BLED cahier dactivits CM1

Corrections

hachette Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 1

SommaireGrammaire 1. Les diffrentes types de phrases - La ponctuation 3 2. Les noms et les dterminants 4 ......................................3. Les adjectifs qualificatifs 5 ...............................................4. Le complment du nom 6 ..............................................

5. Le verbe 7 .........................................................................7. Le complment dobjet direct 8 .....................................8. Le complment dobjet indirect 9 ..................................9. Les complments circonstanciels 10 ...............................

Orthographe grammaticale 12. Le genre des noms 11 .......................................................13. Le pluriel des noms 12 ......................................................14. Laccord des adjectifs qualificatifs 13 ...............................

15. Les accords dans le groupe nominal 14 ..........................22. est, es, et 15 ........................................................................23. a, as, 16 .............................................................................

Orthographe dusage 36. Les noms termins par le son [j] (ill) 17 ...........................

Conjugaison 50. Le prsent de lindicatif : tre et avoir, 1er groupe 18 51. Le prsent de lindicatif : verbes des 2e et 3e gpes 19 52. Le prsent de lindicatif : verbes particuliers 20 ......... .53. Le futur simple de lindicatif :

tre, avoir et verbes des 1er et 2me groupes . 21 ........54. Le futur simple de lindicatif : verbes du 3 groupe 22 55. Le pass compos de lindicatif 23 ..................................56. Limparfait de lindicatif :

tre, avoir et verbes du 1er groupe 24 .............................

57. Limparfait de lindicatif :

verbes des 2 et 3 groupes 25 .....................................62. Le prsent de limpratif 26 ..............................................

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 2

1 - Les diffrents types de phrases - La ponctuation

1) Recopie ces phrases en plaant les majuscules, les virgules et les points.

Si tu fais un six, tu pourras avancer ton pion de six cases.

Au printemps, les champs et les prs se couvrent de fleurs.

Quand un inconnu frappe la porte, Doggy le chien de garde aboie.

2) Place un point dinterrogation ou dexclamation la fin de chaque phrase.

Seriez-vous capable de prendre une couleuvre pleine main ?

Surtout, ne me racontez pas la fin de lhistoire, je veux avoir la surprise !

Ce vtement te protgera-t-il du froid et du vent ?

As-tu dj aperu un vol de flamants roses ?

Les vacances dbutent demain ; quelle chance !

3) Indique le type de chaque phrase comme dans lexemple.

Le tlphone narrte pas de sonner. Phrase dclarative

Surmonteras-tu ta dception ? Phrase interrogative

Le Mmory, cest un jeu passionnant ! Phrase exclamative

Surtout, ne touche pas les fils lectriques ! Phrase imprative

4) Recopie ces phrases en plaant les majuscules, les points-virgules et les points.

Les policiers ont poursuivi un voleur ; ils lont arrt avant quil puisse se cacher.

Le corbeau laissa tomber son fromage ; le renard sen saisit aussitt.

Ces enfants consomment trop de frites ; ils devraient plutt manger des fruits.

Je reconnais la musique de ce film ; la radio la diffuse de nombreuses fois.

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 3

2 - Les noms et les dterminants

1) Encadre les noms de ces phrases et souligne les dterminants.

Dans cette salle, les bruits rsonnent et on nentend plus les paroles de nos amis.

Tes traces laisses sur la neige seront bien vite effaces par le vent.

Cette sance na pas dur longtemps ; nanmoins, les spectateurs lont apprcie.

Les sacs des lves qui vont au collge sont souvent trs lourds.

2) Classe ces noms dans le tableau.

3) Place le dterminant dmonstratif qui convient devant chaque nom.

ce magasin cet ouvrage ce carton cette tenailles ces bijoux

cette montagne ces exploits cette habitation ce rocher cet animal

ce tableau cette entre ces passages cette imprimante cette couverture

4) Place un dterminant possessif qui convient devant chaque nom.

ton sourire leurs remarques ma bague vos secrets leurs instruments

leur quipe sa colre ta chaussure notre pylne son volant

ton tlphone ses provisions ton prnom tes vacances votre chance

5) Place larticle dfini, un ou une, devant chaque nom.

une paille un gnrique une histoire une saveur une feuille

un cirque un territoire une artre un portefeuille un gnie

une oasis une guitare une grille cette repre une douleur

6) Complte avec des dterminants qui conviennent.

La ressemblance entre ces jumelles est tonnante ; tout le monde les confond.

La digue qui protgeait les bas quartiers na pas rsist la pousse des eaux.

Chaque jour qui passe nous rapproche un peu plus de la fin de lanne scolaire.

Noms abstraits Noms concrets

le dsastre - la franchise un avion - larrosoir - le meuble

le dcouragement - lintelligence un rveil - la bouteille - un tissu

lamiti - la politesse - le silence le doigt - la salade

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 4

3 - Les adjectifs qualificatifs

1) Associe chaque groupe nominal ladjectif qualificatif qui convient.

une rcolte de fraises passionnant

un costume de clown compliques

un roman de science-fiction abondante

des figures de gomtrie bariol

2) Complte chaque phrase avec un des adjectifs qualificatifs suivants.

Les nouvelles en provenance du Mexique sont rassurantes ; tout le monde va bien.

Les enfants jouent dans le jardin public, prs de la salle des ftes.

Tu manges la viande froide avec des cornichons et de la moutarde.

Le coup de frein fut brutal, mais le conducteur eut un rflexe tonnant.

3) Recopie chaque phrase en remplaant les mots en gras par un adjectif qualificatif.

Cet engin pourvu dun moteur est reposant, surtout dans les montes !

Cet engin motoris est reposant, surtout dans les montes !

Le pcheur sassoit au bord de ltang sur un sige qui se plie.

Le pcheur sassoit au bord de ltang sur un sige pliant.

Dans la salle plonge dans lobscurit, on projette un film daventures.

Dans la salle obscure, on projette un film daventures.

4) Transforme comme dans lexemple.

limpartialit de larbitre de football Larbitre de football est impartial.

la gratuit de la place de cinma La place de cinma est gratuite.

la tristesse des habitants aprs la tornade Aprs la tornade, les habitants sont tristes.

la fracheur des produits de la mer Les produits de la mer sont frais.

5) Complte chaque phrase avec des adjectifs qualificatifs de ton choix.

Une grande statue se dresse au centre de la place principale de la ville.

Les objets fragiles doivent tre dposs dans des emballages adapts.

Le prix de ce pantalon nest pas trs lev ; vous avez fait une bonne affaire.

Les dauphins sont probablement les plus intelligents des animaux.

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 5

4 - Le complment du nom

1) Encadre les complments du nom de ces phrases.

Les pompiers de la caserne ont tous entendu la sirne dalarme.

Les invits de Simon adorent srement ce gteau au chocolat.

Les fauteuils du premier rang sont placs tout prs de la fosse dorchestre.

Le vainqueur du tournoi reoit une coupe en cristal.

2) Associe chaque groupe nominal le complment du nom qui convient.

un violent courant de perles

une angoissante fin de betteraves

un superbe collier de broderie

dimmenses champs dair

un minutieux travail de film

3) Complte chaque phrase avec le complment du nom qui convient.

Tous les lves de la classe tentent de rsoudre un exercice de mathmatiques.

Le mobilier du chteau vient dtre restaur par un bniste.

Aprs votre randonne en montagne, vous avez un apptit dogre.

Un bouquet de marguerites gaie la salle manger.

4) Transforme comme dans lexemple.

Les sauveteurs en mer sont courageux. le courage des sauveteurs en mer

La jeune comdienne est dbutante. les dbuts de la jeune comdienne

Lauteur du roman policier est clbre. le clbrit de lauteur du roman policier

Le metteur en scne est satisfait. la satisfaction du metteur en scne

5) Complte chaque phrase un complment du nom de ton choix.

Enneig, le col du Tourmalet ne sera ouvert la circulation quen mai.

Les virages en pingle doivent tre abords avec prcaution.

A la fin de lpreuve, le candidat pousse un norme soupir de soulagement.

Le gigot dagneau est cuit point ; tout le monde se rgale autour de la table.

Le refrain la fin de cette chanson se retient trs facilement.

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 6

5 - Le verbe

1) Classe ces mots dans le tableau : pour les noms, tu ajouteras un article.

2) Encadre seulement les verbes conjugus de ces phrases.

Avant de se poser Roissy, le pilote de lAirbus sort le train datterrissage.

Quentin ne passe pas une semaine sans demander des nouvelles de son cousin.

Pour donner du got vos ptes, salez-les et ajoutez de la sauce tomate.

Les jeunes enfants ne parviennent pas prononcer les mots trop longs.

3) Complte ces phrases avec les verbes qui conviennent.

Pourquoi la viande et la confiture attirent-elles les gupes ?

Aprs la sance de peinture, les lves nettoient les pinceaux et les brosses.

Avant de sauter, le parachutiste vrifie la solidit de son quipement.

Nous nagissons quaprs avoir longuement rflchi ; cest plus prudent.

Je mets la table pendant que tu remues la salade.

4) Ecris les verbes linfinitif de la mme famille que ces mots, comme dans lexemple.

correct corriger le retrait retirer ralisable raliser

reconnaissable reconnaitre lisible lire destructeur dtruire

la garantie garantir un combat combattre la victoire vaincre

la livraison livrer la poursuite poursuivre avantageux avantager

5) Complte ces phrases avec des verbes linfinitif de ton choix.

Cette maison est voir ; de nombreuses personnes la visitent.

Il est impossible datteindre le haut du cerisier ; lchelle est trop courte.

Pour loigner les moustiques, on peut utiliser une coupelle de citronnelle.

Il ne faut pas oublier de fermer lenveloppe avant de la poster.

Verbes Noms

descendre - neiger - courir descente - foyer - danger

saisir - vouloir - boire soupir - loisir - soir

dfaire - reluire mmoire - affaire -reliure

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 7

7 - Le complment dobjet direct

1) Encadre les complments dobjet directs de ces phrases.

Un petit avion de tourisme permet le dcollage du planeur dpourvu de moteur.

Ce collectionneur possde quelques lampes ptrole de grande valeur.

Les pigeons voyageurs parcourent de trs longues distances.

2) Complte chaque phrase avec le complment dobjet direct qui convient.

Tout au long du parcours, les spectateurs encouragent les coureurs.

Quand il raconte une histoire, le grand-pre captive ses petits-enfants.

Surpris, M. Guillot sest arrt, car un tronc darbre barrait la route.

Les chevaliers dfendaient le chteau fort en jetant des pierres sur les assaillants.

3) Transforme ces phrases pour supprimer les rptitions et encadre les COD.

Lionel adore le pain pas trop cuit ; Aurlien prfre le pain craquant.

Lionel adore le pain pas trop cuit ; Aurlien le prfre craquant.

Comme les fleurs se fanent, je retire les fleurs de leur vase.

Comme les fleurs se fanent, je les retire de leur vase.

Cette posie est longue, mais japprends la posie par cur.

Cette posie est longue, mais je lapprends par cur.

4) Complte chaque phrase avec un complment dobjet direct de ton choix.

Avant de sortir, tu fermeras la porte cl.

Les employs de la mairie installent un banc dans la cour de rcration.

Les enfants de lcole maternelle se donnent la main et forment un cercle.

Pour que son cheval lui obisse, le cavalier tient fermement les rnes.

5) Rponds chaque question en employant un complment dobjet direct de ton choix.

Que transporte cet norme camion ?

Cet norme camion transporte un vhicule tout-terrain.

Quel document les lves consulteront-ils sur Internet ?

Les lves consulteront un dictionnaire des synonymes sur Internet.

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 8

8 - Le complment dobjet indirect (et les COS)

1) Encadre les complments dobjet indirects de ces phrases.

Toute la classe assiste une sance de marionnettes.

Ce jeune chiot chappe la surveillance de son matre.

Laetitia s'engage nous accompagner jusqu'au bord du canal.

Pauline parlera-t-elle de ses petits ennuis son amie Violaine ?

2) Encadre les complments d'objet indirects et souligne les complments d'objet directs.

Adrien compare ses chaussures de foot celles de Rachid.

Les travaux obligent tous les conducteurs faire un dtour.

Les magiciens ne rvlent leurs secrets personne.

Mme Rainaud ajoute toujours une goutte de lait son th.

3) Complte chaque phrase avec le complment d'objet indirect qui convient.

Comme la mer est dchane, les marins redoublent de prudence.

Lhistoire est si drle que Jordan clate de rire.

Le jardinier profite dune accalmie pour bcher les plates-bandes.

Maelle russit terminer son exercice avant les autres.

4) Transforme ces phrases pour supprimer les rptitions et encadre les COI.

Le charpentier a embauch un apprenti et il donne des conseils son apprenti.

Le charpentier a embauch un apprenti et il lui donne des conseils.

Les cygnes s'approchent du bord; Laura jette du pain aux cygnes.

Les cygnes s'approchent du bord; Laura leur jette du pain.

La caissire fait le total des achats de la cliente et elle tend la note la cliente.

La caissire fait le total des achats de la cliente et elle lui tend la note.

5) Complte chaque phrase avec un complment d'objet indirect de ton choix.

Pour bien dcouper ces images, il suffit dutiliser un bon ciseau.

Tous ces chanteurs dbutants ont plu ma fille Ginette.

La terre tremble, les spcialistes s'attendent de gros dgts.

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 9

9 - Les complments circonstanciels

1) Encadre les complments circonstanciels de ces phrases.

Les deux joueurs de tennis renvoient la balle une vitesse tonnante. C.C. de manire

Les cerfs volants aux longues queues tournoient au-dessus de la plage. C.C. de lieu

La rparation termine , le mcanicien saccorde une pause bien mrite. C.C. de temps

Le soir venu , les animaux de la savane sapprochent du fleuve. C.C. de temps

2) Recopie ces phrases en dplaant les complments circonstanciels.

A larrive du cross de lcole, beaucoup de concurrents sont puiss.

Beaucoup de concurrents sont puiss larrive du cross de lcole.

Le trappeur vit isol une grand partie de lanne.

Une grand partie de lanne, le trappeur vit isol.

Au march forain, on fait parfois dexcellentes affaires.

On fait parfois dexcellentes affaires au march forain.

3) Complte chaque phrase avec un complment circonstanciel de temps.

Le concert donn par lorchestre du collge de mon frre dbutera dans une heure environ.

Bien ferms, ces bocaux de cornichons de conserveront plusieurs annes.

A quatorze heures prcises, les bolides slancent sur le circuit de Monaco.

Depuis son hospitalisation, le malade se remet lentement.

Pendant lt, les principales rues de la ville sont illumines.

4) Complte chaque phrase avec un complment circonstanciel de lieu.

Ces tomates et ces aubergines sont cultives dans le jardin de ma grand-mre.

Le cirque a mont son chapiteau sur la place du village.

Leau de pluie scoule dans le caniveau.

Le randonneur sest gar dans la montagne.

5) Complte chaque phrase avec un complment circonstanciel de manire.

Lastronome observe les toiles sans se laisser distraire.

Une coule de lave dvale les flancs du volcan rapidement.

La montgolfire se pose avec douceur au milieu du pr.

Sur la plaque chauffante, le pot-au-feu mijote en faisant des bulles.

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 10

12 - Le genre des noms

1) Place un article, un ou une, devant chaque nom.

un fromage une vitrine une rayure une veste

un mtre une kermesse un regard un cureuil

une difficult une tincelle une photo une part

un contact un rsultat un crivain un vlo

2) Ecris le nom fminin correspondant chaque nom masculin.

un tigre : une tigresse un acteur : une actrice linspecteur : linspectrice

un passager : une passagre un paysan : une paysanne le concurrent : la concurrente

un joueur : une joueuse un cavalier : une cavalire le collgien : la collgienne

un caissier : une caissire un lecteur : une lectrice le surveillant : la surveillante

un fermier : une fermire un cuyer : une cuyre linfirmier : linfirmire

3) Place un article, un ou une, devant chaque nom. Tu peux consulter un dictionnaire.

une autoroute une oasis une gaufre un lastique

un ptale un rail une agrafe une antilope

une pdale une boutique un automate une vis

un clair une impasse un intervalle un abme

4) Recopie les phrases en remplaant les noms masculins en gras par les noms fminins correspondants.

Le gardien assure le nettoyage des escaliers de limmeuble.

La gardienne assure le nettoyage des escaliers de limmeuble.

Le jeune skieur suit les nombreux conseils du moniteur.

La jeune skieuse suit les nombreux conseils de la monitrice.

Le couturier prsente sa nouvelle collection de vtements.

La couturire prsente sa nouvelle collection de vtements.

5) Ecris le nom fminin correspondant chaque nom masculin. Tu peux utiliser un dictionnaire.

un roi : une reine un prince : une princesse un oncle : une tante

un coq : une poule un jumeau : une jumelle un dindon : une dinde

un loup : une louve un pre : une mre un voyageur : une voyageuse

un canard : une cane un bouc : une chvre un copain : une copineCorrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 11

13 - Le pluriel des noms

1) Ecris les articles et les noms au pluriel.

un jouet : des jouets la tarte : les tartes la soucoupe : les soucoupes

le sapin : les sapins un ennui : des ennuis un produit : des produits

le got : les gots un foulard : des foulards le malheur : les malheurs

un vlo : des vlos la fourrure : les fourrures une anne : des annes

2) Ecris les dterminants et les noms au pluriel.

ce souvenir : ces souvenirs mon album : mes albums ta serviette : tes serviettes

leur pneu : leurs pneus ton cerceau : tes cerceaux cette journe : ces journes

ma joue : mes joues ce mtal : ces mtaux quel travail ! : quels travaux !

votre neveu : vos neveux cet oiseau : ces oiseaux son cheveu : ses cheveux

3) Recopie ce texte en crivant les noms au pluriel.

Mme Ricol soigne son jardin. Elle taille le rosier, arrache lherbe de lalle. Sa fille laide et arrose le

poireau et le chou. Bientt, elle pourra cueillir une marguerite, un illet ou une pivoine.

Mme Ricol soigne ses jardins. Elle taille les rosiers, arrache les herbes des alles. Sa fille laide et

arrose les poireaux et les choux. Bientt, elle pourra cueillir des marguerites, des illets ou des

pivoines.

4) Ecris le singulier de ces noms au pluriel. Tu peux utiliser un dictionnaire.

des radis : un radis des convois : un convoi des progrs : un progrs

des paris : un pari des emplois : un emploi des palais : un palais

des avis : un avis des chamois : un chamois des quais : un quai

des soucis : un souci des poids : un poids des propos : un propos

5) Complte ces phrases avec les noms suivants que tu criras au pluriel.

dtail - travail - cheval - il - vitrail - ouvrier - vhicule - herbe

De prs, on distingue mieux les dtails des vitraux de la cathdrale.

Les chevaux galopent en libert dans les hautes herbes de la Camargue.

Quand les travaux sont urgents, les ouvriers quittent lusine tardivement.

Comme tu as le soleil dans les yeux , tu ne vois pas arriver les vhicules .

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 12

14 - Laccord des adjectifs qualificatifs

1) Complte chaque phrase avec ladjectif qualificatif qui convient.

adroit - adroite Le jongleur est adroit ; il attrape les huit balles.

attentifs - attentives Lhistoire est passionnante ; tous les enfants sont attentifs.

ouvert - ouverte Il y a un courant dair parce que tu as laiss la fentre ouverte.

ternels - ternelles Le mont Blanc est couvert par des neiges ternelles.

2) Complte chaque nom avec ladjectif propos. Fais les accords.

rgulier une criture rgulire moyen une temprature moyenne

principal la rue principale neuf des chaussures neuves

vrai une histoire vraie exact des chaussures neuves

joyeux des ftes joyeuses original une ide originale

3) Remplace le nom en gras par le nom en italique. Fais les accords.

chienne Sidonie a adopt un chien craintif et affectueux.

Sidonie a adopt une chienne craintive et affectueuse.

chemises Les maillots, lavs et repasss, sont rangs dans larmoire.

Les chemises, laves et repasses, sont ranges dans larmoire.

garons Dans notre classe, les filles sont nombreuses et travailleuses.

Dans notre classe, les garons sont nombreux et travailleurs.

4) Complte ces phrases avec les adjectifs suivants que tu accorderas.

tropical - tranger - grave - industriel - rgional - bienvenu - impartial - mr - nouveau

Japprcie les fruits tropicaux quand ils sont bien mrs.

Une nouvelle usine sinstalle dans la zone industrielle.

Chaque soir, nous regardons les informations rgionales.

Dans quelques pays trangers, les touristes ne sont pas les bienvenus.

Dans les situations graves, les arbitres doivent tre impartiaux.

5) Complte ces phrases avec les adjectifs qualificatifs de ton choix que tu accorderas.

Les trottoirs sont glissants, marchez en faisant de petits pas.

Myriam nest pas contente ; elle na pas gagn le gros lot.

Au fond dune vieille malle, jai retrouv les anciens cahiers de ma mre.

Les grands fauves sont souvent des animaux dangereux.Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 13

15 - Les accords dans le groupe nominal

1) Relie ces mots pour former des groupes nominaux.

des numro de haricots gagnant

une botes au chocolat libre

des place de loterie apptissants

un desserts de parking verts

2) Ecris les noms en gras au pluriel et fais les accords.

un ami de longue date, fidle et discret : des amis de longue date, fidles et discrets

une vaste salle de sport rserve aux scolaires : des vastes salles de sport rserves aux scolaires

une belle journe de printemps, bien ensoleille : des belles journes de printemps, bien ensoleilles

un apptissant fromage de chvre, pas trop sec : dapptissants fromages de chvre, pas trop secs

3) Transforme ces expressions comme dans lexemple.

sallonger sur une plage sablonneuse : sallonger sur une plage de sable

payer son voyage avec la monnaie europenne : payer son voyage avec la monnaie de lEurope

couter attentivement le discours prsidentiel : couter attentivement le discours du prsident

encourager lquipe italienne : encourager lquipe dItalie

profiter des vacances estivales : profiter des vacances dt

4) Transforme ces expressions comme dans lexemple.

consommer des produits de la nature : consommer des produits naturels

trouver les repas de famille un peu longs : trouver les repas familiaux un peu longs

visiter un studio de luxe entirement meubl : visiter un studio luxueux entirement meubl

avoir toujours une attitude de prudence : avoir toujours une attitude prudente

distinguer une minuscule le au lointain : distinguer une minuscule le loin

5) Recopie chaque phrase en remplaant les mots en gras par un adjectif qualificatif.

Des personnes que nous ne connaissons pas sinstallent au premier tage.

Des personnes inconnus sinstallent au premier tage.

A la bibliothque, Aline a lu des histoires qui lont passionne.

A la bibliothque, Aline a lu des histoires passionnantes.

Un drapeau de trois couleurs flotte en haut du mt.

Un drapeau tricolore flotte en haut du mt. Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 14

22 - est, es, et

1) Recopie ces phrases en crivant les verbes en gras au prsent de lindicatif.

Tu tais content des cadeaux qui ttaient offerts.

Tu es content des cadeaux qui te sont offerts.

Ce chanteur sera clbre et le public lacclamera.

Ce chanteur est clbre et le public lacclame.

La rcolte de bl sera abondante et on ne manquera pas de pain !

La rcolte de bl est abondante et on ne manque pas de pain !

2) Complte ces phrases avec est ou et.

La piqre de gupe est douloureuse et il vaut mieux viter ces insectes.

Le printemps est prcoce cette anne et la vgtation est bien avance.

La poupe est habille dune robe blanche et rose ; elle est magnifique.

Le poulet lev en plein air est bien meilleur ; sa chair est ferme.

3) Recopie ces phrases en crivant le nom en gras au singulier. Fais les accords.

Ces plats sont sals et poivrs ; nous allons les dguster.

Ce plat est sal et poivr ; nous allons le dguster.

Les oiseaux sont surpris par le chat et ils senvolent.

Loiseau est surpris par le chat et il senvole.

Les randonneurs se sont gars et ils cherchent leur chemin.

Le randonneur sest gar et il cherche son chemin.

4) Complte ces phrases avec est, es ou et.

Si tu es fatigu, tu te reposeras et tu repartiras : larrive est proche.

Le refrain est simple et je le retiendrai facilement.

Quand la barrire est baisse, il faut sarrter et attendre le passage du train.

Ce livre est bien illustre et je le parcours avec plaisir.

5) Ecris le verbe tre au prsent de lindicatif avec les diffrents sujets. Fais les accords.

Candice est allonge et sendort. Vous tes adroits et marquez des buts.

Nous sommes allongs et nous endormons. Je suis adroit et marque des buts.

Les enfants sont allongs et sendorment. Tu es adroit et marques des buts.

Vous tes allongs et vous endormez. Maxence est adroit et marque des buts.Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 15

23 - a, as,

1) Recopie ces phrases en crivant les verbes en gras au prsent de lindicatif.

Lhorloge avait des aiguilles brillantes ; on les voyait mme dans lobscurit.

Lhorloge a des aiguilles brillantes ; on les voit mme dans lobscurit.

Tu auras un moment de libre quand tu auras termin ton expos.

Tu as un moment de libre quand tu as termin ton expos.

La soif aura raison de laventurier qui tentera de traverser le dsert en solitaire.

La soif a raison de laventurier qui tente de traverser le dsert en solitaire.

2) Complte chaque phrase avec un des groupes suivants.

Le rti cuit feu doux. Le charpentier monte lchelle.

Camille a un diamant loreille. La famille Leroux habite Limoges.

Muriel prpare un flan la vanille. Lautobus tourne gauche.

3) Recopie ces phrases en crivant le nom en gras au singulier. Fais les accords.

Les skieurs ont les mains geles ; ils nont pas de gants assez chauds.

Le skieur a les mains geles ; il na pas de gants assez chauds.

Ces tourdis ont lesprit ailleurs ; ils ont oubli dapporter leurs cahiers.

Cet tourdi a lesprit ailleurs ; il a oubli dapporter ses cahiers.

Les vacanciers ont lou des planches voile, mais des vagues les ont renverss.

Le vacancier a lou une planche voile, mais des vagues la renvers.

4) Complte ces phrases avec a, as ou .

Marine na pas le temps daller jouer la marelle, car elle a un travail faire.

Leau tombe goutte goutte ; Flavien na pas encore rempli son arrosoir !

Lherbe a pouss trop vite ; M. Savin a sorti sa tondeuse gazon.

Tu nas pas te plaindre de la place ; tu as une vue sur lensemble de la scne.

5) Ecris le verbe avoir au prsent de lindicatif avec les diffrents sujets. Fais les accords.

Steven a un joli stylo. Tu as un message crire.

Nous avons un joli stylo. Jai un message crire.

Vous avez un joli stylo. Vous avez un message crire.

Jai un joli stylo. Les secrtaires ont un message crire.

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 16

36 - Les noms termins par le son [j] (ill)

1) Complte les phrases avec les noms suivants termins par le son [j].

murailles - rails - feuilles - fauteuils

Les fauteuils du salon sont trs confortables ; installez-vous.

De hautes murailles entourent le chteau fort ; les ennemis ne pourront pas le prendre.

Si vous ne placez pas de feuilles dans limprimante, elle ne fonctionnera pas.

Si les rails ntaient pas parallles, les accidents seraient nombreux !

2) Classe les noms termins par le son [j].

3) Complte ces noms termins par le son [j]. Sois attentif(ve) aux articles.

le seuil une grenouille le corail la paille une faille

le deuil la bataille un attirail un ventail la rocaille

une corbeille une citrouille le fenouil une maille un soupirail

une trouvaille un gouvernail la fouille du cerfeuil un portail

4) Complte ces noms termins par le son [j].

Perdu dans le dsert, le caravanier rve dune bouteille deau frache.

Laccueil que nous ont rserv nos correspondants fut trs chaleureux.

M. Mazier tait au chmage depuis deux ans ; il a enfin trouv du travail.

les objets en fer sont attaqus par la rouille.

Les enfants consultent un recueil des uvres de Jean de La Fontaine.

5) A laide des dfinitions, trouve les noms termins par le son [j].

Grce elles, nous entendons. les oreilles.

Il adore les noisettes dont il fait des provisions. lcureuil.

Petits fruits rouges ou blancs au got acide. les groseilles.

Celle en or rcompense le vainqueur. la mdaille.

On crit ail On crit eil On crit euil On crit aille On crit eille On crit euille

un vitrail le rveil le treuil des cisailles la veille le chvrefeuilleun chandail le sommeil un chevreuil la fraille une merveille un portefeuille

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 17

50 - Le prsent de lindicatif : tre, avoir et verbes du 1er groupe

1) Relie ces groupes pour former des phrases correctes.

Je ravage pour rclamer leurs croquettes.

Les chats donnons les ctes du Mexique.

Nous trouve notre nouvelle adresse.

Vous miaulent que le problme est difficile.

Ce cyclone effectuez un parcours sans faute.

2) Complte ces phrases avec les formes des verbes tre et avoir au prsent de lindicatif.

Ta rponse nous a surpris et nous sommes sans raction.

Tu as pris la dernire place libre et tu es trop prs de lcran.

Vous tes sous le prau, car la cour est occupe par les petits de la maternelle.

Je nai pas assez de force pour soulever ce coffre ; il est trop lourd.

3) Ecris les verbes en gras au prsent de lindicatif en changeant les sujets.

Je rve de voyages. Jobserve les toiles.

Tu rves de voyages. Tu observes les toiles.

Clment rve de voyages. Nous observons les toiles.

Nous rvons de voyages. Vous observez les toiles.

Mes grands-parents rvent de voyages. Les astronomes observent les toiles.

4) Complte ces phrases en crivant les verbes en italique au prsent de lindicatif.

Tu vides ton sac de sport la recherche de tes chaussons de danse.

Nous poussons la voiture, car elle refuse de dmarrer.

Si vous marchez aussi lentement, vous narriverez pas lheure.

M. Brochard conserve ses lgumes au rfrigrateur.

5) Complte ces verbes du 1er groupe crits au prsent de lindicatif.

Nous regardons le deuxime pisode de notre feuilleton.

Tu sautes du haut du tremplin dans le grand bassin ; quel courage !

Il me manque un mot de sept lettres pour terminer la grille de mots flchs.

Jcoute toujours les conseils que me donnent mes amis.

La boule roule droit vers les quilles et les renverse toutes.

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 18

51 - Le prsent de lindicatif : verbes des 2me et 3me groupes

1) Complte ces phrases avec les verbes suivants conjugus au prsent de lindicatif.

Nous accomplissons notre travail avec le plus grand srieux.

Pourquoi grandis-tu plus vite que tes camarades ?

Je surprends ma mre en lui offrant un bouquet de fleurs.

Pour ne pas tre bloui, Martial rabat la visire de sa casquette.

2) Ecris les verbes en gras au prsent de lindicatif en changeant les sujets.

Je descends lescalier. Je finis ma toilette.

Tu descends lescalier. Andra finit sa toilette.

Nous descendons lescalier. Vous finissez votre toilette.

Les ouvriers descendent lescalier. Les chatons finissent leur toilette.

3) Complte ces phrases en crivant les verbes en italique au prsent de lindicatif.

Les pays du golfe Persique fournissent beaucoup de ptrole.

Nous nous servons du traitement de texte pour rdiger notre expos.

Anas et Julie apprennent confectionner des colliers de perles.

En hiver, les Lapons vivent dans des conditions difficiles.

4) Ecris les verbes en gras au prsent de lindicatif en changeant les sujets.

La famille Michel runit ses conomies et entreprend un grand voyage.

Vous runissez vos conomies et entreprenez un grand voyage.

Nos voisins runissent leurs conomies et entreprennent un grand voyage.

5) Recopie ces phrases en remplaant les verbes en gras par des verbes synonymes du 2e groupe.

Les chamois sautent de rocher en rocher.

Les chamois bondissent de rocher en rocher.

Les douze coups de minuit sonnent au clocher du village.

Les douze coups de minuit retentissent au clocher du village.

Vous freinez en abordant la descente du col.

Vous ralentissez en abordant la descente du col.

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 19

52 - Le prsent de lindicatif : verbes particuliers

1) Complte ces phrases avec les verbes suivants conjugus au prsent de lindicatif.

Les personnes sensibles fuient les lieux trop bruyants.

Vous lisez des bandes dessines, mais aussi de petits romans historiques.

Tu convaincs ta sur daccepter un change de jeux vido.

Je massieds sur la banquette arrire du vhicule.

2) Ecris les verbes en gras au prsent de lindicatif en changeant les sujets.

Je vais au-devant des ennuis. Tu reviens sur ta dcision.

Tu vas au-devant des ennuis. Nous revenons sur notre dcision.

Adrien va au-devant des ennuis. Vous revenez sur votre dcision.

Vous allez au-devant des ennuis. Les juges reviennent sur leur dcision.

3) Complte ces phrases en crivant les verbes en italique au prsent de lindicatif.

Nous ne croyons plus aux histoires de fantmes et de sorciers.

Vous revoyez avec plaisir les photos de vos vacances.

Jcris la date an haut de la page de mon cahier.

Johanna parvient ses fins ; elle termine son puzzle.

4) Ecris les verbes en gras au prsent de lindicatif en changeant les sujets.

Nous sortons notre carnet de chques car nous voulons payer nos achats.

Mme Rouart sort son carnet de chques car elle veut payer ses achats.

Vous sortez votre carnet de chques car vous voulez payer vos achats.

Les clients sortent leur carnet de chques car ils veulent payer leurs achats.

5) Complte les phrases avec les verbes suivants que tu criras au prsent de lindicatif.

Nous apercevons des nids de cigogne, malheureusement vides !

Pourquoi dites-vous que ce livre ne vous intresse pas ?

Je minstruis en consultant des encyclopdies.

Les techniciens craignent que le lancement de la navette spatiale soit report.

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 20

53 - Le futur simple de lindicatif : tre, avoir et verbes des 1er et 2me groupes

1) Dans chaque colonne, encadre le seul verbe qui nest pas conjugu au futur simple.

Nous trouverons la solution. Ils tourneront droite.

Vous chercherez la sortie. Il sallonge sur le lit.

Tu timaginais en prince charmant. Lenquteur prouvera la vrit.

Lionel finira sa part de tarte. Les raisins mriront bientt.

2) Ecris les verbes en gras au futur simple en changeant les sujets.

Jaurai une ide. Tu seras de bonne humeur.

Vous aurez une ide. Vania sera de bonne humeur.

Les savants auront une ide. Nous serons de bonne humeur.

3) Complte ces phrases en crivant les verbes en italique au futur simple.

Vous noircirez les cases correspondant aux rponses exactes.

Maman clinera son bb pour quil sendorme.

Je raccourcirai les manches de la chemise.

Si par malheur ils chutent, les patineurs recommenceront leur triple saut.

4) Recopie ces phrases en crivant les verbes en gras la personne correspondante du pluriel.

Tu choisiras de nouvelles chaussures de foot.

Vous choisirez de nouvelles chaussures de foot.

Elle se dvouera pour distribuer le matriel de peinture.

Elles se dvoueront pour distribuer le matriel de peinture.

Je me dgourdirai les jambes en sautillant.

Nous nous dgourdirons les jambes en sautillant.

5) Recopie ces phrases en crivant les verbes en gras au futur simple.

Comme le trajet est court, vous leffectuez pied.

Comme le trajet est court, vous leffectuerez pied.

Lutilisation de puissants engins simplifie le travail des terrassiers.

Lutilisation de puissants engins simplifiera le travail des terrassiers.

Je secoue la bouteille de jus de fruits avant de louvrir.

Je secouerai la bouteille de jus de fruits avant de louvrir. Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 21

54 - Le futur simple de lindicatif : verbes du 3me groupe

1) Les verbes en gras sont conjugus au futur simple ; cris leur infinitif.

Il manque les dernires pages et vous ne saurez jamais la fin de lhistoire. savoir

Comment irons-nous la piscine ? pied ou en vlo ? aller

Les sauveteurs secourront les naufrags du catamaran. secourir

Tu reverras la nourrice qui te gardait aprs lcole maternelle. revoir

2) Ecris les verbes en gras au futur simple en changeant les sujets.

Je ne confondrai pas les adresses. Tu liras la question.

Tu ne confondras pas les adresses. Tiffany lira la question.

Vous ne confondrez pas les adresses. Nous lirons la question.

Les facteurs ne confondront pas les adresses. Vous lirez la question.

3) Complte ces phrases en crivant les verbes en italique au futur simple.

Avec des jumelles, tu apercevras lle de Groix.

Nous vous prviendrons en cas de changement de programme.

M. Pegon repeindra les murs de sa cuisine.

Des espces danimaux disparatront probablement de la surface de la Terre.

4) Recopie ce texte en changeant les sujets, sans modifier le temps.

Quand Elsa aura son permis de conduire, elle se servira de la voiture de ses parents, avec leur

permission, bien sr. Elle prendra dabord les petites routes de campagne et elle fera attention

lentre des villages. Elle tiendra sa droite et elle ne mordra surtout pas les lignes blanches.

Quand jaurai mon permis de conduire, je me servirai de la voiture de mes parents, avec leur

permission, bien sr. Je prendrai dabord les petites routes de campagne et je ferai attention

lentre des villages. Je tiendrai ma droite et je ne mordrai surtout pas les lignes blanches.

Quand vous aurez votre permis de conduire, vous vous servirez de la voiture de vos parents, avec

leur permission, bien sr. Vous prendrez dabord les petites routes de campagne et vous ferez

attention lentre des villages. Vous tiendrez votre droite et vous ne mordrez surtout pas les lignes

blanches.

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 22

55 - Le pass compos de lindicatif

1) Relie la forme simple et la forme compose de chaque verbe.

Les tmoins appellent les pompiers. Jai eu de la chance.

Anita plie ses vtements. Les tmoins ont appel les secours.

Jai un peu davance. Vous avez saisi la boue.

Vous saisissez la perche. Anita a pli son linge.

2) Ecris les verbes en gras au pass compos en changeant les sujets.

Je nai pas rpondu. Je suis parti me promener.

Tu nas pas rpondu. Carla est partie se promener.

Nous navons pas rpondu. Nous sommes partis nous promener.

Les candidats nont pas rpondu. Vous tes partis vous promener.

3) Complte ces phrases en crivant les verbes en italique au pass compos.

Jean de La Fontaine a crit de nombreuses fables.

Nous avons dgust une excellente ptisserie aux amandes.

Vous tes sortis sous une pluie torrentielle.

A travers les nuages, jai aperu les sommets de lOisans.

4) Ecris les verbes en gras au pass compos en changeant les sujets.

Daniel Pennac a rdig un roman qui a eu beaucoup de succs.

Tu as rdig des pomes qui ont eu beaucoup de succs.

Vous avez rdig un conte qui a eu beaucoup de succs.

Renaud a rdig des chansons qui ont eu beaucoup de succs.

5) Recopie ce texte en crivant les verbes en gras au pass compos.

Aujourdhui, nous allons au muse de la prhistoire. Le conservateur nous prsente les objets

exposs dans les vitrines et nous donne des explications sur la vie des hommes cette poque.

Nous prenons des notes afin de faire un expos. Notre professeur est content de nous, car nous

sommes trs attentifs.

Hier, nous sommes alls au muse de la prhistoire. Le conservateur nous a prsent les objets

exposs dans les vitrines et nous a donn des explications sur la vie des hommes cette poque.

Nous avons pris des notes afin de faire un expos. Notre professeur a t content de nous, car nous

avons t trs attentifs.Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 23

56 - Limparfait de lindicatif : tre, avoir et verbes du 1er groupe

1) Complte ces phrases avec les verbes suivants conjugus limparfait de lindicatif.

Tu dcorais ta chambre avec des posters de chanteurs.

Je savourais les petits desserts de ma grand-mre.

Nous demeurions silencieux pendant les sances de relaxation.

Le jongleur des rues attirait les spectateurs en rattrapant plusieurs balles.

2) Ecris les verbes en gras limparfait de lindicatif en changeant les sujets.

Javais un cartable neuf. Jtais avec mes camarades.

Tu avais un cartable neuf. Tu tais avec tes camarades.

Nous avions un cartable neuf. Arnaud tait avec ses camarades.

Vous aviez un cartable neuf. Nous tions avec nos camarades.

Ces lves avaient un cartable neuf. Vous tiez avec vos camarades.

3) Complte ces phrases en crivant les verbes en italique limparfait de lindicatif.

En vacances Annecy, nous nous baignions dans le lac.

Cet trange personnage habitait une maison dlabre.

Les Egyptiens adoraient le dieu Soleil.

Pourquoi tlphoniez-vous tous les jours vos cousins ?

4) Ecris les verbes en gras limparfait de lindicatif en changeant les sujets.

Les questions tais si compliques que tu restais muet.

Le problme tait si compliqu que Sylvain restait muet.

Lnigme tait si complique que vous restiez muets.

Les exercices taient si compliqus que les lves restaient muets.

5) Complte ces phrases en crivant les verbes en italique limparfait de lindicatif.

Ce vieux pont menaait tout moment de scrouler.

Tu grimaais chaque fois que tu avalais ce mdicament.

Vous rdigiez les rsums des leons dhistoire.

Au XIXe sicle, des hommes courageux dnonaient lesclavage.

Le vent effaait les traces des dromadaires sur le sable.

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 24

57 - Limparfait de lindicatif : verbes des 2me et 3me groupes

1) Complte les phrases avec les verbes suivants conjugus limparfait de lindicatif.

Mes grands-parents vivaient dans une petite ville tout prs de Rouen.

Le vannier assouplissait les brins dosier en les plongeant dans leau.

Lorsque tu revenais de la piscine, tu engloutissais ton goter en un clin dil.

Nous nous runissions la bibliothque pour prparer nos exposs.

Quand on vous prvenait temps, vous accouriez.

2) Complte ces phrases en crivant les verbes en italique limparfait de lindicatif.

Nous retenions les conseils de nos parents.

Les Gaulois craignaient que le ciel ne leur tombe sur la tte.

Je ne savais pas que le Puy de Dme tait un ancien volcan.

Vous receviez chaque semaine un courriel de vos cousins du Portugal.

3) Recopie ces phrases en crivant les verbes en gras limparfait de lindicatif.

Ce chien dsobit parfois son matre.

Ce chien dsobissait parfois son matre.

Les tags enlaidissent les murs des monuments de la ville.

Les tags enlaidissaient les murs des monuments de la ville.

Adeline rougit ds quon lui fait un compliment.

Adeline rougissait ds quon lui faisait un compliment.

4) Recopie ce texte en crivant les verbes en gras limparfait de lindicatif.

Les marins pcheurs sortent du port bien avant laube. Ds quils sont au large, ils mettent les filets

la mer et, aprs plusieurs heures de trane, ils peuvent les relever. Il saisissent alors les poissons

pleines mains, puis ils les fendent en deux et les recouvrent de glace. Ensuite, ils les placent dans

des casiers quil descendent dans les cales. Lorsquils reviennent au port, ils vendent le tout aux

mareyeurs.

Les marins pcheurs sortaient du port bien avant laube. Ds quils taient au large, ils mettaient les

filets la mer et, aprs plusieurs heures de trane, ils pouvaient les relever. Il saisissaient alors les

poissons pleines mains, puis ils les fendaient en deux et les recouvraient de glace. Ensuite, ils les

plaaient dans des casiers quil descendaient dans les cales. Lorsquils revenaient au port, ils

vendaient le tout aux mareyeurs. Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 25

62 - Le prsent de limpratif

1) Souligne les verbes de ces phrases et classe-les selon le temps.

Rflchis un peu. Vous utilisez des ciseaux. Nettoyons la salle de classe.

Prparons-nous partir. Aimes-tu les kiwis ? Assieds-toi sur le banc.

2) Les verbes en gras sont au prsent de lindicatif. Ecris-les au prsent de limpratif.

Tu brosses rgulirement tes dents. Brosse rgulirement tes dents.

Nous avons du respect pour les plantes. Ayons du respect pour les plantes.

Vous mangez sans regarder la tlvision. Mangez sans regarder la tlvision.

Tu attends larrive de la course. Attends larrive de la course.

3) Complte ces phrases en crivant les verbes en italique au prsent de limpratif.

couter Ecoute les consignes que te donne le professeur.

se servir Votre assiette est vide ; servez-vous sans plus tarder.

allumer Si tu ny vois plus rien, allume la lampe.

savoir Sachons garder notre calme en toutes circonstances.

4) Complte avec les verbes en italique la 2me personne du singulier de limpratif.

teindre La lumire est encore allume : teins-la !

fermer La fentre est ouverte : ferme-la.

applaudir Le chanteur a termin son rcital : applaudis-le !

arroser Les plantes sont sches : arrose-les.

5) Ecris les verbes en gras aux trois personnes de limpratif.

Couche-toi et lis un peu avant de dormir.

Couchons-nous et lisons un peu avant de dormir.

Couchez-vous et lisez un peu avant de dormir.

Prsent de lindicatif Prsent de limpratif

Vous utilisez Rflchis

Aimes-tu Nettoyons

Prparons-nous

Assieds-toi

Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 26