Universalis, 1985,

p. 503–509. EISNER J. D. et Victor W. SEIDEL, « Folk medicine », The Encyclopedia Americana, vol. 11, Danburry

(Conn.), Grolier, p. 498h-498i. SANDEEN Eric J., « Ellis Island », Encyclopedia of American Studies, vol. 2, New York, Grolier Educational,

2001, p. 79-82. Verne Jules51, Axis : L’univers documentaire Hachette : dossiers, vol. 10, Paris, Hachette, p. 366–367.

5.2.4 Web

1. NOM et prénom de l’auteur, 2. « Titre de l’article », 3. Nom du site52,

4. Adresse du site, 5. Date de consultation53, 6. Le nombre de pages dans la référence.

Exemples BROWN John C., « What the Heck is a Virus ? », Bugs in the News, http://falcon.cc.ukans.

edu/~jbrown/virus.html, 14 juin 1999, 3 p. CRISINEL Anne, « Des montres dans toutes les cellules, du cerveau jusqu’au bout des doigts »,

Le Temps (Genève), http://letemps.ch/soc_3.htm, 8 juin 1999, 2 p. GAUTHIER Philippe, « Les Québécois, champions de la pollution lumineuse », Québec Science,

http://QuebecScience.qc.ca/Cyber/0.0/0_0_0.asp, 23 juil. 1999, 1 p. Le virus de Marburg, cousin de l’Ébola, refait surface, Le Temps (Genève), http://letemps. ch/soc_2.htm,

8 juin 1999, 3 p. Ponctuation, Wikipedia, http://fr.wikipedia.org/wiki/Ponctuation, 1er nov. 2007, 4 p. The New Anglo, The Montreal Gazette, www.montrealgazette.com/, 2 juil. 1999, 1 p.

5.2.5 Articles en ligne

1. NOM et prénom de l’auteur et/ou de l’agence de presse, 2. « Titre de l’article », 3. Nom du périodique,

4. Base de données, 5. Date de publication de l’article, 6. Pages couvertes par l’article.

Exemples COTTER John, « Hundreds of birds dead in wasterwater, tip of iceberg », Winnipeg Free Press, dans Canadian

Free Press, 5 mai 2008, p. A13. PC, « La lutte favorise la violence chez les jeunes », Le Soleil, dans Eureka, 7 août 2006, p. 12.

51. Cet article traite de Jules Verne, qui n’est pas ici considéré comme l’auteur de l’article. Sans quoi son nom aurait été

composé en petites majuscules. 52. Le nom d’un site Web est considéré sur le même plan que le titre d’un périodique ou d’un quotidien : on le met donc

en italique. Si vous imprimez ces références pour une lecture future, indiquez le nombre de pages du document imprimé. Notez que Google et Yahoo ne sont pas des noms de site, mais des engins de recherche.

53. Indiquez soit la date de l’information que vous citez (le site Web d’un quotidien, par exemple), soit la date de consultation du site, étant donné que les références électroniques sur un même site peuvent souvent être modifiées.


5.2.6 CD, DVD et documents audiovisuels

1. NOM et prénom de l’auteur, 2. « Titre de l’extrait », 3. Titre de l’ouvrage, 4. Lieu d’édition,

5. Maison d’édition, 6. Collection, 7. Année de production 8. Type de document.

Pour les documents audiovisuels 9. Durée, 10. Couleur ou n & b.

Exemples BROUILLET Louis, Andrée LEMIEUX et Frédéric AMYOT, « Comment faire un herbier », L’Herbier Marie-

Victorin, Montréal, Micro-Intel et les Amis du Jardin botanique de Montréal, 1994, CD. DRISSEN Laurent, « L’univers extragalactique : Le zoo cosmique », Cours d’astronomie, Québec, Université

Laval, 2008, DVD54. FOREST José, La victime cachée, Montréal, Projet Image/Recherche Alzheimer, 1992, vidéocassette VHS,

38 min, couleur. FORTIER Louis, Andromède, le ciel profond, Saint-Laurent, Éditions du Renouveau pédagogique,1997, CD. OFFICE NATIONAL DU FILM DU CANADA, Propos sur l’immunité, Ottawa, ONF, 1971, film cinémato-

graphique 16 mm, 13 min, couleur.

5.2.7 Œuvres anciennes Les consignes sont les mêmes que pour les livres et recueils, sauf que l’on doit ajouter le nom de celui qui a établi et traduit le texte original.

Exemples EURIPIDE, Héraclès, texte établi et traduit par L. Parmentier et H. Grégoire, Paris, Les Belles Lettres, 1923. HÉSIODE, Théogonie, texte établi et traduit par P. Mazon, Paris, Les Belles Lettres, 1928. SÉNÈQUE, La vie heureuse, traduction, introduction et notes de Martial Bouchard, Québec, Éditions Carpe

Diem, 2004.

5.2.8 Fiches techniques : Peintures, estampes et affiches ; Sculptures ; Œuvres architecturales ; Objets

Consultez l’annexe B (p. 26–27).

5.2.9 Communications personnelles et conférences

1. NOM et prénom de la personne ressource 2. « Objet de la rencontre », 3. Statut de la personne ressource,

4. Appartenance, 5. Date de la rencontre, 6. Communication personnelle ou conférence.

Exemple CHASTENAY Pierre, « Le centre de l’univers », Université Laval, 1er mai 2008, conférence. TREMBLAY Jean, « La division cellulaire », chercheur au département de biologie, Université Laval,

6 mars 2008, communication personnelle.

54. Il s’agit ici d’un DVD de données. Il n’y a donc pas de durée à signaler.


6. LA PRÉSENTATION DE LA BIBLIOGRAPHIE Deux possibilités s’offrent à vous55 :

1. regrouper toutes les références ensemble, par ordre alphabétique d’auteurs, comme ci-dessous ; 2. présenter la bibliographie en tenant compte des catégories de références (livres, périodiques, Web, etc.), comme à la page suivante.

6.1 REGROUPEMENT PAR ORDRE ALPHABÉTIQUE 6.1.1 Selon la méthode auteur-année

(lorsque les références sont indiquées directement dans le texte) BAGNÈRES Anne Geneviève, Marc OHRESSER, Alain LENOIR et Christine ERRARD (jan.–avril

2000), « La communication chimique », Pour la Science — Dossier Hors-Série, p. 26-32. BROUILLET Louis, Andrée LEMIEUX et Frédéric AMYOT (1994), « Comment faire un herbier »,

L’Herbier Marie-Victorin, Montréal, Micro-Intel et les Amis du Jardin botanique de Montréal, CD.

FORTIER Louis (1997), Andromède, le ciel profond, Saint-Laurent, Éditions du Renouveau pédago-gique, CD.

Le virus de Marburg, cousin de l’Ébola, refait surface (8 juin 1999), Le Temps (Genève), http://letemps.ch/soc_2.htm, 3 p.

POTHIER François (sept. 1998a), « Des animaux modifiés sur mesure », Le bulletin des agriculteurs, vol. 81, no 9, p. 67-79.

POTHIER François (sept. 1998b), « La voie lactée de l’an 2000 », Le bulletin des agriculteurs, vol. 81, no 9, p. 80-81.

SAINT-EXUPÉRY Antoine de (1959), Œuvres d’Antoine de Saint-Exupéry, Paris, Gallimard, Bibliothèque de la Pléiade.

SANDEEN Eric J. (2001), « Ellis Island », Encyclopedia of American Studies, vol. 2, New York, Grolier Educational, p. 79–82.

SÉNÈQUE (2004), La vie heureuse, traduction, introduction et notes de Martial Bouchard, Québec, Éditions Carpe Diem.

6.1.2 Selon la méthode auteur-titre (lorsque les références sont données dans les notes infrapaginales) BAGNÈRES Anne Geneviève, Marc OHRESSER, Alain LENOIR et Christine ERRARD, « La

communication chimique », Pour la Science — Dossier Hors-Série, jan.–avril 2000, p. 26-32. BROUILLET Louis, Andrée LEMIEUX et Frédéric AMYOT, « Comment faire un herbier », L’Herbier

Marie-Victorin, Montréal, Micro-Intel et les Amis du Jardin botanique de Montréal, 1994, CD. FORTIER Louis, Andromède, le ciel profond, Saint-Laurent, Éditions du Renouveau pédagogique,

1997, CD. Le virus de Marburg, cousin de l’Ébola, refait surface, Le Temps (Genève),

http://letemps.ch/soc_2.htm, 8 juin 1999, 3 p. POTHIER François, « Des animaux modifiés sur mesure », Le bulletin des agriculteurs, vol. 81, no 9,

sept. 1998a, p. 67-79. POTHIER François, « La voie lactée de l’an 2000 », Le bulletin des agriculteurs, vol. 81, no 9,

sept. 1998b, p. 80-81. SAINT-EXUPÉRY Antoine de, « Lettre à un otage », Œuvres d’Antoine de Saint-Exupéry, Paris,

Gallimard, Bibliothèque de la Pléiade, 1959, p. 389–405. SANDEEN Eric J., « Ellis Island », Encyclopedia of American Studies, vol. 2, New York, Grolier

Educational, 2001, p. 79-82. SÉNÈQUE, La vie heureuse, traduction, introduction et notes de Martial Bouchard, Québec, Éditions

Carpe Diem, 2004.

55. Informez-vous auprès de votre professeur pour connaître ses exigences.

NORMES DE PRÉSENTATION PRÉSENTATION DE LA BIBLIOGRAPHIE 21

6.2 REGROUPEMENT PAR CATÉGORIES DE RÉFÉRENCES56 A. Les imprimés • Livres

CONSEIL NATIONAL DE RECHERCHE DU CANADA, Programme d’énergie éolienne, Ottawa, CNR, 1980. PRÉVERT Jacques, Histoires, Paris, Éditions Gallimard, coll. Le livre de poche, no1525, 1963. • Articles de périodiques

POTHIER François, « Des animaux modifiés sur mesure », Le bulletin des agriculteurs, vol. 81, no 9, sept. 1998a, p. 67-79.

POTHIER François, « La voie lactée de l’an 2000 », Le bulletin des agriculteurs, vol. 81, no 9, sept. 1998b, p. 80-81.

• Articles de presse

SAFIRE William, « Don’t Worry, Just Be Peppy », Times Colonist (Victoria, BC), 9 avril 1994, p. A5. VASTEL Michel, « Ici, Radio-Ghana… », Le Soleil, 15 nov. 1995, p. A15. • Œuvres anciennes

SÉNÈQUE, La vie heureuse, traduction, introduction et notes de Martial Bouchard, Québec, Éditions Carpe Diem, 2004.

• Ouvrages de référence

BLOCH Raymond, « Étrusques », Encyclopædia Universalis, Corpus 7, Paris, Encyclopædia Universalis, 1985, p. 503–509.

SANDEEN Eric J., « Ellis Island », Encyclopedia of American Studies, vol. 2, New York, Grolier Educational, 2001, p. 79-82.

B. Les documents audiovisuels, électroniques et en ligne • CD, DVD

BROUILLET Louis, Andrée LEMIEUX et Frédéric AMYOT, « Comment faire un herbier », L’Herbier Marie-Victorin, Montréal, Micro-Intel et les Amis du Jardin botanique de Montréal, 1994, CD.

DRISSEN Laurent, « L’univers extra-galactique : Le zoo cosmique », Cours d’astronomie, Québec, Université Laval, 2008, DVD.

C. Web Les meilleurs endroits pour observer les oiseaux au Québec, Les oiseaux du Québec, http://ntic.qc.ca/

~nellus/sitefran.html., 20 juin 1996, 5 p. • Articles en ligne

COTTER John, « Hundreds of birds dead in wasterwater, tip of iceberg », Winnipeg Free Press, dans Canadian Free Press, 5 mai 2008, p. A13.

D. Fiches techniques • Objets

TIFFANY Louis Comfort (1848-1933), Vase, vers 1900, verre irisé, hauteur 45 cm, Munich, Bayerisches Nationalmuseum, tiré de SEMBACH Klaus-Jürgen, L’art nouveau : L’utopie de la réconciliation, Cologne, Taschen, 1999, p. 14.

• Sculptures

BRANCUSI Constantin (1876-1957), L'oiseau dans l'espace, 1928, bronze, 137,2 cm, New York, MoMA, tiré de MoMA, The Museum of Modern Art, www.moma.org/collection/browse_results.php? object_id=81033, 27 juin 2007.

56. À l’exception des fiches techniques qui se composent toujours selon la méthode décrite dans l’annexe B, tous les

exemples ci-dessus suivent la méthode auteur-titre. Si vous avez appliqué la méthode auteur-année, il faudra composer votre bibliographie en tenant compte de la méthode présentée dans la section 5.1, p. 15–17.


NORMES DE PRÉSENTATION 23

ANNEXE A

FIGURES CITÉES EN EXEMPLES

2,5 cm

2,5 cm2 cm

1

3 cm 3 cm

Figure A.4

Les marges à respecter dans un tapuscrit

7

7

La réfutation de la théorie de la génération spontanée Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

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Figure A.5 Présentation des paragraphes dans un tapuscrit

(espacement interparagraphe significatif)

Figure A.6 Présentation des paragraphes dans un tapuscrit

(espacement interparagraphe non significatif)

24 ANNEXE A NORMES DE PRÉSENTATION

Heidi BAUMAN Florence BOUCHARD Adora MARCHAND Jean ROSTAND Groupe 0012

Les propriétés cancérigènes du tabac chez l’être humain

Travail présenté à madame Rita VALLÉE

Structure et fonctions des pluricellulaires 101–FYA–04

Département de biologie Programme des sciences de la nature

Cégep de Sainte-Foy 29 février 2008

Figure A.7 Page de titre

i

i

TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION-------------------------------------------------------- 1 1. Description de la situation actuelle--------------------------- 2 1.1 Importance relative du phénomène des thérapies douces 3 1.1.1 Dans la pratique privée----------------------------------------- 3 1.1.2. Dans les CLSC--------------------------------------------------- 4 1.1.3 Dans le milieu hospitalier-------------------------------------- 5 2. Cadre juridique des approches alternatives dans la

pratique infirmière----------------------------------------------- 6 3. Impacts sur la profession--------------------------------------- 8 3.1 Aspects positifs -------------------------------------------------- 8 3.2 Aspects négatifs ------------------------------------------------- 9 4. Position des infirmières comme groupe--------------------- 11 4.1 Position de l’Ordre des infirmiers et infirmières

du Québec (OIIQ) ----------------------------------------------- 12 4.2 Position de la Fédération des infirmiers

et infirmières du Québec (FIIQ) ------------------------------ 12 CONCLUSION ----------------------------------------------------------- 15 BIBLIOGRAPHIE ------------------------------------------------------- 15 LISTE DES ABRÉVIATIONS ---------------------------------------- ii LISTE DES ANNEXES Annexe I Article 43 de la Loi médicale ----------------------------- 18 Annexe II Article 47 de la Loi sur les infirmières ------------------ 19 LISTE DES FIGURES Figure 1 Nombre d’infirmières utilisant des thérapies

douces dans les hôpitaux du Québec--------------------- 5 LISTE DES TABLEAUX Tableau 1 Participation des différentes professions dans le

mouvement des thérapies douces------------------------- 3 Tableau 2 Nombre d’infirmières percevant des obstacles à

l’intégration des thérapies douces ------------------------ 10

TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION ------------------------------------------------------- 1 I. Description de la situation actuelle ---------------------------- 2 A. Importance relative du phénomène des thérapies douces-- 3 1. Dans la pratique privée------------------------------------------- 3 2. Dans les CLSC----------------------------------------------------- 4 3. Dans le milieu hospitalier---------------------------------------- 5 II. Cadre juridique des approches alternatives dans la

pratique infirmière ------------------------

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