Bloghistosphère, une introduction
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Chercher, enseigner, bloguer! Une expérience de doctorant en histoire à l’ère numérique Émilien RUIZ [email protected] Digital History : approches, méthodes et outils de travail Université Paris Diderot, 21 janvier 2013
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Présentation réalisée pour la journée "Digital History : approches, méthodes et outils de travail", université Paris Diderot, 21-01-2013
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Chercher, enseigner, bloguer! Une expérience de doctorant en histoire à l’ère numérique
Émilien RUIZ [email protected]
Digital History : approches, méthodes et outils de travail
Université Paris Diderot, 21 janvier 2013
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1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Recherches historiques (Vacations ; Maîtrise ; Ingénieur d'études contractuel ; Master ; Doctorat en cours)
Utilisateurs d'Internet en 2000
8,5 M (14,4% pop.) "Web 2.0"
(≈ 2003 - 2007)
Utilisateurs d'Internet en 2010
(68,9% pop.) 44,6 M
Enseignements à Paris 7 et à l'EHESS (Dont formations outils informatiques pour historiens, niv. L à D)
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Émilien Ruiz – journée « Digital History : approches, méthodes et outils de travail » – Université Paris Diderot – 23 janvier 2013
Retour d’expériences ?
Introduction Documentation En guise de conclusion Diffusion Échanges
Introduction Documentation Conclusions Diffusion Échanges
Mes pratiques
Bloghistosphère?
Chercher…
Émilien Ruiz – journée « Digital History : approches, méthodes et outils de travail » – Université Paris Diderot – 23 janvier 2013
Introduction Documentation Conclusions Diffusion Échanges Bloghistosphère?
…enseigner…
Outils informatiques pour les historiens
Avec Franziska Heimburger. Création et mise en œuvre d’une formation pour les étudiants en master histoire de l’EHESS. 2009-2012
Méthodologie de la recherche en histoire
Séminaire obligatoire de méthodologie et d’historiographie. Chargé d’un groupe d’étudiants en M1 de 2007 à 2011
Émilien Ruiz – journée « Digital History : approches, méthodes et outils de travail » – Université Paris Diderot – 23 janvier 2013
Introduction Documentation Conclusions Diffusion Échanges Bloghistosphère?
Devenir historien-ne depuis juillet 2011
http://devhist.hypotheses.org/
Historiographie, méthodologie et l’épistémologie de l’histoire
La boîte à outils des historiens depuis novembre 2009 http://www.boiteaoutils.info/ Avec Franziska Heimburger – Outils informatiques et ressources numériques utiles aux historiens
…bloguer.
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Blogs ? Blogs scientifiques ? Carnets de recherche ?
Contenu à vocation scientifique / « Blessay »
(Dan Cohen)
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« Web log » > Blog – Publication périodique et régulière de billets sur le web. Datés et signés (éventuellement sous pseudonyme) il s’affichent dans un ordre antéchronologique. Sorte de journal de bord, un blog traite généralement de l’actualité d'un sujet donné ou d'une profession. Un blogueur a aujourd'hui loisir de mélanger textes, hypertexte et éléments multimédias ; et de répondre aux commentaires des lecteurs.
Academic blog
Carnet de recherche
Blog d’information scientifique
Blogue de science
Etc.
Introduction Documentation Conclusions Diffusion Échanges
Un fonctionnement très simple
Bloghistosphère?
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Introduction Documentation Conclusions Diffusion Échanges Bloghistosphère?
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Une typologie pour la ‘bloghistosphère’ ?
Blogs de chercheurs, blogs de séminaires et
blogs de veille
Des réalités hybrides…
Introduction Documentation Conclusions Diffusion Échanges
Blogs de chercheurs, quelques exemples
Bloghistosphère?
Des pionniers…
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2004 2005
janvier 2013
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…aux thésards
Blogs de chercheurs, quelques exemples (suite)
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Blogs de séminaires, quelques exemples
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Blogs de veille, quelques exemples
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Liberté de ton, de format, de rythme de publication, etc. 1 blogueur = 1 type de blog
Réalités hybrides
De nouvelles pratiques documentaires ;
De nouveaux modes de diffusion des travaux de
recherche ;
De nouvelles formes d'échanges scientifiques
et pédagogiques
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Le blog au cœur des transformations numériques du métier d’historien
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Blogs et dispositif de veille informationnelle
Sou
rce
Circulation 1
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Circulation 2
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Circulation 2
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Circulation 2
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Blogs, écriture et diffusion de la recherche
Un entre-deux de l’écriture de l’histoire
« bric à brac du chercheur » (Marin Dacos et Pierre Mounier)
"Un travail à « atelier ouvert »" (Pierre Mounier)
« droit à l'essai, à l'erreur et au remords »
(André Gunthert)
« le blog est mon athanor, ou pire : mon atelier d’apprenti sorcier »
(Paul Bertrand)
« ni un carnet de brouillon personnel ni une série
d’études historiques abouties et définitives »
(Benoît Kermoal)
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en 2012
6 846 984 visites
218 494
visiteurs différents par mois (moyenne sur l’année)
Un changement d’échelle
« Qui lit les Annales ? Pas mes étudiants. Mais ils lisent mon blog. » (André Gunthert)
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Un changement d’échelle
Juillet 2012 > 19 janvier 2013
Visites : entre 33 843 (GA) et 67 063 (Awstats) // Visiteurs uniques (moyenne mensuelle
juillet-décembre 2012) : entre 3 882 (GA) et 5 167 (Awstats)
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96h d’enseignements aux outils informatiques à l’EHESS en 2011-
2012 :
« Outils informatiques pour les historiens » (avec
Franziska Heimburger), 36h +
« De la recherche en ligne à Zotero », 4x6h
+ « De Zotero au traitement de
texte », 4x6h +
Formations ponctuelles et soutien informatique, 12h
= env. 200 étudiants formés
(M1 > D)
Mise en ligne des tutoriels sur La boîte à outils des historiens :
17 328
2 079 5 715
3 132
= 28 254 consultations
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Conversation scientifique et échanges pédagogiques
Un « séminaire permanent » (André Gunthert)
« réinventer l'écriture scientifique autour du paradigme de la conversation »
(Marin Dacos et Pierre Mounier)
« une reconnaissance par les pairs » ; « des échanges avec des chercheurs » ; rupture de l’« isolement de l’apprenti chercheur »
(Benoît Kermoal)
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Conclusions…
Plagiat ?
Perte de temps ?
Reconnaissance institutionnelle ?
Pérennité ?
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Conclusions…
Construire et maîtriser son « identité numérique »
Exploiter la complémentarité des médias sociaux
Merci de votre attention
Présentation et références complémentaires sur :
http://devhist.hypotheses.org/2010
