Article restituant une expérience pédagogique

autour de la réception d’œuvres du FRAC - Nord Pas de Calais

Œuvre(s) du FRAC Nord - Pas de Calais accueillie(s) par : Eroa du Collège Jules Ferry de Douai (Nord) Œuvre(s) accueillie(s) : - Bruno Serralongue (1968- ), "ABRI #5" 2007. Ilfochrome collé sur aluminium, encadré de plexiglas, 125 x 158 cm. - Dennis Stock (1928-2010) "Planet of the Apes" de la série "Planet of the Apes" (1968-2007), portofolio de 12 tirages noir et blanc 36 x 26 cm. - Josef Koudelka (1938- ), "Tchécoslovaquie" 1963 et "Tchécolovaquie" 1966, photographies noir et blanc, 30 x 40 cm. Exposition du 3 mai au 2 juin 2017

BRUNO SERRALONGUE/ JOSEF KOUDELKA/ DENNIS STOCK Présentation de l’œuvre sous le regard de l’étude menée : L'étude préparatoire des photographies de ces trois artistes et reporters a été générée par la question prononcée par Bruno Serralongue : "Qui fabrique l'image?". En effet, c'est le réalisateur de cette image qui oriente notre regard, par un simple cadrage, la saisie d'un instant, un point de vue, c'est lui qui met en lumière les enjeux de celle-ci.

Rencontres et expériences vécues entre les élèves et les œuvres Arts Plastiques et Histoire Géographie Travail autour de l'EPI "Propagande" en 3e : "En quoi un média influence-t-il le spectateur ?" Public concerné : 3e 150 élèves

UNE IMAGE DE LA JEUNESSE Un autoportrait qui symbolise la jeunesse : « Tout le monde parle de la jeunesse, je montre en une image ce qu’elle est réellement pour moi ». Le point de vue du photographe, l’instant de la prise de vue, la taille de l’image, le lieu, les circonstances constituent des éléments qui orientent et influencent le regard du spectateur. Le choix de Bruno Serralongue n’est pas anodin à cet égard. Il choisit délibérément de ne pas photographier les migrants de la « jungle » de Calais. Dans "Abri#5" de 2007. Il préfère se concentrer sur les conditions de vie de ceux-ci qui s’apparentent à un naufrage terrestre semblable au "Radeau de la Méduse" de Géricault. C’est à travers cette question de choix pour fabriquer une image que nous avons construit notre projet. Le sujet d’étude proposé aux élèves de 3e était eux- même et leur rapport à la jeunesse. En effet, de nombreux médias proposent une image de la jeunesse, elle ne correspond pas forcément à l’image qu’ils ont d’eux-mêmes.

Le projet proposé s’appuyait sur les images de la jeunesse diffusées en masse. Le choix de l’angle de vue, des couleurs, des lieux photographiés devait transmettre une image positive (ou négative) de la jeunesse vécue. Dans un second temps, un traitement de l’image devait clarifier le propos. Allait-on supprimer les couleurs ou au contraire les saturer ? Aller-on modifier l’environnement ? Au final les images proposées mettaient en lumière la diversité des regards et des centres d’intérêts : musique, sport, vivre ensemble, gestes de reconnaissance, appartenance à des réseaux sociaux à des communautés de vue. Etudes réalisées en histoire des arts en cours de : Arts Plastiques et Histoire-Géographie en parallèle à la découverte de l’œuvre de Bruno Serralongue. Sélection d’œuvres montrant : Qui fabrique l'image et dans quel but ? - James Rosenquist: "President elect", huile sur toile, 1962, Paris, Centre Pompidou - Bruce Nauman: "Violent incident", 1986, installation vidéo - Oliviero Toscani: "publicité Benetton", 1991 - Hans Haacke: "Und ihr habt doch gesiegt", installation dans la ville de Graz (Autriche) en 1986

Voici quelques réalisations d’élèves de 3e.

Les élèves découvrant l’œuvre de Bruno Serralongue.