BROCHURE COURS DE FLE - Université Paris-Dauphine · Cours généraux: Apprentissage de la langue...

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BROCHURE COURS DE FLE (FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE)

2017-2018 2EME SEMESTRE

2

L’Université Paris Dauphine accueille depuis de nombreuses années, un

nombre important et croissant d’étudiants internationaux. Afin de faciliter

l’intégration de ces étudiants en échange, le Service des Affaires

Internationales de l’université leur propose une offre de cours de FLE (français

langue étrangère) basée sur les recommandations du CECRL (Cadre Européen

Commun de Référence des Langues).

Vous pourrez ainsi distinguer :

Les Séminaires intensifs de FLE : Les séminaires ont lieu en début

de semestre (septembre et janvier). Ils sont payants et ouverts à tous les

étudiants internationaux de Dauphine. Ils permettent l’obtention de

crédits ECTS.

Les cours semestriels* : Ces cours sont exclusivement réservés aux

étudiants en échange à Dauphine. Ils sont gratuits et permettent

l’obtention de crédits ECTS.

Il existe 2 types de cours semestriels :

Cours généraux : Apprentissage de la langue française à travers la

grammaire, le vocabulaire, la morphosyntaxe, et développement des

compétences orales et écrites

Cours thématiques : Apprentissage de la langue française à travers

la culture, les arts, la société et les médias.

Un test de niveau est effectué en début de semestre afin de permettre aux

étudiants n’ayant pas de certification de niveau, de s'inscrire aux cours adaptés

à leurs besoins.

Tous les cours sont complètement dispensés en français.

* Les cours semestriels seront ouverts avec un minimum de 10 étudiants.

3

Niveaux

A

1

Comprendre et utiliser des expressions

familières et quotidiennes ainsi que des

énoncés très simples.

Se présenter ou présenter quelqu'un et

poser à une personne des questions la

concernant - par exemple, sur son lieu

d'habitation, ses relations, ce qui lui

appartient, etc. - et pouvoir répondre au

même type de questions.

Comprendre des phrases isolées et des

expressions fréquemment utilisées en

relation avec des domaines immédiats de

priorité (par exemple, informations

personnelles et familiales simples, achats,

environnement proche, travail).

Décrire avec des moyens simples sa

formation, son environnement immédiat et

évoquer des sujets qui correspondent à

des besoins immédiats.

A

2

B

1

Se débrouiller dans la plupart des

situations rencontrées en voyage dans

une région où la langue cible est parlée.

Raconter un événement, une expérience

ou un rêve, décrire un espoir ou un but et

exposer brièvement des raisons ou

explications pour un projet ou une idée.

Comprendre le contenu essentiel de sujets

concrets ou abstraits dans un texte

complexe, y compris une discussion

technique dans sa spécialité.

S’exprimer de façon claire et détaillée sur

une grande gamme de sujets, émettre un

avis sur un sujet d’actualité et exposer les

avantages et les inconvénients de

différentes possibilités.

B

2

C

1

Comprendre une grande gamme de

textes longs et exigeants, ainsi que saisir

des significations implicites.

S’exprimer sur des sujets complexes de

façon claire et bien structurée et

manifester son contrôle des outils

d’organisation, d’articulation et de

cohésion du discours.

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COURS DE FLE 2017-2018

SEMESTRE II

Sommaire

Niveaux ..................................................................................................3

Séminaire intensif de français langue étrangère (tous niveaux) ......5

FLE : Cours élémentaire .......................................................................6

FLE A1 : Cours Général ........................................................................7

FLE A2 : Cours Général ........................................................................8

FLE B1 : Cours Général ........................................................................9

FLE B1 : Paris, cité des arts ............................................................... 10

FLE B1 : Cinéma et société ................................................................. 11

FLE B2 : Cours général ....................................................................... 12

FLE B2 : les enjeux de l'actualité française ....................................... 13

FLE B2 : Sémiotique du marketing .................................................... 14

FLE C1 : Le français des affaires ....................................................... 15

FLE C1 : L’Union européenne -débats actuels et enjeux du futur- .............. 16

5

Séminaire intensif de français langue étrangère (tous niveaux)

Langue : Français Objectifs : Ce séminaire intensif a pour objectif de préparer les étudiants à leur semestre à Paris, par un apprentissage du français adapté à leur niveau. Débutants ou avancés, ils apprendront à communiquer, à l’écrit comme à l’oral, dans des situations du quotidien, en allant de la présentation au débat d’idées. Ce cours leur permettra de comprendre les codes de la société française et leur donnera les moyens linguistiques de prendre part à la vie quotidienne en France. Contenu : Les étudiants travailleront toutes les compétences (production orale, production écrite, compréhension orale, compréhension écrite, interaction) à l’aide de documents authentiques de différentes natures (documents sonores, vidéos, articles…). Pré-requis : Se soumettre au test de niveau en ligne, ou présenter une certification. Bibliographie : Les documents seront fournis par l’enseignant.

I0FLETS

Intitule Semestre Matière Horaire

hebdomadaire Durée

semaines DFR

Séminaire intensif de français

langue étrangère (tous niveaux)

2ème semestre Français

(étudiants étrangers)

20 heures

1 DFR Licence Sciences des Organisations

Responsable Evaluation Statut Nature Crédit ECTS

Année

Nelly Cortés Contrôle continu +

examen final Optionnel

Groupe de 15 étudiants

maximum. 3 L3

6

FLE : Cours élémentaire

I0FLETA1


hebdomadaire Durée semaines

DFR

FLE : Cours élémentaire

2ème semestre

Français (étudiants étrangers)

3 heures 13 DFR Licence Sciences des Organisations

Responsable Evaluation Statut Nature Crédit

ECTS Année

Pascale Ribardière

Tests (40%) Participation

(20%) Examen

final (40%)

Optionnel

Documents authentiques /

Documents sonores didactisés /

Tâches communicatives /

Grammaire et phonétique en

contexte

6 L3

Langue : Français Ce cours s’adresse aux débutants complets. Il requiert une participation active de l’étudiant Objectifs : Ce cours a pour objectif de favoriser l’autonomie de l’étudiant dans les situations de la vie quotidienne, et de maîtriser les structures de base de la langue française. Contenu : Documents authentiques issus de la vie quotidienne (documents sonores, écrits, visuels…). Tâches communicatives et simulations visant à développer l'interaction orale. Exercices de grammaire et de phonétique en contexte. Conditions de participation : N’avoir jamais pris de cours de français langue étrangère. Bibliographie : Les documents seront fournis par l'enseignant.

L’ouverture de ce cours est conditionnée à un minimum de 10 étudiants inscrits.

7

FLE A1 : Cours Général

Course material available online Digital work environment: www.ent.dauphine.fr

I0FL1A1T


hebdomadaire Durée

semaines DFR






Année

Sébastien Pruvost

- Idelette Steeg

Alexis

Tests (40%), Participation

(20%), examen

final (40%)

Optionnel

Documents authentiques /

Documents sonores

didactisés / Tâches

communicatives / Grammaire et phonétique en

contexte.

6 L3

Langue : Français Ce cours s’inscrit dans la continuité du séminaire FLE de septembre (groupe1). Il requiert une participation active de l’étudiant. Objectifs : Maîtriser les structures de base de la langue française. Développer l’autonomie de l’étudiant dans les situations de la vie quotidienne, le savoir-être et le savoir-faire. Adopter des réflexes interculturels. Contenu : Documents authentiques issus de la vie quotidienne (documents sonores, écrits, visuels…). Tâches communicatives et simulations visant à développer l'interaction orale. Exercices de grammaire et de phonétique en contexte. Pré-requis : Avoir suivi le séminaire intensif de septembre (Groupe 1) ou avoir obtenu le niveau A1 au test en ligne. Bibliographie : Les documents seront fournis par l'enseignant.


http://www.ent.dauphine.fr/

8


Langue : Français Objectifs : Consolider ses bases pour devenir un utilisateur indépendant.

Écrire : Vous apprendrez à écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui vous intéressent personnellement. Vous pourrez écrire des lettres personnelles simples pour décrire expériences et impressions. S'exprimer oralement en continu : Vous pourrez utiliser une série de phrases ou d'expressions pour décrire en termes simples votre famille et d'autres gens, vos conditions de vie, votre formation. Prendre part à une conversation : Vous pourrez faire face à la majorité des situations que l'on peut rencontrer au cours d'un voyage dans une région où la langue est parlée. Vous pourrez prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne (par exemple famille, loisirs, études, voyages et actualités). Lire : Vous pourrez lire des textes simples. Vous pourrez trouver une information particulière prévisible dans des documents courants comme les publicités, les prospectus, les menus et les horaires et vous pourrez comprendre des lettres personnelles courtes et simples. Écouter : Vous pourrez comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de sujets familiers concernant les études, l'école, les loisirs, etc. Contenu : Les étudiants auront l’occasion de pratiquer l’oral à travers diverses activités (jeux de rôle, exposés, discussions, débats…), de consolider leurs compréhensions orale et écrite en travaillant sur des documents authentiques (chansons, articles de journal…) Les cours seront dispensés par PowerPoint. Les étudiants recevront les cours par email après chaque leçon. Pré-requis : Être classé dans le niveau A2 au test en ligne, ou présenter une certification A2. Bibliographie : Les documents seront fournis par l'enseignant.


I0FLETA2


hebdomadaire Durée

semaines DFR


2ème semestre




Année

Agnès de La Morinerie

Tests Contrôle continu :

(40%) Projet écrit : (20%) Participation : (10%) Examen final : (30%)

Optionnel 6 L3

http://fle-a2.blogspot.fr/2009/10/cecr-ecrire.html

http://fle-b1.blogspot.fr/2009/10/cecr-sexprimer-oralement-en-continu.html

http://fle-b1.blogspot.fr/2009/10/cecr-prendre-part-une-conversation.html

http://fle-b1.blogspot.fr/2009/10/cecr-lire.html

http://fle-b1.blogspot.fr/2009/10/cecr-ecouter.html

9

FLE B1 : Cours Général


I0FLETB1


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE B1 : Cours

Général 2ème semestre




Année

Véronique Teyssandier

- Participation : (20%)

- Tests : (25 %) - Productions

écrites : (25%) - Examen final :

(30%)

Optionnel

Écoute de documents. Lecture de

textes. Explications

grammaticales

6 L3

Langue : Français Objectifs : Ce cours a pour objectif de permettre à l’étudiant de développer sa pratique orale et écrite. L’enrichissement de l’écrit comme de l’oral se fera par l’acquisition et l’utilisation de nouvelles structures grammaticales à travers des exercices de grammaire écrits (mais aussi en contexte à l’oral) et de courtes productions écrites. L’acquisition du vocabulaire étant nécessaire pour développer sa pratique linguistique écrite et orale, nous analyserons des articles de presse sur des sujets courants, ce qui permettra aussi à l’étudiant de se familiariser avec les multiples aspects de la société française contemporaine dans laquelle il va passer un certain temps. L’étudiant développera sa compréhension et son expression orales grâce à l’écoute de chansons et de documents audiovisuels ainsi que par le débat en classe. Il apprendra ainsi à raconter une expérience, expliquer ses objectifs, exposer les raisons d’un projet ou d’une idée et exprimer son opinion dans ses domaines d’intérêt. Contenu :

- Acquisition et pratiques de nouvelles structures grammaticales à l’écrit et à l’oral - Productions de différents documents écrits - Ecoute et analyse de documents sonores - Débats en classe - Exposés

Pré-requis : Être classé dans le niveau B1 au test en ligne, ou présenter une certification B1. Bibliographie : l’étudiant devra acheter un livre de grammaire (les références seront fournies par le professeur en début de cours).



10

FLE B1 : Paris, cité des arts


I0FLTB1B


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE B1 : Paris, cité des

arts 2ème semestre




Année

Baptiste LEBRETON

Exposé (20%), travaux écrits (2 fois 20%), examen final

(40%)

Optionnel

Analyse d’œuvre d'art,

documents authentiques,

exposés, visites, rapports écrits

6 L3

Langue : Français Objectifs : Découvrir les dimensions artistiques de Paris et de ses environs, des œuvres d’art, des artistes français et étrangers. Pratiquer le français activement pour échanger, décrire, analyser l'art et progresser à l’oral et à l’écrit. Développer sa capacité d’analyse de l’art, observer, argumenter, discuter, partager. Contenu : Dans chaque cours nous abordons des œuvres et des artistes que nous analysons en groupe ou en classe. Vous allez travailler le français à travers les arts à Paris. Vous devrez participer activement, proposer une analyse, demander des explications, discuter des œuvres ensemble. En plus du cours, il est nécessaire de faire des recherches sur les thèmes abordés en classe, lire, consulter Internet, les bibliothèques. Pendant le semestre, vous rédigerez des essais sur des œuvres d'art, nous visiterons des musées, nous nous intéresserons à l'art moderne, qui occupe une place très importante dans le paysage artistique parisien, pour mieux comprendre l'histoire de l'art à Paris, et la situation actuelle (art contemporain). Nous étudierons les grandes périodes de l'histoire de l'art, grâce aux collections des musées parisiens (le Louvre, le musée d'Orsay, le centre George Pompidou, etc.), les artistes les plus célèbres mais nous chercherons aussi à comprendre les transformations et les évolutions de l'art dans le monde. Il faudra utiliser la langue française, le vocabulaire spécifique, pour poser des questions, pour proposer des réponses, pour décrire et interpréter les œuvres. Pré-requis : Etre classé dans le niveau B1 au test en ligne, ou présenter une certification B1. Bibliographie : GOMBRICH, Ernst Hans, L'Histoire de l'Art, Phaidon, 2001.Beaux Arts magazine, revue d'art actuel. http://www.peintre-analyse.com/analyses.htm http://www.curiosphere.tv/decodart/home.html http://scribouillart.wordpress.com/



http://www.peintre-analyse.com/analyses.htm

http://www.curiosphere.tv/decodart/home.html

http://scribouillart.wordpress.com/

11

FLE B1 : Cinéma et société


I0FLTB1D


hebdomadaire Durée

semaines DFR

Cinéma et société





Année

Florent Richard

- Participation : 20%

- Tests : 25 % - Productions

écrites : 25% - Examen final :

30%

Optionnel

Visionnage et analyse

d’extraits de films

Exposés Essais

6 L3

Langue : Français Objectifs : Spectacle, puis industrie, avant d’être considéré comme art, le cinéma en France doit beaucoup à la notion d’auteur promue par les cinéastes de la Nouvelle Vague. Ce cours propose un apprentissage du français au contact de films marquants, ainsi qu’une approche historique et réflexive du cinéma. En tenant compte de l’intertextualité des films, c’est-à-dire les références à d’autres œuvres, de leur polysémie, soit le travail d’interprétation qu’ils demandent au spectateur, et de leur « littérarité », ou le fait qu’ils proposent des structures plus complexes que la culture de masse, nous réfléchirons à ce que disent les cinéastes de différentes générations, les précurseurs de la Nouvelle Vague, leurs héritiers et les cinéastes d’aujourd’hui sur la société qui est la leur. Contenu :

- Compréhension des dialogues, les niveaux de langue, le récit - Productions de résumés, de critiques - Analyse des œuvres, longs métrages et courts métrages - Exposés

Pré-requis : Être classé dans le niveau B1 au test en ligne, ou présenter une certification B1. S’intéresser au cinéma Bibliographie : Jean-Pierre Jeancolas, Histoire du cinéma français, Armand Colin, 2007 Filmographie : Les titres des films seront fournis en classe



12

FLE B2 : Cours général

I0FLTB2G


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE B2 : Cours

général





Année

Idelette Steeg-Alexis

- Participation : 25% - tests : 20% - Productions écrites : 25%

- Examen final : 30%

Optionnel

Documents sonores et

visuels authentiques/

Tâches communicatives

6 L3

Langue : Français Objectifs : Amener l’étudiant à être complètement indépendant dans la vie quotidienne comme dans des situations plus spécifiques, tout en consolidant et développant les connaissances et compétences déjà acquises. L’étudiant sera capable de s’exprimer de façon fluide et spontanée à l’oral, claire et détaillée à l’écrit sur une grande gamme de sujets, concrets ou abstraits ; de donner son avis sur un sujet d’actualité ; d’argumenter ; de débattre et de créer. Contenu : Les 4 compétences seront systématiquement travaillées lors du cours, le plus souvent en interaction à travers différentes activités à bases de documents authentiques, souvent tirés des médias (articles de presse, radio, internet, TV). Chacun sera amené à produire, à l’oral comme à l’écrit. Pour une acquisition en profondeur et un véritable enrichissement de la langue, une place sera faite pour l’étude de points grammaticaux et lexicaux. Chaque cours se finira par une activité ludique de créativité en petits groupes. Nous couvrirons plusieurs domaines : économie, sujets de société, arts et culture, Sciences, géopolitique, travail, etc. Nous aborderons les subtilités de la langue : humour, ironie, implicite à travers des documents authentiques variés comme la chanson, des extraits de spectacles, de films ou d’œuvres littéraires, des caricatures, des pubs etc…

Pré-requis : Avoir obtenu le niveau B2 au test en ligne, ou présenter une certification B2. Bibliographie : Les documents seront fournis par l’enseignant + une feuille de route incluant tous les supports et les liens sur internet pour travailler aussi en autonomie.


13

FLE B2 : les enjeux de l'actualité française


I0FLTB2B


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE B2 : les enjeux de l'actualité française

2ème semestre




Année

Véronique Teyssandier

- Participation : 20% - Tests : 25% - Travaux : 25% - Examen final : 30%

Optionnel

Études de documents.

Exposés oraux.

Débats

6 L3

Langue : Français Objectifs : Ce cours a pour objectif de permettre à l’étudiant de développer sa pratique orale et écrite de la langue française et d’approfondir sa connaissance de la société et de la culture françaises à travers l’analyse de l’actualité. L’étudiant apprendra à déchiffrer non seulement l’actualité française mais aussi les événements internationaux qui font l’actualité en France. Il a aussi pour but d’enrichir tant les structures grammaticales que le vocabulaire de l’étudiant grâce à l’étude détaillée de documents écrits et oraux (articles de presse, extraits d’émissions de télévision) concernant l’actualité des derniers mois ou l’actualité en cours. Contenu :

- Analyse détaillée de tous les aspects de l’actualité dans la presse quotidienne et hebdomadaire

- Analyse grammaticale et sémantique d’articles et de reportages - Analyse des différents médias (petite histoire de la presse, spécificité de la presse

française, découverte de la presse écrite et des médias audiovisuels) - Revue de presse - Comparaison du traitement d’une même information par différents médias - Exposés - Thèmes de civilisation

Pré-requis : Avoir obtenu le niveau B2 au test en ligne, ou présenter une certification B2. Bibliographie : Lectures suggérées : Les médias en France, JM Charon, La Découverte - Les mots de l’actualité, Yvan Amar, Belin - Francoscopie, Gérard Mermet, Larousse A consulter régulièrement : Les sites des journaux français : Libération, Le Monde, Le Figaro, La Croix, L’Humanité, Les Echos - Courrierinternational.com, rue89.com



14

FLE B2 : Sémiotique du marketing

I0FLTB2F


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE B2 : Sémiotique du

marketing





Année

Sébastien Pruvost

Examen de mi-semestre (20%)

Exposé en groupe (40%)

Examen final : Etude de cas (40%)

Optionnel

Analyse de documents, recherches,

débats, essais et exposés.

6 L3

Langue : Français Objectifs : - Développer la pratique orale et écrite du français autour des questions posées par la

sémiotique : aborder autrement le marketing, la publicité et la communication

- Sensibiliser les étudiants aux outils d’analyse et de stratégie issus de la sémiotique, en

contexte francophone, dans une perspective interculturelle.

- Décoder les systèmes de valeurs cachés derrière les signes, ainsi que le nouvel

environnement que représentent Paris et la France pour des étudiants étrangers.

- Réaliser que la sémiotique est une discipline très accessible, et qu'elle peut s'appliquer à de

nombreux domaines.

Les étudiants feront le lien concrètement entre les aspects théoriques, leur parcours et leurs projets professionnels. Contenu : - Extraits d’interviews radio et vidéo de spécialistes de la sémiotique, de la publicité et du marketing. - Publicités TV et web, extraits d’émissions consacrées à la publicité. - Extraits d’articles de presse spécialisée, de textes théoriques de références, analyse de textes publicitaires et de supports communicationnels

- Débats autour des documents analysés - Exposés : présentation des résultats de recherche utilisant les outils sémiotiques - Rédaction d’essais

Pré-requis : Être classé dans le niveau B2 au test en ligne, ou présenter une certification B2. Ce cours ne nécessite aucune connaissance préalable en sémiotique.


Bibliographie : FLOCH, Jean-Marie. Sémiotique, marketing et communication : sous les signes, les stratégies. Paris : Presses Universitaires de France, 1990 ; Collection « Formes sémiotiques ». ISBN 2-13-052536-9

+ Livret fourni par l’enseignant.

15

FLE C1 : Le français des affaires

I0FLTC1A


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE C1 : Le Français des

affaires 2ème semestre




Année

Laurence Blotnicki

Test (25%) Participation

(20%) Travaux écrits (25%) Examen final

(30%)

Optionnel

Exposés-débats,

analyse et simulation de

la vie en entreprise

6 L3

Langue : Français Objectifs :

Acquérir le vocabulaire de la langue des affaires pour comprendre et communiquer dans les situations les plus courantes de la vie professionnelle (recherche d’emploi, entretien d’embauche, négociation, conduite de réunions…) ; Acquérir une bonne maîtrise des pratiques courantes de la vie professionnelle en prenant en compte les différences interculturelles. Contenu :

Approche des réalités, des pratiques et des règles de la vie en entreprise à travers l’étude de documents authentiques et de situations concrètes ; Exercices de communication orale : jeux de rôle, simulations, discussions/débats, exposés ;

Travaux de communication écrite : rédaction de CV, lettres types, dossiers d’information d’entreprises. Pré-requis : Etre classé dans le niveau C1 au test en ligne, ou présenter une certification C1. Bibliographie : Dossiers thématiques fournis par l’enseignant Revues : Management, Challenges, Alternatives Economiques. Quotidiens : la Tribune, les Echos


16

FLE C1 : L’Union européenne

-débats actuels et enjeux du futur-

I0FLTC1C


hebdomadaire Durée

semaines DFR

FLE C1 : l'Union européenne,

débats actuels et enjeux du

futur





Année

Laurence Blotnicki

Participation (15%), tests

(25%), Exposé (20%), Examen

final (40%)

Optionnel

Exposés, débats sur des thèmes de l'actualité

6 L3

Langue : Français Objectifs : -développer ses compétences linguistiques à travers l’étude de documents authentiques sur l’Union européenne (articles de presse, reportages audio-visuels, extraits de discours) -développer ses capacités à analyser, exprimer son opinion, argumenter, et débattre sur les sujets d’actualité. Contenu : Après une brève présentation de quelques repères fondamentaux sur l’union européenne, les séances alterneront analyse d’articles, de documents audio, reportages, exposés et présentations de pages d’actualité par les étudiants suivis de questions/débats, sur les thèmes clés: les institutions communautaires et le débat sur la gouvernance européenne, le budget et la question de la solidarité européenne, la monnaie commune, la place économique et politique de l’UE dans la globalisation, la compétitivité de l’UE face aux pays émergents, les élargissements futurs, la crise européenne et les solutions de sortie de crise… Pré-requis : Avoir obtenu le niveau C1 au test en ligne, ou présenter une certification C1. Bibliographie :

Dossiers thématiques fournis par le professeur Quotidiens : Le Monde, La Tribune, Les Echos Revues Alternatives économiques Sites internet : www.robert-schuman.org , www.presseurop.eu, www.euractiv.fr


http://www.robert-schuman.org/

http://www.presseurop.eu/

http://www.euractiv.fr/

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