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EDITO d’Agnès Bernadou

Votre section :

SNUEP-FSU TOULOUSE

52 rue Jacques Babinet

31100 Toulouse

snuepfsu-toulouse.eklablog.fr

Permanence :

06.26.19.64.91

Mél :

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Secrétaire académique :

Agnès Bernadou

Trésorière académique :

Estelle Carrier

Commissaires paritaires :

Estelle Carrier

Xavier Rayssiguier

Agnès Bernadou

Michel Juan

Bureau académique:

Cécile Amalric

Agnès Bernadou

Estelle Carrier

Pierre Cellier

Axel Cusin

Serge Dalzin

Laurent Del Gatto

Martine Dubois-Graveleau

Yvan Ginesta

Joëlle Jalabert

Michel Juan

Olivier Maurel

Xavier Rayssiguier

SNUEP NATIONAL

WWW.SNUEP.COM

Snuepnat@snuep.com

JUIN 2016

N° 04-15/16

SNUEP-FSU-TOULOUSE

Académie de Toulouse

DANS CE NUMÉRO :

EDITO 1-2

LES EVENEMENTS SYNDICAUX PASSES ET A VENIR

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-RENCONTRE AVEC LA REGION

-3 CIRCULAIRES A LIRE

IMPERATIVEMENT

-LE SNUEP-FSU A VOS COTES,

DANS VOS ETABLISSEMENTS

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-LES COMMISSAIRES PARITAIRES DU SNUEP-FSU TOUJOURS DANS L’ACTION -SUPPRESSION DE LA VOIE PROFESSIONNELLE: LA DROITE L’ECRIT -MOURIR? PLUTÔT CREVER! (SINE)

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UN CHSCTA PARFOIS TENDU 5

-ON SAIT C’EST DE LA COM.

MAIS

-INTERNET, C’EST PAS MAL

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FOCUS SUR L’ENSEIGNEMENT

PROFESSIONNEL DANS LE TARN 7

FICHE DE PRE-

SYNDICALISATION 8

DEMANDE DE PRELEVEMENT 9

A la traditionnelle « circulaire de rentrée », le ministère a, cette année, ajouté une circulaire « Réussir l’entrée au lycée professionnel », qui fixe les orientations à venir pour la voie pro et définit 5 mesures à mettre en œuvre pour les entrant-es en 1ère CAP et 2nde Bac Pro dès la rentrée 2016. (Lire notre article « 3 circulaires à lire impérativement » p. 3) Parlons d’abord de la mesure de convention de jumelage Collège/LP et Collège/CFA : les liaisons Collège/LP existent déjà et cette mesure a surtout pour objectif d'obliger les collèges à établir des liens avec les CFA, à augmenter la concurrence entre le service public d'éducation et l'apprentissage, à augmenter la porosité entre les deux systèmes. La période d’accueil et d’intégration, elle, ne constitue en rien une nouveauté. La mesure 3 : ré-affecter les élèves en octobre ! Un des enjeux importants en LP concerne l'orientation et les affectations des élèves. La DGESCO nous a enfin communiqué des chiffres plutôt alarmants : En 2nde Bac Pro, 28% des élèves sont affectés par défaut et en 1ère CAP, 48% des élèves sont affectés par défaut. Mais aucune place supplémentaire ne sera ouverte, ce qui signifie qu’un nombre infime d'élèves bénéficiera de cette mesure, familles et élèves seront déçus une troisième fois. En réalité, le sentiment d'injustice très prégnant en LP risque d’être renforcé et ce sont les personnels qui seront une fois de plus confrontés aux difficultés. Pour le SNUEP-FSU revoir la carte des formations de façon à augmenter et diversifier les capacités d'accueil en seconde est la seule solution pour diminuer les affectations par défaut. Mesure 4 : banaliser une semaine pour mieux préparer les élèves à leur première PFMP. Cette mesure relève d’une méconnaissance de notre métier et de nos pratiques car, évidemment, les enseignant-es préparent leurs élèves ! La suppression d’une année de formation a eu des effets très dommageables sur le niveau général et professionnel de nos élèves : il n’est pas acceptable de leur spolier encore du temps de formation ! Mesure 5: suppression des CCF en seconde (sauf en EPS) Le SNUEP-FSU n’a eu de cesse de combattre le tout CCF et a mené de nombreuses actions en ce sens. Grâce à sa détermination, le retour aux épreuves ponctuelles terminales a été obtenu pour 3 disciplines. Aujourd’hui la suppression des CCF en seconde concerne tous les PLP ! Au final, seule la mesure 5 pourrait apporter une amélioration à nos conditions de travail et à la formation des élèves mais avec certaines réserves, puisque nous ne savons toujours pas comment seront remplacées les épreuves supprimées en seconde…

LA VOIX DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL

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La circulaire de rentrée «générale» reprend l'ensemble de ces mesures mais elle est encore plus explicite quant à la servitude pleine et entière du ministère au dogme de l'apprentissage. Le mixage des publics y est inscrit noir sur blanc au mépris total des conditions de travail des personnels et des conditions d'études des élèves.

Ces deux circulaires ne répondent d'aucune façon aux attentes des PLP et aux besoins des jeunes. Le gouvernement, le MEDEF, des régions et des parlementaires attaquent frontalement la voie professionnelle sous statut scolaire, allant jusqu'à proposer de la liquider. (A lire notre article « Suppression de la voie scolaire : La droite l’écrit » p. 4) Pour exemple, dans le Lot, ce sont les services départementaux de l’éducation nationale qui signent des conventions de partenariats avec la chambre de Métiers et de l’Artisanat du Lot pour développer l’apprentissage. Le SNUEP-FSU poursuit ses actions pour que la voie de la formation professionnelle sous statut scolaire, seule à même d'offrir des formations diplômantes de qualité, soit revalorisée à la hauteur des enjeux qu'elle représente pour l'avenir de tous les jeunes. Dans notre académie, le SNUEP-FSU s'interroge sur le nombre important de collègues qui nous interpelle dans les établissements au sujet de leurs conditions de travail, et des relations avec les équipes de direction. Pour le SNUEP-FSU, les difficultés d'enseignement en LP, leurs origines et leur nature doivent être prises en compte et devraient faire l'objet d'une attention particulière de notre institution, d'accompagnement des équipes, à tous les niveaux. Reconnaître ces difficultés et ne pas les nier, ce serait déjà la première étape vers une amélioration profitable à tous, élèves, personnels enseignants et de direction. Nous sommes aussi inquiets du sort qui est fait aux « lanceurs d'alerte » et aux représentants syndicaux, qui se sentent malmenés dans notre académie. Pour soutenir le SNUEP-FSU dans son action syndicale, pensez à vous pré-syndiquer !! Vous trouverez les documents nécessaires en fin de journal et bénéficierez ainsi de tarifs préférentiels.

Date Évènement

18 mars GT sur les SPEA (postes spécifiques académiques) : création, suppression et modifications des postes (profilage et déprofilage)

25 mars GT congés formation (report du 15 mars)

10 mai GT SPEA dans le cadre du mouvement INTRA (avis en vue des affectations)

11 mai GT bonification handicap et médicale dans le cadre du mouvement INTRA

17 mai GT vœux et barèmes dans le cadre du mouvement INTRA

18 mai GT DDETP (Directeurs délégués aux enseignements technologiques et professionnels, ex-chefs des travaux) et ATCT (Assistants techniques aux chefs de travaux) : carte académique des postes

25 mai CAPA Contestation des notes administratives

30 mai GT postes offerts au mouvement INTRA

07 juin CAPA Hors classe

17 juin CAPA mouvement INTRA

Juillet GT affectation des TZR

LES EVENEMENTS SYNDICAUX PASSÉS ET A VENIR

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RENCONTRE AVEC LA RÉGION

Le SNUEP-FSU a été reçu pour la seconde fois à la région par la présidente de la commission éducation, Myriam Martin, mais cette fois-ci avec les autres syndicats de la FSU. Plusieurs thèmes ont été abordés : L’achat des manuels scolaires pour tous les élèves de lycées comme c’est le cas en Languedoc : la

nouvelle région va dans ce sens. Il a été également rappelé le besoin d’augmenter les dotations des EPLE en ordinateurs fixes dans les salles de classes.

La gestion du chauffage par le privé : Carole Delga serait favorable au retour à une gestion par le public mais il faut attendre les résultats de l’audit en cours (les EPLE ont vu les coûts augmenter de manière exorbitante).

Le mixage des publics scolaires et apprentis à la rentrée en LP : Carole Delga n’est pas opposée au mixage des publics, ce qui nous pose évidemment problème.

Le financement de l’enseignement privé (19 millions de fonctionnement et 8 millions d’investissement) au détriment de l’enseignement public.

3 CIRCULAIRES À LIRE IMPÉRATIVEMENT

Cette année, la DGESCO nous gâte : en supplément de la circulaire de rentrée 2016 (à consulter ICI) une spéciale « Réussir l'entrée au lycée professionnel » à consulter ICI et à retenir 4 points : - conventions de jumelage entre collèges, LP et CFA ; - journées d'accueil et d'intégration pour tous les élèves de seconde professionnelle et de première année de CAP ; - période de consolidation et de confirmation de l'orientation pour les entrants en seconde professionnelle et en première année de CAP dans tous les lycées professionnels ; - semaine de préparation de la première période de formation en milieu professionnel. A consulter également ICI la circulaire sur l’organisation et l’accompagnement des PFMP de mars 2016. A découvrir le sommaire : 1- Un cadre juridique rénové, 2- Définition et objectifs des PFMP, 3- Les modalités pédagogiques de mise en œuvre des PFMP, 3.1- Les responsabilités de chaque partie prenante à la convention, 3.2- L'organisation, 3.3- La préparation des PFMP, 3.4- Le suivi de la PFMP, 3.5- L'évaluation certificative, 3.6 - L'exploitation pédagogique des PFMP, 4- L'élève en situation de handicap, 5- Les PFMP à l'étranger, Annexes : Convention type relative à la formation en milieu professionnel des élèves de lycée professionnel, Annexe pédagogique, Annexe financière, Attestation de stage type, L'évaluation de la qualité de l'accueil par le stagiaire. C’est sûr, lire cette prose est un peu indigeste mais des précisions utiles sont données donc…à lire impérativement.

LE SNUEP-FSU À VOS CÔTÉS, DANS VOS ÉTABLISSEMENTS :

Les militants du SNUEP-FSU sont, parfois, contactés par des collègues afin d’animer dans les

établissements, des heures mensuelles d’information syndicale (HMIS). Ces demandes sont, la plupart

du temps, motivées par des dysfonctionnements dans les LP, des relations difficiles (ou inexistantes)

avec le chef d’établissement. Ce fut le cas cette année des Lycées du Sidobre à Castres, Savignac à

Villefranche de Rouergue ou Baylet à Valence d’Agen.

À Villefranche, Agnès Bernadou et Yvan Ginesta, ont répondu à l’invitation des collègues et une trentaine

d’enseignant-e-s étaient présent-e-s pour cette HMIS.

Un sentiment d’abandon prédominait, un manque d’ambition pour le lycée, une absence de dynamique

voire un gâchis.

La mobilisation des collègues a rapidement payé car en quelques jours, visite de l’inspection de vie

scolaire, saisine du CHSCTsd, et rencontre avec le DASEN de l’Aveyron étaient programmées.

Avant qu’une situation ne se dégrade, il est important d’en discuter collectivement, de programmer des

HMIS (et d’inviter le SNUEP-FSU). Il ne faut pas oublier que certaines situations peuvent très vite se

dégrader et que les risques psycho-sociaux, la souffrance au travail ne sont jamais loin.

Pour rappel : une HMIS doit être demandée par une organisation syndicale, il peut y en avoir autant que

nécessaire mais un collègue ne peut participer qu’à une seule par mois sur son temps de travail (et

autant qu’il le souhaite hors heures de cours).

http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=100720http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=100538http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=100542http://cache.media.education.gouv.fr/file/13/55/2/ensel407_annexe4_557552.pdf

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Lors des derniers GT, le SNUEP-FSU a encore une fois multiplié les interventions qui ont porté leurs fruits

dans un grand nombre de cas.

Voici quelques exemples :

- création, suppression et modifications des SPEA : correction d’un poste mal étiqueté et demandes

d’explications concernant plusieurs profilages,

- GT congés formation : corrections de 2 barèmes,

- GT vœux et barèmes dans le cadre du mouvement INTRA : corrections de nombreux barèmes dont

l’ajout systématique des points de bonification pour vœu préférentiel qui avaient été oubliés,

- CAPA Contestation des notes administratives : défense des collègues. On peut signaler que les

commissaires paritaires du SE-UNSA ne sont intervenus sur aucun cas.

LES COMMISSAIRES PARITAIRES DU SNUEP-FSU TOUJOURS EN

ACTION !

MOURIR ? PLUTÔT CREVER ! (SINÉ)

L’un d’entre nous, au Snuep-FSU, adore « Siné-mensuel ». Son fondateur vient de mourir, aussi avons

nous souhaité publier quelques dessins et un extrait du journal « Le Monde » daté du 6 mai.

« Dessins « coup de poing », trait d’une efficacité redoutable, anarchiste anti-flics, anti-armées, anti-

corridas, anti-curés de toutes les religions sans distinction de genre, grand ami des chats, Maurice

Albert Sinet dit « Siné », est mort le 5 mai 2016 à l’hôpital Bichat (Paris 18e), des suites d’une opération

du poumon. Il était né le 31 décembre 1928, dans le 20e, et n’en finissait pas de ne pas mourir depuis

au moins trois ans, d’urgences en interventions, depuis dix ans sous oxygène, increvable. D’une

puissance d’invention et de mise en forme sans borne, il aura publié – que ce soit par passion politique,

pour la publicité, le jazz ou la java, absolument partout, dans toute la presse, de France-

Dimanche à Rouge, sauf ? Sauf dans la presse d’extrême droite ou quelque feuille antisémite. Il aime

l’amour, la bagarre, le désaccord, le vin pur et le dessin. …»

SUPPRESSION DE LA VOIE SCOLAIRE : LA DROITE L’ÉCRIT

« Si l’on veut augmenter le nombre de jeunes en apprentissage, c’est dans l’enseignement secondaire

professionnel que se trouve à court terme l’essentiel du vivier de jeunes. Alors qu’aujourd’hui

apprentissage et voie scolaire coexistent, nous proposons de faire progressivement de l’apprentissage la

voie de droit commun pour l’obtention d’un bac professionnel (l’apprentissage étant déjà très développé

au niveau du CAP, c’est à ce niveau que c’est le plus pertinent, sachant qu’à terme les autres diplômes

pourraient être concernés. » (Programme Les Républicains avril 2016)

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Le CHSCTA du 3 mai a été présidé par le Secrétaire Général M Le Gall. Le CHSCTA a débuté avec la question des registres en déclaration liminaire et le fait que les contenus des registres ne remontent ni aux CHSCTsd ni à l’académique. Un manque à gagner pour la lisibilité des besoins exprimés par les agents dans les services. Une proposition de dématérialisation de ces registres par l’ENT ou par le logiciel Marguerite est posée. M Le Gall a trouvé l’idée intéressante mais souhaite en discuter en comité de direction. Par ailleurs, de nombreux sujets liés à des dysfonctionnements administratifs entrainent des retards : pas d’affichage des compositions de CHSCT dans les services, EPLE et écoles, enquête sur les RPS retardée, blocage des services informatiques sur des questionnaires en ligne… Plus navrantes sont les difficultés de dialogue rencontrées avec les chefs d’établissement et certain IEN qui prennent les membres des CHSCT pour des censeurs ou des « empêcheurs de tourner en rond ». Il devient impératif d’intégrer dans la formation de ces personnels les rôles et fonctionnement des CHSCT. Le secrétaire général propose de constituer un groupe conseil constitué de cadres (IEN), de représentants des personnels désigné par le CHSCT, des personnels RH qui pourraient être une aide auprès des établissements. Nous avons rappelé que le CHSCTA n’est pas seulement un lieu où remontent les plaintes des personnels, c’est aussi un lieu d’élaboration des outils de la prévention en matière de santé, sécurité et conditions de travail. Ainsi, la présentation du guide sur les risques chimiques des produits dit CMR (Cancérigène, Mutagènes et Reprotoxiques) est bien accueillie par les établissements depuis sa diffusion. Au cours de cette réunion, furent aussi abordés les sujets qui fâchent comme certains dossiers en cours : le LP Gabriel Péri, les EREA et les déplacements de sections du Muretain. Malgré l’insistance des représentants, peu de réponses ont pu nous satisfaire. Les CTA et CTSD des départements concernés comme les sections syndicales devront prendre en main ces dossiers sur le plan revendicatif. Concernant la médecine de prévention et la mise en place des secteurs, au vu des difficultés rencontrées rien n’est encore très clair. C’est donc un avis voté à l’unanimité qui ponctuera le débat sur les besoins en médecins de prévention (5ème médecin et normalement 17 à mettre en place), afin d’assurer les visites de prévention, les contrôles médicaux complémentaires pour des retours à l’activité… Un secteur largement sinistré encore ! Au terme de notre plénière, plusieurs chantiers sont ouverts : - le premier concerne l’impact sur les conditions de travail des inclusions d'élèves à besoins particuliers et sur le renouvellement et le recrutement des AVS (auxiliaire de vie scolaire). M Le Gall propose de créer un groupe de travail en partenariat avec la MDPH, l’ASH (Adaptation Scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés) et le CHSCT pour faire des prescriptions et aider les collègues. - le deuxième sujet concerne le remplacement des collègues en cas d’absence pour congés maladie ordinaire du 1er degré, 2nd degré et ATSS : Quelles modalités ? Quels impacts ? Quelles mesures d’urgence sont mises en place par le rectorat ? M Le Gall précise que les remplacements dans le secondaire au-delà de 15 jours sont assurés à hauteur de 95% mais qu’en dessous de 15 jours c’est aux établissements de gérer. M. Le Gall a voulu, en fin de réunion, nous faire part de son incompréhension (feinte) à propos de la répartition entre le revendicatif et le travail de prévention du CHSCTA. Nous lui avons rappelé que notre réflexion se nourrissait de nos observations et des remontées du terrain et que fatalement cela créait des poussées revendicatives salutaires et nécessaires que les personnels pouvaient légitimement faire valoir. Xavier Rayssiguier SNUEP-FSU Maximilien Reynes-Dupleix FSU

Membres du CHSCTA

UN CHSCTA PARFOIS TENDU….

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Nous vous présenterons régulièrement des sites, des liens, pédagogiques, para ou péri scolaires que nous avons trouvé intéressants, sympas, voire amusants. Dans ce numéro, après les présentations de décembre et février : * Le portail de ressources en économie sociale et solidaire : ressourcess.fr L'association ESPER met à disposition du monde éducatif sur son portail des contenus gratuits en économie sociale et solidaire (ESS) destinés à l'enseignement ou à l'autoformation. L'ESPER (L’Économie Sociale Partenaire de l’École de la République), association rassemblant 46 organisations de l’Économie sociale (associations, mutuelles, coopératives, syndicats) intervient dans le champ de l’École et de la communauté éducative. Elle communique via son portail un ensemble de ressources adaptées au contexte scolaire afin de sensibiliser les enseignants et les élèves à l'ESS qui se caractérise par « la non-lucrativité, la gestion désintéressée, la primauté de la personne sur le capital et la gestion démocratique ». * Découvrir l'univers du bâtiment et des travaux publics : passerelles.bnf.fr

Le site Passerelle(s) est le fruit d'un partenariat original entre la Bibliothèque nationale de France (BnF), le CCCA-BTP (réseau de l’apprentissage BTP) et la Fondation BTP PLUS. Comme le précise l'À propos du site, Passerelle(s) offre une exploration interactive des métiers du BTP et de quelques 70 constructions phares, représentatives de l'histoire et des techniques de leur époque. Il est destiné à tous les jeunes en insertion professionnelle sans oublier ceux qui s'intéressent à la construction et à l'architecture.

ON SAIT, C’EST DE LA COM. MAIS…

INTERNET, C’EST PAS MAL

Notre ministre de l’Éducation a récompensé le mercredi 11 mai, les sept lauréats nationaux du concours

photo « Vive le bac pro ! ». Lancé à l’occasion des 30 ans du bac pro, ce grand concours de

photographie s’adressait à tous les élèves et apprentis préparant un baccalauréat professionnel. Ils

devaient réaliser une photographie unique valorisant la filière professionnelle sous un angle original. Le

thème proposé était : « J’aime ce que je fais, je prépare le monde de demain et je le montre ». Ce

concours a rencontré un grand succès et a enregistré 1 015 photos (451 dans la catégorie « production

» et 564 dans la catégorie « services »).

On sait, c’est de la com. mais comme une élève de notre académie a gagné le premier prix dans la

catégorie services, on aime bien en parler.

Juliette DANVIN élève de terminale bac pro accompagnement, soins et services à la personne au lycée professionnel Bourdelle, Montauban.

http://www.ressourcess.fr/http://passerelles.bnf.fr/

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Nous vous présenterons, au fil des numéros de notre publication, les formations offertes (hors apprentissage) dans les 8

départements de notre académie. Après le Lot et l’Aveyron, aujourd’hui le TARN.

Avec 9 lycées (ou SEP) professionnels dans le public et 6 dans l’enseignement privé, le Tarn accueille 2936 élèves dans le

public et 931 dans le privé.

Etablissements Publics

LP Marie-Antoinette Riess Mazamet: CAP ECMS, CAP FERRONNIER D’ART, CAP MAROQUINERIE, CAP METIERS DE

LA MODE-VETEMENT FLOU, CAP SELLERIE GENERALE, CAP SELLIER HARNACHEUR, BAC PRO COMMERCE,

BAC PRO GA, BAC PRO HPS, BAC PRO MVA, BAC PRO METIERS DE LA MODE, BAC PRO MELEC, BAC PRO

METIERS DU CUIR, BAC PRO TECHNICIEN EN CHAUDRONNERIE INDUSTRIELLE, 3°PP

LP hôtelier Mazamet : CAP CUISINE, CAP RESTAURANT, MC CUISINIER EN DESSERTS DE RESTAURANT, BAC PRO COMMERCIALISATION ET SERVICES EN RESTAURATION, BAC PRO CUISINE

LP Anne Veaute Castres : CAP COIFFURE, CAP ORTHOPROTHESISTE, MC COIFFURE COUPE COULEUR, BAC PRO ASSP, BAC PRO ARCU, BAC PRO COMMERCE, BAC PRO OPTIQUE LUNETTERIE, BP COIFFURE

LP Borde Basse Castres : BAC PRO BIT, BAC PRO MEI, BAC PRO MELEC, 3°PP LP Le Sidobre, Castres: CAP INSTALLATEUR THERMIQUE, CAP MAÇON, CAP MENUISIER ALUMINIUM-VERRE, CAP

PEINTRE-APPLICATEUR DE REVETEMENTS, BAC PRO TECHNICIEN CONSTRUCTEUR BOIS, BAC PRO TECHNICIEN D'ETUDES DU BATIMENT, BAC PRO TECHNICIEN DU BATIMENT : ORGANISATION ET REALISATION DU GROS ŒUVRE, BAC PRO TECHNICIEN EN INSTALLATION DES SYSTEMES ENERGETIQUES ET CLIMATIQUES, BP MAÇON, BP MONTEUR EN INSTALLATIONS DU GENIE CLIMATIQUE ET SANITAIRE, 3°PP

LPO Jean Jaurès Carmaux : CAP APR, CAP MAINTENANCE DES MATERIELS, BAC PRO ASSP, BAC PRO GA, BAC PRO MAINTENANCE DES MATERIELS, BAC PRO MELEC, 3°PP

LP Louis Rascol Albi : BAC PRO MEI, BAC PRO MAINTENANCE DES VEHICULES, BAC PRO MELEC, BAC PRO REPARATION DES CARROSSERIES, BAC PRO SEM, BAC PRO TECHNICIEN D'USINAGE, 3°PP

LP Toulouse-Lautrec Albi: CAP APR, CAP ATMFC, CAP COIFFURE, MC COIFFURE COUPE COULEUR, BAC PRO ARCU, BAC PRO COMMERCE, BAC PRO ESTHETIQUE COSMETIQUE PARFUMERIE, BAC PRO GA, BAC PRO METIERS DE LA MODE-VETEMENTS, BAC PRO METIERS DU PRESSING ET DE LA BLANCHISSERIE, BAC PRO VENTE, 3°PP

LP Docteur Clément de Pémille Graulhet : CAP ART ET TECHNIQUES DE LA BIJOUTERIE-JOAILLERIE, CAP ECMC, CAP MAINTENANCE DES VEHICULES, MC JOAILLERIE, BAC PRO COMMERCE, BAC PRO MVA, BAC PRO PHOTOGRAPHIE, BAC PRO VENTE, BMA BIJOU, 3°PP

Etablissements privés

LP Jeanne d’Arc Mazamet : CAP AGENT DE SECURITE, CAP ATMFC, CAP ECMS, BAC PRO VENTE, 3°PP LP De La Salle Castres: CAP PREPARATION ET REALISATION D'OUVRAGES ELECTRIQUES, BAC PRO MEI, BAC

PRO MELEC, BAC PRO SEM, BAC PRO TECHNICIEN DE MAINTENANCE DES SYSTEMES ENERGETIQUES ET CLIMATIQUES, 3°PP

LP Notre Dame Castres : CAP COIFFURE, CAP ECMS, MC COIFFURE COUPE COULEUR, BAC PRO ARTISANAT ET METIERS D'ART, BAC PRO COMMERCE, BAC PRO ESTHETIQUE COSMETIQUE PARFUMERIE, BAC PRO GA, 3°PP

LP La providence Dourgne : BAC PRO COMMERCE, BAC PRO GA

LP Saint-Dominique Albi : BAC PRO ARCU, BAC PRO GA, BAC PRO TRANSPORTS, 3°PP LP Sainte-Cécile Albi: CAP PETITE ENFANCE, BAC PRO ASSP, 3°PP

FOCUS SUR L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL DANS LE TARN

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