Alphabétisation en Mauritanie Évolution, contraintes et défis

3e Forum mondial, Marrakech, 11/2012 1

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Alphabétisation en MauritanieÉvolution, contraintes et défis

Soumaré OumarChargé de Missions

Ministère Éducation NationaleMauritanie


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Présentation du pays

• Superficie: 1 030 700 Km2

• Population: 3 162 306 hts en 2008,

3 813 957 en 2015

• Taux de croissance: 2,4% par an

• Jeunes moins de 20 ans: +60%

• Femmes: 52%


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État des lieux de l’éducation de base

Préscolaire- Taux Brut de Scolarisation: 6%,- Infrastructures scolaires: Jardins d’enfants et

garderies communautaires en croissance 12 056 en 2002 à 22 074 en 2009

- 90% infrastructures localisées dans les villes,

- Écoles coraniques: non répertoriées au MEN accueillent des enfants âgés de 3 à 6 ans


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L’objectif 2 OMD ‘’Assurer l’éducation primaire pour tous’’ comme stipulé dans sa cible 2A « D’ici à 2015, donner à tous les enfants, garçons et filles, partout dans le monde, les moyens d’achever un cycle complet d’études primaires ».

Primaire


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TBS 89,1 91,4 98,3 98 100,6 102 97,5 99% Fille

48,8 49,2 49,4 49,9 49,8 50 50,3 50,4

Rétention

45,1 47,3 40,2 44 46,5 49,3 58,6 61,2


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Objectif 3 des OMD ‘’Promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes’’ et notamment en sa cible 4 ‘’Éliminer les disparités entre les sexes dans les enseignements primaire et secondaire d’ici à 2005 si possible et à tous les niveaux de l’enseignement en 2015 au plus’’

2004 2007 2008

Filles 79 86,1 93,5Garçons 74,5 78,5 88,4Ensemble 76,7 82,3 90,9


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Disparité entre genre et milieu de résidence

Milieu de résidence

Sexe Accès Achèvement

Rural Garçons 64,4 24,9Filles 63,5 19,7

Urbain Garçons 86,5 57,7Filles 87,5 50


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Alphabétisation

• Taux d’alphabétisation: croissance régulière; 45,8% en 1990 à 61,5% en 2008;

• Tranche d’âge 15-24 ans: croissance, Taux d’alphabétisation passe de 69.7 % en 2004 à 77,5% en 2008


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Évolution: Croissance régulière du taux d’alphabétisation de la tranche

d’âge 15-24 ans depuis deux décennies

1990 1993 1996 2000 2002 2003 2004 2006 2007 2008

Tx ALPH (15 -24 ans )

45,8 46,7 48,3 56,4 58,9 60,1 69,7 63,7 53,6 77,5


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Disparités entre genre et milieu de résidence


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Disparités selon l’âge

• Tranche d’âge 10 -20 ans: 78%• Tranche d’âge plus de 60 ans: 27%

• Tranche 10-20 ans: Urbain=90%, Rural=73%• Tranche +60 ans: Urbain=27%, Rural=13%


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Comment peut-on expliquer cette croissance?

• La mise en œuvre simultanée de 2 programmes stratégies : CSLP et PNDSE, (consolidation de l’éducation de base, lutte contre la pauvreté, amélioration des services publics de base par exemple la santé, distribution de l’eau potable, etc.)

• Campagnes de sensibilisation avec utilisation des leaders d’opinions, politiques, religieux (Président de la République, Imam)

• Implication de la société civile pour la formation des populations cibles (1000 femmes formées par an)

• Création de salles d’alphabétisation partout dans le pays et même dans les départements ministériels.

• Recrutement d’enseignants propres à la structure en charge du sous secteur

• Renforcement des capacités de suivi et d’évaluations des structures en charge du sous secteur


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Contraintes• L’absence d’une vision globale et intégrée et

d’une stratégie à long terme de lutte contre l’analphabétisme,

• Les programmes sont basés sur une approche d’offre et pas de demande,

• L’absence d’un environnement lettré favorable à l’apprentissage tout le long de la vie,

• L’absence de programme ‘’post alphabétisation et d’un système de certification,


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Contraintes

• La dispersion et l’anarchie des efforts des intervenants en alphabétisation,

• Le manque d’expérience des acteurs de la société civile,

• L’inadéquation des programmes avec les besoins des apprenants,

• La faiblesse de financement accordée au secteur de l’alphabétisation dans le budget de État.


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Défis• Réduire considérablement l’importance du

phénomène d’analphabétisme parmi les populations rurale et féminine, tant en terme d’effectifs qu’en terme de taux que de flux d’alimentation (non scolarisés et déscolarisés précoces).


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Actions mise en œuvre (2011-2020)

i. la réactualisation de la Stratégie Nationale de l’Alphabétisation avec révision des curricula

ii. la création de Centres d'éducation de base non formelle (CEBNF) dans les zones rurales pour la prise en charge de l'éducation des enfants âgés de moins de 15 ans non scolarisés ou déscolarisés ;

iii. la redynamisation de la station radio éducative;iv. le renforcement des capacités des Organisations

de Société Civile en matière de formation des adultes (andragogie) et

v. la création d'un fonds d'appui à l'alphabétisation.


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Merci de votre attention

Soumaré OumarChargé de Missions

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