Abdelhafidh Ben Souda. Les objectifs du projet Dépendent des compétences professionnelles du...
29
LE PROJET DE CIRCONSCRIPTION Abdelhafidh Ben Souda
-
Upload
radelle-guillemot -
Category
Documents
-
view
112 -
download
0
Transcript of Abdelhafidh Ben Souda. Les objectifs du projet Dépendent des compétences professionnelles du...
LE PROJET DE CIRCONSCRIPTION
Abdelhafidh Ben Souda
Les objectifs du projet
Dépendent des compétences professionnelles du pilote
Élaborer un tableau de bord Faire évoluer les pratiques
professionnelles des enseignants donner une dimension sociale au
métier d’enseignant « adapter son enseignement à la diversité des classes et des établissements »
Etc.
CONDUIRE UN PROJET PERMETTANT LA
MOBILISATION DES ÉQUIPES ÉDUCATIVES AU SERVICE DE LA RÉUSSITE DES ÉLÈVES
Les attentes non déclarées
Accompagner les enseignants
• inspections, • groupes de travail,• stages de circonscription, • animations pédagogiques, • aides à la mise en œuvre des projets individuels, • trouver les points de jonction des projets individuels,• participer aux différentes activités,• formation continue•…)
Quelles sont Les bonnes pratiques de la conduite
d’un projet ?
une compréhension du déroulé du projet une qualification de l'outillage utilisé Identification des bonnes pratiques et
anticipation des pièges et des difficultés une communication efficace avec tous les
intervenants et tous les acteurs en relation avec le projet
INDICATEURS DE LA CIRCONSCRIPTION
Aspect géographique et économique « socioéconomique et socioculturelle »
Aspect démographique « les parents d’élèves »
Aspect descriptif des établissements scolaire « taille, structure, qualité du bâti scolaire, qualité des équipements, etc.
Aspect descriptif de la démographie scolaire « nombre d’élève par établissement et par classe, genre etc. »
Aspect descriptif de la démographie des enseignants
Aspect descriptif
Constat
- PILOTAGE- EVALUATION - MISE EN ŒUVRE « PÉRIODE DE RÉALISATION » - INDICATEURS
Exemples
Formation continue
Pilotage Direction générale des programmes et de la formation continue
Circulaire n° ..-…-…….
Évaluation Inspection générale
Rapport annuel de l’inspection générale de la saison scolaire
……….
Ressourcesnationales
Programmes et projets
éducatifs nationaux
Référence ……………..
Ressources régionales
Projet de la direction régional
Référence ……………
Les indicateurs Analyse des rapports annuels des inspecteurs
et des résultats scolaires
Pilotage Direction régionale « service pédagogique
»
Évaluation Service pédagogique
Mise en ouvre Saison scolaire ……..
Les indicateurs Analyse des résultats des
examens nationaux
Autre exemple« situation scolaire
»
Les phases d’un projet
Modèle -1- Une phase d’analyse Une phase de définition des objectifs Une phase de choix de stratégies Une phase d’organisation dans le
temps et dans l’espace Une phase de coordination entre les
divers partenaires Une phase de réalisation et de mise
en œuvre L’évaluation des résultats obtenus,
la mesure des effets attendus et la régulation des actions entreprises doivent intervenir à échéances régulières, tout au long du déroulement du projet
Modèle -2-
Phase de préparationPhase de planification et d’organisation
Phase de réalisationBilan
Etape Acteur Période Méthodes et outils
Recenser les opportunités,les centres d’intérêt et les besoins des enseignants
responsables pédagogiques
« l’inspecteur , le conseiller pédagogique et le formateur»
Début de l’année scolaire
fiches de renseignements emplois du tempsrésultats scolaires de 2008-2009…
Phase de préparation
Fiche de renseignement enseignant
Etat civil Nom, prénom, date et lieu de naissance, marié(e) …
Etat social Nombre d’enfants (-de 10 ans), adresse, E-mail etc.
Etat scientifique Spécialiste ou non
Etat professionnel Titulaire?, ancienneté, thèmes de formation suivi, niveaux
alloués etc.
Etat culturel Région d’origine, degré d’intégration etc.
Etc. Etc.
Etape Acteur Période Méthodes et outils
Planifier les étapes de la réalisationÉlaborer la programmationOrganiser les activités
responsables pédagogiquesServices pédagogiquesdirection du CREFOCQuelques directeurs d’établissements impliqués dans la formation
Début de l’année scolaire
Programme des programmesLe programme officielLes directives officiellesLes modules de formation du cenaffe
Phase de planification et d’organisation
Etape Acteur Période Méthodes et outils
Mettre en œuvre lesséquences du projet
responsables pédagogiquesservices de l’enseignement secondairedirection du CREFOC
Le long de 2 ou 3 années
Travail par équipe
Phase de réalisation
Etape Acteur Période Méthodes et outils
Faire le bilan responsables pédagogiquesLes enseignantsservices de l’enseignement secondairedirection du CREFOC
Le long de l’application du projetAu terme du projet
Évaluation des effets du projet sur les pratiques des enseignantsÉvaluation / bilan du projet, de sa concrétisation et de ses effets
Bilan
Pilotage stratégique du projet
La réussite d’un projet passe par une communication
efficace tout au long de son déroulement
Je vous remercie pour votre attention
Catég
orie
1
Catég
orie
2
Catég
orie
3
Catég
orie
40%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
Série 3Série 2Série 1
Catég
orie
1
Catég
orie
2
Catég
orie
3
Catég
orie
40
2
4
6
8
10
12
14
Série 3Série 2Série 1
