Mardi 5 mai 2020   :

Nouvel emploi du temps

CM1

Matin   :

Langues vivantes et étrangères   : The Queen's hat

Après avoir regardé la vidéo, et observé la composition des chapeaux, vous pouvez vous improviser modiste de la Reine et lui dessiner un chapeau selon votre inspiration. Collage, dessin, peinture, tout est possible !

Ses chapeaux faisaient d’elle quelqu’un de particulier et d’atypique

Ils étaient souvent à fleurs

Vous pouvez dessiner un avec du coton collé ou des pétales de fleurs …

Ce n’est pas grave si vous ne comprenez pas l’anglais écoutez et focalisez-vous sur les chapeaux = hat en anglais

Français   : Le pluriel des noms suite

vidéo 2

Exercice   :

Le sujet du verbe

❶ Complète les phrases en choisissant le bon sujet : je – tu – Elles – les fleurs – Le boxeur

- Moi, pour bien mémoriser, ………….lis ma poésie tous les soirs.

- Et toi, comment fais-……..? - ………. apprennent à faire le grand écart.

- Sans les abeilles, …………………. n’échangent plus leur pollen.

- …………, après le combat, dort à poings fermés.

❷ Entoure les verbes et souligne les sujets. - Ta mère et moi préparons les valises.

- Que veulent ces gens à la porte ?

- Dans une semaine, Davis et Jean partiront en Espagne.

- Sur la terrasse se trouvent le buffet pour les invités.

- Comment voulez-vous que l’on s’y retrouve ?

❸ Remplace le sujet souligné par un pronom. - Elise et Clémentine étudient leur leçon d’histoire.

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- Ta sœur et toi chahutez dans le lit !

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- Mon père et moi regarde un film.

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-Jules et Mohammed recherchent un appartement pour faire une collocation.

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5) Construis des phrases en inventant un sujet qui correspond au type de mots indiqué entre parenthèses. Attention aux accords !

- (Groupe nominal) parfument agréablement le salon. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

- (Nom propre) prend son sac de piscine. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

- (Pronom) est prisonnière d’une sorcière. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

- (Noms propres) sont des joueurs de football. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Lecture   : http://www.ien-nanterre2.ac-versailles.fr/2020/03/25/des-ressources-pour-lire-et-ecouter-des-histoires/

Choisissez l’histoire que vous voulez écoutez puis faites un petit résumer sans dire la fin

Donner des indices

Essayer de voir si les autres autour de vous devine ce qui se passe ou arrive à comprendre et à deviner la fin de l’histoire

Faire un dessin du monstre de l’histoire d’hier

Mathématiques   : Calcul mental : réviser la table de 6

L’oiseau CM1/CM2

Faire l’exercice de l’oiseau puis s’entrainer aux tables de multiplications

Un jour, un problèmeRALLYE MATH 92

CM1, épreuve 1

Grandeurs et mesures   : Rappel pour convertir du m au mm avec des entiers CM1

Convertir différentes mesures m→dm, m→cm, m→mmdm→cm, dm→mm, cm→mm

Exercices :

❶ Entoure la bonne réponse.

a) La hauteur d’un immeuble de 3 étages : 100 mm - 10 m - 100 cm

b) La distance de Nice à Marseille : 250 m - 250 cm - 250 km

c) L’épaisseur d’une feuille cartonnée : 7 mm - 7 cm - 7 dm

d) La longueur d’un autobus : 13 m - 6 dm - 100 cm

❷ Convertis ces mesures dans l’unité demandée

5 dam = ……….. m 89 dm = ……….. mm 45 hm = ………….. dm

98 m= ………… cm 807 dam = ………… cm 4 km = ……….. dam

63 dam = ……… mm 9 hm = ………… m 65 dm = ……….mm

❸ Complète ces égalités • 200 m = 2 …… 2 000 …….. = 20 km

• ……. dm = 8 m 68 000 mm =680 …….

• 5 ……..= 500 000 cm …….. m = 12 500 cm

❹ Range ces mesures dans l’ordre décroissant

5 cm – 20m – 8 345mm – 69 dm - 42 dam – 8 km

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Pause déjeuner   :

Temps calme

Après-midi   : Une minute au musée

EPS   : Pratique de bien-être :

- Concentration,

- Relaxation,

- Gymnastique lente,

- Respiration

+ Quizz natation

Géographie   : CM1/CM2: Se déplacer en ville

Bien lire et répondre aux questions

A faire aussi :

Voici le nouveau lien pour la même activité, avec un délai plus long(jusqu'à dimanche 10): https://www.quiziniere.com/#/Exercice/OY32W8

Musique   : Ecoute et recherche

Dessinez ce que vous comprenez de la chanson

Apprendre le refrain et continuer d’apprendre le début de la chanson

C'est de l'eau

A faire   : Le groupe nominal

 

1) Souligne les groupes nominaux de ces phrases.

J’ai copié ma leçon entière dans ce cahier bleu.  

Le spectacle a lieu dans cette petite salle.  

Devant cette grande demeure, il y a une voiture ancienne.  

Ce matin, de nombreux élèves ont visité le collège. 

2) Pour chaque groupe nominal en gras, entoure le déterminant et souligne le nom noyau.

Préférez-vous une grasse tasse de thé ou un chocolat chaud ?  

Regarde ces magnifiques tulipes roses !  

Un soir d’hiver, j’entendis frapper contre la porte en bois. 

L’été, les touristes étrangers visitent les principaux monuments de notre pays. 

3) Barre le plus de mots possibles dans ces groupes nominaux tout en gardant le sens.

Ces délicieuses pâtes à la bolognaise 

Une importante rencontre sportive 

Les longues étagères murales 

Les petits poissons multicolores  

Un premier but magnifique 

Une mousse au chocolat légère 

4) Remplace, dans ces phrases, les noms propres en gras par un groupe nominal.

Ex : Emmanuel Macron est en visite officielle au Japon. Le président de la France est en visite officielle au Japon. 

- Simba fait ses griffes sur le tapis du salon. .…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - M.Benoît vend des baguettes croustillantes. 

.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Justin habite près de Paris. 

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Mozart a composé de nombreuses symphonies. 

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Vous partez en vacances dans les Alpes.

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En plus   : Adjectifs qualificatifs

Exercice   :

Les adjectifs qualificatifs

1) Souligne les noms et surligne les adjectifs qualificatifs

• Le jeune Léo tend sa petite main pour recevoir ce dessert sucré.

• Son téléphone portable est en panne depuis la semaine dernière !

• Cette terrasse ensoleillée accueille des visiteurs émerveillés.

• Cette cité médiévale offre une vue panoramique de la région.

2) Complète chaque groupe nominal par un adjectif qualificatif de ton choix

Un lion ……………………………..……..

une page ………………………………………………….

Une baleine ……………………………..……..

une silhouette …………………………………..……..

Des bonbons …………………………………..…….. de …………………………………… gamines

Une ………………………………….. photo

une émission …………………………………………..

3) Réécris ces phrases en ajoutant un adjectif qualificatif aux groupes nominaux

• Les chiens sont des animaux.

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• Ces villes sont des lieux à visiter.

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• Ces enfants jouent dans leur chambre.

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• Ce temps est parfait pour une promenade.

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Bon travail à tous !