date :

Lycée Émile Jacqmain/Cours de physique 2ème/ Mme Vanden Abeele

Ch

apit

re 1

: N

oti

on

de

fo

rces

9

Activité 4 :Mesure des forces - représentation de l’intensité des forces.

Mesure des forces

La force est une grandeur physique.

Symbole : F

Unité de mesure S.I. : le newton ; symbole : N

Instrument de mesure : le dynamomètre

Représentation des forces

Rappel : La force qu’exerce J. sur le diable se représente par un vecteur,

dont le point d’application est le centre du corps qui subit l’action,

càd ici le centre de l’ensemble des caisses et du diable,

dont la direction est la ligne d’action de la force exercée ,

càd ici la direction horizontale,

dont le sens est ici vers la droite et est indiqué par la flèche du

vecteur

Historique : L’unité de force est nommée en

honneur de l’illustre physicien et mathémati-

cien britannique Sir Isaac Newton (1642 -

1727). Il publie en 1687 dans son œuvre

«Philisophiae Naturalis Principia

Mathematica» les principes des mouvements

des corps qui constituent les bases de la

mécanique dite «classique» (ou encore

mécanique newtonienne), qui est le

fondement de la physique moderne.

date :

Lycée Émile Jacqmain/Cours de physique 2ème/ Mme Vanden Abeele

Ch

apit

re 1

: N

oti

on

de

fo

rces

1

0

Représentation de l’intensité de la force :

Par exemple : F = 200 N.

Pour la représenter on doit utiliser une échelle de longueur ; càd qu’il

faudra faire correspondre une longueur à une intensité de force.

Pour représenter la force de 200 N, on peut par exemple choisir comme

échelle : 1cm 100 N et le vecteur aura donc une longueur (norme) de

2 cm.

‼ Il ne faut pas oublier de préciser l’échelle associée à la représentation vectorielle.

Remarque : F →

Le symbole → s’utilise pour nommer le vecteur- force ex :

→

alors que F n’est utilisé que pour indiquer son intensité. et F = 4 N

Exercices :

1. Représente sur le schéma les forces données dans le tableau, en prenant pour échelle 1 N <=> 1 cm.

2. Détermine l’intensité de la force dans les situations suivantes :

Le footballeur tire au but. Le basketteur réalise un lancer-franc.

échelle : 1 cm 30 N

Force Direction Sens Point d’application

Valeur

1F

verticale vers le haut

F 2 N

2F

verticale vers le bas H 1 N

3F

2 vers le bas C 4N

4F

horizontale vers H D 2 N

5F

3 vers le bas E 1 N

échelle : 1 cm 6 N

date :

Lycée Émile Jacqmain/Cours de physique 2ème/ Mme Vanden Abeele

Ch

apit

re 1

: N

oti

on

de

fo

rces

1

1

3. Représente le vecteur force dans les situations suivantes :

a) Force exercée par l’élève pour soulever son cartable.

b) Force exercée par le déménageur sur l’armoire.

F = 50 N

F = 250 N

c) Force exercée par l’enfant tirant sur la corde. d) Force exercée par l’aimant sur le clou.

4. Représente le vecteur force dans les situations suivantes :

a) Forces exercées par les déménageurs sur le meuble pour le pousser dans le camion

b) Forces exercées par les déménageurs sur le meuble (les déménageurs poussent en sens opposés)

Modélisation :

Modélisation :

dessins et exercices de Jeff Speltz / Nicole Fantini

F = 2,5 N

F = 240 N