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Bibliographie

Ouvrages de base

Bertand, Y (1993). Théories contemporaines de l'éducation. Lyon: Chronique sociale.De Landsheere, V. (1992). L'éducation et la formation. Paris: PUF.Delors, J. (1996). L'éducation, un trésor est caché dedans. (Rapport de la commission internationale sur l'éducation pour le vingt et unième siècle de l'UNESCO). Paris: Odile Jacob.Houssaye, J. (sous la direction de)(1999). Questions pédagogiques. Paris: Hachette: Education.Houssaye, J. (Ed.)(1993). La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui. Paris: ESF.Houssaye, J. (Ed.)(1994). Quinze pédagogues. Leur influence aujourd'hui. Paris: Armand Colin.Houssaye, J. (Ed.)(1996). Pédagogues contemporains. Paris: Armand Colin.Meirieu, P. & Develay, M. (1992). Emile, reviens vite... ils sont devenus fous. Paris: Editions ESF.Mialaret, G. (1991). Pédagogie générale. Paris: PUF.Not, L. (1987). Enseigner et faire apprendre. Toulouse: Privat.Monteil, J.M. (1989). Eduquer et former. Grenoble: PUG.Postic, M. (1990). La relation éducative. Paris: PUF.Ruano-Borbalan, D.C. (1997). Eduquer et former. Paris : Sciences Humaines.

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Bibliographie

Les classiques

Claparède, E. (1946). L'éducation fonctionnelle. Neuchâtel et Paris: Delachaux.Cousinet, R. (1950). L'éducation nouvelle. Neuchâtel et Paris: Delachaux.Dewey, J. (1990). Démocratie et Education. (Ed. originale 1916). Paris: Colin.Durkheim, E. (1969).L'évolution pédagogique en France. Paris: PUF.Freinet, C (1960). L'éducation du travail. Paris: Delachaux et Niestlé.Freire, P. (1974). Pédagogie des opprimés. Paris: Maspero.Illich, I. (1980). Une société sans école. Paris: Seuil.Kant, E. (1960). Réflexion sur l'éducation. Paris: Vrin.Korczak, J. (1978). Comment aimer un enfant. Paris: Laffont.Montessori, M. (1936). L'enfant. Paris: Denoel/Gonthier.Neill, A.S. (1970). Libres enfants de Summerhill. Paris: Maspero.Piaget, J. (1969). Psychologie et pédagogie. Paris: Denoël.Rogers, C. (1972). Liberté pour apprendre. Paris: Dunod.Rosenthal, R., & Jacobson, L. (1971). Pygmalion à l'école. Paris: Casterman.Rousseau, J.-J. (1957). Emile ou de l'éducation. Paris: Garnier.Skinner, B.F. (1969). La révolution scientifique de l'enseignement. Bruxelles: Mardaga.

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Bibliographie

Ouvrages sur des sujets particuliers

Allal, L., Cardinet, J., Perrenoud, P. (1979). L'évaluation formative dans un enseignement différencié. Berne: Lang.Altet, M. (1997). Les pédagogies de l'aprentissage. Paris: PUF.Avanzini, G. (1987). Introduction aux sciences de l'éducation. Toulouse: Privat.Bloom, B.S. (1984). Le défi des deux sigmas: trouver des méthodes d'enseignement aussi efficaces qu'un précepteur. In M. Crahay, & D. Lafontaine (Eds.), L'art et la science de l'enseignement. Bruxelles: Labor.Bourdieu, P. & Passeron, J.C. (1964). Les Héritiers. Paris: Ed. de minuit.Broch, M.H., & Cros, F. (1987). Comment faire un projet d'établissement. Lyon: Chronique sociale.Chevallard, Y (1985). La transposition didactique. Grenoble: La pensée sauvage. De Landsheere, V. & De Landsheere, G. (1976). Définir les objectifs de l'éducation. Paris: PUF.Estrela, M.T. (1992). Autorité et discipline à l'école. Paris: ESF.Etienne, R., Lerouge, A. (1997). Enseigner en collège ou en lycée. Repères pour un métier nouveau. Paris: Colin.

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Bibliographie

Ouvrages sur des sujets particuliers (suite)

Gilly, M. (1980). Maître-élève. Rôles institutionnels et représentations. Paris: PUF.Hameline, D. (1979). Les objectifs pédagogiques. Paris: ESF.Houssaye, J. (1988). Le triangle pédagogique. Berne: Lang.Huberman, M (Ed.)(1988). Assurer la réussite des apprentissages scolaires? Les propositions de la pédagogie de maîtrise. Lausanne: Delachaux et Niestlé.Lobrot, M. (1965). Pédagogie institutionnelle. Paris: Gauthier-Villars.Meirieu, P. (1990). L'école, mode d'emploi. Paris: ESF.Mendel, G. (1971). Pour décoloniser l'enfant. Paris: Payot.Mialaret, G. (1984). Les sciences de l'éducation. Paris: PUF.Nault, T. (1994). L'enseignant et la gestion de classe. Montréal: Les Editions LOGIQUES inc.Not, L. (1989). L'enseignement répondant. Vers une éducation en seconde personne. Paris: PUF.

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Bibliographie

Ouvrages sur des sujets particuliers (suite)

Papert, S. (1981). Jaillissement de l'esprit. Paris: Flammarion.Perraudeau, M. (1994). Les cycles et la différenciation pédagogique. Paris: Armand Colin.Perrenoud, P. (1996). Enseigner: Agir dans l'urgence, décider dans l'incertitude. Paris: ESF.Pourtois, J.-P. (1989). L'éducation familiale. Revue française de pédagogie, 86, 69-101.Przesmyck, H. (1991). Pédagogie différenciée. Paris: Hachette.Reboul, O. (1980). Qu'est-ce qu'apprendre? Paris: PUFReboul, O. (1989). La philosophie de l'éducation. Paris: PUF.Resnick, L.B. (1987). Learning in school and out. Educational Researcher, 16, 13-20.Retschitzki, J. & Gurtner, J.-L. (1996). L'enfant et l'ordinateur. Bruxelles: Mardaga.Slavin, R.E. (1983). When does cooperative learning increase student achievement. Psychological Bulletin, 94, 429-445.Snyders, G. (1974). Où vont les pédagogies non-directives? Paris: PUF.