85311 Vocabulaire Entrainez Vous Niveau d Butant Interm Diaire

COLLECTION ENTRANEZ-VOUS

Des activits d'apprentissage et de remploi pour s'exercer, vrifier ses connaissances et progresser en franais.

..----"------... VOCABULAIRE NIVEAU

DBUTANT INTERMDIAIRE Un apprentissage mthodique du vocabulaire (3000 mots) partir de textes et de documents

"'--_--1 authentiques abordant les thmes suivants: -l'homme - l'environnement -la socit - la culture et les loisirs - le travail - la description et le rcit

TITRES PARUS

GRAMMAIRE NIVEAU DBUTANT VOCABULAIRE NIVEAU AVANC GRAMMAIRE NIVEAU INTERMDIAIRE LECTURE-CRITURE NIVEAU DBUTANT GRAMMAIRE NIVEAU AVANC LIEUX n'CRITURE NIVEAU INTERMDIAIRE VOCABULAIRE NIVEAU DBUTANTI LIRE LA PRESSE POUR" , NIVEAU AVANC

INTERMDIAIRE COMMERCE/AFFAIRES NIVEAU INTERMDIAIRE

~ C l E 1199025131 international 9

~ __ W -,

FL 1

NIVEAU DBUTANT ~

INTERMDIAIRE

ENTRANeZ-VOUS

C l E international

JACKY GIRARDET

JEAN-MARIE CRIDLIG

bz

1 N T R o D u c T o N Plus ou moins mis l'cart par les mthodologies de l'enseignement des langues qui ont

prvalu ces dernires dcennies, le vocabulaire a pourtant toujours t considr par les tudiants comme un objectif prioritaire.

Certes, le temps n'est plus o les mthodes imposaient aux lves un rgime pauvre en vocabulaire et o les mots nouveaux, nots la drobe sur des carnets secrets, ne pouvaient tre appris que dans la clandestinit. L'utilisation des documents authentiques et les approches communicatives ont mis fin l'poque des grandes restrictions lexicales et les apprenants peuvent nouveau satisfaire leur apptit, voire leur boulimie de mots . Par ailleurs, les techniques de crativit (remue-mninges, jeux avec les mots, etc.) suscitent une grande varit d'activits de mobilisation et de recyclage du stock lexical.

Mais, entre les activits de dcouverte du vocabulaire et celles qui permettent sa rvision, un manque se fait sentir : celui d'un lieu o s'effectuerait un vritable travail de conceptualisation et de mmorisation, o les mots rencontrs au hasard des textes et des apports ponctuels seraient mis en relation dans des organisations, stocks et disponibles dans la mmoire de l'apprenant.

C'est ce travail d'apprentissage systmatique que visent les ouvrages Vocabulaire niveau dbutant et Vocabulaire niveau intermdiaire se compltant et s'enrichissant mutuellement.

Vocabulaire niveaux dbutnt et intermdiaire se prsentent comme une suite d'exercices autocorrectifs (voir Corrigs page 120).

Chaque exercice propose : la dcouverte d'un ensemble lexical limit et homogne organis autour d'un thme

concret, d'une notion ou d'une ide gnrale, d'une structure fondamentale de la pense, d'un acte de parole, d'un schma situationnel, narratif, descriptif, logique, etc. Un index rpertoriant les thmes abords dans chaque exercice (voir page 143) permet les recherches personnelles, l'enrichissement progressif et la capitalisation des connaissances.

Par ailleurs, les exercices ont t regroups thmatiquement chaque double page et autour de six domaines gnraux.

un travail de rflexion smantique et culturelle qui peut, dans certain s cas, dboucher sur une activit de production, mais qui a surtout pour objectif d'explorer et d'affiner le sens des mots (polysmie, synonymie, antonymie, etc.), d'initier aux systmes de production lexicale (drivations, mots composs, emplois figurs, etc.) et de favoriser la mmorisation de l'ensemble lexical.

, \

Complments utiles toute mthode, cs ouvrages de Vocabulaire sont des outils qui peuvent tre utiliss aussi bien pour une rvision systmatique du lexique que pour une recherche ponctuelle (prparation la lecture d'un texte, une production crite, un jeu de rles, etc.).

2

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s o M M A L H o M M E

1. Le corps humain .......................... :.................... .. .......... .......... 6 2. L'activit physique ............. .. ...... .. ............................. 8 3. Les sens .. .. ... ...... ............ ..... . ... ... ..... .. .. .. ..... .. .. .... ..... . .... .. . ..... .. ..... 1 0 4. Les tats physiques .. ..................... .... ........ .. ....... .... ... ............ 12 5. La nourriture ........ .... ...................... .. ..... .... ................. .... ......... . 14 6. L'hygine . . .................... .......................................... 16 7. La maladie et la sant ....... .. .......... ......... ... ......... .. ........ ....... 18 8. Les ges de la vie ........... .. .... ....... ...... ..... ................................. 20 9. Le ca ractre ..... .. ... ........... ...... .. .. . ..... . .. .. .. ............ ........ ........ ...... 22

10. Les sentiments .................... .................... .... ............... .. ... ........ 24

11 . 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

L ' ENVIRONNEMENT

La maison ......................... ... .... ........ .. ....... .... ........ .. .................. 28 Les objets quotidiens ........................................................ 30 La ville ... ......... .. .......... ... ......... .. ...... .. .. ............................ ... ......... 32 Le ciel ...................... .. .. .. ................. .. .............................. .. .......... 34 La terre ........... .... ......... ... .. ... .. .... ..................... ... ....... .. ....... ... ... . L'eau ....................................... ...... ..... ...................... .. ................. . Le feu et la lumire ................................................ .. ............ .

36 38 40

Climats et saisons ............. .. ..................................... ... ............ 42 Les animaux .. ......... ..... .... ... . .... ... ............... .. .... ........... ........... . L " es vegetaux ... ........... .. .......... ........... .. .............................. .... .. .

L A SOC T

44 46

Les vtements ...................... ... .. ...... ..... ........... .. ....................... 50 Les activits quotidiennes ................................................... 52 Famille et rencontres ........................................................... . 54 La morale ..... ................. ...... .. ... ......... .. ....... ..... ....... ............ ... ... 56 Le gouvernement ... ......... .. .......................................... .. ........ 58 Conflits et solidarit ................. .. ........................................... 60 Les faits divers ....................... .. ....... .. ...... ... .... ................ ...... 62 Le monde ... ................................... ... .................................... ... . 64

3

1 R E

s o M M A R E

CULTURE ET LOISIRS

29. Li re ... ................... .. ...... ................ .... .. " ................... .................... .. 68 30 . Compter .... ... .......................... .. .. ...... ... .... ...... ..... ........ .............. . 31. Les mdias ...... .. .................... ...................................... ........... .

70 72

32. Les voyages .. .......................... ................. .. ............ .. .... .. ........... . 33 . Les sports ..... .. ...................................... .................. .. ................. . 34. Le cinma et le thtre .. .. .... ...... .. ...... .... .... ........ .. .... .......... ..

74 76 78

35. Les arts ........ .. ... ...... ................................. ... ................................ . 36 . La musique .. .. .......................................................................... .

80 L 82 H 0 M M E L E T R A V A L

37. L'apprentissage .. .. .................................................................. 86 38. Les professions .................................................................... 88 39. Le bureau ............................................................................. 90 40. L'entreprise .... .. ................. .. .................... ............................... ... 92 41 . l'industrie .......... .. .............................. ....................................... 94 42. Le commerce .................. .. ....................................................... 96 43. L'agriculture ............................................................ .................. 98 44. Les services ................................................................ ................ 100

LAD ESC R 1 P T ION ET LE R C 1 T

45. L'espace .. .. .................... .............................. ...................... ........ 104 46. Le mouvement ................ ...... .... ...................... ........................ 106 47. Couleurs et consistance ........................ ............................... 108 48. Formes et matire .... ........... .. ............................................... 110 49. Poids et dimensions ................ .. .................................. ........... 112 50. Chronologie et dure ...... .... .................. .. ............................. 114 51 . Changement et transformation ........................................ 116

CORRIGS DES EXERCICES......................... . ......... ..... .. .... 120 INDEX DES MOTS CLS .......... ..... .. ....... . ..... .. ....... .. ...... 143

4

L H o 1 M E

Le corps humain .!J LES PARTIES DU CORPS

Le test du bonhomme permet de connatre le dveloppement mental d'un enfant. Voici diffrents dessins qu' un enfant a effectus entre 3 et 13 ans.

Rdigez un commentaire de l'volution des dtails et des formes .

3 a ns, il ne dessine que .. .

LI LES PARTIES DU CORPS (DTAILS) Regroupez les 30 lments suivants selon les six principales parties du corps humain . Soulignez les mots qu'on trouve gnralement au pluriel.

la cheville le genou la paume

le cil la hanche le poignet

le cou l'index la poitrine le coude la lvre le pouce la cuisse la mchoire le sein le doigt le menton le sourcil l le dos le mollet la taille l'paule l'ceil le talon

la fossette l'ongle la tempe

le front l'orteil le ventre

6

Psychologie el ducation (tome 111), J. Leif, Nalha n

la tte : le ci l, le cou (entre la' tte et le tronc), .. .

le tronc ...

le bras .. , ~

la main .,.

la Jambe ...

le pied ...

"

L H o M

1.J LE VISAGE Les metteurs en scne ont-ils choisi les bons acteurs? Comparez ces portraits, extraits d'uvres littraires, et la photo des acteurs qui ont t choisis pour interprter ces personnages au cinma .

Ugolin il venait d 'atteindre ses vin gt-quatre ans .. . Il n 'tait pas grand , e t maigre comme une chvre, mais large d 'paules, et durement muscl. Sous une tignasse rousse et fr ise, il n'avait qu'un sourcil en deux ondula tions au-dessus d'un nez lgrement tordu vers la droite, e t assez fort, mais heu-reusement raccourci par une moustache pointe qui cachait sa lvre ; enfin ses yeux jaunes, bo rds de cils rouges, n'avaient pas un instant de repos, et ils regardaient sans cesse de tous cts, comme ceux d'une bte qui craint une surprise . D e temps autre, un lic faisait brusqueme nt remonter ses pommettes, e t ses yeux clignaient trois fois de suite.

Marcel Pagno l, l el/ll de Floreue, ditions Pastorelly 1971

Lisbeth LisIJeth Fischer, de cinq ans moins ge que Mme Hulot, e t nanmoins

fille de l'an des Fischer, tait loin d'tre be lle comme sa cousine [ .. . ] Paysanne des Vosges, dans toute l'extension du mot, maigre, brune, les

cheveux d'un noir luisant, les sourcils pais et runis par un bouquet, les bras longs et forts, les pieds pais, quelques verrues dans sa face longue et simiesque, te l est le portrait concis de celle vierge.

Balzac, La Cousille Belle, 1847

..J LES PARTIES DU CORPS ET LES OBJETS Combinez l'aide de la prposition de (du, de la) les mots de la colonne A avec certains mots du groupe B. Donnez le sens des expressions ainsi constitues.

A la tte le front les dents la bouche

M E

Daniel Auteuil dans le film Jean de Florette

Alice Sapritch dans La Cousine Bette (tlfilm)

le(s) bras le(s) pied(s)

B la table - le fauteuil - le lit - la langue - le peigne - la scie - l'pingle -la montagne - le fleuve - la mer - le pont - l'gout - le mtro - l'incendie-la lecture - la bataille.

Exemple: la tte du li t - la tte d'une pingle.

7

L H o L M L'activit physique

.lJ LES POSITIONS DU CORPS al Vous tes professeur de yoga.

Quelles directives donneriez-vous vos lves pour qu'ils prennent les positions des personnages suivants?

Utilisez:

E

Mouvements des membres: lever ... / baisser ... plier ... croiser ... couter ... allonger ... tirer. .. poser ... passer .. . Mouvements gnraux du corps : se pencher - se courber - se renverser -s'asseoir - s'allonger - se (rellever - tre assis/debout/, etc. - se teni r pen-ch/, etc.

bl Quels conseils donneriez-vous aux sportifs suivants pour qu'ils adoptent une bonne position?

- au skieur pour qu'il descende rapidement - au joueur de tennis - au joueur de golf quand il frappe la balle avec son club - au plongeur 1 - au boxeur

8

L H

3.J LES DPLACEMENTS Un petit groupe de soldats avance en territoire ennemi. Imaginez les obstacles, les lieux, les vnements qui peuvent les faire :

- courir - reculer - acclrer - glisser - grimper -patauger - errer - trbucher-sauter - tomber - ramper.

Exemple: Ils courent en traversant un terrain dcouvert.

o

lJ LES ATTITUDES ET LES MOUVEMENTS

M

Dans La Jalousie, Alain Robbe-Grillet dcrit avec prcision les attitudes et les mouvements d'un personnage (qu'il nomme par la lettre A ... ).

Lisez l'extrait ci-contre et compltez le tableau.

Mouvements et dplacements Positions et attitudes

A ... referme la porte A ... est adosse la porte

En utilisant le mme tableau, imaginez et notez les mouvements, les dplacements et les attitudes des personnages suivants:

- Nicole vient de rompre avec son petit ami. Elle erre dans les rues du centre-ville ... - Julien arrive essouffl devant l' immeuble o habitent ses parents. Il vient leur annoncer une grande nouvelle .. . - Herv, un jeune homme timide, est all la soire que donne un de ses amis. Il espre pouvoir bavarder seul avec Stphanie. Mais il y a beaucoup de monde cette soire et de nombreux garons s'int-ressent la jeune fill e ...

9

M E

Adosse la porte intrieure qu'elle vient de refermer, A ... , sans y penser, regarde le bois dpeint de la balustrade, plus prs d'elle l'appui dpeint de la fe ntre, puis, plus prs encore, le bois lav du plancher.

E lle fai t quelque pas dans la chambre et s'approche de la grosse commode , dont elle ouvre le tiroir suprieur. E lle remue les papiers, dans la partie droite du tiroir, se penche et, afin d'en mieux voi r le fond ,' tire un peu plus le casier vers elle. Aprs de nouvelles recherches, elle se redresse et demeure immo bile, les coudes au corps, les deux avant-bras replis et cachs par le buste - tenant sans aucun doute une feuille de papier entre les mains.

Elle se tourne maintenant vers la lumire, pour continuer sa lecture sans se fatiguer les yeux. Son profil inclin ne bouge plus.

Robbe-Grille t, La jalousie, Les d it ions de Minuit ( 1957)

L H o M E

Les sens .!.J LA VUE

Compltez avec un verbe de la liste.

La lgende de Lusignan et de Mlusine Un jour, le cheval ier de Lusignan ... dans la fort une trs belle jeune fille.

Celle-ci le ... d'un trange regard et le jeune homme tombe amou reux d'elle. La jeune fille, qui s'appelle Mlusine, accepte d'pouser Lusignan, mais une condition: il pourra tous les jours ... le corps de sa femme sauf le samedi. Ce jour-l, il n'aura pas le droit de la ... nue. Lusignan promet, pouse Mlusine qui lui apporte la richesse, un magnifique chteau et trois enfants.

Lusignan ... bientt que tous les samedis sa femme quitte le chteau . Jaloux, il dcide de la .. .

Le samed i suivant, Mlusine sort du chteau et prend le che min de la rivire. Lusignan la suit et l' ... de loin.

Arrive au bord de l'ea u, la jeune femm e se dshabille. Lusignan est tonn. II n'a rrive pas ... les jambes de sa femme. II s'approche de Mlusine qui nage dans la rivire. Horreur! Son pouse s'est transforme en monstre, moiti femme, moiti serpent. Quand elle ... le regard de son mari ... sur elle, Mlusine disparat. Lusignan ne la ... plus. Pourtant, la jeu ne femme revien-dra toutes les nuits au chteau pour ... sur ses enfants.

~ L'OUE L' intensit des bruits se mesure en dcibels (dB).

Classez les bruits suivants du plus fort au plus faible.

Essayez de dterminer leur intensit en dcibels.

Caractrisez ces bruits avec les adjectifs ci-dessous.

140 dB -> seu il de la douleur 130 dB -> 120 dB -> 110 dB -> 100 dB ->

80 dB -> 60 dB-> 40 dB -> 20 dB -> 10 dB -> o dB -> silence ~bsolu \

contempler observer veiller (sur) voir revoir apercevoir distinguer remarquer fixer (des yeux) poser (le regard, les yeux) sur ... surveiller

a. klaxon de voiture ( 4 mtres) b. coup de tonnerre (trs rapproch) c. chuchotements ( 1 mtre) d. tic-tac de montre (colle l'oreille) e. grondement de racteur d'avion ( 10 mtres) f. circulation routire intense g. cris d'un bb ( 2 mtres) h. bruissement des feuilles d'un arbre i. orchestre pop ( 10 mtres des baffles)

Exemple: 80 d8 -> klaxon de voi ture (assourdissant).

un son imperceptible - faible - touff - doux - fort - bruyant - tonitruant-assourdissant - aigu - perant/sourd.

10

L H o

l.I LES SENSATIONS a) Dans les deux scnes suivantes relevez ce que peroivent

les personnages. Classez les sensations dans le tableau . Quel effet produisent ces sensations? Montrez qu'une sensation peut en voquer une autre.

L H o ~ M Les tats physiques

.!J LES SENSATIONS PHYSIQUES a) Reliez les sensations physiques leur cause.

Causes - tats physiques - avoir faim

Sensations - Comportements - transpiration

- avoir soif - plir, tre paralys, trembler, s'vanouir - tre pui s - avoir une lgre douleur l'estomac, un lger vertige - tre nerveux, excit - remuer, bouger constamment - tre en colre - avoir la gorge sche - avoir chaud - rougir, s'touffer, acclration du cur - avoir fro id - avoir envie de s'allonger, avoir des courbatures - avoir peur - trembler, fri ssonner

Un bon mime est capab le de traduire des tats phys iques uniquement par gestes.

b) Comment mimeriez-vous les tats physiques ci -dessus?

Exemple: la faim: enfoncer la main dans le creux de l'estomac, rentrer les joues, porter la main la bouche comme pour manger.

~ LA FORME ET LA FATIGUE

Dans la publicit page 13, relevez les mots et expressions qui voquent:

- la fatigue, - la forme physique.

Imaginez une publicit pour: - des cachets contre le mal de mer, - un produit alimentaire (biscuit ou chocolat) po~r couper la faim que l'on peut ressentir entre les repas, - une tisane pour dormir.

12

Le mime Yves Rion

E L H o M M E

Vivre sous pression, stress, surmen . . S'puiser toute la nuit chercher le

sommeil. Se lever du pied gauche, les nerfs

fleur de peau. Collectionner les traitements de choc comme un .

boxeur les mauvais coups. Ou alors, traiter le mal par la nature.

Tout simplement. Avec Aubeline : Arkoglules d'aubpine.

Oui, dcouvrir les vertus bienfaisantes et l'efficacit des plantes mdicinales dans Aubeline. Et sentir son corps enfin se dtendre, son esprit enfin s'apaiser. Retrouver enfin un sommeil vrai, profond, paisible. ft aprs une nuit calme, vivre une journe sereine. tre nouveau soi-mme, en paix avec la nature. Aubeline, en pharmacie.

li LE PRFIXE RE-a) Classez dans le tableau les verbes en italique selon le sens du prfixe

re-.

- Nous partons. Nous essaieron s de ne pas rentrer trop tard. Je pense que nous reviendrons vers 6 h . - Je va is la gare chercher un ami d'enfance. a fait vingt ans que je ne l'ai pas revu. Je me souviens. Il tait venu ici pour mon mariage. Puis, il est revenu l'anne suivante. Aprs, nous nous sommes perdus de vue. Je ne sais pas si je va is le reconnatre. - Le trsorier recherche une erreur dans ses comptes. Il a dj refait trois fois ses add itions sans retrouver l 'e rreur. Il doit donc recom-mencer ses calcu ls.

Sens de rptition de l'action Sens de retour au point de dpart ou l'tat initial

rentrer

b) Dans quelle(s) colonne(s) classeriez-vous les verbes suivants?

repartir - redire - rapporter - relire - rejouer - ressortir - se recoucher.

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Arkopharma- laboratoires pharmaceutiques

Autre sens

L

>,: ... " .. .. ,- ..

.. . )(.'. , .. ... ...... ,

H

11). .. ~ . . ,

o M E

7 faons de manger a) Le boulimique

Constamment affam, il dvore tout ce qui se consomme. C'est sou-vent un obse qui se lve la nuit pour vider son rfrigrateur. Pour lui, manger est un besoin maladif.

b) Le gourmet Son livre de chevet est le Gault et Millau (rpertoire des meilleurs res-taurants). Pour lui, manger est un art. Il aime savourer des plats recher-chs et savamment cuisins. Il sait dguster en connaisseur les meilleurs vins.

c) Le gourmand Il a plaisir bien manger et il mange en gnral de bon apptit. la fin d'un repas, mme quand il n'a plus faim, il ne refuse jamais une ptis-serie ou une glace.

d) Le difficile Il est exigeant et mfiant. Souvent insensible aux plaisirs de la table, il mange avec lenteur et du bout des dents.

e) Le press Au djeuner, il se contente d'un sandwich. Le soir, il avale rapidement un plat quelconque.

f) L'adepte de la dittique Pour lui, se nourrir est une activit scientifique. Il se compose des repas quilibrs et ne consomme que des produits slectionns. Il mche len-tement et surveille ce qu'il mange.

g) Le vgtarien Tel un fakir indien, il se contente de manger modrment et exclusive-ment des lgumes, des laitages et des fruits.

'1 . '

a) Lisez le document et compltez le tableau.

Type de' mangeur

boulimique " ' ",1

. ... . .. , " .,. ..

.. ............ ....... ; ........... . ;. .' .: .. .: . ',' .",. ,.;.

il :d~o i 1.,. "", ... '" 1'.

agneau (m)'" ... Be artichauts (m) ...... . bananes (f) beurre (m) boeuf (m) canard (m) carottes (f) cerises (f)

, .. , .. >

champignons (m) .... .. : choux (m) dinde (f) pinards (m) fromage (m) gteaux (m) haricots verts (m) haricots secs (m)

.- les ingrdiei1)ts ncessaires, Iif.',:ri;i tillill

b) Imitez le Doe'me

- peindre un tableau

- devenir riche - sduire une p~(s:Onri ' ...

- un lgume du - un steak bien' cuit

jambon (m) lait (m) lentilles (f) morue (f) navets (m) oeufs (m) oranges (f) pain (m)

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pt (m) pches(f) petits pois (m) poires (f) pommes (f)

radis (m) salades (f) saucisson (m) saucisse (f) tarte (f)

pommes de terre (f) ....... poulet (m)

thon (m) veau (m) yaourt (m) porc (m)

(1) m = masculin f = fminin

Prenez un mot prenez-en deux faites-les cuir'comme des ufs prenez un petit bout de sens puis un grand morceau d'innocence faites chauffer pelit feu au petit feu de la technique versez la sauce nigmatique saupoudrez de quelques toiles poivrez et puis mettez les voiles

o voulez-vous en venir? crire Vraiment? crire ??

Raymond Queneau, Pour un art po tique)~ in Le Chien la II/al/doline,

Gallimard, 1958

.~ .. -'. ,

cuit fade (insipide) frugal imbuvable immangeable

maigre rassis repoussant saignant vert

L H o

o M E

L'hygine .!J LE PROPRE ET LE SALE Que faut-il faire pour nettoyer les objets suivants? Quels objets utilisez-vous? Compltez le tableau en employant les mots de la liste_

Pour nettoyer. .. il faut. .. avec .. .

les dents

la peau

les cheveux

une chemise tache

un meuble couvert de poussire une vieille armoire en bois

le sol

une casserole trs sale

un objet en argent

~ LES EMPLOIS FIGURS DE PROPRE ET SALE Donnez le sens des mots en italique.

Calomnies Conversations entre deux employs de la-banque TIPE X. Tu sais qu 'on accuse Henri d'avoir pris de l'argent dans la ca isse. - Oui, c'est vraiment une sale histoire. Mais je suis sr qu 'il est innocent. Henri est un type propre. Mais il a des ennemis ici. Un jour, il m'a dit: " Il y a deux ou trois pe rsonnes ici qui seraient contentes si j ' tais renvoy." Ce sont ses propres mots. Je ne veux nommer personne mais j 'en connais un qui a une sale tte et qui ... - Alors d 'aprs toi, tout a c'est des calomnies qui ne sont pas '(ropres inqui-ter H enri ? ' \ - Absolument. D 'ailleurs, ce matin , le directeur a pris sa dfense. J e l' ai entendu de mes propres oreilles.

16

Actions astiquer - balayer - faire briller -brosser - cirer - dpoussirer -frotter - laver - nettoyer - rcurer -rincer - savonner

Objets et ustensiles un aspirateur - un balai - une brosse - une brosse dents - un chiffon -un shampooing - du dentifrice -une ponge - un gant de toilette -une machine laver - de la poudre laver - un produit rcurer -du savon - une serviette de toilette

- antipathique - exact - honnte - mauvais - susceptible de ... - moi, lui (sens possessif)

L H o M M E

.!.J LA TOILETTE

Lisez le texte suivant. Pour chaque personnage, relevez les caractristiques concernant:

a) La toilette

b) Le maquillage

.i.J LE PRFIXE D-

La toilette travers les sicles

Dans l'Antiquit, la reine d 'Egyple Cloptre passait de longues heures sa toil e tte . Aprs le bain , ses se rva ntes la frottai e nt a vec des huil es pa rfumes. E nsuite, sur son visage, on appliquait un fard blanc e t on mettait un pe u de rose sur les pommettes. C'tait surtout les yeux qui taient maquills. .

Poppe, femme de l 'empereur N ron , pre nait son bain dan s du la it d' nesse (on entretenait un troupeau de 500 btes, exclusivement rserves cet usage). E lle ta it ensuite maquille avec des craies blanches e t rouges que les esclaves dlayaient avec leur salive.

Le roi de France Henri /1/ (XVt' sicle ) utilisait galement les fards pour se blanchir la peau e t se rougir les joues. Il se faisait aussi friser et poudrer les cheveux.

La comtesse Elzebeth (issue d'une illustre famill e ' hongroise) a laiss un sinistre souvenir. Sur les mauvais conseils d 'une sorci re qui lui avait promis l'te rne lle jeunesse, elle prenait son bain dans du sang de jeune fill e. Elle fut condamne mort pour tre j'origine de nombreux meurtres.

C'est pa rtir du xvtJ' s icle qu 'on commence en France ngliger les soins corpore ls. L e roi Henri IV se lave rarement. Sa matresse, Mme de Verneuil , avoue qu 'il pue des pieds e t qu'il empeste l'ail.

Louis XIV, comme beaucoup de ses contempora ins, se contente le matin de se dgraisser le visage avec de l'a lcool. Par contre , il se fard e e t se parfum e abondamment. E vid e mm e nt , les poux prolif rent sous les pe rruques.

Il faudra attendre le XIX' sicle pour que les habitudes changent. .. D'aprs Tros mille mis lie secrels de bell/ li, C. Pasteur, RTL ditions. 1987.

Les verbes commenant par le prfixe d- sont trs nombreux.

Parmi les 20 verbes ci-contre, distinguez:

a. le type dfaire/faire. Si on supprime le prfixe on obtient un verbe de sens contraire; b. le type drouler/enrouler, On obtient le verbe de sens contraire en remplaant le prfixe d- par le prfixe en- ; c. le type dpasser/passer. Le prfixe d- ne donne pas le sens contraire mais un autre sens. (Je suis pass par la rue de la Rpublique. La moto a dpass la voiture.)

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dmonte r une machine - dcolle r un timbre - dballer un paquet -se d shabiller - dboucher une bouteille - dtacher un vtement -dmnager - dcourager quelqu'un - dlaver un vtement - dgonfler un pneu - se dchausser - dposer une lettre dans la bote - dplacer un objet - dlacer ses chaussures -dsarmer un soldat

L H o M E

La maladie et la sant .!J LA MALADIE ET LA GURISON Remettez dans l'ordre les tapes de la maladie d'Alain.

a. Alain passe une radio. f. Alain est guri. b. Les douleurs d'Alain continuent. g. Alain ressent de vives douleurs l'estomac. c. Alain entre en clinique. h. Alain est convalescent. d. Alain consulte un mdecin. i. Le mdeci n lui prescrit des mdica ments. e. On diagnostique un ulcre l'estomac. j. Alain est opr.

~ LES SYMPTMES ET LES SOINS Quels sont les symptmes qui accompagnent les maladies suivantes? Quels sont les soins faire?

Symptmes - malaise gnral - mal la tte, la gorge

- une grippe - douleurs (au cur, au ventre,

- une angine aux muscles, etc.) - une bronchite - toux (tousser) - un rhume - ternuements (ternuer) - une intoxication alimentaire - fivre

- une crise d'appendicite - une crise cardiaque

- vanouissement - vomissements - diarrhe

- un rhumatisme

18

Soins - repos - dite - mdicaments (aspirine, vitamine C, antibiotiques, anti-inflammatoire) - hospita lisation - opration

~ 1

1

L H

li LES ACCIDENTS Dans chacun des faits divers suivants relevez:

a) la cause de l'accident

b) ses consquences sur la sant de l'accident.

Un jeun e cyclomotoriste domicili Beauvoisin, M. Nicolas Bravo, 14 ans, est entr en collision avec un autoraiL L'accident s'est produit 14 h. hier sur le passage niveau 12 Ilon gard. Le cyclo-motor iste souffre de la fracture d'une jambe.

Midi-Libre, 12.05.91

iJ LES EMPLOIS FIGURS

o M Mexico, 4 personnes sont morles et 339 ont t intoxiques par le contenu de deux bonbonnes d 'acide chlorhydrique qui sont tombes et qui ont dva l sur 200 mtres une rue en pente avant de se brise r.

Midi-Libre , 23.05.91

Victime d'un lger ma laise card iaque lors d 'un concert Metz, Stphane Grapelli a subi une intervent ion dans une clin ique de Nancy, pour lu i placer un pacemaker. Les mdecins est iment que leur patient, g de 83 ans. va aussi bien que possible .


Une Amricaine de 31 ans a survcu au choc de son arrive terre , aprs que son parachute eut refus de s'ouvrir entire-men l. Sa chute de 2900 m a provoqu un cratre de 30 cm de profondeur dans le sol boueux. Jill Shields so uffre tout de mme d'une frac ture de la colonne vert-brale et d 'une pert e de la mmoire.


M E

Frigorifie par le poulet congel qu 'e lle avait dissimul dans son so utien-gorge, une cl iente d'u n supermarch de Lausanne s 'cst vanoui e. Aprs avoir rep ris ses esprits, la Suissesse indlicate a dO s'acquitter d'une amende.


Caval ier m rite , Claude Aumenier, 27 ans, de La Chtre est mort cras par son cheval. Probablement victime d'une e ri se cardiaque, l'anima l s'est soudain effondr, crasant dans sa chut e le malheureux jeune homme.

Midi-Libre. 05.06.91

U n Palois de 37 ans, Benot de Monta lembert , a t emport hier matin par une lame dferlante sur une plage des Landes, prs de Seignosse. Son corps a t retrouv dans la matine par un hlicop-t re de la gendarmerie.


MALAISE DANS L'DUCATION NATIONALE

... Ne compte pas sur moi pour t'accompagner

chez Rmi. La dernire fois, j'ai eu une indigestion de Beethoven. Si tu veux aller

chez lui. tu iras seul. Moi. je suis vaccine.

---- L H o M

Les ges de la vie .!J LES TAPES DE LA VIE

Remettez dans l'ordre les tapes de l'volution de l'homme. Faites-les correspondre avec les ges de la vie.

a. Il entre l'cole primaire. b. Il se marie. c. Il joue avec un hochet. d. Il cherche un emploi. e. Il pousse son premier cri. f. Il se tient debout et marche . g. Il entre au lyce. h. Il tte son biberon. i. Il prend sa retraite. j. Il est dans la force de l'ge. k. Il marche quatre pattes. 1. Il sait lire et crire. m. Il est idaliste.

n. Il est matria liste. o. Il a ses premiers doutes. p. Il vit son premier amour. q. Il atteint sa majorit. r. Il dit son premier mot. s. Il entre l'cole maternelle . t. Il s'occupe surtout de sa sant. u. Il fait partie d'une bande de copains. v. Il co mmence poser des questions. w. Il s'occupe de sa vie familiale et de sa vie professionnelle.

Discutez la place de certaines tapes.

3.J LA VIE DES TRES ET DES CHOSES Dans la liste ci-contre trouvez les verbes qui expriment la naissance, le dveloppement, la vieillesse et la mort. Compltez le tableau .

L'homme La plante La fleur Le feu La civi lisation

Naissance Dveloppement Vieillesse

T \

20

ges de la vie - La naissance

- Le bb (le nourrisson) - La petite enfance

- L'enfance (le petit garon/ la petite fille)

- L'adolescence

- La jeunesse - La trentaine - La quarantaine - Le troisime ge - La vieillesse

Exemple: La naissance: e, etc.

Mort

crotre dcline se dvelopper disparatre clater clore s'panouir s'tendre s'teindre s'tioler se faner faiblir grandir mourir natre pousser progresser vieillir

E L H o M M E

lJ LA MORT Dans le texte suivant, relevez le vocabulaire relatif:

- la mort - la spulture - au rituel de la mort

Les anciens gyptiens croyaient la vie aprs la mort. Les morts taient enferms dans un cercuei l (un sarcophage) qu 'on plaait dans un tombeau o l'on mettait tout ce qui tait ncessaire la survie du dfunt. La valle des Rois est un immense cimetire o les archologues ont dcouvert de magnifiques tombes.

En Inde, les hindouistes incinrent leurs morts. Pendant la crmonie des funraill es, la famille en deuil tourne autour du bOcher en rcitant des textes sacrs. Les cendres sont ensuite jetes dans une rivire, si pqssible dans le Gange.

Les Parsis n'ont pas de spulture: chez eux , il n'y a ni enterrement ni incinration. Les corps de ceux qui sont dcds sont placs au sommet d'une tour o ils sont dvors par les vautours.

Quand un Inuit (Eskimo des terres arctiques) sent approcher la mort, il . se fa it conduire loin du village et c'est seul , au milieu de l'immensit gla-ce, qu'il vit ses derniers moments.

.!J LA BIOGRAPHIE Lisez cette courte biographie de Mozart.

Imaginez la biographie d'un personnage de votre invention (grand savant ou inventeur, homme politique, reine, dlinquant, etc.)

1756 -1760 -

1762 -

1766 -1773 -

1777 -

1781 -

Naissance de Mozart Salzbourg. Premires rv lations de ses dons exceptionnels de musicien . Tourne dans les capitales europennes. Triomphe du je une prodige. Moza rt reprend ses tudes. Emploi de premier violon Salzbourg . Premires compositions. Voyage en Allemagne et Paris. chec de sa passion amoureuse pour la chanteuse Aloysia Weber. Installation Vienne. Mariage avec Constance, la sur d'Aloysia.

1782/ 1788.,. Priode des grandes uvres (symphonies, opras). 1 789 - Sant dclinante - chec financier de ses crations. 1791 - Mort de Mozart dans le dnuement.

21

H o M

Le caractre .!J LE CARACTRE ET L'APPARENCE PHYSIQUE a) Dcouvrez leur caractre d'aprs l'aspect de leur visage.

Forme du visage Ronde : indpendant - rveur - nonchalant Carre : simple - concret - a le sens du commerce et des affa ires Ovale : dominateur - ambitieux - a le sens de l'organisation Triangulaire: dynamique - passionn - sociable - aime l'action et la comptition

Les yeux Grands: curieux - tolrant - influenable Petits: peu ouvert aux nouveauts - intransigeant - ttu

La bouche

Le nez

Grande: expansif - gnreux Fine: raffin - discret Lvres avances: aventurier - impulsif Petite : goste - renferm Charnue: gourmand - sensuel Lvres en retrait: possessif en amour et en argent

Long et charnu : volontaire - sducteur - aime les plaisirs de la vie Long et fin: ca lme - romantique - esprit critique Court et charnu: impulsif - capricieux - direct - jovial Court et fin : naf - prfre l'intimit aux grands groupes

b) Appliquez les indications ci-dessus aux personnes dont vous connaissez dj le caractre. Ces indications sont-elles justes?

22

A

B

c

E .

L H o

!.J LE CARACTRE ET LE COMPORTEMENT Voici un extrait du dbut d'un roman de Franoise Sagan.

Notez tout ce que vous apprenez sur le caractre et le comportement des trois personnages .

- La narratrice (une jeune fill e dont la mre est dcde) - Son pre - Anne Larsen

Anne Larsen tait une ancienne amie de ma pauvre(l) mre et n'avai t que trs peu de rapports avec mon pre. Nanmoins ma sortie de pension, deux ans plut tt, mon pre, trs embarrass de moi, m'avait envoye elle. En une semaine, elle m'avait habille avec goOt et appris vivre. J 'en avais conu pour elle une admiration passionne qu 'clle ava it habilement dtourne sur un j eune homme de son entourage. Je lui devais donc mes premires lgances et mes premires amours et lui en avais beaucoup de reconnaissance. A qua-ran te-deux ans, c 'tait une femme trs sduisante, trs recherche, avec un beau visage orgueilleux et las, indiffrent. Celle indiffrence tait la seule chose qu'on pfitlui reprocher. Elle tait aimable et lointaine. Tout en elle refltait une volont constante, une tranquillit de cur qui intimidait. Bien que divorce et libre, on ne lui connaissait pas d'amant. D 'a ille urs ,< nous n'avions pas les mmes relations : elle frquentait des gens fins, intelligents, discrets, et nous d~s gens bruyants, assoirfs, auxquels mon pre demandait simplement d' tre beaux ou drles. Je crois qu'elle nous mprisait un peu, mon pre et moi, pour notre parti pris d 'amusements, de fut ilits, comme elle mprisait tout excs.

Franoise Sagan. Bonjour tristesse. JuIJiard, 1954

~ LES SUFFIXES -(I)T ET -EUX/ EUSE Le suffixe -it ou -t

Il permet de nommer certa ines quali-ts (ou dfauts) psychologiques. Le nom se forme partir de l'adjectif. gnreux -., la gnrosit

Le suffixe -eux/euse

Il permet de fabriquer un adjectif partir de certains noms de sentiment ou de caractre l'orgueil -., orguei lleux/orgueilleuse

a) Donnez le nom correspondant naf (nave) - oisif (oisive)-timide - habile - gai - infidle -bon

a) Donnez le nom correspondant paresseux - astucieux -peureux - audacieux

NB : Ces adjectifs peuvent, dans la plupart des cos, tre des noms . . il est oisif ~ un oisif il est paresseux ~ un paresseux

23

M M

(1) pauvre signifie ici que la mre est dcde

E

b) Donnez l'adjectif correspondant (masculin et fminin) l'activit - la curiosit - l'originalit - la fidlit - la causticit - la fiert

b) Donnez l'adjectif correspondant la vanit - la joie - le malheur -l'amour

L H o

o M E

Les sentiments .!J LES SENTIMENTS Placez les sentiments suivants dans le diagramme

la satisfaction le bonheur l'optimisme le plaisir la haine la tristesse l'amour le regret

l' indiffrence l'aQtipath ie la nostalgie la piti

Je dteste les autres

lime j manque quelque

chose

l' insatisfaction la joie le dgot la sympathie le souci

l'agressivit

la vie est belle!

~ est triste

24

le regret l'orgueil la gaiet la bonne humeur l'ennui le dsespoir

me faut

la satisfaction

J'aime les autres

la mauvaise humeur le bonheur la jalousie la convoi t ise la tendresse le pessimisme

L H o

~ L'AMOUR ET LA HAINE Dcrivez l' volution des sentiments des trois couples suivants. Utilisez le vocabulaire donn sous le tableau .

Florence et Adrien Michle et Franois Agns et Daniel Premiers regards chez des amis dans la rue au bureau

M

Premiers mots 5 minutes aprs 2 ans aprs une semaine aprs Premier baiser 20 minutes aprs 5 ans aprs un mois aprs Mariage un mois aprs un mois aprs 20 ans aprs Situation 10 ans disputes de plus

entente parfaite aprs le mariage en plus frquentes

Franois est en divorcs prison pour avoir entente parfaite

- prouver de la sympathie, de l'amiti, de l'affection pour .. . - tre attir, fascin pa r .. . - tomber amoureux (de .. . ), un coup de foudre, sduire - aimer bien, aimer, adorer, tre fou de ... - un flirt, une aventure, une

LES ATTITUDES

Faites les qui les traduisent.

Sentiments -la gaiet - la peur - l'indiffrence

assassin Michle

- prouver de l'indiffrence, du dgot, de la haine - dtester, har quelqu'un - tromper quelqu'un, tre jaloux (la jalousie) - se sparer (une sparation) divorcer (un divorce)

MENTS

et les mots

Attitudes

les mains

,,,'l'onnpr les ongles

25

M

Paroles

1. C'est effrayant ! 2. ('est trs amusant ! 3. Je su is malheureux. 4. Je viens de faire une bonne affaire. 5. Je n'a ime pas beaucoup a. 6. a m'est ga l.

E

7. Mon Dieu! Mon Dieu! Le temps passe et il n'a rrive pas .. . 8. Je n'aurais jamais d faire a.

L ' ENV 1 R 0 N 'N E MEN T

1

1 \

L E N v R o N M E N T

La maison li LES TYPES D'HABITATION a) Faites correspondre le type d 'habitation avec sa dfinition

1. un im meuble a. maison de montagne, en bois, au large toi t en pente 2. un chtea u b. habitation loyer modr 3. une tour c. construction trs leve 4. un e villa d. habi tat ion collective plusieurs tages 5. un htel pa rticul ier e. petite construction, gnralement en bois 6. une H.L. M f. btiment pour le logement et les activits agricoles la campag ne 7. une ca bane g. vaste btiment des sicles passs avec parc 8. une fe rme h. belle ma ison des sicles passs situe en ville 9. un pavi llon i. maison avec jardin l'cart du centre de la vi lle

10. un chalet j. petite maison avec jard in situe dans la ba nlieue pa risienne b) Trouvez (ou imaginez) des titres

de films qui auraient pour dcor principal les diffrents types d 'habitation ci-contre.

Exemple: Immeuble: le mystrieux locataire du 3e gauche.

!.I l'INTRIEUR DE LA MAISON Imaginez le logement de ces personnages.

Dcrivez:

- L'aspect gnral : ancien/ moderne, propre/vtuste - sale, grand - spacie ux - vaste/petit - minuscule, large/troit

- Les pices - La lumire : clair - ensole ill/sombre - obscur - Les meubles - La dcoration - Etc.

28

Ren Chamfort, 50 ans, directeur gnral d'une en trep rise de construction automobile, et sa fem me Marie-France, 4S ans, crivai n. Ils ont quatre en fants.

Andr Montreux clibataire, 24 ans. Chmeur.

Hlne Bonrguignon clibataire, 38 ans. Ethnologue (souvent en mission en Afrique).

L E N v R o N N E M E N T

lJ l'ASPECT EXTRIEUR DE LA MAISON Comparez :

L' ha b ita t d iff re selon les pays et les rg io ns.

Comparez ces habitations. Expliquez leurs caractristiques par le climat, la gographie, les activits des habitants, etc.

Utilisez le vocabulaire des formes et des matriaux (48).

Maisons tha'ilandaises Villa mexicaine

~ LA CONSTRUCTION Gra rd est fi e r. Il a construit lu i-m me sa maison. Il raco nte.

Imaginez son rcit aprs avoir remis dans l'ordre les tapes de la construction.

a. Coller les papiers pei nts. b. Creuser les fond ations. c. Poser la toitu re. d . Acheter le terrai n. e. Poser les portes et les fe ntres.

f. In stalle r l'lectricit. g. Fai re les plans.

h. Emmnager. i. Pendre la crmaillre. j. Construire les murs. k. Obteni r le permis de construi re. ., 1. Installer les sani ta ires (eau, WC). m. Faire les peintures.

29

- la forme gnrale - le toit (la toiture) - la faade, les murs - les ouvertures (la po rte, les fentres, les volets, etc.)

Maison russe

fa it moi-mme. Dabord. j'ai ...

L E N v R o N 12 M E N Les objets quotidiens

.!.J LES MEUBLES a) Dmnagement: la fami lle Landr (Lucien, Genevive et leur fils de 8 ans) dmnage. Vo ici le conten u de leu r dmnagement et le plan de leur nouve l appartement. Genevive a dj prvu dans quelle pice on va mettre chaque meuble et son emplacement prcis. Imaginez sa rpartition.

Exemple: Armoire: dans la chambre des parents, contre la cloison sans fentre.

Lucien n'est pas d'accord pour le lit (en 140), la bibliothque, le bureau et les miroirs. Imaginez le dialogue entre Genevive et Lucien.

- une grande armoire bretonne - une commode

- une petite armoire - une cu isinire gaz

- une bibliothque - 2 fauteuils

- un buffet Louis XVI - un lave-vaisselle

- un petit bureau - un lit (en 140 cm)

- un canap - un li t (en 90 cm)

- 6 chaises Louis XVI - 2 miroirs

- 6 chaises ordinai res - une poubelle

Imaginez un appartement original, dcrivez-le.

Style des annes 50

30

...-

.

f--

..... '-~ ~.

- un rfrigrateur - une table Lou is XVI - une table basse - 2 petites tables - 3 tables de nuit - 4 tabourets - 3 tapis

T L E N v R o N

!J LES MOTS COMPOSS a) Classez les mots suivants selon leur composition grammaticale

et trouvez la fonction des objets qu ' ils reprsentent.

un tire-bouchon un monte-plats un haut-parleur un sac poubelle un vide-ordures

un canap-lit un passe-partout un grille-pain un coffre-fort un abat-jour

un portemanteau un radio-rveil une chaise longue un lave-linge un coupe-circu it

N

nom + nom verbe + nom nom + adjectif adjectif + nom

b) Comment nommeriez-vous les objets suivants:

- appareil qui sert ouvrir les botes de conserves - machine qui lave la va isse lle - objet qui permet de runi r plusieurs cls - toffe lgre avec laquelle on recouvre le li t - barre sur laquelle on place les serviettes dans la sa lle de bain

.!.J LES NOUVEAUX OBJETS Imaginez de nouveaux objets et donnez-leur un nom.

...... mot compos: une assiette-biberon, un chapeau-parapluie, etc.

...... structure nom + + nom: la pantoufle roulettes, le tapi s ressorts, etc.

...... structure nom + + verbe: le peigne friser, etc.

Rdigez une courte prsentation publicitaire de l'objet.

31

T E MEN --=--...;..;,.-

verbe + adverbe

Assiette-bibe ron. Mamans, apprenez progressive-ment vos bbs manger dans une assiette. Celle-ci, perce au fond et munie d'une ttine en caoutchouc sert d'intermdiaire idal entre le biberon et l'assielle.

Q Carel man, Catalogue des objets introuvables, Balland, 1969

ARCACHON 1331 201 -----;-_________ ~ ____ _'__ Un peu la rsidence secondaire des Bordelais. V ille sympathique ct are o rside une popu-lation plut t bourgeoise c t fe rme. Elle possde de nombreux aloulS : le sile toui d 'abord. pro-fit ant la fo is de la fOrl:l, de l'Ocan c t du bassin. e t puis un climat sere in, une atmosphre ani-me. U ne ville d't insouciante ct moderne. ct ulle ville d'hiver. avec ses superbes vill as au dcor de bois. caches dans les pins. Arcachon mrite une visite, malgr son ct chicos, ne serait -ce qu e pour dco uvrir sa supe rbe ville d ' hive r. E t puis c'est le point de dpa rt pouf d' incontournables excursions vers des sites uniques comme J'le aux O iseaux, le banc d'A rgun, la dune du Pyla, Cap-Ferrel ct la visile des parcs ostr icoles.

MONT-DE-MARSAN 140000I--------------c:c----__ Inco ntourn ab le capita le d u pays landais situe au confluent du Midou e t de la Douze, qui fo rme le Midouze. O n ne lui trOllve gu re de charme. D'un reve rs de la ma in c lic balaye sa t ris-tesse pour s'clate r lors des ftes de la Made le ine, .Ia deux ime quinzai ne de juille t. Dure : ulle semaine. C'est alors qu ' il faut la visit e r. .

PRIGUEUX ( 240001)----------~-_________ -I Chef-lieu de la Do rdogne, avec une popu lation d 'enviro n 37000 habit ants, P rigueux prsente un visage aimable et serein de ville commerante provincia le. Peu d ' industries, mais on)' trouve l' impri me rie na tionale des timb!es-poste. Q uart ie rs anciens, rue lles mdiva les pa rcou ri r tranquil lement, vie ille vil le ga llo-romaine, autant d 'occas ions d 'ag rables pro me nades da ns l'histoire.

te Guide du routard SudOuest, >Q Hachette, 199 1

32

ARCACHON 1331201, eh.-1. de eant. de la G ironde. sur le bassin d 'Arcachon ; 13 664 h. (A rcacho llna is). Sta tion ba lna ire e t clima-tiq ue. Casino. Ostr icult ure. - Le bassin (ou ba ie ) d ' A rcac ho n, ouve rt sur l' A tl anti que, est le pl us vaste des tangs land a is ( 15 000 ha) e t un e important e rgion ostr icole.

MONT-DE-MARSAN 1400001, eh.-1. du dp. des Landes. au conn. du Mido u c t de la Douze, 687 km au sud-o uest de Par is; 30 894 h. (Montois). Centre admi nistrati f c t co mmer-c ial. Musc du donj o n Laca taye. Base a ricnne milita ire .

PRIGUEUX 1240001, eh.-1. du dp. de la Dordogne e t anc. cap. du P rigord, sur l' Isle , 473 km au sud-ouest de Pa ris; 35 392 h. (Prigourdins). IL'agglomra ti on co mpte plus de 60 000 h.] vch. Industri es a li -menta ires. Chaussures. A te lie r d ' impression de timbres-poste. Vestige~ romains (

1 .'

1 il

1 1

li

1

L E N v R

.!J LES PLANTES ET LES ASTRES Ce qu'on peut voir dans le ciel.

Compltez la grille l'aide des dfinitions. Dans les cases grises, lisez le nom d'un astrologue du XVI' sicle, clbre pour ses prdictions.

o

1. Elle claire nos nuits. Elle peut tre pleine ou vieille . 2. Il claire nos jours. 3. Quand la lune passe devant le soleil en plein jour. 4. Elles sont nombreuses briller dans la nuit. 5. Phnomne mtorologique color quand le solei l

apparat un jour de pluie. 6. Elles tournent autour du soleil. 7. Portion du ciel qui est tudie par les astrologues. 8. Vive lueur qui prcde le tonnerre. 9. Corps cleste qui tombe su r la Terre.

10. Il provoque la pluie.

N 4M E N T Le ciel

6 I--H-I--+-+-t----t-I 7

11. Objet qui tourne autour de la Terre. . .... (1500 - 1566). Mdecin et astrologue, ses prdictions vont jusqu ' notre poque.

3J VOLER Voici le rcit d'un voyage en train.

Transposez-le, en utilisant le vocabulaire du tableau de faon en faire le rcit d'un voyage dans l'espace.

Le train a quitt la gare 7 h 25. Pendant une dizaine de minutes nous avons travers une banlieue triste et grise, puis les maisons se sont peu peu espa-ces et nous nous sommes trouvs au milieu d'un paysage magnifique. Par la fentre ouverte, je regardais dfiler les collines vertes, les petits villages et les rivires bordes de peupliers. Un TGV nous a croiss dans un bruit infernal. Nous avons travers un large fleuve, puis, le train a ral,,'nti et s"est arrt la petite gare de Verneui l. Quelques voyageurs sont descendus. Une seule per-sonne est monte portant deux lourdes valises. Un coup de Sifflet, et lente-ment, le train est reparti pour sa prochaine destination, la petite ville de Castel blanc ...

34

L E N v R

- un vaisseau spatial - un engin interplantaire (une capsule - un habitacle - un hublot)

o

une station spatiale - un astronaute - un quipement - une galaxie - un systme - la voie lacte

~ l'AIR Donnez le sens des mots en italique dans le texte A. Cherchez dans le texte B des emplois figurs de ces mots.

Texte A Texte B

N N E

- dcoller/atterrir la mise feu

M

s'envoler - voler - survoler

Cours de gymnastique en classe, un jour de pluie

Deux chefs d'entreprise se retrouvent au caf

Dis donc! Tu n'as pas l'air de respirer la sant ...

E N T

Nous allons faire un peu de gym-nastique. a vous dtendra. Patrick! Ouvre les fentres pour arer la classe. On manque d'air pur ici. Il faut pouvoir respirer fond ... Levez les bras! Inspirez ! Gonflez la poitrine! Mathieu! Jette ce chewing-gum! Tu vas t'touffer ... Baissez les bras! Expirez lentement! Soufflez fort pour vider vos poumons 1

- coute, je n 'ai pas eu le temps de souffler depuis quinze jours. Tout va mal. Surtout la prparation du dossier pour la construction du pont sur la Seine. Mes collaborateurs font n'importe quoi. Sous prtexte qu'on a des concurrents impitoyables, Perrin a gonfl les chiffres. - Il ne manque pas d'air! - Oui, il est gonfl . En plus, il avait dj fait a il y a deux ans. a avait provoqu un scandale qu'on avait russi touffer de justesse. J'ai eu tort de lui pardonner. Je n'ai pas t trs bien inspir ce jour-l ... Mais ce n'est pas tout. Regarde ce que fait ma dactylo! C'est illisible. Je lui ai dit de corriger ses fautes e t d'arer sa. prsentation ... Quand je pense que les dlais de remise des dossiers expirent dans quatre jours ...

iJ LES OISEAUX a) Retrouvez les images et les ides voques

par les noms d'oiseaux suivants:

- un aigle - une autruche - une cigogne - une colombe - un corbeau - un cygne - une hirondelle - un perroquet - une pie

la naissance des bbs la mort le bavardage la rptition absurde la dlation

font penser ... la menace l'Alsace Napolon Jupiter l'Australie l'exotisme

la supriorit la grce la paix le printemps la couleur noire un solide estomac le romantisme la course rapide le refus de regarder la ralit en face

bl Faites, l'intention d'un tranger, une liste des ides et des images voques dans votre pays par les noms de certains oiseaux.

35

1

1 1<

1

1

ii

1 Il

L E N v R 0 N 1 M La terre

.:!..I LE PAYSAGE Dans le passage suivant des personnages observent le paysage.

a) Relevez les dtails qui vous permettront de dessiner grands traits ce paysage.

b) Indiquez sur votre dessin la position des personnages.

[Un avion s'est cras dans un endroit dsert. Seuls, quelques enfants sont rescaps. Ils dcident d'explorer l'endroit.]

L'le avait peu prs la forme d'un bateau; ramasse sur elle~mme du ct o ils se tenaient , elle dvalait derrire eux vers la cte dans le dsordre de ses roches. Des deux cts, des rochers, des falaises, des sommets d 'arbres et des pentes raides; devant eux, sur toute la longueur du bateau, une descente plus douce, boise, tache de rose; en bas, la jungle plate, d'un vert dense, mais s'tirant l'autre bout en une trane rose. Au-del de leur le, touchant presque sa pointe, une autre le sortait de l'eau, un roc semblable un fort qui leur fai-sait face , travers l'te ndue verte, dfendu par un unique bastion rose et fier.

Les garons observrent ce cadre, puis regardrent la mer. Ils taient sur une hauteur. L'aprs-midi tirait sa fin . Aucun mirage ne brouillait la vue.

_ a, c'est un atoll. Un atoll de corail. J'en ai vu sur des images.

William Golding, Sa majest des mouches, Traduction de Lola TTanec, Gallimard

3..1 LE RELIEF Deux alpinistes ont fait le rcit de leur ascension d'une haute mon-tagne.

Voici des phrases extraites du rcit de cette ascension; quel type de relief se rfrent-elles?

1. La route est droite. Nous roulons vite et traversons des villages et des cul-tures. 2. La route monte et descend sur une dizaine de ki lomtres. 1 \ 3. Nous longeons une rivire. La route commence grimper et devient sinueuse. 4. Nous y ar rivons. Devant nou s, la route descend. Mais nous laissons la voiture et prenons un petit chemin droite.

36

un col une colline un glacier . . une gorge une grotte un pic une plaine un plateau un prcipice un sommet

une valle

E N T L E N v R o N N 5. L'endroit est plat, sans arbre et battu par le vent. 6. Nous en longeons le bord en fai sant trs attention ne pas avoir le ver-tige. Enfin, nous trouvons le petit sentier qui permet de descendre. 7. Nous sommes au fond. Une petite rivire coule entre deux hautes murailles. 8. Il pleu t. Nous nous abritons l'i ntrieur. 9. Il fait fro id . Nous faisons attention ne pas glisser . 10. Ouf! Nous voil arrivs. 11 . Nous les contemplons autour de nous, brillants au soleil ou entours de nuages.

2J LA GOGRAPHIE les affirmations suivantes sont-elles vraies ou fausses?

a. Sur la terre, les zones dsertiques s'tendent et gagnent chaque anne une surface gale celle de l'Autriche ..... ........................... . b. l a rgion marcageuse de Mexico se trouve au niveau de la mer .. . c. Le Jourdain coule 400 m au-dessous du niveau de la mer ........... . d. Les gologues pensent que l'Atlantide est un continent disparu au fond de l'ocan .................................................................... .. e. Les plateaux du Tibet peuvent se trouver 5 000 m d'altitude .... .. f. Le plus haut sommet du monde est l'verest (8 848 m) ............. .. g. Les plus grandes et les plus hautes chanes de montagnes se trou-vent au fond de la mer ........................................................... . h. L'Indonsie est un pays form de 1 3 000 les ......... ............. .... ... .

!I LES TERRAINS Caractrisez les types de terrains suivants en compltant la grille.

E M

Vrai

Type de terrain Minral correspondant Aspects du paysage - Exemples crayeux la craie Aspect blanc. Vgtation rare.

E

Les falaises de Douvres en Angleterre pierreux sablonneux boueux poussireux argileux ca illouteux granitique

37

N T

Faux

, ,

i

1 l'

j

1 l

...

L E N v R o

!.J LES FORMES DE l'EAU Voici une re prsentation schmatique du cycle de l'eau . Placez les mots sur le schma.

~ il ~ -------

~-~ ~_ . - ~ -~

N

~

1 l,

;

1 ,

L E N v R o N 1 M N T Le feu et la lumire

.!.J l'INCENDIE Analysez le vocabulaire des deux articles suivants et compltez la grille.

Le Var en proie un gigantesque incendie 25 aoOt, Il aura ,fallu quatre jours de lutte et quatre nuits de veille aux deux mille pompiers, militaires et pilotes de Canadair(l) pour se rendre matres de l'incendie qui a trans-form le massif des Maures en brasier. Mais 15 000 hectares de maquis et de pindes ont t dtruits, un soldat du feu a pri et quatre autres ont t blesss, dont un trs grivement. cer-tains moments, les flammes ont atteint vingt mtres de haut et la fume tait visible plusieurs dizaines de kilomtres la ronde. L'incendie a t att is par des vents violents et irrguliers sans qu ' il soi t possible de canaliser sa progression, De plus, les moyens pour le circonscrire taient, semble-t-il, loin d 'tre suf-fisants, Part iculirement en ce qui concerne les bombardiers d'eau,

(1) Avion quip pour la lutte contre les incendies de fort

LES BRASIERS DU PROGRS Aucune so lution n'a encore t trouve pour endiguer J'incendie de quatorze millions de vieux pneus qui , depuis dj douze jours, enveloppe d'une paisse fume noire la rgion de Hage rsv ille , une centaine de ki lomtres de Toronto, et projette un e plui e de minuscules boules brlantes, Des digues ont t dresses autour du gigantesque brasier pour viter que l'huile provenant du caoutchouc fondu ne contam ine les nappes phra tiques de cette co ntre, rpute jusqu ' ici pour la puret de son air. Plusieurs centai nes d'habitants ont t vacus. L'incendie qui rsiste aux bombardements d'eau des Canadair ne sera pas matri s avant plusieurs mois.

Le Figaro Magane. 24/02/1990

Le feu et son dveloppement Lutte contre l'incendie Consquences de l'incendie et moyens de lutte

!J LES SOURCES DE LUMIRE Trouvez dans la liste B des adjectifs qui peuvent caractriser les sources de lumire de la liste A.

A un feu de chemine une lampe de chevet une lampe halogne une lampe de poche une bougie un cierge

le soleil un phare (en mer) un phare (de voiture) une lanterne une ampoule un ver luisant

40

B moderne

pratique \ romantique

mystique intime

passiste

historique naturel rudimentaire obligatoire bucolique pour amoureux de la solitude

L E N v R o N N

lJ LA LUMIRE Compltez avec les verbes de la liste.

a. Promenade au clair de lune. La lune .. ...................... le paysage. b, Retour le soi r la ma ison, Il .. .. .................... la lumire. c. La nuit tombe. Le ciel ......... , Les lampadaires de la rue .. ........... . d, Nuit claire d't. Les toiles .. .. .................. .. e , L'orage approche , Le ciel .......................... ..

f. Ell e apprend un e bonne nouvelle, Son visage ......... . ..... " ........ ... . g, Une voiture me croise, pleins phares. Les phares m ' ................. . .. h. Ses bijoux ............... .... . .... au soleil .

~ LES EMPLOIS FIGURS a) Trouvez un synonyme pour chaque emploi des adjectifs en italique :

un lve brillant qui marche mal une pice obscure des yeux brillants qui est dou une nuit obscure

E M

allumer s'a llumer

aveug ler clairer s'clairer tinceler scintiller s'assombrir 5' obscurcir

une affa ire qui n'est pas brillante ( tincelant une explication obscure une socit brillante lgant un personnage obscur

un appartement clair

( transparent une rue sombre

une couleur claire vident un visage sombre une eau claire ensolei ll une sombre histoire une explication claire qui n'est pas fonc un sombre prsage

b) Donnez le sens des mots en italique:

-

L E N v R o N IBM E N T

Climats et saisons .!J LES SAISONS Le roman de Julien Gracq, Un balcon en fort se droule pendant la guerre de 39-40 dans le massif des Ardennes. Un officier et trois sol-dats sont chargs de garder un fortin (petite construction fortifie) en pleine montagne. Ils s'y installent en octobre mais devront attendre le mois d'aot pour voir le premier soldat ennemi. C'est une attente d'un an qui est dcrite dans le roman et qui se droule au fil des saisons.

Voici, dans le dsordre, huit phrases extraites de ce roman. Reconstituez l'ordre dans lequel elles doivent apparatre (d'octobre aot). 1. La Vienne tait en crue aprs le dgel brusque. 2 .... la pluie surprit Grange") ... peine eut-il atteint le plateau qu 'elle tourna dcidment l'averse. Le jour baissait dj, les nuages glis-saient au ras du toit(2) ... 3. Les premires chaleurs crevrent tout de suite en orages ... 4 .... la fraCheur de l'air lav par le vent d'ouest tait dlicieuse: on s'enfonait entre deux banquettes de gazon neuf. S. Le train tait vide: on et dit qu'il desservait ces solitudes pour le seul plaisir de courir dans le soir frais entre les versants des forts jaunes qui mordaient ... sur le bleu trs pur de l'aprs-midi ... 6. La faible brume des chaleurs tremblait encore sur la chausse rtie par l'aprs-midi. 7 .... la neige tomba sur l'Ardenne. 8. Vers la fin de la semaine, un brouillard qui sentait le dgel enve-loppa le toit, ... le temps se dcouvrit de nouveau sec et trs clair ...

Juli en Gracq, Un balcon en fort, J. Corti, 1958.

!.J LES PHNOMNES CLIMATIQUES Classez les mots selon les indications

a) Tempratures: de la plus basse la plus leve un temps -7 doux - chaud - brlant - glacial- frais - torfide - froid b) Le vent: du plus faible au plus fort la tempte - un vent lger - une bourrasque - un ouragan - la brise - un vent

42

(1) Nom de l'officier, personnage principal du roman. (2) Nom du lieu o se trouve le fortin.

L E N v R o N N c) Le ciel: du plus clair au plus sombre un ciel -7 nuage.ux - ensoleill - partiellement couvert - bas - dgag - brumeux - nOir - couvert d) La pluie: de la plus faible la plus forte une grosse pluie - un orage - une pluie fine - une averse - une onde - un dluge

.!.J LES CLIMATS Rdigez une brve prsentation du climat des pays ci-contre. Utilisez le vocabulaire dj vu dans les exercices 1 et 2 ainsi que celui du tableau.

- un climat quatorial - tropical - continental - dsertique -polaire - la saison she/la saison humide, des pluies rares - rgulires -abondantes - des tempratures basses/leves - douces/ rigoureuses, des carts importants de temprature.

E M E N T

Alaska

Bali, Indonsie Sahara algrien

.il LE SUFFIXE -EUX Il permet de crer des adjectifs partir de noms. Ces adjectifs indiquent: - un caractre (voir 9) orgueil -7 orgueilleux - un tat Un temps la neige -7 un temps neigeux. Les pluies sont frquentes -7 le climat est... Le chemin est plein de cailloux -7 il est ... Il vit dans la misre -7 c'est un ... - une consistance ou une couleur Une peau qui a la couleur du lait -7 une peau laiteuse. Un liquide qui a la consistance d'une pte -7 un liquide ... Un lait qui contient beaucoup de crme -7 un lait...

43

Il a de la fivre -7 il est... Elle a souvent des migraines -7 elle est ... Elle a de la chance -7 elle est ... Le temps est couvert -7 il est...

L E N v R o N 1 M E Les animaux

]J LA VIE DES ANIMAUX Les informations suivantes sont-elles vraies ou fausses?

a. Toutes les anguilles du monde naissent au mme endroit. b. Les gorilles sont des animaux agressifs et toujours prts attaquer. c. Les poules et les fourmis se droguent. d. Chez une varit de perroquet, le mle devient rouge lorsqu'il aperoit une belle femelle. e. On peut dresser les puces. f. Un scorpion peut rester 3 ans sans manger. g. L'homme court plus vite que les lapins. h. Une reine termite pond 10 millions d'ufs par an. i. La tortue peut vivre 200 ans. j. Les baleines donnent des concerts o l'on peut reconnatre les sons de l'orgue, de la flte et des cymbales.

!J LES ANIMAUX FANTASTIQUES Les animaux ont toujours inspir l'imagination des hommes. Les sirnes taient des cratures mi-femme mi~poisson qui sduisaient les marins par leur beaut et par leur chant afin de les entraner au fond de la mer pour pouvoir les dvorer. Le Sphinx tait un lion ail tte de femme. La licorne, un cheval blanc avec une barbe de chvre et une longue corne au front qui possdait des pouvoirs magiques.

Imaginez un animal fantastique.

Ralisez sa fiche descriptive en utilisant le plan et le vocabulaire du tableau de la page suivante.

Soyez imaginatif et cratif!

44

Vrai

N T

Faux

L E N v R o N N E M E N T

Plan de la description Exemples de mots utilisables

Nom de l'animal inventer. Par exemple, en utilisant un suffixe ou un prfixe "'. Caractristiques physiques Le corps - la tte - la queue - une aile - un bec - une plume - une patte-

une corne - une dfense - une trompe - des cailles.

Habitat Vit dans les marcages, les greniers, etc.

Nourriture Se nourrit de ... chasse le ...

Mode de vie Solitaire - en couple - en troupeau.

Reproduction La fcondation (fconder) -la gestation - mettre bas (= donner naissance un animal) - pondre (des ufs), etc.

levage des petits Les petits restent longtemps avec leur mre - sont indpendants ds la naissance -dvorent leurs parents, etc.

'u Voici quelques prfixes et suffixes productifs pour crer des mots nouveaux.

Prfixes: tl = distance (tlvision = vision distance) photo = lumire (photographe = inscription de la lumire)

Suffixes: -phile = qui aime (germanophile = qui aime les Allemands) -phobe = qui n'aime pas (xnophobe = qui n'aime pas les trangers) -phage ou -vore = manger (herbivore = qui mange de l'herbe) -phore = qui porte (phosphore = qui porte la lumire).

2.J LES ANIMAUX ET LES HOMMES Les noms des animaux sont souvent employs dans les expressions comparatives:

L E N v R o N LO M E Les vgtaux

.!J LE MONDE VGTAL Classez les mots suivants selon les indications.

- Du plus petit lment au plus grand: un buisson - la fort - un domaine - une branche - une brindille - un bois -un bosquet - un arbre. - Le trajet de la sve : la feui lle - le tronc - la nervure - la racine - la branche - la tige.

- De la naissance de la plante la rcolte du fruit :

a. La tige se divise en rameaux. g. La tige monte. b. La pousse apparat. h. On rcolte le fruit. c. Les fleurs sont en boutons. i. Le fruit grossit. d. Le fruit mrit. j. Les rameaux se couvrent de feuilles. e. La graine germe. f. Les ptales de la fleur tombent.

~ LA FORT

k. Les fleurs s'panouissent. 1. Les fleurs closent.

Placez les arbres suivants dans le diagramme selon les zones o on peut les rencontrer

Climat sec

Montagne Climat froid

Bord de mer Climat chaud

Climat humide

46

un bambou un bananier un baobab une bruyre un cactus un cocotier un chtaignier un chne un cyprs une fougre un htre un mlze un palmier un pin un platane un peuplier un sapin un saule

N T L E N v R o N N E M E N T .!J LES flEURS

ntre clbre

1. Ce n'est pas une fleur porte bonheur. 2. Fleur blanche nombreux P~~~~~~~ dernier pour savoir si l'autre vous air.l.::illr:Rw,.,b,ii\r{)DJI'i

sionnment, la folie, pas du tout. :~i~~~~~~~~~~~i~i~~~lli~~i~~~~i 3. Fleur jaune qui pousse au printe humides. 4. On en voit des champs immenses en ~ 5. Elle porte le nom de sa couleur et 6. Elle porte le nom d 'un personn e de grecque qui aimait trop se contempler rl";,~ ~rr;,;~I',:~

__ .,. 'll 7. Fleur blanche qui symbolise la puret. Les rms-cle.ltJ,lJ l'avaient adopte pour emblme. 8. Fleur au parfum trs fort qui vient d'Orient. 9. Petite fleur blanche en forme de clochette. On le 1" Mai.

1 O. Petite fleur bleue qui signfie ne m'OUUII'eL.."'

" " LA SOCIETE

1 \

/

L A 5 0 C 1 E T

Les vtements .!.J LES VTEMENTS COURANTS Rpartissez dans le tableau les mots de la liste.

des bas des chaussures un chemisier un chapeau une ceinture un costume des chaussettes une chemise une cravate un foulard un pantalon un slip une jupe un pullover un soutien-gorge un manteau une robe une veste

Tte et cou Haut du corps Bas du corps Pieds (jusqu' la taille) Plutt pour lui Pour les deux Pour elle

3.J LES VTEMENTS PARTICULIERS Dans quelles circonstances porte-t-on les vtements suivants?

- un anorak - des pantoufles - un bonnet - un pyjama - des bottes - une robe de soire - un chapeau de paille - des sandales - une chemise de nuit - un short - des chaussons - un smoking - une combinaison de ski - un survtement - un impermable - un tee-shirt - un maillot de ba in - des tennis

50

la plage pour faire du sport aux sports d'hiver la nuit dans sa chambre pour une crmonie un jour de pluie

/

E L A 5 0 C /

E T }j LES MODES

En choisissant une phrase dans chaque tableau, rdigez une brve prsentation pour chacune des modes suivantes .

Le B.CB.G. Le punk Le rocker (Bon chic, bon genre)

Tte cheveux longs et barbe cheveux colors, crne en partie ras bien coiff, cheveux mi-longs ou courts cheveux gomins, banane cheveux en brosse

Particularits fait de la moto, joue de la guitare lectrique coute un wa lkman, chante en parlant de faon saccade joue de la guitare a une philosophie ngative et cynique se conforme aux normes

Le baba cool Le rapeur

Vtements blouson, pantalon de jogging et baskets chemise ample et jeans blouson noir, jeans et bottes texanes vtements de cuir clouts vtements de marque

Couleurs prfres bleu marine ou vert fonc (pour les femmes), gris (pour les hommes) noir noir et bleu couleurs varies trs vives et bigarres

51

/

E

l \ ~------A o s c L T Les activits quotidiennes

.!J LES TCHES DE LA VIE QUOTIDIENNE quel domaine appartiennent les tches suivantes ? Les faites-vous tous les jours, une fois pa r semaine ? etc. a) Classez-les dans le tableau.

a. Faire les comptes b. Faire le plein d'essence c. Changer les papiers peints d. Faire les courses e. Faire la lessive

i. Trouver un cadeau pour quelqu 'un (anniversaire, etc.) j. Renouveler votre passeport k. Faire le lit 1. Rpondre une lettre administrative

p. Acheter un costume ou une robe q. Laver les vitres de la maison r. Laver la voiture s. Prparer un repas pour des amis t. Fai re la vidange de la voiture

f. Passer l'aspirateur m. Changer les pneus u. Nettoyer les vitres de la voiture g. Vrifier la pression des pneus n. Acheter des chaussures v. Faire un chque h. Payer le loyer o. Repeindre les portes et les fentres

Maison Voiture tous les jours de 1 3 fois par semaine tous les mois plus rarement

b) Faites la liste des dix tches qui vous paraissent les plus fastidieuses. Comparez avec celle de votre voisinee). Ensemble, tablissez une nouvelle liste commune. Faites la mme chose avec un autre groupe.

!.J LES ACTIVITS DE LOISIRS Le docume nt sui vant analyse l'volution des activits de loisir en

1 \ France ent re 196 7 et 1988. .

52

Achats Gestionpapiers

,

E L A s o c Les temps changent, les activits aussi

volution de quelques activits de loisirs entre 1967 et 1988 (en %) : Proportion de Franais ayant pratiqu l'activit suivante 1967 1988 Regarder la tlvision tous les jours ou presque 51 82 Recevoir des parents ou des amis pour un repas au moins une fois/par mois 39 64 tre reu par des parents ou des amis pour un repas au moins une fois par mois 37 61 lire une revue ou un magazine rgulirement 56 79 Avoir visit un Salon ou une foire-exposition depuis un an 33 56 Sortir le soir au moins une fois par mois 30 48 Aller au restaurant au moins une fois par mois 8 25 Avoir visit un muse depuis un an 18 32 Avoir visit un chteau ou un monument depuis un an 30 41 Faire de la couture ou du tricot de temps en temps et avec plaisir 28 38 Danser au moins 5 ou 6 fois par an 20 30 couter la radio tous les jours ou presque 67 75 Participer rgulirement au moins une associa tion 11 18 Faire une collection 16 22 Jouer aux cartes ou d'autres jeux de socit chaque semaine ou presque 13 18 Jouer de la musique rgulirement ou parfois 4 7 Rparer une voiture de temps en temps et avec plaisir 10 12 Aller au cinma au moins une fois par mois 18 18 lire au moins un livre par mois 32 31 Jardiner tous les jours ou presque la belle saison 20 19 Aller au cinma chaque semaine ou presque 6 4 Aller au thtre au moins une fois par an 21 18 Aller au caf au moins une fois par semaine 24 17 Assister un spectacle sportif au moins 5 fois par an 17 9 lire un quotidien tous les jours ou presque 60 42

INSEE, Donnes sociales 1989

.!J LE SUFFIXE -AGE Il pe rmet de former un nom partir d 'un verbe. Il indique:

- le nom d'une action : habille r -) habillage "On procde l'habillage des mannequins avant la prsentation de la collection - le rsultat d 'une action : colle r -) collage Cet artiste fait de jolis collages.

Transformez les phrases suivantes pour mettre en valeur l'action du verbe. Utilisez le verbe entre parenthses pour construire la phrase.

,

E T

Relevez et commentez en comparant avec ce qui se passe dans votre pays ou dans votre entourage:

,

E

- Les 5 act ivits q ue les Frana is pratiquent le plus souvent en 1988. - Les 5 activits qu' ils pratiquent le moins. - Les activits dont la frquence a le plus augment depuis 1967. - Les activits qui son t en dimi nu-tion. Comment expliquez-vous ces vo-lu tions?

- Dans ce quartier, on ramasse les ordures trois fois par semaine. (avoir lieu)...., le ramassage a lieu trois fo is - L'avion a bien atterri. (se drouler) pa r semaine. - Ils se sont maris le 1" septembre. (tre clbr) - Il ne fa ut pas bavarder pendant la confrence. (tre interdit) - Avec cette machine laver, il faut mettre le bouton sur 8 pour rincer. (se faire) - La cuve de mazout se remplit automatiquement. (se fa ire) - Il fa ut nettoyer votre ca rburateur. (tre ncessaire)

53

,

L A s o c 3E T Famille

et rencontres .!.J LES MEMBRES DE LA FAMILLE

Sylvie montre une amie la photo de groupe de son mariage. Trouvez dans la liste les membres de la famille dont elle parle.

/

L A 5 o c

21 E

La morale .!J LES QUALITS MORALES ET LES DFAUTS Quelle est selon vous la principale qualit morale qu 'il faut avoir pour exercer les professions suivantes?

- sportif professionnel - trsorier - vendeu r dans un lieu public - chercheur scientifique - enseignant - juge - directeur d'une entreprise - mdecin sans frontires (qui exerce son mtier dans les pays du Tiers-Monde)

Trouvez les noms correspondant aux adjectifs du tableau. Quels sont les dfauts q'on ne doit pas trouver chez ces personnes? clairvoyant ---7 la clairvoyance * l'aveuglement

~ LES PROVERBES MORAUX quels dfauts ou qualits vous font penser les proverbes suivants?

a. Qui vole un uf, vole un buf. b. Pierre qui roule n'amasse pas mousse.

c. pre avare, fils prodigue. d. chaque jour suffit sa peine. e. Chacun pour soi. Dieu pour tous. f. Qui ne risque rien n'a rien. g. L'argent ne fait pas le bonheur. h. tout seigneur tout honneur.

l'avarice

la constance

le courage la cupidit l'gosme

la lgret la modration

56

TRE .. . clairvoyant confiant comprhensif courageux courtois dsintress franc gnreux

la malhonntet la ngligence la patience la prodigalit la paresse la simplicit le respect

/

T E

impartial honnte modeste objectif patient persvrant poli temprant tolrant

L A 5 o c

li LES VALEURS MORALES a) Lisez ce document. Relevez les mots qui caractrisent

les valeurs morales propres chaque poque.

Le chevalier dit Moyen ge. C'est avant tout un guerrier. Mais il fai t toujours la guerre au service d'une grande cause. Il est courageux, gnreux, loyal avec ses amis comme avec ses adversaires. Il doit aussi tre fidle Dieu, son roi et la dame de son cur. S'il dmrite il perd son honneur. L 'humaniste de la Renaissance. C'est un homme curieux et ouvert qui pense que le Moyen ge a t une poque barbare et obscure. Il croit que la nature est belle et bonne. Il essaie de vivre selon des pr-ceptes simples fonds sur le bon sens, la nature et l'art. L 'honnte homme du XVtf sicle. C'est un aristocrate qui volue dans une socit mondaine et cultive. Il doit savoir se conduire en socit, se montrer courtois, charmeur, spirituel, cultiv sa ns tre pdant. Il doit tre modeste et modr dans ses jugements. L'I! philosophe des Lumires (XVllf sicle). Il lutte pOlir la raison, la justice, la tolrance. Il combat l'esclavage. Il croit au progrs et au bonheur. 1 L'intellectuel dll xX" sicle. Il dfend les grands principes de libert, d'gali t et de fraternit. Il essaie de lutter contre toutes les formes d'oppression. Sa valeur essentielle est la personne humaine.

b) Confrontez ces modles moraux du pass avec les rsultats de cette enqute rcente.

Quels sont les dix mots qui sont les plus importants pour vous?

Pensez-vous que notre socit actuelle devrait s'inspirer des valeurs morales du pass?

Le retour de la morale 56 % des Fronais trouvent que la morole n'oc cupe pas une place importante dons la socit d'aujourd 'hui (pour 23 %, elle a une place assez importante, pour 4 % une ploce trop importante). C'est pourquoi 59 % des Fronais pensent qu'il fout retrouver le sens des voleurs trodition nelles, 19 % qu 'il fout inventer de nouvelles voleurs morales. Seuls 18 % pensent que la notion de morole est dpasse. Mois qu'estce que la morole ? 46 % des Fronais pensent que c'est un ensemble de voleurs permettant d'tre en accord avec soimme et en harmonie avec la socit. 20 % pensent que ce sont ,des rgles de vie en socit., 17 % que c'est une affaire strictement personnelle., 16 % que c'est un foux problme : les gens seraient meilleurs si la socit tait meilleure .

57

/

E T __ ;;...!

Les grands mots Les 10 mots les plus importants pour les Fronais: Sant 43 % T rovoil 36 % Amour 33 % Famille 31 % Argent 25 % Enfonts 20 % Amiti 19 % Bonheur 17 % Loisir5 13 % Ubert . 8 %

Note: Les tlollements sont diffrents selon le sexe: les femmes privilgient les voleurs fomilioles. Par ordre dcroissant : amour, famille, enfants, amili, bonheur, moison. Les hommes accordent 10 priorit la vie aelive et aux activits extrieures: trovail, argent, loisirs, vacances, vie, poi~.

le Poinl/lnfomrrie, janvier 1989

L A 5 o c -S T

Le gouvernement .!.J LES FORMES DU POUVOIR quelle forme de pouvoir vous font penser les mots et les formules du tableau?

- la monarchie absolue - la monarchie constitutionnelle - la dictature - la dmocratie parlementaire - la bureaucratie - l'anarchie

3..1 LES LECTIONS a) Pour qui vote-t-on ?

- les lections prsidentiel,les - les lections lgislatives

une assemble lgislative - l'absence de pouvoir - la constitution -un dictateur - le droit divin - une lection - le Parlement - un prsident-un roi - une reine - l'opposition gouvernementale - le pouvoir absolu -le Snat - le suffrage universel - un rfrendum - un rgime autoritaire -le pouvoir abusif de l'administration.

- les lections rgionales - les lections cantonales - les lections municipales - un rfrendum

les conseillers gnraux -les conseillers municipaux - les conseillers rgionaux - les dputs - le maire - les ministres - le Premier ministre - le prsident de la Rpublique - le prsident de la rgion -les snateurs - personne (on rpond oui ou non une question).

b) Remettez dans l'ordre les tapes de la vie du gouvernement Rocard (1988-1991). (la phrase du dbut est la bonne place.)

1. 8 mai 1988. Franois Mitterrand (socialiste) est rlu prsident de la Rpublique. Mais lors des lections lgislatives de 1986, son parti (le parti socialiste) n'avait pas obtenu la majorit l'Assemble nationale. 2. Premier tour des lections lgislatives. Partis de droite: 40,5 % -Partis de gauche: 37,5 %. 3. M. Rocard essaie de former un gouvernement d'ouverture (avec des centristes) pour obtenir une majorit l'Assemble. llfil'Y par\(ient pas. 4. Deuxime tour des lections: les partis de gauch'e (socialistes et communistes) obtiennent 52 % des voix mais le parti socialiste n'a pas la majorit absolue.

58

L A 5 o c 5. Franois Mitterrand nomme Michel Rocard Premier ministre. 6. le Prsident dissout l'Assemble lgislative issue des lections de 1986. De nouvelles lections sont organises. 7. Michel Rocard forme un gouvernement comprenant des socialistes et quelques centristes. 8. dith Cresson remplace Michel Rocard . 9. Le gouvernement Rocard gre pendant 3 ans les affaires de la France. 10. Michel Rocard dmissionne.

l.J LE SUFFIXE -TlON Il est trs productif et a permis de former des noms partir de verbes. - Avec les verbes en er, on ajoute -ation au radical (crer --7 cration). Mais il y a des exceptions (digrer --7 digestion). - La forme des autres verbes peut tre modifie (construire --7 construction). Voici le programme d'un candidat aux lections prsidentielles.

Transformez les groupes verbaux comme dans l'exemple de faon en faire des slogans de campagne lectorale. crer des emplois --7 cration d'emploi

- rduire le chmage - raliser des logements sociaux - construire des centres culturels - former les jeunes - augmenter les salaires - duquer les enfants - diminuer les charges sociales - s'intgrer l'Europe - protger les citoyens - augmenter les exportations

.J LES PRFIXES PRO-, NON-, ANTI-, CONTRE-Donnez le sens des mots en italique et classez-les selon le prfixe.

- Il est non-violent et an ti-militariste. - Les deux pays ont sign un pacte de non-agression. - Dans ce pays, les forces armes pro-gouvernementales s'opposent un mou-vement de gurilla. - Les services de contre-espionnage auraient dmont un rseau d'espionnage conomique. - Vous n'avez pas compris la phrase. Vous avez fait un contresens. - C'est l'hiver, il faut mettre de l'antigel dans votre voiture. - Elle est partisane d'une pdagogie non-directive. - Patrick prend le contre-pied de tout ce que dit Mireille.

59

/

E T __ :.a

/ /

L A 5 o c T E 6E (onflits et solidarit .!J LES CONFLITS SOCIAUX

Compltez avec les mots de la liste.

Mai 1968. Les tudiants franais ne sont pas satisfaits. Ils ......... une socit plus juste et plus humaine. Ils . ........ contre l'autorit universitaire. Ils orga-nisent des ......... dans les rues de Pari s, lvent des ..... . ... et .. . ...... la police. Les ..... .. .. d'ouvriers et de fonctionnaires dcident de rejoindre les tudiants. Bientt, ouvriers et fonctionnaires se mettent en .. . ...... Il s .... . .... de meilleurs salai res et de meilleures conditions de travail. La France est alors paralyse par dix millions de ........ . Le gouvernement ......... avec les syndicats les accords de Grenelle. Tous les salaires sont augments. Les syndicats votent alors .. .. .... .

3..J LA SOLIDARIT La solidarit

Dons la vie, il y a certains moments o l'on a besoin de conseils, d'assistance ou tout simplement d'coute. Ce rconfort, de nombreuses associations (souvent bnvolesll'opportent choque jour il ceux qui sont trop souvent oublis .

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- affronter ngocier rclamer revendiquer se rvolter (contre)

- un syndicat une grve (se mettre en grve, faire la grve) un grviste une manifestation une barricade la reprise du trava il

,

Paris Combines, P. Batai lle L. Fontaine, MA ditions 1990.

SOS DPRESSION n 422220 00 li coute tlphonique pour personnes dprimes. .24 h/ 24. Gratuit. Une autre association qui apporte soutien et rcanlort aux dpressils.

Hi' arrondissement LES RESTOS DU CUR 221, rue lalayeffe 75010 Paris 42404345 Association qui met en place, chaque hiver, des centres de distribution de nourriture et de repas pour les personnes les plus dfavorises. .24 h/ 24. Gratui!. (ofuch" serait lier des restos du rur s'if revenait aujourd'hui! En 5 ans, l'organisation qu 'il a mise sur pied en dcembre 1985 distribue, rhaque anne lorsque le Iroid arrive, plus de 25 millions de repas aux plus dmunis! 9 000 bnvoles se refayent pour rantinuer

L A 5 0

.!J LES INCIDENTS ET LES DLITS lisez ces faits divers et compltez la grille_

Lieu du dlit Auteur(s) Vict ime(s) ou de l'incident

Toulouse un vendeur (dans la rue) de reptiles

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7 E T E

Les faits divers

De brefs incidents, ponctus de jets de pierres, ont oppos des policiers, venus chercher une moto vole, environ 200 jeunes d'une cit popu-laire de Dreux (Eure-et-Loire) dans la nuit de vendred i samedi. Un gardien de la paix a t lgrement bless, ainsi que quelques je unes atteints par des pierres, alors qu'ils tentaient de rcuprer leur moto dans la cit des Chamarts.

MidiLibre, 9.06.9/

Droulement

62

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L A 5 0 C

~ , LES DELINQUANTS a) Trouvez dans la liste les auteurs des dlits ci-dessous_

b) Classez ces dlits selon la gravit que vous leur attribuez .

1 . Voler une voiture.

2. Enlever quelqu'un pour toucher une ranon . 3. Faire exp loser une bombe dans un lieu public. 4. Mettre le feu une fort. 5. Tuer par jalousie . 6. Tuer quelqu'un pour le vo ler. 7. Transmettre un document secret un autre pays. 8. Obtenir de l'argent par la menace. 9. Fabriquer de la fau sse monnaie. 10. Entrer dans une maison en cassant la fentre pour voler ce qui est l'intrieur.

lJ LA POLICE ET LA JUSTICE Vous tes metteur en scne de cinma. Imaginez dans le dtail le droulement des scnes suivantes. Utilisez le vocabulaire du

85311 Vocabulaire Entrainez Vous Niveau d Butant Interm Diaire

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