BIENVENUE dans le petit monde de votre enfant !

RENCONTRE de ce soir Objectifs de la rencontre

Sujets d’intérêt général (questions rapides / rendez-vous à la fin)

Questions tout au long de la rencontre

PowerPoint envoyé par courriel

Visite de Miss Vicky

PRÉSENTATIONS Qui suis-je ?

Mon parcours personnel et professionnel

Le type d’enseignante que je suis

Mes visions pédagogiques

LA 3e ANNÉE en bref But : développer l’AUTONOMIE

Début du 2e cycle

NOUVEAUX APPRENTISSAGES

NOUVELLES MATIÈRES ÉVALUÉES Ajouts au bulletin : sciences & techno. et univers social

NOUVELLES DIFFICULTÉS Baisse possible des notes à la 2e étape en maths et en lecture

Ajustements – Encouragements – Patience

Nouvelles MÉTHODES (à respecter) Exemples : mots de vocabulaire, multiplication, division, etc.

Écriture scripte et/ou cursive

JOURNÉE typique En matinée, on est concentrés !

ARRIVÉE dans le calme avec de la musique douce

ROUTINE de 8 h 00 à 8 h 15 : autonomie, messages, émotions…

FRANÇAIS : grammaire, conjugaison, écriture, mots de vocabulaire…

RÉCRÉATION

PÉRIODE TITULAIRE : lecture, ateliers, sous-groupes de besoin…

MATHÉMATIQUES : leçon, exercices, résolution de problèmes…

C’est la période de la journée la plus IMPORTANTE (apprentissages et concentration). On évite donc les absences & rendez-vous, si possible.

En après-midi, on se divertit !

ROUTINE de 5 minutes (détente, je m’occupe, yoga…)

AUTRES MATIÈRES : sciences & technologie, univers social, É.C.R.

PROJETS divers en ÉQUIPE

INFORMATIQUE, BIBLIOTHÈQUE, etc.

AMI DU JOUR : J’aimerais vous parler de… (rapide et intéressant)

JEU mathématique, CAUSERIE… du POSITIF pour terminer la journée ! :)

JOURNÉE typique

Des valeurs pour la vie !

Englobe plusieurs règles

Continuité maison - école - société

Système de couleurs : du BLEU au ROUGE

Renforcement POSITIF

2 avertissements pour descendre de couleur

Notion de CHOIX : Je peux TOUJOURS me reprendre.

Je peux parfois passer directement au ROUGE …

Conséquences

Mot dans l’agenda si ORANGE (si JAUNE : à voir…) et appel si ROUGE

Perte de temps à la période récompense du vendredi / à la récré

en classe COMPORTEMENT

Règles de vie dans l’agenda (silence dans les corridors, vouvoiement)

Système de contraventions (signer billet + agenda)

Retenue après 3 devoirs non-faits (à déterminer avec la T.E.S.)

à l’école COMPORTEMENT

MÉDAILLES

MÉDAILLE de fierté

de fierté

Encourager au quotidien les bons COMPORTEMENTS en les soulignant par la remise de CARTES de fierté.

Développer l’ESTIME DE SOI et le SENTIMENT DE FIERTÉ.

Je le mérite car j’ai bien agi. J’aime être fier de moi.

Rendre ces comportements ACQUIS pour qu’ils deviennent naturels, qu’ils deviennent des VALEURS ANCRÉES.

But : en venir à ne plus avoir besoin de récompense matérielle pour adopter le comportement. Le SENTIMENT DE FIERTÉ deviendra la RÉCOMPENSE DÉSIRÉE.

Bonnes nouvelles à la maison

CARTES de fierté

MÉDAILLES de fierté

20 30 40

MÉRITE de choisir un PRIVILÈGE parmi la liste de choix.

MATÉRIEL Le Agenda

Duo-tang FACTEUR

Duo-tang AIDE-MÉMOIRE (outils pour la maison et l’école)

Duo-tang VOCABULAIRE

Agent math

Charade

En temps et lieux (?)

Portfolio

PLAN de travail MIS EN LIGNE et EXPLIQUÉ EN CLASSE la dernière journée de

la semaine sur le site de l’école

Développer le sens de l’ORGANISATION et de l’AUTONOMIE.

Planifier ma semaine (jours 1 à 5, spécialistes, activités).

Écrire mon plan de travail (acquis à la 3e étape).

Avec maman et papa, planifier mes devoirs & leçons selon l’horaire de NOTRE FAMILLE.

RÉPARTIR tout au long de la semaine (lectures et leçons).

Premier plan de travail site de l’école Saint-Louis

DEVOIRS et leçons

AIDE de papa / maman encore IMPORTANTE en 3e année

Coin devoirs CALME et attrayant

Respecter le RYTHME de votre enfant : 40 min. / jour MAXIMUM

REMISE des devoirs : dernier jour de la semaine

DICTÉES : dernier jour de la semaine, aux 2 sem. * Correction selon les stratégies apprises

LECTURE : fluidité, compréhension et stratégies !!!! * Encourager votre enfant à varier ses lectures.

OUTILS : aide-mémoire, agenda, site de l’école, internet, applications… et moi !

Toujours respecter les MÉTHODES APPRISES en classe.

• Exemple # 1 :

On doit créer des images mentales ! N’enseignez pas autre chose !

MULTIPLIER en 3e année

EXPLICATIONS

1. On dessine le nombre avec des plaquettes-centaines, des bâtonnets-dizaines et des cubes-unités.

2. «Multiplié par 2» signifie que je le redessine une 2e fois.

3. Oups ! J’ai 12 bâtonnets-dizaines. Je dois donc en prendre 10 et en faire une plaquette-centaine.

4. Je compte ce que j’ai : 3 plaquettes-centaines, 2 bâtonnets-dizaines et 4 cubes-unités.

5. Réponse : 324

MULTIPLIER en 3e année

• Exemple # 2 :

On doit créer des images mentales ! N’enseignez pas autre chose !

EXPLICATIONS

1. On multiplie les centaines, puis les dizaines, puis les unités.

2. On additionne le tout.

N.B.: Cette méthode requiert plus de calculs mentaux. (Je dois savoir, par exemple, que 6 x 2 = 12.)

DIVISER en 3e année

• Exemple :

On doit créer des images mentales ! N’enseignez pas autre chose !

EXPLICATIONS

1. On dessine le nombre avec des plaquettes-centaines, des bâtonnets-dizaines et des cubes-unités.

2. Pour partager la plaquette-centaine en deux, on doit la briser en 10 bâtonnets-dizaines.

3. On partage, un à la fois, les 16 bâtonnets-dizaines en deux. Chaque groupe en obtient donc 8.

4. On partage les deux cubes-unités en deux. Chaque groupe en obtient donc un.

5. On regarde ce qu’on a dans un paquet, soit ici 8 bâtonnets-dizaines et un cube-unité.

MÉMORISER de nouveaux mots

Duo-tang VOCABULAIRE : listes de mots (pas en ordre)

Faire une DICTÉE en premier (voir quels mots sont à pratiquer).

Utiliser les STRATÉGIES de Mme Julie (orthopédagogue).

Voir «Coffre à outils» à la fin de l’agenda ou site de l’école.

N.B. : stratégie du marteau (recopier) en dernier recours !

Dictées

Non-évaluées au bulletin (mais pris en compte dans mon jugement global)

Mots de vocabulaire + verbe des deux dernières semaines

But : «dictée parfaite»

Correction avec les stratégies de Mme Julie (orthopédagogue)

ÉVALUATIONS formatives

Évaluations diverses

Fréquentes et variées

Dates des évaluations importantes inscrites au plan de travail (toujours le matin - éviter les absences / rendez-vous ou prévenir à l’avance).

Envoyées via la facteur : signer + retourner dès que possible

Inscription «Récupération à venir» (avec date) lorsque nécessaire

Utilisation de l’«Échelle d’appréciation des compétences» (cotes 1 à 5+)

Écriture : grille de correction

ÉVALUATIONS sommatives

SERVICES Les Récupération

1 x par semaine, sur l’heure du diner Informés par écrit Récupération inversée possible Demandes souvent acceptées

Aide aux devoirs

1 x par semaine à l’école 3 élèves par classe choisis Débutera en octobre

Orthopédagogie

3 blocs Élèves choisis par priorités

NOTRE ALBUM souvenirs

Être un petit oiseau !

Album souvenirs

Parler de son quotidien

Aspect confidentiel

Zone de commentaires

Mot de passe qui vous sera donné suite à la réception du formulaire «Site internet de la classe - Autorisation parentale»

madamemarieeve.jimdo.com

ACTIVITÉS

Sondage sur les activités proposées

Activités récompenses de l’école (novembre, mars et juin)

Diner récompense mensuel (en classe ou dehors) Informés via le plan de travail et le coupon d’invitation

pédagogiques

COMMUNICATIONS

3 façons de me contacter

Par le duo-tang «Facteur» ou l’agenda

Par courriel : marie-eve.roy@csda.ca. RAPIDE !

Par téléphone, en laissant un message à la secrétaire de l’école

Pour tout sujet,

n’hésitez jamais à me contacter !

BÉNÉVOLES recherchés

Bibliothèque de l’école, sorties, etc.

Autres idées ?

Inscrire votre nom sur la liste + Retourner le formulaire «Déclaration d’antécédents judiciaires»

MÉLI- Mélo Collation à tout moment (à moins que j’en perde le privilège)

Cheveux attachés (poux)

Bouteille d’eau permise (à moins que j’en perde le privilège)

Été très chaud, hiver très froid (veste)

2 paires de souliers si possible

Médicaments prescrits seulement

Bibliothèque dès cette semaine

Anniversaires

Changement des places régulièrement

Rencontres individuelles en novembre

DEVOIRS Vos petits

Avant de quitter :

• Sondage sur les activités et sorties éducatives

• Un petit mot pour votre enfant (carte de fierté)

Pour la semaine prochaine :

• Formulaire d’autorisation (site internet de la classe) • Formulaire bénévoles («Déclaration d’antécédents judiciaires»)

de votre implication !

MERCI