SVT 6° Chapitre 5 L’ACTION DE L’HOMME SUR LE PEUPLEMENT DU MILIEU. page 1/2

Des constats :

PROBLÈMATIQUE : Comment l'Homme influence-t-il le peuplement du milieu ?

Activité 1 : S’informer à partir de la sortieQu’avons nous observé pendant la sortie ?1.1 Y avait-il plus de “action de l’Homme” ou de nature sauvage ?1.2 Y avait-il beaucoup de détritus ?

Activité 2 : La marée noire de l’Érika et les oiseaux marinsLe 12 décembre 1999, au large des côtes de Bretagne, le pétrolier Érika se brise en deux puis sombre :20 000 tonnes de pétrole s'échappent. Le plan Polmar est déclenché et des centaines de volontaires se mobilisent pour lutter contre les nappes de pétrole.

Les effets du naufrage sur les oiseaux marinsPrès de 80 % des oiseaux mazoutés par le pétrole de l'Érika sont des guillemots, nombreux à vivre à une centaine de kilomètres des côtes bretonnes. Ces oiseaux marins passent huit mois de l'année en mer. Ils se nourrissent exclusivement de poissons qu'ils capturent en plongeant. La plupart du temps, ils sont posés sur l'eau et ils s'y déplacent en se propulsant avec leurs ailes et leurs pattes. En cas de danger, ils ne fuient pas en s'envolant mais en plongeant sous l’eau.Deux guillemots flottant sur l’eau, celui de gauche a été mazouté, l’autre non. La température corporelle d'un guillemot est habituellement de 41 °C. Celle des individus mazoutés est toujours plus basse. Elle peut descendre jusqu'à 32 °C, ce qui entraîne la mort de l’oiseau.

S’informer :2.1 Quelle est l'action de l'Homme dans cet exemple ?2.2 Quelle est la conséquence sur le milieu ?2.3 Quelle est la conséquence sur le peuplement du milieu ?

N’y aurait-il que les pétroliers qui détruisent le milieu ?À la suite d’un voyage scolaire en Bretagne en juin, une élève de sixième écrivait ceci :

Réagissez à votre tour : 2.4 Expliquez comment chaque individu peut, par son comportement, participer directement et indirectement à la transformation du milieu.

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Activité 3 : Une transformation directe du milieu entraîne une transformation indirecte du peuplement.

Cartes de la région de Savines en 1944 et en 1961 (livre pages 74,75)

Dans le but de protéger les habitants des crues dévastatrices de la rivière Durance, un barrage a été construit à Serre-Ponçon.Appel au vécu:3.1 Description des eaux de la Durance avant le barrage : 3.2 Poissons présents dans la Durance :3.3 Description des eaux du lac de Serre-Ponçon :3.4 Poissons présents dans le lac :3.5 L’action directe de l’Homme sur le milieu est :3.6 La conséquence sur le milieu est :3.7 La conséquence sur le peuplement du milieu est :

Activité 4 : Route et populations animales

En période de reproduction des crapauds, quelle est la conséquence directe du passage des voitures ?Voici la chaîne alimentaire du Crapaud signifie : sont mangés par

4.1 Quelle est l'action de l'Homme dans cet exemple ?4.2 Quelle est la conséquence sur le milieu ?4.3 Quelle est la conséquence sur le peuplement du milieu ?4.4 Quelles méthodes peut-on envisager pour remédier à ce problème ?

BILANL’ACTION DE L’HOMME SUR LE PEUPLEMENT DU MILIEU.

L'Homme influe sur le peuplement du milieu selon ses choix d'aménagement, ses besoins alimentaires ou industriels.- Son influence est directe ou indirecte .À partir de ces exemples, expliquez :Conséquences directes de l'action de l'Homme.Conséquences indirectes de l'action de l'Homme.

Pour apprendreRéférence livre : pages 72 à page 85.

Savoir expliquer ce qu’est l’influence directe de l'Homme sur l’environnement puis ce qu’est son influence indirecte. Savoir appliquer ces définitions à des exemples nouveaux (voir les différents documents du livre).Faire une liste des actes de la vie quotidienne qui contribuent à la protection de la planète.

Des Crapauds viventde ce côté de la route

Leur mare de reproductionest de ce côté

VégétauxLimacesVersInsectes

HibouxHéronsCorneillesPutois