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GéographieGéologie

FACULTÉ DES SCIENCES

AN

NÉE

AC

AD

ÉMIQ

UE

2015/2

016

2

P ar le regard spécifique qu’il porte sur

le monde, le géographe observe et

analyse les relations entre l’homme et

son milieu. C’est l’Homme qui est au centre de

ses préoccupations. En Homme d’action, il ne

se satisfait pas de la question « où ? » ni « sur

quelle étendue ? » mais recherche le « pourquoi

là et pas ailleurs ? » et le « comment améliorer

la gestion de l’organisation de l’espace ? »

Située au carrefour des sciences naturelles et

des sciences humaines, la Géographie occupe

une position charnière entre les différentes

disciplines scientifiques. Elle est par essence

interdisciplinaire. De par son approche synthé-

tique effectuée à des échelles différentes, elle

propose une solution rationnelle et globale à

la problématique des localisations.

Loin de se contenter d’une réflexion en chambre,

elle met ses outils (cartographie informati-

sée et Système d’Information Géographique,

télédétection et imagerie satellitaire, analyse

des données), à la disposition des politiques

d’aménagement du territoire, de coopération

technique et d’aide au développement ; elle

se place entièrement au service des hommes.

Les domaines d’investigation privilégiés sont :

• le développement durable des territoires,

• l’analyse des paysages,

• l’étude des milieux naturels,

• l’explication des méso- et des microclimats,

• la répartition des zones de végétation,

• l’étude des phénomènes d’érosion,

• l’aménagement des espaces

habités et non habités,

• la dynamique des villes et des campagnes,

• la structure et la mobilité des populations,

• les relations entre les populations

et leur environnement,

• la localisation des activités,

• les études d’impact,

• les problèmes des transports,

• les enjeux environnementaux,

• la co-gestion des ressources.

La géographieÊtre géographe c’est observer, comprendre et tenter d’expliquer l’organisation de l’espace dans lequel nous vivons pour une action et un meilleur aménagement de notre planète.

Géographie, GéologieFACULTÉ DES SCIENCES

www.unamur.be/sciences

GÉOGRAPHIE, GÉOLOGIE

3

O utre la description stricte du cadre

géologique, géomorphologique, struc-

tural, observé sur le terrain, le géologue

est amené à compléter ses informations par

des méthodes indirectes telles que des pros-

pections géophysiques, des expérimentations

in situ et des tests en laboratoire. Les résul-

tats de ses recherches seront ensuite traités

par des méthodes statistiques ou à l’aide de

modèles mathématiques qui lui permettront

une approche plus quantitative des phéno-

mènes naturels. Le géologue a ainsi le plaisir

intellectuel de combiner ses observations de

terrain à l’utilisation de logiciels d’interpréta-

tion sophistiqués. La géologie comprend de

nombreuses spécialisations :

• la cartographie géologique fournit à la

fois une localisation et une description

des observations permettant de définir la

nature et l’allure géométrique des terrains ;

cette discipline utilise de plus en plus les

systèmes d’information géographique ;

• la paléontologie, la sédimentologie et

la pétrographie servent à reconstituer

l’histoire de la Terre et sa dynamique

dans le temps et l’espace ;

• la minéralogie, la pétrographie et la

géochimie étudient les caractéristiques

des composants de la croûte terrestre

et les conditions physico-chimiques

qui ont régi leur formation et leur

transformation au cours du temps ;

• la géophysique (géoélectrique,

géomagnétique, gravimétrique et

sismique) permet de prévoir l’extension

de divers gisements, l’allure et la

localisation des structures profondes

par des moyens indirects ;

• les catastrophes naturelles, tremblements

de terre, éruptions volcaniques,

avalanches… peuvent être prévus

en intégrant plusieurs approches

géologiques dont la géomorphologie.

• la tectonique étudie les déformations

mécaniques subies par les roches

pour en reconstituer l’histoire ;

• l’hydrogéologie s’attache à la

prospection, à la gestion et à la

protection des nappes aquifères pour

l’exploitation des eaux potables ;

• la métallogénie applique les méthodes

décrites ci-dessus afin de comprendre

la genèse des ressources minérales et

prospecter de nouveaux gisements.

Être géologue c’est observer, décrire et étudier notre planète dans ses aspects et sa constitution superfi cielle et souterraine pour essayer d’expliquer tant son état actuel que son évolution passée, voire son futur.

La géologie

4

LE GÉOGRAPHE

Le géographe est particulièrement appré-cié pour sa capacité de synthèse, sa for-mation pluridisciplinaire, son aptitude à appréhender et à cartographier l’espace dans sa globalité.

Qu’il soit attiré par l’enseignement, par la

recherche ou par la géographie appliquée,

le géographe aura à choisir une option de

spécialisation au cours de ses études. Selon

ses aspirations, il deviendra ainsi formateur,

chercheur ou homme d’action, voire il combi-

nera ces fonctions dans sa vie professionnelle.

Jusqu’à présent, le marché de l’emploi absorbe

tous les diplômés en Sciences géographiques et

n’est nullement saturé. À côté de l’enseigne-

ment, de plus en plus d’organismes publics, de

parastataux, de bureaux d’étude privés utilisent

systématiquement les services des géographes

dans les domaines du tourisme, aménagement du

territoire, implantation d’entreprises, cartographie

et télédétection, coopération au développement.

Le développement actuel des Systèmes d’Infor-

mations Géographiques (S.I.G.) comme outil

d’aide à la décision renforce le rôle du géo-

graphe en tant qu’aménageur de l’espace par

les études et les résultats qu’il peut apporter

aux décideurs d’aujourd’hui.

Les spécialisations complémentaires aux cycles

bachelier-master réalisables en 1 ou 2 ans sont

appréciées sur le marché de l’emploi, surtout

en cartographie informatisée et télédétection,

urbanisme et aménagement du territoire,

environnement.

Les professions

GÉOGRAPHIE, GÉOLOGIE

5

LE GÉOLOGUE

En géologie, les orientations géochimie, hydrogéologie, ressources minérales et géophysique sont actuellement fort recherchées.

En Europe, de nombreux bureaux d’études

engagent des géologues pour réaliser une

partie des études environnementales suite à

l’obligation, pour toute nouvelle implantation

d’industrie (usine, étable…) ou ouvrage d’art

(pont, autoroute, building…) de réaliser une

étude d’incidence (qualité des fondations,

risques de contaminations des aquifères…).

Le géologue travaille avec des équipes inter-

disciplinaires lui permettant ainsi d’élargir ses

domaines de compétences.

La recherche fondamentale et appliquée

existe dans les Universités, à l’Institut Royal

des Sciences Naturelles de Belgique, à la région

Wallonne, aux Travaux Publics (grands travaux et

protection des sites) et dans certaines industries

extractives, cimentières et verrières. La recherche

industrielle ou minière s’intéresse autant à la

prospection qu’à la gestion et à la protection

des sites d’extraction, de l’environnement et des

eaux souterraines. Quelle que soit l’orientation

choisie, la formation de géologue reste très

appréciée dans le monde industriel de par la

qualité des bases acquises en physique, chimie,

mathématique…

À l’étranger, surtout dans le cadre de l’assistance

technique aux pays en voie de développement,

quelques places s’ouvrent chaque année dans

l’industrie extractive, la prospection géologique

et hydrogéologique ainsi que dans l’enseigne-

ment supérieur.

Des spécialisations complémentaires au master

sont réalisables en 1 an ou 2 et semblent

recherchées, surtout s’il s’agit de diplômes

ou certificats acquis à l’étranger. On retiendra

particulièrement les ressources minérales,

l’hydrogéologie, la géochimie, la géophysique

et l’environnement.

Pour celui que tente l’enseignement, les places

y sont rares : seul existe le niveau supérieur uni-

versitaire car il n’existe pratiquement pas d’ensei-

gnement de la géologie dans le cycle secondaire.

Mais il faut penser au Marché Européen et aux

réformes possibles de l’enseignement.

Encadrement des étudiants

6

COURS PRÉPARATOIRES

Découvrez l’enseignement universitaire et la vie à l’UNamur tout en révisant les

matières indispensables pour votre future formation.

Pour démarrer votre première année d’études sur de bonnes bases, l’Université de Namur vous propose, pendant

les deux dernières semaines du mois d’août, des cours préparatoires en physique, chimie, mathématique,

biologie et anglais. Parmi ces matières, la physique et la chimie sont obligatoires et vous choisissez deux autres

disciplines parmi mathématique, biologie et anglais. En complément des quatre disciplines suivies, trois activités

sont organisées :

• des séminaires sur la méthodologie du travail

universitaire

• une présentation du cours d’anglais de première année

• une visite guidée du site universitaire, de la Faculté

et de la bibliothèque.

Des étudiants de 2e ou 3e années vous feront également découvrir le campus universitaire, votre Faculté et les

activités extra-académiques organisées à Namur. Encadré par des étudiants d’années supérieures, vous découvrez

la Faculté et les activités extra-académiques.

ÊTES-VOUS PRÊT ?

Testez vos connaissances et compétences grâce aux « Passeports pour le bac ».

Dès le début de la première année, les Passeports pour

le bac vous permettent de comparer vos acquis à ceux

attendus par les professeurs.

En fonction de vos résultats à ces tests, des séances

de renforcement en biologie, chimie, mathématique

et physique, vous sont proposées par la Faculté. Vous

comblez ainsi vos éventuelles lacunes et favorisez votre

réussite. Les résultats ne sont absolument pas pris en

compte dans votre évaluation de fin d’année.

7

VOS MÉTHODES SONT-ELLES ADAPTÉES ?

Pour réussir votre première année, vous devez développer des stratégies effi caces.

Des séances de méthodes de travail sont organisées pour

vous familiariser avec les techniques d’apprentissage

à l’université :

• prendre des notes claires et complètes ;

• résumer et synthétiser les matières ;

• comprendre les matières en profondeur ;

• mémoriser des quantités importantes d’information ;

• gérer votre temps en période de cours et de blocus ;

• organiser votre travail ;

• anticiper les exigences des enseignants.

De plus, si vous rencontrez des difficultés dans votre

méthode d’étude, le Service de pédagogie universitaire

vous propose un suivi individuel. Tout au long de l’année,

un conseiller est à votre disposition pour faire le point

sur vos méthodes et techniques d’étude et vous aider

à les améliorer.

ET SI VOUS RENCONTREZ DES DIFFICULTÉS ?

L'UNamur vous propose des séances de remédiation intégrées dans votre horaire

et l’aide individualisée d’un coach.

Dès la première semaine de cours et pendant toute

votre première année, des séances de remédiation

sont organisées et intégrées à votre formation : c’est

l’opération « Tremplin ».

Les délégués de cours relayent auprès des enseignants les

difficultés que vous rencontrez. Des séances de remédiation

et d’exercices sont alors proposées pour les contenus de

cours moins bien compris par les étudiants. Concrètement,

chaque mercredi, une partie de la matinée est consacrée

à la révision des principales matières scientifiques et à la

méthodologie du travail universitaire.

Dès le début de l’année, vous pouvez également bénéficier

d’une aide personnalisée. Un coach vous guide dans

vos études en vous proposant un service d’écoute, de

conseil, d’interprétation des résultats, et vous réoriente

vers d’autres personnes ressource.

COMMENT VOUS PRÉPARER AUX EXAMENS ?

Étudier régulièrement, acquérir de bonnes méthodes mais aussi connaître les

exigences des professeurs et leur manière d’interroger.

En première année, des évaluations formatives sont

organisées début novembre. Les cours sont suspendus

pendant trois jours et des interrogations écrites sont

organisées dans trois matières principales. Vous recevez

votre copie corrigée et l’enseignant explique ensuite

oralement les réponses attendues à ses questions et

les critères de cotation utilisés.

Ces tests n’interviennent pas dans les notes qui seront

attribuées en fin d’année. Il s’agit uniquement d’un outil de

formation pour vous rendre compte du niveau d’exigence

des enseignants et juger de l’efficacité de votre travail.

Une aide personnalisée, ou en petits groupes, vous est

alors proposée pour analyser les résultats obtenus à

ces évaluations formatives, discuter de votre méthode

de travail ou approfondir certaines parties de matières.

ORGANISATION DES EXAMENS

Janvier, juin et si nécessaire août… trois sessions pour faire la preuve de

votre maîtrise des matières

En janvier, vous présentez les examens sur les cours du 1er quadrimestre. En cas d’échec, vous pouvez représenter

l’examen concerné en juin et/ou en août. Trois chances donc pour réussir, mais uniquement en première année de

bachelier. À partir de la deuxième année, tout examen échoué à la session de janvier ou de juin est automatique-

ment reporté pour la session d’août.

Selon le choix du professeur, les examens peuvent faire l’objet d’une évaluation écrite ou orale. Les modalités

d’évaluation sont précisées lors du premier cours et sont détaillées sur le site web de l’université.

8

APTITUDES NÉCESSAIRES

L’aptitude à représenter en schéma ou dessin

simplifié certaines observations constitue un

atout non négligeable. De même, la facilité de

contact avec les personnes et avec la nature

est une qualité souhaitable.

Cependant, la plupart de ces qualités peuvent

s’acquérir ou s’améliorer par la pratique au

cours des études. Plusieurs exercices et travaux

dirigés au laboratoire et sur le terrain tendent

à les développer dès le début de la première

année de bachelier.

Il est essentiel pour les étudiants en Sciences

géographiques et géologiques d’avoir ou de

développer un sens de l’observation. Ils doivent

pouvoir confronter faits et théorie et en dégager

la synthèse avec esprit critique.

Les interprétations que le géographe et le

géologue tirent de leurs observations s’ap-

puient sur des raisonnements qui doivent

être d’autant plus rigoureux que l’information

disponible est très disparate dans le temps et

l’espace. Bien qu’une certaine compétence en

mathématiques, en physique, en chimie et en

biologie soit indispensable pour confronter

valablement déductions et réalité et pour en

apprécier la fiabilité, elle est tempérée par

l’esprit “sciences naturelles” qui préside à la

majorité des observations. La connaissance de

langues étrangères est un atout important dans

la vie professionnelle. Une très grande partie

de la documentation scientifique est publiée

en anglais. Un cours d’anglais scientifique est

organisé en première année de bachelier mais

un acquis préliminaire facilite les choses.

LE PREMIER CYCLE

En première année de bachelier, la for-

mation - totalement commune aux

deux orientations - couvre : philosophie

et sciences religieuses, physique expérimen-

tale, chimie, mathématique, biologie, anglais,

introduction à la Géographie et à la Géologie.

L’initiation à la Géographie et à la Géologie

permettra à l’étudiant d’entrer d’emblée de jeu

en contact avec sa discipline tout en l’autorisant

à porter un choix définitif sur son orientation

en début de deuxième année. Cette option

stratégique, sans surcharger l’étudiant ni le

distraire de son orientation future, lui confère

une formation de base à la fois élargie et ciblée,

atout majeur pour sa préparation à une vie

professionnelle de plus en plus interdisciplinaire.

En deuxième et troisième année de bachelier,

le tronc commun Géographie – Géologie se

réduit respectivement à la moitié puis au quart

du programme global pour laisser plus de place

à la formation spécifique aux deux disciplines.

Dès la première année, de nombreuses journées

de terrain (environ 20 pour les géographes,

27 pour les géologues sur les trois ans) sont

intégrées aux travaux pratiques de Géographie

et de Géologie. Elles visent à illustrer les cours

théoriques en même temps qu’à placer les

étudiants en situation réelle de mise en œuvre

de leur discipline.

La formation en géographie, en géologie

GÉOGRAPHIE, GÉOLOGIE

9

Au terme de son bachelier, l’étudiant

aura acquis ainsi une solide formation

théorique et pratique dans les outils

utilisés aujourd’hui dans les secteurs public

et privé.

Fort de ce bagage, il pourra librement aborder

le second cycle de formation (master) dans

une autre université belge ou étrangère en

fonction des spécificités proposées par ces

dernières. La fréquentation de deux institutions

conférera aux futurs diplômés une dimension

accrue par le bénéfice d’un brassage des

idées et des orientations propres à chacune

des deux universités qui auront contribué à

leur formation.

Le géographe pourra s’orienter vers une formation

approfondie en géographie physique, bio-géogra-

phie, géographie humaine économique ou régio-

nale, environnement, aménagement du territoire,

ou encore en cartographie et télédétection…

Le géologue aura le choix entre la minéralogie,

la pétrographie, la sédimentologie, la paléonto-

logie, la géochimie ou l’hydrogéologie et l’envi-

ronnement comme branche de spécialisation.

L’étudiant en master pourra décider d’acquérir

un certificat d’agrégation de l’enseignement

secondaire supérieur en Géographie pour

les géographes, en Chimie-Biologie pour les

géologues (puisque la Géologie n’existe pas

dans l’enseignement secondaire).

PROGRAMME DU SECOND CYCLE

Au département de Géographie, la recherche

s’articule autour des interactions entre l’homme

et son environnement en Belgique et dans les

Pays du Sud (Afrique, Asie, Amérique Latine)

en favorisant deux axes spécifiques :

• la cartographie participative des

changements d'affectation des terres et de

leurs impacts sur les Services Ecosystémiques ;

• l’influence du climat sur la santé et l’influence

des migrations sur l’environnement.

Les collaborations sont intenses avec de nom-

breuses universités et ONG à travers le monde par

la mise en œuvre de programmes financés par

l’Union Européenne, la coopération bilatérale, la

Région Wallonne et plusieurs fondations belges.

Au département de Géologie, la recherche

présente quatre orientations distinctes :

• la géologie appliquée et tout

particulièrement l’hydrogéologie

et la métallogénie des gisements

superficiels (gestion des ressources

aquifères et minérales).

• la géologie fondamentale par l’étude

de la stratigraphie continentale et

par l’étude des diatomées (algues

unicellulaires siliceuses) permettant

de préciser d’une part les limites

stratigraphiques des formations et d’autre

part les conditions environnementales

et climatiques conditionnant la mise

en place de certains dépôts.

• la cartographie SIG des nappes aquifères et

des formations superficielles de Wallonie.

• les expertises géologiques,

hydrogéologiques et métallogéniques

dans les pays du sud (Burundi,

Indonésie, Philippines, République

démocratique du Congo…).

Les deux départements bénéficient de plusieurs

contrats extérieurs et intéressent directement

leurs étudiants à la recherche par le biais de

cours et de travaux pratiques dès le programme

de bachelier.

La recherche

10

PROGRAMME DE BACHELIER EN SCIENCES GÉOGRAPHIQUES

À l’issue de la première année de formation qui

est totalement commune, l’étudiant pourra, en

toute connaissance de cause, s’orienter vers une

formation soit plus humaine où les interactions

homme-environnement-économie sont étudiées

en détail, soit plus naturaliste où la gestion des

ressources minérales est appréhendée dans

l’espace et dans le temps. Les deuxième et troi-

sième années de bachelier sont progressivement

spécifiques à chacune des deux disciplines.

Les cours repris en mauve sont communs en géographie et en géologie : 100 % en bac1, 50 % en bac2, 25 % en bac3

BLOCS ANNUELS

1 2 3

FORMATION SCIENTIFIQUE GÉNÉRALE

Physique expérimentale 12    

Biologie 5  

Chimie générale 8  

Notions de biologie fonctionnelle et adaptative 6

Écologie générale 4

Mathématique, statistiques et géostatistique 6 5 4

SCIENCES GÉOGRAPHIQUES

Fondements de la géographie : terrains en géographie, cartographie et analyse territoriale *

9    

Géographie et géologie de la Belgique 4

Systèmes d’informations géographiques   4  

Approches de la géographie 2

SIG projet   5

Méthodologies de la géographie 3

Géographie économique * 5

Géographie de la population * 4

Terrains en géographie 2 3

Modélisation spatiale et SIG 4

SIG avancé 3

Aménagement du territoire et SIG 5

Climatologie 6

Télédétection 5

Analyse géographique d’espaces ruraux et urbains 4

Population et environnement dans les pays du Sud 3

Exercices intégrés en géographie 7

GÉOGRAPHIE, GÉOLOGIE

11

BLOCS ANNUELS

1 2 3

SCIENCES GÉOLOGIQUES

Fondements de la géologie : minéralogie, pétrologie, tectonique des plaques * 9  

Géologie du quaternaire et géomorphologie * 5  

Environnement et géologie     4

SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES

Introduction à l’économie politique 5

Relations économiques internationales 3

Méthodes de recherches en sciences sociales 5

INFORMATIQUE

Introduction à l'informatique et à la communication 4

SCIENCES HUMAINES

Questions de philosophie 2  

Questions de sciences religieuses 2    

Philosophie : logique formelle ou Histoire des sciences ou Psychologie 2

Philosophie des sciences ou Ethique (orientation sciences du vivant) 2

LANGUE

Anglais 3 3 3

STAGE FACULTATIF

Stage pluridisciplinaire d'été (facultatif : 3 crédits)

CRÉDITS 60 60 60

* y compris activités de terrain

12

BLOCS ANNUELS

1 2 3

FORMATION SCIENTIFIQUE GÉNÉRALE

Physique expérimentale 12    

Biologie 5  

Chimie générale 8  

Introduction aux matériaux organiques 2

Chimie physique : équilibre 7

Chimie analytique 5

Notions de biologie fonctionnelle et adaptative 6

Mathématique, statistiques et géostatistique 6 5 4

Outils et méthodes appliqués à la chimie et à la géologie   3  

Méthodes numériques des équations aux dérivées partielles    3

SCIENCES GÉOLOGIQUES

Fondements de la géologie : minéralogie, pétrologie, tectonique des plaques * 9  

Géographie et géologie de la Belgique 4

Géologie du quaternaire et géomorphologie * 5  

Géophysique 3

Stratigraphie et géologie *   4

Introduction à la radiocristallographie, minéralogie et pétrologie *   6

Paléontologie animale * 4

Paléontologie végétale 2

Pratiques de cartographie géologique * 5

Environnement et géologie *     4

Géologie structurale * 3

PROGRAMME DE BACHELIER EN SCIENCES GÉOLOGIQUES

À l’issue de la première année de formation qui

est totalement commune, l’étudiant pourra, en

toute connaissance de cause, s’orienter vers une

formation soit plus humaine où les interactions

homme-environnement-économie sont étudiées

en détail, soit plus naturaliste où la gestion des

ressources minérales est appréhendée dans

l’espace et dans le temps. Les deuxième et troi-

sième années de bachelier sont progressivement

spécifiques à chacune des deux disciplines.

Les cours repris en mauve sont communs en géologie et en géographie : 100 % en bac1, 50 % en bac2, 25 % en bac3

Crédits : Le nombre de crédits attribués exprime la quantité de travail nécessaire à l’étudiant pour suivre un enseignement et assimiler la matière. Il prend donc en compte les heures de cours, les heures de laboratoires et de travaux, les recherches en bibliothèque, le travail personnel… Chaque bloc annuel totalise 60 crédits.

GÉOGRAPHIE, GÉOLOGIE

13

BLOCS ANNUELS

1 2 3

Sédimentologie * 4

Micropaléontologie 2

Géochimie et minéralogie 3

Métallogénie * 3

Pétrologie magmatique et métamorphique * 6

Cartographie des roches endogènes et terrain à l’étranger 4

Travaux personnels 5

SCIENCES GÉOGRAPHIQUES

Fondements de la géographie : terrains en géographie, cartographie et analyse territoriale *

9    

Systèmes d’informations géographiques   4  

Modélisation spatiale et SIG 4

INFORMATIQUE

Introduction à l'informatique et à la communication 4

SCIENCES HUMAINES

Questions de philosophie 2  

Questions de sciences religieuses 2    

Philosophie : logique formelle ou Histoire des sciences ou Psychologie 2

Philosophie des sciences ou Ethique (orientation sciences du vivant) 2

LANGUE

Anglais 3  3  3

STAGE FACULTATIF

Stage pluridisciplinaire d'été (facultatif : 3 crédits)

CRÉDITS 60 60 60

* y compris activités de terrain

14

1er QUADRIMESTRE

2e QUADRIMESTRE

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

8h30

12h45

14h00

17h10

8h30

12h45

14h00

17h10

Exemple de grille horaire en première année

Cette grille est proposée à titre d’exemple. Pour le programme précis de la 1re année, veuillez vous référer aux pages 10 à 13.

Physique

Math exercices

Physique

Remédiation

Physique

Anglais

Compléments

de Physique

Chimie

Mathématiques

TP Géologie TP Géographie

Biologie

Géologie

Géologie

Chimie

Physique

Anglais

GéologieMath exercices

Remédiation

Géographie

PhilosophiePhysique

TP géographie TP GéologieTP Physique

TP Physique

Mathématiques Biologie

Chimie

générale

TP Chimie

Géographie

de la Belgique

Sciences

religieusesGéographie

TP /TD ChimieTP Biologie générale

Séminaire de

philosophie

TP Biologie

générale

GÉOGRAPHIE, GÉOLOGIE

15

Info études

Rue de Bruxelles 85 • B-5000 Namur

Permanences du lundi au vendredi de 9h à 13h et le mercredi de 14h à 16h30Tél. : 081/72 50 30 • info.etudes@unamur.bewww.unamur.be/etudes

Service des inscriptions

Rue de Bruxelles 85 • B-5000 Namur

Permanences du lundi au vendredi, de 9h à 13h, le mercredi de 14h à 16 h 30 ; et, entre le 1er juillet et le 30 septembre, le samedi de 9h à 12h.Tél. : 081/72 40 13 • service.inscriptions@unamur.bewww.unamur.be/inscription

Service logements

Centre social universitaire (1er étage),

rue Bruno 7 • B-5000 Namur

Permanences de septembre à juin, du lundi au vendredi de 11h à 13h30 ; en juillet et août, du lundi au vendredi, de 9h à 12h.Tél. : 081/72 50 82-86www.unamur.be/logement

Secrétariat de la Faculté

des sciences

Rue de Bruxelles 61 • B-5000 Namur

Mme A.-C. Casse, S. DuvivierTél. : 081/72 45 00secretariat-sciences@unamur.be

Renseignements pratiques

SALONS DE L’ÉTUDIANT

• FOIRE DE L’ÉTUDIANT À LUXEMBOURG,

les 12 et 13 novembre 2015

• SALONS SIEP

Bruxelles, les 27 et 28 novembre 2015 Namur, les 19 et 20 février 2016Tournai, les 26 et 27 février 2016Charleroi, les 11 et 12 mars 2016 Liège, du 17 au 19 mars 2016

COURS OUVERTS

• du 3 au 6 novembre 2015 (Toussaint)• du 8 au 12 février 2016 (Carnaval)

PORTES OUVERTES

• le samedi 12 mars 2016, de 9h à 12h30• le samedi 25 juin 2016, de 9h à 12h30

COURS PRÉPARATOIRESwww.unamur.be/prepa

Nos rendez-vous

en 2015-2016www.unamur.be/rheto

Rue de Bruxelles, 85B-5000 NamurTél. 081/72 50 30info.etudes@unamur.be

www.unamur.be/rheto

BACHELIER MASTER

FACULTÉ DE PHILOSOPHIE ET LETTRES

Philosophie

Histoire

Histoire de l’art et archéologie

Langues et lettres françaises et romanes

Langues et lettres germaniques

FACULTÉ DE DROIT

Droit

FACULTÉ DES SCIENCES ÉCONOMIQUES, SOCIALES ET DE GESTION

Sciences économiques

Sciences de gestion

Ingénieur de gestion

Sciences politiques

Information et communication

FACULTÉ D’INFORMATIQUE

Informatique

FACULTÉ DES SCIENCES

Mathématique

Physique

Chimie

Géographie

Géologie

Médecine vétérinaire

Biologie

Biologie des organismes et écologie

Biochimie et biologie moléculaire et cellulaire

FACULTÉ DE MÉDECINE

Médecine

Pharmacie

Sciences biomédicales

organisées à l’UNamur non organisées à l’UNamur

Les études

Phot

os :

Wou

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hoto

grap

hy, D

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Ack

er, B

. Will

ocq

- Sep

tem

bre

2015

AUTRES FORMATIONS

• Masters de spécialisation :

Droits des technologies de l’information et de la communication /

Informatique et innovation (Business Analysis & Gouvernance IT) /

International and Development Economics / Droits de l’homme /

Gestion des transports / Aquaculture / Ressources en eau /

Pédagogie universitaire et de l’enseignement supérieur /

Conservation-restauration du patrimoine culturel immobilier /

Nanotechnologie

• Bacheliers et masters à horaire décalé :

Sciences économiques / Sciences de gestion / Informatique

• Doctorats : Dans toutes les disciplines