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COURS

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Cours • Méthode • Exercices • Corrigés

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rédigé par de de l'Éd

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Ce cours a été rédigé par :

Madame Sophie Gobert-Potron

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Ce cours d’initiation est composé de trois dossiers.

1. Le cours. 4 séries de travail avec des leçons et des exercices d’application. Ceux-ci sont autocorrectifs et servent d’entraînement aux devoirs. Il ne faut pas les adresser à la correction.

2. Corrigé des exercices. Ce sont les corrigés des exercices du cours.

3. Devoirs à adresser à la correction. 4 devoirs à réaliser après l’étude des quatre premières séries.

Etudiez une série de travail en faisant tous les exercices d’application des leçons et en vérifiant leur exactitude avant de faire le devoir correspondant. Exemples : Après l’étude de la première série de travail, faites votre devoir 1. Après l’étude de la deuxième série de travail, faites votre devoir 2. La durée d’étude de ce cours est de quatre à six semaines selon les capacités de l’élève. (L’élève a bien sur la possibilité d’adresser les devoirs à son rythme). Travaillez régulièrement chaque jour. Envoyez chaque devoir dès qu’il est terminé pour bénéficier ainsi des conseils des correcteurs. N’attendez pas le retour du devoir corrigé pour continuer à travailler.

Bon Travail !

COURS D’INITIATION

COMMENT ETUDIER SON COURS ?

COURS DE RATTRAPAGE CONSEILS

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Première leçon : Le verbe être au présent

Deuxième leçon : Les membres de la famille

Troisième leçon : Les animaux et le genre des noms

Quatrième leçon : L’appartenance

Cinquième leçon : L’Allemagne

Sixième leçon : Les pays de langue allemande

Première leçon : Le verbe avoir au présent

Deuxième leçon : Les nombres et l’heure

Troisième leçon : Les couleurs

Quatrième leçon : L’article défini et indéfini

Cinquième leçon : Dire ce que l’on ressent

Sixième leçon : Le rythme de la vie en Allemagne

1ère SÉRIE

2ème SÉRIE

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Première leçon : Les verbes réguliers au présent

Deuxième leçon : La maison

Troisième leçon : L’alimentation

Quatrième leçon : Le comparatif

Cinquième leçon : Les repas en Allemagne

Sixième leçon : Savoir se présenter

Première leçon : Les verbes irréguliers au présent

Deuxième leçon : Le corps humain et le sport

Troisième leçon : Les vêtements et le possessif

Quatrième leçon : La négation

Cinquième leçon : Exprimer ses goûts et ses préférences

Sixième leçon : L’école en Allemagne

3ème SÉRIE

4ème SÉRIE

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Introduction Piste 1 : pages 4 – 5 La prononciation de l’alphabet Piste 2 : page 9 Exercice 1 - Le présent du verbe être Piste 3 : page 10 Exercice 1 – Les membres de la famille Piste 4 : page 11 Les animaux et quelques adjectifs

Piste 5 : page 20 Exercice 2 – Le présent du verbe haben Piste 6 : page 26 Exercice 2 – Les articles Piste 7 : page 22 Les nombres jusqu’à 19 Piste 8 : page 22 Les nombres de 20 à 100 Piste 9 : page 38 Exercice 1 – Le présent des verbes réguliers Piste 10 : page 43 Les aliments Piste 11 : page 44 Texte « La famille Holzhein » Piste 12 : page 45 Exercice 2 - Le dialogue Piste 13 : page 55 Exercice 1 – Le présent des verbes irréguliers Piste 14 : page 61 Exercice 2 – Les vêtements et le possessif Piste 15 : page 63 Exercice 1 – la négation

1ère SÉRIE

2ème SÉRIE

3ème SÉRIE

4ème SÉRIE Reprod

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INTRODUCTION

La prononciation allemande

Alphabet allemand Nom de la lettre Prononciation de la lettre

a a a

b bé b

c tsé ts , k

d dé d

e é é

f èff f

g gué gu

h ha h aspiré très prononcé [h]

i i i

j yott y comme dans yeux

k ka k

l èl l

m èm m

n èn n

o o o

p pé p

q cou k

r èr r

s ès s comme notre z

t té t

u ou ou

v fao f

w v v

x ix x

y upsilon u

z zett ts

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INTRODUCTION

Combinaisons de lettres Prononciation

ai, ei ai comme dans maille

au aou

äu, eu oy comme dans oyez

ch ch [ç] / r guttural [x]

sch ch

st cht

ä è, ê

ö oeu comme dans noeud ou dans oeuf

ü u

ß ss comme dans masse

Attention

- Il n’y a pas de liaison en allemand.

- Le e n’est pas muet à la fin d’un mot.

- Le h se prononce plus fortement en début qu’en milieu de mot.

- Toutes les lettres se prononcent sauf le e après le i (comme dans Liebe) qui indique

uniquement que la voyelle est longue.

Un petit conseil pour le vocabulaire : prends un répertoire et recopie chaque mot deux fois : une

pour la traduction allemand-français et une pour la traduction français-allemand.

Exercice

Prononce à ton tour ! Ecoute et répète l’alphabet.

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Première leçon : Le verbe être au présent

Deuxième leçon : Les membres de la famille

Troisième leçon : Les animaux et le genre des noms

Quatrième leçon : L’appartenance

Cinquième leçon : L’Allemagne

Sixième leçon : Les pays de langue allemande

1ère SÉRIE

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1ère Série

COURS 1ère leçon

LE VERBE ETRE AU PRESENT (sein)

Observe bien les verbes suivants :

ich bin sie sind du bist

ihr seid wir sind er ist sie ist Sie sind

Mais avant d’apprendre à conjuguer le verbe être, il faut apprendre à reconnaître les pronoms personnels en allemand...

Français Allemand 1ère personne du singulier je ich 2ème personne du singulier tu du 3ème personne du singulier il er 3ème personne du singulier elle sie

Français Allemand 1ère personne du pluriel nous wir 2ème personne du pluriel vous (plusieurs personnes) ihr 3ème personne du pluriel ils sie 3ème personne du pluriel elles sie

Forme de politesse vous (une ou plusieurs personnes)

Sie (toujours avec une majuscule)

Exercice 1

Conjugue le verbe être aux personnes indiquées :

1- ich .............................. 5- ihr .............................. 2- sie .............................. 6- er .............................. (3ème personne du singulier) 7- sie .............................. 3- wir .............................. (3ème personne du pluriel) 4- du .............................. 8- Sie ..............................

(avec la majuscule, la formule de politesse)

Exercice 2

Retrouve le pronom personnel qui correspond à la forme du verbe être indiquée (certaines formes ont plusieurs réponses possibles) :

...…………….. sind ...…………….. ist

...…………….. seid ……………….. bist

...…………….. bin

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1ère Série

COURS 2ème leçon

LES MEMBRES DE LA FAMILLE (Die Familie)

Gisela Helmut Britta Rüdiger

Sandra Paul Heidi Fritz

Thomas Hilde

Der Großvater : le grand-père der Onkel : l’oncle Die Großmutter : la grand-mère die Tante : la tante Der Vater : le père der Neffe : le neveu Die Mutter : la mère die Nichte : la nièce Der Sohn : le fils der Bruder : le frère Die Tochter : la fille die Schwester : la soeur Die Großeltern: les grands-parents die Kinder : les enfants Die Eltern : les parents

Regarde bien les exemples suivants. Tu y retrouves le verbe être et le vocabulaire de la famille en allemand.

Thomas ist der Sohn von Paul und Heidi. Paul und Sandra sind die Eltern von Thomas und Hilde. Thomas est le fils de Paul et de Heidi. Paul et Sandra sont les parents de Thomas et de Heidi.

Exercice 1

Complète les phrases suivantes grâce à l’arbre généalogique ci-dessus.

1. Gisela und Helmut sind die ................................ von Thomas und Hilde. 2. Heidi und Paul sind die ................................ von Thomas und Hilde. 3. Britta ist die ................................ von Thomas und Hilde. 4. Thomas ist der ................................ von Hilde. 5. Hilde ist die ............................... von Fritz. 6. Sandra ist die ............................... von Thomas und Hilde. 7. Sandra und Paul sind die ............................... von Gisela und Helmut. 8. Hilde ist die ............................... von Paul und Heidi. 9. Rüdiger ist der ............................... von Heidi und Fritz. 10. Heidi ist die ............................... von Fritz.

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1ère Série

COURS 3ème leçon

LES ANIMAUX ET LE GENRE DES NOMS

Das Tier (die Tiere) : l’animal (les animaux)

der Bär der Elefant der Esel der Fisch

der Hahn der Hund der Löwe der Tiger

der Vogel der Wolf die Katze die Maus

On en profite pour apprendre quelques adjectifs ...

groß : grand ≠ klein : petit dick : gros ≠ dünn : mince stark : fort ≠ schwach : faible schlau : intelligent ≠ dumm : bête kalt : froid ≠ warm : chaud jung : jeune ≠ alt : vieux

Observe les exemples suivants :

Der Elefant ist dick. Die Maus ist klein.

1. Remarque bien que l’adjectif attribut est invariable !

Il ne prend donc ni la forme du féminin, ni celle du pluriel.

2. As-tu remarqué que les différents noms d’animaux peuvent être précédés d’articles différents ?

der Elefant c’est un nom masculin die Maus c’est un nom féminin

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1ère Série

COURS 3ème leçon

Exercice 1

Remplis la grille ci-dessous avec le nom de l'animal qui correspondant à l'image.

Exercice 2

Trouve un animal qui correspond à l’adjectif donné. Attention plusieurs réponses sont possibles.

1. ................................ ist sehr groß,

2. aber* ................................ ist auch** groß.

3. ................................ ist stark,

4. aber* ................................ ist auch** sehr*** stark.

5. ................................ ist schlau.

6. ................................ ist klein.

* aber : mais ** auch : aussi *** sehr : très

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1ère Série

COURS 4ème leçon

L’APPARTENANCE (die Zugehörigkeit)

Gisela und Helmut sind Sandras Eltern. Britta und Rüdiger sind Hildes Großeltern. Thomas und Hilde sind Heidis Kinder.

Observe bien ces phrases !

As-tu constaté qu’un s est apparu à la fin de certains noms ? Ce s est la marque de l’appartenance. On l’appelle aussi le génitif saxon.

Les phrases ci-dessus signifient :

Gisela et Helmut sont les parents de Sandra. Britta et Rüdiger sont les grands-parents de Hilde. Thomas et Hilde sont les enfants de Heidi.

Mais attention, l’expression de l’appartenance avec le génitif saxon n’est possible qu’avec les noms propres.

Exercice 1

Aide-toi de l’arbre généalogique (1ère série, leçon 2) pour former des phrases comme celle-ci : Thomas ist Heidis Sohn.

1. ……………………………………………………………………………….

2. ……………………………………………………………………………….

3. ……………………………………………………………………………….

4. ……………………………………………………………………………….

5. ……………………………………………………………………………….

Exercice 2

Traduis les phrases suivantes

1. Bello est le chien de Peter.

……………………………………………………………………………

2. Goldstern est le poisson de Tina.

……………………………………………………………………………

3. Mitzi est le chat de Beate.

……………………………………………………………………………

4. Jacko est l’oiseau de Christa.

……………………………………………………………………………

5. Mausi est la souris de Hilde.

……………………………………………………………………………

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1ère Série

COURS 5ème leçon

L’ALLEMAGNE (Deutschland)

der Berg (die Berge) : la montagne (les montagnes) das Meer (die Meere) : la mer (les mers) die See (die Seen) : la mer (les mers) der Fluss (die Flüsse) : la rivière, le fleuve (les rivières, les fleuves)

die Stadt (die Städte) : la ville (les villes) die Hauptstadt (die Hauptstädte) : la capitale (les capitales)

das Land (die Länder) : le pays (les pays) das Grenzland (die Grenzländer) : le pays frontalier (les pays frontaliers)

Legende : Eine Stadt ein Fluss die Hauptstadt Berge IIIII ein Meer XXXX ein Grenzland

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1ère Série

COURS 5ème leçon

Exercice 1

Observe bien la carte de l’Allemagne à la page précédente et nomme

Trois villes ……………………………………………………………………

La capitale ……………………………………………………………………

Deux mers ……………………………………………………………………

Deux fleuves ……………………………………………………………………

Deux massifs montagneux …………………………………………………

Trois pays frontaliers …………………………………………………………..

Exercice 2

Fais des phrases selon les exemples suivants :

Hamburg ist eine Stadt in Deutschland. Die Ostsee ist ein Meer in Deutschland.

1. ……………………………………………………………………

2. ……………………………………………………………………

3. ……………………………………………………………………

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1ère Série

COURS 6ème leçon

LES PAYS DE LANGUE ALLEMANDE (die deutschsprachigen Länder)

Observe bien la carte ci-dessous !

Il s’agit des pays de langue allemande, c’est à dire que les personnes qui y vivent parlent allemand comme les Allemands. Enfin presque car les Suisses parlent un dialecte dérivé de l’allemand et les Autrichiens ont un accent qui s’apparente à l’accent bavarois, il est très prononcé mais agréable car il est mélodieux.

Exercice 1

Sur la carte des pays germanophones, il y a le nom de quelques grandes villes. Peux-tu y placer le nom des pays ?

La Suisse - die Schweiz L’Autriche - Österreich Le Liechtenstein - Liechtenstein

Exercice 2

Essaie aussi de placer sur la carte le nom des pays frontaliers de ce complexe germanophone.

La France - Frankreich L’Allemagne - Deutschland L’Italie - Italien La Slovénie - Slowenien La Hongrie - Ungarn La Slovaquie - die Slowakei La République Tchèque - die Tschechische Republik

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1ère Série

COURS 6ème leçon

Exercice 3

Connais-tu des spécialités ou des personnes connues de ces pays germanophones ? Grâce aux ressemblances avec le français, tu reconnaîtras vite de qui ou de quoi il s’agit. Relie alors chaque spécialité et chaque personne avec son pays.

Käsefondue ● ● Österreich

Wienerschnitzel ● ● die Schweiz

Mozart ● ● Österreich

Sissi ● ● die Schweiz

Wilhelm Tell ● ● Österreich

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Première leçon : Le verbe avoir au présent

Deuxième leçon : Les nombres et l’heure

Troisième leçon : Les couleurs

Quatrième leçon : L’article défini et indéfini

Cinquième leçon : Le rythme de la vie en Allemagne

Sixième leçon : Dire ce que l’on ressent

2ème SÉRIE

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2ème Série

COURS 1ère leçon

LE VERBE AVOIR AU PRESENT (haben)

Observe bien les verbes suivants :

ich habe sie haben du hast ihr habt wir haben er hat sie hat es hat Sie haben

Exemple :

Pour les noms féminins (die Mutter, die Schwester, die Katze …)

eine Mutter haben - avoir une mère eine Schwester haben - avoir une soeur eine Katze haben - avoir un chat

Attention au féminin, l'article prend un "e" à la fin.

Pour les noms masculins (der Vater, der Bruder, der Hund …)

einen Vater haben - avoir un père einen Bruder haben - avoir un frère einen Hund haben - avoir un chien

Attention au masculin, l'article prend un "en" à la fin.

Exercice 1

Conjugue le verbe avoir aux personnes indiquées :

ich .............................. wir ..............................

du .............................. ihr ..............................

er .............................. sie ..............................

sie .............................. Sie ..............................

Exercice 2

Retrouve le pronom personnel qui correspond à la forme indiquée du verbe avoir (certaines formes ont plusieurs réponses possibles) :

1- ...…………….. hast

2- ......................... habe

3- ...…………….. hat

4- ......................... haben

5- ...…………….. habt

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2ème Série

COURS 1ère leçon

Exercice 3

Traduis les phrases suivantes.

Exemple :

J’ai un oiseau = Ich habe einen Vogel. masculin J’ai une mère = Ich habe eine Mutter. féminin

1. J’ai une sœur.

__________________________________________________________

2. Tu as un chien.

__________________________________________________________

3. Il a un frère.

__________________________________________________________

4. Elle a un chat.

__________________________________________________________

5. Vous avez une souris.

__________________________________________________________

6. Ils ont une grand-mère.

__________________________________________________________

7. Elles ont un oncle.

__________________________________________________________

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2ème Série

COURS 2ème leçon

LES NOMBRES ET L’HEURE (die Zahlen und die Uhrzeit)

Die Zahlen bis 19 :

0 : null 10 : zehn 1 : eins 11 : elf 2 : zwei 12 : zwölf 3 : drei 13 : dreizehn 4 : vier 14 : vierzehn 5 : fünf 15 : fünfzehn 6 : sechs 16 : sechzehn 7 : sieben 17 : siebzehn 8 : acht 18 : achtzehn 9 : neun 19 : neunzehn

As-tu remarqué ? A partir du nombre 13, on ajoute simplement le nombre dix (zehn) aux unités !

Die Zahlen von 20 bis 100 :

20 : zwanzig 21 : einundzwanzig 30 : dreißig 32 : zweiunddreißig 40 : vierzig 43 : dreiundvierzig 50 : fünfzig 54 : vierundfünfzig 60 : sechzig 65 : fünfundsechzig 70 : siebzig 76 : sechsundsiebzig 80 : achtzig 87 : siebenundachtzig 90 : neunzig 98 : achtundneunzig 100 : hundert

Tu as compris le système ?

C’est très logique, mais il faut faire attention car les unités se disent avant les dizaines (21 : einundzwanzig) et il ne faut pas oublier le und entre les deux.

Maintenant, tu vas pouvoir dire ton âge ! Mais attention, les Allemands n’utilisent pas le verbe avoir mais le verbe être !

Ich bin 10 Jahre alt : J’ai 10 ans. Er ist 12 Jahre alt : Il a 12 ans.

Die Uhrzeit

Es ist drei Uhr. Es ist viertel nach sechs.

Es ist viertel vor sechs. Es ist halb drei.

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2ème Série

COURS 2ème leçon

Es ist drei Uhr - il est trois heures Es ist fünf nach vier - il est quatre heures cinq Es ist viertel nach sechs - il est six heures et quart

Pour donner l’heure entre 00 et 25, on utilise nach (après). Tu remarqueras que les minutes se disent avant les heures.

Es ist viertel vor sechs - il est six heures moins le quart Es ist fünf vor neun - il est neuf heures moins cinq.

Pour donner l’heure entre 35 et 00, on utilise vor (avant). Tu remarqueras qu’ici aussi les minutes se disent avant les heures.

Es ist halb drei - il est deux heures et demie Es ist fünf vor halb drei - il est deux heures vingt-cinq

(il est cinq minutes avant la demie) Es ist fünf nach halb drei - il est deux heures trente-cinq

(il est cinq minutes après la demie)

Attention, cela devient plus compliqué !

Pour exprimer la demie ainsi que les cinq minutes avant et les cinq minutes après la demie, on se sert de l’heure suivante : pour deux heures et demie, on dit la demie de trois heures !

Exercice 1

Relie chaque nombre avec son orthographe. 4 ● ● fünfundsiebzig

8 ● ● vierundzwanzig

12 ● ● acht

24 ● ● vier

57 ● ● siebenundfünfzig

75 ● ● neunundneunzig

99 ● ● zwölf

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2ème Série

COURS 2ème leçon

Exercice 2

Dessine l’heure indiquée sous les horloges.

Es ist sieben Uhr. Es ist viertel nach acht. Es ist halb neun.

Exercice 3

Donne l’heure indiquée sur les horloges.

…………………. …………………

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2ème Série

COURS 3ème leçon

LES COULEURS (die Farben)

weiß = blanc blau = bleu braun = marron grün = vert schwarz = noir rot = rouge orange = orange grau = gris gelb = jaune lila = violet

dunkelblau : bleu foncé ; dunkelgrün : vert foncé … hellblau : bleu clair ; hellgrün : vert clair …

Exemple :

Die Maus ist grau. Der Elefant ist auch grau. Die Katze ist schwarz. La souris est grise. L'éléphant aussi est gris. Le chat est noir.

Comme nous l’avons déjà vu dans la leçon 3 de la 1ère série, l’adjectif attribut est invariable. C’est valable aussi pour les couleurs.

Exercice 1

Colorie le dessin suivant en respectant bien les indications de couleurs :

1 rot 2 dunkelgrün 3 hellgrün 4 gelb 5 braun 6 rosa 7 dunkelblau 8 hellblau 9 lila 10 weiß 11 schwarz 12 grau

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2ème Série

COURS 4ème leçon

LES ARTICLES (die Artikel)

Nous avons déjà évoqué dans la leçon 1 de la 2ème série que les articles varient selon le genre des noms. Nous avons vu qu’il existe le masculin et le féminin, mais il y a aussi le neutre et le pluriel.

Alors observe :

Der Vater - masculin - le père Die Mutter - féminin - la mère Das Kind - neutre - l’enfant Die Kinder - pluriel - les enfants

Ce sont les articles définis.

Attention, chaque mot doit être appris avec son article, car il peut être différent du français.

Exemple : Allemand Français

Das Kind - neutre = l’enfant - masculin en français Das Mädchen- neutre = la jeune fille - féminin en français Der Mond - masculin = la lune - féminin en français Die Sonne - féminin = le soleil - masculin en français

Cependant, le choix n’est pas toujours dû au hasard :

1. Les noms des jours, des mois et des saisons sont masculins.

Der Montag = le lundi Der Januar = le mois de janvier Der Herbst = l’automne

2. Les noms de voitures sont masculins.

Der Opel = l’Opel Der Mercedes = la Mercedes

3. Les noms de métiers qui se terminent par –er au masculin, se terminent par –erin au féminin.

Der Lehrer = le professeur (homme) Die Lehrerin = le professeur (femme)

4. Les nombres sont féminins.

Die 5 = le 5 Die 17 = le 17

5. Les noms de fleurs et d’ arbres sont presque toujours féminins.

Die Tanne = le sapin Die Rose = la rose

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2ème Série

COURS 4ème leçon

6. Tous les noms qui se terminent en –eit ou –ung sont féminins.

Die Zeit = le temps Die Zeitung = le journal

7. Les lettres de l’alphabet sont neutres.

Das A = le A Das ABC = l’alphabet

8. Les noms de métaux sont presque tous neutres.

Das Gold = l’or

9. Tous les noms qui se terminent en –chen et en –lein sont neutres.

Das Mädchen = la jeune fille Das Männlein = le petit homme

Mais comme en français, il y a aussi les articles indéfinis.

Ein Vater - masculin - un père eine Mutter - féminin - une mère Ein Kind - neutre - un enfant Kinder - pluriel - des enfants

As-tu remarqué qu’au pluriel, il n’y avait pas d’article indéfini ? Les Allemands ne traduisent pas l’article des.

Exemple :

Des enfants = Kinder Des chiens = Hunde Des voitures = Autos

Exercice 1

Complète avec l’article défini qui convient :

1. ………. Eiche = le chêne

2. ………. P = la lettre P

3. ………. Silber = l’argent (métal)

4. ………. Bäcker = le boulanger

5. ………. Bäckerin = la boulangère

6. ………. Tulpe = la tulipe

7. ………. 9 = le chiffre 9

8. ………. Mai = le mois de mai

9. ………. Sommer = l’été

10. ………. Freitag = le vendredi

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2ème Série

COURS 4ème leçon

Exercice 2

Traduis les phrases suivantes. Attention à l’article indéfini.

1. Une femme a des enfants.

_____________________________________________________________

2. Un homme dessine (zeichnet).

_____________________________________________________________

3. Un enfant a une souris.

_____________________________________________________________

4. Une jeune fille a des sœurs.

_____________________________________________________________

Exercice 3

Traduis les phrases suivantes. Attention, cette fois-ci les articles définis et indéfinis sont mélangés !

Vocabulaire : La lune : der Mond répond : antwortet

L’étoile : der Stern C'est : es it Ce sont : es sind

Une femme dit : _________________________________________

« C’est la lune ! » _________________________________________

Un homme répond : _________________________________________

« Non, c’est une étoile ! » _________________________________________

Un enfant dit : _________________________________________

« C’est une rose ! » _________________________________________

Une jeune fille répond : _________________________________________

« Non, ce sont des tulipes ! » _________________________________________

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2ème Série

COURS 5ème leçon

DIRE CE QUE L’ON RESSENT

(sagen, was man fühlt ; sagen, wie man sich fühlt)

Hunger haben = avoir faim Müde sein = être fatigué Durst haben = avoir soif Enttäuscht sein = être déçu Angst haben = avoir peur Prima ! Toll ! = super, génial ! Lust haben = avoir envie Schade ! = dommage ! Zeit haben = avoir le temps Pfui ! = beurk ! Frei haben = être libre Was ? = quoi ? Bauchweh haben = avoir mal au ventre Autsch ! = aie ! Kopfweh haben = avoir mal à la tête Etwas gern haben = aimer quelque chose

Erstaunt sein = être étonné

Exemple :

Ich habe Hunger. = J’ai faim. Du hast Bauchweh. = Tu as mal au ventre. Er ist müde. = Il est fatigué. Das ist toll ! = C’est super !

Mais aussi

Ich freue mich. = Je me réjouis. Ich bin erstaunt. = Je suis étonné.

Petit dialogue à lire : Vocabulaire : leider : malheureusement Hallo : Salut (dans le sens de bonjour : Guten Tag) Tschüss : Salut (dans le sens de au revoir : Auf Wiedersehen)

Anna : Hallo Karl ! Wie geht es dir ?

Karl : Es geht mir nicht gut ! Ich habe Hunger, ich habe Durst und ich bin müde !

Anna : Ach schade ! Mir geht es gut ! Es geht mir prima ! Ich habe leider keine Zeit, ich habe es eilig ! Tschüss.

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2ème Série

COURS 5ème leçon

Exercice 1

Relie ce que les personnes du dialogue ressentent avec la bonne personne.

Gut gehen ● ● Karl

Nicht gut gehen ● ● Anna

Hunger haben ● ● Karl

Durst haben ● ● Anna

Es eilig haben ● ● Karl

Keine Zeit haben ● ● Anna

Exercice 2

Traduis les phrases suivantes.

1. J’ai mal au ventre. _________________________________

2. Paul a peur. _________________________________

3. Katrin a soif. _________________________________

4. Nous sommes fatigués. _________________________________

5. Vous êtes étonnés. _________________________________

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