Après la seconde?

Le ………D

DD

D

D

Le parcours lycéen

Terminale1ère2nde

Tronc commun

+

Accompagnement

personnalisé

+

Options

Tronc commun

+

3 spécialités

+

Accompagnement

personnalisé

+

Options

Tronc commun

+

2 spécialités

+

Accompagnement

personnalisé

+

Options

Le calendrier de l’orientation01

02La voie technologique en

première et en terminale

03 La voie générale en première

et en terminale

04Le baccalauréat à partir de

2021

Les élèves visant la voie

technologique expriment leur choix

de série pour l’année de 1re

Les choix d’orientation

Les élèves visant la voie générale

finalisent leurs choix

d’enseignements de spécialité

pour la classe de 1re

Les choix d’orientation

Les élèves visant la voie

technologique expriment leurs

souhaits de série.

Les élèves visant la voie générale

expriment leurs souhaits

d’enseignements de spécialité.

.

Seconde GT

2ème trimestre

En seconde : LES CHOIX DE PARCOURS

2ème trimestre

3ème trimestre

Voie générale Voie technologique

Modalités de décision d’orientation des conseils de classe en fin de 2nde

Décision

du CCDécision

du CC

Demande

de la famille

2nde GT

1ère

Technologique

Pas de choix de

spécialité

Choix d’une filière par

les familles

1ère Générale

Choix de 3 spécialités par

les familles

1ère

professionnelle

Commission d’appel en cas de désaccord entre le

CC et la famille sur la décision 1ère technologique

ou générale

Passerelle

Décision

du CC

Décision

du CC

Université (facultés) IUT Lycée Ecole

L 1/PACES L 1

DUT BTS

L3

L 2

PREPA

Soci

alP

aram

éd

ical

Art

s A

rch

ite

ctu

re

S a

n t

éLICENCE PRO

MASTER

Panorama des études après le Bac

Doctorat

LICENCE

IEP

Co

mm

erc

e i

ngé

nie

ur

Gra

nd

es

Eco

les

Légende:•Accès sélectif•Généraliste

•Professionnel

DE

Comment choisir?

Le calendrier de l’orientation01

02La voie technologique en

première et en terminale

03 La voie générale en première

et en terminale

04Le baccalauréat à partir de

2021

ITECInnovation Technologique et Eco-Conception

IT

I2D

3h

9h

12h

+

ITECArchitecture et Construction

ITEC

12h

STI2D

Première

STI2D

Terminale

Systèmes d’Information et Numérique

Energies et Environnement

Innovation Technologique (IT)

Ingénierie et Développement Durable (I2D)

Ingénierie, Innovation et Développement Durable (2I2D)AC

ITEC

EE

SIN

Prendre en compte l’exigence du développement durable à travers une approche expérimentale du triptyque MEI

Répondre à un besoin à travers une approche active de mini projets

Concevoir, expérimenter, dimensionner et réaliser des prototypes pluri technologiques par une approche collaborative

2I2D1 Enseignement

Spécifiqueau choix

STI2D

Baccalauréat

AC

ITEC

EE

SIN

Des spécialités en première et terminale

Produit

Le terme produit est générique et signifie

à la fois...

STI2D

Baccalauréat

Un notion élargie du « produit » support d’étude

Application informatique

Ouvrage du domaine de la construction Système technique

Objet manufacturé

Le système technique n’est pas un support d’étude

adapté en STI2D

Le calendrier de l’orientation01

02La voie technologique en

première et en terminale

03 La voie générale en première

et en terminale

04Le baccalauréat à partir de

2021

LA PREMIERE générale A LA RENTREE 2020

Humanités, littérature et philosophie

Langues, littérature et

cultures étrangères

Histoire géographie,

géopolitique et sciences politiques

Sciences économiques et

socialesMathématiques

Physique chimie

Sciences de la vie et la Terre

Enseignements de spécialité dispensés sur le territoire dieppois

LA PREMIERE générale A LA RENTREE 2020

15

Arts

Biologie –écologie

(LGT agricoles)

Littérature et LCA

Numérique et sciences

informatiques

Sciences de l’ingénieur

D

DD

D

D

SI

NSI

Objectifs

6 h élèves

Cours +

activités

Le rapport aux

objets

Complément

de 2 h en

Sciences

Physiques

Le rapport au vivant

01

02

03

0504

Intégrer évolutions générées par le

développement des sciences et

technologies du numérique.

Le rapport à

l’environnement

0102

03

04

imaginer un produit

prototyper sous forme numérique

prototyper sous forme matérielle

Support pour le grand

oral au choix de l’élève

Un projet de 48h

Travail en équipe

La demarche de projet

Préparer à l’enseignement supérieurLa contribution des STEM (Science, Technology, Engineering

and Mathematics) permet une appropriation des concepts scientifiques et technologiques par l’interdisciplinarité.

Sciences de l’ingénieur + Mathématiques + Sciences.

le programme de SI

s’appuie sur une

construction

interdisciplinaire Sciences

–Technologies –

Ingénierie –

Mathématiques qui

correspond aux

disciplines fortes des

CPGE et les Licences

scientifiques. Le flux

majoritaire de nos élèves

devrait choisir :

Enseignement de spécialité en classe de terminale générale :

Physique-chimie

6 heures hebdomadairesLe programme de terminale s’inscrit dans la continuité de celui de la classe de première.

Quatre thèmes abordés :

Mouvement et interactions

Ondes et signaux

L’énergie : conversions et

transferts

Constitution et transformations

de la matière

Les points forts :

- une approche

expérimentale dans les

laboratoires et en demi-

groupe ;

- lien avec les sciences

numériques : simulations,

programmation ;

- lien avec l’histoire des

Sciences et l’actualité

scientifique.

Pour l’élève qui :

- éprouve de la curiosité

pour les sciences ;

- aime la pratique

expérimentale (TP) ;

- veut en faire un atout pour

le bac (coefficient 16).

VERS QUELLES ÉTUDES SUPÉRIEURES ?

La physique et la chimie, sciences à la fois fondamentales et

appliquées, ouvrent la voie des domaines :

- des sciences expérimentales ;

- de la médecine ;

- de l'ingénierie ;

- de l'informatique ;

- des mathématiques ;

- de la technologie...

Maitriser les bases de l’informatique pour poursuivre des études dans ce domaine ou au minimum comprendre et mieux

utiliser les outils numériques modernes.

Numérique et Sciences informatiques

AI

Alan Turing Claude Shannon Margaret Hamilton Dennis Ritchie Guido Van Rossum

Des métiers traditionnels ou émergents•Systèmes •Réseaux•Sécurité

•Intelligence artificielle•Machine learning

63 000Recrutement de 63 000 cadres en 2019

Un cadre sur cinq a été recruté dans les activités informatiques en 2018

Cadres débutants représentent 60 % des recrutements

20%

60%

MachineLearning

Etude prospective de l'Apec, datée de juin 2019

ObjectifsCompétences

•Faire preuve d’autonomie, d’initiative et de créativité ;

•Présenter un problème ou sa solution, développer une

argumentation dans le cadre d’un débat ;

•Coopérer au sein d’une équipe dans le cadre d’un projet ;

•Rechercher de l’information, partager des ressources ;

•Faire un usage responsable et critique de l’informatique.

Compétences tranversales

Modalités• 6 heures par semaine

• cours + activités + recherches personnelles

• ¼ du temps dans consacré aux activités de projet

•Travail collaboratif en équipe de 2 à 3 élèves

•Support du grand oral au choix de l’élève

•Analyser et modéliser un problème;•Décomposer un problème en sous-problèmes;•Concevoir des solutions algorithmiques ;•Traduire un algorithme dans un langage de programmation ;•Mobiliser les concepts et les technologies;•Développer des capacités d’abstraction et de généralisation.

ELÉMENTS

Événements

clés de

l’histoire de

l’informatique

Systèmes

d’exploitation,

routage,

sécurisation

des

communication

s

Gestion de

bases de

données,

langage

SQL.

Algorithmes

sur les arbres,

les graphes,

programmatio

n dynamique

Programmatio

n objet,

graphes,

arbres.

Histoire de

l’informatiqu

e Structure de

données

Bases de

données

Langages de

programmati

onArchitecture

matérielles algorithmiqu

e

Calculabilité,

decidabilité,

récursivité,

modularité,

gestion des

bugs

DU PROGRAMME

Le calendrier de l’orientation01

02La voie technologique en

première et en terminale

03 La voie générale en première

et en terminale

Le baccalauréat à partir de

202104

1ère SERIE D’EPREUVES

( 2ème trimestre )

Coefficient 5

Histoire géographie

Langue vivante A

Langue vivante B

Mathématiques

( voie technologique)

2ème SERIE D’EPREUVES

( 3ème trimestre )Coefficient 5

Histoire géographie

Langue vivante A

Langue vivante B

Enseignement

scientifique

(voie générale)

Enseignement de

spécialité abandonné

Mathématiques

( voie technologique)

Epreuves

de

première

Spécialité 1

+Spécialité 2

La philosophie s’adresse à tous les élèves,

quel que soit leur parcours au lycée

général et technologique.

Les sujets sont adaptés en fonction des

séries de la voie technologique.

Une épreuve écrite de philosophie 01

02

03

0504

Il s’agit d’une épreuve individuelle.

L’épreuve dure 20 minutes et se

déroule en deux parties une

présentation personnelle du projet qui

est adossé à un ou deux

enseignements de spécialité choisis

par le candidat.

L’épreuve orale terminale

EPS

Epreuves

de

terminale

MERCI

POUR

VOTRE

ATTENTION

D

DD

D

D