La Programme de cours de la langue française pour le niveau moyen: B1

Leçons Thématiques OBJECTIFS SOCIOLANGAGIERS

Objectifs communicatifs: savoir-faire

Objectifs linguistiquesGrammaticaux Lexicaux Prosodiques

DOSSIER 1: Je séduisLeçon 1,2

“Je séduis” -Cendrillon-Egoquestionnare: vous et l’image

-Le verbe “etre”, ses forms temporels-Les pronoms relatifs

-Parler de l’image-Comment s’habillent les personnes-Le look-L’image c’est une attitude, ou un signe d’appartenance

-Opposition [i][Ԑ][ɘ](prononciation)

Leçon 3,4

“La vie au quotidien”

-Caractériser des personnes et des comportements

Répétition : Le présent de l’Indicatif. Le passé composé-Les pronoms relatifs simples: celui, celle, ceux

-La France, numéro I, mondial des cosmétiques-Les informations et des conseils par mél-Les formules de politesses-Les traits de personnalité

-Elision de “i” dans “s’;il” et pronunciation de “si elle”-Rythme et mélodie dans le discours indirect au présent(groups rythmiques)

Leçon 5,6

“Point de vue sur:1. changer pas facile2.Des candidats trop beaux pour etre vrais!”

-Faire des éloges et des reproches

-Infinitif (de) ou subjonctif(que) -Mise en relief, les phrases avec un pronom relatif: c’est ce qui, c’est ce dont, c’est ce que, c’est ce à qui.-Faire des éloges/ faire des reproches

-Opposition [e]/[Ԑ] distinction imparfait/passé composé-Phonie-graphie les sons [e]/[Ԑ]

Projet Les conseils d’une brochure

-Réaliser la page de conseils d’une brochure du “savoir-être” pour les clients d’une agence de conseil en image-Donner des conseils-Exprimer des sentiments

DOSSIER 2: J’achèteLeçon 7,8

“J’achète” -Parler de sa co consummation-Caractériser un objet ou un service

-Les comparaisons et les degrés de comparaison

-Le lexique de l’achat et de la consommation

-Rhytme et intonation: le camelot

Leçon 9,10

“Les types de consommateurs et les habitudes de consommation ”

-Ecrire un mél de réclamation-Négocier et discuter un prix

-Les pronoms relatifs relatifs composés: lequel,lesquels,auxquels

-L’utilisation d’Internet -Interpréter un sketch d’Anne Roumanoff

Leçon 11,12

“Le site ebay fête ses 10 ans en juin”

-Rapporter les paroles de quelqu’un

-Le discours rapport et la concordance des temps

-Mode d’achat très utilisé.

-Jouer une scène de marchandage

Projet Réaliser la page d’un site internet d’astuces pour consommer mieux et payer moins cher1

DOSSIER 3: J’apprendsLeçon 13,14

“J’apprends” -Paire de son apprentissage et des outils pour aprendre

-L’imparfait-Le passé composeLe plus que parfait

- -Comment apprendre -Jeux phonétiques

Leçon 15,16

“Les parcours et les modes d’apprentissage”

-Relater son parcours lors d’un entretien-Relater don expéreience

- L’accord du particip passé -Les expressions pour parler des moyens et des lieux d’apprentissage

-Interpréter un Extrait de Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand

Leçon 17,18

“L’inscription a l’université”

-S’inscrire à l’Université-Evoquer le passé

-Les différentes moyens pour exprimer la concession-Les different moyens pour exprimer l’opposition

-Le lexique administartif de l’université

-Jouer une sequence d’enseignement

Projet - Ecrire une lettre universelle à la jeunesse

DOSSIER 4: Je m’informeLecon 19,20

“Les moyens d’information”

-Parler de la presse écrite-Donner des informations par courrier

-La phrase nominale-La forme passive

-La presse -Narration et intonarion

Leçon 20,21

“Les lecteurs de la presse”

-Comprendre des titres de presse-Relater un événement dans un article narratif

-Exprimer la cause et la conséquence

-Le lexiaue de la presse écrire et de l’information

-Raconter le meme fait divers en variant les points de vue

Leçon 22,23

“Le traitement de l’information”

-Comprendre un article informatif

-Les different moyens pour évoquer un événement non confirmé

-Le lexique du fait divers

-Interpréter un extrait et la pièce Rhinnoceros d’Eugene Ionesco

-Les tons du sloganRaconter un événement extraordinaire

Projet -Réaliser un flash du jour et composer la une d’un journal DOSSIER 5: J’agisLeçon 24,25

“J’agis”Olympe de Gouges et les autres…-EGO pour /EGO contre: vous et l’enseignement

- Aider encourager à l’action-Défendre, s’opposer et s’engager-Demander des precisions par mél

-Le participle présent et le gérondif

-L’expression pour demander des precisions-Le lexique de l’engagement et de la protestation

-Les tons du slogan

Leçon 26,27

“C’est pour la bonne cause”

-Encourager-Promouvoir la solidarité

-Les different moyens pour exprimer le but

-La solidarité et l’entraide

-Interpréter un extrait de Les mains sales de J.P..Sartre

Leçon 28,29

“Les grands événements

- Exprimer ses buts-Exprimer la durée

-Les expressions de temps pour indiquer la durée

--Les expressions pour encourager

-

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Projet Identités fictives

-Rédiger le programme d’une journée d’action dans un but solidarité

DOSSIER 6: Je me cultiveLeçon 30,31

“Je me cultive”

-Parler de peinture-Donner s es impressions

-Les relatives avec le subjonctif -Les mots pour décrire un tableau

-Intonation:interrogation ou étonnement?

Leçon 32,33

“La découverte d’artistes francais et de leurs oeuvres”

-Faire une interview-Proposer un programme culturel dans une lettre amicable

-Les differents mode questionnement et la question avec l’inversion

-Les expressions pour proposer un programme à ddes amis dans une lettre

- Interpréter un extrait du scenario du film: Un home et une femme de Claude Lelouch

Leçon 34,35

“Les critiques de spectacle”

-Poser des questions-Participer à un débat prendre la parole, garder la parole, couper la parole

-Les adverbs en –ment - Donner ses impressions sur un spectacle-Les expressions pour participer à un débat

-Jouer le role d’un amateur d’art

Projet -Réaliser un supplement magazine sur un artiste DOSSIER 7: Je sauvegardeLecon 36,37

Je sauvegarde -Alain Souchon-Egoquestionnaire: vous et l’écologie

-Le futur et le conditionnel -Le lexique de l’espace -Intonation : les injonctions

Leçon 38,39

“La vie au quotidien”

Mon quartier -Les different moyens pour exprimer l’hypothèse

-Le lexique de l’environnement naturel

-Interpréter un extrait de Les Poupées russes d’Eric Klapisch

Leçon 40,41

“Aimerez vouz vivre à Bedzed”

- Faut il réintégrer les ours dans les Pyrénées

-Les pronoms y et en -Les expression pour parler de l’écologie

-Jouer une scène de conseil municipal

Projet -Réaliser un jeu de société pour sensibiliser les enfants à la sauvegarde de l’environnement

DOSSIER 8: Je plaideLeçon 42,43

“Je plaide”“La justice”

- Parler de la justice-Ecrire une lettre formelle de contestation

-Les expressions de la certitude et du doute

-Le lexique du roman policier

-Sentiments et intonation (l’interrogatoire)

Leçon 44,45

“Un procès historique”

-Exprimer des certitudes et des doutes

-Les outils de substation: pronoms et double pronominalisation(1)

-Les mots pour articuler une argumentation

-interpréter un extarit de Garde à vue, film de Claude Miller

Leçon 46,47

“La literature policière

-Faire une démonstration

Suite -Le lexique de la justice -Jouer une scène au tribunal

Projet Ecrire une scène de scénario de film policier

DOSSIER 9:Je voyageLeçon “Voyages” -Parler de ses -Les pronoms indéfinis: aucune, -Le lexique de voyage -L’intonation dans

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48,49 voyages-Faire des recommandations

nul, rien, nulle part et des itineraries touristiques

les malentendus

Leçon 50,51

“Voyages en francophonies(Québec,Sénégal,Maroc,Madagascar,Bélgique,Campodge,Tunisie)”

-Faire une narration au passé-Résoudre un problème au téléphone

-La phrase négative: n’importe qui

La description de différentes destinations touristiques( paysages, habitants, coutumes)

-Interpréter un extraît de Le quichet de Jean Tardieu

Leçon 52,53

Les écrovains du voyage

Négocier un voyage

Le passé simple -Ler recommandations Jouer la preparation d’un voyage dans le futur

Projet -Rédiger un dépliant touristique pour faire découvrir un pays francophone.

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