Carnet de bord N°4 · 2017-08-30 · ... vous pouvez visionner des vidéos postées sur la...

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Carnet de bord N°4

Découverte de l’ESS

Le Planning

Etape 2 Découvrir

l’ESS

Séance 1 CDB 2

Organisation

Séance 2 Réalisation du travail

Séance3 Bilan

Organisation

Etape 2 L’élève Le groupe

Atelier 1

Atelier 2

Atelier 3

Séance 6

S’autoévalue

Construit la synthèse

Rend le travail au professeur

Ateliers

Je crée un quizz

Une leçon de la nature

Les � types d’entreprises

Fiche de synthèse 1 PFEG

Fiche de synthèse 1

Objectifs

Découvrir l’ESS et ses spécificités Introduire aux différentes formes d’entreprendre, parmi lesquelles l’ESS Sensibiliser aux valeurs de l’ESS Découvrir et vivre les grands

principes de l’ESS

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Atelier 1

Je crée un quizz

Qu’est ce que l’ESS ?

Instructions

Vous devez recueillir des informations sur l’ESS et comprendre cette notion.

Pour cela, vous pouvez visionner des vidéos postées sur la plateforme et consulter des documents en

ligne.

Votre mission collective consiste à créer un jeu sous forme de quizz sur Agora.

Vous devez ensuite vous répartir les tâches :

- Le créateur des règles du jeu : vous devez prévoir le bareme et les règles du jeu du quizz

- Le Porte parole et le gardien du temps : vous devez expliquer à l’ensemble de la classe le jeu

et faire en sorte que votre équipe finisse dans le temps imparti

- Le concepteur des questions et des réponses : vous devez rédiger les 5 questions et les 5

réponses

Le créateur du quizz : vous devez préparer et saisir le quizz sur :

https://www.onlinequizcreator.com/current/site/index.php?r=createFreeQuiz/question&quizId=93592

0&type=exam&language=fr

Copier le lien sur Atrium

A la fin de l’atelier, les équipes testerons les quizz des autres équipes et évalurons les jeux.

Tableau de répartition des tâches

Tâches Elèves

Evaluation du quizz du groupe N°

1 2 3 4 5

Précisions ��☺ ��☺ ��☺ ��☺ ��☺

Difficulté ��☺ ��☺ ��☺ ��☺ ��☺

Rédaction ��☺ ��☺ ��☺ ��☺ ��☺

Réponse ��☺ ��☺ ��☺ ��☺ ��☺

Global ��☺ ��☺ ��☺ ��☺ ��☺

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Atelier 2

Une leçon de nature

Lire le teste suivant :

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Collectivement Les éléments qui ont fait consensus sont synthétisés dans une simple phrase servant de slogan du projet ESS.

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Atelier 3

A l’aide de recherches sur internet, compléter le tableau de comparaison suivant.

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Fiche SYNTHESE PFEG 1

Trouve et définis les mots clefs de chaque question. Réponds aux 5 questions en une ou deux phrases. Trouve le sens des expressions et le lien avec la réponse. Complète les schémas avec les mots proposés

Les acteurs de l’économie

1) Quels acteurs créent la richesse ?

Mots clef + définition : Réponse ; La rareté des biens économiques Les opérations économiques

Synthèse en schéma

Problème

économique

Consomment des biens

et des services

Produisent des biens et

des services marchands

Produisent des services

marchands


non marchands


non marchands

Les associations, les entreprises, les

menages, les banques, l’Etat Illimités, secondaires, libres, économiques, Besoins, biens, rares

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2) Quelles sont les relations entre les acteurs économiques ?

Mots clef + définition : Réponse ; Échange Circuit économique,


Sécurité sociale (prestations), Etat, Services collectifs, Paiement de biens et services, Impôts et cotisations sociales, Impôts et cotisations sociales, Vente de biens et services, Ménages, placements, Credit, salaires, force de travail, credit, entreprise, banques

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Les décisions de l’entreprise

3) Qu’est-ce qu’une entreprise ? Mot clef + définition : Réponse : Parties prenantes Entrepreneur Marché


Entreprise

Principales fonctions

Production, Actionnaire, client, Finance , entrepreneur, Marketing, fournisseur, parties prenantes

internes, salarié, RetD, RH,

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4) Quelle place pour l’individu dans l'entreprise ?

Mots clef + définition : Réponse : Compétences, Rémunération Contrat de travail


Importance des compétences humaines Source d’avantage concurrentiel

Formation, recrutement, evaluation, remuneration, contrat de travail, promotion

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Nouveaux enjeux économiques

5) Développement durable : contrainte ou opportunité pour l'entreprise ?

Mots clef + définition : Réponse :


Vivable

Viable

Equitable

Economie

Social

Environnemental

Durable

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Pistes pour dépasser ses objectifs

Découverte de l’entrepreneuriat :

Visionner les vidéos et compléter le tableau ci-dessous : .

1. QU’EST-CE

QU’ENTREPRENDRE ? 2. POURQUOI

ENTREPRENDRE ?

3. QUELLES SONT LES QUALITES ET LES

COMPETENCES D’UN(E) ENTREPRENEUR(E) ?

4. QUELLE EST LA DEMARCHE POUR ENTREPRENDRE ?

(Aide) (Repérer des verbes

d’action dans les vidéos)

(Repérer la motivation initiale, ce qui a poussé

l’individu à entreprendre)

(Repérer des adjectifs permettant de décrire un(e)

entrepreneur(e))

(Repérer les différentes étapes du processus de

création d’entreprise)

Vidéo 1.

Vidéo 2.

Vidéo 3.

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Vidéo 4.

Vidéo 5.

Vidéo 6.

Vidéo 1. BPI France : Qu’est-ce qu’entreprendre ? https://www.youtube.com/watch?v=D-8nM1mVQK4

Vidéo 2. Un portrait d’une entrepreneure : Stéphanie Pélaprat, Restopolitan. L’idée de départ. http://www.entreprenons.fr/parcours-

dentrepreneur-stephanie-pelaprat-fondatrice-restopolitan/

Vidéo 3. Nos lauréates Grand Sud-Ouest 2016 : Hasnaâ Ferreira. https://www.youtube.com/watch?v=CvpsRh88Qn4

Vidéo 4. Frédéric Mazzella, fondateur de Blablacar. (s’arrêter à 2 min 42) http://www.dailymotion.com/video/x36ab87_we-love-

entrepreneurs-frederic-mazzella-lorsque-jai-eu-l-idee-de-blablacar-je-n-ai-pas-dormi-penda_tech

Vidéo 5. Qu’est-ce qu’un entrepreneur social ? https://www.youtube.com/watch?v=aRYYUuripYc

Vidéo 6. Un restaurant solaire : le Présage. https://youtu.be/XnghjZKMk0c?list=PL9TfFrCgqUaM4faZGk2aylqx9VJE2W4MH

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Autoévaluation

Evaluation de l’atteinte des objectifs personnels

De travail

� � � �

De temps

� � � �

Dépassement d’objectif

�

Evaluation de l’atteinte des objectifs du groupe

� � � �

Evaluation des connaissances PFEG

Synthèse de connaissances Question 1 Question 2 Question 3 Question 4 Question 5

/ 4

/ 4 / 4 / 4

Total / 20

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J’autoévalue mes compétences Humaines : « Esprit d’entreprendre »

J’entoure les réponses qui me correspondent le mieux

J’ai confiance en

moi

J’exprime mon point de vue, même quand les autres ne sont pas d’accord

Je sais reconnaître mes forces et mes faiblesses

J’accepte les échecs et en tire des leçons

J’accepte d’essayer à nouveau une chose que je n’ai pas réussie la première fois

Je suis autonome

Je suis capable de m’organiser seul

Je prends des décisions et en assume la pleine responsabilité

Je décide sans avoir besoin de supervision

Je suis capable de trouver des solutions.

J’ai du leadership

Je suis capable de guider

Je suis capable de fédérer une équipe vers l’atteinte d’un objectif

Je suis reconnu pour ma capacité à diriger et à guider

J’impulse une dynamique

Je travaille en

équipe

Je coopère et/ou collabore avec les autres dans le respect mutuel

Je prends en considération l’opinion des différents membres d’une équipe

J’apporter ses idées à un projet de groupe

J’accepte les critiques constructives

J’ai le sens de

l’effort

Je cherche à dépasser mes limites

Je relève un défi

Je fais preuve de constance et de ténacité afin de mener à terme un projet

J’accepte un volume de travail important

Je suis volontaire et

déterminé

Je suis capable de surmonter les obstacles

J’inscris mon action dans la durée, la mène à terme

Je ne fuis pas les difficultés

Je démontre de la flexibilité et de la souplesse face aux changements

Je fais preuve

d’ouverture

Je suis curieux et cherche à comprendre le monde qui m’entoure

Je suis en veille permanente

Je suis créatif et/ou visionnaire

Je suis innovant

J’additionne les

Et je lis le résultatcorrespondant

J’ai un esprit d’entreprendre …

Entre 1 et 5

J’ai du

potentiel

□ En éveil

Entre 6 et 13

Mon profil est

prometteur

□ Junior

Entre 14 et 22

Mes

competences

sont solides

□ Expert

+ de 22

J’ai tout d’un

entrepreneur

□ Champion

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PROF

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