version 2018

GERIATRIE U 83

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Brochure d’accueil et

d’accompagnement

Identification Nom Prénom : Ecole Bloc

| ROSIQUE Sandy/ FERREIRA Filipe | FERREIRA Filipe

Introduction

Pourquoi une brochure d’accueil ?

Toute l’équipe de l’U83 te souhaite la bienvenue dans le

service.

Cette brochure te permettra de récolter les informations sur

les spécificités de notre service et surtout, sera notre outil

de collaboration qui permettra les échanges entre

l’étudiant et l’infirmier qui l’encadre.

Pourquoi une brochure d’encadrement ?

La brochure est composée d’une partie réflexive où il vous

sera demandé tous les jours de vous poser 10 minutes à la

fin de la journée pour échanger sur vos impressions avec

l’infirmière qui vous aura accompagné

https://www.chu-brugmann.be/fr/

Contenu

1) Introduction 1

2) Accueil des étudiants 2

Accueil des étudiants sur leur

lieu de stage

Prérequis avant de se présenter

quelques règles à respecter

3) Présentation 3

Présentation du service 3

Disciplines rencontrées 4

Organisation du travail 5

Liste des abréviations 6

4) Plan d’apprentissage 8

Liste des actes du service 8

5) Bilan de progression 14

Auto-évaluation journalière 14

Bilan hebdomadaire 15

6) Après le stage 19

Check list de départ 19

Le recrutement au CHUB 20

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GERIATRIE U 83

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Accueil des étudiants sur leur lieu

de stage

Prérequis : Consulter les pages suivantes :

L’accueil des stagiaires :

https://www.chu-brugmann.be/fr/nursing/stage.asp

Brochure d’accueil des étudiants :

https://www.chu-brugmann.be/fr/nursing/stage-brochure.pdf

Charte d’encadrement des étudiants en soins infirmier :

https://www.chu-brugmann.be/fr/nursing/stage-charte.pdf

L’accompagnement des stagiaires : https://www.chu-brugmann.be/fr/nursing/stage-procedure.asp

La prise en charge des étudiants

(nos attentes) L’étudiant prépare son stage selon les consignes

reprises sur le site web et prend contact avec le service

avant son stage

Il se présente en uniforme propre et réglementaire

avec tout son matériel

L’étudiant présente chaque jour ses objectifs de

stage à l’infirmière qui l’accompagne

Préservez l’anonymat du patient lors de la collecte

de données, les documents nominatifs restent dans le

service

Nous vous encourageons à être autonome,

avertissez votre infirmière de chaque acte que vous

proposez

Utilisez un vocabulaire scientifique lors de vos

transmissions écrites et orales

Le respect des autres est la base du code de

bonne conduite de l’étudiant. Nous demandons aux

étudiants d’éviter toute forme de familiarité vis-à-vis du

personnel et du patient

L’étudiant est responsable de son

parcours/évolution, il s’auto-évalue quotidiennement et

fait un bilan journalier avec l’infirmière qui l’a

accompagné

Merci d’utiliser votre GSM en dehors des heures de

travail. Les PC sont à votre disposition pour vos recherches

Utilisez le matériel en bon père de famille

(facturation/gaspillage)

Quelques règles à

respecter concernant

l’horaire

La référente ICANES

tiendra compte de

l’horaire du MFP (maître de

Formation Pratique) pour

préparer l’horaire de

l’étudiant

L’étudiant preste un

horaire de travail (matin-

soir et WE et nuit)

Sauf dérogation de l’école

ou passage des maitres de

formation, les

changements d’horaires

ne seront pas acceptés

Les retards doivent être

justifiés et notés sur l’horaire

du service et sur la feuille

du portfolio

L’étudiant prévient le plus

vite possible le service en

cas d’absence ou de

maladie

ROSIQUE Sandy/

FERREIRA Filipe

version 2018

GERIATRIE U 83

02/477-34-27 P 3

Organisation de la

matinée

MATIN

7h-

7h20

Transmissions orales à

l’équipe du matin

7h20 –

9h

Prise de paramètres,

administration de

traitements, soins d’hygiène

9h –

9h45

Rapport aux médecins

9h45-

11h00

Continuation des soins

(hygiène, pansements,

réfactions des lits, etc.)

11h-

11h15

Pause (si possible)

11h30 Evaluation des glycémies

capillaires

11h30-

12h00

Préparation et administration

des traitements

12h –

12h30

Aide / assistance au repas

13h-

13h30

Transmissions orales à

l’équipe de l’après-midi (au

chevet du patient)

13h30

– 14h

Mises au lit, « changes » et

positionnement des patients

14h-

15h

Pause et encodages

Présentation du service

L’Unité 83 se trouve située au « bloc blanc », le

bâtiment M du site Horta, juste à côté du CTR

(Centre de Traumatologie et Réadaptation).

Notre service se trouve au 1er étage, à droite en

sortant des ascenseurs.

Les heures de visite sont quotidiennement de 14h00

– 19h00 .

Depuis décembre 2017 il y a des travaux dans une

partie de l’unité, ce qui fait que nous avons 7 lits

bloqués, et donc, 17 lits disponibles pour recevoir nos

patients gériatriques.

La durée moyenne de séjour est de trois semaines.

Les patients arrivent depuis le service d’Urgences

adultes, du domicile ou de l’Hôpital de Jour

Gériatrique

En U83 tu auras l’opportunité de travailler en

interdisciplinarité avec notre équipe de :

Infirmier(es)

Médecins (et leurs assistants)

Aide-soignant(e)

Logopède

Diététicienne

Kinésithérapeute

Assistante sociale

Ergothérapeute

Assistante administrative

Aides logistiques

Technicienne de surface

Note : tous les mardis de 14h00 à 16h00 il y a lieu une réunion

interdisciplinaire, « staff », où les projets thérapeutiques de chaque

patient sont discutés.

ROSIQUE Sandy/ FERREIRA Filipe

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Les syndromes

gériatriques évalués Autonomie : perte d’autonomie ; troubles

visuels / auditifs ; incontinence fécale / urinaire

Polypharmacie

Complexité sociale

Maltraitance

Chutes : risque de chutes / chutes répétées

Cognitif : démence / troubles cognitifs /

confusion aigue

Troubles de l’humeur / comportement :

agitation / dépression / anxiété

Dénutrition : surpoids / sévère / légère à

modéré ou à risque

Ostéoporose / Sarcopénie

Douleur

Troubles de la déglutition

Hypotension orthostatique

Plaies / escarres

Les pathologies les

plus rencontrées Diabètes type I et type II

HTA

Fibrillation auriculaire

Insuffisance cardiaque

Dépression

Démence : Maladie d’Alzheimer / Maladie de

Parkinson / Démence de type mixte / Démence

vasculaire

Pneumonie / épanchement pleural

BPCO

Insuffisance rénale aigue / chronique

Anémie

Troubles ioniques

AVC / AIT

Néoplasie

Infection

Organisation de l’après-

midi et soir

APRES MIDI

12h30

Aider les collègues du matin à

terminer des soins : donner à

manger, relever les notes des

dossiers médicaux, etc.

12h30-

13h

Préparation des médicaments de

15h à 6h

13h –

13h30

Transmissions orales au chevet du

patient

13h30

– 14h

Mises au lit, « changes » et

positionnement des patients

14h-

15h

Continuation de la préparation des

médicaments / Encodages

15h-

16h

Évaluation des paramètres vitaux

16h Evaluation des glycémies

capillaires

16h-

16h30

Administration des traitements de

15h à 19h30

16h30-

17h

Aide / assistance aux repas

17h30

-18h

Pause

SOIR

18h-

18h30

Mises au lit, « changes » et

positionnement des patients

18h30

– 20h

Encodages et impression de la

remise de service

20h15 Transmissions orales à l’infirmière de

nuit

ROSIQUE Sandy/ FERREIRA Filipe

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Les examens les plus

réalisées pendant

l’hospitalisation

Cardiologie : Holter, échographie, coronarographie

Pneumologie : EFR , Fibroscopie

Digestif : Gastroscopie, colonoscopie,

rectosigmoidoscopie

Echographie : trans-thoracique, trans-oesophagienne,

abdominale, voies urinaires

Isotopes : DXA, Scintigraphies, Dat scan , pet scan

Radiologie : Abdomen, thorax, etc.

Scanner : Abdomen, thorax, etc.

Doppler : Cou, membres inférieurs, etc.

Prises de sang / gazométries

RMN : crâne, abdomen, etc.

Neurologie : EEG, électromyographie, etc.

Les échelles les plus

utilisées

Douleur : PAINAD / EVA

Indépendance : Katz / Lawton

Confusion aigue (delirium): DOS / CAM

Escarres : Braden

Nutrition : MNA (SF)/ BMI

Test hypotension orthostatique : positif / négatif

Mobilité : Stratify / Grip test / marche / Tinetti / EMS

Etat cognitif : MMS

Thymie : GDS

Organisation de la

nuit

NUIT

20h15

–

20h30

Transmissions orales

20h30-

21h30

Evaluation des

paramètres et

administration des

traitements

22h-

22h30

Positionnement des

patients et « changes »

23h Encodages

01h Préparation des

traitements de 8h

2h Encodages

5h Positionnement des

patients et « changes »

6h00

Prises de sang,

évaluation des diurèses

et mise en place des

alimentations entérales

6h15 Encodages

6h45

Impression de la remise

de service et agenda

du jour

7h –

7h15

Transmissions orales à

l’équipe du matin

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ROSIQUE Sandy/ FERREIRA

Filipe

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PARAMETRAGE/SOINS EXAMENS

TCL Toilette complète au lit HC Hémoculture

ATL Aide toilette au lit EMU Examen microbactério urines

ATLA Aide toilette au lavabo Expecto Expectoration

AUT Autonome pour toilette Spot Spot urinaire

Mic° Surveillance miction Ur 24h Urines de 24H

BdB Bain de bouche Ur BK Urines recherche Bacille de Koch

BdS Bain de siège Ur cathécho Cathécholamnines urines

PST Pansement Copro Coproculture

Lien Lien de contention PS Prise de sang

C.abd Contention abdominale OGD Oesogastroduodénographie UGR Unité globule rouge OED Oesophage/estomac/duodénum I/O In/out RX Radio

CE Corps étranger BSC Bladderscan

MI Membre inférieur EMG Electromyogramme

MS Membre supérieur EEG Electroencéphalogramme

DIVERS/MOUVEMENTS ECG Electrocardiogramme

MAP Mise au point ETO Echo trans-oesophagienne

RAD Retour à domicile ETT Echo trans-thoracique

REVA

RRA

Réadaptation

Reine Astrid

PTCA Angiographie Coronaire Percutanée

Transluminale

EA En attente CORO Coronographie

HP Urgences (hospitalisation provisoire) EFR Épreuve fonctionnelle respiratoire

USI Unité de soins intensifs LBA Lavage broncho-alvéolaire

QOP Quartier opératoire RMN/IRM Résonnance magnétique nucléaire

TU Transfert unité… CARDIO/VASCULAIRE

BL Barrière linguistique HH Hémorragie

PM Prescription médicale PM Pacemaker

OMO Ordre médical oral OPH Œdème pulm. hémodynamique

SN Si nécessaire IC Insuffisance cardiaque

MATERIEL RF Radiofréquence

KT Cathéter FA Fibrillation auriculaire

VC Voie centrale ESV Extrasystole ventriculaire

PAC Port-A-Cath WPW Wolf Parkinson White

PCEA Pompe antidouleur épidurale (continu) CABG Coronary Artery Bypass Grafting

PCIA Pompe antidouleur intra-veineuse (bolus) BAV Bloc auriculo-ventriculaire

PCRA Pompe antidouleur loco-régionale(bolus) CEE Choc électrique externe

PSE Pousse seringue électrique TEA Endartériectomie carotidienne

SV/SU Sonde vésicale / sonde urétérale OMI/OMS Œdème membre inf /sup

CY4 Cystocath TVP Thrombose veineuse profonde

TTT Traction trans-tibiale DIGESTIF/PER OS

TTC Traction trans-condylienne PO Per os

TC Traction collée HO Hernie ombilicale

Bas K. Bas Kendall HOB Hernie ombilicale bilatérale

BCI Bas de contention intermittents HI Hernie inguinale

BdC Bande de corps HIB Hernie inguinale bilatérale

FE Fixateur externe SNG Sonde nasogastrique

Rd(a) Redon (aspiration) TBB Thé bouillon biscottes

Rd(sa) Redon (sans aspiration) TBP Thé bouillon pain

JP Jackson Pratt TBC Thé bouillon crème

LML Lamelle RSDS Régime sans déchet strict

PEN Penrose RSDL Régime sans déchet large

BQ Béquilles MlSP Mixé lisse sans pain

PW Peniflow(étui pénien) MlAP Mixé lisse avec pain

VAC Vacuum Assisted Clossure SNO Supplément nutritionnel oral

LISTE DES ABREVIATIONS

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NTS Gavage Nutrison Standart RESPIRATOIRE

NTMF Gavage Nutrison multifibre AA Air ambiant

NTP+ Gavage Nutrison Protéine PLUS EP Embolie pulmonaire

HEPA Gavage épargne Hépatique EPleu Epanchement pleural

TPN Totale Parentérale Nutrition BPCO Bronchopneumonie chronique

obstructive

Gastro Gastrostomie/gastroscopie PLV Pleurevac® = drain pleural

JEJEUNO Jéjunostomie CPAP Continuous Positive Airway Pressure

Colono Colonostomie/colonoscopie BIPAP Bilevel Positive Airway Pressure

Illéo Iléostomie SAS Syndrome apnée du sommeil

BHTJ Biopsie hépatique trans-jugulaire ORTHO

RECD Remise en continuité digestive PTH Prothèse totale de hanche

RAR Résection antérieure rectum PTG Prothèse totale de genou

ENDOCRINO PUC Prothèse uni-compartimentale genou

DID Diabète insuline dépendant DHS Dynamic hip screw

DNID Diabète non insulino-dépendant BHP Prothèse bi articulée de hanche

AR Actrapid PFN Clou fémoral

NR Novorapid PLCA Plastie ligament croisé antérieur

LT Lantus OE Ostéosynthèse

Nvx Novomix AMO Ablation matériel orthopédique

Lvm Levemir HV Hallux valgus

IT Insulatard RR Rapid recovery

HG Humalog PTE Prothèse totale d’épaule

HGmix Humalog mixte # Fracture

ABS Abasaglar SAP Sans appui

GF Glucophage

GYNECO URO/NEPHRO

LAVH Laparoscopy Assisted Vaginal Hysterectomy REP Résection endoscopique de prostate

TVT Tension free Vaginal Tape REV Résection endoscopique vessie

INFECTIO/IMMUNO REPV Résection endoscopique polype

vessie

ALL Allergie RETV Résection tumeur vessie

ATG Antalgique CN Colique néphrétique

ATB Antibiotique GV Globe vésical

TBC Tuberculose IRA Insuffisance rénale aigüe

BK Bacille de Koch IRC Insuffisance rénale chronique

HIV Human immunodeficiency virus DP Dialyse péritonéale

HEP Hépatite HD Hémodialyse

NEURO JJ Sonde double J

SEP Sclérose en plaque PYELO Pyélonéphrite

AVC Accident vasculaire cérébral URS Urétéroscopie

AIT Accident ischémique transitoire NST Néphrostomie

CRISE E Crise épilepsie AV Accès vasculaire

PNP Polyneuropathie périphérique FAV Fistule artério-veineuse

ORL RA Rein artificiel

FD Fausse déglutition TCA Temps de coagulation activé

UVPP Uvulo-palato-plastie HDF Hémodiafiltration

HA/VA Amygdalectomie /adénoïdectomie EPO Erythropoïétine

HA Amygdalectomie UF Ultrafiltration

VPPB Vertige paroxystique bénin PV Pression veineuse

TRACHEO Trachéostomie/trachéotomie PA Pression artérielle

DIVERS DIVERS

LISTE DES ABREVIATIONS

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Plan d’apprentissage lié aux activités du service

Liste des activités du service à mettre en lien avec vos objectifs de stage

Traitement

Check liste des apprentissages O A I Remarque(s)

Système respiratoire

B1 Aspiration et drainage des voies aériennes ☐ ☐ ☐ Administration d’oxygène ☐ ☐ ☐

sonde ☐ ☐ ☐ lunette nasale ☐ ☐ ☐ masque à haut débit/Venturi ☐ ☐ ☐

B2 Réanimation cardiopulmonaire avec des moyens invasifs ☐ ☐ ☐

Système circulatoire ☐ ☐

B1 Placement d’un cathéter intraveineux dans une veine périphérique, prélèvement de sang et perfusion intraveineuse avec une solution saline isotonique, application éventuelle d’un régulateur du débit

☐ ☐ ☐

chez l’adulte ☐ ☐ ☐ Changement du système de perfusion sur voie centrale ☐ ☐ ☐

avec changement de la perfusion ☐ ☐ ☐ avec maintien de la perfusion ☐ ☐ ☐

B2 Application de bandages ou de bas destinés à prévenir et/ou à traiter des affections veineuses

☐ ☐ ☐

Préparation, administration et surveillance de perfusions et de transfusions intraveineuses

☐ ☐ ☐

Enlèvement de cathéters artériels ☐ ☐ ☐

Système digestif

B1

Mise en place d’une sonde naso-gastrique ☐ ☐ ☐

Enlèvement manuel de fécalome ☐ ☐ ☐

B2 Préparation, réalisation et surveillance d'un ☐ ☐ ☐

lavement ☐ ☐ ☐

Système urogénital ☐ ☐

B1 Irrigation vaginale ☐ ☐ ☐ Soins vulvaires aseptiques ☐ ☐ ☐

B2 Préparation, administration et surveillance d'un(e) ☐ ☐ ☐

sonde vésicale chez la femme ☐ ☐ ☐ sonde vésicale chez l’homme ☐ ☐ ☐ sonde in/out chez l’homme et la femme ☐ ☐ ☐

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Traitement

Check liste des apprentissages O A I Remarque(s)

Peau et organes des sens

B1 Préparation, réalisation et surveillance de ☐ ☐ ☐

pansement de voie centrale ou de chambre implantable ☐ ☐ ☐ pansement de voie artérielle ☐ ☐ ☐ pansement de voie périphérique ☐ ☐ ☐ soins de plaies ☐ ☐ ☐ soins aux stomies ☐ ☐ ☐

B2 Préparation, réalisation et surveillance de ☐ ☐ ☐

enlèvement de matériels de suture cutanée ☐ ☐ ☐ retrait de cathéters cutanés ☐ ☐ ☐ lavage du nez, des oreilles et des yeux ☐ ☐ ☐

- soins de bouche ☐ ☐ ☐

C Débridement des escarres de décubitus ☐ ☐ ☐

Métabolisme ☐ ☐

B2 Préparation, réalisation et surveillance d'une ☐ ☐ ☐

hémoperfusion ☐ ☐ ☐ - globules rouges ☐ ☐ ☐ - autres dérivés (plaquettes, plasma, dérivés industriels) ☐ ☐ ☐

Maintien du bilan hydrique ☐ ☐ ☐

Remarques:

O= Observé et réflexivité A = Appliqué et compris I= intégré et autonome

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Traitement

Administration de médicaments

B2 Préparation et administration de médicaments par les voies suivantes : ☐ ☐ ☐

orale (y compris par inhalation) ☐ ☐ ☐ rectale ☐ ☐ ☐ vaginale ☐ ☐ ☐ sous-cutanée ☐ ☐ ☐ intramusculaire ☐ ☐ ☐ intraveineuse : ☐ ☐ ☐

- préparation d'une perfusion + Electrolytes ☐ ☐ ☐ - montage d'un système simple de perfusion ☐ ☐ ☐ - changement d'une perfusion intraveineuse ☐ ☐ ☐

- pose d'une perfusion en parallèle avec antibiotique, air tubulure, produit compatible

☐ ☐ ☐

- préparation d'un médicament administré par pousse-seringue

☐ ☐ ☐

respiratoire : ☐ ☐ ☐ - aérosolthérapie ☐ ☐ ☐ - inhalateur de poudre ☐ ☐ ☐

par cathéter gastro-intestinal ☐ ☐ ☐ application de collyre ☐ ☐ ☐ gouttes auriculaires ☐ ☐ ☐ percutanée ☐ ☐ ☐

Alimentation et hydratation

Check list des apprentissages O A I Remarque(s)

B1

Alimentation et hydratation entérales ☐ ☐ ☐

B2 Alimentation parentérale ☐ ☐ ☐ Alimentation entérale par : ☐ ☐ ☐

sonde gastrique ☐ ☐ ☐ sonde de gastrostomie ☐ ☐ ☐

Mobilisations

Check list des apprentissages O A I Remarque(s)

B1 Installation et surveillance d'un patient dans une position fonctionnelle avec support technique de type lève-personne

☐ ☐ ☐

Installation et surveillance d'un patient dans une position fonctionnelle avec lit électrique et matelas dynamique

☐ ☐ ☐

O= Observé et réflexivité A = Appliqué et compris I= intégré et autonome

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Hygiène

Check list des apprentissages O A I Remarque(s)

B1 Soins d'hygiène spécifiques préparatoires à un examen ou à un traitement

☐ ☐ ☐

Soins d'hygiène chez les patients souffrant de dysfonction A.V.Q. ☐ ☐ ☐

Sécurité physique

Check list des apprentissages O A I Remarque(s)

B1 Transport des patients, nécessitant une surveillance constante ☐ ☐ ☐ Mesures de prévention de lésions corporelles : moyens de contention, procédure d'isolement, prévention de chutes, surveillance

☐ ☐ ☐

Mesures de prévention des infections ☐ ☐ ☐ Mesures de prévention d'escarres ☐ ☐ ☐

Activités liées au traitement et diagnostic

Check list des apprentissages O A I Remarque(s)

B1 Mesure de paramètres concernant les différentes fonctions biologiques

☐ ☐ ☐

B2 ☐ ☐ réalisation d’un ECG ☐ ☐ ☐ réalisation d’un Blader Scan ☐ ☐ ☐

Prélèvements et collecte de sécrétions et d'excrétions ☐ ☐ ☐ Prélèvement de sang : ☐ ☐ ☐

par ponction veineuse ou capillaire ☐ ☐ ☐

Assistance lors de prestations médicales

Check list des apprentissages O A I Remarque(s)

B1 Aide à la pose d’une voie centrale ☐ ☐ ☐ Aide à la pose d’une voie artérielle ☐ ☐ ☐ Aide à la ponction d’ascite ☐ ☐ ☐ Aide à la ponction lombaire ☐ ☐ ☐

Remarques:

O= Observé et réflexivité A = Appliqué et compris I= intégré et autonome

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COMPETENCES ARES des écoles

1. Identité professionnelle

2. Cadre légal, éthique et déontologique

3. Gestion des ressources

4. Concevoir le projet des soins

5. Communication professionnelle

6. Mettre en oeuvre le projet de soins

COMPETENCES DU CHU BRUGMANN

5. Développement professionnel

1. Démarche scientifique de soins

6. Management de son environnement

1. Démarche scientifique de soin

3 - 4 .Communication et collaboration professionnelle

2. Assurer les prestations de soins

Auto-évaluation quotidienne de l’étudiant

Description activités Vos facilités Vos difficultés Comp

Date :

1

2

3

4

5

6

Décrivez les activités de la journées en

lien avec les objectifs de stage

Relevez les personnes, les outils, les

connaissances qui vous ont aidés à gérer la

situation

Mettez en évidence vos faiblesses, ce qui a

freiné pour obtenir un résultat de qualité Comp. à

travailler :

Objectif(s) de demain :

Nom et paraphe inf Description activités Vos facilités Vos difficultés Comp

Date :

1

2

3

4

5

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Objectif(s) de demain :

Nom et paraphe inf

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Auto-évaluation quotidienne de l’étudiant

Description activités Vos facilités Vos difficultés Comp

Date :

1

2

3

4

5

6

Décrivez les activités de la journées en

lien avec les objectifs de stage

Relevez les personnes, les outils, les

connaissances qui vous ont aidés à gérer la

situation

Mettez en évidence vos faiblesses, ce qui

a freiné pour obtenir un résultat de qualité Comp. à

travailler :

Objectif(s) de demain :

Nom et paraphe inf Description activités Vos facilités Vos difficultés Comp

Date :

1

2

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5

6

Objectif(s) de demain :

Nom et paraphe inf Description activités Vos facilités Vos difficultés Comp

Date :

1

2

3

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Objectif(s) de demain :

Nom et paraphe inf

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Relevé des compétences acquises par semaine Semaine du ……….…. au ……….….

Compétence acquises : évaluation hebdomadaire A VA NA Remarques

1. S’implique dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle ☐ ☐ ☐

1.1 Se connaît, se respecte et peut discuter de ses limites

1.2 S’auto évalue et se remet en question

1.3 Assume la responsabilité de ses actes professionnels

1.4 Utilise de manière pertinente du « carnet de stage » ?

1.5 Adopte un comportement responsable et citoyen

1.6 Fait preuve d’initiative et de curiosité

1.7 Fait preuve de pratique réflexive

1.8 Recherche activement des expériences d’apprentissage

1.9 Eclaire sa pratique avec les standards professionnels (protocoles, EBN, …)

1.10 Contribue aux changements de la pratique professionnelle via

l’implémentation et l’évaluation des bonnes pratiques validées

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2. Prend en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires ☐ ☐ ☐

2.1 S’abstient de jugement hâtif, montre de la tolérance et du respect

2.2. Intègre la dimension éthique à sa pratique

2.3 Respecte le secret professionnel

2.4 Promeut l’équité dans les soins de santé

2.5 Accompagne le patient dans son projet de vie quels que soient ses choix

2.6 Exercice professionnel dans les respects des lois régissant l’exercice de l’art

infirmier, des règlements, du code de déontologie et des droits du patient

2.7Signe ses soins

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3. Gérer ou participer à la gestion des ressources humaines, matérielles et administratives

☐ ☐ ☐

3.1 Connait les personnes ressources et collabore avec les différents intervenants

de l’équipe pluri-professionnelle

3.2 S’assure de la continuité des soins infirmiers

3.3 Montre des qualités d’adaptation

3.4 Gère les ressources matérielles pour une pratique écologique et économique

3.5 Participe à la démarche qualité

3.6 Agis comme un modèle de rôle et exerce un leadership professionnel

3.7 Accompagne les pairs en formation

3.8 Délègue les soins en toute sécurité (en tenant compte des compétences de

chacun et de sa responsabilité)

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Remarques

A=acquis VA= Voie d’acquisition NA= Non acquis

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Relevé des compétences acquises par semaine Semaine du ……….…. au ……….….

Compétence acquises : évaluation hebdomadaire A VA NA Remarques

4. Concevoir des projets de soins infirmiers ☐ ☐ ☐

4.1 Collecte les informations en utilisant toutes les sources pertinentes

4.2 organise, analyse, synthétise, interprète les données collectées et

établit des liens

4.3 Identifie les situations de santé, les diagnostics infirmiers et les

problèmes traités en collaboration

4.4 Prescrit et planifie les interventions de soins en tenant compte des

priorités

4.5 Evalue la démarche et les résultats des interventions

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5. Assurer une communication professionnelle ☐ ☐ ☐

5.1 Informe de façon adéquate

5.2 Communique de manière orientée : écoute, décode (le verbal et le

non verbal)

5.3 Utilise un vocabulaire professionnel adapté et adéquat

5.4 Transmet un rapport écrit et oral, structuré et complet

5.5 Autre

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6. Mettre en œuvre le projet de soin ☐ ☐ ☐

6.1 Prépare correctement son matériel

6.2 Exécute les soins dans un respect de bien-être et de sécurité

6.3 Respecte les normes en matière de gestion du risque infectieux

6.4 Connaît les procédures de soins de l’institution

6.5 Démontre une gestuelle correcte lors des soins

6.6 Favorise l’autonomie du patient

6.7 Réagit et répond aux demandes de façon adéquate

6.8 Termine dans un délai acceptable et remet en ordre

6.9 Autre :

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Remarques

Date,Nom et Paraphe de l’infirmière

A=acquis VA= Voie d’acquisition NA= Non acquis

version 2018

GERIATRIE U 83

02/477-34-27 P 16

Semaine du ……….…. au ……….….

La technique de

communication SBAR

Les infirmières ont été formées pour utiliser la

technique du SBAR dans leurs communications

écrites ou orales au moment de la remise de

service ou dans d’autres situations d’échange.

Zone libre

Vos idées

Un petit message personnel

Une photo amusante

Entraînez-vous à utiliser le SBAR dans vos rapports !

La communication

version 2018

GERIATRIE U 83

02/477-34-27 P 17

□ Remettre votre badge d’accès à l’admission et

récupérer votre caution (+ uniforme si emprunt)

□ Compléter l’appréciation de terrain de stage

pour le CHU Brugmann via le lien internet

http://www.chu-brugmann.be/fr/nursing/survey.asp

□ Signature de vos heures de stage par un référent

Étudiant

□ Reprendre votre évaluation finale si celle-ci se trouve

dans le CASIER DES ETUDIANTS.

Si un référent étudiant est présent, un débriefing

se fera votre dernier jour de stage

□ Si votre évaluation finale n’est pas encore réalisée,

merci de nous laisser votre carnet de stage,

une copie de vos heures de stages ainsi que vos

objectifs dans le CASIER ETUDIANTS.

Nous conviendrons ensemble d’une date afin que

vous puissiez revenir la chercher lorsqu’un

référent est présent dans le service.

Date et heure du rdv ……………………………………….

Référent présent : ……………………………………………

N° de téléphone : ……………………………………………

Nous vous remercions pour votre investissement et nous

espérons que vous avez eu un stage enrichissant

parmi nous.

Check List de départ

Petit mot des réf ICANES

Merci pour ton

dévouement et ton travail.

Nous espérons avoir pu

contribuer activement à ta

formation et

développement

professionnel.

Nous

espérons que tu as eu une

expérience et vision

positives de la Gériatrie !

version 2018

GERIATRIE U 83

02/477-34-27 P 18

Recrutement dans le Département Infirmier

Recrutement des futurs infirmiers.

Vous êtes bientôt infirmier et vous hésitez encore sur votre

orientation : utilisez ce poste pour obtenir un entretien d

‘orientation avec votre infirmière ICANES, chargée de l’accueil

des nouveaux et des stagiaires.

Vous êtes encore en stage et souhaitez un jour travailler à

Brugmann dans notre Département Infirmier et Paramédical, vous

vous posez encore des question sur votre carrière et votre

orientation, vous pouvez vous aussi vous manifester via ce portail.

Peu importe que vous n’êtes pas encore diplômés,

n’attendez pas pour nous rencontrer.

Conscient que le marché de l’emploi est diversifié pour vous, et

sachant que vous vous posez des questions sur votre avenir et sur

vos nouvelles conditions de vie, nous vous proposons un

programme d’accompagnement pour vous orienter dans votre

carrière :

Un job pour mettre un pied vers votre métier. Afin de vous

familiariser avec le monde professionnel ; vous pouvez travailler

chez nous comme jobiste : jim@chu-brugmann.be

Un entretien avec l’ICANES : Lors de l’entretien avec Françoise

JOUDART, vous bénéficierez d’un coaching d’orientation qui

vous permettra de mieux cibler vos attentes et vos besoins

professionnels. francoise.joudart@chu-brugmann.be 02/477-22-10

http://job.chu-brugmann.be/fr/vacature/27666/recrutement-des-

futurs-infirmiers/

Un entretien avec la(le) chef et la(le) manager : Lors de

l’entretien avec un chef ou un manager, vous aurez l’occasion

de poser les questions qui vous préoccupent sur la vie

professionnelle et l’intégration dans l’équipe.

Un entretien avec un recruteur des Ressources Humaines : Une

fois que vous aurez décidé de votre orientation professionnelle,

vous pourrez postuler en ligne et rentrerez dans le processus de

recrutement où un recruteur, après avoir vérifié la validité de vos

diplômes, examinera votre candidature.

http://job.chu-brugmann.be/fr/vacatures/c/infirmier-

3439/index.aspx

Un processus pour vous accompagner dans votre plan

de carrière

Petit mot de Mme Joudart

Travailler au CHU Brugmann.

Le CHU Brugmann est un hôpital

public à caractère universitaire.

La caractéristique du

Département Infirmier et

Paramédical est d’axer ses

priorités sur la qualité des soins au

patient, et la qualité de vie au

travail des collaborateurs.

Notre objectif est que le patient

sorte satisfait de son séjour. Pour y

arriver, l’équipe met le patient au

centre de leurs soins dans un

approche pluridisciplinaire.

Les chefs sont en support des

équipes afin de leur offrir tout le

soutien et l’accompagnement

qu’ils ont besoin.