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Situation actuelle

L’alignement de tables et la spécificité des zones d’activités d’une salle de technologie ne favorisent ni le travail en équipe (échanges d’idées, collaboration et attitude…), ni la démarche inductive (investigations, expérimentations… )

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Un principe d’aménagement

Les démarches pédagogiques préconisées en technologie doivent permettre :

- aux élèves de travailler par équipes et d’utiliser l’outil informatique dans chaque activité (investigation, création, restitution…) ;

- à l’enseignant d’intervenir face à tous les élèves (exposé de la situation-problème, structuration, synthèse).

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La mise en application du programme demande des activités pratiques et quelques séances de synthèse.

L’aménagement du laboratoire tiendra compte de ces deux situations.

Un principe d’aménagement

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Les îlotsUn îlot de travail est constitué par un plan de travail sur lequel peuvent être installés un objet technique, des maquettes issues de cet objet, des micro-ordinateurs et une connexion au réseau informatique et à internet.

À chaque îlot est affecté un sous-groupe d’élèves (6 élèves max)

Plan de travail

Élève

Élève

Élève Élève

Élève

Élève

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Les îlots

La disposition du mobilier doit permettre aux élèves d’évoluer d’un poste à l’autre dans l’espace de l’îlot.

< exemple d’îlot élémentaire

exemples d’îlots plus spacieux >

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Les îlots

La disposition du mobilier doit permettre aux élèves de se tenir assis à une place où ils pourront :

•échanger avec le professeur,

•consigner les savoirs acquis,

•copier la synthèse ou prendre des notes …

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Un agencement et un équipement possibles

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Un agencement et un équipement possibles

Alex BICEP IA-IPR10 exemples d’agencement