Analyse Transactionnelle• Initiateur: E. BERNE

Et ce, à partir de 1956• En cette date, l’auteur développa une analyse structurale du moi• La thèse constitue un prolongement de la psychanalyse• L’AT est l’étude des échanges(transactions) en vue de démontrer le mécanisme des

relations et des comportements humains Transaction = unité de rapport social entre deux personnes. Consiste en un stimulus et une réponse entre deux états du moi spécifiques. - Ce terme a un sens économique:………..- a aussi un aspect qui renvoie à un aller retour de l’échange et donc …………. Notre personnalité change selon les situations (jeu, travail, famille, amis, rue……..).BERNE affirme que la base de la personnalité est composée de trois états du moi que nous transportons avec nous sans cesse: Parent, Adulte et EnfantUn état du moi est un ensemble cohérent de pensées et de sentiments qui se manifestent par des modes spécifiques et correspondants de comportements .Donc, chacun de nous a son PAE propre depuis son enfance; lequel se modifie volontairement ou non, par …………………ou par …………..Ce qui différencie les gens, c’est l’utilisation de ces états et l’énergie que nous y investissonsPrécisons que les domaines d’application de l’AT sont multiples: thérapie, travail, entreprise, développement personnel…..NB: But de l’étude: analyser les dysfonctionnements dans les relations et en conséquence mener des réflexions en vue de résoudre les problèmes relevés et ce, d’une manière personnalisée.1 - l'Etat de Moi:

A- Etat enfant:C’est un petit garçon (ou une petite fille) portée par chaque personne, qui pense, agit, parle, répond comme il le faisait à un certain âge. C’est le senti: la vie telle qu’elle se joue du côté des émotions

B- Etat Adulte:Cet état apprécie l’environnement objectivement, calcule les possibilités et les probabilités sur la base des expériences passées. C’est le pensé: la vie telle que je l’ai expérimentée C- Etat parent:Cet état est dérivé des figures parentales (tendresse /autorité). La personne pense, agit, répond comme le faisait l’un de ses parents lorsque cette personne était petite.C’est l’acquis: la vie telle qu’on me l’a enseignée- Résumé: schéma du modèle structural (VC)- Chaque état fait distinguer des sous états fonctionnels………. 2 – Etats fonctionnels

A- Etats fonctionnels de l’enfant:Sont au nombre de 3:

A 1 Enfant Libre: Partie originelle de l’Etat du moi. Elle se manifeste par l’expression libre et fluide des émotions. Il réagit immédiatement et spontanément à ce qui lui arrive. Cet état fait des

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demandes directes, exprime ses émotions et sentiments dans l’ici et maintenant. Calme son impatience, est reconnaissable à des pleurs et rires, bondit, applaudit

A 2 Enfant soumis:Partie de l’état du moi qui, obéit aux directives et attentes des parents et règles et exigences de la société. Il le fait parfois, au détriment de ses propres désirs. Il cherche à faire plaisir, utilise des formules de politesse à outrance. Il agit pour se conformer aux attentes des autres. S’oblige à anticiper sur ce qu’on pourrait lui demander. Cet état est positif lorsqu’il permet à la personne d’être sociable. Il est négatif lorsqu’il végète dans la dépendance au lieu de l’autonomie

A 3 Enfant rebelle:Cette partie est utile dans un contexte où une telle attitude permet à son porteur d’obtenir des signes de reconnaissance. Elle réagit en se rebellant face aux directives et attentes des parents. Il est comploteur, raisonneur, calculateur, insolent, coléreux, combinard, sait être contre, râle toujours et prend des risques en opposition.- Il est positif; quant il permet de réagir à des exigences ou à des directives inappropriées ou abusives B- Etat de l’adulte:-Traite objectivement les données-prend en compte les informations de l’environnement-utilise la neutralité-inclut l’autre en lui proposant des résolutions et des problèmes-A le sens de la négociation- Est objectif, accepte de se remettre en cause- Admet le refus et accepte la différence- il organise le temps et s’appuie sur les faits- Est habitué à la reformulation

C’est la dimension rationnelle de l’individuC Etats du Parent:Deux états fonctionnels:C 1 Parent nourricier:• Se manifeste dans l’attention aux autres, l’aide, l’apaisement, ou le réconfort,

l’encouragement, le consolation• -- Est positif, quant il apporte des permissions et du soutien aux initiatives visant

l’autonomie• -- Est négatif, quant il surprotège, étouffe l’autre et inhibe des initiatives sous prétexte

d’aide• C 2 Parent normatif:État activé quand nous nous référons à des normes, principes, classons en catégories, faisons des généralisations, exerçons une surveillance, sommes sensibles aux normes, transmettons des valeurs

-- Est positif, lorsqu’il protège-- Est négatif s’il dévalorise.

Cet état conduit à diriger, évaluer, sanctionner, permettre ou sanctionnerQuestion:

Quel est l’état du moi le plus bénéfique pour vous?

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3- Types des transactions :5 types de transactions:

A- Transactions complémentaires:Dans ces transactions, les vecteurs des stimulus sont parallèles.-- Elle peut être égalitaire:Q: Où avez-vous mis le dossier X?R : ………………………-- Elle est inégalitaire:Q: J’ai peurR: …………Avec la TC, la communication peut durer indéfiniment B- Transactions croisées:- La réponse ne vient pas de l’état du moi vers lequel, le stimulus à été dirigé ou- Le stimulus ne s’adresse pas à l’état du moi duquel la réponse sera formulée

Exemples:===Exemple 1:

-- Secrétaire: « je n’ai marre de cette machine, je vais la jeter par la fenêtre »-- Cadre: « ……………………………………… »

=== Exemple 2:- Q: « Connaissez-vous seulement, le cours de l’Euro?- R: …………………………….- Avec la transaction croisée, la communication est rompue. Il faut rétablir le contact à

nouveau. C- Transactions cachées:

Sont doubles. Il existe dans ces transactions, un message social apparent et un message psychologique secret.

Exemple:Deux élèves qui veulent passer le dimanche à jouer et à regarder la télévision; discutent devant leurs parents:

-- Elève 1: « les examens approchent, veux tu passer chez moi le dimanche pour réviser nos cours?-- Elève 2:………………..

D- Transactions angulaires:Visent consciemment à influencer pour obtenir ce qu’on souhaite avoir et ce, en recourant à la manipulation….Exemple:

Le subordonné qui sollicite un rendez – vous auprès de son chef débordé risque fort un refus s’il utilise une transaction inégalitaire. Ainsi, pour augmenter ses chances d’être reçu, il pourrait dire à son supérieur ce qui suit:- subordonné: « …………………….. »- Chef: « ………………………… »

F- Transactions tangentes:En prenant la tangente, l’interlocuteur cherche à se sortir d’une situation difficile et à reprendre le pouvoir

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Exemple:-- Journaliste: « Monsieur X, pensez vous avoir les qualités pour devenir Directeur de cette importante entreprise? »-- Candidat: « c’est une bonne question. Personnellement, je me pose une autre question qui me semble plus urgente: Est-ce que le Directeur actuel a les qualités de le rester? »

Exercice:Deux étudiants discutent. Proposez une réponse PAE à chacun des propos suivants:1- Tu peux me passer tes réponses du devoir à domicile des Mathématiques?2- Je ne passerai jamais en deuxième année3- la Direction de l’Etablissement a sanctionné les étudiants ayant triché aux examens.4- On a récompensé tout le personnel de l’Etablissement Administratif après les examens du premier Partiel

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