Activités liées au IVème centenaire de la seconde partie ... · Activités liées au IVème...

14
Activités liées au IVème centenaire de la seconde partie de Don Quichotte au Lycée Français Molière Mercredi 16 mars 2016 : matinée « cervantine » pour les CM2…., 6 e et 4 e Dans le cadre de la commémoration des 400 ans de la publication de la seconde partie de Don Quichotte, les élèves de CM2, sous la direction de leur professeur d’espagnol, Mme Gallego, ont présenté hier aux élèves de 6e les activités réalisées (diaporamas, maquettes en pâte à modeler et chant) autour de l’œuvre de Miguel de Cervantes. CM2A : 1. Miguel de Cervantes 2. Las aventuras de Don Quijote 3. La route gastronomique de Don Quijotereprésentation des plats en pâte à modeler

Transcript of Activités liées au IVème centenaire de la seconde partie ... · Activités liées au IVème...

Activités liées au IVème centenaire de la seconde partie de Don Quichotte au Lycée Français Molière

Mercredi 16 mars 2016 : matinée « cervantine » pour les CM2…., 6e et 4e Dans le cadre de la commémoration des 400 ans de la publication de la seconde partie de Don Quichotte, les élèves de CM2, sous la direction de leur professeur d’espagnol, Mme Gallego, ont présenté hier aux élèves de 6e les activités réalisées (diaporamas, maquettes en pâte à modeler et chant) autour de l’œuvre de Miguel de Cervantes.

CM2A :

1. Miguel de Cervantes

2. Las aventuras de Don Quijote

3. La route gastronomique de Don Quijote… représentation des plats en pâte à modeler

4. Don Quijote y la pintura / Octavio Ocampo

5. Sancho Panza

6. El Quijote apócrifo / Alonso Fernández de Avellaneda

CM2B : 7. Don Quijote y Sancho Panza a través de la Historia

8. Maquetas realizadas en plastilina con escenas del Quijote

9. Representación de la escena de «La venta » Voir vidéo

10. Canción Don Quijote de la Mancha (1979) - Quixote

Voir vidéo Assistant technique CM2…

Ensuite, ce sont les élèves de 4e qui ont pris la parole et qui ont présenté aux élèves de CM2 la mise en scène qu’ils avaient préparé en cours d’espagnol, avec Mme Muñoz. Ils sont « montés sur les planches », vêtus comme les personnages de Don Quichotte et ont interprété des textes caractérisant les personnages qu’ils avaient choisi d’illustrer. - Miguel de Cervantes

- Alonso Fernández de Avellaneda

PREMIÈRE PARTIE - Don Quijote / Alonso Quijano - su criada- su sobrina

- El cura, el Licenciado Pedro Pérez

- El barbero Maese Nicolás

- Sancho – Teresa - Sanchito - Mari Sancha

- Dulcinea – Aldonza Lorenzo

- Maritornes y el ventero

- El mago Frestón (era según don Quijote un encantador, un hechicero enemigo

suyo, concretamente quien quemó los libros de caballerías y convirtió los gigantes en

molinos de viento).

- Ginés de Pasamonte (es el más famoso de los galeotes que libera don Quijote y

como agradecimiento le azota y le roba a Sancho su burro).

DEUXIÈME PARTIE - El estudiante Sansón Carrasco

- El caballero del Verde Gabán- Diego Miranda hidalgo manchego conocido como un

modelo de afecto y respeto para don Quijote. – El caballero del Bosque y también llamado caballero de los Espejos

- El titiritero, es el prisionero Ginés de Pasamonte, historia de los galeotes, (1a parte,

// capítulos XXV, XXVI Y XXVII, 2ª parte). - El caballero de la Blanca Luna (consigue que vuelva definitivamente Don Quijote a

su aldea).

-Los duques -Doctor Pedro Recio (el médico de Sancho cuando es gobernador en la ínsula de

Barataria).

Le mercredi 9 mars dernier, les élèves de 1èreS sont aussi intervenus auprès des 2nde Matisse pour leur lire des extraits choisis de l’œuvre du Don Quijote de la Mancha :

La aventura de los frailes. Cap.8 - Eric G. La promesa de D. Quijote a Sancho Panza. Cap.10 - Guiomar P. Batalla de D. Quijote contra un rebaño de ovejas. Cap.18 - Olivia C. Historia del Cautivo. Cap.39-41 - Beatriz F.

En avril, les manifestations autour de Don Quichotte continueront et les élèves quitteront notre établissement pour participer à des visites guidées : « parcours sur les traces des auteurs du Siècle d’Or dans le célèbre quartier des Lettres » de Madrid et « la route de Cervantes » à Alcalá de Henares. Ce sera pour eux l’occasion de se plonger dans les lieux importants de l’œuvre et de son époque.