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UNE APPROCHE

AUTONOMISANTE RESPONSABILISANTE TRANSFORMANTE

de façon consciente, responsable et autonome

S’entreprendre

Entreprendre

Créer de l’innovation

CIBLES ÉDUCATIVES EN ENTREPRENEURIAT CONSCIENT

COMPÉTENCES

S’entreprendre, Entreprendre, Créer l’innovationde façon consciente, responsable et autonome

ATTITUDES

Fierté identitaire et culturelle, Recherche constante d’innovation, Engagement communautaire

QUALITÉS

Confiance en soi, Respect des autres, Esprit d’équipe, Sens de l’organisation, Solidarité, Sens des responsabilités, Sens de l’initiative, Ingéniosité/Créativité, Leadership, Conscience entrepreneuriale, Apprentissage autonome, Humanisation

FORCES

Les 3D : Diagnostic, Dynamisme, Détermination

RÔLES

Initiateur, Réalisateur et Gestionnaire de projets (d’activités, projets et micro-entreprises d’entrepreneuriat conscient)

Nota Bene :

• Ces cibles éducatives ne font pas l’objet d’une évaluation, elles servent de

• La clé maîtresse du succès de cette pédagogie est liée à la manière dont sont

• Ce profil de sortie se veut complémentaire des exigences prévues dans les

joués les rôles d’initiateur, de réalisateur et de gestionnaire par les jeunesdans leurs projets. La pédagogie associée à ces rôles permet un développe-ment harmonieux et en continue des cibles éducatives (compétences,attitudes, qualités et forces) chez chacun des jeunes, souvent avec l’appui departenaires de la communauté.

guide à la pédagogie.

programmes d’études (cursus scolaire). www.oiecec.org

PROFIL DE SORTIE ÉCOLE COMMUNAUTAIRE ENTREPRENEURIALE CONSCIENTE