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Brochure d’internat et de practica en psychologie clinique Installations des services de

traitement de première ligne de

CLSC

Centre intégré universitaire

de santé et de services sociaux

de la Capitale-Nationale

Mise à jour le 14 novembre 2017

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AVERTISSEMENT

Le 1er avril 2015, le Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux (CIUSSS) de la

Capitale-Nationale a été officiellement mis en œuvre à la suite de l’adoption de la Loi modifiant

l’organisation et la gouvernance du réseau de la santé et des services sociaux notamment par

l’abolition des agences.

Ainsi, le CIUSSS de la Capitale-Nationale est né de la fusion de l’Agence de la santé et des

services sociaux de la Capitale-Nationale et de 10 établissements de santé et de services

sociaux, incluant l’ancien établissement du Centre de santé et de services sociaux (CSSS) de la

Vieille-Capitale.

Depuis cette fusion, le CIUSSS travaille à mettre en place son nouveau plan d’organisation, et ce,

sans interruption d’activités. Des étapes importantes dans la mise en œuvre de cette nouvelle

structure ont été franchies dont l’élaboration des organigrammes des nouvelles directions.

Durant les prochains mois, les anciennes directions céderont donc la place à celles-ci. La

restructuration étant majeure, les changements s’effectueront tout au long de l’année.

Étant donné la période de transition actuelle, nous vous présentons dans le document, pour

l’année scolaire 2018-2019, les directions de l’ancienne structure du CSSS de la Vieille-Capitale,

et du CSSS Québec Nord et ce, même si celles-ci sont en évolution. En effet, il a été convenu que

les établissements fusionnés traitent, pour cette année, les offres de stage, comme par les

années antérieures. Nous tenons à vous souligner que malgré la situation, tous les internats et

les stages de practica seront respectés tel qu’ils sont présentés dans ce document.

Enfin, veuillez aussi prendre note que seulement l’offre de service du traitement première ligne

en CLSC est décrite dans le présent document. Pour les internats qui comportent une majeure

ou une mineure dans un secteur GMF, veuillez-vous référer, pour cette année, aux superviseurs

qui pourront répondre à vos questions.

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Offres d’internat pour l’année 2018-2019

Cinq offres sont offertes :

1) Jocelyne Moisan, Équipe de traitement première ligne, clientèle santé mentale adulte,

secteur CLSC Jacques-Cartier

Étienne Julien, Équipe de traitement première ligne, clientèle santé mentale adulte,

secteur CLSC Jacques-cartier

2) Jocelyne Moisan, Équipe de traitement première ligne, secteur CLSC Jacques-Cartier

Jocelyne Lajoie, Équipe de traitement première ligne, clientèle santé mentale adulte,

secteur CLSC Beauport

3) Louise Gauthier, Équipe de traitement première ligne, clientèle santé mentale adulte,


Stéphanie Murray, Équipe de traitement première ligne, clientèle santé mentale adulte,


4) Michelle St-Pierre, Groupe médecine de Famille (GMF), secteur Beauport

Isabelle Bureau, Équipe de traitement première ligne, clientèle santé mentale adulte,

secteur CLSC La source

5) Rachel Roy, Équipe de traitement première ligne, clientèle santé mentale adulte,

secteur CLSC Ste-Foy

Brigitte Porlier, Guichet en Santé Mentale Adulte (GASM), secteur CLSC Ste-Foy

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Mise en candidature

Le candidat doit soumettre un dossier qui comprend :

1. Une lettre d’intérêt;

2. Le formulaire d'inscription à l'internat en psychologie pour les milieux de la région de

Québec : https://www.cms.fss.ulaval.ca/upload/psy_nouveau/fichiers/formulaire_inscr

iption_internat_2018_2019.pdf

3. Un relevé de notes (ou une photocopie du relevé de notes) des études de baccalauréat

et de doctorat (et de maîtrise, le cas échéant);

4. Deux lettres de recommandation;

5. Un curriculum vitae.

Veuillez faire parvenir votre candidature au plus tard le 15 décembre à l’adresse

suivante :

Stéphanie Murray

Traitement 1 ligne – secteur beauport

2525 chemin de la Canardière, porte A-1

Québec, G1J 2G3

Pour toute question, vous pouvez communiquer avec Stéphanie Murray

(418) 663-5000 poste 4121

[email protected]

https://www.cms.fss.ulaval.ca/upload/psy_nouveau/fichiers/formulaire_inscription_internat_2018_2019.pdf

https://www.cms.fss.ulaval.ca/upload/psy_nouveau/fichiers/formulaire_inscription_internat_2018_2019.pdf

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Offre de services : traitement première ligne, équipe santé

mentale adulte en CLSC

La nouvelle offre de service pour le traitement première ligne en CLSC est actuellement en

implantation. Nous vous présentons une brève description des services qui sont offerts par les

psychologues.

Préambule :

Les offres de services en santé mentale ont été organisées par continuum de service en fonction

de trois principales problématiques ou diagnostics soit les troubles de l’humeur, les troubles

anxieux et les troubles de la personnalité. La population est orientée vers les services offerts en

fonction d’un de soin par étapes (stepped care) qui vise :

a) Le principe du « moindre de fardeau » : Une intervention probante (efficace) de basse

intensité est offerte en premier et les traitements de plus haute intensité sont offerts

aux personnes à risque pour eux-mêmes ou pour autrui, qui ont des antécédents

d’échec thérapeutique ou qui ne démontrent pas d’amélioration à la suite de

l’intervention initiale.

b) Le principe de la « révision planifiée » : permets qu’une personne puisse « changer de

paliers » vers un traitement plus intensif ou changer vers une autre intervention dans le

même palier. La révision planifiée utilise une mesure objective d’effet de l’intervention

pour accompagner la prise de décision.

Ainsi, chaque étape du continuum de services identifie des interventions à privilégier en

fonction des données probantes et prévoit l’adéquation des services aux besoins par une

évaluation régulière de la réponse aux traitements offerts. Cette évaluation détermine la

poursuite des services ou le passage à des interventions plus ou moins intensives et spécialisées

si nécessaire.

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Services offerts par les psychologues dans les différents continuums

Continuum des troubles anxieux

1. Groupe transdiagnostic pour trouble anxieux selon l’approche cognitive

comportementale.

Groupe psychothérapeutique animés par deux psychologues ou psychothérapeutes.

Objectifs du traitement : réduire les symptômes anxieux par une psychoéducation,

un questionnement des pensées et une modification des comportements

d’évitement de réassurance. La Clientèle visée est les personnes souffrant d’un

trouble d’anxiété généralisé, d’un trouble panique ou d’une phobie sociale. Les

personnes qui souffrent, au premier plan clinique, d’un trouble obsessif-compulsif

ou d’un état de stress post-traumatique sont exclues.

2. Psychothérapie individuelle

Continuum des troubles de l’humeur

1. Groupe Psychothérapie interpersonnelle (PTI)

Groupe psychothérapeutique animés par deux psychologues ou psychothérapeutes.

Objectifs du traitement : réduire les symptômes de la dépression ou du trouble

d’adaptation avec humeur dépressive ou de la détresse psychologique, accroître le

soutien social et améliorer le fonctionnement interpersonnel et le recours à des

stratégies de communication adaptées

2. Psychothérapie individuelle

Continuum des troubles de la personnalité

1. Groupe « la personnalité et ses composantes » :

Groupe psychoéducatif semi-ouvert 8 semaines qui vise à développer une capacité

d’auto-observation, une réflexion sur soi et sur les autres. Ce groupe est offert

comme premier service aux personnes souffrant de trouble de la personnalité. Il

sert également de moyen d’évaluer la personnalité, le fonctionnement, la sévérité

afin d’orienter la personne au bon service. Co-animation avec un intervenant non

psychothérapeute (travailleur social, ergothérapeute).

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2. Groupe psychothérapeutique basée sur le transfert

Groupe psychothérapeutique 20 semaines ; animé par deux psychologues ou

psychothérapeutes. L’activation des relations dans le groupe et des affects de

chacun des participants crée un microcosme dans lequel chacun reproduit son

pattern relationnel. Cette formule permet à chacun des participants d’avoir une

réflexion personnelle sur leurs propres états mentaux et ceux des autres et mettre

en lumière les parties inconscientes chez les participants qu’ils ne pourraient voir

autrement.

3. Groupe Mentalisation

Groupe psychothérapeutique s’écoulant sur 16 semaines, jumelé à une rencontre

individuelle aux 2 semaines. Animation par deux psychologues ou

psychothérapeutes. Ce groupe favorise l’identification et l’expression des états

mentaux face à soi et aux autres. Il Permet également le développement de

relations interpersonnelles plus saines et satisfaisantes. Enfin, il vise aussi une

compréhension et une modulation plus adaptée des émotions ainsi qu’un meilleur

contrôle de l’impulsivité.

Compétences recherchées et/ou à développer par l’étudiant :

Outre les compétences générales requises, des compétences spécifiques sont attendues de la

part de l’intervenant travaillant en santé mentale. L’ensemble des intervenants doit posséder

des connaissances et des compétences spécifiques et viser des objectifs disciplinaires ou

communs axés sur le rétablissement de la personne. Notamment, l’intervenant doit avoir des

connaissances à propos de :

L’approche axée sur le rétablissement;

La réadaptation psychosociale;

Les troubles de santé mentale;

Les médicaments les plus courants en santé mentale ainsi que leurs effets potentiels;

Les interventions à privilégier et celles à éviter à l’égard des principaux troubles de santé

mentale;

Les aspects juridiques, dont l’application de la P-38 et le respect des ordonnances;

L’approche motivationnelle;

L’offre de service des organismes communautaires;

L’offre de service des différents continuums de services.

Les professionnels en santé mentale doivent être aptes à procéder à des évaluations cliniques, à

utiliser les outils mis à leur disposition et à formuler des impressions diagnostiques (psychologue

et infirmière avec attestation). La classification des troubles mentaux du Manuel diagnostique et

statistique des troubles mentaux (DSM) constitue l’assise principale de référence pour rendre

compte de ces impressions professionnelles.

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Dans la nouvelle offre de services, les interventions de groupes et les pratiques de collaboration

interprofessionnelle prennent davantage d’importance.

Larivière et Jacques (2012)

Le leadership Les qualités et attitudes

thérapeutiques

Être bien préparé;

Sélectionner adéquatement

les participants;

S’occuper des participants;

Refléter les sentiments du

groupe/des participants;

Mettre les participants en

relation entre eux;

Guider les discussions de

groupe :

o Utiliser des questions

ouvertes;

o Recentrer la discussion

au besoin;

o Maintenir le sujet de

discussion jusqu’à ce

qu’elle soit complète;

Relever la communication

non verbale en observant le

groupe;

Soutenir le groupe dans le

vécu d’expérience de

groupe.

Habiletés relationnelles

o Empathie

o Authenticité

o Attitude ouverte et

flexible

Créativité;

Engagement envers le but du

groupe;

Être attentif à ses biais

personnels et ses limites

interpersonnelles;

Croyances aux forces du

groupe;

Volonté de s’exposer;

Tolérance;

Optimisme;

Transparence;

Humour;

Maturité;

Dynamisme et enthousiasme;

Bon hôte et (quelque peu)

procédurier.

Pour que les équipes interprofessionnelles puissent travailler en collaboration, l’intégration des

domaines de compétence que sont la clarification des rôles, le travail d’équipe, le leadership

collaboratif et les soins centrés sur la personne, ses proches et la communauté est soutenue par

la communication interprofessionnelle. Une communication interpersonnelle efficace repose sur

la capacité des équipes de composer avec des points de vue divergents et d’atteindre des

compromis raisonnables (CPIS, 2010).

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La mise en commun des savoirs disciplinaires en vue de répondre aux besoins de la personne et

ses proches de façon optimale requiert également des compétences. Le référentiel national du

Consortium pancanadien pour l’interprofessionnalisme en santé (CPIS, 2010) cible des domaines

de compétences qui soutiennent la capacité de collaborer efficacement :

A) Les soins et services centrés sur la personne, la famille, les proches et la communauté

B) La communication interprofessionnelle

C) La clarification et compréhension des rôles

D) Le leadership collaboratif

E) Le travail d’équipe

F) La résolution de conflits interprofessionnels

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Présentation des différents professeurs cliniques et superviseurs de stage

Avertissement

Compte tenu que le présent document est en processus de réécriture, la présentation des superviseurs n’a pas encore été harmonisée entre les deux anciennes brochures du CSSS Vieille Capitale et CSSS Québec Nord. Superviseurs : ancien CSSS de la Vieille-Capitale : Louis Boivin, M.Ps.

Diplôme :

Diplôme de maîtrise de l’Université de Sherbrooke (1998).

Orientation :

Approche intégrative avec prédominance psychodynamique et systémique.

Expérience de travail :

Psychologue clinicien en Santé mentale adulte (1998-2009);

Santé mentale jeunesse (2009 à 2014);

UMF (2014 - ce jour).

Statut :

Statut de professeur de clinique de l’École de psychologie de l’Université Laval.

Secteur d’activité :

Évaluation psychologique;

Psychothérapie individuelle brève;

Enseignement;

Collaboration interprofessionnelle;

Supervision directe et vidéo.

Formation continue et intérêts :

L'impact du style d'attachement sur la régulation affective et la mentalisation;

Le fonctionnement réflexif;

L'évaluation des structures de la personnalité et des mécanismes de défense;

Approche stratégique en psychothérapie.

Volet de stage offert :

Secteur UMF.

Lieu de pratique :

UMF Haute-Ville, 55 ch. Ste-Foy, Québec.

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Lucie Boucher, D.Psy.

Diplôme :

Diplôme de doctorat de l’Université Laval (2009);

Diplôme de maîtrise de l’Université Laval (1988).

Orientation :

Approche intégrative avec prédominance psychodynamique et systémique.


Psychologue clinicienne en pédopsychiatrie et en santé mentale jeunesse depuis 20 ans.

Statut :

Statut de professeure de clinique de l’École de psychologie de l’Université Laval.


Traitement de première ligne en santé mentale jeunesse;

Évaluation et traitement;

Clientèle 5-17 ans.


Psychopathologie des enfants et des adolescents;

Évaluation de la personnalité;

Psychothérapie individuelle et familiale.


Secteur santé mentale jeunesse/Volet traitement première ligne.

Lieu de pratique :

CLSC des Rivières, 900, boulevard Wilfrid-Hamel, Québec.

Lucie Cantin, M.Ps.

Diplôme :

Maîtrise en psychologie de l’Université Laval;

Psychanalyste.

Orientation :

Approche psychanalytique.


Cofondatrice du Centre de traitement psychanalytique pour adultes psychotiques, le

388. Psychologue clinicienne et psychanalyste au 388 depuis 1982.

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Secteur d’activité au CSSS de la Vieille Capitale :

De 2011 à 2016 : Chef du programme régional en santé mentale du 388 au CSSS de la

Vieille Capitale (Comité de direction, comité de gestion, comité d’agrément, comité de

mise en place du portail intranet);

Traitement spécialisé en santé mentale clientèle adulte psychotique.

Formation continue et intérêt :

Formation aux professionnels de la santé (psychiatres, psychologues, étudiants post

gradués) sur l’approche psychanalytique;

Développement de services et de programmes cliniques pour le traitement des troubles

mentaux graves;

Enseignement et publications.

Statut :

Superviseur de stages en psychologie à l’Université Laval (superviseur et professeur de

clinique de 1988 à 2004;

Superviseur à l’UQTR, à l’Université Libre de Bruxelles et à l’Université de Gent en

Belgique.


Secteur de santé mentale adulte/Centre de traitement psychanalytique pour adultes

psychotiques, Le 388.

Lieu de pratique :

Centre de traitement psychanalytique pour adultes psychotiques, le 388.

Andrée-Anne Lefebvre, Ph.D.

Diplôme :

Diplôme de doctorat de l’Université Laval (2008).

Orientation :

Neuropsychologie.


Neuropsychologue en gériatrie depuis 2008.

Statut :



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Évaluation neuropsychologique de la clientèle référée aux équipes spécialisées

(psychogériatrie ambulatoire, hôpital de jour) et dans une Unité Transitoire de

Récupération Fonctionnelle (UTRF);

La clientèle qui est référée en équipe spécialisée présente des problématiques cliniques

complexes nécessitant l’expertise de plusieurs professionnels. Le travail

interdisciplinaire est donc au cœur de la pratique.


Profil neuropsychologique des différents syndromes démentiels;

Évaluation d'une clientèle ayant des problématiques de santé physique et/ou

psychologique pouvant avoir un impact sur la cognition.


Services Gériatriques Spécialisés du Christ-Roi.

Lieu de pratique : Édifice Christ-Roi, 900, boulevard Wilfrid-Hamel, Québec.

Geneviève Pelletier, M. Ps.

Diplôme :

Diplôme de maîtrise en psychologie de l’Université Laval (2003).

Orientation :

Approche intégrative : cognitive-comportementale et psychodynamique.


Psychologue clinicienne en pédopsychiatrie et en santé mentale jeunesse depuis 10 ans;

Expérience de psychologie clinique infantile en pratique privée (2003-2007).

Statut :

Statut de superviseure de l’École de psychologie de l’Université Laval.


Traitement de première ligne en santé mentale jeunesse;

Évaluation et traitement;

Clientèle 5-17 ans.


Thérapie des schémas;

Évaluation de la personnalité;

Psychopathologie des enfants et des adolescents;

Développement affectif de l’enfant.

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Secteur santé mentale jeunesse/Volet traitement première ligne.

Lieu de pratique :

CLSC de L’Ancienne-Lorette, 1320, rue Saint-Paul, L'Ancienne-Lorette.

Brigitte Porlier, M.Ps.

Diplôme :

Maîtrise en psychologie de l’Université Laval (1997).

Orientation :

Cognitive/comportementale;

psychodynamique/analytique;

systématique/interactionnelle.


Psychologue clinicienne en santé mentale depuis 1997.

Statut :



Guichet d’accès santé mentale adulte.


Troubles de la personnalité;

Troubles anxieux;

Évaluation diagnostique;

Psychopathologie.


Secteur santé mentale adulte/Volet guichet d’accès.

Lieu de pratique :

CLSC de la Haute-Ville, 55 chemin Sainte-Foy, Québec.

Rachel Roy, M. Ps.

Diplôme :

Maîtrise en psychologie 2001;

Doctorat en cours 2015.

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Orientation :

Approche cognitive-comportementale et systémique.


Psychologue clinicienne en CLSC et en pratique privée depuis 2001.

Statut :

Statut de professeure de clinique à l’École de psychologie de l’Université Laval.


Adulte santé mentale troubles transitoires et troubles sévères.


Retour aux études universitaires afin de compléter le doctorat en psychologie; mise à

jour sur les données probantes et derniers développements des traitements

psychologiques. Participation aux formations et programmes de traitement des troubles

de la personnalité;

Intérêt pour l’évaluation et les traitements des personnes présentant des troubles de la

personnalité. Intérêt pour l’évaluation et le traitement d’une clientèle présentant des

diagnostics psychologiques concomitants;

En pratique privée, mes intérêts sont principalement orientés envers une clientèle

présentant le diagnostic de choc post-traumatique.


Secteur santé mentale adulte/Volet traitement première ligne.

Lieu de pratique :

CLSC Haute-Ville, 55, chemin Sainte-Foy, Québec.

Superviseurs : ancien CSSS Québec Nord

Pour la clientèle jeunesse (0 – 17 ans) :

• Julie Beaupré, M.Ps.

Psychologue clinicienne diplômée de l’Université Laval en 2002, elle a travaillé dans différents

milieux mais toujours auprès d’une clientèle enfant – adolescent. D’abord psychologue scolaire,

elle a par la suite travaillé comme psychologue en pédopsychiatrie pour ensuite transférée vers

le milieu de la santé et des services sociaux (CLSC de la Jacques-Cartier à Loretteville). Elle fait

également du coaching parental en pratique privée et donne à l’occasion des conférences à des

groupes de parents. Sa pratique professionnelle s’inspire principalement de l’approche

cognitivo-comportementale et de l’approche systémique.

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Pour la clientèle adulte :

• Anabelle Anctil, M.Ps.

Psychologue clinicienne qui travaille depuis 2001 dans le réseau de la santé et des services

sociaux, elle a complété une maîtrise en psychologie en 2001 à l’Université Laval (stage en

psychométrie à la Clinique Roy-Rousseau). Elle possède des expériences de travail variées

auprès des adultes majoritairement. Elle a œuvré dans différents milieux : CLSC, milieu

hospitalier et Centre jeunesse. Elle a aussi pratiqué en bureau privé auprès d’une clientèle

présentant des troubles anxieux. Son approche est d’inspiration cognitivo-comportementale et

elle travaille présentement auprès d’une clientèle présentant des problèmes de santé mentale

en première ligne au CSSS de Québec-Nord.

• Isabelle Bureau, M.Ps.

Elle est psychologue clinicienne en CLSC depuis 2001 et plus spécifiquement au CLSC de la

Jacques-Cartier depuis 2002. Elle a également exercé en parallèle en pratique privée. Elle

travaille auprès d’une clientèle adulte sur des problématiques diverses en santé mentale. Son

intérêt est marqué pour les troubles de la personnalité et les enjeux relié à la relation

thérapeutique. En CLSC, elle a expérimenté plusieurs tâches et mandats tel que l’élaboration et

l’animation d’un groupe sur l’anxiété, la participation au guichet d’accès en santé mentale et

l’implication dans les mesures d’urgence psychosociales par exemple. Elle anime actuellement

un groupe de psychothérapie pour des troubles de la personnalité. Les entrevues de

psychothérapie individuelles occupent par ailleurs la majeure partie de ses tâches. Elle utilise

des outils de l’approche cognitive-comportementale, dont la thérapie des schémas cognitifs, et

s’inspire beaucoup de l’approche psychodynamique.

• Louise Gauthier, M.Ps.

Elle est détentrice d’une maîtrise en psychologie de l’Université Laval et membre de l’OPQ

depuis 1995. Elle a cumulé cinq années d’expérience dans le milieu communautaire à titre de

psychologue dans un organisme offrant du soutien aux proches de personnes atteintes de

maladie mentale. Depuis 2005, elle a occupé un emploi de psychologue clinicienne dans une

équipe adulte santé mentale tout d’abord à Dolbeau-Mistassini au CSSS Maria-Chapdeleine et

depuis 2006, au sein du CSSS Québec-Nord. Elle a participé au guichet d’accès en santé mentale

à titre de consultante, elle agit également à titre de consultante pour une équipe de soutien

dans la communauté et elle co-anime des groupes thérapeutiques pour les troubles de la

personnalité et les troubles anxieux. Pareillement, elle a un intérêt particulier pour développer

les services en psychologie pour la clientèle psychotique dans son CSSS. En outre, elle s’est

impliquée dans le comité d’amélioration des pratiques pour les personnes souffrant de troubles

psychotiques depuis sa création en 2006.

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• Jocelyne Lajoie, M.Ps.

Psychologue clinicienne depuis 1992. Après avoir travaillé dans le milieu de la recherche, elle a

par la suite œuvré comme psychologue scolaire pendant 12 ans, tant au primaire qu’au

secondaire, tout en poursuivant une pratique privée auprès d’une clientèle d’adulte. Au-delà de

ses activités d’évaluation et d’intervention individuelle, elle a été amenée à participer à divers

comités régionaux touchant l’organisation des services auprès des jeunes et à des projets de

recherche portant sur les aspects organisationnels des milieux scolaires. Depuis 12 ans, elle

pratique dans le milieu de la santé et des services sociaux, d’abord dans un programme Famille-

Enfance-Jeunesse puis exclusivement auprès d’adulte depuis 2013. Son cadre d’intervention est

principalement d’approche psychodynamique/analytique.

• Étienne Julien, Ph.D.

Il a effectué sa formation à l’Université Laval, obtenant une maîtrise en psychologie en 2002 et

un doctorat (Ph.D., orientation clinique) en 2007. Il a complété sa formation par un internat au

Centre hospitalier Robert-Giffard, où il s’est spécialisé auprès de la clientèle présentant un

trouble de la personnalité du cluster B. Monsieur Julien est psychologue clinicien au CSSS de

Québec-Nord depuis 2003. Son travail consiste à offrir des suivis individuels et de groupe auprès

d’une clientèle adulte présentant différents problèmes de santé mentale. De plus, il agit à titre

de formateur et de consultant auprès d’intervenants de divers CSSS pour la clientèle

présentant un trouble de la personnalité du cluster B. Son approche se veut intégrative, en se

fondant sur le modèle de la thérapie des schémas (Young, 2003) tout en y intégrant des

éléments d’autres approches reconnues en psychothérapie (cognitivo-comportementale,

psychodynamique).

• Jocelyne Moisan, M.Ps.

Elle est détentrice d’une maîtrise en psychologie et membre de l’Ordre des psychologues depuis

1995. Elle a cumulé plusieurs années d’expérience dans le milieu communautaire en santé

mentale et travaille comme psychologue clinicienne dans le réseau de la santé et des services

sociaux depuis 2005. Elle a principalement œuvré dans des équipes de santé mentale adulte, et

s’est intéressée particulièrement à l’évaluation et à l’intervention auprès des personnes

présentant un trouble de la personnalité, tant pour la psychothérapie individuelle que de

groupe. De plus, elle a travaillé comme psychologue dans un programme de déficience

intellectuelle en CLSC (mandat tout territoire) de 2010 à 2015 afin d’effectuer des évaluations

diagnostiques de la déficience intellectuelle et orienter la clientèle vers les services spécialisés.

Au cours des années, elle s’est aussi impliquée dans divers comités (conseil multidisciplinaire,

comité de pairs). Elle pratique actuellement selon une approche psychodynamique mais

s’inspire également de d’autres approches reconnues (gestalt, thérapie cognitivo-

comportementale).

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• Marie-Hélène Méthot, M.A.

Elle travaille depuis 2002 comme psychologue et est membre de l’ordre depuis 2003. Elle a

travaillé au sien d’équipes de recherche en santé mentale, d’organisations communautaires, de

commissions scolaires, d’une clinique privée en psychologie et est au CSSS de Québec-Nord en

santé mentale depuis 2007. Elle a eu l’occasion de donner diverses formations et d’animer

plusieurs groupes au fils de ces années. Elle privilégié le travail d’équipe multidisciplinaires et

agit à titre de consultante en santé mentale depuis ses débuts auprès des autres intervenants de

son équipe. Elle s’intéresse particulièrement aux troubles de la personnalité et aux troubles

anxieux, qui constituent la majeure partie de sa clientèle. Elle fait des suivis individuels, de la

thérapie de groupe, participe aux guichets d’accès en santé mentale et fait partie de l’équipe

des mesures d’urgence. Elle travaille en santé mentale de première ligne auprès d’adultes et

son approche est principalement d’inspiration cognitivo-comportementale.

• Stéphanie Murray, M.Ps.

Psychologue clinicienne depuis 1999 dans le réseau de la santé et des services sociaux, elle a

complété sa maîtrise en psychologie à l’Université de Sherbrooke. Elle a travaillé pendant

plusieurs années auprès des personnes suicidaires et des endeuillés par suicide. Dans ce cadre,

elle a agi, entre autre, comme formatrice auprès des intervenants du réseau de la santé sur les

thèmes du suicide et du deuil et coordonnatrice des interventions de postvention au niveau

régional. Au cours de ses expériences de travail, elle a parallèlement fait de la thérapie de

groupe auprès de plusieurs clientèles (troubles anxieux et dépressifs, enfants, adolescents et

adultes endeuillés par suicide, trouble de la personnalité, adolescents suicidaires, trouble du

sommeil). Elle travaille depuis plusieurs années dans des équipes de santé mentale adulte au

sein du CSLC où elle pratique une approche intégrative (thérapie des schémas,

psychodynamique et thérapie cognitive comportementale). Elle a développé un intérêt

particulier pour la psychothérapie individuelle et de groupe auprès des personnes présentant un

trouble de la personnalité.

• Michelle St-Pierre, M.A.

Je suis psychologue clinicienne et travaille pour le CIUSSSCN depuis 1999. Pendant près de 18

ans j’ai travaillé en CLSC avec une clientèle première ligne en santé mentale adulte, entre autre,

avec les personnes présentant un trouble de personnalité limite. Depuis avril 2017, je travaille à

la GMF-U Maizerets, (Groupe de Médecine Familiale avec mission Universitaire) où j’ai un

double mandat, un d’enseignement auprès des résidents en médecine familiale et un deuxième

qui consiste à offrir des services en psychologie à la clientèle de la GMF-U. Mon offre de stage

consiste à faire du suivi en psychologie auprès de la clientèle GMF-U, clientèle adulte première

linge présentant diverses problématiques de santé mentale pouvant bénéficier d’un suivi court-

terme. Mon approche utilise un cadre de référence analytique, mais l’intervention court-terme

est aussi inspirée de l’approche cognitive.

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