A la conquête des maths - Grandeurs 6-8 ansends Une journée d’école che 8 Ed. Gai Savoir - A la...
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6-8 a
ns
A la découvertedes
Grandeurs
longueur
temps
température
capacité
poids
monnaie
Exempla
ire
de dé
mo
Grandeurs en vracGrandeurs en vracJ’apprends
fiche 1
Observe les 16 cases ci-dessous.
Colorie les en vert si les photos te font penser à une longueur,
en bleu si les photos te font penser à un poids,
en rouge si les photos te font penser à une température,
en jaune si les photos te font penser au temps ou à une durée,
en orange si les photos te font penser à une quantité de liquide.
Ed. Gai Savoir - A la conquête des maths - Grandeurs - cycle 6/8 - réf. 264213
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6
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75
84
93
Namur 20 5 T
3,5 m
Lun
2
9
16
30
23
MaaMon
Mar
3
10
17
31
24
DinTue
Mer
4
11
18
25
WoeWed
Jeu
5
12
19
26
DonThu
Ven
6
13
20
27
VriFri
Sam
7
14
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28
ZatSat
Dim
1
8
15
22
2
ZonSun
M
A
I
Exempla
ire
de dé
mo
Mesurer le
Temps
Exempla
ire
de dé
mo
Jusqu’où ira-t-il ?Jusqu’où ira-t-il ?J’apprends
fiche 2
Après la promenade, Zabou se déshabille pour prendre son bain.
Remets les dessins dans l’ordre chronologique en les numérotant de 2 à 9.
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Une journée d’écoleUne journée d’écoleJ’apprends
fiche 8
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min
uit
min
uit
mid
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Je d
ors
.
mat
inée
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s-m
idi
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h12
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h
Je d
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.
Je m
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ve.
Je d
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Je fa
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mes
dev
oirs
.Je
me
couc
he.
Je retiens.
Exempla
ire
de dé
mo
Mesurer des
Longueurs
Exempla
ire
de dé
mo
A vos marques !A vos marques !J’apprends
fiche 34
Zabou t’explique comment mesurer une longueur.
Ed. Gai Savoir - A la conquête des maths - Grandeurs - cycle 6/8 - réf. 264213
✐ Zizou et ses copains ont mesuré de différentes manières.Colorie le(s) personnage(s) qui a (ont) mesuré correctement.
Place ton instrument de mesure (crayon,règle, pied, ...) au bord de l’objet.
1. Fais une marque à l’autre extrémité (un trait, ton doigt, ...).
2.
Reprends ton instrument et replace-lecontre la marque que tu viens de faire.
3. Répète cette opération jusqu’au bout del’objet à mesurer. Compte le nombre defois que tu places ton instrument.
4.
1 fois 2 fois 3 fois 4 fois
Exempla
ire
de dé
mo
Bien senti, maître !Bien senti, maître !J’apprends
fiche 40
Exerce-toi à mesurer en cm.✐ Continue le trait pour obtenir :
✐ Trace et colorie ce qui t’est demandé :
✐ Indique la longueur des segments :
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
0 1 2 3 4 5 6 12 13 14 15 16 17 18
0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6
6 7 8 9 10 11 12 28 29 30 31 32 33 34
cm cm
cm cm
cm cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
0 1 2 3 4 5 6 7 12 13 14 15 16 17 18
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
cm
6 cm 4 cm
8 cm
15 cm
6 cm
9 cm
2 cm
15 cm
Exempla
ire
de dé
mo
Utiliser des
Masses(poids)
Exempla
ire
de dé
mo
Différentes balancesDifférentes balancesJ’apprends
fiche 63R
elie
les
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des
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Je d
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J’u
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Ed. Gai Savoir - A la conquête des maths - Grandeurs - cycle 6/8 - réf. 264213
pès
e-le
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pès
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nn
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bal
ance
de
mén
age
pès
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ébé
Exempla
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de dé
mo
Enquête au rayon des fruitsEnquête au rayon des fruitsJ’apprends
fiche 68
✐ Estime le nombre de pommes qu’il te faut pour obtenir 1 kg.Colorie-les.
Vérifie maintenant en utilisant la balance de la classe.
✐ Estime le nombre de bananes qu’il te faut pour obtenir 1 kg.Colorie-les.
Vérifie maintenant en utilisant la balance de la classe.
✐ Parmi les 15 cases, entoure
- en bleu le kilo de farine et colorie de la même couleur les représentations du kilo ;
- en vert le paquet de pâtes et colorie de la même couleur les représentations du kilo;
- en rouge le paquet de café et colorie de la même couleur les représentations du kilo.
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1 kg de pommes = +/- pommes
1 kg de bananes = +/- bananes
1214
0
1kg
250500
1 kg2 kg0 1 kilo
1 kg2 kg0
0
1kg
250500
250 g
1 kg2 kg0
0
1kg
250500
500 g
Exempla
ire
de dé
mo
Mesurer des
Capacités
Exempla
ire
de dé
mo
Le litreLe litreJ’apprends
fiche 77
✐ Pour mesurer exactement 1 litre, on utilise un récipient gradué.
Il en existe différents modèles.
Zabou a versé un litre de grenadine dans ces 3 récipients gradués.
Colorie en rose le mélange versé dans chaque pot.
✐ Combien de récipients peux-tu remplir avec 1 litre ?Estime, puis vérifie pour chaque situation.
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2000
1800
1600
1400
1200
1000
2 L
1 L
800
600
400
200
1
12
1000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
14
34
ml l 1000 ml
900
800
700
600
50012
1 L
L
400
300
200
100
J’estime. Je vérifie.
un grand verre
un petit verre
une tasse
un verre à vin
Exempla
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de dé
mo
Mesurer des
Températures
Exempla
ire
de dé
mo
Sensations !Sensations !J’apprends
fiche 82
✐ Voici 4 photos de Zabou prises à différentes périodes de l’année.Numérote-les de la journée la plus chaude à la journée la plus froide.
✐ Colorie la bulle en rouge si le dessin te fait penser au “chaud” et en bleu s’il te fait penser au “froid”.
✐ Numérote du plus froid au plus chaud.
a) chaud bouillant froid glacé
b) tiède glacial frais brûlant
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Exempla
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mo
Découvrir et utiliser les
Monnaies
Exempla
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de dé
mo
Au pays de l’euro (les pièces)Au pays de l’euro (les pièces)J’apprends
fiche 92
Depuis 2002, de nombreux pays dont la Belgique utilisent une monnaie unique : l’euro = €.Il existe 8 pièces de valeurs différentes.
✐ Rassemble les pièces, puis observe-les. Colorie-les en suivant les consignes :
- brun pour les pièces en métal cuivré,- jaune pour les pièces en métal jaune,- jaune et gris pour les pièces à 2 tons : argenté et doré.
✐ Relie les pièces à leur valeur.
1 cent 2 cents 5 cents 10 cents 20 cents 50 cents 1 euro 2 euros
• • • • • • • •
✐ Réponds.
- Combien de pièces valent plus que 1 euro (1€) ?
- Combien de pièces valent moins que 1 euro (1€) ?
- Quelle pièce vaut le plus ?
- Quelle pièce vaut le moins ?
Ed. Gai Savoir - A la conquête des maths - Grandeurs - cycle 6/8 - réf. 264213
Je retiens.1 euro = 100 centsExempla
ire
de dé
mo
✐ Complète les arbres, puis les opérations.
✐ Paie 1€ avec le nombre de pièces indiqué.
L’arbre de l’euroL’arbre de l’euroJ’apprends
fiche 95
Ed. Gai Savoir - A la conquête des maths - Grandeurs - cycle 6/8 - réf. 264213
2
4
6
1€ 1 euro =
2 x cents
10 x cents
5 x cents
20 x centsExempla
ire
de dé
mo
A la découvertedes
Grandeurs
longueur
temps
température
capacité
poids
monnaie
Exempla
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de dé
mo
Associations ( 1 )Associations ( 1 )Je m’exerce
fiche 1
Relie.
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8h30: rentrée des classes
10h10: récréation
12h30: repas scolaire
Exempla
ire
de dé
mo
Mesurer le
Temps
Exempla
ire
de dé
mo
Histoires en 6 imagesHistoires en 6 imagesJe m’exerce
fiche 3
✐ Numérote de 1 à 6 les étapes de la construction du château de sable.
✐ Numérote de 1 à 6 les étapes de la vie d’un bouquet de fleurs.
Ed. Gai Savoir - A la conquête des maths - Grandeurs - cycle 6/8 - réf. 264213
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mo
La journée de ZabouLa journée de ZabouJe m’exerce
fiche 6
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Remets de l’ordre dans les étapes de la journée de Zabou (de 1 à 8).Ecris ensuite s’il s’agit du matin, de l’après-midi ou du soir.Compare tes réponses avec celles de tes camarades. Discutes-en.
2
Exempla
ire
de dé
mo
Mesurer des
Longueurs
Exempla
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de dé
mo
Plus que ..., moins que ...Plus que ..., moins que ...Je m’exerce
fiche 34
✐ Pour le carnaval, Zabou prépare son chapeau d’Indien.
Colorie les plumes en sachant que:
- la plume bleue est la plus longue,- la plume verte est la plus courte,- la plume jaune est un peu plus petite que la bleue,- la plume rouge est plus longue que la mauve.
✐ Découvre le mot secret en rangeant les pirates du plus grand au plus petit.
✐ Ces enfants sont rangés par ordre croissant.Dessines-en deux autres dans les cases vides.
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mot secret
P S E U R
Exempla
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de dé
mo
Des tracésDes tracésJe m’exerce
fiche 48
✐ Découvre le calcul secret.Trace des lignes sur le quadrillage en suivant le code. Utilise ta latte avec précision :
- à partir de D1 : 2 cm vers la droite, 3 cm vers le bas, 2 cm vers la gauche, 3 cm vers le bas et 2 cm vers la droite,
- à partir de D2 : 3 cm vers la droite,
- à partir de D3 : 6 cm vers le haut,
- à partir de D4 : 2 cm vers la gauche, 3 cm vers le bas,2 cm vers la droite, 3 cm vers le bas et 2 cm vers la gauche,
- à partir de D5 : 4 cm vers la droite,
- à partir de D6 : 4 cm vers la droite.
✐ Avec ta latte, continue les tracés pour obtenir 3 lignes droites de 12 cm.
Ed. Gai Savoir - A la conquête des maths - Grandeurs - cycle 6/8 - réf. 264213
D1
D2
D4
D5
D6
D3
Exempla
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de dé
mo
Utiliser des
Masses(poids)
Exempla
ire
de dé
mo
En équilibre ?En équilibre ?Je m’exerce
fiche 61
✐ Pour rendre chaque situation correcte, ajoute une ou des citrouilles sur les plateaux.
✐ Observe les 4 balances, puis entoure la réponse correcte.
Roméo est plus lourd que Julie. Vrai - Faux
Julie est plus lourde que Léa. Vrai - Faux
Mehdi est plus léger que Léa. Vrai - Faux
Mehdi est plus lourd que Roméo. Vrai - Faux
Roméo est plus léger que Léa. Vrai - Faux
Léa est plus légère que Julie. Vrai - Faux
Julie et Léa ont le même poids. Vrai - Faux
Quel est l’enfant le plus léger ?
Quel est l’enfant le plus lourd ?
Complète en choisisant “ lourd ” ou “ léger ”.
Roméo est plus que Mehdi.
Mehdi est plus que Julie.
Ed. Gai Savoir - A la conquête des maths - Grandeurs - cycle 6/8 - réf. 264213
Roméo
Julie
Léa
Medhi
Exempla
ire
de dé
mo
Mesurer des
Capacités
Exempla
ire
de dé
mo
ProportionsProportionsJe m’exerce
fiche 81
Ed. Gai Savoir - A la conquête des maths - Grandeurs - cycle 6/8 - réf. 264213
Observe ces 4 situations.
Complète.
“contient autant que” “contient
autant que”
“contient autant que”
“contient autant que”
“contient autant que”
assiette louches
casserole poêlons casserole gobelets
poêlon assiettes
casserole assiettes poêlon louches
“contient autant que”
“contient autant que”
gobelet louchepoêlon gobelets
“contient autant que”
louches assiettes
“contient autant que”
casserole et poêlon
“contient autant que”
gobelet
“contient autant que”
casseroles
“contient autant que” poêlons
assiettes
gobelets
assiettes
poêlons
Exempla
ire
de dé
mo
Mesurer des
Températures
Exempla
ire
de dé
mo
✐ Relie les éléments au thermomètre qui convient.
✐ Relie les situations aux thermomètres correspondants.
Quel temps fait-il ?Quel temps fait-il ?Je m’exerce
fiche 90
Ed. Gai Savoir - A la conquête des maths - Grandeurs - cycle 6/8 - réf. 264213
0°
- 10°- 5°
20°
10°
40°
30°
5°0°
- 10°- 5°
20°
10°
40°
30°
5°0°
- 10°- 5°
20°
10°
40°
30°
5°
0°
- 10°- 5°
20°
10°
40°
30°
5°
0°
- 10°- 5°
20°
10°
40°
30°
5°
0°
- 10°- 5°
20°
10°
40°
30°
5°été
automne
hiver
Exempla
ire
de dé
mo
Ecarts de températureEcarts de températureJe m’exerce
fiche 93
✐ Complète en coloriant le mercure des thermomètres.
lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche9° 12° 8° 0° 5° 10° 13°
Quel jour a été le plus chaud ?
Quel jour a été le plus froid ?
La différence de température entre le samedi et le dimanche est de :
Entoure le mois pendant lequel ces températures ont été relevées :
janvier - avril - juillet
✐ Observe le tableau et relie les jours aux températures du thermomètre par un trait.
Ed. Gai Savoir - A la conquête des maths - Grandeurs - cycle 6/8 - réf. 264213
20°
5°
10°
0°
-5°
25°
15°
20°
5°
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0°
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0°
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0°
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10°
0°
-5°
25°
15°
20°
5°
10°
0°
-5°
25°
15°
20°
5°
10°
0°
-5°
25°
15°
5°
10°
0°
lundi •
mardi •
mercredi •
jeudi •
vendredi •
samedi •
dimanche •
7
L M M J V S D
6
5
4
3
2
1
0
Exempla
ire
de dé
mo
Découvrir et utiliser les
Monnaies
Exempla
ire
de dé
mo
Que de billets !Que de billets !Je m’exerce
fiche 100
Ed. Gai Savoir - A la conquête des maths - Grandeurs - cycle 6/8 - réf. 264213
Co
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€€
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€€
€€
€€
€€
€€
€€
€€
Exempla
ire
de dé
mo
A la caisse ( 1 )A la caisse ( 1 )Je m’exerce
fiche 102
Trace une croix dans la colonne pour obtenir la somme demandée avec le moins de pièceset de billets possibles.
Ed. Gai Savoir - A la conquête des maths - Grandeurs - cycle 6/8 - réf. 264213
1€ 2€ 5€ 10€ 20€ 50€
63€
35€
80€
98€
49€
Exempla
ire
de dé
mo
La préparation du gâteau ( 2 )La préparation du gâteau ( 2 )Je m’ évalue
fiche 6
Ed. Gai Savoir - A la conquête des maths - Grandeurs - cycle 6/8 - réf. 264213
7 h
8 h
9 h
10 h
11 h
12 h
13 h
14 h
15 h
16 h
17 h
18 h
19 h
20 h
21 h
La journée Les étapes de Les actions
de Zabou la préparation de Zabou
• 7h30 • • Il garnit le gâteau.
• 17 h 15 • • Zabou se couche.
• • • Il sort du magasin.
• • • Zabou se lève.
• • • Il sort le gâteau du four.
• 14 h trente • • Il entre au magasin.
:
12
6
39
12
6
39
Exempla
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de dé
mo