Activités UTL-TB 2017-2018Les différentes activités sont regroupées en 10 grands blocs :

Langues - Littérature et Philosophie - Histoire – Sciences - Sciences sociales - Cinéma - Architecture - Ateliers culturels, artistiques - Informatique -

Activités physiques

Liste alphabétique (nouveaux cours soulignés)

Allemand (Langues)Anglais (Langues) et CivilisationArabe (Langues)Architecture et société (Architecture)Art chrétien d'Orient et d'Occident (Histoire)Atelier-cinéma (Ateliers)Atelier de dessin et de peinture (Ateliers)Atelier de pratiques théâtrales (Ateliers)Atelier d'écriture (Ateliers)Cercle de lecture (Ateliers)Chinois (Langues)Chorale (Ateliers)Conférences (programme à la fin de ce dossier)Cinéma et société (Cinéma)Droit et Société (Sciences sociales)Économie (Sciences sociales)Espagnol (Langues)Géographie des Pyrénées et des autres grandes montagnes (Sciences sociales)Géopolitique (Histoire)Gym douce, gym tonic (Activités physiques)

Grec ancien (Langues)Histoire et littérature de la Grèce antique (Histoire)Histoire de l'art et actualité artistique (Histoire)Histoire de Tarbes et des Hautes-Pyrénées (Histoire)Histoire générale (Histoire)Histoire médiévale (Histoire) Histoire régionale (Histoire)Histoire de l’informatique (Sciences)Informatique (Ateliers)Italien (Langues)Littérature (Littérature)Occitan (Langues)Médecine et Santé (Sciences)Mathématique (Sciences)Portugais et civilisation portugaise (Langues)Qi-gong, tai-chi, yoga (Activités physiques)Randonnées en montagne et marche (Activités physiques)Sciences de la vie et de la terre (Sciences)Voyages en liaison avec certains cours (précisions données par les professeurs concernés au cours de l'année)

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LES LANGUES

AllemandKarin HAHN, professeur d’Allemand

Cours hebdomadaires, 1 h 15

9h30 - 10h 45 Débutants avec le manuel "Motive" A1. Nous verrons les chiffres, se présenter, faire une phrase simple, poser des questions et y répondre.10h45 - 12 h Niveau A 1 : se débrouiller dans la vie courante, en voyage, au restaurant, s'orienter, le Perfekt. (Manuel Motive A1).13h30 - 14h 45 Niveau A2 : phrases plus complexes, le passé le conditionnel, s'exprimer à propos de sujets de la vie courant. (Manuel Motive A2)14h45 - 16 h : Perfectionnement de l'oral à l'aide de différents textes de la presse, des journaux et des médias.

AnglaisDanielle CELERIER, diplômée de l’Université de Cambridge

Cours hebdomadaires, 1 h 15 par niveau

Acquérir des compétences en communication dans les situations de la vie courante par l’intermédiaire de dialogues, jeux de rôles, écoute de documents sonores, activités écrites.L’accent sera donc mis sur l’écoute, les échanges et l’expression dans un esprit de convivialité et de bonne humeur.

Objectifs : développer les compétences en communication, développer les capacités de compréhension à l’oral, perfectionner les compétences lexicales et grammaticales.

Julien JOHNSTON, chargé de cours à l’IUTCours hebdomadaire, 1 h 15

Niveau 3 : conversation sur la culture et la civilisation anglo-saxonne.

Andréa BARON, professeur d’AnglaisSérie de cours hebdomadaires d’1 h 30, (10 au total) d’octobre à décembre 2017

Civilisation Britannique : La représentation de la royauté en Angleterre sous les Tudors et les StuartsDès l'avènement des Tudors avec Henry VII en 1485, des liens se tissent entre pouvoir royal et

représentations picturales. Pouvoir de l'image, image du pouvoir, une dialectique se met en place, porteuse de messages puissants qui vont valoriser le pouvoir politique. Henry VIII. On se souviendra par exemple de sa célèbre représentation par Holbein le jeune (1536), portrait de face, en pied, les pieds légèrement écartés, image soulignant la force et la détermination du souverain. Toute représentation étant d'essence narrative, nous essaierons de lire, d'interpréter et de raconter ces signes de l'autorité royale des premiers

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Pour l’ensemble des cours de langue, l’adhérent a la possibilité - de suivre un cours hebdomadaire par niveau - dans la langue de son choix- dans le niveau qui correspond à ses acquis- dans la limite des places disponibles.

Le niveau et la répartition des groupes seront appréciéspar l’animateur ou le professeur lors des premières séances.

Tudors aux derniers Stuarts (avec James II en 1685). L'arrière-plan historique sera la toile de fond de cette étude qui couvrira des événements aussi dramatiques que la naissance d'une dynastie sur un champ de bataille, la rupture avec Rome, un âge d'or des lettres et des arts, la décapitation d'un roi … ou l’âge d’or, connu par les lettres et les arts.

Arabe classiqueRaïf ABOUCHAR

Cours hebdomadaire, 1 h 15

L’objectif du cours est d’approfondir les acquis améliorer la connaissance du vocabulaire et de la grammaire se familiariser avec la structure de la Langue améliorer la capacité à lire et comprendre un texte écrit (journaux, par exemple) améliorer l’expression expression orale en pratiquant des dialogues simples

Il s’adresse à des élèves d’un niveau A1+ au minimum

Chinois Husheng LIN Ingénieur hydraulicien

Cours hebdomadaire, 1 h 15 par niveau

« Il était une fois, en Chine du Nord, un paysan qui, voulant accélérer la croissance de ses pousses, allait tous les matins les tirer légèrement. Au bout d’un certain temps, les pousses se flétrirent.»La langue chinoise est une langue très différente de la langue française. Son écriture n’est pas une écriture alphabétique, ni phonétique. Les caractères chinois sont construits selon une logique de puzzle et associés entre eux selon une logique de dominos. La mélodie tonale est fondamentale pour la compréhension des mots, la prononciation de chaque syllabe est indiquée pour les étudiants par un alphabet phonétique. Venez découvrir avec moi cette langue et au fil de cette découverte, vous sentirez sa poésie, son coté artistique, son charme et son esprit.Elle vous permettra de mieux comprendre la Chine ancienne et d’aujourd’hui , sa culture et la pensée chinoise.

EspagnolMarie-Louise LATORRE, chargée de cours à l’IUT.

Cours hebdomadaires, 1 h 15 par niveau

Trois niveaux divisés en sous-groupes. A tous les niveaux, perfectionnement de l’oral et de l’écrit par des exercices variés. M-L. LATORRE indiquera à la rentrée le manuel que les élèves devront se procurer.

Entretiens hispaniquesBernadette GIBERT, professeur certifié d'Espagnol

Cours mensuel, 1 h 30

1 -Littérature espagnole classique : étude rapide de la « Novela Picaresca » et quelques épisodes connus du Don Quijote y Sancho Penza

2 - Un article de presse , actuel ,servant de base à un débat oral .Il ne s’agit donc pas de cours de conversation espagnole pratique pour acquérir le vocabulaire de base, l’ensemble des participants ayant déjà un certain niveau d’expression espagnole et de connaissances qu’ils désirent approfondir , élargir…

3 - débats, culture Certains auditeurs présenteront parfois un travail personnel plus poussé, qu’ils ont plaisir à développer sur un sujet abordé ensemble.

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Grec ancienJacqueline TOURNERIE, agrégée de lettres classiques

Cours hebdomadaires, 1 h ou 2 h par niveau

Deux séries de cours sont ouvertes à ceux qui ont déjà une pratique plus ou moins avancée de la traduction du grec :

- Le jeudi notre travail portera sur un discours de Lysias : Contre Eratosthène- Le vendredi sera consacré au récit de la fondation de Cyrène, Hérodote - Histoires (Livre IV)

Le cours d'initiation reprendra à la leçon 55, dans Le Grec ancien - méthode Assimil. C'est avec plaisir que de nouveaux venus seront accueillis.Pour toute information, venir au premier cours, ou téléphoner au 05 62 93 43 71.

ItalienNicoletta DANON, professeur d’Italien

Cours hebdomadaires, 1 h 15 par niveau

Quatre niveaux de cours de langue (1e à 4e année ) ayant pour objectif de donner la capacité de communiquer dans un certain nombre de situations de la vie quotidienne. Approche communicative axée sur la mise en situation et l’interaction.

Deux niveaux d’ateliers de conversation (Conversation 1, 2), où l’on échange à partir des expériences et témoignages de chacun, de documents écrits, audio ou vidéo fournis par l’enseignante et de recherches effectuées par les participants, sur des sujets très variés ayant trait à la société et à la culture italiennes, ou bien aux centres d’intérêt du groupe. Ces ateliers permettent à chacun de s’exprimer en italien, d’approfondir les connaissances de base et de perfectionner la compréhension orale et écrite de la langue.

mardi 13h30: Conversation 2 mardi 14h45: Conversation 1 A mardi 16h: Débutants jeudi 13h30: 2e année jeudi 14h45: Conversation 1 B jeudi 16h: 3e année vendredi 13h30: 4e année

OccitanGuy CASSAGNET, professeur agrégé d'histoire et géographie

Cours de quinzaine, 1 h

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Pour l’ensemble des cours de langue, l’adhérent a la possibilité de suivre un cours hebdomadaire par niveau dans la langue de son choixdans le niveau qui correspond à ses acquisdans la limite des places disponibles.

Le niveau et la répartition des groupes seront appréciés par l’animateur ou le professeur lors des premières séances.

Portugais Hélène LASSERRE, professeur certifié

Cours hebdomadaire, 1 h 15 par niveau

Niveau 1 débutants 2e année : Chaque cours comporte

- une initiation à la langue portugaise, normes du Portugal, en vue d'acquérir le niveau A1 du Cadre Européen de Référence pour les Langues ( langue de base, usage quotidien).

- une étude des aspects socio-culturels des pays de langue portugaise : d'abord le Portugal avec ses îles et le Brésil puis l'Angola, le Mozambique, la Guinée Bissau, le Cap -Vert, São Tomé et Timor. Documents papier et vidéos.

Niveau 2 non débutants 3e et 4e annéesLe groupe constitué continue sa progression dans la pratique de la langue et la connaissance du monde lusophone, vers le niveau A1+ et A2 du CREL. Place à l'Afrique, tout en continuant à aborder le Portugal (Madère et Açores) et le Brésil. Documents papiers, vidéos et manuel Português XXI 3Et la participation de tout le monde.

HISTOIRE

Histoire généraleJosé CUBERO, professeur agrégé d’histoire et de géographie

Cours hebdomadaire, 1 h 30

Sortie(s) de guerreCette thématique aborde les sorties de guerre des deux conflits mondiaux sans revenir sur leurs aspects purement militaires. Elle traite de façon comparative ces deux moments, à travers leurs similitudes et leurs contextes particuliers, souvent divergents.L’évaluation du coût humain et matériel des conflits.La reconstruction : un enjeu fondamental qui n’occulte pas cependant de profondes dissemblances avec, soit l’espoir en la Révolution à partir de 1919, soit l’espoir porté par la Résistance à la Libération brisé par la Guerre froide à partir de 1947. Des aspects multiformes dans l’économique, le social, le politique, le culturel et l’imaginaire.L’évolution des empires coloniaux avec un contraste saisissant : exaltation de l’Empire avec l’exposition coloniale de 1931 ; aspiration des peuples colonisés à l’indépendance après la Seconde Guerre mondiale.La confrontation des institutions : stabilité des institutions de la Troisième République malgré une certaine instabilité politique; nouvelles institutions soumises à l’épreuve du réel après 1946.La place diplomatique de la France à l’issue de chaque conflit mondial.

Ces thèmes seront traités en résonance avec l’évolution de l’Europe et du monde tout en faisant des incursions régulières dans les Hautes-Pyrénées, voire dans le Midi (toulousain, gascon et languedocien).

GéopolitiqueJean-François SOULET, professeur émérite d’histoire contemporaine à l’Université

Cours par quinzaine, 1 h 30 Géopolitique de la Russie de Pierre le Grand à Vladimir Poutine

L’Union Soviétique sous Staline (1939-1953)

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Grèce antique : littérature, histoire, civilisation. Jean HAILLET, maître de conférences honoraire de grec à l’Université

Cours hebdomadaire : 2 h

Première heure : Première heure: par alternance hebdomadaire, Histoire de la philosophie grecque et Place du livre en Grèce. L'Histoire de la philosophie se fait à partir des textes des philosophes étudiés, cette année: Zénon, les Atomistes, les Sophistes. Place du livre en Grèce: après avoir vu les années précédentes l'invention de l'écriture par les Sumériens, les autres écritures au Moyen Orient, en Égypte et chez les Mycéniens, nous verrons le développement, la diffusion et la place du livre dans la Grèce classique.

Deuxième heure : Histoire grecque après Alexandre et la confrontation du monde hellénistique et de Rome.

Étant destinés à un large public, ces cours n'exigent pas la connaissance du grec ancien. Ils constituent, en outre, une bonne préparation culturelle aux voyages organisés par le professeur dans le monde méditerranéen.

Histoire médiévaleSophie BROUQUET, professeur d’histoire médiévale à l’Université

Cours de quinzaine – 1 h 30

L’histoire religieuse du Moyen Age. Réforme et Hérésies (XIe- XIIe siècles).

Histoire régionaleGuy CASSAGNET, agrégé d’histoire et de géographie.

Cours de quinzaine, 1 h Je finirai d’étudier, cette année, les grandes familles féodales régionales en Béarn, Bigorre, Foix

Comminges, Albret, Toulouse, Aragon, Navarre. 2 grandes figures du Moyen Age local : la comtesse Pétronille de Bigorre, Gaston III de Foix Béarn

"Fèbus" le XVe siècle régional et les années 1500.

Histoire de Tarbes et des Pyrénées. Sous la direction de Robert VIE, agrégé de géographie, président de l’association Guillaume MAURAN. Cours hebdomadaire de 1 h et visites.

Le programme fait suite à ce qui a été traité en 2016-17 et notamment l’émigration.Le XIXe siècle

Au temps des premiers préfets des HP Le Tarbes de Bertrand Barère et de Gavarni Le second empire et l’arrivée du chemin de fer La manne thermale et touristique Agriculture et Elevage; aux origines de la mutualité agricole Un Arsenal à Tarbes Pouvoir central et résistances locales Immigrations ...

Histoire de l'artCours de quinzaine (1 h 30) dispensé par deux intervenants à raison, pour chacun d'eux, d'un cours mensuel.

Erika BRETTON historienne de l’art, École du Louvre, directrice administrative et artistique de l’association OmnibusCours mensuel, 7 séances de 1 h 30Mouvements et grandes figures de l’art du début du XXe siècle à nos jours.

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Thibaut de ROUVRAY, conservateur des antiquités et des objets d’artCours mensuel, 7 séances de 1 h 30L'art du Moyen âge en Europe occidentale. Poursuite du programme de l’année 2016-17 : Approche de l'architecture civile, militaire et religieuse. Quelques chapitres : la sculpture romane, la peinture médiévale et la mosaïque, l'orfèvrerie, l'armement médiéval, la sculpture gothique, les enluminures, les vitraux...

ArchitectureMaurice MORGA, professeur agrégé d'histoire et de géographie

Série de 6 cours d’1 h 30 (janvier et février 2018)

Après cette année 2017 centrée surtout sur les années 1950-70, je me pencherai sur des thèmes plus contemporains :

villes et espaces urbains à l'ère post industrielle: recyclages des friches urbaines et remodelages de l'espace urbain, de nouveaux centres en périphérie

l'architecture en transformation: réhabilitations, restructurations, reconversions l'architecture de tourisme en montagne des années 60 à nos jours si assez de temps, l'architecture scolaire de la IIIe République à nos jours (en développant notamment la période des

années 60 aux années 2000) l'architecture religieuse du second Empire à la fin du XXe

Art chrétien d’Orient et d’OccidentLoïc BERRANGER, Avocat.

Cours de quinzaine, 2h

Deux sujets en alternance Peinture et enluminure de France au tournant de la Renaissance (1440-1520)

Sous les règnes de Charles VII à François Ier, la peinture française évolue de l’art courtois du gothique international vers la maîtrise de la perspective italo-flamande.Les tableaux subsistants sont magnifiques mais peu nombreux, tandis que les manuscrits enluminés sont innombrables. Ici leur sélection retiendra les plus grands chefs-d’œuvre du mécénat royal et princier.A part Jean Fouquet, le plus grand peintre français du XVe siècle les autres artistes identifiés sont peu connus : Jean Bourdichon, Jean Hey, Enguerrand Quarton, Jean Poyer, Nicolas Froment, Josse Lieferinxe, et bien d’autres.

L’art Paléochrétien (IIIe s. – VIIe s.)L’art des premiers chrétiens se situe dans l’Antiquité tardive, qui s’étale sur cinq siècles, commençant dès avant l’édit de Milan de 313, pour s’achever à la fin du VIIe siècle avec les derniers Mérovingiens et les prémices de l’iconoclasme.Il s’agit de mieux connaître l’architecture des plus anciennes basiliques, les peintures des catacombes, les sculptures de sarcophages, les mosaïques de absides, les plaques d’ivoire des reliures, et les quelques manuscrits orientaux subsistants.Si cet art est multiforme, sa matrice remonte à la civilisation romaine, dont les byzantins se considéraient comme les héritiers.

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LITTERATURE et PHILOSOPHIE

LittératureJean-Marie LEFRANÇOIS, professeur certifié de lettres classiques

Cours de quinzaine, 1 h 30ZOLA ET LE NATURALISME

Je vous invite à redécouvrir le stupéfiant projet de ce mouvement littéraire, initié par Émile Zola, qui, dans les dernières décennies du XIXe siècle, a cherché à associer la création romanesque aux méthodes des sciences humaines et sociales. Le roman devait devenir expérimental et les personnages étaient soumis à une expérimentation scientifique, comme les insectes sous l’œil des naturalistes dans leurs laboratoires.C’est sous la double influence de l’hérédité et du milieu qu’Émile Zola a construit une des œuvres les plus illustres et les plus colossales de la littérature française :L’histoire naturelle et sociale d’une famille sous le Second Empire, les Rougon-Macquart.

Nous suivrons les destins exceptionnels des membres de cette lignée, du ministre Eugène Rougon au promoteur Maxime Saccard, de la blanchisseuse Gervaise Maquart au mineur Etienne Lantier et de la prostituée Nana à Octave Mouret du Bonheur des Dames.

PhilosophiePatrick DUPOUEY, professeur agrégé de philosophie

Cours hebdomadaire au lycée Théophile-GAUTIER.Plus d’informations à la rentrée.

SCIENCES

Sciences de la vie et de la terreClaudine MENDOUSSE, maître de conférences en sciences de la terre à l’Université

Cours hebdomadaire, 1 h 15

1ère Partie : Le potentiel et la gestion des ressources océaniques.2e Partie : L’histoire géologique des Pyrénées

Nous avons vu l’année dernière que les nombreuses découvertes de la deuxième moitié du 20e siècle enrichissent notre compréhension de la géomorphologie des océans, et des ressources naturelles présentes dans l’ensemble des zones océaniques. Nous verrons que les océans nous procurent de multiples ressources naturelles : ressources halieutiques, ressources minérales fossiles (gaz, pétrole, métaux, phosphates…) et ressources énergétiques renouvelables. Les connaître pour mieux les gérer devient indispensable. La Convention des Nations Unies sur le droit de la mer (CNUDM) signée en décembre 1982 à Montego Bay (Jamaïque) par une majorité de pays fixe les règles d'exploitation équitable et efficace des ressources. Mais le changement climatique, qui rend accessible des zones précédemment englacées ayant un potentiel important de ressources, comme l’océan arctique, attise les convoitises et pourrait générer des conflits.Je vous propose en deuxième partie une initiation à la géologie des Pyrénées. La reconnaissance des principales classes de roches abordée l’année dernière sera approfondie. La chaîne Pyrénéenne a eu une formation polyphasée. Son édification décryptée dans le cadre de la tectonique des plaques est l’objet de recherches scientifiques apportant un regard nouveau sur cette chaîne originale.

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Médecine et SantéDominique BAUDON, professeur de médecine

3 séances de 1 h 30

Destin des maladies infectieuses : les vaccinations. Destin des maladies infectieuses : l’éducation sanitaire dans la lutte contre les maladies infectieuses. Conseils aux voyageurs pour la prévention contre les maladies infectieuses.

François DRUART, gastro-entérologueSérie de 3 cours de 1 h 30 (mars/avril 2018)

l’intestin deuxième cerveau régimes « sans » : pour qui ? pourquoi ? Comment ? peut-on prévenir les cancers digestifs ?

MathématiquesMichel DAMIENS, professeur agrégé de mathématique

Cours hebdomadaires de 1 h 30 ; 15 séances du 13 novembre 2017 au 9 avril 2018

Ce cours porte essentiellement sur- les idées et les méthodes en mathématiques, - leurs rapports avec la physique (théorique), la philosophie, la géographie, la technologie ..., - la dynamique de création qui est à l'œuvre dans les mathématiques lors de la résolution de problèmes.Le point de vue est en partie historique, insistant à la fois sur les continuités et les ruptures dans la construction du corpus scientifique.Nous pourrons aussi débattre du sens que prend l'activité mathématique dans la société.

N'ayant pas pour objectif de faire un exposé universitaire nous ne procéderons pas de manière rigoureuse à partir des axiomes pour en déduire tous les théorèmes. Nous donnerons plutôt quelques exemples significatifs et importants de démonstrations en indiquant quels en sont les présupposés, c'est à dire les propriétés admises nécessaires.

Aucune connaissance préalable n'est requise pour suivre ce cours qui s'adresse à toute personne curieuse et intéressée.

Histoire de l’informatiqueMichel DAMIENS, professeur agrégé de mathématique

Cours hebdomadaires de 1 h 30 ; 7 séances du 15 décembre 2017 au 16 mars 2018

L’informatique libre : un point de vue sur l'histoire, la théorie et l'utilisation de l'informatique.Ce cours abordera la théorie de l'informatique et son histoire, en insistant sur le rôle et l'importance

de l'informatique libre.Des exemples seront donnés des applications utilisables sur les systèmes *linux* : logiciels classiques (bureautique, multimédia,...), gestion d'une base de données, commande robotique, protection des données personnelles, création d'un site web, ... (les exemples présentés dépendront de la demande des auditeurs).L'étude de la naissance de l'informatique, de son évolution et de son impact sur la société permettra de mettre en évidence les concepts sous-jacents à son élaboration et de montrer la nécessité d'en préserver la liberté d'utilisation. Des liens pourront être faits avec le cours de culture scientifique que je propose en parallèle.Ce cours, qui ne portera pas sur l'utilisation pratique des logiciels, se veut complémentaire des cours et activités informatiques actuellement proposés dans le cadre de l'utl-tb. Il ne nécessite aucune connaissance

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préalable.

Rem : Il s’agit de comprendre le fonctionnement de l'informatique libre et ses enjeux (protection des données, liberté d'utilisation, ...) Bien entendu, à la demande, il sera possible d'aider les participants à installer un système libre sur leur ordinateur personnel avec tous les logiciels nécessaires à un fonctionnement facile et efficace.

SCIENCES SOCIALES

ÉconomieJean-Marc SOULÉ, agrégé de sciences économiques et sociales, professeur en classes

préparatoires aux grandes écolesCours hebdomadaire, 1 h

Cette année, des questions courtes et non pas un ou deux grands thèmes.Questions européennesQuelques questions européennes ponctuelles (Il y a déjà eu un thème d’économie européenne en 2012-2013, cf. archives du blog). Différents points à aborder toujours à la demande des participants

Le rôle du FMI, dollar et monnaies de réserve Le rôle de la BCE La soutenabilité d’une dette publique (principes et exemples) Le prélèvement de l’impôt sur le revenu à la source : principes, avantages, inconvénients L’économie de plate-forme, « l’ubérisation » et l’impact sur la place du travail

Droit, Histoire, Société et culture généraleRoger-Vincent CALATAYUD, Avocat

Cours de quinzaine, 1h 30

Après avoir étudié les institutions politiques et judiciaires de la France, nous avons abordé le cadre européen et international des relations entre les états et leurs conséquences.Ayant tenu compte des souhaits formulés par les auditeurs, le cours de l’année 2017-2018 poursuivra dans cette voie pour associer le droit, l’histoire et la société à un objectif de culture générale afin de mieux comprendre notre monde contemporain.Le plan provisoire ci-dessous retient volontairement des sujets variés sans qu’il y ait forcément de relations directes entre eux. Il a pour but de susciter la curiosité des auditeurs en leur proposant de découvrir des aspects divers de notre histoire et de notre législation qui ont forgé notre société et notre culture.

1ère partie : Aspects des institutions administratives de la France Les institutions politico-administratives nationales : Président de la République, Premier ministre,

Gouvernement L’administration territoriale de l’État : Région, Département

2e partie : Résumé d’histoire de la propriété Antiquité et Moyen-âge Époque moderne Révolution industrielle et propriété

3e partie : L’exercice de la justice Le roi, source de toute justice Sociologie du personnel de justice : juges et avocats La majesté de la justice : lieux et habits de justice

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4e partie : Eléments d’histoire du droit pénal L’héritage de l’antiquité L’héritage franc et médiéval L’arsenal des peines et leur exécution

5e partie : histoire du droit socialIntroduction : le travail dans l’ancienne France jusqu’à la Révolution

La société d’exclusion jusqu’au Second Empire La législation sociale du Second Empire Les acteurs sociaux sous la IIIe République L’œuvre sociale jusqu’en 1940 Vichy et le droit du travail

6e partie : Aspects de l’histoire des institutions de l’Empire français : les colonies Histoire du droit colonial L’administration des colonies Du sujet au citoyen Du travail forcé au salariat Décolonisation et droit

7e partie : La Common Law Introduction Les racines historiques de la Common Law Les principes de l’organisation judiciaire La procédure en Common Law

Géographie des Pyrénées & des autres grandes montagnes. Nature, culture,

patrimoine. Alain CAZENAVE-PIARROT, maître de conférences honoraire de géographie à l’Université

Cours de 1 h 30 en 10 séances du 27 novembre au 18 décembre 2017

Le cours se répartit en dix leçons. Il se propose d’analyser les pratiques et les connaissances que les sociétés montagnardes développent en créant leur territorialité à partir de l’espace. Pour les Pyrénées, la montagne et ses piémonts sont abordés, sur toute leur longueur de l’Atlantique à la Méditerranée, versants nord comme versants sud, en focalisant toutefois sur la partie centrale : Bigorre, Béarn et Aragon. Les dimensions culturelles et patrimoniales mobilisent les paysages actuels ainsi que les activités humaines, mais puisent aussi dans les apports de l’ethnographie, de la sociologie et de l’histoire. Dans l’actuel monde globalisé, l’augmentation des vitesses et les transports de masse contractent les distances : aborder la montagne pyrénéenne ne peut dès lors se concevoir qu’en l’intégrant dans des horizons toujours plus dilatés. Ainsi l’approche des autres grandes montagnes se place dans une démarche comparatiste face aux Pyrénées.Calendrier des séances (cependant susceptible de modifications) :

1. Atmosphère/atmosphères aux Pyrénées.2. Elisée Reclus et les Pyrénées.3. La géographie de Raymond Lizop, pyrénéen et historien du Comminges.4. Les races locales de bétail aux Pyrénées.5. Les feux pastoraux aux Pyrénées.6. La garbure, une nécessité devenue spécialité.7. Le val d’Anso, un isolat versant sud.8. Les Monts Cantabriques, Pyrénées de l’ouest ?9. Le Mont Blanc, objet géographique.10. Le Japon des montagnes.

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CINEMA

Cinéma et sociétéChristophe BLANCHARD

Cours mensuel - 8 séances de 1 h 30

Nouveau cycle dédié à la Nouvelle Vague française : le contenu des 8 séances sera précisé en début d’année. Le premier cours sera consacré au contexte d’apparition de la Nouvelle Vague, et une part importante du cycle sera consacrée à Jean-Luc Godart, François Truffaut et Claude Chabrol.

ATELIERS ARTISTIQUES et CULTURELS

Atelier-cinémaEquipe d’animation : Odile DESTHOMAS, Rémi LANIER, François DRUART, José CUBERO, Michel ZENONEHuit projections annuelles suivies d’un débat.

Jeudi 12 octobre 2017 : Frida (Khalo), de J. Tayman Jeudi 16 novembre 2017:Little Big Man, de Ar. Penn Jeudi 14 décembre 2017 : Les Nouveaux Monstres, de E. Scola, Monicelli, RisiJeudi 18 janvier 2018 : Zorba le Grec, de Cacoyannis

Jeudi 8 février 2018 : Kippour, de Amos Gitaï Jeudi 15 mars 2018 : Le Vent se lève, de Ken Loach Jeudi 5 avril 2018 : Liberté, de Toni Gatlif Jeudi 24 mai : La victoire en chantant, de J.-J . Annaud

Compte tenu du coût élevé des droits, une participation minime sera demandée aux adhérents-spectateurs.

Atelier de dessin et de peintureMarc FALGAS, diplômé de l’École Nationale Supérieure des Beaux-arts de Paris

Cours hebdomadaire, 1 h 30L'atelier de pratiques artistiques est un lieu de création ouvert à tous.

Débutants et initiés travaillent ensemble. C'est un échange entre les élèves et le professeur. A partir d'études d’œuvres ou d'exercices, chacun

aura la possibilité de s'exprimer et d'expérimenter différentes techniques : le crayon, l'aquarelle, le pastel sec, le pastel a l'huile, la sanguine, l'encre de chine, l'acrylique, le collage, les techniques mixtes etc ….Nous aborderons les thèmes suivants : la nature morte, l'étude documentaire, le corps humain, le portait, la silhouette, le graphisme, l'étude du paysage etc …

Chaque élève travaille à son rythme suivant sa propre sensibilité sous le regard critique du professeur qui apporte sa technique, favorise l'expression, mais sans porter de jugement ni d'évaluation.

ChoraleJuliette SALANNE, chef de chœur, diplômée d’État en Formation musicale

Cours hebdomadaire, 1 h 30

Dans une atmosphère conviviale, cet atelier sera tout d'abord pour chacun, l'occasion d'exercer sonécoute, d'élargir son répertoire, de partager le plaisir de chanter ensemble à travers la recherche d'unson de groupe.Vous aurez, lors de chaque séance, la possibilité de découvrir, d'explorer et de développer voscapacités vocales grâce aux jeux vocaux et exercices techniques proposés.Le répertoire, choisi en fonction de la composition du choeur (nombre d'hommes/de femmes/expériences des choristes...), sera composé de différents styles musicaux. Les œuvres abordées seront toutes polyphoniques.

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Aucune connaissance n'est requise en matière de lecture de partition, l'apprentissage se faisantessentiellement « à l'oreille ».Cette aventure ne saurait se clore sans l'expérience de la scène et du public : toujours stimulante etriche en émotion ! Ce rendez-vous est d'ores et déjà fixé lors de la fête annuelle de l'UTL.

Atelier d'écritureAnne-Marie CAZANAVE, agrégée de lettres modernes.

Cours par quinzaine, 1 h 30

Pour qu’on puisse parler d’atelier, il faut et il suffit qu’un groupe produise en commun des textes littéraires.J’aime cette définition simple et quasiment mathématique car elle montre que dans un atelier l’activité centrale c’est celle du groupe et non celle d’un enseignant qui délivrerait un savoir.L’atelier rompt donc avec des pratiques scolaires dont on a gardé le souvenir plus ou moins heureux.

Il n’y aura pas de savoir sur un « bien écrire », même si ensemble nous apprendrons beaucoup sur ce qu’est l’écriture et sur ses possibilités.

Il n’y aura pas de correction au nom d’une norme qui n’existe pas. La fréquentation des textes littéraires montre clairement que chaque écrivain trouve ses règles et ses lois.

Je ne me définis ni en situation magistrale, ni en situation d’écriture.

Meneur de jeu, je fixe la contrainte de départ : elle a un rôle dynamique et fait que tout le monde se lance dans le même jeu.

Lectrice, j’écoute vos textes ainsi que tout le groupe et les apprécie en tant que lecteur. Par l’écoute des textes de tous, se construit la conscience de l’infinité des possibilités qu’offre une écriture même lorsqu’elle est contrainte. L’écoute est un plaisir, elle est généreuse et se fait dans la bonne humeur !

Je publie sur le blog de l’atelier les textes que vous restez libre de m’envoyer ou pas.

Cercle de lectureAnne-Marie CAZANAVE, agrégée de lettres modernes.

Cours par quinzaine, 1 h 30

Le cercle de lecture s’adresse à ceux qui aiment lire et ont envie d’échanger leurs impressions de lecture. Chaque séance – une heure et demie tous les quinze jours – s’ouvre par la présentation d’un livre qui a été lu pour cette séance précise, par le groupe. Cette présentation est suivie d’une discussion libre et informelle où chacun peut s’exprimer s’il le désire et comme il le désire.

Mes choix répondent à un souci de qualité mais aussi de diversité, de façon à permettre des découvertes. Grands classiques mais aussi romans de l’actualité la plus récente, littérature française mais aussi littératures du monde entier. Tous les titres sont disponibles en format de poche.

Par commodité et sans obligation d’achat, la liste des livres est déposée à la Librairie des beaux jours à Tarbes.Nous consacrerons la première séance au livre de Russell Banks, Un membre permanent de la famille.Suivront dans l’ordre :Emile Zola, La conquête de PlassansGeorges Perec, La vie mode d’emploiTanguy Viel, InsoupçonnableWilliam Faulkner, Tandis que j’agoniseLes autres titres seront annoncés en début d’année.Sur le blog qui m’est attribué sur le site de l’UTL-TB, vous pouvez retrouver le programme, ainsi que la présentation des différents ouvrages dont le Cercle a débattu.

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Atelier de pratiques théâtralesMercedes TORMO, certifiée de lettres modernes, metteur en scène.

Cours hebdomadaire, 2 hL’atelier s’adresse à tous ceux, néophytes ou expérimentés, qui souhaitent : 1) mettre à l’épreuve de

la scène et partager leur envie de dire de beaux textes, théâtraux ou non ; 2) avoir une meilleure connaissance du plateau, du jeu de l’acteur, de la diction, du partenaire de théâtre, de la mise en scène. Une réalisation concrétisera le travail marqué par le sérieux de l’engagement et la bonne humeur des participants.

INFORMATIQUE

Ateliers InformatiqueAnnie AMER, certifiée de technologieMarc ELICEGUI

Les sujets proposés ont pour objectif de mettre des outils informatiques à la portée de tous. Pour les vrais débutants : initiation à l’utilisation de l’ordinateur. Pour ceux qui connaissent ces fonctions de base, au choix : bases du traitement de texte, Internet. Pour ceux qui sont à l’aise, au choix : traitement de texte niveau 2, travail de la photo numérique,

bases du tableur, initiation à PowerPoint. Pour ceux qui en sont au stade des projets , au choix : livre photo numérique, montage vidéo (image

et son).Chaque sujet fait l'objet d'une session de formation ; ex : base du tableur.Chaque session est constituée de 6 cours de 2 h (1 ou 2 par semaine selon le sujet). Les cours ont lieu à l'ESPE.

Il est souhaitable que les candidats utilisent un ordinateur portable

D'autres part, une série de cours dispensés en amphi au mois d'octobre, s'adresse à tous sans inscription : Questions/réponses, gestion du disque dur, Windows 10, tablette Androïd. Nous vous invitons à y assister nombreux.Une séance d’information est prévue le lundi 2 octobre 2017. Il est indispensable d’y assister, car c’est au cours de cette séance que les intéressés s’inscriront à un atelier.

Information et inscription lundi 2 octobre 2017

à 18 hConsulter le site et le panneau d’affichage pour connaître l’amphi.

PRESENCE INDISPENSABLE

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ACTIVITES PHYSIQUES

Gym douceKarine EVEILLARD, diplômée d'éducation physique

Cours hebdomadaire, 1 hEnsemble d'exercices d'étirements doux avec renforcement musculaire. Appelée aussi "stretching", cette

activité ne présente aucune difficulté particulière, elle s'adresse à tous. Peu à peu et sans effort, une bonne connaissance de votre corps vous rendra apte à développer vos possibilités neuromusculaires pour un mieux-être de votre état général.

Gym tonicKarine EVEILLARD, diplômée d'éducation physique

Cours hebdomadaire, 2 hLes pratiques de cette discipline sont adaptées aux adhérents de l'UTL-TB.

Qi-gong et Tai-chiJean-Pierre RICHARD, diplômé de Qi-Gong et de Tai-chi

Cours hebdomadaire, 1 h 15, selon niveau et prérequis Taï Chi Chuan 3ème partie

Carole CAPDEVIELLE, diplômée de la Fédération européenne de Qi-GongTaï Chi Chuan et Qi GongCours de niveaux, hebdomadaire, 1 h, dans la limite des places disponibles

Le Qi-Gong est composé de mouvements lents, d'automassages et de postures accessibles à tous qui, associés à la respiration et à des images poétiques, apportent une grande détente. Sa pratique régulière permet d'améliorer l'équilibre physique, émotionnel et mental.Discipline chinoise praticable à tout âge, le Tai-chi permet de préserver sa santé. C'est une discipline de "longue vie", issue de siècles de connaissance et d'approfondissement dans l'art de renforcer le corps.Plusieurs niveaux sont prévus dans les deux disciplines afin de répondre à tous les besoins des participants.MARDI:9h00-10h00 : QI GONG PERFECTIONNEMENT /avoir déjà effectué une année de pratique avec l'UTL.10h15-11h15: QI GONG NIVEAU AVANCE/connaître la forme pour la santé générale.MERCREDI9h30-10h30 : APPROFONDISSEMENT DES "8 PIECES DU BROCART"/connaître cette forme11h00-12h00: TAI CHI 1ère PARTIE/Avoir déjà suivi une année de Qi Gong/tai chi initiation. 14h30-15h30: QI GONG et MEDITATION pour cultiver la détente et la paix intérieure.JEUDI9h00-10h00: TAI CHI 2ème PARTIE/fait suite à l'apprentissage de la première partie.10H15-11h15: QI GONG/TAICHI INITIATION: Apprentissage des principes fondamentaux communs à ces 2 arts énergétiques.

Pour l'inscription 2017/2018les nouveaux arrivants à l'UTL souhaitant pratiquer le Qi Gong ou le Tai Chi Chuan *

pourront participer au cours du : - mercredi de 14h30 à 15h30 : Qi Gong et Méditation- jeudi de 10h15 à 11h15 : Qi Gong/Tai Chi initiation

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Yoga Christine PERIGAUD, diplômée d'éducation physique et de yoga

Cours hebdomadaire, 1 h par niveauRespiration, posture et relaxation permettent de modifier son tonus musculaire et atteindre un état de paix mentale et d'équilibre intérieur.Mardi 11h à 12h : approfondissement (plus de 2 ans de pratique régulière)Vendredi 11h à 12h : débutants et moins de 2 ans de pratiqueApprofondissement des différentes techniques au niveau postural et respiratoire.

Randonnée en montagneLe groupe d'accompagnateurs (Roger MEIGNANT, Michel LARROUY, Joseph FERRAS, Raïf

ABOUCHAR, Jean GUIONIE, Jean-Jacques DISCAMPS, François BADET, André RIVAL, Jean-Pierre ROUCH, Jean-Paul FRANTZ, Jean-Pierre LABBÉ, Jean-Louis DORIGNAC) organisent les randonnées le mardi, sous réserve des conditions météorologiques. Les adhérents doivent avoir rempli les formalités spécifiques indiquées lors de leur inscription (certificat médical, approbation de la charte du randonneur).

Marche en piémont et Parcours de découverteCes sorties sont organisées en alternance le vendredi matin.

Joseph FERRAS conduit une marche en piémont à faible dénivelé. Daniel LAVIGNE (chef de file) et José CUBERO (accompagnateur). Cette activité combine la marche

avec la découverte d’un patrimoine divers.

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VOYAGES

Durant l'année, des voyages peuvent être proposés dans le cadre de la charte de l’UTL. La coordination est assurée par Jean HAILLET, à titre de chargé de mission.

Les voyages se déroulent dans le cadre d’une charte adoptée par le Conseil d’administration de l’UTL-TB.

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CHARTE DES VOYAGES

Des voyages sont annuellement proposés par des professeurs de l’UTL-TB à tous les adhérents.

1- L’UTL-TB approuve ces initiatives qui complètent heureusement les cours et resserrent les liens entre adhérents.

Elle autorise les professeurs à évoquer leurs projets durant les cours.Elle accepte d’en faire part aux adhérents par ses divers moyens de communication (tableau

d’affichage, site internet…) et de diffuser les comptes rendus dans Libre Cours.Elle loue, pour une modique somme, aux adhérents participant aux voyages, des émetteurs-

récepteurs pour permettre une bonne écoute des guides.

2- La responsabilité de ces voyages incombe exclusivement aux Voyagistes contactés par les professeurs accompagnateurs. L'UTL-TB n'assume aucune responsabilité dans l'organisation et la réalisation des voyages et ne saurait être recherchée à cet égard pour quelque cause que ce soit par les professeurs, les organisateurs, les accompagnateurs ou les participants.

3- Chaque professeur qui accompagne, à titre bénévole :Propose le contenu culturel du voyage, informe du projet, le plus tôt possible, le Chargé de

la coordination des voyages au sein de l’UTL TB, et choisit un Voyagiste.S’assure, au cours du voyage, du bon déroulement du programme.Peut participer à l’accompagnement culturel et scientifique, en complément et en

concertation avec le Guide local, qui représente localement le Voyagiste.Veille à la cohésion et à la bonne harmonie du groupe.En cas de difficultés, il est seul habilité à contacter le Voyagiste.

La présente Charte doit être obligatoirement signée par tous les participants aux voyages.

CONFÉRENCES DE L’UNIVERSITÉ DU TEMPS LIBRE DE TARBES ET DE BIGORRE 2017-2018

Conférences thématiques

Module « Géopolitique » : L’Algérie : sur quelle rive ? 19 octobre : Albert Camus et l’Algérie (Jean-Marie Lefrançois et Francis Sanchez) 9 novembre: Les soutiens français en faveur de l’indépendance algérienne (Sybille Chapeu) 23 novembre: L’Algérie et l’Islamisme (Miloud Zaater)

Module « Sociétés » : L’intelligence artificielle 7 décembre: Les algorithmes. Conférencier : Michel Damiens. 21 décembre: Les nano- technologies ou les robots. Conférencier : Emmanuel Rodes (participation à

confirmer), (libellé à préciser). 11 janvier : L’obsolescence de l’Homme. Conférencier : M. Daniel Cérézuelle.

Module « Nature, culture, sciences et techniques » :Musique et société contemporaine 1er février: La musique : place et rôle dans le monde actuel. Conférencier : Jean- Pierre Massat. 15 février : Approche des musiques contemporaines. Conférencier : Laurent Carle. 8 mars: Musicologie 2018 entre tradition et modernité. Conférencier : Pascal Caumont.

Module «En libertés» 22 mars : Géographie chantée des Hautes Pyrénées. Conférencier : Gilbert Peyrot. 12 avril : Djibouti, d’Henri de Monfreid à nos jours. Conférencier : Laurent Jolly. 3 mai : Georges Sand, une naissance pyrénéenne. Conférencier : Hubert Delpont.

Les conférences ont lieu le jeudi à 18 h Amphithéâtre S.T.A.P.S. (Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives) Quartier Bastillac-Sud (près de l’Hôtel Campanile), 11 rue Morane-Saulnier, Tarbes. Les conférences sont gratuites pour les adhérents (présenter la carte). Pour les non-adhérents : droit d’entrée de 5 € par conférence ou abonnement à tout le cycle pour 50 €.

ACTIONS en PARTENARIAT

UTL-TB et MUSEE LARREY Les Rencontres de Beaudéan

Les dates et le détail des journées sera précisé en temps voulu par les professeurs qui les organisent.José CUBERO : l'EmpireJean-François SOULET : La Russie à l'époque soviétique

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