Bienvenue - Académie de Besançon 2009-2010

r e n t r é e

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d a n s

l ’ a c a d é m i e

d e b e s a n ç o n

connaître

l’académie

vie professionnelle

santé

action sociale

offre

de formation

infos pratiques

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r e n t r é e 2 0 0 9 - 2 0 1 0 b i e n v e n u e d a n s l ’ a c a d é m i e d e b e s a n ç o n

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neufdeux milledix

Vous venez de rejoindre l’académie de Besançon, au sein d’un établissementscolaire, d’un service du rectorat, d’une inspection académique ou de l’Université de Franche-Comté. Vous découvrirez rapidement une académie dynamique qui obtient de bons résultats, grâce à l’investissement de ses équipes. En mon nom personnel et au nom de tous nos collègues, je vous souhaite la bienvenue dans votre nouvelle communauté éducative.

Ce livret d’accueil vous permettra d’appréhender les spécificités de l’académie, son organisation, son offre de formation, ainsi que le réseaudes partenaires institutionnels et associatifs qui contribuent à son action. Il vous aidera dans vos démarches et vous permettra de nouer les relationsnécessaires avec votre administration. Sachez que les services du rectoratseront toujours présents pour vous apporter les aides dont vous aurezbesoin.

L'année 2008-2009 a vu la mise en œuvre de réformes majeures, en particulier des nouveaux programmes pour l'école primaire et la mise en place de l'aide personnalisée, qui vient s'ajouter aux dispositifs existantsd'aide aux élèves. Les évaluations en CE1 et CM2 complètent cette réformeen apportant au maître l'outil de référence indispensable à l'appréciation des connaissances et des compétences de ses élèves.

Cette année 2009-2010 sera marquée par la réforme de la voie professionnelle et l'extension des mesures d'accompagnement individualisé :consolidation de l'aide personnalisée à l'école, de l'accompagnement éducatif au collège, des stages d'anglais au lycée, des nouveaux servicespersonnalisés d'orientation, installation de l'aide personnalisée et des passerelles au lycée professionnel.

Il nous revient de mettre à profit cette dynamique pour réunir les personneset les compétences autour d’une construction commune et mener ainsi à bien les nécessaires évolutions. Je sais pouvoir compter sur vous pourparticiper à la réalisation du projet académique : assurer la réussite de tous les élèves, adapter l’offre de formation aux besoins de l’emploi et moderniser le pilotage de l’académie.

C’est grâce à votre engagement que nos élèves se sentiront bien dans leurs études, dans leurs projets et dans leur vie. Soyez-en sincèrement remerciés.

Marie-Jeanne Philippe

Recteur d’académieChancelier des Universités

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a i r e

7 Connaître l’académie

Vivre en Franche-comté

L’académie de Besançon

Organisation de l’académie

53 Vie professionnelle

Personnels

Traitements

Formation

Congés

Santé

Social

77 Offre académique de formation

Ouverture européenne

Sections sportives

Éducation prioritaire

Besoins éducatifs particuliers

Apprentissage

Insertion professionnelle

Enseignement supérieur

Formation des adultes

109 Pour en savoir plus…

Agenda

Publications

L’académie en ligne

Ressources documentaires

Adresses utiles

Glossaire

Plan d’accès au rectorat

Bienvenue dans l’académie de Besançon - livret d’accueil 2009-2010

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8 — vivre en Franche-Comté

10 — l’académie de Besançon

25 — l’organisation de l’académie� les acteurs au niveau académique� les acteurs au niveau départemental� les bassins d’éducation et de formation

40 — les établissements scolaires

50 — les organismes associés

connaître l ’académie

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neufdeux milledix


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une région frontalière à taille humaine au centre de l’EuropeAvec une position stratégique au centre del'Europe, la Franche-Comté est un territoire derencontres. Frontalière de la Suisse sur plusde 230 km, elle sait se rendre accessible mal-gré le relief montagneux et boisé qui lamodèle. Bordée par l’Alsace, la Lorraine, laChampagne-Ardenne, la Bourgogne et Rhône-Alpes, la Franche-Comté, d’une superficie de16 202 km2, occupe 3 % du territoire national etcompte une population de 1 146 000 habitants*un peu plus jeune que la moyenne nationaledans les départements urbains.

Quatre départements composent la Franche-Comté : le Doubs, le Jura, la Haute-Saône et leTerritoire de Belfort. La capitale régionale,Besançon, compte près de 120 000 habitants.La région comporte deux zones urbainesimportantes qui regroupent un cinquième de lapopulation sur à peine 1 % du territoire : lesagglomérations de Besançon au centre et deBelfort-Montbéliard-Héricourt au nord. Leszones rurales sont prépondérantes avec 1 786communes dont huit sur dix ont moins de 500habitants.* Estimation 2006. Source Insee

des domaines d'excellenceForte de son histoire industrielle, façonnéepar les hommes et leurs inventions, laFranche-Comté est une région riche detalents et de savoir-faire. Depuis 2005, quatre filières ont reçu le label« pôle de compétitivité » : microtechniques etnanotechnologies avec le Pôle des microtech-niques ; automobile, transport et mobilitésavec le Pôle véhicule du futur ; plasturgieavec Plastipolis ; agroalimentaire avecVitagora.

D’autres domaines font l’objet d’un travail derecherche accentué en Franche-Comté :santé, environnement, sciences de l’Hommeet du territoire, climatologie et valorisationdes biomatériaux…



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vivre enFranche-Comté

La Saline royale d’Arc-et-Senans (XVIIIe siècle)

Le quai Vauban (XVIIe siècle) à Besançon

région

régions les plus vertes de France. Avec plus de60 lacs et 5 350 km de grandes et petites riviè-res, l’eau est omniprésente dans le paysagecomtois. Le climat offre des saisons bien marquées propi-ces aux activités de plein air : randonnéepédestre, cycliste et équestre, course d’orienta-tion, escalade et spéléo, ski de fond et ski alpin,sports nautiques, sans oublier la pêche ou lanavigation de plaisance.

les filières économiquesAutour de grands groupes internationaux,se développent de nombreuses PME, sou-vent leaders dans leur secteur. Automobiles et TGV made in Franche-Comtésillonnent le monde. Bijoux, montres, lunettefaçonnés ici sont vendus à travers le monde.L’instrumentation médicale mondiale utiliseles innovations franc-comtoises. Les activités de la Franche-Comté ont forte-ment orienté la recherche vers les sciencespour l’ingénieur : mécanique, optique, micro-techniques. La région se prépare à répondreaux grands défis des années à venir.Source : Agence régionale de développement de Franche-Comté, ARDFC

une production agricole très diversifiéeTrès développé, le secteur agroalimentaire estfondé sur les produits du terroir. La transforma-tion laitière représente 60 % de l'économieagroalimentaire régionale. Nombre de froma-ges franc-comtois bénéficient d'une AOC oud'un label : le Comté, le Mont d'Or et le Morbieren sont les plus connus. Autres spécialités, les produits fumés qui sontfabriqués dans les fermes à tuyé, vastes che-minées dans lesquelles sont fumées viandes,saucisses et autres salaisons. Sur les coteaux du Jura, le plus petit vignoblede France offre une large gamme de vins AOCet de pays. Avec sa palette unique de produitslégués par l'histoire comme l'exceptionnel vinjaune et le très réputé vin de paille, la Franche-Comté apporte une remarquable note d'origi-nalité aux vins de France.

des paysages vierges et des activités de plein airIci, plaine et moyenne montagne se succè-dent harmonieusement. Les monts culminentà 1 495 m pour le Crêt-Pela dans le massif duJura et à 1 247 m pour le Ballon d'Alsace dansle massif des Vosges du Sud. La forêt couvre43 % de la surface régionale et les 1 400 hec-tares de réserves naturelles en font l’une des



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BSDOUBSDDOUBS

T. de TTFORBELFBELFO T

JURA

HHAHAUTE-SAÔÔNENE515 300 habitants5 234 km2

98 habitants au km2

594 communes

234 900 habitants5 360 km2

44 habitants au km2

545 communes

139 900 habitants609 km2

230 habitants au km2

102 communes 255 800 habitants4 999 km2

51 habitants au km2

545 communes

�en savoir plus � www.franche-comte.org

� Franche-Comté1 146 000 habitants16 202 km2

71 habitants au km2

1 786 communes

La Maison des microtechniques, Parc Themis à Besançon

région

Évolution démographique et scolarité des jeunes francs-comtoisLa Franche-Comté a vu le nombre deses naissances baisser de façon sen-sible en vingt ans, passant de 17 270naissances en 1980 à 13 628 naissan-ces en 1998. Depuis, la courbe s’estredressée avec 14 370 naissances en2005. L’effectif de jeunes scolarisésdans le second degré ayant diminué enconséquence, la tendance s’inverseraau mieux en 2010 pour les élèvesentrant en sixième. Actuellement, l’aca-démie perd environ 1000 élèves par andans le second degré public.

En termes de résultatsaux examens, l’aca-démie de Besançonse situe légèrementau dessus de lamoyenne nationaleavec un taux d’accèsglobal 1 au baccalau-réat de 65,2 % en 2008,contre 63,6 % enFrance.On constate desvariations sensiblesselon les voies :— 33 % pour le bacgénéral (-1,4 point 2), —17,7 % pour le bactechnologique (+1,1point 2), —14,5 % pour le bacprofessionnel (+1,9points 2).Les jeunes francs-comtois réussissentdonc aussi bien queceux des autresrégions, mais ils ont

tendance, dans un premier temps, à pri-vilégier la poursuite d’études dans desfilières courtes préparant le BTS ou leDUT. Le taux de poursuite d’études desnouveaux bacheliers dans l’enseigne-ment supérieur illustre cette tendance,puisque la Franche-Comté enregistre enla matière un taux inférieur de 4 % à lamoyenne nationale.

Politiques éducatives ministériellesDans le cadre des politiques ministériel-les, l’académie s’est mobilisée pourfaire réussir chaque élève au mieux deses possibilités. Les contrats d’objectifsont été -ou vont être prochainement-signés avec les établissements pourcontractualiser sur les objectifs atten-dus de chaque collège ou lycée publicau regard de sa situation et du contextedans lequel il travaille.

Plusieurs réformes sont mises en placepour permettre au système éducatif demieux répondre aux enjeux de lasociété. Elles s’inscrivent toutes dansla loi d’orientation et de programmepour l’avenir de l’école, promulguée le23 avril 2005. Le texte prévoit, entreautres, que « la scolarité obligatoiredoit au moins garantir à chaque élèveles moyens nécessaires à l’acquisitiond’un socle commun constitué deconnaissances et de compétencesqu’il est indispensable de maîtriserpour accomplir avec succès sa scola-rité, poursuivre sa formation, cons-truire son avenir personnel etprofessionnel et réussir sa vie ensociété ». La modification des program-mes du premier degré, le développementde l’accompagnement éducatif, lesnouvelles modalités d’orientation, la

� l’académie de Besançon : grandes lignes



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Académie de Besançon

RectoratRecteur

Inspections académiques

Inspecteurs d’académie -

directeurs des services

départementauxde l’Éducation

nationale

ÉcolesDirecteurs

Enseignement supérieurUniversité deFranche-ComtéUTBMENSMM

CommunesMaires

LycéesProviseurs

DépartementsConseils généraux

CollègesPrincipaux

RégionConseil régional

Ministère de l’Éducation nationaleMinistère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche

Servicesrectoraux

portrai t

(1) Proportion de bacheliers dans une classe d’âge(2) Par rapport à la moyenne nationale

rénovation de la voie professionnellesont autant de moyens qui concourent àla réalisation de ces objectifs.

Initié à la rentrée 2007, l’accompagne-ment éducatif après la classe a étéétendu en 2008 à l’ensemble des collè-ges, car il répond à une forte demandesociale de prise en charge des élèvesaprès les cours. Il s’agit « d’assurer en toute équité àchaque élève, quel que soit son milieufamilial, l’encadrement de son travailpersonnel, l’épanouissement par la pra-tique du sport et l’ouverture au mondede l’art et de la culture, conditionsnécessaires au bon déroulement de sascolarité ».

Carte de formations et objectifs académiquesL’académie se caractérise par un nom-bre important d’élèves inscrits dans lavoie professionnelle et par un taux desortie sans qualification encore tropfort. L’académie se mobilise pour éleverle niveau de formation et de qualifica-tion de chaque élève et pour réduire lenombre de sorties en cours de cursus.

La carte des formations professionnel-les est repensée pour répondre aumieux aux besoins formulés par lesbranches professionnelles ; ceci envue de garantir une insertion optimaleaux élèves diplômés tout en s’appuyant

sur une offre diversifiée des filières. Untravail est mené en ce sens avec l’en-semble des partenaires du systèmeéducatif, en lien avec les orientationsdéfinies par le conseil régional.

Pour préparer l’entrée des jeunes dansl’enseignement supérieur et réduire letaux d’échec à l’issue de la premièreannée d’études, un nouveau dispositif,dit d’orientation active, a été lancé à larentrée 2008. Il s’agit de mieux informerles futurs étudiants sur le caractèreréaliste ou non de leur projet d’études etsur les débouchés offerts par les cursusenvisagés.

Dans le domaine de la vie de l’élève,l’institution veille à développer la démo-cratie scolaire, à travers une dynamiquede l’engagement citoyen des jeunes. Denombreuses actions visant à responsa-biliser les élèves sont menées dans lesétablissements : éducation à la santé,prévention des risques, sens et valeursdes actions sportives…

Les quelques axes développés icimontrent la mobilisation de la commu-nauté éducative pour que les jeunesfrancs-comtois réussissent leur scola-rité, leur éducation et la poursuite deleurs études. C’est ainsi qu’ils s’inscri-ront, le moment venu, au mieux de leurscompétences et de leurs goûts dans lavie active.



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�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree08 � index : Théma Express n° 33

portrai t

Les élèves bénéficiant de l’accompagnementéducatif

� 33% des collégiens� 30% des élèves dans les établissements horséducation prioritaire� 36% des élèves dans les établissements de l’éducation prioritaire� 28% des élèves du premier degré des écolesde l’éducation prioritaire

Baccalauréat 2009 résultats provisoires (1)

Avec un taux global de réussite de88,2 %, la session 2009 du baccalauréatconforte et intensifie l’excellence desrésultats de l’académie pour la sep-tième année consécutive. 9 712 candi-dats se sont présentés aux épreuves et8 566 jeunes ont été reçus. Soit un tauxglobal de réussite de 88,2 % (2).

� Nouvelle et sensible amélio-ration du taux global de réussiteGlobalement, et comparativement auxsessions précédentes, les résultats dubaccalauréat 2009, toutes sériesconfondues, sont, encore excellentsvoire exceptionnels. Le taux global deréussite, relatif à l’ensemble des candi-dats (scolaires, candidats libres et

apprentis) qui se sont présentés auxséries générales, technologiques etprofessionnelles du baccalauréat dansles établissements publics et privés duministère de l’Éducation nationale,enregistre en effet, avec 88,2 % d’admis,une nouvelle et sensible amélioration.

En hausse de 2,4 points par rapport auxrésultats de juin 2008, c’est un nouveaurecord pour l’académie qui n’avaitencore jamais affiché de tels résultats.En quatorze ans d’observations (depuisla mise en place du baccalauréatrénové de juin 1995), cette dernière aenregistré pas moins de onze tauxrecords… presque un par an ! L’exceptionnelle performance des ses-sions post 2002, avec un taux global deréussite supérieur à 80 %, se trouvedonc totalement confortée par cettenouvelle session du baccalauréat.

435 mentionsTrès bien

Bac général : 405 (8,5 %)

Bac technologique : 16 (0,7 %)

Bac professionnel : 14 (0,6 %)

� résultats des examens 2009



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résultats

84 %

86 %

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70 %1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

� Évolution du taux provisoire de réussite au baccalauréat *depuis la mise en place, en juin 1995, du baccalauréat rénové

* Non compris la session de remplacement de septembreTous candidats (scolaires et non scolaires)Bacs MEN seulement (non compris bacs de l’Agriculture)

� Évolution, par série, du taux provisoire de réussite au baccalauréat * depuis la mise en place, en juin 1995, du baccalauréat rénové

* Non compris la session de remplacement de septembreTous candidats (scolaires et non scolaires)Bacs MEN seulement (non compris bacs de l’Agriculture)

(1) Ainsi nommés parce qu’ils n’intègrent pas la session de remplacement de septembre 2009(2) Séries agricoles (générales, technologiques et professionnelles) non comprises. Candidats aux baccalauréats professionnels du MEN gérés par d’autres académies non compris également.

Source : rectorat – service statistiques – juillet 2009

� Un éventail des taux de réussite qui se resserre L’excellence de ces résultats provisoi-res (1) n’est toutefois imputable qu’auxseules séries générales et profession-nelles, les séries technologiques pré-sentant un léger recul. L’éventail destaux de réussite, particulièrement élevéces cinq dernières sessions au profitdes séries générales (et au détriment,tantôt des séries technologiques, tantôtdes séries professionnelles) se resserre

nettement pour cette session. L’écartest de 6 points entre les séries généra-les et les séries technologiques en 2009.En 2008, l’écart entre les séries généra-les et les séries professionnelles étaitde 11,9 points. La dispersion entre lestaux se réduit.

Plus précisément, les taux de réussite (2)

sont de :— 89,9 % pour le bac général— 89,7 % pour le bac professionnel — 83,9 % pour le bac technologique.



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résultats

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree08�index : bacalauréat 2008

84 %

82 %

80 %

78 %

76 %

74 %

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86 %

88 %

90 %

1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

générales

technologiques

professionnelles

2007 2008 2009

Diplôme national du brevetsession juin 2009

� Modalités d’attribution du diplôme national du brevet À compter de juin 2008, le diplômenational du brevet est attribué aux can-didats qui ont obtenu :— une note moyenne égale ou supé-rieure à 10 résultant de la division de lasomme des notes de contrôle continu etdes notes des épreuves écrites par letotal des coefficients attribués à cha-cune de ces notes ;— le brevet informatique et Internet(B2i) niveau collège (attestation decompétences) ;— le niveau A2 dans une langue vivanteétrangère (attestation de niveau de lan-gue).

� Baisse contenue du taux de réussite au brevet(toutes séries et tous secteurs confondus*)— 13 742 élèves se sont inscrits auxépreuves du brevet en juin 2009 dansl’académie de Besançon.— 13 423 élèves (97,7 %), soit 246 élè-ves de moins qu’en 2008 étaient pré-sents et 10 906 ont été admis, soit untaux de réussite de 81,2 %. En un an, letaux de réussite a baissé de 0,5 %, maisla progression de ce taux est de plus de

8 points depuis 1999. Le taux de réussite varie fortementselon les secteurs : celui du privé souset hors contrat est de 86,3 %, celui dupublic est légèrement supérieur à celuide la moyenne des secteurs (81,4 %) etle taux du public non scolaire se situetrès en deçà, avec 43,6 %.

� Taux de réussite au brevet

� Ensemble des 3 séries 81,2 %Les départements du Jura et du Doubsenregistrent les taux de réussite lesplus élevés avec 83 % et 82,6 %, dépas-sant ainsi le taux de l’académie de81,2 %. La Haute-Saône et le Territoirede Belfort voient reculer leur taux deréussite, ce dernier enregistrant unrecul de 5 points, après une progressionde 5 points en 2008.Par rapport à 2008, tous les départe-ment de l’académie, excepté le Juraconnaissent une baisse de leur taux deréussite : les élèves de ce départementaffichent les meilleurs résultats avec83% de taux de réussite. Le Doubsconnaît une légère baisse de 0,3 % et laHaute-Saône 1,4 %. Le Territoire deBelfort enregistre un net décrochage de5 points.* séries collège, professionnelle e technologique- collèges publics, privés sous et hors contrat,élèves non scolaires.




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résultats

60 %

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20091999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

France métropolitaine

Académie de Besançon

Évolution du taux de réussite au brevet depuis 1998, ensemble des 3 séries

Taux de réussite au brevet

2007 2008 2009

Académie 81,3 81,7 81,2

France métro. 81,9 82,2 n.d

� Série collège 82,6 %11 759 élèves se sont présentés dans lasérie collège et 9 717 ont été admis, soitun taux de réussite de 82,6 %. La pro-gression de ce taux est en baisse de 0,5point par rapport à 2008. La série collège est la plus fortementreprésentée parmi les séries avec 87 %des candidats.Les résultats du Doubs et du Jura res-

tent proches. Alors que le Doubs estlégèrement en baisse, le Jura est ledépartement qui enregistre la plus fortehausse, avec 1 point de plus.Le taux de la Haute-Saône continue dedécroître légèrement. Le Territoire deBelfort connaît la plus forte baisseparmi les départements, avec -4,7points et retrouve son taux de 2007.



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� résultats des examens 2008 résultats

60 %

70 %

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90 %

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

DoubsJuraHaute-SaôneTerritoire-de-Belfort

Évolution du taux de réussite au brevet depuis 1998ensemble des 3 séries par département


Académie de Besançon60 %

70 %

80 %

90 %

20091999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

Évolution du taux de réussite au brevet depuis 1998 série collège

Ensemble des 3 séries

2007 2008 2009

Doubs 81,0 82,9 82,6

Jura 82,0 80,6 83,0

Hte-Saône 82,6 79,9 78,5

T. de Belfort 78,7 82,9 77,9

Académie 81,3 81,7 81,2


Série collège

2007 2008 2009

Doubs 81,7 84,2 84,0

Jura 82,3 83,3 84,3

Hte-Saône 82,4 80,0 79,9

T. de Belfort 79,2 83,9 79,2

Académie 81,6 83,1 82,6


� Série professionnelle 52 %298 élèves se sont présentés auxépreuves de la série professionnelleet 155 ont été admis ; soit un taux deréussite de 52 %, en nette baisse

depuis 2008 (-13,2 points). Des résul-tats qu’il convient néanmoins d’inter-préter avec prudence compte tenu dufaible nombre de candidats.



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60 %

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80 %

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20091999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008



70 %

80 %

90 %

20091999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008


résultats

� Série technologique 75,7 %.1 366 élèves de classes de troisième(10,2 % sur l’ensemble des séries) sesont présentés aux épreuves de la sérietechnologique. 1 034 élèves ont étéadmis, soit un taux de réussite de75,7 %. Le taux de la série technologiqueest le seul qui connaisse une progres

sion de 1 point. Le Jura est le départe-ment qui connaît la plus forte augmen-tation avec + 9,6 points. En revanche, laHaute-Saône voit son taux de réussitebaisser le plus fortement de plus de 7points.

Évolution du taux de réussite au brevet depuis 1998 série professionnelle

Évolution du taux de réussite au brevet depuis 1998 série technologique

Série professionnelle

2007 2008 2009

Doubs 78,3 83,1 43,7

Jura 76,7 23,9 43,8

Hte-Saône 84,2 75,3 65,6

T. de Belfort n.s n.s n.s *

Académie 80,0 65,6 52,0


* ns : résultat non significatif en raison du très faible nombre de candidats (13 présents).

Série technologique

2007 2008 2009

Doubs 75,1 72,0 74,2

Jura 81,7 74,1 83,7

Hte-Saône 83,0 80,6 73,5

T. de Belfort 73,0 69,2 63,7

Académie 78,5 74,5 75,7


� Les mentions : 58,2 %La mention Assez bien est obtenue àpartir d’une moyenne comprise entre 12et 14, la mention Bien, de 14 à 16 et lamention Très bien, avec plus de 16 demoyenne générale.Sur l’ensemble des séries, 58,2 % desélèves admis ont obtenu une mention,en baisse par rapport à 2008 de 1,3point. 33 % ont obtenu la mention Assezbien, 18,9 %, la mention Bien et 6,4 %, lamention Très bien.

Les mentions Très bien sont uniquementobtenues dans la série collège (699 élè-ves). Les mentions Bien représentent 20,4 %de la série collège, 7,1 % de la série pro-fessionnelle et 6,1 % de la série techno-logique. En revanche, le taux dementions Assez bien s’élève à 36,4 %dans cette dernière série, 34,8 % dans lasérie professionnelle (54 élèves sur 155admis) et 32,5 % dans la série collège.Source : Service statistique académique

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree08 �index : diplôme national du brevet 2008



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résultats

� résultats des examens sessions 2004 à 2008

t ra i tement


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� taux de réussite aux examens (candidats scolaires et non scolaires)

2004 2005 2006 2007 2008

Diplôme national du brevet (y compris agriculture) 79,1 79,9 77,2 81,2 83,1CAP 75,9 79,1 77,9 80,1 82,5BEP 75,8 79,5 74,4 76,0 78,6Mention complémentaire - niveau V 86,4 84,4 85,7 86,9 88,4

Baccalauréat général (1) 85,3 86,2 87,3 88,6 89,6Baccalauréat technologique (2) 80,4 80,0 77,5 79,6 85,1Baccalauréat professionnel (2) 79,3 78,1 80,9 80,9 77,9Total bac (3) 82,6 82,8 83,1 84,5 86,0

Brevet de technicien 81,8 86,6 78,2 84,6 88,1Brevet des métiers d'art 96,3 77,3 87,5 0 92,3Brevet professionnel (4) 70,7 63,0 63,5 60,6 65,7Brevet de technicien supérieur (5) 71,5 70,2 72,0 73,6 74,9

(1) Y compris les candidats du ministère de l'Agriculture qui passent un bac général du ministère de l'Éducation nationale

(2) Non compris les candidats du ministère de l'Agriculture qui passent un bac technologique ou un bac professionnel de l'Agriculture

(3) Non compris le bac technologique et professionnel de l’Agriculture (4) Non compris BP banque (5) BTS du ministère de l’Éducation nationale, candidats scolaires

et non scolaires, non compris les candidats du ministère de l’AgricultureNon compris les autres diplômes post-bac des lycées

Source : rectorat - service statistiques


résultats

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree08 �index : effectifs élèves

� effectifs élèves-étudiants à la rentrée 2008


19


effect i fs

� premier degréDoubs Jura Hte-Saône T. de Belfort Total

ÉlèvesTotal public + privé 53 661 26 690 24 772 14 251 119 374

ÉtablissementsTotal public + privé 561 335 322 168 1 386

� second degré

Élèves (1)

Total public + privé (2) 43 342 21 587 18 342 12 505 95 776

ÉtablissementsTotal public + privé (2) 100 62 48 27 237

(1) Élèves sous statut scolaire (non compris apprentis et contrats de qualification), y compris Eréa, non compris post bac (classes supérieures des lycées) non compris mesures d’insertion (à l’exception des bacs professionnels et des BEP en 1 an) (2) Privé sous et hors contrat

� enseignement supérieur

ÉtudiantsUniversité de Franche-Comté 18 921� Unités de formation et de recherche, UFR 13 873� Instituts universitaires de technologie, IUT 3 171� Centre de télé-enseignement universitaire, CTU 973� Institut universitaire de formation des maîtres, IUFM 767� Autres : DAEU, CLA, IPAG 137Autres établissements 3 139� École nationale supérieure de mécanique et des microtechniques, ENSMM 793� Université de technologie Belfort-Montbéliard, UTBM 3e cycle inclus 2 346Classes post-bac des lycées 4 885� Sections de techniciens supérieurs, STS 3 953� Classes préparatoires aux grandes écoles, CPGE 908� Formations complémentaires d'initiative locale (FCIL) niveau III 24Total étudiants 26 945


voir :

établissements — premier degré page 41— second degré :

collèges page 43lycées page 47

� élèves attenduspremier degré - rentrée 2009



20

� prévisions rentrée 2009 (public et privé sous contrat)

�119 640 (dont public 92,56%)

Public Privé TotalVariation Variation

absolue (1) en % (1)

Préélémentaire 43 012 3 111 46 123 118 0,26Élémentaire 66 673 6 124 72 797 169 0,23Spécial 697 23 720 -21 -2,83Total 110 382 9 258 119 640 266 0,22(1) de constat 2008 à prévision 2009

� évolution des effectifsConstat Constat Variation Variation

2007/2008 2008/2009 absolue en %

�PublicPréélémentaire 42 769 42 889 120 0,28Élémentaire 66 501 66 509 8 0,01Spécial 697 717 20 2,87Total 109 967 110 115 148 0,13

�PrivéPréélémentaire 3 100 3 116 16 0,52Élémentaire 6 153 6 119 -34 -0,55Spécial 23 24 1 4,35Total 9 276 9 259 -17 -0,18

Académie 119 243 119 374 131 0,10

effect ifs



21

� effectifs élèves premier degré

� évolution des effectifs par département

enseignement publicConstat Constat Variation Variation

2007/2008 2008/2009 absolue en %

�PréélémentaireDoubs 19 405 19 552 147 1,76Jura 9 348 9 223 -125 -1,34Haute-Saône 8 991 8 912 -79 -0,88Territoire de Belfort 5 025 5 202 177 3,52�ÉlémentaireDoubs 29 690 29 577 -113 -0,38Jura 14 661 14 652 -9 -0,06Haute-Saône 14 502 14 566 64 0,44Territoire de Belfort 7 648 7 714 66 0,86�SpécialDoubs 304 279 -25 -8Jura 150 170 20 13Haute-Saône 157 162 5 3Territoire de Belfort 86 106 20 23

Académie 109 967 110 115 148 0,13

enseignement privé sous contratConstat Constat Variation Variation

2007/2008 2008/2009 absolue en %

�PréélémentaireDoubs 1 486 1 519 33 2,22Jura 908 894 -14 -1,54Haute-Saône 327 340 -13 -3,98Territoire de Belfort 379 363 -16 -4,22�ÉlémentaireDoubs 2 768 2 710 -58 -2,10Jura 1 762 1 751 -11 -0,62Haute-Saône 772 792 20 2,59Territoire de Belfort 851 866 15 1,76�SpécialDoubs 23 24 1 4,35Jura - - - -Haute-Saône - - - -Territoire de Belfort - - - -

Académie 9 276 9 259 -17 -0,18

Source : rectorat – service statistiques – mai 2009

effect ifs

voir :

établissements du premier degré page 41

� élèves attendussecond degré et post-bac - rentrée 2009



22

effect ifs

� prévisions rentrée 2009 (public et privé sous contrat)

�99 044 (dont public 85,56 %)

Public Constat Prévision Variation Variation2008 2009 en valeur absolue en %

Total second degré 80 566 80 302 - 264 - 0,3Total collège 47 396 47 687 291 0,6dont 6e à 3e 45 591 45 804 213 0,5dont UPI 271 330 59 21,8dont SEGPA 1 534 1 553 19 1,2Total LP 11 451 11 321 - 130 - 1,1dont UPI 32 39 7 21,9dont CAP 1 460 1 488 28 1,9dont BEP 5 179 2 992 - 2 187 - 42,2dont bac pro 3 ans 1 232 3 070 1 838 149,2dont tous bac pro / BMA 3 951 5 941 1 990 50,4Total Lycée GT 21 719 21 294 - 425 - 2,0dont 2ndes GT/BT 7 290 7 206 - 84 - 1,2dont 1res GT/BT 7 234 6 877 - 357 - 4,9dont terminales GT/BT 7 195 7 211 16 0,2Total post bac 4 330 4 445 115 2,7dont CPGE 908 966 58 6,4dont BTS 3 255 3 256 1 0,0dont DCG/DSCG 167 288 121 72,5Total académie 84 896 84 747 - 149 - 0,2

Privé sous contrat Constat Prévision Variation Variation2008 2009 en valeur absolue en %

Total second degré 13 910 13 791 - 119 - 0,9Total collège 9 284 9 262 - 22 - 0,2dont 6e à 3e 9 057 9 036 - 21 - 0,2dont UPI 26 23 - 3 - 11,5dont SEGPA 201 203 2 1,0Total LP 2 267 2 293 26 1,1dont CAP 399 327 - 72 - 18,0dont BEP 719 512 - 207 - 28,8dont bac pro 3 ans 335 639 304 90,7dont tous bac pro / BMA 948 1 252 304 32,1Total Lycée GT 2 359 2 236 - 123 - 5,2dont 2ndes GT/BT 814 726 - 88 - 10,8dont 1res GT/BT 772 748 - 24 - 3,1dont terminales GT/BT 773 762 - 11 - 1,4Total post bac 489 506 17 3,5dont BTS 471 488 17 3,6dont formations de niveau III 18 18 0 0,0Total académie 14 399 14 297 - 102 - 0,7

UPI : unités pédagogiques d'intégration.

SEGPA : sections d'enseignement généralet professionnel adapté.

CAP : certificat d'aptitudeprofessionnelle.

BEP : brevet d'études professionnelles.

BMA : brevet des métiers d'art.

GT/BT : général et technologique/brevetde technicien.

CPGE : classes préparatoires aux grandes écoles.

BTS : brevet de technicien supérieur.

DCG/DSCG : diplôme de comptabilité générale/diplôme supérieur de comptabilité générale.



23

� élèves du second degré évolution 2007/2008

effect ifs

� évolution des effectifs par département

Enseignement public Constat Constat Variation Variation

2007/2008 2008/2009 absolue en %Second degré (1)

Doubs 37 248 36 985 -263 -0,7Jura 17 139 17 255 116 0,7Haute-Saône 16 650 16 409 -241 -1,4Territoire de Belfort 9 936 9 917 -19 -0,2

Post-Bac (2)

Doubs 2 326 2 412 86 3,7Jura 1 084 1 078 -6 -0,6Haute-Saône 415 400 -15 -3,6Territoire de Belfort 444 440 -4 -0,9Total 85 242 84 896 -346 -0,4

Enseignement privé sous contrat Constat Constat Variation Variation

2007/2008 2008/2009 absolue en %Second degré (1)

Doubs 5 755 5 668 -87 -1,5Jura 4 263 4 080 -183 -4,3Haute-Saône 1 692 1 722 30 1,8Territoire de Belfort 2 457 2 440 -17 -0,7

Post-bac (2)

Doubs 187 164 -23 -12,3Jura 189 191 2 1,1Haute-Saône - - - -Territoire de Belfort 129 134 5 3,9Total 14 672 14 399 -273 -1,9

(1) Collège (y compris SEGPA et UPI), lycée général et technologique, lycée professionnel (y compris UPI)(2) Post-bac : classes préparatoires aux grandes écoles CPGE), brevet de technicien supérieur (BTS), diplôme de comptabilité-gestion (DCG)

voir :

établissements du second degré— collèges page 43— lycées page 47


� au collège— À l’issue de la sixième, la progres-sion des décisions de passage en cin-quième marque le pas cette annéeaprès plusieurs années de progression,entraînant mécaniquement une légèreaugmentation des décisions de redou-blement. — À l’issue de la quatrième, la netteévolution (+3,4 %) des taux de passageen troisième de collège enregistrée enjuin 2008 se poursuit à nouveau avec ungain de 2,2 %, ramenant les redouble-ments à 3,3 %. La baisse des capacitésd’accueil dans les classes de troisièmedécouverte professionnelle six heuresconforte nettement depuis deux ansl’accès en troisième de collège.— À l’issue de la troisième, la progres-sion des décisions de passage enseconde GT (1) s’accompagne d’un légerrecul des décisions d’orientation dans lavoie professionnelle et une stabilisationdes redoublements.� au lycée— À l’issue de la seconde GT (1), lesdécisions de passage en première géné-rale continuent de progresser, alors

qu’en première technologique elles bais-sent de plus d’un point entre 2008 et 2009. — Dans les séries générales, la haussese fait principalement au profit de la pre-mière ES et S qui confortent les bonstaux constatés l’an dernier. La premièreS constitue la première voie d’orientationaprès la classe de seconde et concerneprès d’un élève de seconde sur trois.— Les séries technologiques sont enbaisse, particulièrement STI et STG de0,6 point.— Les décisions de redoublement sontpassées pour la première fois sous les10 % en 2008 ; cette tendance seconfirme en 2009.— Les propositions de réorientationdans la voie professionnelle progressentcette année : c’est le fait d’un petit nom-bre d’établissements notamment ceuxqui disposent d’une SEP (2).— Au total, ce sont encore 15,8 % d’élè-ves qui ne sont pas proposés pour unpassage en première à l’issue de laseconde GT (1).

(1) GT : générale et technologique(2) SEP : section d’enseignement professionnel

� orientation en 2007-2008orientationconnaître l ’académie


24

2007 2008 2009 évolution 08-09 France 08fin de 6e

� passage en 5e 94,3 96,3 95,9 95,6� redoublement 6e 5,7 3,7 4,1 4,4

fin de 4e

� passage en 3e 85,7 89,1 91,3 90,5� passage en 3e DP 6h 7,8 7,1 5,4 5,6� redoublement 4e 5,5 3,8 3,3 3,9

fin de 3e de collège� passage en 2nde GT 60,6 63,0 63,9 60,9� passage voie profession. 35,0 33,7 33,0 35,3� redoublement 3e 4,4 3,3 3,1 3,8

fin de 2nde GT� passage en 1re générale 57,8 59,1 59,6 57,3� passage en 1re technologique 24,8 25,7 24,6 24,8� total passage en 1re 82,6 84,8 84,2 82,1� redoublement 2de GT 11,4 9,2 9,0 11,9� réorientation voie profession. 6,0 6,0 6,8 6,0

� administration académique organisationconnaître l ’académie


25

Inspections académiques

Conseillers techniques

Chargés de mission

Corps d’inspection

ÉtablissementspublicsCRDP, CROUS, ONISEP

Établissements d’enseignement supérieur

Secrétariat général

Directiondes relations et des ressources humaines

Cellule études et pilotage

Médiateur

DOSorganisation scolaire

DPEpersonnels enseignants

DAGEFIJaffaires générales, financières et juridiques

DPAEpersonnels d’administrationet d’encadrement

DECexamens et concours

DIFORformation des personnels

CIABcentre informatique académiquede Besançon

DESenseignement supérieur

Établissements publics locauxd’enseignement

Recteur

Cabinet du recteur

Communication

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : organigramme détaillé

organigramme de l’académie

Cellule des étudeset du contrôle de gestion

Service statistiques Luc Briot

Contrôle de gestionClaude Stoessel

Inspecteurs d’académie

Doubs Daniel Guérault

Jura Roland Franiatte

Haute-Saône Hélène Ouaras

Terr. de Belfort Claude Picano

DOSOrganisation scolaire Laurence Colin

Cellule Budget Christiane Boisson

DOSSUP 1 action éducative, structures pédagogiques,contrats aidés Christelle Trimaille

DOSSUP 2 budget en emplois et en heures, moyens pédagogiques (public et privé), moyens en personnels administratifs, techniques et médico-sociaux Christiane Boisson

DOSSUP 3 budgets LOLF (hors masse salariale) crédits pédagogiquesFrancine Gomez

DESEnseignement supérieurRémy Notaro

DES 1 liaison avec les établissementscontrôle de légalitéSandrine Boquestal

DES 2 Personnels de l’enseignement supérieur,personnels IRTF des services académiques : Anne VuillemenotMartine de Vecchi

DPEPersonnels enseignantsGéraud Vaysse Adjointe : Évelyne Simon

DPE 1 Agrégés, certifiés, adjoints d’enseigement (AE), toutes disciplines, chef de travaux lycée : Sylvain Foissey

DPE 2 Enseignement privé, professeurs des écoles, gestionliste complémentaire :Rose-Marie Muller

DPE 3 PLP, chefs de travaux de LP, PEGC, PEPS, CPE, COP :Brigitte Lhomme

DPE 4 Personnels enseignants, non titulaires, assistants LVE, personnels de surveillance, remplacement personnels enseignant, cellule contractuel chômage : Pascale Troncin

DPAEPersonnels d’administration et d’encadrementPhilippe Zilliox

DPAE 1 Personnels de direction,d’inspection, d'administration (catégorie A), d’emplois fonctionnels, de directeurs d’EREAet directeurs adjoints de SEGPA et d'encadrement (AENESER,CASU, ADAENES) : Martine Bordy

DPAE 2 Personnels d’administration (catégorie B et C, SAENES, ADJAENES), filière de laboratoire (ATL et TL),filière médoco-sociale (infirmières, assistantes sociales,conseillers techniques, médecins),des personnels de remplacement, et des contractuels techniques des services décentrés : Brigitte Arvisenet

MédiateurRené Colin

Corps d’inspection

IA - IPR Doyen Dominique Tolle

IEN-ET-EG IEN-IODoyen Olivier Chevillard

IEN 1er degréDoyen Dominique Mielle

Enseignement supérieur

Université de Franche-ComtéClaude Condé

Université de technologiede Belfort-MontbéliardPascal Fournier

ENSMMBernard Cretin

Chargé de missionRaymond Besson

Établissements publics académiquesCRDPHervé Blettery

CROUSChristian Quentin

ONISEPMaurice Reverdy

Service des pensions et de l’action sociale (SPAS) Éric Chapuis

Coordination paye Maryse Billerey

� administration académiqueorganigramme de l’académie

organisationconnaître l ’académie


26

Secrétaire général de l’académie Pierre Arène

Secrétaire général adjoint Claudine Mayot

Directeurdes relations et des ressources humaines Marie-Claire Jannier

Assistante de directionIsabelle Garcia

Secrétaire RHFabienne Girard

Cabinet du recteur

Directeur de cabinet Simone Berthommier

Chef de cabinet Chrystel Estavoyer

Chargée de communication Élisabeth Baudin


� DAFPIC Jean-Jacques Senez � CSAIO Maurice Reverdy

Doyens des corps d’inspection� IEN-ASH Brigitte Lyautey � DAREIC Jean-Paul Tarby � DAAC Françoise Claus � PVS, DAVL Mireille Vincent � Ingénieur régional

de l’équipement Hugues Trudet � Médecin Dr Jean-Marie Meyer � Infirmière Martine Dienne � Service social Évelyne Bertin

Chargés de mission� Équipe académique vie scolaire

(Eavs) Éducation prioritaire Daniel Guérault

� Coordination ASH Hélène Ouanas

� Insertion des jeunes Jean-Jacques Senez

� Nouvelles technologies Michel Mazaudier

� Langues vivantes Jonas Erin

� Innovations et réussitesDidier Thiellier

� Inspecteur Hygiène/Sécurité Marc David

� CASNAV Maryse Adam-Maillet

CIAB Centre informatique académique de BesançonMichel Pasteur

Système d’informationDelphine Michaut

Système, réseaux et télécommunicationRémi Sonney

Accompagnement et assistanceBernard Legrand

ENT infrastructuresVincent Mergel

DECExamens et concours Pierre Sautai

CELLULE VAEMonique Clément

DEC 1 Concours de recrutement des personnels ATOS, enseignants, d'inspection et de direction : Béatrice Streit

DEC 2 Élaboration des sujets de CAP et BEP, DNB, organisation BP, éducateurs :Philippe Colombet

DEC 3 Baccalauréat général, technologique : Hélène Girod

DEC 4 BTS, baccalauréat professionnel, examens de l'expertise comptable, VAE BTS et bac pro, brevet de technicien :Anne-Marie Martin

DEC 5 Organisation des CAP et BEP, épreuves sportives des examens : Danièle Feuvrier

DEC 6 Organisation du DNB, CFG,Certilang : Michelle Jacquet

DIFORResponsable académique de la formationJean-François Cachot

DIFOR 1Formation des personnelsenseignants, d’éducation et d’orientationJean-François Cachot (pédagogie et coordination)Odile Boissy(gestion administrative)Brigitte Vautravers(gestion financière)

DIFOR 2 Formation des personnelsATOS, de santé et d’encadrementYvette Faton

DAGEFIJAffaires générales, financières et juridiquesFouad BakoucheAdjointe Bernadette Verdot

DAGEFIJ 1 Service intérieurAlain Jeanney

DAGEFIJ 2 Affaires financièresAlain Jeanney

DAGEFIJ 3 Accidents, rentesMarie-Pierre Marchand

DAGEFIJ 4 ImprimerieYann Henry

DAGEFIJ 5 Service juridiqueSylvie Bourquin

Cet organigramme ne tient pas compte des modifications postérieures à juin 2009

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : organigramme détaillé

Recteur de l’académieChancelier des universités Marie-Jeanne Philippe



27

L'académie est la circonscriptionadministrative de l'Éducation natio-nale. Il existe 30 académies en Francequi coïncident, pour la plupart, avec ledécoupage des régions. C’est le cas del’académie de Besançon qui recouvreles quatre départements de Franche-Comté : Doubs, Jura, Haute-Saône etTerritoire de Belfort. Chaque académie est placée sous l’au-torité d’un recteur d’académie. Les ser-vices départementaux de l’Éducationnationale sont dirigés par un inspecteurd’académie.

� Le recteur et les services rectoraux� Le recteur, chancelier des universitésNommé par décret du président de laRépublique en conseil des ministres, lerecteur représente le ministre de l'Édu-cation nationale et le ministre del’Enseignement supérieur et de laRecherche au niveau de l'académie. Il est responsable de la totalité du ser-vice public de l'éducation dans l'acadé-mie, de la maternelle à l'université, etexerce aussi des compétences dans ledomaine de l'enseignement privé souscontrat.

Ses missions en tant que recteur d’académie :— veiller à l'application de toutes lesdispositions législatives et réglemen-taires se rapportant à l'Éducationnationale ;— définir les objectifs de la politiqueacadémique, en particulier la naturedes formations et les conditions d'affec-tation des élèves ;— assurer la gestion des personnels etdes établissements ;— être responsable des relations avecles milieux politiques, économiques,

socio-professionnels et avec les collec-tivités territoriales ;— intervenir dans le programme régio-nal de formation conduit par le conseilrégional ;— informer le ministère sur l'académiequ'il dirige.

Ses missions en tant que chancelierdes universités :— assurer la coordination des établis-sements d'enseignement supérieur ;— exercer un contrôle a posteriorivisant la légalité des actes de ces éta-blissements ; — intervenir dans la répartition descrédits d’État pour les constructionsuniversitaires et piloter, avec le préfetde région, la programmation des opé-rations inscrites au contrat de projetÉtat-Région.

Le recteur est secondé dans sa tâchepar un directeur de cabinet, le secré-taire général de l'académie et uneadministration rectorale, des inspec-teurs d'académie et une administrationdépartementale.

� Le cabinet du recteur

� Le directeur de cabinetIl pilote l’équipe rapprochée qui accom-pagne le recteur dans l’exercice de sesfonctions. Le cabinet gère les relationsavec les parlementaires et les élus, lescollectivités territoriales, les préfectu-res, les fédérations de parents d’élèves,les chefs d’établissement et les syndi-cats, ainsi que le courrier particulier durecteur et ses déplacements.

� Le chargé de communicationIl assure avec son équipe les relationsavec la presse, les publications, ledéveloppement du site Internet acadé-mique, l’organisation ou le suivi des cam-pagnes et manifestations nationales etacadémiques.

� les acteurs au niveau académique



28

� L'administration du rectorat

� Le secrétaire général d’académieSous l’autorité du recteur, il est chargéde l’administration de l’académie. À cetitre, il prépare et met en œuvre les déci-sions du recteur, en lien avec lesconseillers techniques et les inspecteursd’académie – directeurs des servicesdépartementaux de l’Éducation natio-nale. Il est aidé dans sa tâche par lesecrétaire général adjoint, le directeurdes ressources humaines, la cellule desétudes et du contrôle de gestion.

Responsable de l’ensemble des servicesadministratifs du rectorat, le secrétairegénéral anime et coordonne l’action deschefs de division et de service (voirorganigramme pages 26-27).

� Missions des services rectorauxassurant des fonctions de gestion — contrôle administratif et financierdes universités ;— organisation scolaire du seconddegré (collèges et lycées) ;— propositions concernant les cons-tructions d'établissements du seconddegré, suivi des travaux ;— tutelle administrative et pédagogiquedes lycées ;— gestion des personnels enseignantsdu second degré ;— gestion et contrôle des actions de for-mation continue et de l'apprentissage ;— organisation des examens etconcours ;— pour l'enseignement privé, gestion despersonnels et contrôle des établisse-ments privés du second degré souscontrat.

� Les conseillers techniques et les chargés de mission

� Les conseillers techniquesPour remplir sa mission, le recteur estentouré de conseillers techniques quil’assistent dans la définition de la poli-tique académique :— le délégué académique à laFormation professionnelle initiale etcontinue (DAFPIC)— le chef du service académiqued’Information et d’Orientation (CSAIO)— les doyens des corps d’inspectionpremier et second degrés— le délégué académique aux relationseuropéenne, internationales et à lacoopération (DAREIC) — le délégué académique à l’Actionculturelle (DAAC)— le proviseur Vie scolaire (PVS)— l’ingénieur régional de l’Équipement,chargé des constructions— le médecin, conseiller technique— le conseiller technique de servicesocial— l’infirmière, conseillère technique.

� Les chargés de missionsÀ chaque chargé de mission est confiéun domaine particulier :— équipe académique d’animation de lavie scolaire (EAVS) / éducation prioritaire— coordination ASH premier et seconddegrés— insertion des jeunes— technologies de l’information et de lacommunication pour l’enseignement(TICE)— langues vivantes— innovations et réussites— hygiène et sécurité— scolarisation des nouveaux arrivantset des enfants du voyage (CASNAV).



29


� Les corps d’inspection de second degré

Dans les académies, les inspecteurssont placés sous l'autorité du recteur ousous celle de l'inspecteur d'académie,directeur des services départementauxde l'Éducation nationale (IA-DSDEN),pour les inspecteurs à qui a été confiéepar le recteur la charge d'une circons-cription d'enseignement du premierdegré. Ils assurent le suivi de l’actionpédagogique dans les écoles, les collè-ges et les lycées. — Inspecteurs de l’Éducation nationalechargés d’une circonscription du pre-mier degré (IEN-CCPD), pour les écolesprimaires— Inspecteurs d’académie-inspecteurspédagogiques régionaux (IA-IPR) pourles collèges et lycées d’enseignementgénéral ou lycées technologiques, — inspecteurs de l’Éducation nationale-enseignement technique (IEN-ET) etenseignement général (IEN-EG) pour leslycées professionnels.

Les inspecteurs territoriaux assurentquatre missions principales :

� évaluation La mission d’évaluation des inspecteursconcerne d’abord l’acte d’inspectionindividuelle des enseignants et autrespersonnels placés sous leur responsa-bilité. L’inspection apprécie les activitéset les compétences des personnelsdans leur domaine, le respect des pro-grammes et leur efficacité dans lesapprentissages. Elle prend également

en compte leur implication dans le fonc-tionnement général de l’école, de l’éta-blissement et de l’institution. Au-delà,les inspecteurs évaluent les enseigne-ments et les établissements.

� animation et impulsion Les inspecteurs exercent un rôle deconseiller des personnels dont ils ont laresponsabilité, notamment pour ceuxqui débutent, ceux qui ont à mettre enœuvre de nouveaux programmes ou denouvelles méthodes et ceux qui rencon-trent des difficultés particulières.Dans le cadre hiérarchique, il appartientaux inspecteurs de veiller à la mise enœuvre de la politique éducative arrêtéeau niveau national et de donner tous leséléments objectifs d’appréciation surses conditions de réalisation.

� mission de formationParticipation à la conception, à l’organi-sation et au suivi de la formation initialeet continue des personnels.

� mission d’expertise Experts d’une spécialité ou d’une disci-pline, les inspecteurs peuvent être solli-cités par le recteur pour apprécier denouveaux dispositifs éducatifs ou éva-luer leurs résultats. La sanction des étu-des, les concours de recrutement, lacertification constituent des élémentsimportants de leur mission.Les collèges académiques des corpsd’inspection territoriaux (IA-IPR, IEN 2nd

degré, IEN 1er degré) sont représentésauprès du recteur par des coordonna-teurs, les doyens, choisis par leurspairs.




30

� mission des IA-IPR Établissements et Vie scolaire (EVS)Ils suivent l’activité des personnels dedirection, des conseillers principauxd’éducation et des documentalistes,ainsi que la politique des établisse-ments en matière de prévention desconduites à risques et de la violence.Ils assurent la coordination des comi-tés d’éducation à la santé et à lacitoyenneté (CESC).

� missions des IEN-IO Les inspecteurs de l'Éducation natio-nale chargés de l'information et de l'o-rientation (IEN-IO) participent àl'élaboration, la mise en œuvre, lecontrôle et l'évaluation de la politiqueacadémique. Il est spécialisé dans lesdomaines de l'information, de l'orienta-tion, de la scolarisation et de l'insertion,plus particuliè- rement dans le seconddegré. À ce titre, il élabore les procédu-res en conformité avec la réglementa-tion et en assure la mise en œuvre et lecontrôle.

� missions des IEN-ASH Leur mission couvre quatre champsrelevant des besoins éducatifs particu-liers : la scolarisation des élèves handi-capés, les enseignements adaptés, lessecteurs sanitaire et socio-éducatif, lesecteur pénitentiaire et le secteur rele-vant de la protection juridique de la jeu-nesse.Comme conseiller technique du recteur,l’inspecteur de l’Éducation nationale -adaptation scolaire et scolarisation desélèves handicapés contribue à relayeret mettre en œuvre les politiques natio-nales et académiques.

Source : ministère de l’Éducation nationale



31


�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : missions des corps d’inspection

inspect ion académiqueDoubs

organigramme25I A

Inspecteur d’académie -Inspecteur pédagogiquerégionalAdjoint à l’inspecteur d’académie pour le 1er degré

Inspecteurs de l’Éducation nationalechargés d’une circonscription du 1er degré

Centres d’information et d’orientation

Inspecteur d’académieDirecteur des services départementauxDaniel Guérault

Secrétaire généralValérie Trugillo

Cabinet

Secrétariat général Ressources humaines IA

Analyse de gestion Correspondant local LOLF

Affaires généraleset logistique


Inspecteurs de l’ÉducationnationaleService de promotion de la santé des élèvesService social scolaireAssistantes sociales des personnels

Chargés de mission

Conseillers pédagogiquesdépartementaux

Communicationet documentation

UNSS Service départemental

� Inspection académique du Doubs26, avenue de l’Observatoire25030 Besançon CedexTél. 03 81 65 48 50Fax : 03 81 65 48 [email protected]

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : inspection académique 25Cet organigramme ne tient pas compte des modifications éventuelles postérieures à juin 2009

Division des élèves

Division des moyens1er degré

Division des personnelsenseignants1er degré

Division gestion des actions2nd degré

Division de l’actionéducative et dela formation PE1

Centre départemental de traitement informatique

� administration départementale



32

inspect ion académiqueJura

organigramme39I A

Chargés de missionAction culturelleFormation continue 1er degréSorties scolaires

Conseillers pédagogiquesdépartementauxEPSArts visuelsMusiqueLangues vivantes

Conseillers techniquesMédecinAssistante socialeInfirmière

Assistante socialedes personnels

Directeur départemental UNSS

Division de l’organisationscolaire

Division finances et logistique

Inspecteur d’académieDirecteur des servicesdépartementauxRoland Franiatte

Secrétaire généralAlain Schumeng

Communication

Division action éducativeet suivi des élèves

Division des ressources humaines(enseignants du 1er degré)

Inspecteurs responsables de circonscription

Champagnole Dole I Dole II Dole IIILons-le-Saunier I Lons-le-Saunier II Lons-le-saunier IIISaint-ClaudeIEN chargé de l’ASH 1

Inspecteur de l’information et de l’orientation

Inspecteur de l’enseignementtechnique

Chefs d’établissement animateurs des bassins d’éducation

(1) Adaptation scolaire et scolarisationdes élèves handicapés

� Inspection académique du Jura335, rue Charles Ragmey39021 Lons-le-Saunier CedexTél. 03 84 87 27 27Fax : 03 84 87 27 [email protected]

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : inspection académique 39Cet organigramme ne tient pas compte des modifications éventuelles postérieures à juin 2009




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inspect ion académiqueHaute-Saône

organigramme70I A

� Inspection académique de Haute Saône5, place Beauchamp – BP 41970013 Vesoul CedexTél. 03 84 78 63 00Fax 03 84 78 63 [email protected]

Inspecteurs de l’Éducation nationale

GrayLureLuxeuil-les-BainsVesoul NordVesoul Sud

Inspecteur de l’informationet de l’orientation

Inspecteur de l’enseignement technique

Inspecteur d’académieDirecteur des services départementauxHélène Ouanas

Secrétaire généralGeoffroy Buchi

Communication

Centre départementalinformatique et interfaceavec le service informatiquedu rectorat

Division des moyens 1er degré et interfaceavec la plateforme des moyenscollèges du rectorat

Division des ressourceshumaines 1er degré

Division des affaires financières


Médecin Assistante socialeInfirmière

Conseillère pédagogique départementale EPS

UNSS

Secrétariat général

Division des élèves

�en savoir plus �www.ac-besancon.fr/rentree09 �index :inspection académique 70

Inspecteur de l’Éducation nationale adjointà l’inspecteur d’académiepour le 1er degré et chargé de l’ASH




34

Cet organigramme ne tient pas compte des modifications éventuelles postérieures à juin 2009

Inspectrice de l’Éducation nationale adjointe à l’inspecteurd’académie

Inspecteurs chargés d'unecirconscription du 1er degré

Belfort I Belfort II Belfort III Conseillers pédagogiques spécialisés— Scolarisation élèves handicapés — Arts visuels — Musique — Langues vivantes

Chargé de missionAction culturelle

DIPEDivision de la politique éducativeBureau des établissements Bureau des élèves

Cet organigramme ne tient pas compte des modifications éventuelles postérieures à juin 2009

Inspecteur d’académieDirecteur des services départementauxClaude Picano

Secrétaire généralMartine Giraud

Communication-presse

CDTI / RAIPCentre départementaldu traitement informatiqueAssistante pédagogique de proximité

DRH 1er degréGestion des ressources humainesGestion collectiveet individuelleAffaires sociales, emplois aidés Formation et concoursFormation continuepersonnel 1er degré


Information - OrientationEnseignement techniqueet apprentissage Médecin scolaireAssistante sociale élèvesInfirmière scolaireAssistante sociale des personnelsConseiller pédagogiquedépartemental EPS

DMLDivision des moyenset de la logistique

Organisation scolaire Carte scolaire du 1er degréCarte scolaire du 2nd degré

Affaires financièresContrôle des actes

inspect ion académiqueTerr i to ire de Belfort

organigramme90I A

� Inspection académique du Territoire de BelfortPlace de la Révolution FrançaiseBP 129 - 90003 Belfort CedexTél. 03 84 46 66 00Fax 03 84 28 36 [email protected]

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index :inspection académique 90




35

� L’inspecteur d’académie et les services départementaux

L'inspecteur d'académie, directeur desservices départementaux de l'Éducationnationale (IA-DSDEN), nommé par déc-ret du président de la République, surproposition du ministre de l'Éducationnationale, représente le recteur dansson département.

� L'inspecteur d'académie— a pouvoir de décision pour l'ouver-ture et la fermeture des classes et desécoles et pour l'implantation desemplois d'instituteurs et de professeursdes écoles — est compétent en matière de gestiondes personnels des écoles — approuve les programmes pédago-giques de construction des écoles — est responsable des moyens d'en-seignement des collèges et des per-sonnels administratifs, techniques,ouvriers, de services sociaux et desanté (ATOS) des collèges— définit les secteurs des collèges etdes lycées en liaison avec le recteur.

Il est assisté d'inspecteurs de l'Éduca-tion nationale (enseignement primaire,technique, information et orientation)chargés chacun d'une circonscriptionpour l'enseignement du premier degré.

� Les services départementaux de l'Éducation nationaleCes services sont regroupés au sein del'inspection académique de chaquedépartement. La structure des inspec-tions académiques varie d'un départe-ment à l'autre, mais on y trouve le plussouvent : l'organisation scolaire, la ges-

tion des personnels, les examens etconcours, l'enseignement privé, le ser-vice financier le centre départementalde traitement de l'information, les sta-tistiques et prévisions.

Missions— gestion totale des personnels du pre-mier degré — gestion partielle de tous les autrespersonnels— gestion de l'affectation des élèves — vie scolaire : suivi des expériencespédagogiques— contrôle ou gestion des établisse-ments et des personnels de l'enseigne-ment privé.

� Les inspecteurs de l’Éducationnationale du premier degré

Les IEN du 1er degré exercent leursfonctions dans le cadre d'une circons-cription dont ils ont la responsabilité,sous l'autorité de l'inspecteur d'acadé-mie - directeur des services départe-mentaux de l'Éducation nationale (IA -DSDEN).

MissionsLes IEN assurent quatre missions fon-damentales : — une mission d'impulsion— une mission d'évaluation des poli-tiques ou des organismes éducatifs etdu fonctionnement des établissementsscolaires — une mission d'inspection des per-sonnels enseignants du 1er degré— une mission d'animation.





36

À la rentrée 2008, l’académie deBesançon a mis en place deux types debassins selon les missions affectées : — 8 bassins d’éducation sur une aireinfra départementale — 5 bassins de formation sur une airesupra départementale.

Les bassins d’éducation et de formationne sont pas un échelon hiérarchiquesupplémentaire s’intercalant entre lerectorat, l’inspection académique et lesétablissements scolaires. Ils n’ont pasde compétences décisionnelles. Larépartition des compétences décision-nelles reste donc inchangée.

� Les bassins d’éducationLe bassin d’éducation est un lieu deconcertation, d’échanges, de mise en

synergie, de coopération, d’anima-tion et de propositions.

Les grandes missions qui lui sontconfiées prennent en compte les

besoins locaux de la communautééducative et des partenaires de

l’Éducation. C’est un lieu de partaged’expériences qui doit être force de pro-position. Son rôle est de nouer un lienfonctionnel avec les autorités acadé-miques afin d’aider aux choix et au pilo-tage pédagogique des établissementspublics locaux d’enseignement (EPLE).

� Objectifs du travail en bassin d’éducation

Pilotage pédagogiqueLe bassin d’éducation contribue à : — la mise en place de dispositifs d’ac-compagnement pour tous les élèvesnotamment les plus fragiles ;— la continuité pédagogique entre lescycles ;— la cohérence du plan de formationdes personnels ;

— la mise en œuvre des animationspédagogiques répondant aux besoinslocaux ;— la mise en place d’une politiqued’orientation et d’insertion des élèves ;— l’échange et la mutualisation desbonnes pratiques éducatives en lienavec les corps d’inspection.

Mutualisation et coordination des moyens, des ressources et des coopérationsLe bassin d’éducation doit : — mutualiser les ressources (équipe-ments pédagogiques, emplois, etc. voirele remplacement) ;— participer en commun à l’informationet à la communication du système édu-catif vers l’extérieur ;— contribuer à la coordination des rela-tions avec les entreprises et les organi-sations professionnelles ;— contribuer à l’animation de la forma-tion continue (GRETA).

Information et échangesLe bassin d’éducation participe à : — l’information sur les orientations péda-gogiques nationales et académiques ;— l’information réciproque d’expérien-ces et de pratiques innovantes ;— l’information des parents d’élèvessur les indicateurs de résultats des éta-blissements et sur le suivi des élèves.

� Animation et fonctionnementdu bassinLe travail en bassin sera efficace s’ilexiste une véritable implication de tousles acteurs mobilisés. Aussi, doiventêtre présents aux réunions de bassin : — le ou les inspecteurs d’académie -directeurs des services départemen-taux de l’Éducation nationale (IA-DSDEN) ;— tous les personnels de direction desétablissements publics locaux d’ensei-gnement (EPLE) ;

Liste des établissements

par bassin d’éducationwww.ac-besancon.fr/rentree09 �index : bassins d’éducation

� les bassins d’éducation et de formation



37

Besançon

Jura sud

Vesoul / Gray

Héricourt / Lure / Luxeuil

Montbéliard

PontarlierJura nord

Rectorat de Besançon © 2008

Belfort

— les inspecteurs de l’Éducation natio-nale du premier degré (IEN) ;— les directeurs de centre d’orientationet d’information (CIO) ;— les inspecteurs d’académie - inspec-teurs pédagogiques régionaux (IA-IPR) etles inspecteurs de l’Éducation nationale -enseignement technique et enseigne-ment général (IEN ET-EG) correspon-dants ;— les gestionnaires des établissements ; — des experts désignés selon les sujets.

Le bassin d’éducation travaille, soit surune commande des autorités acadé-miques, soit sur un ordre du jour à soninitiative. Un plan de travail annuel doitêtre défini en début d’année. La périodi-cité trimestrielle des réunions s’adapteaux impératifs de la commande acadé-mique et des besoins locaux.

L’animateurChoisi par ses pairs parmi les chefs d’é-tablissement, directeurs de CIO, inspec-teurs de l’Éducation nationale chargésd’une circonscription du premier degré(IEN-CCPD), l’animateur est officielle-ment désigné dans cette fonction, pourtrois ans au maximum, par le recteur,après avis de l’IA-DSDEN. Il peut êtreassisté par un de ses collègues.Pour l’année scolaire 2008-2009, danstous les cas où une vie de bassin existedéjà, l’animateur actuel peut, s’il en estd’accord, assurer la mise en place dunouveau dispositif. Dans les autres cas,la procédure de choix s’applique.Garant du respect des fonctions du bas-sin précitées, l’animateur organise letravail. Concrètement cela signifie qu’il : — réceptionne et présente les com-mandes ;— fixe les modalités de travail (invitation,ordre du jour) ;— préside l’assemblée de bassin ;— organise les travaux des commissions ;

— met en place le rendu compte dansle bassin, auprès du recteur et de l’IA ;— est associé aux réunions d’échangeet de coordination inter bassins orga-nisées par le recteur ou l’inspecteurd’académie.

� Relations entre les bassinsd’éducation et les autoritésacadémiquesAuprès du recteur, le secrétaire générald’académie adjoint sera chargé de lacoordination des bassins d’éducationrelativement aux aspects de gestion. Ilsera destinataire de relevés de conclu-sion également transmis aux inspec-teurs d’académie et au recteur. Leproviseur vie scolaire coordonnera lesaspects pédagogiques.Pour leur part, l’inspecteur d’académie -inspecteur pédagogique régional (IA-IPR), l’inspecteur de l’Éducation natio-nale - enseignement technique (IEN-ET)et l’inspecteur de l’Éducation nationale -enseignement général (IEN-EG) quiparticipent aux réunions du bassin faci-litent les échanges avec le doyen et lesconseillers techniques.

L’accompagnementEn plus des réunions organisées à leurintention par le recteur et les inspecteursd’académie, les animateurs doiventbénéficier, dans un cadre non hiérar-chique, d’un accompagnement à laprise de fonction. Cet accompagnementest indispensable durant les premièresannées de mise en place :— formation des personnes ;— repérage des difficultés d’installationde la fonction d’animateur ;— recherche de solutions institution-nelles. Cet accompagnement devrait s’intégreraux formations au management.




38

� Les bassins de formation

Les bassins de formation sont définissur une zone de flux d’élèves et d’étu-diants qui rend cohérente la réflexionsur l’évolution de la carte des forma-tions et des structures

Le bassin de formation est le lieu deréflexion sur : — la mise en complémentarité des éta-blissements ;— l’offre de formation, afin de répondreaux besoins et aux emplois du bassin ;— le recentrage de l’offre de chaqueétablissement afin de diminuer l’effet deconcurrence entre les EPLE (carte desoptions et des enseignements de déter-mination) ;— le développement de la logique delycées des métiers pour les lycées pro-fessionnels.

L’évolution de la carte des languesvivantes doit faire l’objet d’un travailpréparatoire en prenant en compte les

logiques de continuité d’études entrele premier et le second degré,

puis entre le second degré etl’enseignement supérieur.

Par ailleurs, l’académiecompte un nombre d’é-

tablissements important, avecpour certains des difficultés à

envisager un avenir serein comptetenu de la diminution des effectifs. Il

est donc utile, dans un même bassind’envisager en commun le futur au tra-vers de solutions diverses (fusions,mises en réseaux…). La réflexion surl’évolution de l’ensemble des structuresdoit aussi se faire en commun.

Les bassins de formation sont réunissous la présidence du recteur et/ou del’IA-DSDEN ou des IA-DSDEN concer-nés. Ils sont composés avec la pré-

sence obligatoire du secrétaire générald’académie, du CSAIO et du DAFPIC dela manière suivante : — le ou les IA DSDEN ;— tous les personnels de direction desEPLE ;— les personnels de direction des éta-blissements privés sous contrat, en pré-sence du directeur interdiocésain del’enseignement catholique ;— les directeurs de CIO ;— les IA-IPR et IEN-ET-EG-IO cor-respondants ;— selon les sujets, des experts dési-gnés autant que possible, les person-nels de direction des établissementsagricoles publics et privés sous contrat,en présence du DRAF.

Des réunions de concertation sontorganisées entre les réunions de bassinde formation présidées par le recteur,de façon à préparer les dites réunionsde bassin. Ces réunions de concertationsont pilotées par un inspecteur d’aca-démie – inspecteur pédagogique régio-nal et un inspecteur de l’Éducationnationale – enseignement technique –enseignement général, assistés par unpersonnel de direction du bassin enqualité de co-pilote.

Les correspondants de bassin de forma-tion sont désignés par le recteur et ontdes tâches d’animation pour le bassinde formation.

Ils animent ces réunions de concerta-tion sur la base des orientations don-nées par le recteur. Ces réunions deconcertation, liées aux bassins de for-mation, peuvent avoir une compositionfluctuante en fonctions des thèmesabordés (exemple : uniquement leslycées sur les questions spécifiques auxlycées). Ils assurent le compte rendu deces réunions lors des réunions organi-sées par le recteur.

Liste des établissements

par bassin de formationwww.ac-besancon.fr/rentree09 �index : bassins de formation




39

JURA "plaine"

Haut-Jura / Haut-Doubs

Besançon / Gray

Vesoul / Lure

Aire urbaine Belfort / Montbéliard

12

3

4

5

les établissements scolairesdu premier degré

� L'école maternelle

L'école maternelle accueille les enfantsavant la scolarité obligatoire qui débuteà 6 ans. Elle est le plus souvent organi-sée en petite, moyenne et grande sec-tion, en fonction de l'âge des enfants.Elle est le lieu de la première éducationhors de la famille pour la très grandemajorité des enfants.

Cette école est aujourd'hui considéréecomme une part normale du cursusdes élèves. Les enfants y développentleurs facultés fondamentales, perfec-tionnent leur langage et commencentà découvrir l'univers de l'écrit, celuides nombres et d'autres domainesd'apprentissage. Permettre de vivreune première expérience scolaireréussie est l'objectif majeur de l'écolematernelle.

Le programme de l'école maternelle estdivisé en 5 domaines d'activité :— le langage au cœur des apprentis-sages— vivre ensemble— agir et s'exprimer avec son corps— découvrir le monde— la sensibilité, l'imagination, la créa-tion.

� L’école élémentaire

Mixte, gratuite si elle est publique,l'école élémentaire accueille lesenfants de 6 à 11 ans.Les programmes sont nationaux et obli-gatoires pour tous les professeurs ettous les élèves.

Depuis 1990, les compétences atten-dues des élèves sont fixées par cycle.Des outils d'évaluation sont fournis auxenseignants qui disposent ainsi de réfé-rences nationales.

Deux grands axes structurent l'ensei-gnement primaire :— la maîtrise du langage et de la languefrançaise— l'éducation civique.

Dès le cycle 2 (apprentissages fonda-mentaux) apparaissent les languesétrangères, les mathématiques, lesactivités de découverte du monde, l'é-ducation artistique (arts visuels etéducation musicale) et l'éducationphysique et sportive.

Au cycle 3 se dégagent de manière plusprécise la littérature, l'histoire et la géo-graphie, les sciences expérimentales etla technologie. Les technologies de l'in-formation et de la communication sontdes outils au service des diverses acti-vités scolaires, dont l'appropriationconduira au premier niveau du brevetinformatique et Internet (B2i). Des éva-luations nationales ont lieu au début duCE2 et à l'entrée au collège pour identi-fier les acquis et les faiblesses de cha-cun. Cette opération permet égalementd'établir des références nationales.

L'école prend en compte la pluralité etla diversité des aptitudes de chaqueélève. À côté du raisonnement et de laréflexion intellectuelle, sont développésle sens de l'observation, le goût de l'ex-périmentation, la sensibilité, les capaci-tés motrices et l'imagination créatrice.


Évaluation des acquis des élèves en CE1 et CM2

Les évaluations des élèvesen français et en mathéma-tiques, en CE1 et CM2, sontun des éléments de laréforme du premier degrémise en place en 2008-2009.Elles forment un tout avecles nouveaux programmeset les nouveaux moyensd’aide personnalisée.

Objectifs :� mesurer les acquis des élèves à deux momentsclefs de leur scolarité élémentaire,� renforcer les compéten-ces des élèves là où ellessont insuffisantes grâce à l'aide personnalisée,� informer les parents et leur permettre de suivreles progrès de leur enfant� disposer d'indicateurs fiables des acquis des élèves pour mieux piloter le système éducatif et favoriser l'égalité des chances à l’école.

� de l’école à l’université


40

établissementsconnaître l ’académie

�en savoir plus �www.ac-besancon.fr/rentree08 �index : évaluation

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : liste des écoles



41

� Les établissement du premier degrépublics et privés sous contrat


Source : rectorat - service statistiques - année scolaire 2008-2009

Liste des écoles

par département� www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : listedes écoles

voir

effectifs élèves page 20 et 21

Doubs Jura Haute-Saône T. de Belfort Académie

Écoles maternellesPublic 170 78 72 62 382dont éducation prioritaire 26 10 12 11 59- dont RAR (1) 14 - - - 14- dont RRS (2) 12 10 12 11 45Privé 2 - 1 - 3Public et privé 172 78 73 62 385

Écoles primairesPublic 363 238 239 105 945dont éducation prioritaire 17 11 12 11 51- dont RAR (1) 7 - - - 7- dont RRS (2) 10 11 12 11 44Privé 26 19 9 7 61Public et privé 389 257 248 112 1 006

Ensemble premier degréPublic 533 316 311 167 1327dont éducation prioritaire 43 21 24 22 110- dont RAR (1) 21 - - - 21- dont RRS (2) 22 21 24 22 89Privé 28 19 10 7 64Public et privé 561 335 321 174 1 391

(1) RAR : réseau ambition réussite(2) RRS : réseau de réussite scolaire

les établissements scolairesdu second degré

� Le collège

Le collège est l'établissement de niveausecondaire qui accueille tous les élèvesà l'issue de l'école élémentaire.Les enseignements au collège sontstructurés en disciplines : français,mathématiques, langues, histoire-géographie, éducation civique, scien-ces de la vie et de la terre, technologie,physique-chimie, arts plastiques, édu-cation musicale, éducation physique etsportive. Les objectifs sont fixés par desprogrammes nationaux.

OrganisationLe collège accueille sans examen depassage tous les élèves à la fin de l'é-cole primaire. Il permet de scolarisertous les élèves dans un cadre unique.Les quatre années (6e - 5e - 4e - 3e) de lascolarité obligatoire au collège sontorganisées en trois cycles.

Sixième : le cycle d'adaptationL'objectif est de consolider les acquisde l'école primaire et d'initier les élèvesaux méthodes de travail du collège. En6e les élèves choisissent une premièrelangue vivante étrangère. Une attentionparticulière est portée à l'accueil desélèves et à l'aide au travail personnel.Une évaluation nationale du niveau desélèves est organisée à l'entrée en 6e.

Cinquième et quatrième : le cycle centralL'objectif est de permettre aux élèvesd'approfondir « leurs savoirs et savoir-faire ». Ce cycle est caractérisé par la

cohérence des enseignements sur lesdeux années et l'enrichissement pro-gressif du parcours par des optionsfacultatives. Une attention particulièreest portée aux difficultés scolaires et àl'éducation à l'orientation.En 5e débute l'enseignement de phy-sique-chimie. Les collégiens peuventsuivre facultativement un enseignementde langue ancienne (latin).En 4e les élèves choisissent uneseconde langue vivante étrangère.

Troisième : le cycle d'orientationIl permet de compléter les acquisitionsdu collège et de préparer aux formationsgénérales, technologiques et profes-sionnelles.

En 3 e, les élèves poursuivent l'appren-tissage des langues vivantes étudiéesen classe de 4e. Ils peuvent aussi choisir,à titre facultatif, une langue ancienne(grec), une deuxième langue vivante oule module de découverte profession-nelle de 3 ou 6 heures hebdomadaires. Dans ce dernier cas, les élèves sontdispensés de l'étude de la deuxièmelangue vivante.

À la fin de l'année de 3 e, les élèves pas-sent le diplôme national du brevet(DNB) et peuvent s’orienter vers :— une classe de seconde en lycéegénéral et technologique ;— une classe de seconde profession-nelle ou une première année de prépa-ration au certificat d'aptitude profes-sionnelle (CAP) en lycée professionnel.


Liste des collèges

par département� www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : listedes collèges

Accédez au collègede votre choix

� www.ac-besancon.fr/rentree09 �index :rechercher un établissement

� de l’école à l’universitéétablissementsconnaître l ’académie


42

rectorat de Besançon © 2007

Delle

Morvillars

Montreux-Château

Beaucourt

emont-âteau

Saint-Amour

Dole

Fraisans

Damparis

Salins-les-Bains

Tavaux

Lons-le-Saunier

ChampagnoleNozeroy

Crotenay

Chaussin

Saint-Claude

Lavans-les-Saint-Claude

Mont-sous-Vaudrey

Clairvaux-les-LacsSaint-Laurent-en-Grandvaux

Orgelet MorezLes Rousses

Bletterans

Arinthod

Moirans-en-Montagne

GyGray

Pesmes

Jussey Luxeuil-les-Bains

Lure

Saint-Loup-sur-Semouse

Vauvillers

Faucogney-et-la-Mer

Fougerolles

Rioz

MéliseyChampagney

Faverney

Scey-sur-Saône-et-Saint-Albin

Roulans

Pouilley-les-Vignes

Saône

Chatillon-le-Duc

RougemontL‘Isle-sur-le-Doubs

Baume-les-Dames

Valdahon

BethoncourtMontbéliard Sochaux

Grand-Charmont

PontarlierDoubs

HérimoncourtSeloncourt

AudincourtÉtupes

Pont-de-Roide

MaîcheSancey-le-Grand

Voujeaucourt

ValentigneyMandeure

Bart

Saint-Vit

Frasne

Le Russey

ClervalBlamont

Pierrefontaine-les-Varans

Mouthe

Villers-le-Lac

Saint-Hippolyte

Besançon

DOUBSOrnans

Mort

ingey

TT de . deRougeRougeRle-Chle-Chle-C

gggTTTFORBELFBelfort

Valdoie T

Marnay

JURAArbois

Poligny

HAUTE-SAChamplitte

Dampierre-sur-Salon

VesouVNoidans-les-V eÔou NEEHéricourt

Danj

Giromagny

Préfectures

Commune de plus de 3 établissements

Établissement régional d'enseignement adapté

Effectifs des collèges publics

moins de 200 élèves de 200 à 400 élèves de 400 à 600 élèves

de 600 à 800 élèves

800 élèves et plus

� de l’école à l’université établissementsconnaître l ’académie


43

Collèges publics Collèges privés Totalsans avec

totalsans avec

totalSEGPA (1) SEGPA SEGPA SEGPADoubs 34 14 48 16 1 17 65Jura 24 4 28 9 1 10 38Hte-Saône 20 6 26 7 0 7 33T. de Belfort 10 3 13 3 0 3 16Académie 88 27 115 35 2 37 152

rectorat de Besançon ©2009

(1) SEGPA : section d’enseignement général et professionnel adapté

� Les collèges publics de l’académie

� Effectifs élèves collèges publics et privés sous contrat


� Le lycée d'enseignementgénéral et technologique

La voie générale conduit les bacheliersvers des études longues. Elle comprendtrois séries : économique et sociale(ES), littéraire (L) et scientifique (S).Grâce à un enseignement optionnel enpremière et à un enseignement de spé-cialité en terminale, les élèves peuventchoisir au sein de chaque section :— en série L : lettres classiques / lettreset langues / lettres et arts / lettres etmathématiques— en série ES : mathématiques / scien-ces économiques et sociales / langues— en série S : mathématiques / phy-sique-chimie / sciences de la vie et dela terre / technologie industrielle.

La voie technologique prépare les élè-ves à poursuivre des étude supérieurestechnologiques en deux ans et plus. Lebaccalauréat technologique comportehuit catégories :— STL : sciences et technologies delaboratoire— STI : sciences et technologies indus-trielles — STG : sciences et technologies de lagestion— ST2S (SMS) : sciences et technolo-gies de la santé et du social— TMD : techniques de la musique etde la danse— Hôtellerie

— STAV : baccalauréat sciences ettechnologies de l'agronomie et duvivant— STAE : sciences et technologies del'agronomie et de l'environnement

La voie générale et technologique com-prend trois classes : la seconde, la pre-mière et la terminale. Le choix entrevoie générale et voie technologiques'effectue à la fin de l'année deseconde. À la fin de l'année de termi-nale, le baccalauréat est le premierdiplôme de l'enseignement supérieur.L'examen comporte aussi des épreuvesanticipées en fin de première.� La seconde : le cycle de déterminationLes enseignements en seconde com-prennent des enseignements communset des enseignements de déterminationou options. Elle prépare au choix d'unedes séries de première, vers la voiegénérale ou la voie technologique. Lesélèves testent leurs goûts et leurs apti-tudes grâce au choix d'enseignementsde détermination.Il existe également des classes deseconde préparant aux brevets de tech-nicien (BT) et aux baccalauréats tech-nologiques spécifiques (hôtellerie,techniques de la musique et de ladanse).� La première et la terminale : le cycleterminalLes élèves de première et terminalegénérale suivent des enseignementscommuns, optionnels ou de spécialitéou encore facultatifs. En séries technologiques, l'enseigne-ment comprend des disciplines généra-les et technologiques caractéristiquesde chaque baccalauréat.




44

Accédez au lycéede votre choix



� les lycées publicsde l’académie



45

Delle

S aint-Am our

Dole

Salins-les-Bains

Lons-le-Saunier

Champagnole

Poligny

Saint-Claude

Morez

Moirans-en-Montagne

Gray

Luxeuil-les-Bains

LureV esoul

Belfort

Héricourt

Baume-les-Dames

BethoncourtMontbéliard

Pontarlier

Audincourt

Morteau

Valentigney

Besançon

DOUBS

HHAAHHHHAUTE-SAV esou Ô ENELu

Hé icourE

JURA

TTTTT dededeTTTTTTTFORTFBBBELFBB lf t

TTTT e. de . de TTTT

Mouchard

Préfectures

Commune de plus de 4 établissements

Lycée polyvalent

Lycée professionnel

Lycée général et technologique

Bavilliers

rectorat de Besançon © 2009


� Le lycée professionnel

En lycée professionnel, les enseigne-ments technologiques et professionnelsreprésentent de 40 à 60 % de l'emploi dutemps d'un élève. Ils sont dispenséssous forme de cours en classe et selonles spécialités en atelier, dans un labo-ratoire ou sur un chantier. Les matièresd'enseignement général (français,mathématiques, histoire-géographie,sciences, anglais) occupent aussi uneplace importante. Le lycée profession-nel prépare les jeunes qu'il accueille àacquérir un diplôme professionnel quileur permet de poursuivre des études,ou de s'insérer dans la vie active.

CAP, BEP et baccalauréat professionnelÀprès la classe de troisième, les élèvesqui entrent en lycée professionnel peu-vent préparer :— un baccalauréat professionnel— un certificat d'aptitude profession-nelle (CAP) — l’un des quatre brevets d'études pro-fessionnelles (BEP) maintenus à la ren-trée 2009

Le baccalauréat professionnel se pré-pare en trois ans après la classe de troi-sième. Il atteste l’aptitude à exercer uneactivité professionnelle hautement qua-lifiée dans l’une de ses 75 spécialités.Les lycéens suivent une seconde, unepremière et terminale professionnelles.Si l’insertion professionnelle reste l’ob-jectif prioritaire des élèves de bacca-lauréat professionnel, la poursuited’études en BTS tend à se développer.

Le CAP se prépare en deux ans après latroisième. Il donne accès à un métierprécis, en tant qu'ouvrier ou employéqualifié, et a pour principal objectif uneentrée directe dans la vie profession-nelle. Il existe environ 200 spécialités deCAP.

Le brevet d'études professionnelles aété rénové. En lycée professionnel, sapréparation est intégrée au parcours entrois ans de baccalauréat profession-nel. Quatre parcours en deux ans sontnéanmoins maintenus provisoirement àla rentrée 2009 : carrières sanitaires etsociales, conduite et services dans letransport routier, métiers de la restaura-tion et de l’hôtellerie, optique lunetterie.Les passerelles entre l’enseignementprofessionnel et l’enseignement géné-ral et technologique et entre le CAP et lebaccalauréat professionnel sont facili-tées.


Bac professionnel en 3 ans

� Généralisé à la rentrée 2009

Accédez au lycéede votre choix




46

1 119

392

1 590

1 015

745

589

5 450

Six lycées des métiersdans l’académie

� Métiersde l’horlogerie, de la bijouterie et de la joaillerie Lycée Edgar FaureMorteau (25)

� Métiers du bois Lycée du boisMouchard (39)

� Métiers des microtechniques et de l’automatisme Lycée Jules HaagBesançon (25)

� Métiers de l’hôtellerie et de la restaurationLycée Hyacinthe FriantPoligny (39)

� Métiers de l’optique et des microtechniquesLycée Victor BérardMorez (39)

� Métiers de l’énergieet du développementdurableLycée Louis AragonHéricourt (70)

Total des élèves

� Les lycées des métiers

Les établissements ayant reçu le labellycée des métiers proposent des forma-tions autour d'un ensemble cohérent demétiers, et constituent une voie d'excel-lence pouvant mener jusqu'au niveaubac + 3.

Ils réunissent plusieurs types de forma-tions : formation scolaire initiale, forma-tion en apprentissage, formationcontinue et validation des acquis del'expérience.

Ils préparent à une gamme diverse dediplômes et de titres technologiques etprofessionnels : CAP, BEP, baccalauréatprofessionnel, baccalauréat technolo-gique, mention complémentaire, BTS,licence professionnelle. Ils développentdes relations étroites avec le mondeprofessionnel et les partenaires locaux.

voir :

Effectifs des élèves du second degré, pages 22, 23



47


� Les lycées dans l’académie

Public LGT (1) LPO (2) LP (3) Total EREA (4)

Doubs 8 3 12 23 1Jura 4 5 6 15 1Haute-Saône 1 5 5 11 -Territoire de Belfort 3 - 3 6 -Académie 16 13 26 55 2

Privé LGT LP EREA Total PrivéDoubs 3 - 3 6 -Jura 2 1 3 6 -Haute-Saône - - 4 4 -Territoire de Belfort 2 - 1 3 -Académie 7 1 11 19 -

Total public et privéDoubs 11 3 15 29 1Jura 6 6 9 21 1Haute-Saône 1 5 9 15 -Territoire de Belfort 5 - 4 9 -Académie 23 14 37 74 2

Année scolaire 2008-2009(1) Lycée d’enseignement général et technologique(2) Lycée polyvalent(3) Lycée professionnel(4) Établissement régional d’enseignement adapté

les établissements de l’enseignement supérieur

� L'enseignement supérieur

L'enseignement supérieur intègre dansses cursus de formation de nombreusespossibilités de progression et deréorientation.

Les formations courtesLes formations courtes, deux annéesd'études après le baccalauréat, concer-nent les secteurs des affaires, de l'in-dustrie ou des services. Les cursusintègrent toujours des stages en entre-prises et permettent une entrée directesur le marché du travail.

Les diplômes— le diplôme universitaire de technolo-gie (DUT), dans 24 spécialités du secteurde la production ou des services, estpréparé dans 115 instituts universitairesde technologie, dans les universités ;— le brevet de technicien supérieur(BTS) se prépare en section de techni-cien supérieur dans un lycée. 88 spécia-lités sont proposées dans les secteursde l'hôtellerie, de l'industrie, de lasanté, des arts appliqués, de la gestionet de l'agriculture.

Les formations longuesIl existe en France deux grands typesd'établissements permettant de suivredes études supérieures longues : lesuniversités et les écoles spécialisées.

� Les universitésLes universités françaises sont des éta-blissements publics. Elles reçoivent lesétudiants titulaires du baccalauréatfrançais ou du diplôme étranger per-mettant l'accès aux études universitai-res du pays d'origine.

Elles offrent des formations fondamen-tales, des formations technologiques ouà finalité professionnelle.

Conformément à l'organisation euro-péenne des études, les formations lon-gues sont organisées en trois niveauxsuccessifs, qui permettent d'obtenirtrois diplômes nationaux :— la licence, préparée en six semest-res ; deux filières sont possibles : lalicence, qui est une formation générale,et la licence professionnelle, qui est uneformation professionnelle.— le master, préparé en quatre semes-tres après la licence ; deux filières sontpossibles : le master recherche, qui per-met de suivre ensuite un doctorat, et lemaster professionnel, qui prépare à unmétier précis et permet une entréeimmédiate sur le marché du travail.— le doctorat, préparé en six semestresaprès le master.Ce troisième niveau est consacré à untravail de recherche. Le diplôme dedoctorat est obtenu après soutenanced'une thèse.



48

�en savoir plus � www.univ-fcomte.fr

� Les écoles supérieuresLes écoles supérieures sont des établis-sements sélectifs publics ou privés dontl'enseignement prépare à des pratiquesprofessionnelles spécialisées, parexemple dans les domaines des scien-ces de l'ingénieur, de l'architecture, ducommerce et de la gestion, ou encorede la traduction, de l'interprétariat, dujournalisme.

Parmi les écoles supérieures, les« grandes écoles » constituent une par-ticularité française : ce sont des établis-sements très sélectifs qui accueillentbeaucoup moins d'étudiants que lesuniversités. Les « grandes écoles » for-ment des ingénieurs et des managersde haut niveau, mais aussi des spécia-listes de l'art, des lettres et des scien-ces humaines.

Les formations au sein des grandesécoles et des écoles spécialisées s'ef-fectuent généralement en cinq ans,incluant deux années de préparationinitiale, soit au sein de l'établissementlui-même, soit dans des établissementssecondaires en classes préparatoiresaux grandes écoles (CPGE). Ces écolespermettent le plus souvent d'obtenir undiplôme de niveau bac + 5 conférant àleur titulaire le grade de master à l'issuede la scolarité.

� Les formations en alternanceL'alternance consiste à préparer undiplôme en alternant les périodes deformation théorique dans une école ouà l'université, et les périodes de forma-tion pratique dans une entreprise.

Ce type de formation, qui permet d'ac-quérir à la fois des compétences et del'expérience professionnelle, est enprogression constante dans l'enseigne-ment supérieur.L'alternance permet de préparer desdiplômes de niveau bac + 2, comme lebrevet de technicien supérieur (BTS),ou des diplômes bac + 3 ou bac + 5. Desdizaines d'universités et de grandesécoles proposent en effet la possibilitéd'acquérir un diplôme d'ingénieur ou unmaster par la voie de l'alternance.

Total étudiants 27 813

26 945 étudiantsen Franche-Comté

� Classes post-bac des lycées 4 885 étudiants

� Université de Franche-Comté (UFC)18 921 étudiants

� Université de technologie de Belfort-Montbéliard (UTBM) 2 346 étudiants

� École nationale supérieure de mécaniqueet des microtechniques(ENSMM) 793 étudiants

voir

effectifs détaillés, voir page 19

� de l’école à l’université établissementsconnaître l ’académie


49

�en savoir plus � www.utbm.fr

�en savoir plus � www.ens2m.fr

� L'Onisep

L’Office national d'information sur lesenseignements et les professions estun établissement public sous tutelle duministère de l'Éducation nationale. Édi-teur public, l'Onisep élabore et diffusetoute l'information sur les formations etles métiers auprès des élèves, desparents et des équipes éducatives.

Missions — offrir toutes les informations sur lesétudes et les métiers : 15 000 formations, 20 000 adressesd'établissements, 500 métiers...— recueillir, traiter, produire et diffuserl'information— assurer une liaison directe et cons-tante avec le monde scolaire et l'envi-ronnement professionnel.

Publics— élèves de la 6e au baccalauréat — étudiants — parents — professionnels de l'information et del'orientation— équipes éducatives des collèges etdes lycées — partenaires socio-professionnels.

Productions— Écrites : les collections Parcours,Infosup, plus de 400 fiches métiers, lacollection Diplômes, la revue et la col-lection Réadaptation... — Audiovisuelles et multimédias :Planète métiers, Atlas de la formationinitiale, Fiches métiers, Déclic métiers...

� Le CRDP

Le Centre régional de documentationpédagogique est un établissementpublic national à caractère administratif(EPNA). Le CRDP de Franche-Comtéconstitue, avec les 30 autres CRDP et leCNDP un réseau national, le SCEREN.Le CRDP et les CDDP de l’académie pro-posent :

Des produits tous supports — pour une utilisation en classe— pour se former et s’informer— pour comprendre le système édu-catif.

Des animations et des formations— intégration des TICE et du multimédiaen classe et dans sa pratique profes-sionnelle— mise en œuvre des nouvelles moda-lités d’apprentissage et des nouveauxprogrammes— connaissance de l’offre éditorialeliée à l’éducation et nouveautés.

Des ressources— sélectionnées et validées par desprofessionnels de l’éducation— sur tous types de supports : ouvra-ges, cédéroms, DVD, dossiers en ligne— accessibles en consultation et/ouprêt dans les six lieux d’accueil deFranche-Comté.

Des espaces d’accueil qui proposentdes conseils personnalisés — médiathèque— salles de réunions— salles multimédia

Du matériel en prêt ou en location.

� les organismes associésorganismesconnaître l ’académie


50

�en savoir plus � www.onisep.fr

�en savoir plus � [email protected]

voir :

coordonnées complètesOnisep et CRDP, page 114

� L'UNSS

Sous statut d'association loi 1901,l’Union nationale du sport scolaire estune fédération multisports ouverte àtous les jeunes collégiens et lycéensscolarisés. L’UNSS organise et déve-loppe la pratique d'activités sportives,composantes de l'éducation physiqueet sportive, et l’apprentissage de la vieassociative par les élèves qui ontadhéré aux associations sportives dusecond degré.

L'efficacité de son action repose sur unréseau d'enseignants d'éducation phy-sique et sportive dont les compétencesen matière d'animation offrent aux élè-ves la qualité de l'accueil et des garan-ties pédagogiques.

Les services de l’UNSS et les anima-teurs des associations sportives d'éta-blissements organisent tout au long del'année scolaire des rencontres sporti-ves diversifiées, accessibles à de trèsnombreux élèves.

� contact Jean-Marie Vernettél. 03 81 65 74 [email protected]

� L'USEP

l’Union sportive de l’enseignement dupremier degré est la première fédéra-tion sportive scolaire forte de 900 000adhérents, dont 50 000 animateurs dans11 000 associations scolaires.

L’USEP a signé avec le ministère del’Éducation nationale une convention

qui en fait son partenaire privilégié pourles pratiques sportives dans le 1er degré. Structurée régionalement et par dépar-tements, l’USEP organise des rencont-res sportives complémentaires del’enseignement de l’éducation physiqueet sportive (EPS) et contribue à la for-mation des enseignants.Son ambition est de faire du sport unacte éducatif et de former des citoyensresponsables et sportifs.

� contact Olivier Griddélégué USEP 25tél. 03 81 25 06 42

� Le CNED

Établissement public à caractère admi-nistratif (EPA) du ministère de l’Éduca-tion nationale, le Centre nationald’enseignement à distance est le pre-mier opérateur de formation tout aulong de la vie en Europe et dans lemonde francophone.

Il s’adresse à des élèves qui ne peuventsuivre une scolarité en établissement , àceux qui ont besoin d’un soutien sco-laire et plus largement à tous ceux quifont le choix de la formation à distancepour des formations complètes, ouencore, qui veulent des complémentsde formation au nom de la validation desacquis de l’expérience (VAE) ou du droitindividuel à la formation (DIF).

� Adresse du siège socialSite du Futuroscope86000 Poitierstél. 05 49 49 94 94

� les organismes associés organismesconnaître l ’académie


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�en savoir plus � www.cned.fr

Chiffres

UNSS 24 170 licenciés dans l'académie de Besançon,soit 25,36% des élèves du second degré (France 20,55%)— 30,95% des garçons(France 24,66%)— 19,74% des filles (France 16,38%)

USEP 24 413 enfants licenciésdans l’académie,soit 22,22 % des enfantsscolarisés en Franche-comté dans le 1er degré.

CNED plus de 6 700 professionnels pour former près de 300 000 personnes par an

vie professionnel le

54 — les personnels� effectifs des personnels� être fonctionnaire� traitements� ce que vous devez savoir� vous êtes enseignant du second degré� vous êtes personnels d’administration et d’encadrement� vous êtes enseignant du premier degré� vous êtes enseignant à l’Université ou BIATOS

65 — formation� plan académique de formation� validation des acquis de l’expérience

67 — congés� raisons familiales� formation / études

68 — maladie� accidents� santé� caisse primaire d’assurance maladie� mutuelles

70 — action sociale� prestations, aides� action sociale

deuxmille

neufdeux milledix

� autres personnelsenseignement public2 801

� ATOS-ITARF enseignement public1 584

� enseignantsdu supérieur1 280enseignants privé

sous contrat 1 836� 2nd degré : 1 360� 1er degré : 476

effectifs* total enseignants : 17 798 total non enseignants : 5 323 � total : 23 121

* Données février 2009

enseignants public 14 682� 2nd degré : 7 815� 1er degré : 6 867

� ATOS-ITARF enseignement supérieur938

effectifs des personnels rémunérés sur le budget de l’État

� effectifspersonnelsvie professionnel le


54

� le statut des fonctionnaires Il est régi par la loi n° 83-634 du 13 juillet1983 modifiée et la loi n° 84-16 du 11 jan-vier 1984 modifiée. Il définit les droits(congés, autorisations d’absence, pro-tection juridique…) et les devoirs desfonctionnaires (obligation de service,neutralité, confidentialité…).Des statuts particuliers traitent de l’or-ganisation des corps des fonctionnai-res (avancement, liste d’aptitude,mutation) :� personnels administratifs et de santé� personnels ingénieurs, techniques,administratifs, de recherche et de for-mation (ITARF) � personnels enseignants, d’éducation,d’orientation, de direction et d’inspec-tion.

� les corps des personnels se classent en trois catégories

�catégorie A, niveau licence� Personnels de direction et d’inspection � Enseignants — professeurs du second degré— professeurs des écoles� Personnels administratifs — filière de l’administration scolaire etuniversitaire (ASU) ; conseillers d’admi-nistration scolaire et universitaire(CASU), attachés d’administration del’Éducation nationale et de l’enseigne-ment supérieur (ADAENES), emploisfonctionnels.

� Médecins et conseillers techniquesmédico sociaux � Personnels ITRF — ingénieurs de recherche, ingénieursd’études, assistants ingénieurs.

�catégorie B, niveau baccalauréat� Enseignants— instituteurs� Personnels administratifs et de santé — filière ASU : secrétaires d’adminis-tration de l’Éducation nationale et del’enseignement supérieur (SAENES)— infirmiers, assistant(e)s social(e)s,conseillers techniques médico sociaux— filière technique : techniciens delaboratoire.� Personnels ITRF — techniciens de recherche et de for-mation.

�catégorie C, niveau diplôme national du brevet� Personnels ATOS — filière ASU : adjoints d’administrationde l’Éducation nationale et de l’ensei-gnement supérieur (ADJAENES)— filière technique : adjoints tech-niques déconcentrés� Personnels ITRF — filière technique : agents techniquesde recherche et de formation, adjointstechniques de recherche et de forma-tion.

Les métiers de l'éducation

sont accessibles par concours externe ou interne, concours réservé, liste d’aptitude, détachement.

� être fonctionnaire personnelsvie professionnel le


55

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : carrière, concours, recrutement

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : RLR

� éléments du traitement

— Le traitement est calculé à partir del'indice nouveau majoré.— Le supplément familial de traitementest un élément de rémunération àcaractère familial imposable. Dans un couple d'agents de l'État, unseul des membres peut bénéficier duversement d'un supplément familial detraitement. Son montant mensuel estfixé à 2,29 euros pour un enfant àcharge (scolarisé, en apprentissage ouen formation professionnelle, âge limite20 ans). À partir de deux enfants, cemontant est proportionnel en fonctiondu traitement mensuel brut.— Il n'y a pas d'indemnité de résidencedans l'académie.

� indemnitésLes indemnités sont propres à chaquecatégorie de personnels.

� votre service de gestion

� Vous êtes personnel enseignant oud’éducation et conseiller d’orientation-psychologue du second degré, publicou privé, personnel enseignant de l’en-seignement supérieur : �adressez-vous au rectorat, DPE, division des personnels ensei-gnants (voir page 26).Tél. 03 81 65 47 32Fax : 03 81 65 47 [email protected]

� Vous êtes personnel administratif,d’inspection, de direction : �adressez-vous au rectorat, DPAE, division des personnels d’adminis-tration et d’encadrement (voir page 26).Tél. 03 81 65 47 13Fax : 03 81 65 47 [email protected]

� Vous êtes instituteur ou professeurdes écoles :�adressez-vous à votre inspectionacadémique, division des personnels (voir pages 32 à 35).

� documents à remettre impérativement à votre service de gestion

� vous êtes recruté pour la premièrefois par l'Éducation nationale— un dossier - fiche de renseignements— le procès-verbal d'installation quevous aurez signé au moment de votreprise de fonction dans l'école, l'établis-sement ou le service d'affectation (per-sonnels de direction, d’inspection,professeurs des écoles et personnelsadministratifs)— un relevé d'identité bancaire ou postal— une copie du livret de famille ou unextrait d'acte de naissance pour le paie-ment éventuel du supplément familial detraitement.

� vous êtes personnel titulaire arrivant dans l'académie— un dossier - fiche de renseignements— le procès-verbal d'installation quevous aurez signé au moment de votreprise de fonction dans l'école, l'établis-sement ou le service d'affectation (per-sonnels de direction, d’inspection,professeurs des écoles et personnelsadministratifs)— un relevé d'identité bancaire ou postal.L'académie d'accueil réclame au ser-vice gestionnaire de celle d'origine, lecertificat de cessation de paiement(CCP) dès que la mutation est connue.La production de ces pièces permet laprise en charge de la rémunération.

très important !

— Compte tenu du calen-drier imposé par la tréso-rerie générale, il estimpératif que les docu-ments énumérés ci-contresoient transmis avant le 25de chaque mois pour uneprise en charge de larémunération sur le moissuivant.— Afin de réduire lesdélais de paiement, unsystème d’acompte estmis en place par la tréso-rerie générale selon uncalendrier strict. Lesacomptes correspondentà 80% des sommes dues.— Les fonctionnaires arri-vant d'une autre acadé-mie perçoivent leurtraitement de septembredans leur académie d’ori-gine et sont pris en chargepar l’académie d’accueilen octobre.

en cas de problème,

n’hésitez pas à contacterle service chargé de la gestion de votre dossier.Voir détail pages suivantes

� ce que vous devez savoirt ra i tementvie professionnel le


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Ces informations ne tiennent pas compte des modifications éventuelles postérieures à juin 2009

� vous êtes enseignant titulaire ou stagiaire — agrégé— certifié, y compris stagiaire— adjoint d'enseignementtoutes diciplines

�adressez-vous à DPE 1Tél. 03 81 65 47 [email protected]

� vous êtes — professeur d'éducation physique

et sportive (EPS)— chargé d’enseignement d'éducation

physique et sportive (EPS)— professeur d’enseignement général

de collège (PEGC)— professeur en lycée professionnel

(PLP)— chef de travaux lycée professionnel


� vous êtes enseignant non titulaire del'enseignement public— toutes disciplines— maître auxiliaire, professeur

contractuel, vacataire, intervenant extérieur, assistant étranger de langue vivante

�adressez-vous à DPE 4Gestion, tél. 03 81 65 47 67ou 03 81 65 47 75Traitements, tél. 03 81 65 47 [email protected]

� vous êtes maître d'internat ou surveillant d'externat

�adressez-vous à DPE 4Gestion et traitements,tél. 03 81 65 47 [email protected]

� vous êtespersonnel d'éducation— en lycée, lycée professionnel,

collège, EREA, Segpa— conseiller principal d’éducation

titulaire ou non-titulaire)personnel d'orientation— directeur, conseiller, conseiller

intérimaire, contractuel


� vous êtes personnel ITRF

�adressez-vous à DES 2Tél. 03 81 65 47 [email protected]

� vous êtes enseignant de statut second degré affecté dans l’enseignement supérieur


� vous êtes enseignant dans un établissement privé sous contrat


�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : remuneration, traitement

renseignements particuliers

— réglementation tou-chant aux traitementspour l'ensemble des caté-gories de personnels— autorisation d'absencepour motif syndical— moyens de remplace-ment (heures supplémen-taires effectives)— octroi de congé longuedurée (CLD), congé longuemaladie (CLM), disponibi-lité d'office, mi-temps thé-rapeutique concernant lespersonnes gérées par lesbureaux DPE

�adressez-vous au service coordinationacadémique paye Tél. 03 81 65 47 [email protected]

pour toutéchange concernant votre carrière

Informations, précisions,questions…, vous pouvezcorrespondre avec votregestionnaire au moyen dei.profwww.ac-besancon.fraccès depuis la paged’accueil

� rectorat - DPEpersonnels enseignants

t ra i tementvie professionnel le


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� Chef de division Géraud Vaysse Tél. 03 81 65 47 30— Secrétariat Catherine Fritsch, tél. 03 81 65 47 32

Adjointe au chef de division — Mouvement national à gestiondéconcentrée, actes collectifsÉvelyne Simon, tél. 03 81 65 47 22

Chargée de mission— Élections, réadaptation des personnels 1er et 2nd degrésSylvette Ouder,tél. 03 81 65 49 22

� DPE 1

Sylvain FoisseyTél. 03 81 65 47 20Souad Agro 40 50 / 47 66Lydie Bertin 40 42 / 47 69Cécile Dufour 47 64Rachid Bouledjouidja 40 52 / 49 05Michèle Chauvin 40 92 / 47 70Nadège Barnier 40 45 / 47 70Hélène Delmas 40 91 / 47 69Audrey Monnot 41 03 / 47 69Christelle Ducret 40 45 / 47 70Jad Gemayel 40 46 / 47 68Monique Linglois 41 46 / 47 69Josiane Mouchot 40 49 / 47 68Marie-Ange Jeantot 40 55 / 47 68Dominique Ponçot 40 48 / 49 05Noëlle Roussy 40 44 / 47 70

� DPE 2

Rose-Marie MullerTél. 03 81 65 49 27� Enseignement privésecond degréMarie-Anne Thomas 40 86 / 47 15Michèle Boucard 40 82 / 47 77Aurélie Courtet 40 80 / 47 77Laurence Guenon 40 83 / 47 77Catherine Poidevin 40 84 / 47 15Corine Petitguyot 40 58 / 47 15Isabelle Roussel 40 47 / 47 15Maryse Vuillemin 40 87 / 47 77

� DPE 3

Brigitte LhommeTél. 03 81 65 47 24� PLPBrigitte Choulet 40 70 / 47 71Jad Gemayel 40 72 / 47 72Sophie Gallet 40 68 / 47 71Véronique Perrin 40 73 / 47 72� PEGC + PLPNicole Veyrat 40 93 / 47 74� EPSNathalie Prillard 40 71 / 47 25Béatrice Puig 40 05 / 47 25� COP + CPEFloriane Douard 47 23

comment appeler votre correspondant ?

— Directement, si son numéro de postecommence par 47 (03 81 65 47…)ou 49 (03 81 65 49…)

— Par le standard au 03 81 65 47 00 dans tous les autres cas




59

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : rémunération, traitement


� DPE 4

Pascale TroncinTél. 03 81 65 47 73

� Enseignants non titulaires (public)Rolande Boisson 40 20 / 47 67Estelle Allemandet 40 64 / 47 75Aurélie Clerc 40 69 / 47 67Anne-Lise Humbert 40 43 / 47 75Sandrine Laghzal 40 51 / 47 75

� Cellule contractuels chômageGestion des MI/SEDenis Devillers 40 40 / 47 84Françoise Alabouvette 40 63 / 47 84Marie-Christine Bouveret 40 10 / 47 84Isabelle Gomes 40 74 / 47 76(+ gestion assistants étrangers interve-nants extérieurs)Christine Ribeiro 40 75 / 47 76(maîtres d’internat, surveillants d’exter-nat et conseillers d’orientation psycho-logues intérimaires)Fabienne Bulliard 40 06 / 47 76(contractuels ATOS + personnels 1er degré)

� service coordination académique paye

Maryse BillereyTél. 03 81 65 47 31Benoit Leduc 47 33Sylvie Fritsch 40 88 / standardNathalie Menguy 41 42Véronique Ravanel 47 21Jacqueline Roy 41 42Chantal Liard 40 78 / standard

� Correspondant académiqueapplication paye EPP, AGORA, AGAPE, EPP privéVirginie Duxin 47 35




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� Chef de divisionPhilippe ZillioxTél. 03 81 65 49 60

SecrétariatAnne Maurin, tél. 03 81 65 47 13

� DPAE 1

Martine BordyTél. 03 81 65 49 35Personnels d’encadrementpédagogique, administratif etd’inspection� Gestion des personnels de direction� Gestion des personnels d’inspection(IA-IPR ; IEN)� Gestion des cadres A filières administratives (ADAENES – CASU)� Gestion des directeurs adjoints deSEGPA – Directeurs de l’EREA et ERDP� Gestion des emplois fonctionnels� Traitement des CLM-CLD et des relevés de situation individuelle(RSI) des corps gérés au bureau 1� Suivi du contrôle interne comptable(CIC) des corps gérés dans la division.

� DPAE 2

Brigitte ArvisenetTél. 03 81 65 47 16Personnels ATOS hors encadrement� Gestion des secrétaires d’administration (catégorie B)� Gestion des adjoints d’administration(catégorie C)

� Gestion des personnels appartenantaux corps de la filière " laboratoire "� Gestion des personnels médico-sociaux, assistantes sociales, infirmiè-res, médecins ainsi que les conseillersen ces matières� Gestion des personnels ouvriers et de service� Gestion du remplacement tous corpsfilière ATOSS� Traitement des CLM-CLD et des relevés de situation individuelle(RSI) des corps gérés au bureau 2.

� DPAE 3 - SPAS

Éric ChapuisTél. 03 81 65 47 12Retraite, validation et actionsociale des services� Gestion des retraites tous corps de fonctionnaires y compris ensei-gnants 1er degré� Gestion des validations de servicetous corps de fonctionnaires y comprisenseignants 1er degré� Rachat des années d’étude ; pensions d’invalidité ; versement des capitaux décès tous corps� Gestion de l’action sociale académique� Traitement des estimations indicatives globales (EIG) tous corps de personnels� Suivi du contrôle interne comptable(CIC) "action sociale".

(1) CLM : congé longue maladie

(2) CLD : congé longue durée

� rectorat - DPAEpersonnels d’administrationet d’encadrement



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�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : rémunération, traitement


Vous êtes enseignant du 1er degréaffecté dans un département :votre traitement est préparé à l'inspection académique.

� Inspection académique du Doubs26, avenue de l'Observatoire25030 Besançon CedexTél. 03 81 65 48 50

Division des ressources humaines� Chef de division : Emmanuel Lugand� Adjointe, coordonnatrice des dossiers à caractère financier : Nathalie Gravier 03 81 65 48 94� Adjointe, coordonnatrice des dossiers à caractère administratif :Jocelyne Pralon 03 81 65 48 79�Contact : [email protected]

Vous êtes instituteur ou professeur des écoles premier degré public Dominique Condamine 03 81 65 48 62Jocelyne Locatelli 03 81 65 48 61Emmanuelle Gillet 03 81 65 48 84Corinne Fattelay 03 81 65 48 84�Contact : [email protected]

Vous êtes instituteur ou professeur des écoles premier degré privéCatherine Gabry 03 81 65 46 19�Contact : [email protected]

� Inspection académique du Jura335, rue Charles Ragmey39021 Lons-le-Saunier CedexTél. 03 84 87 27 27 [email protected]� A à Cle Florence Bailly 03 84 87 27 37� Cle à Let + SEGPA, Eréa, UPI et classesrelais, Catherine Alluin 03 84 87 27 36� L’H à Z + retraitesMarie-Claude Bernard 03 84 87 27 36� AVS-I, frais de déplacementsDenise Poupon 03 84 87 27 37

� Inspection académique de la Haute-Saône5, place Beauchamp - BP 41970013 Vesoul Cedex Tél. 03 84 78 63 00 [email protected]� A à I + maison d’arrêtPatricia Peigney 03 84 78 63 33� J à Z + Segpa-UPIMonique Lambert 03 84 78 63 31contact : [email protected]

� Inspection académique du Territoire de BelfortPlace de la Révolution FrançaiseBP 129 - 90003 Belfort CedexTél. 03 84 46 66 00 [email protected]� A à KChristine Lenzi 03 84 46 66 11� L à ZBéatrice Vergnaud 03 84 46 98 69

info pratique

Chaque enseignant peut trouver le nom de son correspondant sur le site Internet de l’inspection académiquedu Doubs :missiontice.ac-besancon.fr/ia25

� inspections académiquest ra i tementvie professionnel le


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� Direction des ressources humainesResponsable : Catherine TopenotTél. 03 81 66 50 08 — Secrétariat Noëlle Loeuillard, tél. 03 81 66 50 26Fax : 03 81 66 58 [email protected]

� Bureau de la formation permanente - organisation des concours IRTFResponsable : Nicole Gaume Tél. 03 81 66 50 [email protected]— Secrétariat Noëlle Loeuillard, tél. 03 81 66 50 26— Organisation des concours Hélène Gautier, tél. 03 81 66 50 [email protected]

� Bureau validation des servicesdes non titulaires et des pensionsResponsable : Christine Bouvant Tél. 03 81 66 50 [email protected] Courtet, tél. 03 81 66 58 [email protected]

� Bureau des affaires communesResponsable : Dominique Dichamps— Masse salarialeDominique Dichamps, tél. 03 81 66 50 [email protected]— Secrétariat, chômage, élections,action sociale, visites médicales, FIPHFPFatima Touati, tél. 03 81 66 50 [email protected]

� Service de gestion des personnels BIATOSResponsable : François PardoTél. 03 81 66 50 [email protected]— Secrétariat, gestion des congés etdes autorisations d’absence, autorisa-tions de cumulsVéronique Brenot, tél. 03 81 66 50 54 [email protected]

— Gestion administrative, traitementsdes personnels ASU, ACAU, infirmières,assistantes sociales, personnels debibliothèquesMyriam Bridault, tél. 03 81 66 50 [email protected]

— Gestion administrative, traitementsdes personnels de recherche et de for-mation� UFR ST, UFR STAPS, UFR STGI, IUT 90, SCD, Observatoire, CTU,SUAPS, SUMPPS, Formation continueCorinne Van Coppenolle, tél. 03 81 66 50 [email protected]� UFR SMP, UFR SLHS, UFR SJEPG,IUT 25, CLA, Présidence, services centraux Bernadette Rouvre, tél. 03 81 66 50 21 [email protected]

— Gestion administrative traitementdes contractuels, gestion des CAE, CAVMaryline Faivre, tél. 03 81 66 50 27Philippe Grégoire, tél. 03 81 66 50 [email protected]— secrétariatSylvie Moreira, tél. 03 81 66 50 [email protected]

� Université de Franche-Comté t ra i tementvie professionnel le


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� Service de gestion des personnels enseignants

Responsable : Marie-Christine Bébin-Méhault Tél. 03 81 66 50 [email protected]

Bureau de gestion collective

— Coordonnateur gestion collective /individuelle, comité de sélection, primes, avancement, promotion 2nd degré, gestion individuelle IUT 25-90Nicolas Perbet, tél. 03 81 66 50 [email protected]

— Secrétariat

— Cumul, dérogation de résidence,dépassement, convention, notationsecond degré - RAFP, recrutementenseignants-chercheurs et ATERFrançoise Lanternier, tél. 03 81 66 58 [email protected]

— Recrutements des personnels permanents et non permanents de l'Université de Franche-Comté

— Délégation, détachement, aménagement de service, CRCT Vania Bongers, tél. 03 81 66 50 [email protected]

Bureau de gestion individuelle, traitements des personnels permanents et rémunération des extérieurs

� UFR ST, Observatoire, CLA et allocataires de recherche sur budgetÉtat, moniteursLiliane Martinez, tél. 03 81 66 50 17 [email protected]

� UFR SJEPG, UFR STGI, UFR SMP,UFR STAPS, SUAPSClaudine Paillard, tél. 03 81 66 50 [email protected]

� UFR SLHS, IUFM, Présidence, CTU,Formation continue, IPAG, allocatairesde recherche sur budget établissementJulien Guglielmetti, tél. 03 81 66 50 [email protected]

� Cours complémentaires, gestion des intervenants extérieurs Sylvie Aoussar, tél. 03 81 66 50 12 [email protected]

� Université de Franche-Comtét ra i tementvie professionnel le


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� Le cadre d’actionLa division de la formation (Difor)assure, sous l’autorité du recteur, laprofessionnalisation de l’ensemble despersonnels enseignants et non ensei-gnants de l’académie, en liaison avecles corps d’inspection, les personnelsde direction, et les cadres administratifsde l’académie.

Elle vise au développement des compé-tences professionnelles de tous les per-sonnels, et plus particulièrement celledes personnels enseignants, en vued’accroître la réussite scolaire de tousles élèves.

Son activité est centrée notamment surle développement des pratiques péda-gogiques des enseignants, au servicede l’amélioration et de la diversificationdes démarches d’apprentissage desélèves et de leur évaluation.

Enfin, elle mutualise les compétencesdes personnels pédagogiques et cellesdes gestionnaires pour concevoir, cons-truire, et administrer les actions de for-mation inscrites au plan académique deformation (PAF) :— dans une culture commune ancréedans la mission de service public d’édu-cation ;— dans une convergence d’actionsorientées vers la réussite scolaireaccrue de tous les élèves ;— dans le respect des besoins de for-mation spécifiques à chaque catégoriede personnels.

� Les missions principales

Ingénierie pédagogique� Diversifier les dispositifs éducatifs etpédagogiques :

— conférences, animations pédago-giques, ateliers-débats ;— analyse de pratique et pratiqueréflexive ;— formation à distance (FOAD) etstages d’établissements ;— découverte des métiers et stages enentreprise.� Assurer l’accompagnement pédago-gique des enseignants en difficulté(plan Parade) ;� Assurer le suivi des formations et l’é-valuation des stages en liaison avec lesformateurs. � Permettre l’engagement de certainsformateurs auprès des inspecteursdans les PNP (plan national de pilotageorganisé par la DGESCO). � Organiser la formation des forma-teurs, sous la responsabilité des corpsd’inspection.

Ingénierie de formation� Élaborer le plan académique de for-mation (PAF) à partir du cahier descharges validé par le recteur. � Développer les liaisons inter degrés etles procédures liées à une orientationréussie.� Accompagner l’entrée dans le métierdes néo-titulaires. � Concevoir et mettre en œuvre les for-mations statutaires des personnelsd’encadrement.� Accompagner l’ensemble des person-nels dans la préparation des concoursinternes.� Accompagner les réformes par lamise en place des formations institu-tionnelles liées aux rénovations de filiè-res, aux rénovations de programmes, aubac pro en 3 ans, etc.� contact [email protected]

� la division de la formation,DIFOR

formationvie professionnel le


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�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : plan acdémique de formation, PAF

� qui peut faire valider les acquis de son expérience ? Toute personne engagée dans la vieactive est en droit de faire valider lesacquis de son expérience, notammentprofessionnelle, en vue d’obtenir undiplôme, un titre à finalité profession-nelle ou un certificat de qualification (loidu 17 janvier 2002 - article 133). Le per-sonnel de l'Éducation nationale estconcerné par cette mesure.

� comment faire valider son expérience ?Pour faire valider ses acquis de l'expé-rience, le candidat doit justifier d'uneactivité professionnelle ou extra-pro-fessionnelle, d'une durée de trois ansminimum en rapport avec la finalité dudiplôme. Il n'est soumis à aucune limited'âge. La VAE est une démarche indivi-duelle, basée sur la description écritede son activité, formalisée par un dos-sier et complétée par un entretiendevant jury.

� pour quels diplômes ?La loi s'applique à l'ensemble des diplô-mes professionnels et technologiquesdu niveau V (CAP-BEP) au niveau III(BTS) et aux diplômes universitaires àpartir du DUT.

Les diplômes d'enseignement général,brevet des collèges, baccalauréat géné-ral, etc., sont exclus de ce dispositif.

Les diplômes sollicités sont fonction desactivités mises en œuvre par les agentsde l'Éducation nationale. La validation

des acquis de l’expérience peut s’a-dresser à toutes les catégories de per-sonnels, que le lieu de travail soit lerectorat, une inspection académiqueou un établissement public local d’en-seignement (EPLE).

L’activité exercée peut relever dudomaine administratif, de la restaura-tion, de l’entretien des locaux, de lamaintenance des bâtiments, du maté-riel, etc. Pour illustration, les diplômesconcernés pourraient être le brevet pro-fessionnel «cuisinier», le certificat d’ap-titude professionnelle «maintenance ethygiène des locaux», le bacalauréatprofessionnel «secrétariat», etc.

� à qui s’adresser ?Pour les diplômes du second degré,contactez le rectoratLe dispositif académique de validationdes acquis peut vous aider dans votreprojet et vous propose de bénéficierd'un entretien personnalisé.� contact DAVARectorat

45, avenue Carnot

25030 Besançon Cedex

Tél. 03 81 65 74 71

Fax 03 81 65 74 60

[email protected]

Pour les diplômes universitaires,contactez l'Université de Franche-Comté� contact Formation continueTél. 03 81 66 61 12

Fax 03 81 66 61 02

[email protected]

� validation des acquis de l’expérience, VAE

formationvie professionnel le


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�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : VAE

� autorisations spéciales notamment pour :— exercice de fonctions publiquesélectives ;— exercice du droit de représentationsyndicale ;— impératifs familiaux (mariage, décès,naissance) ;— préparation d’un concours (2 jours)et participation à des journées de for-mation ou d’information.

� congé maternité— 6 semaines avant et 10 semainesaprès la naissance ;— Pour le troisième enfant et au-delà,8 semaines avant et 18 semaines aprèsla naissance ;— Pour des jumeaux, 12 semainesavant et 22 semaines après la naissance.

� congé paternité11 jours consécutifs (incluant les joursfériés) à prendre dans les 4 mois de lanaissance avec préavis d’un mois.

� congé adoption— 10 semaines— pour un troisième enfant, 18 semaines— adoptions multiples, 22 semaines.

� congé parental— Après un an d’ancienneté dans lafonction publique, sans rémunération ;— Accordé à un des deux parents pourélever son enfant, en cas de naissanceou d’adoption d’un enfant de moins detrois ans jusqu’aux trois ans de l’enfant.

� congé de présence parentaleOuvert au père ou à la mère lorsque lamaladie, le handicap, l’accident d’unenfant à charge présente une gravitérendant indispensable une présencesoutenue auprès de lui et des soinscontraignants.310 jours ouvrés pour une période de 36mois, pour un même enfant et en raisond’une même pathologie.

� congé formation professionnelleAprès trois ans d’ancienneté et si agré-ment de la formation par l’État, congéd’une durée maximale de trois ans surl’ensemble de la carrière.

� congé pour raisons d’étudesConcerne les enseignants demandant àêtre placés en non-activité, sans traite-ment, pour un an (cinq ans sur toute lacarrière) pour :— préparer un concours de recrute-ment d’enseignant ;— préparer un diplôme universitaire ;— poursuivre des études ayant un inté-rêt professionnel.

� raisons familiales, formation, études

congésvie professionnel le


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� congés maladie

congé maladie ordinaire Présenter sans délai un certificat médi-cal adressé au supérieur hiérarchique.La durée du congé ne peut excéder uneannée. Une contre-visite médicale peutêtre effectuée à tout instant à lademande de l’administration.

congé longue maladieLe fonctionnaire a droit à un congé lon-gue maladie si la maladie le met dansl‘impossibilité d’exercer ses fonctions,rend nécessaire un traitement et dessoins prolongés et présente un carac-tère invalidant et de gravité confirmée. Présenter une demande au rectorat, parla voie hiérarchique, accompagnée d’uncertificat médical attestant que la mal-adie justifie l’octroi d’un congé longuemaladie.La durée maximale est de trois ans avecobligation de se rendre aux convoca-tions de médecins experts.

congé longue durée En cas de tuberculose, maladie men-tale, affection cancéreuse, poliomyélite,sida : après un an de congé de longuemaladie et incapacité après ce délai dereprendre le travail, mise en congé delongue durée de manière automatique,sauf demande contraire.

congé grave maladieUniquement pour les personnels nontitulaires avec au moins trois ans d’an-cienneté de service en continu.Présenter un certificat médical au supé-rieur hiérarchique, accompagné d’unedemande d’octroi de congé gravemaladie accordé après avis du comitémédical. La durée maximale de cecongé est de trois ans, avec obligationde se rendre aux convocations desmédecins experts. Le congé peut êtreaccordé au-delà de la période d’enga-gement.

� disponibilité d’office

L’agent, qui a épuisé tous ses congésde maladie et pour lequel il existe uneamélioration de santé, peut se voiraccorder par le comité médical unedisponibilité d’office d’un an renouvela-ble deux fois. Sans traitement, mais versement d’in-demnités journalières sécurité socialeoù AIT (allocation invalidité temporaire)si l’agent présente une invalidité aumoins égale à 66 % (après CLM, CLD). �contacts— Personnels enseignants : rectorat,service coordination académique de lapaieTél. 03 81 65 47 21— Personnels ATS : rectorat,secrétariat de division DPAETél. 03 81 65 47 13

� accidents du travail

Sont considérés comme accidents dutravail :— accident dans l’exercice des fonc-tions ;— accident de trajet entre la résidenceprincipale et le lieu d’exercice des fonc-tions.Les faits doivent être déclarés immédia-tement au supérieur hiérarchique, auxcollègues et au service d’accidents dutravail du rectorat.

�contacts— Personnels titulaires du second degré,administratifs et universitaires : rectorat,bureau des accidents (Dagefij 3)Tél. 03 81 65 47 [email protected]— Personnels du premier degré :votre inspection académique— Personnels auxiliaires et contrac-tuels : adressez votre dossier à votrecaisse primaire d’assurance maladie.

important

Si vous travaillez en éta-blissement scolaire et quevous êtes titulaire d’uneattestation de formationaux premiers secours oude sauvetage secourismeau travail (SST), signalez-vous auprès de l’infirmièrequi recense les personnespouvant intervenir en casd’urgence.

� maladie, accidentscongésvie professionnel le


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� caisse primaire d’assurance maladie

� Doubs4, rue Louis Garnier25085 Besançon Cedex 9Tél. 0 821 209 025Fax : 03 81 41 34 [email protected]

� Jura480, route de Besançon39003 Lons-le-Saunier CedexTél. 0 821 209 039Fax : 03 84 24 96 [email protected]

� Haute-Saône9, chemin de la Montoillotte - BP 18370004 Vesoul CedexTél. 0 821 209 070Fax : 03 84 76 38 [email protected]

� Territoire de BelfortCentre 4 As - Tour R8Rue de l’As de Carreau - BP 18790000 Belfort CedexTél. 0 821 209 090Fax : 03 84 58 09 [email protected]

� mutuelles

Le choix de votre mutuelle complémen-taire est totalement libre. Il existe deuxmutuelles dont les cotisations sont pré-comptées sur le bulletin de paie par lesservices gestionnaires :

� Mutuelle générale de l’Éducation nationale (MGEN) � Voir adresses colonne de gauche

� Mutuelle autonome générale de l’Éducation (MAGE)— 24, rue Ronchaux25000 Besançon Tél. 03 81 81 24 48www.mage.fr— 3, rue Metz-Juteau90000 BelfortTél. 03 84 55 02 94

� organismes santévie professionnel le


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important

Couverture sociale obligatoireQue vous adhériez ou nonà une mutuelle complé-mentaire, la Mutuellegénérale de l’Éducationnationale (MGEN) est votrecaisse primaire d’assu-rance maladie. C’est à elleque vous devez vousadresser pour toute ques-tion relative à votre cou-verture sociale obligatoire.

� prestations familiales de droit commun

� caisses d’allocations familialesLes fonctionnaires de l’Éducation natio-nale sont ressortissants de la CAF etbénéficient au même titre que toute lapopulation des prestations familiales dedroit commun (contactez directementvotre caisse).Les prestations familiales sont verséesaux agents de l’État par les caisses d’al-locations familiales du lieu de résidence.

� prestations spécifiques à l’Éducation nationaleprestations interministérielles

� (PIM) commune à tous les agents de la fonction publiqueEn faveur de tous les agents de l’Étattitulaires, stagiaires, auxiliaires etcontractuels de 10 mois consécutifs.— allocations aux parents d’enfantshandicapés— aides aux loisirs (centres de vacan-ces, centres de loisirs, etc)Dossiers à retirer dans votre établisse-ment ou directement au rectorat et àretourner au service des pensions et del’action sociale� contactsÀ compter du 1er septembre 2009, la ges-tion des prestations d’action sociale del’ensemble des personnels de l’acadé-mie sera assurée par le service des pen-sions et de l’action sociale du rectorat :Tél. 03 81 65 47 [email protected]

� actions sociales d’initiativeacadémique (ASIA)En faveur des personnels titulaires, sta-giaires, contractuels d’au moins 6 moiscontinus, assistants d’éducation rému-nérés sur le budget de l’État, assistantsd’éducation, AVS, AVSI, suivant le quo-tient familial. Il existe cinq prestations :aide pour frais d’études d’enfants étu-diants, aide aux loisirs des enfants, aideaux personnels nouvellement nommés,participation aux frais liés à l’hospitali-sation d’un proche, aide au départ à laretraite, pour les bénéficiaires du mini-mum garanti.� contacts— votre établissement— le service des pensions et de l’actionsociale du rectorat :[email protected]él. 03 81 65 47 38

� prestations gérées par des prestataires de services— chèque emploi service universel(CESU) - garde d’enfants : destiné à laprise en charge partielle des frais degarde d’enfants de 0 à 3 ans et de 3 à 6ans.www.cesu-fonction publique.fr— aide à l’installation des personnelsde l’État (AIP) : attribuée à tout fonction-naire, stagiaire ou titulaire venant deréussir un concours de la fonctionpublique. www.aip-fonctionpublique.fr— chèque vacances : permet de financerle départ en vacances et un large éven-tail d’activités culturelles et de loisirs.www.fonctionpublique-chequesvacan-ces.com

suite page 72

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : prestations, aides

� prestations et aidessocialvie professionnel le


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� aides financières exceptionnelles — prêts à court terme et sans intérêtEn faveur des personnels se trouvantdans une situation financière momenta-nément difficile, après examen du dos-sier par la commission d’action sociale(CAAS).� contactsAssistante sociale de l’inspection aca-démique du département d’affectation

� indemnités de changement de résidence en métropole— nomination à titre définitif— 3 ans d’ancienneté dans le corps encas de première mutation— 5 ans d’ancienneté dans le corpspour les mutations suivantes— pas d’indemnisation pour une pre-mière mutation dans la fonctionpublique. Dossiers à retirer : — au secrétariat de l’établissementd’affectation pour les personnels du 2nd

degré— à l’inspection académique pour lespersonnels du premier degré.Dossiers à retourner dans un délai d’unan à compter du changement de rési-dence.Montant forfaitaire en fonction de lacomposition de la famille et de la dis-tance entre les deux résidences admi-nistratives. Pour les couples defonctionnaires mariés, pacsés ou enconcubinage, chacun doit déposer undossier sous réserve de remplir lesconditions d’ouverture des droits.

� service social des personnels

Le service social des personnels est unservice social spécialisé du travail. Ils’adresse à tous : tous les personnels,enseignants, administratifs et de santé,titulaires ou contractuels (sauf person-nels sous contrat de droit privé).L’assistante sociale en faveur des per-sonnels est à l’écoute de toute per-sonne confrontée a une situationl’amenant à rechercher information,conseil, soutien ou accompagnementauprès d’un spécialiste des relationshumaines.Située à l’interface de la vie privée et dela vie professionnelle, elle vise à conci-lier l’intérêt de la personne et de l’insti-tution dans le respect de laconfidentialité.

L’assistante sociale est compétentepour intervenir dans les domaines sui-vants :

� Vie familiale— Difficultés personnelles ayant unretentissement sur la vie profession-nelle— Accompagnement psycho-sociallors des situations de rupture de l’équi-libre familial (séparation, deuil, muta-tion, violences,conduites addictives…)

� Travail— Prise en compte des situations parti-culières— Prévention et accompagnement desrisques psycho-sociaux— Évaluation sociale à la demande del’institution— Accompagnement des personnelsen poste adapté et aide à la réorienta-tion professionnelle— Régulation des conflits par la média-tion.

� prestations et aidessocialvie professionnel le


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Coordinatrice action sociale

Correspondantehandicap de l ’académie

� accueil � renseignements sur les droits� dossiers d’instructiond’aménagement de postede travail et financement

Évelyne Bertin, tél. 03 81 65 47 [email protected]

Service des pensions et de l ’actionsociale, SPAS

Éric Chapuistél. 03 81 65 47 [email protected]

� Santé— Accompagnement des personnelsen maladie (CLM CLD DO…)— Renseignements personnalisés surles droits— Maintien du lien avec l’institution.

� Économique— Difficultés financières (instructiondes dossiers d’aide et de prêt dans lecadre de l’action sociale)

— Accompagnement budgétaire— Information sur les prestationssociales du régime générale et spéci-fiques à l’Éducation nationale.

� Informations diverses— Renseignements sur les droitssociaux— Aide dans les démarches adminis-tratives— Orientation vers les organismesappropriés.

contact

L’assistante sociale des personnels de votre inspection académique.

socialvie professionnel le


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� prestations et aides

Montbéliard

Sonia Jelsch03 84 78 63 [email protected]

N…03 84 56 76 68

N… (1er degré)03 84 56 76 68

Anaïs Berthel03 84 46 69 [email protected]

Marie-Pascale Pradelle03 81 65 48 66 / 03 63 08 25 [email protected]

Danielle Poissenot03 81 65 48 66 [email protected]

Céline.Pavat-Qochih03 84 87 27 10 [email protected]

Anaïs Berthel (2nd degré)03 84 46 69 [email protected] Hippolyte

Rougemont

Ornans

Pontarlier

QuingeyDole

� Secteurs d’intervention des assistantes sociales des personnels

� logement

Un nombre restreint d’appartementsgérés par les organismes HLM estréservé aux fonctionnaires. � contactez la préfecture de votredépartement, les organismes publicsde logements ou les agences privées.

� garde d’enfants

chez une assistante maternelle agréée� adressez-vous aux Relais assistantesmaternelles de votre lieu de résidence

en crèche collective ou familiale� adressez-vous à la Caisse d’alloca-tions familiales ou à votre mairie

� médiateur académique

Chargé d’aider à résoudre les difficultés,voire les différends ou les conflitsentre les usagers ou personnels del’Éducation nationale et l’administra-tion, il reçoit les réclamations concer-nant le fonctionnement du servicepublic de l'Éducation nationale, de lamaternelle à l'enseignement supé-rieur. Il est indépendant et ne reçoitpas d’instruction d’une autorité hiérar-chique.

� contactRené ColinRectorat45, avenue Carnot25030 Besançon CedexTél. 03 81 65 49 [email protected]

� médiateur de la RépubliqueContactez la préfecture de votredépartement.

� interlocuteurs utilessocialvie professionnel le


74

voir :

adresses logements,page 120


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78 — spécificités académiques

79 —ouverture européenne� sections européennes� attestation Europro

83— sections sportives� sections sportives académiques� sections sportives départementales� sections sportives locales

87— éducation prioritaire� réseaux ambition réussite, RAR

92— besoins éducatifs particuliers� unités pédagogiques d’intégration, UPI� sections d’enseignement général et professionnel adapté, SEGPA� établissements régionaux d’enseignement adapté, EREA

97— apprentissage� unités de formation par apprentissage, UFA� conventions entre CFA et lycées professionnels

100— insertion professionnelle� adaptation de parcours de formation� formations complémentaires d’initiatives locale, FCIL

102— enseignement supérieur� classes préparatoires aux grandes écoles, CPGE� établissements d’enseignement supérieur

104— formation des adultes� GRETA de Franche-Comté

l ’offre de

formation


77

deuxmille

neufdeux milledix

� une offre de formation denseet diversifiéeL’académie de Besançon compte unréseau très dense de collèges et delycées qui offre un ensemble de for-mations générales, technologiqueset professionnelles particulièrementdiversifiées sur le territoire franc-comtois.Un effort a été réalisé et doit être pour-suivi pour améliorer l’accès aux bacca-lauréats généraux afin d’encouragerles poursuites d’études supérieureslongues. Dans le même temps, la généralisationà la rentrée 2009 des baccalauréatsprofessionnels en 3 ans après la classede 3e doit favoriser l’accès d’un plusgrand nombre au niveau IV de qualifica-tion par la voie professionnelle.L’offre de formation professionnelles’est constituée historiquement autourde pôles forts comme l’horlogerie, lamicrotechnique, le travail du bois,l’optique ou l’hôtellerie. Cette offre aprogressivement évolué pour couvrirl’ensemble des champs du secteurindustriel et des services, ainsi queles différents niveaux de qualificationdu CAP au BTS. Elle se structure dansles établissements autour de lignesde force qui permettent de caractéri-ser de véritables lycées des métiers.Six lycées ont obtenu ce label de lycéedes métiers.Enfin, l’académie se fixe aujourd’hui denouvelles priorités :— structurer l’offre de formation en pôlesd’excellence à partir des spécificitésdes établissements, d’une part et dutissu économique environnant, d’autrepart ;— informer les jeunes sur les métiersen déficit de professionnels qualifiés ou

hautement qualifiés alors que les cursusde formation existent dans l’académie ;— développer les formations dans lessecteurs dont on sait qu’ils serontporteurs d’emploi à l’horizon de dix àquinze ans.

� une politique académiquevolontaristeDans le même temps, l’académie aengagé des efforts importants pour :— diversifier en lycée les enseigne-ments de détermination et de spécialitédans le domaine scientifique et dans lesdifférents champs artistiques ;— développer les sections européennesen collège et en lycée ;— accueillir dans les classes prépara-toires aux grandes écoles davantage debacheliers francs-comtois, notammentparmi les jeunes issus de milieuxmodestes, afin de préparer les hautsniveaux de demain ;— mieux assurer la scolarisation despublics à besoins particuliers, notam-ment l’accueil des élèves handicapésdans les unités pédagogiques d’intégra-tion (UPI) ;— offrir une palette très large de sec-tions sportives à recrutement local,régional et interrégional ;— adapter et individualiser les parcoursd’accès à la qualification avec les for-mations complémentaires d’initiativelocale (FCIL) et la préparation de BEP oubac pro en 1 an ;— proposer avec les GRETA une offrede formation continue en complémentde la formation initiale et un accès faci-lité à la VAE, dans une perspective deformation tout au long de la vie.

Niveaux des diplômes

Niveau VCAP et BEP, CAP et BEP agricoles, mention complémentaireet FCIL post CAP et BEP

Niveau IVbaccalauréat général,technologique et professionnel, brevet professionnel, brevet de technicien,mention complémentaireet FCIL post bac

Niveau IIIbrevet de techniciensupérieur (BTS), diplôme universitaire de technologie (DUT),diplôme d'études universitaires générales(DEUG)

Niveaux I et IIdiplômes de second cycleuniversitaire (licence oumaîtrise) ou de troisièmecycle (DEA, DESS, master 2, doctorat) oudiplôme de grande école

� spécificités académiquesformationsl’offre de formation


78

Doubs� anglaisBesançon� Collège Lumière� Collège privé Notre-Dame� Collège Pierre-Joseph Proudhon� Collège privé Saint-Joseph� Collège privé Sainte-Ursule� Lycée Claude Nicolas Ledouxphysique/chimie et SVT en filière S� Lycée Tristan Bernardmétiers des services administratifs et commerce en bac pro 3 ans� vente, secrétariat, commerce et comptabilité� Lycée Louis Pergaudsciences économiques et sociales ou histoire/géographie en L, ES ou S,physique/chimie, SVT en S, communi-cation en STG� Lycée Victor Hugophysique/chimie en S � Lycée Jules Haagmesures physiques et chimiques en STL et S�Lycée Louis Pasteurmathématiques en S� Lycée privé Saint-Jeanhistoire/géographie en L et ES, sciences physiques en S� Lycée privé Saint-Paulmathématiques S et ESLe RusseyCollège René PerrotMaîche� Collège Mont-MiroirMontbéliard� Lycée Georges Cuvierphysique/chimie en SMorteau� Collège Jean-Claude Bouquet� Lycée Edgar Faurehistoire/géographie en L et ESMouthe� Collège de La Source

Pontarlier� Collège André Malraux� Collège privé Les Augustins� Lycée privé Les Augustinssciences physiques en S� Lycée Xavier Marmierhistoire/géographie en L, ES et SPont-de-RoideCollège Les RochesPouilley-les-Vignes� Collège Georges PompidouRoulans� Collège AigremontSaint-Vit� Collège Jean JaurèsSaône� Collège Entre-deux-Velles

� allemandBart� Collège André BoullocheBesançon� Collège Albert Camus� Collège Stendhal� Collège Pierre-Joseph Proudhon� Collège Victor Hugo� Collège privé Notre-Dame� Lycée Claude Nicolas Ledouxhistoire/géographie en L, ES, S� Lycée privé Saint-Jeanhistoire/géographie en L, ES et S Montbéliard� Lycée Georges Cuvierhistoire/géographie en filières L, ES et SMorteau� Lycée Edgar Fauresection d’enseignement professionnel,commerce en bac pro 3 anscommerceOrnans� Collège Pierre VernierPouilley-les-Vignes�Collège Georges PompidouValentigney� Lycée Armand Peugeotphysique/chimie en SVillers-le-Lac� Collège du Saut du Doubs

La spécificitédes sectionseuropéennes

est le renforcement linguistique, l’apprentissage de disciplines variéesdans une langue étrangère, la préparationaux réalités d’un dialogueinterculturel et international.

� AbiBac

Examen unique permettant la délivrancesimultanée du baccalauréat françaiset de son équivalent allemand l'Abitur. Il donne accès de pleindroit aux universités allemandes et françaises.

� Belfortlycée Condorcet

� � Besançonlycée Claude NicolasLedoux

� sections européennes classes europel’offre de formation


79

� Ouverture

Doubs/suite� espagnolBesançon� Collège privé Notre-Dame� Collège Stendhal� Collège Victor Hugo� Lycée Louis Pasteurmathématiques en L, ES et S� Lycée privé Saint-Jeanéconomie, gestion et histoire/géogra-phie en L, ES, S et STGÉtupes� Collège Paul LangevinMontbéliard� Collège Pierre Brossolette� Lycée Georges Cuviersciences économiques et sociales en ES� Lycée Grand-Chênoishistoire/géographie en L, ES et SSaint-Vit � Collège Jean JaurèsSaône � Collège Entre-deux-VellesPontarlier� Lycée Xavier Marmierhistoire/géographie en L et ES

Jura� anglaisBletterans� Collège du ParcDamparis� Collège Jean-JaurèsDole� Collège Maryse Bastié� Lycée Charles Nodiersciences économiques et sociales en L et ESLons-le-Saunier� Collège Aristide Briand� Collège Saint-Exupéry� Lycée Jean Michelhistoire/géographie en L et/ou ES

Les Rousses� Collège Le RochatPoligny� Lycée Hyacinthe Friantcuisine et/ou restaurant en bac techno-logique hôtellerieSaint-Claude� Collège Rosset� Lycée Pré-Saint-Sauveurhistoire/géographie en L, ES et SSalins-les-Bains� Collège Victor Considérant� Lycée Victor Considérantsciences physiques en STavaux� Collège Marius Daubigney

� allemandDole� Collège Claude Nicolas Ledoux� Lycée Charles Nodierhistoire/géographie en L et ESLes Rousses� Collège Le RochatLons-le-Saunier� Lycée Jean Michelsciences physiques en ESMoirans-en-Montagne� Collège Pierre VernotteMorez� Collège Pierre Hyacinthe Cazeaux� Lycée Victor Bérard histoire/géographie en S et STI

� espagnolLons-le-Saunier� Collège privé Sainte-Marie Fénélon� Lycée privé Sainte-Marie Fénélonmathématiques en L, ES et ES

Haute-Saône� anglaisGray� Collège Romé-de-l’Isle� Collège Robert et Sonia Delaunay� Collège privé Saint-Pierre-Fourier

� sections européennesclasses europel’offre de formation


80

� Ouverture

� Lycée Augustin Cournothistoire/géographie en L et ES sciences physiques et SVT en S� Lycée Henri Fertetenseignement professionnel en bac pro3 ans, maintenance des véhicules automobiles, option voitures particulières et option motocyclesGy� Collège Raymond Gueux

� allemandDampierre-sur-Salon� Collège Gaston RamonGray� Lycée Henri Fertetdessin de construction en bac pro 3ans, maintenance des véhicules automobiles, option voitures particulières et option motocyclesGy� Collège Raymond GueuxNoidans-les-Vesoul � Collège René CassinRioz � Collège Jules JeanneneyVesoul � Collège Jacques Brel� Collège Gérôme� Lycée Édouard Belin� histoire/géographie en L, ES et Sphysique/chimie en SVillersexel � Collège Louis Pergaud

� espagnolNoidans-les-Vesoul � Collège René CassinRioz � Collège Jules JeanneneyVesoul � Collège Gérôme� Collège privé Le Marteray� Lycée Les Habergeshistoire/géographie en L, ES et S

Terr i to ire de Belfort� anglaisBelfort � Collège Chateaudun� Collège Arthur Rimbaud� Collège Vauban� Collège privé Notre-Dame des Anges� Lycée Gustave Courbetmathématiques, sciences économiqueset sociales, physique en L, ES et S� Lycée Raoul Follereauphysique/chimie en Sscience physique appliquée en STI,génie électronique et génie électro-technique� Lycée privé Sainte-Mariephysique-chimie en S� Lycée privé Notre-Dame des Angessciences économiques et sociales en ES

� allemandBelfort � Collège Chateaudun� Collège Léonard de Vinci� Collège privé Notre-Dame des Anges� Collège Vauban� Lycée Condorcethistoire/géographie en L et ESSVT en S� Lycée privé Notre-Dame des Angessciences économiques et sociales en ES

� espagnolBelfort � Collège Chateaudun� Collège Simone Signoret� Lycée Gustave Courbetmathématiques, histoire/géographie en L, ES et S

� italienBelfort � Collège Léonard de Vinci� Lycée Condorcethistoire/géographie en L, ES et S

� sections européennes classes europel’offre de formation


81

� Ouverture

DoubsAudincourt� Lycée professionnel Fernand Léger anglais, BTS Industries plastiquesBesançon� Lycée professionnel Pierre-Adrien Pâris anglais, bac pro Technicien du bâtiment :organisation, réalisation du gros œuvre�Lycée professionnel Condéanglais, allemand, bac pro Restauration� Lycée professionnel Tristan Bernardanglais, bac pro Vente, comptabilité,commercePontarlier� Lycée polyvalent Xavier Marmieranglais, bac pro Commerce, services,secrétariat et comptabilité

Haute-SaôneGray� Lycée professionnel Henri Fertetanglais et allemand, bac pro Mainte-nance des véhicules automobiles, option voitures particulières et option motocyclesVesoul� Lycée professionnel Luxembourgallemand, bac pro Secteur industriel

Terr i to ire de BelfortBelfort� Lycée professionnel Raoul Follereauanglais, bac pro secrétariat, comptabilité� anglais bac pro Exploitation des transports

L’attestationEuropro

est destinée aux élèves ouaux étudiants des lycéesd'enseignement public etprivé sous contrat, enannée terminale de forma-tion. Elle indique qu'ils onteffectué leur stage ou leurpériode de formation enmilieu professionnel dansle cadre d'un parcourseuropéen de formation.

L’attestation Europro estjointe à sept diplômesprofessionnels : — certificat d'aptitudeprofessionnelle, CAP— brevet d'études professionnelles, BEP — mention complémentaire, MC— baccalauréat professionnel — brevet des métiersd'art, BMA— brevet de techniciensupérieur, BTS— diplôme des métiersd'art, DMA.

� attestation europroeuroprol’offre de formation


82

� Ouverture

DoubsBesançon� Collège Victor HugoEscrime � Collège StendhalHandball� Collège Albert CamusFootball féminin� Lycée Louis PasteurFootball � Lycée et lycée professionnel Louis PergaudFootball féminin� Lycée Jules HaagCyclisme, handball, athlétisme, triathlon-duathlon-sports enchaînés� Lycée professionnel MontjouxLutte gréco-romaine� Lycée privé Saint-JeanJudo, karatéMouthe� Collège de la SourceSki nordique (fond, saut, biathlon, combiné)Pontarlier� Lycée Xavier MarmierSki nordique (fond, biathlon)� Lycée professionnel ToussaintLouvertureSki nordique (fond, biathlon)Seloncourt� Collège Les Hautes VignesFootball

JuraChampagnole� Collège et lycée privés Jeanne d'ArcVol libreLes Rousses� Collège Le RochatSki alpin, fond, sautSaint-Claude� Lycée et lycée professionnel Pré-Saint-SauveurRugby

Haute-SaôneVesoul� Lycée professionnel LuxembourgCyclisme (route)

Terr i to ire de BelfortBelfort� Lycée Gustave CourbetAthlétisme� Lycée Raoul FollereauFootball

La section sportive scolaire

accueille des élèves, filleset garçons, motivés etaptes au plan sportif et auplan scolaire. Elle fonc-tionne en collège ou enlycée.Le recrutement est régio-nal voire interrégional.Ces sections accueillent,entre autres, les sportifsde haut niveau scolarisésdans la discipline.

� sections sportives académiques

sport étudesl’offre de formation


83

DoubsBesançon� Collège Denis DiderotHandball� Collège Pierre-Joseph ProudhonFootball� Collège StendhalNatation, gymnastique sportive� Collège privé Notre-DameJudoMaîche� Collège privé Saint-JosephFootballMontbéliard� Collège Louis PergaudGolfPontarlier� Collège Philippe Grenier � Handball� Collège André MalrauxHandball� Collège privé Les AugustinsGymnastique sportive, judoSochaux� Collège Jouffroy d'AbbansFootball

JuraChampagnole� Collège Les LouatauxFootball, handball� Lycée Paul-Émile VictorFootball, handballChaussin� Collège Marcel AyméHandballDole� Collège privé Mont RolandCanoë-kayak, judo, rugby� Lycée Jacques Duhamelétablissement support pour le lycée Nodier, le LP Prévert et le LPO Mont RolandNatation

Lons-le-Saunier� Collège Saint-ExupéryBasket-ballLes Rousses� Collège Le RochatSki alpin, fond, sautNozeroy � Collège Gilbert CousinSki nordiqueSaint-Claude� Collège, lycée et lycée professionnelPré-Saint-Sauveurétablissement support pour le collègeRosset et le collège du Plateau deLavans-les-Saint-ClaudeFootball, rugbySalins-les-Bains� Collège, lycée Victor ConsidérantBasket-ball, parapente.

Haute-SaôneGray� Collège Robert et Sonia DelaunayHandball Héricourt� Collège Pierre et Marie CuriePolyvalence (football, judo)Luxeuil-les-Bains� Collège Claude MathyFootball

Terr i to ire de BelfortBelfort� Collège Simone SignoretHandball� Lycée Raoul FollereauHand-ballDanjoutin� Collège W.A. MozartJudoValdoie� Collège René GoscinnyJudo

Le recrutement

ouvre droit à des déroga-tions de secteur pour lesélèves, au minimum encycle central au collège,dans des disciplinesd'excellence régionale.

� sections sportives départementalessport étudesvie professionnel le


84

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : rechercher un établissement

� Ouverture

DoubsBesançon� Collège Victor HugoPolyvalence (APPN 1) � Collège Les Clairs-soleilsTriathlon� Collège Pierre-Joseph ProudhonRugby� Collège privé Notre-DameFootball� Collège privé Sainte-UrsuleSports collectifs� Lycée professionnel MontjouxPolyvalence (multi-activités physiques et sportives)Doubs� Collège Lucie AubracPolyvalence (APPN1 et environnement)Étupes� Collège Paul LangevinBadmintonLe Russey� Collège René PerrotPolyvalence (APPN 1) Maîche� Collège Mont MiroirPolyvalence (APPN 1)� Collège privé Saint-JosephFootballMontbéliard� Collège Pierre BrossoletteTennis de tableMorteau� Collège Jean-Claude BouquetPolyvalence (APPN 1)� Collège privé Sainte-Jeanne d’ArcFootball� Lycée Edgar Faure HandballMouthe� Collège de la SourceSki nordique (fond, saut, biathlon,combiné)

Pontarlier� Collège André MalrauxFootball, polyvalence (APPN 1)� Collège Philippe GrenierBasket-ball, polyvalence (APPN 1)� Lycée Xavier MarmierFootballPont-de-Roide� Collège des RochesTennis de table, footballSaint-Vit� Collège Jean JaurèsHandballSaône� Collège Entre-deux-VellesFootball, polyvalence (APPN 1)Sochaux� Collège Jouffroy d'AbbansFootballValentigney� Collège Les BruyèresBasket-ballVercel� Collège privé Sacré-Cœuren lien avec le collège Edgar Faure de ValdahonFootball

JuraArbois� Collège privé Saint-Justen lien avec le collège Louis PasteurFootballBletterans� Collège du ParcBadmintonChaussin� Collège Marcel AyméHandballDole� Collège Maryse BastiéHandball� Collège de l’ArcBasket-ball, aviron

Ces sections

s'appuient sur les moyenspropres de l'établisse-ment et de son environ-nement.

� sections sportives locales sport étudesl’offre de formation


85

� Ouverture

� Collège privé Notre-Dame de Mont-RolandNatation, footballLons-le-Saunier� Collège Rouget de l’IsleHandball� Collège privé Sainte-Marie FénélonFootballPoligny� Lycée Hyacinthe FriantBasket-ballVoiteur� Collège privé N-D de la SaletteCyclisme (VTT, route, cyclocross)

Haute-SaôneGray� Collège privé Saint-Pierre FourierEscrime� Collège Romé-de-l’IsleCanoë-kayak, football, natation� Lycée Augustin CournotNatation, tennisLure� Collège du MortardBasket-ball, football� Collège privé Sainte-Anne Saint-JosephPolyvalence (APPN (1)

Rioz� Collège Jules JeanneneyCanoë-kayak, kayak-polo,football, handballSaint-Loup-sur-Semouse� Collège André MassonFootball, basket-ball

Vesoul� Collège Jacques BrelVoile� Collège GérômeFootball� Collège Le MarteroyFootball

Terr i to ire de BelfortBelfort� Collège ChateaudunGymnastique sportive� Collège Léonard de VinciFootball � Collège Simone SignoretCyclisme (VTT)� Lycée Raoul FollereauHandballDelle� Collège Jules FerryFootballGiromagny� Collège Val-de-RosemontFootball

(1) APPN : activités physiques de pleine nature

� sections sportives localessport étudesl’offre de formation


86

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : rechercher un établissement

� Ouverture

� collèges et réseaux «ambition réussite», RAR

Le plan de relance de l’éducation priori-taire (circulaire n° 2006-058 du 30 mars2006) énonce un même principe deréussite pour tous les élèves de l’éduca-tion prioritaire et un même niveau d’exi-gence pour tous les élèves de l’École dela République. Tous doivent avoir acquisles connaissances et les compétencesdu socle commun à la fin du collège.Une nouvelle logique consiste à ne pasdécouper des zones, mais à s’intéresseraux élèves afin de donner plus à ceuxqui ont vraiment besoin d’aide. Les col-lèges où les élèves sont le plus en diffi-culté ont été labellisés «ambitionréussite». Chacun de ces collègesconstitue un «réseau ambition réus-site » avec les écoles maternelles etélémentaires d’où proviennent ses élè-ves. C’est là que les efforts sontconcentrés et les moyens renforcés.

Quatre critères nationaux ont été retenus : — la situation sociale des familles(plus de deux tiers de catégoriessocioprofessionnelles défavorisées),— la part d’élèves ayant plus de 2 ansde retard à l’entrée au collège,— l’évaluation des résultats à l’entréeen sixième,— le nombre d’élèves non francopho-nes.

Établissements et effectifs RARTotal académique : 4 337 élèves

� Collège Diderot 7953, avenue Île de France� École élémentaire Bourgogne 2747, avenue de Bourgogne� École élémentaire Champagne 236Rue de Reims� École élémentaire Dürer 2272, rue Dürer� École élémentaire Île de France 3696, rue de Malines� École maternelle Artois 6816, rue d’Artois� École maternelle Boulloche 1055, rue Boulloche� École maternelle. Bourgogne 1137, av. de Bourgogne� École maternelle Champagne 1404, rue Schumann� École maternelle Cologne 925 ter, rue de Cologne� École maternelle Dürer 1182, rue Dürer� École maternelle Île-de-France 806, rue des Malines� École maternelle Picardie 715, rue de Dijon

contacts

— Coordonnateur académiqueDaniel Guérault,Inspecteur d’académie du [email protected]— Chargé de missionacadémiqueLaurent de Filippis [email protected]

Pour en savoir plus :crdp.ac-besancon.fr/carep

� éducation prioritaire RARl’offre de formation


87

Besançon Diderot : 2 688 élèves

Prévisions2009

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : réseaux ambition réussite

� Collège Anatole France 22937, rue de Champvallon� École élémentaire Victor Hugo 1951, rue Buffon� École élémentaire Jean Jaurès 103Rue de Champvallon� École maternelle Victor Hugo 95Rue Buffon� École maternelle La Fontaine 70Rue de Champvallon� École maternelle Louise Michel 644, impasse Parmentier

� Collège Pierre Brossolette 2755, rue Pierre Brossolette� École élémentaire du Petit Chênois 29627, rue Petit Chênois � École maternelle Claude Debussy 1711C, rue Claude Debussy � École mater.nelle Jean Moulin 80Avenue Jean Moulin � École maternelle Petit ChênoisRue du Petit-Chênois 71

� collèges et écoles en réseaux de réussitescolaire, RRS

Si l’évolution de la carte des réseauxambition réussite est pilotée par leministère, celle des réseaux de réussitescolaire est pilotée au niveau acadé-mique. La prise en compte des difficul-tés sociales et scolaires des élèvess’effectue par un processus d’entréeset de sorties du dispositif, rythmées parle calendrier de la contractualisation.

L’objectif est d’assurer la répartitionéquitable de moyens qui, compte tenudes modifications sociologiques surve-nues dans certains secteurs ne se justi-fient plus, mais qui se révèlentnécessaires ailleurs. Tout comme lespopulations évoluent, la carte de l’édu-cation prioritaire doit s’adapter auxbesoins des élèves et des familles, ainsiqu’aux situations vécues dans les éta-blissements par les équipes éducatives.

Définition des classements en RSSEP2 : secteurs d’écoles et collègescumulant des difficultés sociales et cul-turelles clairement repérées.EP3 : secteurs d’écoles et collèges pré-sentant des caractères de fragilitémoins marquée ou réseaux se limitant àune ou deux écoles à profil difficile.Sortie progressive du dispositif « éduca-tion prioritaire » (les RRS terminent leur« contrat d’objectifs scolaires » en juin2010).

� éducation prioritaireRAR et RRSl’offre de formation


88

Bethoncourt Anatole France : 756 élèves

Montbéliard Brossolette : 893 élèves

Prévisions2009

Prévisions2009

Établissements et effectifs RRSTotal académique : 18 791 élèves

effectifs RRS Doubs 4 846

EP2 Doubs 4 461EP3 Doubs 385

Audincourt 838EP2Collège Jean Bauhin 498École élémentaire Montanot 88École élémentaire Autos 112École maternelle Prévert 64École maternelle Autos 76

Besançon Montrapon 855EP3Collège Stendhal 385EP2École élémentaire Brossolette 129École élémentaire Fontaine-Écu 121École maternelle Kennedy 66École maternelle Kergomard 68École maternelle Fontaine-Écu 86

Grand Charmont 455EP2Collège Gustave Courbet 186École élémentaire Jeanney 148École maternelle Curie 121

Montbéliard Pergaud 989EP2Collège Louis Pergaud 360École élémentaire Boulloche 204École élémentaire Coteau Jouvent 192École maternelle Ravel 89École maternelle Coteau Jouvent 74École maternelle Jean Zay 70

Seloncourt 717EP2Collège Les Hautes Vignes 314École élémentaire Edme 209École élémentaire Sur les Vignes 194

Valentigney 992EP2Collège Les Bruyères 498École élémentaire Donzelot 253École maternelle Donzelot 112École maternelle Pergaud 59École maternelle Courbet 70

Effectifs RRS Haute-Saône 5 480

EP2 Haute-Saône 3 253EP3 Haute-Saône 2 227

EP2Gray 557Collège Romé de L'Isle 343École élémentaire Moïse Lévy 135École maternelle les Capucins 79

Lure 1214Collège Mortard 753École élémentaire Jules Ferry 96École élémentaire la Pologne 177École maternelle Jules Ferry 73École maternelle la Pologne 115

Saint-Loup-sur-Semouse 494Collège André Masson 350École élémentaire Chanois 36École élémentaire le Mont Pautet 33École primaire Chanois 39École maternelle le Mont Pautet 36

Vesoul 988Collège Jacques Brel 391École élémentaire d'application Pablo Picasso 168École élémentaire d'application Rêpes Sud 176École maternelle d'application J. Morel 99École maternelle du Montmarin 87École maternelle Saint-Exupéry 67

� éducation prioritaire RRSl’offre de formation


89

Constat2008

EP3Héricourt 1 515Collège Pierre et Marie Curie 691École élémentaire Borey 102École élémentaire Grandjean 142École élémentaire Ploye 124École élémentaire Poirey 111École maternelle Jules Ferry 91École maternelle Paris 119École maternelle Michel 135Ronchamp 712Collège Victor Schoelcher - Champagney 453École élémentaire du Centre 147École maternelle du Centre 112

Effectifs RRS Jura 4 408

EP2 Jura 3 508EP3 Jura 900

EP2Dole 921Collège Maryse Bastié 480yc segpaÉcole élémentaire George Sand 172École élémentaire des Sorbiers 74École maternelle Saint-Exupéry 128École maternelle des Sorbiers 67

Moirans en Montagne 490Collège Pierre Vernotte Moirans 249École élémentaire Moirans 127École maternelle Moirans 114

Morez 772Collège Hyacinthe Cazeaux 335École élémentaire du Puits 76École élémentaire du Centre 182École maternelle du Puits 75École maternelle du Centre 64École maternelle du Haut 40

Saint-Claude 1 325Collège Rosset 366École élémentaire des Avignonnets 169École maternelle Ponard 43École maternelle Franche Comté 92Collège Pré-Saint-Sauveur 388yc segpaÉcole élémentaire Faubourg 156École maternelle Mouton 111

EP3Lavans les Saint-Claude 595Collège du Plateau 271École élémentaire Lavans-les-Saint-Claude 144École élémentaire de Pratz 79École maternelle Lavans-les-Saint-Claude 101Saint-Claude 305École élémentaire Truchet 155École élémentaire centre 150

Effectifs RRS Territoire de Belfort 4 057

EP2 Territoire de Belfort 2 527EP3 Territoire de Belfort 1 530

EP2Signoret 998Collège Simone Signoret 415yc SEGPAÉcole élémentaire Louis Pergaud A 165École élémentaire Louis Pergaud B 149École maternelle Louis Pergaud 124École maternelle Martin Luther King 145

Résidences 494École élémentaire Dreyfus-Schmidt 90École maternelle Dreyfus-Schmidt 118École élémentaire Rücklin 141École maternelle Rücklin 145

� éducation prioritaireRRSl’offre de formation


90

Vauban 827Collège Vauban 421yc SEGPAÉcole élémentaire Louis Aragon 101École maternelle Louis Aragon 94École élémentaire Saint-Exupéry 109École maternelle Saint-Exupéry 40École maternelle Paul Langevin 62

Offemont 208École élémentaire du Martinet 107École maternelle du Martinet 58École maternelle Jean-macé 43

EP3Beaucourt 858Collège Saint-Exupéry 488École élémentaire Les Canetons 31École maternelle Les Canetons 83École élémentaire Centre A 105École élémentaire Centre B Frédéric Bolle 151

Delle 672Collège Jules Ferry 533yc SEGPAÉcole élémentaire Les Sittelles 80École maternelle Louise Michel 59

� éducation prioritaire RRSl’offre de formation


91

0

5

10

1515

2020

0

5

10

15

20

25

30

35

Doubs Jura Hte Saône Terr. de Belfort Académie

DoubsDoubs

RAR RRS

Jura Hte Saône Terr. de Belfort Académie

6,154,24

10,5414,47

31,62 31,47

14,7214,72

3,32

10,60 10,82

17,17

2,76

3,34

Proportions RAR - RRScollèges 2008-2009


� Proportions RAR-RRS écoles 2008-2009

� Proportions RAR-RRS collèges 2008-2009

Les unités pédagogiquesd’intégration

accueillent des jeunes de11 à 16 ans présentant dif-férentes formes de handi-cap mental ou physique.Au-delà de 16 ans, les jeu-nes sont accueillis enlycée professionnel.

UPI 1 : troubles importants de la fonction cognitiveUPI 2 : déficience auditiveUPI 3 : déficience visuelleUPI 4 : déficience motrice ou maladie

* Il n’y a pas de dénominationparticulière pour les UPIimplantés en lycée profes-sionnel

� Ouverture

� unités pédagogiquesd’intégration, UPI

DoubsBesançonCollège Albert Camus . . . .�UPI 1Collège Clairs Soleils . . . . .�UPI 2 et 4� Collège Proudhon . . . . .�UPI 1Collège Sainte-Ursule . . . .�UPI 1Collège Stendhal . . . . . . . .�UPI 1Collège Voltaire . . . . . . . . .�UPI 1Lycée professionnel Tristan Bernard . . . . . . . . . .�UPI Lycée professionnel Sainte Famille . . . . . . . . . . .�UPI

DoubsCollège Lucie Aubrac . . . .�UPI 1

ÉtupesCollège Paul Langevin . . . .�UPI 1

MontbéliardLycée professionnel Les Huisselets . . . . . . . . . . .�UPI

MorteauCollège J-C. Bouquet . . . . .�UPI 1

PontarlierCollège André Malraux . . .�UPI 4� . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .�UPI 1

ValentigneyCollège Les Bruyères . . . .�UPI 1

SochauxCollège Jouffroy d’Abbans �UPI 2

JuraDoleCollège C.N. Ledoux . . . . . .�UPI 1Collège et lycée Notre-Dame de Mont Roland . . . . . . . . .�UPI 1Collège de l’Arc . . . . . . . . .�UPI 1

Lons-le-SaunierCollège Saint-Exupéry . . . .�UPI 4Collège Rouget-de-Lisle . .�UPI 1Collège Aristide Briand . . .�UPI 1Lycée professionnel Montciel . . . . . . . . . . . . . . . . .�UPI

Morez� Collège P. H. Cazeaux . .�UPI 1

Poligny� Collège Jules Grevy . . . .�UPI 1

Saint-ClaudeLycée professionnel Pré-Saint-Sauveur . . . . . . .�UPI Collège Rosset . . . . . . . . . .�UPI 1

Saint-Laurent-en-GrandvauxCollège Louis Bouvier . . . .�UPI 1

� besoins éducatifs particuliers

UPIl’offre de formation


92

Haute-SaôneFougerollesCollège les Combelles . . . .�UPI 1

Gray� Collège Delaunay . . . . . .�UPI 1Collège Romé-de-Lisle . . .�UPI 1

HéricourtCollège P. et M. Curie . . . . .�UPI 1

LureCollège du Mortard . . . . . . .�UPI

Luxeuil-les-BainsLycée professionnel Beauregard . . . . . . . . . . . . . .�UPI

Noidans-les-VesoulCollège René Cassin . . . . . .�UPI 1

VauvillersCollège Charles Péguy . . . .�UPI 1

VesoulCollège Jacques Brel . . . . . .�UPI 1Lycée professionnel Luxembourg . . . . . . . . . . . . .�UPI

Terr i to ire de BelfortBelfortCollège rue de Chateaudun�UPI 1

DanjoutinCollège Mozart . . . . . . . . . . .�UPI 1

DelleLycée professionnelJules Ferry . . . . . . . . . . . . . .�UPI

Giromagny� Collège Val de Rosemont �UPI 1

MorvillarsCollège . . . . . . . . . . . . . . . . .�UPI 1

ValdoieCollège René Goscinny . . .�UPI 1 et 4


UPIl’offre de formation


93

0

50

100

150150

200

250

300

350

2000 2001 2002 2003 2004 2005 20062006 2007 2008

PrivéPrivé

Public

Total

évolution des effectifs d'élèves du second degréscolarisés en UPIÉvolution des effectifs d'élèves du second degré scolarisés en UPI


� Évolution des effectifs d’élèves du second degréscolarisés en UPI

� sections d’enseignementgénéral et professionneladapté, SEGPA

DoubsAudincourt� SEGPA du collège Jean BauhinHygiène-servicesProduction-construction

Besançon� SEGPA du collège Clairs Soleilsen binôme avec celle du collègeProudhonEnseignement général à Clairs SoleilsEnseignement professionnel à Proudhon� SEGPA du collège privé Notre-DameSpécialités plurivalentes service descollectivitésAménagement paysager, espaces verts� SEGPA du collège Denis DiderotAlimentationHygiène-servicesProduction-construction � SEGPA du collège Pierre-J. ProudhonAlimentationHygiène-servicesÉquipements-maintenance Production-construction

Doubs� SEGPA du collège Lucie Aubrac(transfert SEGPA collège AndréMalraux de Pontarlier)Hygiène-servicesProduction-construction

Maîche� SEGPA du collège Mont-MiroirHygiène-services

Montbéliard� SEGPA du collège Louis Pergaud Hygiène-servicesÉquipements-maintenance

Morteau� SEGPA du collège J-C. Bouquet AlimentationProduction-construction

Saint-Vit� SEGPA du collège Jean JaurèsHygiène-services

Seloncourt� SEGPA du collège Les Hautes Vignes Hygiène-servicesProduction-construction

Sochaux� SEGPA du collège Jouffroy d’AbbansAlimentationÉquipements-maintenance

Voujeaucourt� SEGPA du collègeJean-Jacques RousseauAlimentationProduction-construction

Implantéesdepuis 1996 en collège

les sections d’enseigne-ment général et profes-sionnel adapté accueillenten majorité des jeunes engrande difficulté scolaire.


SEGPAl’offre de formation


94

Ces informations ne tiennent pas compte des modifications éventuelles postérieures à juillet 2009

JuraDole� SEGPA du collège Maryse Bastié AlimentationHygiène-servicesProduction-construction� SEGPA du collège privé Mont RolandBâtimentStructures métalliques

Lons-le-Saunier� SEGPA du collège Saint-Exupéry AlimentationHygiène-servicesProduction-construction Poligny� SEGPA du collège Jules GrévyAlimentationProduction-construction

Saint-Claude� SEGPA du collège Pré-Saint-SauveurAlimentationProduction-construction

Haute-SaôneGray� SEGPA du collège R. et S. Delaunay Hygiène-servicesProduction-construction

Héricourt� SEGPA du collège P. et M. CurieAlimentationProduction-construction

Lure� SEGPA du collège du MortardHygiène-servicesÉquipements-maintenance

Luxeuil-les-Bains� SEGPA du collège Jean RostandAccueil des élèves de 4e de Saint-Loup-sur-SemouseAlimentationProduction-construction

Vesoul� SEGPA du collège Jacques BrelAlimentationHygiène-servicesProduction-constructionÉquipements-maintenance

Terr i to ire de BelfortBelfort� SEGPA du collège Simone Signoret AlimentationHygiène-servicesProduction-construction � SEGPA du collège Vauban Hygiène-servicesProduction-constructionÉquipements-maintenance

Delle� SEGPA du collège Jules Ferry AlimentationHygiène-servicesProduction-construction


SEGPAl’offre de formation


95

Ces informations ne tiennent pas compte des modifications éventuelles postérieures à juillet 2009

� établissements régionaux d’enseignement adaptéEREA

Besançon� EREA Alain Fournier— Production-construction (2 groupes)— Maçonnerie-métallerie-menuiserie-peintureTél. 03 81 48 33 40 [email protected]

Crotenay� EREA La Moraine— Hygiène-services-aide à la personne— Production-construction (3 groupes)— Maçonnerie-métallerie-peintureTél. 03 84 51 20 [email protected]

Villersexel� EREA lycée professionnel privé La Compassion— Employé technique de collectivités-entretien des locaux— Construction bois— CuisineTél. 03 84 20 50 40 [email protected]

Les EREA

établissements régionauxd’enseignement adapté,sont des établissementsdu second degré quiaccueillent des élèves endifficulté scolaire grave etpersistante. Ils proposent par ailleursune formation profession-nelle de niveau V (CAP).


EREAl’offre de formation


96

� CFA académiqueUnités de formation par apprentissage

DoubsAudincourt� Lycée professionnel Fernand Léger— Bac pro Plasturgie

Besançon� Lycée professionnel Montjoux— CAP Dessinateur d’exécution en communication graphique— CAP Photographe— Bac pro AMA, option communicationgraphique— Bac pro Systèmes électroniquesnumériques— Bac pro Productique mécanique,option décolletage— BTM Photographie, option prise devues— BTS communication visuelle, option graphisme, édition, publicité— BTS Communication visuelle, option multimédia (formation en 1 an)� Lycée professionnel Condé— Diplôme professionnel Aide soignant� Lycée polyvalent Jules Haag — BTS Conception et industrialisation en microtechniques— BTS Mécanique et automatismesindustriels� Lycée général et technologiqueClaude Nicolas Ledoux Ledoux— BTS Négociation et relation client� Lycée professionnel Pierre-Adrien Pâris— BTS Bâtiment

Montbéliard� Lycée général et technologique Le Grand Chênois— BTS Négociation et relation client� Lycée professionnel Les Huisselets— Diplôme professionnel d’auxiliaire depuériculture — CAP Agent de prévention et de sécurité— CAP Métiers du pressing— BP Agent technique de prévention et de sécurité� BTS Assurances� Lycée général et technologiqueJules Viette� CAP Constructeur en carrosserie— BTS Assistance technique d'ingénieur

Morteau� Lycée polyvalent Edgar Faure— CAP Horlogerie� CAP Art et technique de la bijouteriejoaillerie (section d’intérêt général)— CAP Décolletage — BMA Horlogerie

Pontarlier� Lycée professionnel ToussaintLouverture— Bac pro Technicien d'usinage— Bac pro Technicien Constructeurbois� Lycée polyvalent Xavier Marmier— BTS Comptabilité et gestion des organisations

L'apprentissage

est une formation enalternance qui associeune formation chez unemployeur et des ensei-gnements dispensés dansun centre de formationd'apprentis (CFA).Organisé en filière de for-mation à part entière,l'apprentissage prépare àdes diplômes de tousniveaux, du certificatd'aptitude professionnelle(CAP) aux diplômes del'enseignement supérieur.

� apprentissage CFAl’offre de formation


97

� Ouverture

JuraDole� Lycée polyvalent Jacques Duhamel— BTS Électrotechnique— BTS Métiers de l'eau

Lons-le-Saunier� Lycée professionnel Le Corbusier� CAP Constructeur d’ouvrage du bâtiment en aluminium, verre et matériaux de synthèse— CAP Maçon� Lycée général et technologique Jean Michel— BTS Assistant de manager

Morez� Lycée polyvalent Victor Bérard— BTS Opticien Lunetier— BEP Optique lunetterie

Mouchard� Lycée polyvalent du Bois— BTS Charpente couverture— BTS Productique bois et ameublement

Poligny� Lycée polyvalent Hyacinthe Friant— BP Gouvernante— BTS Responsable de l'hébergement à référentiel commun européenMention complémentaire Sommellerie(formation en 1 an)� Mention complémentaire Employébarman (formation en 1 an)� Lycée professionnel Ferdinand Fillod— CAP Ferronnier

Saint-Claude� LGT du Pré Saint-Sauveur— BTS Assistant de gestion de PME-PMI— Bac pro Commerce

Haute-SaôneHéricourt� Lycée polyvalent Louis Aragon— Bac pro Technicien de maintenancedes systèmes énergétiques et climatiques� Bac pro Technicien en installationdes systèmes énergétiques et climatiques— BTS Fluides, énergies et environnement

Lure� Lycée professionnel Bartholdi— Bac pro Technicien d'usinage (en 3 ans après la 3e)� Lycée polyvalent Georges Colomb— BTS Comptabilité et gestion des organisations

Vesoul� Lycée polyvalent Édouard Belin— BTS Industrialisation des produitsmécaniques � Lycée professionnel Luxembourg� CAP Réalisation en chaudronnerieindustrielle� Lycée général et technologiqueLes Haberges� BTS Négociation relation clientèle

Terr i to ire de BelfortBelfort� LGT Raoul Follereau— BTS Assistant de gestion de PME-PMI— BTS Réalisation d'ouvrages chau-dronnés� Lycée professionnel René Cassin— Bac pro Vente (prospection - négociation et suivi de clientèle)� LGT Condorcet— BTS Informatique de gestion - option développeur d'applications.

� apprentissageCFAl’offre de formation


98

� Ouverture

� conventions conclues entre CFA et lycées professionnels publics

CFA industriel du Sud Franche-Comté� Lycée professionnel Ferdinand FillodSaint-Amour— CAP Réalisation en chaudronnerieindustrielle � Lycée polyvalent Jacques DuhamelDole— BTS Conception de produits industriels� Lycée polyvalent Jules HaagBesançon— BTS Contrôle industriel et régulationautomatique

CFA des Travaux publics� Lycée professionnel P.A.PârisBesançon— CAP Construction en canalisations de travaux publics— BTS Travaux publics

conventionsconclues

en application de l’article L.116.1.1 du Code du travail

� apprentissage conventionsl’offre de formation


99

DoubsAudincourt� Lycée professionnel Louis Garnier— Bac pro Commerce en un anMontbéliard� Lycée professionnel Les Huisselets— CAP Agent de prévention et de sécurité en un an

JuraPoligny� Lycée des métiers de l’hôtellerie etde la restauration Hyacinthe Friant— Préparation au concours d'entrée en Institut de formation en soins infirmiersSaint-Amour� Lycée professionnel FerdinandFillod— CAP Bronzier option ciseleur sur bronze� CAP Bronzier option monture enbronze— CAP Ferronnier d'art en un an

Haute-SaôneVesoul� Lycée général et technologique Les Haberges— Préparation aux concours des secteurs sanitaires et sociaux

Terr i to ire de BelfortBavilliers � Lycée professionnel Denis Diderot� Bac pro Turbo électrotechnique,énergie, équipements communicants(EEEC)Belfort� Lycée professionnel Raoul Follereau � Bac pro Vente

L'article 54 de laloi quinquennale (1)

institue pour l'ensembledes jeunes, avant qu'ils nequittent le système éduca-tif, le droit de disposerd'une formation profes-sionnelle leur permettantde s'insérer sur le marchédu travail. Ainsi, la missiond'insertion de l'Éducationnationale s'adresse auxjeunes, diplômés ou non,en difficulté scolaire ounon, en formation géné-rale, technologique ouprofessionnelle.

(1) n° 93-1313 du 20 décembre1993 complétant l'article 7 de laloi du 10 juillet 1989

� adaptation de parcours de formation

insertionl’offre de formation


100

� Ouverture

� formations complémentairespost niveau III (après BTS)

Besançon� Lycée des métiers de la microtech-nique et de l’automatique Jules Haag— Conduite de projets en environne-ment international (CPEI)� Lycée Louis Pasteur— Infographie et multimédia Dole� Lycée des métiers du design à l’industrialisation en lunetterieJacques Duhamel— Design et conception de produitsVesoul� Lycée Édouard Belin— Performance et efficacité énergétiques

� formations complémentairespost niveau IV (après bac ou BP)

Gray� Lycée professionnel Henri Fertet— Peinture automobile et industrielleLons-le-saunier� Lycée professionnel Le Corbusier— EscaliéteurMontbéliard� Lycée professionnel Les Huisselets— Secrétaire médical(e)� Lycée professionnel Jules Viette— Technicien de maintenance en véhicules électriques

� formations complémentairespost niveau V (après CAP-BEP)

Gray� Lycée professionnel Henri Fertet— Maintenance des systèmes embarqués de l’automobileLons-le-Saunier� Lycée professionnel Le Corbusier — EscaliéteurMoirans-en-Montagne� Lycée professionnel Pierre Vernotte— Les arts du bois : techniques d’autrefoisMontbéliard� Lycée professionnel Les Huisselets— Cadets de la République— Préparation au concours de gardien de la paix Morteau� Lycée polyvalent Edgar Faure— Commercialisation de produits de luxe (horlogerie, bijouterie)Saint-Amour� Lycée professionnel Ferdinand Fillod — Soudure— Escaliéteur-rampisteVesoul� Lycée professionnel Luxembourg— Soudure

La formationcomplémentaired’init iativelocale

après un CAP, BEP, bacprofessionnel ou BTS,complète une formationprofessionnelle pour l'a-dapter aux besoins desentreprises régionales etfaciliter le passage entrela formation et l’emploi.

� formations complémentaires d’initiative locale

insertionl’offre de formation


101

� Ouverture

� filière scientifique

Lycée Victor Hugo - Besançon— Biologie, chimie, physiqueet sciences de la Terre (BCPST), 1re année� 2e année— Mathématique physique /sciences de l'ingénieur (MPSI),1re année— Mathématique physique (MP),2e année— Physique chimie / sciencesde l'ingénieur (PCSI), 1re année— Physique chimie (PC), 2e annéeLycée Condorcet - Belfort— Physique chimie / sciencesde l'ingénieur (PCSI), 1re année— Physique sciences de l'ingénieur(PSI), 2e année— Physique chimie (PC), 2e année

Lycée Victor Hugo - Besançon— Physique chimie / sciencesde l'ingénieur (PCSI), 1re année— Physique sciences de l'ingénieur(PSI), 2e annéeLycée Jules Haag - Besançon— Physique technologie / sciencesde l'ingénieur (PTSI), 1re année— Physique et technologie (PT),2e année

Lycée Raoul Follereau - Belfort— Physique technologie / sciencesde l'ingénieur (PTSI), 1re année— Physique et technologie (PT),2e annéeLycée Jules Viette - Montbéliard— Technologie et sciencesindustrielles (TSI), 1re et 2e année

� filière littéraire

Lycée Louis Pasteur - Besançon— Lettres 1re annéePréparation au concours d’entrée àl’ENS (1) de Fontenay - Saint-Cloud, 2e

année

� filière économique

Lycée Louis Pergaud - Besançon— Économie et commerceoption scientifique, 1re et 2e annéePréparation au concours d’entrée àl’ENS Cachan section D2 (économie etgestion), 1re et 2e année� Économique et commercialeoption technologique, 1re annéeLycée Gustave Courbet - Belfort— Économie et commerceoption économique, 1re et 2e année

(1) École nationale supérieure

Situées dans des lycées,

ces classes dispensentdes formations d’un niveaucorrespondant au premiercycle de l’enseignementsupérieur. Elles préparentles élèves aux concoursd’entrée dans les grandesécoles et les écoles d’in-génieurs.

� CPGEclasses préparatoires aux grandes écoles

supérieurl’offre de formation


102

� Ouverture

2007/2008 2008/2009 Variation Variationvaleur absolue pourcentage

littéraire 87 79 -8 -9,2scientifique 588 606 18 3,06économique 204 223 19 9,31total académie 879 908 29 3,2

� évolution des effectifs 2007 par filière

� Université de Franche-Comtéwww.univ-fcomte.fr1, rue Claude Goudimel25030 Besançon Cedextél. 03 81 66 66 66

Unités de formation et de recherche � Sciences du langage, de l’homme et de la société, UFR SLHStél. 03 81 66 53 10� Sciences juridiques, économiques,politiques et de gestion, UFR SJEPGtél. 03 81 66 65 80 (accueil)� Sciences et techniques, UFR STtél. 03 81 66 69 51� Sciences médicales et pharmaceutiques, UFR SMP— site Saint-Jacques (Arsenal)Place Saint-Jacques, tél. 03 81 66 55 27— site Ambroise Paré (Haut-du-Chazal)19, rue Ambroise Paré, tél. 03 63 08 22 00 � Sciences et techniques des activitésphysiques et sportives, UFR STAPStél. 03 81 66 67 90� Sciences, techniques et gestion de l’industrie, UFR STGIMontbéliard : tél. 03 81 99 46 62

Instituts universitaires de technologie� IUT Besançon-Vesoultél. 03 81 66 68 20� IUT Belfort-Montbéliardtél. 03 84 58 77 00

IUFM de Franche-Comtéwww.fcomte.iufm.fr� 1, chemin du Fort-Griffon25042 Besançon Cedextél. 03 81 65 71 00� Centre local de Montjouxtél. 03 81 65 70 00� Centre local de Vesoultél. 03 84 97 30 50� Centre local de Lons-le-Sauniertél. 03 84 47 08 12� Centre local de Belforttél. 03 84 36 61 00

Institut supérieur d’ingénieurs de Franche-Comté, ISIFCtél. 03 81 66 61 09

Institut d’administration des entreprises, IAEtél. 03 81 66 66 39

Institut de préparation à l’administration générale, IPAGtél. 03 81 66 61 45

Centre de linguistique appliquée, CLAtél. 03 81 66 52 00

Observatoire des sciences de l’Universtél. 03 81 66 69 00

Formation continuetél. 03 81 66 61 21

Centre de télé-enseignement universitaire, CTUtél. 03 81 66 58 70

Service d’information et d’insertionprofessionnelle des étudiants, S2IE— Pôle information orientation— Bureau d’aide à l’insertion professionnelle, BAIPMaison des étudiants, MDEtél. 03 81 66 66 69

� Université de technologie de Belfort-Montbéliard, UTBMwww.utbm.fr— 4, rue du Château90400 Sévenanstél. 03 84 58 30 00— 90010 Belfort Cedextél. 03 84 58 33 00

� École nationale supérieured’ingénieurs et des microtechniques, ENSMMwww.ens2m.fr26, rue de l’Épitaphe25030 Besançon Cedextél. 03 81 40 27 00

� établissements d’enseignement supérieur

supérieurl’offre de formation


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� GRETA de BesançonBâtiment - travaux publicsIndustrie Informatique (CAO/DAO, PAO, programmation) Bureautique Hôtellerie - restaurationProductique Maintenance industrielleDécolletage Sécurité - entretienManagement développement personnelSanitaire et socialCommerce - vente Comptabilité Tertiaire administratifLangues

� dispositifs spécifiques— Espace bilan— Dispositif permanent de formationindividualisée— VAE— Préparation aux concours cat. B et C

� contactBesançon35, avenue de Montrapon25000 BesançonTél. 03 81 88 25 94Fax 03 81 80 67 [email protected]

� GRETA du Haut-DoubsBâtimentMenuiserie - charpente - ossature boisProductique - usinageDécolletage - soudage - polissageÉlectrotechniqueAutomatismeDessin assisté par ordinateurConception assistée par ordinateur Micromécanique - microtechniquesHorlogerieBijouterie - gemmologie � sertissageHôtellerie - restauration - cuisine -pâtisserieAccompagnement à la validation desacquis de l’expérience (VAE)Magasinier cariste

� dispositifs spécifiques— Centre de langues— Atelier de pédagogie personnalisée— Espace bilan

� contactsPontarlier48, rue de Besançon25300 PontarlierTél. 03 81 39 35 31Fax 03 81 39 75 79gretahd.pontarlier@ac-besancon.frwww.greta.ac-besancon.frMorteau4, rue de l’Étain – BP 10225503 Morteau CedexTél. 03 81 67 40 25Fax 03 81 67 43 [email protected]

Les GRETA

proposent une largegamme de prestationsqui permettent de per-sonnaliser les parcoursde professionnalisation.Ils vous conseillent et vousaccompagnent dans laréalisation de vos projetsde formation. Des solutionsspécifiques adaptées à vosbesoins vous sont propo-sées.

� GRETA de Franche-Comtéadultesl’offre de formation


104

� Ouverture

� GRETA Nord Franche-ComtéProductiqueUsinage - décolletageÉlectrotechniqueMaintenance industrielleAdministration de réseauxAutomatismeDessin assisté par ordinateur Conception assistée par ordinateurGestion de productionSoudagePlasturgieMétiers de l’automobileLogistiqueSécuritéBâtiment travaux publicsHôtellerie - restaurationMétiers de la petite enfance� École d’auxiliaire de puéricultureAide à domicileÉnergies renouvelablesComptabilité-gestionSecrétariatAction commercialeAlphabétisationAccompagnement de la VAEManagement des ressources humaines

� dispositifs spécifiques— Centre de ressources— Entreprise d’entraînement pédago-gique «ALIAS Franche-Comté»— Centre inter-institutionnel de bilans de compétences— Centre de langues — Dispositif permanent tertiaire (Belfortet Montbéliard)

� contactMontbéliard32 A, rue des Grands-JardinsBP 335 - 25206 Montbéliard CedexTél. 03 81 99 17 00 - Fax 03 81 99 17 [email protected]

� GRETA de Dole - RevermontFilière bois (1re et 2e transformations)ProductiqueConception assistée par ordinateur Dessin assisté par ordinateurConception et fabrication assistée par ordinateurInformatique industrielleConception de produits industrielsDessin industrielUsinage sur machine à commandenumériqueÉlectrotechniqueÉlectricitéÉlectroniqueChimieSécurité en entreprise Habilitation électriqueTertiaire de bureauHôtellerie - restauration - œnologieLanguesTourismeSanitaire et socialÉconomie sociale et familialeEnvironnement : distribution de l’eauAgent de réseau en eauMétiers de l’eauAccompagnement de la VAE

� dispositifs spécifiques— Atelier de pédagogie personnalisée

� contactDoleLycée Jacques DuhamelBP 839107 Dole CedexTél. 03 84 82 55 18Fax 03 84 82 09 [email protected]

� GRETA de Franche-Comté adultesl’offre de formation


105

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : GRETA

� Ouverture

� GRETA du Haut-JuraMétiers d’art du boisOptique LunetterieMicromécaniqueÉlectrotechniqueAutomatismeHabilitations électriquesIngénierie de formationSanitaire et socialApprentissage de la langue françaiseLangues étrangèresDomaines généraux (mathématiques,français, logique…)Informatique, bureautique

� dispositifs spécifiques— Atelier de pédagogie personnalisée— Point relais conseil VAE (Validationdes acquis de l’expérience)— Espace bilan

� contactMorezLycée Victor Bérard35, quai Aimé LamyBP 78739403 Morez CedexTél. 03 84 33 02 30Fax 03 84 33 24 [email protected]

� GRETA de Lons-ChampagnoleBâtiment gros-œuvre :— maçonnerie— coffrage, banchageBâtiment second œuvre :— installation thermique— finitions, plâtrerie, placo, peinture— menuiserie, bois, alu, PVC� installation-maintenance

en systèmes solaires thermiques et photovoltaïques

Industrie :— productique-usinage conventionnel— électrotechnique— habilitation électrique— automatisme— maintenance— soudures tous typesBureautique - multimédiaLanguesAutres secteurs :— monitorat d’auto-école— conducteur de taxi— certification STT— sanitaire et social— hydrothérapie— accompagnement à la VAE— Petite enfance— Métiers d’art du fer

� dispositifs spécifiques— Atelier de pédagogie personnalisée— Centre de ressources— Espace langue— Espace tertiaire

� contactsLons-le-Saunier5, rue Anne Frank - BP 80031 39015 Lons-le-Saunier CedexTél. 03 84 35 26 10 - Fax 03 84 35 26 [email protected] de Champagnole3, rue Victor Bérard - BP 18539305 Champagnole CedexTél. 03 84 52 61 73 - Fax 03 84 52 08 [email protected]

� GRETA de Franche-Comtéadultesl’offre de formation


106

� Ouverture

� GRETA Formation 70BâtimentConduite d’engins de travaux publicsMenuiserieTechniques énergétiques et nouvelles énergiesFormations liées au développementdurable, nouvelles techniques d’isolationProductique mécaniqueAutomatisme - maintenance industrielleÉlectrotechniqueOutillagePilotage de systèmes de productionautomatiséeDAO - CAOPlasturgieSoudagePeinture industrielleNettoyage de locauxMagasinageFormations tertiairesHôtellerie-restaurationSanitaire et socialAutomobile : mécanique et carrosserieTransport routier – FIMOS-FCOSmarchandisesSécurité d’entrepriseAccompagnement à la VAE

� dispositifs spécifiques— Atelier de pédagogie personnaliséeet point relais-conseils15 rue de la Métairie 70200 LureTél. 03 84 89 0034— Centre de formation soudage

� contactVesoul18, rue Édouard BelinBP 404 - 70014 Vesoul CedexTél. 03 84 76 07 46Fax 03 84 75 15 [email protected]

� GRETA de Franche-Comté adultesl’offre de formation


107

�en savoir plus � www.ac-besancon.fr/rentree09 �index : GRETA


108

110 — publications� projet académique 2008-2009� Théma express

111 — l’académie en ligne� www.ac-besancon.fr� ressources internet

114 — ressources documentaires

116 — agenda� rendez-vous� événements culturels en Franche-Comté� calendrier scolaire 2008-2009

120 — adresses utiles� partenaires� associations et amicales

124 — glossaire

126 — plan d’accès au rectorat

pour en savoir p lus


109

deuxmille

neufdeux milledix

publicationspour en savoir p lus


110

� publications académiques

� Le projet académique rentrées 2008 et 2009

Partant du projet académique 2005-2009, les priorités des années 2008 et2009 ont été établies en tenant comptedes progrès déjà largement réalisésdans certains axes et des difficultésrencontrées. Ces priorités doivent permettre de cent-rer notre action pendant les deux der-nières années du projet académiqueinitial afin d’atteindre les résultatsrecherchés.

Le projet académique 2008 et 2009 orga-nise les ambitions prioritaires de l’aca-démie, en fixant des objectifs précis eten dessinant des modalités d’action.Bâti sur des constats, des actions et desindicateurs, ce document actualise etprécise trois axes de travail :

Axe 1 – assurer la réussite de tous lesélèvesAxe 2 – adapter l’offre de formation auxbesoins de l’emploi et ouvrir l’école surle mondeAxe 3 – rendre plus efficace le pilotagede l’académie

— Théma n°32 septembre 2008 / septembre 2009— Brochure et dépliant du projet académique 2005-2009� accessibles en ligne, téléchargeableswww.ac-besancon.fr/rentree05� index :publications� disponibles au service communicationdu rectorat :[email protected]

académie de Besançon - Bienvenue - livret d’accueil 2008-2009

111

� l’académie en lignewww.ac-besancon.fr

internetpour en savoir p lus

Retrouvez la vie de l’académie en ligneactualité, grands dossiers, informationsrelatives à la vie professionnelle

Le site de l’académie répond auxbesoins d’information du public et àceux des professionnels de l’éducation :recherche d’information pédagogiqueet administrative, consultation desrésultats d’examens ou de concours,demandes de mutations, recherche d’é-tablissements et de formations, chiffreset statistiques, etc.

Des entrées par grands thèmes facili-teront vos recherches : académie,pédagogie, orientation, formation, viescolaire, examens et concours, per-sonnels. Les sites des inspections aca-démiques sont accessibles depuis lapage d’accueil. L’espace pédagogiquefournit aux enseignants des ressour-ces et des outils couvrant l’ensembledes disciplines.

Le site accueille chaque jour plusieursmilliers de visiteurs. Vos suggestions aideront à le faire évo-luer pour réponde au mieux aux atten-tes des élèves, des parents et despersonnels. N’hésitez pas à nous enfaire part :[email protected]

� Annuaire en ligne (APS) L’annuaire des personnels et des servi-ces du rectorat est accessible en ligne.Un simple clic sur le pictogramme de lapage d’accueil du site académique :www.ac-besancon.fr vous permet derechercher une personne, une fonction,un service.

� PRATIC (portail des ressources authentifiéesdes technologies de l'information et dela communication) est un outil person-nalisé en fonction du profil de chaquepersonnel de l’Éducation nationale del'académie.Il offre un accès à des services et à desressources professionnelles : dépôt dedemande d’assistance, applications degestion, webmail, gestion de carrière,etc.

Tout personnel de l'académie disposed’un code d’identification de message-rie académique lui permettant de seconnecter à Pratic ou peut se le procu-rer en remplissant le formulaire disponi-ble sur la page d’accueil.https://pratic.ac-besancon.fr

� I-prof, l’assistant des carrières des enseignantsAprès authentification et de façon sécu-risée, chaque enseignant, au traversd’IProf, peut :— consulter son dossier administratif etle compléter,— accéder à des guides thématiques,— dialoguer avec son correspondantde gestion pour lui signaler un change-ment dans sa situation personnelle ouadministrative, lui poser une question.— participer à certains actes collectifs(mouvement, liste d’aptitude…).L’authentification se fait par le compteutilisateur et le mot de passe de la mes-sagerie.

Site académiquefréquentation 2008-2009

— 1 700 000 visiteurspour l’année— 90 000 visiteurs pour la seule journéedes résultats du bac

Rubriques les plus visitées— examens et concours : 36,5 %— académie : 18,3 %— pédagogie : 15,4 %

� ressources Internetinternetpour en savoir p lus


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� Les sites incontournables

www.education.gouv.frSite d'actualités et d'informationsgénérales du ministère de l'éducationnationale

www.eduscol.education.frÀ destination des professionnels : toutesles informations concernant l'enseigne-ment scolaire-pédagogie, programmes,examens, échanges d'expériences, etc.

www.educnet.education.frToutes les informations concernant lestechnologies de l'information et de lacommunication pour l'enseignement

www.education.frLe portail de référence sur l’éducation

www.onisep.frToutes les informations sur les études etles métiers destinées aux jeunes, auxfamilles et aux équipes éducatives

www.inrp.frTout savoir sur la recherche pédagogique

www.ciep.frSite consacré au développement de lacoopération internationale en éducationainsi qu'à la formation et au perfection-nement des enseignants et des forma-teurs en français langue étrangère

www.cned.frSite de l'enseignement, de la scolaritéet de la formation à distance : de l'écoleaux études supérieures, de la formationprofessionnelle à l'enrichissement cul-turel personnel

www.hce.education.frHaut Conseil de l'Éducation, organismeconsultatif émet des avis et peut formu-ler des propositions sur la pédagogie,les programmes, l'organisation, lesrésultats du système éducatif et la for-mation des enseignants

www.esen.education.frSite d'informations et de ressourcespour la formation des personnels d'en-cadrement

www.bienlire.education.frSite d’accompagnement du plan de pré-vention de l’illettrisme

www.vie-lyceenne.education.frSite d'actualités et d'informationsconsacré aux droits et aux devoirs deslycéens et à l'animation de la vielycéenne

www.sceren.frServices culture éditions ressourcespour l'éducation nationale

www.educasources.education.frÀ destination des enseignants et desdocumentalistes, base de ressourcesnumériques en ligne

www.primlangues.education.frSite d'accompagnement pédagogique àdestination de ceux qui enseignent unelangue vivante à l'école primaire

www.education.arts.culture.frPortail interministériel d'informationpour l'éducation artistique et culturellewww.artsculture.education.frSite du CNDP sur l'éducation artistiqueet l'action culturelle, de la maternelle àl'université

� ressources Internet internetpour en savoir p lus


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www.science.gouv.frPortail de l'internet scientifique recen-sant les ressources pédagogiques mul-timédia pour le grand public et lesenseignants

www.clemi.orgSite d'actualités et d'informations ducentre chargé de concevoir et de déve-lopper des programmes d'éducationaux médias dans le système éducatif

enseignementsuprecherche.gouv.frLe site du ministère de l’enseignementsupérieur et de la recherche

www.iufm.frPortail ouvrant sur les sites des institutsuniversitaires de formation des maîtres :tout savoir sur les formations, la scola-rité, les concours de recrutement et larecherche en éducation

www.cerimes.education.frCentre de ressources et d'informationssur les multimédia pour l'enseignementsupérieur

www.canal-u.education.frsite de la web télévision de l'enseigne-ment supérieur et de la recherche

www.formasup.education.frPortail de la formation supérieureouverte et à distance et des campusnumériques

www.campusfrance.orgTout savoir sur l'accès à l'enseignementsupérieur français (études, séjour enFrance, espaces EduFrance à l'étranger)

www.cnous.frTout savoir sur les services de la vieétudiante (bourses, logements, restosU, social, culture, jobs, études à l'étran-ger, voyages...) et les centres régionauxdes oeuvres universitaires et scolaires

www.cpu.frSite professionnel d'informations et deressources pour la communauté univer-sitaire

service-public.frLe portail de l’administration française

legifrance.gouv.frLe service public de la diffusion du droit

www.cereq.frTout savoir sur les qualifications profes-sionnelles : expertise, production destatistiques, recherches, études etaccompagnement d'actions

www.delegation.internet.gouv.frLe site de la généralisation de l'accès etde la formation à l'internet pour les jeu-nes, les familles et le grand public

� Centre régional de documentationpédagogique, CRDP 5, rue des Fusillés - BP 115325003 Besançon cedexTél. 03 81 25 02 50Fax : 03 81 25 02 55 [email protected]

� Centres départementaux de documentation pédagogique, CDDP

— CDDP du Doubs5, rue des FusillésBP 125225004 Besançon cedexTél. 03 81 25 02 80Fax : 03 81 81 02 28 [email protected]/cddp25

— CDDP du JuraChemin des DombesBP 9032439015 Lons-le-Saunier cedexTél. 03 84 47 22 86Fax : 03 84 47 60 01 [email protected]/cddp39

— CDDP de Haute-SaôneSite IUFM - Bâtiment BRoute de Saint-LoupBP 49270007 VesoulTél. 03 84 97 15 00Fax : 03 84 97 15 05 [email protected]/cddp70

— CDDP du Territoire de Belfort55, faubourg des AncêtresBP 2790001 Belfort cedexTél. 03 84 36 61 85 Fax : 03 84 36 61 86 [email protected]/cddp90

� Onisep de Franche-Comté45, avenue Carnot25030 Besançon cedexTél. 03 81 65 74 [email protected]/besancon

� Centre régional d'informationjeunesse Franche-Comté27, rue de la République25000 BesançonTél. 03 81 21 16 [email protected]

� ressources documentaires internetpour en savoir p lus


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agenda

septembre

�Journées européennes du patrimoine19 - 20 septembre 2009journeesdupatrimoine.culture.fr

octobre

�Festival de géographiede Saint-Dié-des-Vosges1 - 4 octobre 2009fig-st-die.education.fr

�Semaine du goût12 - 18 octobre 2009legout.com/home.php

�Les rendez-vous de l'Histoire8 - 11 octobre 2009rdv-histoire.com

�Faites de la scienceinscriptions d’octobre à décembre ;manifestations remise des prix en mai-juinfaitesdelascience-national.u-psud.fr

�Prix de la vocation scientifiqueet techniquecandidatures en octobreac-besancon.fr

novembre

�Semaine école-entreprise23 - 28 novembre 2009eduscol.education.fr

�Prix Goncourt des lycéens12 novembre 2009education.gouv.fr

�Fête de la science16 - 22 novembre 2009fetedelascience.fr

�Semaine de la solidarité internationale à l'école et à l'université14 - 22 novembre 2009lasemaine.org

�Festival itinérant des petites fugues16 - 29 novembre 2009crlfranchecomte.free.fr/vielitteraire/petites-fugues

�Journée mondiale des droits de l’enfant20 novembre 2009journee-mondiale.com

décembre

�Prix du jeune lecteur3 décembre 2009pejl.blogspot.com

�Concours jeunes citoyens reporters

janvier

�Concours Entreprises cadettesremise des prix en juin

�Journée franco-allemande22 janvier 2010eduscol.education.fr

janvier / mars

�Olympiades de chimie,de physique et de mathématiqueseduscol.education.fr

mars

�Semaine d’éducation contrele racismesemaines.cidem.org

�Concours nationalde la Résistance et de la déportationeducation.gouv.fr

�Le livre élumanifestation locale inscriptionsen mars ; expositions en mai-juincrdp.ac-besancon.fr

�Semaine de la langue françaiseet de la francophonie15 au 22 mars 2010semainelf.culture.fr

� les rendez-vousagendapour en savoir p lus


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�Printemps des poètes8 - 21 mars 2010printempsdespoetes.com

�Journée mondiale contre le racisme,l’antisémitisme et l’intolérance21 mars 2010semaines.cidem.org

�Semaine de la presse et des média dans l'école22 - 27 mars 2010clemi.org

mars / juin

�Printemps de l’Europe25 mars - 30 juin 2010education.gouv.fr

�Olympiades académiques de géosciences 2010eduscol.education.fr

avril

�Prix René Cassin(remise des prix en décembre)eduscol.education.fr

avril / mai

�Semaine mondiale de l’éducation25 avril - 5 mai 2010education.gouv.fr

mai

�Quinzaine du commerce équitable8 - 23 mai 2010quinzaine-commerce-equitable.com

�Prix Sema Jeunesinscriptions en mai, remise des prix en octobremetiersdart-artisanat.com

�Fête de l'internet13 au 18 mai 2010fete-internet.fr

�Journée de l'Europe9 mai 2010feteleurope.fr

mai / juin

�Concours généraleduscol.education.fr

�Mois de l’engagement1er mai - 30 juin 2010enviedagir.fr

juin

�Journée mondiale des réfugiés20 juin 2010unhcr.fr

�Prix de l'Éducationeducation.gouv.fr

�Journée du développementdurableeducation.gouv.fr

� les rendez-vous agendapour en savoir p lus


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� septembre11 au 2662e festival international de musique de Besançon Franche-Comté

� octobre17 au 18 Fête de la BD à Audincourt

28 octobre au 7 novembre 20e festival du film de Morteau

30 octobre au 1er novembre Festival musiques libres

27 octobre au 1er novembre Rencontre internationale de cinéma à Pontarlier

� novembre7 au 15 Festival « Lumière d’Afrique »

� février10 au 17 Festival international du film asiatique à Vesoul

� mai18 au 23 4e biennale de cinéma d’animation à PontarlierFestival Herbe en zic à BesançonFestival international de musique universitaire (FIMU) à Belfort

� juinFestival Electro-clique à Besançon

18 juin au 3 juillet Festival Jazz et musique improvisée en Franche-Comté

� juillet3 au 5 juillet Festival Eurokéennes de Belfort

Les événementsprésentés ici

sont proposés par lesstructures partenaires de la carte avantagesjeunes donnant droitsaux titulaires à desréductions ou gratuités.Cette carte est proposéeà la vente par l’associa-tion des personnels du rectorat à partir du 1er septembre 2009.

En savoir plus

www.jeunes-fc.com > agenda régional

� événements culturels en Franche-Comté

agendapour en savoir p lus

118Bienvenue dans l’académie de Besançon - livret d’accueil 2009-2010

� Rentrée scolaire des enseignantsmardi 1er septembre 2009

� Rentrée scolaire des élèvesmercredi 2 septembre 2009

� Vacances de la Toussaintdu samedi 24 octobre au jeudi 5 novembre 2009

� Vacances de Noël du samedi 19 décembre 2009 au lundi 4 janvier 2010

� Vacances d’hiverdu samedi 6 février au lundi 22 février 2010

� Vacances de printempsdu samedi 13 avril au lundi 19 avril 2010

� Vacances d’étévendredi 2 juillet 2010

L’académie de Besançon fait partie de la zone B

� Le départ en vacancesa lieu après la classe.� La reprise des cours a lieu le matin des joursindiqués.

� calendrier scolaire 2009-2010

agendapour en savoir p lus


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� inspections académiques

� Inspection académique du Doubs26, avenue de l’Observatoire25030 Besançon CedexTél. 03 81 65 48 50 - Fax : 03 81 65 48 [email protected]

� Inspection académique du Jura335, rue Charles Ragmey - BP 60239021 Lons-le-Saunier CedexTél. 03 84 87 27 27 - Fax : 03 84 87 27 [email protected]

� Inspection académiquede Haute-Saône5, place Beauchamp - BP 41970013 Vesoul CedexTél. 03 84 78 63 00 - Fax : 03 84 78 63 [email protected]

� Inspection académique du Territoire de BelfortPlace de la Révolution FrançaiseBP 129 - 90003 Belfort CedexTél. 03 84 46 66 00 - Fax : 03 84 28 36 [email protected]

� Préfecture de région

� Préfecture du Doubs8 bis, rue Charles Nodier25035 Besançon CedexTél. 03 81 25 10 [email protected]

� Préfecture du Jura55, rue Saint-Désiré - BP 64839030 Lons-le-Saunier CedexTél. 08 21 80 30 [email protected]

� Préfecture de la Haute-Saône1, rue de la Préfecture - BP 42970013 Vesoul CedexTél. 03 84 77 70 [email protected]

� Préfecture du Territoire de BelfortPlace de la République90020 Belfort CedexTél. 03 84 57 00 07courrier@territoire-de-belfort.pref.gouv.frwww.territoire-de-belfort.gouv.fr

� Conseil régional de Franche-Comté4, square Castan25031 Besançon CedexTél. 03 81 61 61 [email protected]

� Conseil général du Doubs7, avenue de la Gare d’Eau25031 Besançon CedexTél. 03 81 25 81 [email protected]

� Conseil général du Jura17, rue Rouget-de-l’Isle39039 Lons-le-Saunier CedexTél. 03 84 87 33 [email protected]

� Conseil général de la Haute-SaôneBP 34970006 Vesoul CedexTél. 03 84 95 70 [email protected]

� Conseil général du Territoire de BelfortPlace de la Révolution Française90020 Belfort CedexTél. 03 84 90 90 [email protected]

� administrationadressespour en savoir p lus


120

� associations et amicales adressespour en savoir p lus


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� association La Fraternelle des instituteurs (FRAT)

Ouverte à tous les membres de l’Éduca-tion nationale exerçant ou ayant exercédans l’académie de Besançon : person-nels enseignants, administratifs et per-sonnels de service.Cotisation : 18 euros pour l’année scolaire.services— tarifs réduits sur diverses boutiques

et magasins de la région— commandes groupées— prêt de matériel et de véhiculesactivités— sorties organisées par La Fraternelle— voyages avec des remises— Frat culture :

remises sur des spectacles.renseignementsFraternelle des instituteurs de Besançon266 rue de Dole25000 Besançon contact Karine Glotti � Tél. 03 81 52 09 [email protected] pour le rectoratAnne-Marie Scaringi� Tél. 03 81 65 47 00, poste 41 [email protected]

� association régionale des œuvres éducatives et de vacances de l’Éducationnationale (AROEVEN)

Ouverte à tous publics, l'Aroeven a pourbut d'organiser et de développer toutesles œuvres d'éducation permanente etde vacances en faveur des enfants, desadolescents et des adultes. La fédération des Aroeven (Foeven) estagréée au niveau national par les minis-tères de l'Éducation nationale, de laJeunesse et des sports et du Tourisme.renseignementsAdresse postale :Aroeven - rectorat10, rue de la Convention25030 Besançon Cedex� Tél. 03 81 88 20 72Fax : 03 81 88 26 [email protected]

� association Les Fauvettes

Ouverte à tous les personnels dépen-dant du ministère de l’Éducation natio-nale, de l’Enseignement supérieur et dela Recherche. Les tarifs sont calculésen fonction du quotient familial.services— centres de vacances en France et àl’étranger pour enfants et adolescents— séjours linguistiques à l’étrangerpour les jeunes de 12 à 17 ans.renseignementsAssociation Les Fauvettes10, rue Léon Jouhaux 75010 Paris� Tél. 01 48 03 88 50� Fax : 01 48 03 88 [email protected]

� association des personnels du rectorat (APR)

Ouverte à tous les personnels de l’Édu-cation nationale ou de toute autre admi-nistration qui exercent leurs fonctionsdans les services du rectorat. Cotisation : 8 euros (année civile 2009). restaurationLes deux restaurants du rectorat vousaccueillent en self service du lundi auvendredi de 11 h 45 à 13 h 15.autres services— distributeurs de boissons et confise-ries— tickets de cinéma, manifestationsculturelles— repas professionnels à la demandedes services— arbre de Noël pour les enfants dupersonnel du rectorat — groupements d’achats — dépôt-vente et expositions-ventes — tarifs réduits sur diverses boutiques etmagasins de Besançon et ses environs.informationsDiffusées régulièrement par courriel etdisponibles sur le site du rectorat. � renseignementsJulie Guinet, tél. 03 81 65 47 [email protected]/apr

� amicale des personnels de l'inspection académique du Doubs (APIAD)

activités : arbre de Noël, sorties, ticketscinéma, expositions-ventes, ticketspour des manifestations culturelles…Solange Lucas, présidente�Tél. 03 81 65 48 56Cotisation : 18 euros (année scolaire2009-2010).

� amicale du personnel de l'inspection académique du Jura (APIAJ)

activités : arbre de Noël, vente de ticketspiscine et cinéma, ventes groupées,organisation de manifestations, sorties…Marie-Claude Bernard, présidente�Tél. 03 84 87 27 [email protected] : titulaires : 25 euros,contractuels : 16 euros, contractuels à50 % : 10 euros (année scolaire 2008-2009).

� amicale du personnel de l’inspection académique de la Haute-Saône

restauration : distributeur de boissonsactivités : arbre de Noël, tickets pourdes manifestations culturelles, sorties,rencontres festives, ventes groupées.Sylvie Salles, présidente�Tél. 03 84 78 63 [email protected] : variable en fonction de l’indice de revenu (de 9 à 27 euros).

� amicale des personnels de l’inspection académique du Territoire de Belfort (APSA)

services : carte cezam pour réductionssur des activités de loisirs et culture etpour des magasins de la région.activités : arbre de Noël, vente de ticketscinéma, ventes groupées, sorties et ren-contres festives, dépôts-vente, exposi-tions-vente.Martine Perrin-Georgel, présidente� Tél. 03 84 46 98 [email protected] : 20 euros pour l’année 2009.information : affichage, diffusions régu-lières par courriel aux personnels de l’I.A.

� associations et amicalesadressespour en savoir p lus


122

� 2CA-SH certificat complémentaire pour les enseigne-ments adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap

� AASU attaché d’administration scolaire et universitaire� AbiBac double délivrance du baccalauréat français et

de l'Abitur allemand� AIS adaptation et intégration scolaire� APASU attaché principal d’administration scolaire et

universitaire� ARA activité à responsabilité académique� ARE activité à responsabilité établissement� AVS auxiliaire de vie scolaire

� B2i brevet informatique et Internet� BOEN bulletin officiel de l’Éducation nationale� BOP budget opérationnel de programme � BTS brevet de technicien supérieur� CAEN conseil académique de l’Éducation nationale� CAP certificat d’aptitude professionnelle� CAPA commission administrative paritaire académique� CAPA-SH certificat d’aptitude professionnelle pour

les aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves handicapés

� CAPE certificat d’aptitude au professorat des écoles� CAPEPS certificat d’aptitude à l’enseignement de

l’éducation physique et sportive� CAPES certificat d’aptitude au professorat de

l’enseignement du second degré� CAPET certificat d’aptitude au professorat de

l’enseignement technique� CASNAV centre académique pour la scolarisation

des nouveaux arrivants et des enfants du voyage � CASU conseiller d’administration scolaire

et universitaire� CAVL conseil académique de la vie lycéenne � CDDP centre départemental de documentation

pédagogique� CDI centre de documentation et d’information� CDA commission des droits et de l’autonomie� CE 2 cours élémentaire deuxième année� CESC comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté� CFA centre de formation d’apprentis� C2i certificat informatique et Internet� CIO centre d’information et d’orientation� CLAD classe d’adaptation � CLEMI centre de liaison de l’enseignement

et des moyens d’information� CLIN classe d’initiation � CLIS classe d’intégration scolaire � CM2 cours moyen deuxième année

� CNED centre national d’enseignement à distance� COS contrat d’objectifs scolaires� CP cours préparatoire� CPE conseiller principal d’éducation� CPGE classe préparatoire aux grandes écoles� CRDP centre régional de documentation pédagogique� CREE cellule relation école-entreprise� CROUS centre régional des oeuvres universitaires

et scolaires� CSAIO chef du service académique d’information

et d’orientation� CRIJ centre régional d’information jeunesse� CTP comité technique paritaire� COP conseiller d’orientation psychologue� CVL conseil de la vie lycéenne

� DAAC délégation académique à l’éducation artistique et à l’action culturelle

� DAFPIC délégation académique à la formation professionnelle, initiale et continue

� DAREIC délégation académique aux relations européennes et internationales et à la coopération

� DAVA dispositif académique de validation des acquis� DDASS direction départementale des affaires

sanitaires et sociales� DIMA dispositif d’insertion aux métiers par l’insertion� DRAC direction régionale des arts et de la culture� DRJS direction régionale de la jeunesse et des sports

� EDATICE équipes disciplinaires académiques des technologies de l'information et de la communicationpour l'enseignement.

� EEDD éducation à l’environnement pour un développement durable

� ECJS éducation civique, juridique et sociale� E/D nombre d’élèves par division� ENT environnement numérique de travail� EPLE établissement public local d’enseignement� EREA établissement régional d’enseignement adapté� ES économique et social (baccalauréat)� E/S nombre d’élèves par structures

� FCIL formation complémentaire d’initiative locale� FOAD formation ouverte à distance

� GAIN groupe d’aide à l’insertion� GIP groupement d’intérêt public� GRETA groupement d’établissements

� H/E heure supplémentaire effective

� siglesglossairepour en savoir p lus


124

� HSA heure supplémentaire année� H/S nombre d’heures par structure� IA inspection académique� IDD itinéraire de découverte � IA-DSDEN inspecteur d’académie, directeur

des services départementaux de l’Éducation nationale� IA-IPR inspecteur d’académie, inspecteur pédagogique

régional (second degré)� IEN inspecteur de l’Éducation nationale (premier degré)� IEN-ASH inspecteur de l’Éducation nationale,

aide à la scolarisation des élèves handicapés� IEN-EG inspecteur de l’Éducation nationale,

enseignement général� IEN-ET inspecteur de l’Éducation nationale,

enseignement technique� IEN-IO inspecteur de l’Éducation nationale,

information et orientation� IGAEN inspection générale de l’administration

de l’Éducation nationale� IGEN inspection générale de l’Éducation nationale� ITARF ingénieur, technicien d’administration,

de recherche et de formation (enseignement supérieur)� IUFM institut de formation des maîtres� IUP institut universitaire professionnalisé� IUT institut universitaire de technologie

� JO journal officiel

� L littéraire (baccalauréat)� LGT lycée d’enseignement général et technologique� LMD licence, master, doctorat� LP lycée professionnel� LPO lycée polyvalent� LOLF loi organique relative aux lois de finances� LV langue vivante

� MGI mission générale d’insertion

� NBI nouvelle bonification indiciaire

� OEA ouvrier d’entretien et d’accueil� ONISEP office national d’information

sur les enseignements et les professions� OP ouvrier professionnel

� PAF plan académique de formation� PE professeur des écoles� PEGC professeur d’enseignement général de collège� PFE période de formation en entreprise� PFMP période de formation en milieu professionnel

� PLC professeur des lycées et collèges� PPCP projet pluridisciplinaire à caractère professionnel� PPRE projets personnalisés de réussite éducative� PPS projet personnalisé de scolarisation� RAR réseau ambition réussite� RASED réseau d’aide spécialisé� RME risques majeurs et environnement� RLR recueil des lois et règlements� RSS réseau de réussite scolaire

� S scientifique (baccalauréat)� SAIA service académique de l’inspection

de l’apprentissage� SAIO service académique d’information et d’orientation� SASU secrétaire d’administration scolaire

et universitaire� SCASU secrétaire en chef d’administration scolaire

et universitaire� SEGPA section d’enseignement général

et professionnel adapté� SEP section d’enseignement professionnel� SES section d’enseignement spécialisé� SG secrétaire général� SGASU secrétaire général d’administration

scolaire et universitaire� SMS sciences et techniques médicosociales

(baccalauréat)� STAPS sciences et techniques des activités physiques

et sportives� STI sciences et technologies industrielles

(baccalauréat)� STL sciences et technologies de laboratoire

(baccalauréat)� STS section de technicien supérieur� STT sciences et technologies tertiaires (baccalauréat)

� TICE technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement

� TPE travaux personnels encadrés� TZR titulaire sur zone de remplacement

� UPI unité pédagogique d’intégration � UFA unité de formation d’apprentis� UNSS union nationale du sport scolaire� USEP union sportive de l’enseignement

du premier degré

� VAE validation des acquis de l’expérience

� sigles glossairepour en savoir p lus


125

� rectoratplan d’accèspour en savoir p lus


126

� adresse postale10, rue de la Convention 25030 Besançon CedexTél 03 81 65 47 00Fax 03 81 65 47 [email protected]

� implantation sur deux sites— Site Convention 10, rue de la Convention— Site Carnot45, avenue Carnot

� horaires d’ouverture au public9h - 12h et 13h30 - 16h

Service communication du rectoratDesign graphique Bouteiller communication BesançonPhotos Dominique Bouteiller, Rectorat, Ville de Besançon,Université de Franche-Comté Réalisation Studio Bracco / juillet 2009Imprimerie Schraag Belfort

Bienvenue - Académie de Besançon 2009-2010

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